Post on 04-Dec-2020
1
PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN
SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY
DAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP
HASIL BELAJAR MUATAN IPA PADA SISWA
KELAS 5 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Rosid Jatikusumo
292011038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN
SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY
DAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP
HASIL BELAJAR MUATAN IPA PADA SISWA
KELAS 5 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Rosid Jatikusumo
292011038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Jatikusumo, Nur Rosid. 2015. Perbedaan Pengaruh Antara Penerapan Pendekatan
Saintifik Melalui Model Pembelajaran Discovery Dan Model Group Investigation
Terhadap Hasil Belajar Muatan IPA Pada Siswa Kelas 5 SD. Program Studi
PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs Suroso, M.Pd.
Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar IPA, Model Discovery,
Model Group Investigation.
Guru perlu memahami kurikulum yang berlaku. Kurikulum 2013 berisikan
pemikiran tentang konsep pembelajaran saintifik yang berbasis keterampilan
proses. Mata pelajaran yang membutuhkan proses ilmiah adalah IPA. Pada
dasarnya anak SD belum mampu berpikir kritis dalam taraf yang tinggi mengingat
mereka masih dalam tahap operasional konkret. Tidak semua model pembelajaran
cocok dengan pendekatan saintifik. Hasil belajar merupakan indikator
keberhasilan dalam sebuah pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui signifikansi perbedaan pengaruh antara penerapan pendekatan
saintifik melalui model pembelajaran Discovery Learning dan Group
Investigation terhadap hasil belajar muatan IPA tema 8 subtema 2 pada siswa
kelas 5 SD negeri 01 Bonyokan tahun pelajaran 2014/2015.
Jenis penelitian penelitian ini adalah Quasi Eksperimental dengan
rancangan Pretest-Posttest, non-equivalent Control Group Design. Subjek dalam
penelitian ini adalah kelas 5A dan 5B SDN 01 Bonyokan, Kalten. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik Tes dan Non Tes
menggunakan alat pengumpulan data berupa lembar soal tes dan lembar
observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji t
dengan menggunakan SPSS 2.0 for windows.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan
pengaruh antara penerapan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran
Discovery dan model Group Investigation terhadap hasil belajar muatan IPA
subtema 2 tema 8 pada siswa kelas 5 SD Negeri 01 Bonyokan Klaten. Hal itu
dilihat dari analisis uji t terhadap hasil postes yang menunjukkan hasil nilai
signifikansi (2-tailed) sebesar 0,031 (0,031<0,05). Kemudian diketahui thitung >
ttabel (2.227>2.019). Perbedaan pengaruh juga dilihat dari perbedaan nilai rata-
rata postes yaitu sebesar 8.173. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 80,36
sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 72,19.
iii
iv
v
MOTTO
“Lebih baik belajar sedikit tentang banyak ilmu daripada belajar
banyak tentang sedikit ilmu. Karena ilmu tidak terhenti dari yang
kita punya sekarang. Masih banyak ilmu diluar sana untuk kita
ketahui”.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala
rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik tidak terlepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang telah memberikan
izin dalam melaksanakan penelitian.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD UKSW.
3. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan dan memberikan
dukungan baik moral dan material.
4. Drs. Suroso, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membantu dan
membimbing dalam penyusunan skripsi.
5. Dra. Deasy Khristina RS,M.Pd selaku penguji dalam ujian skripsi.
6. Bapak Sumadi,S.Pd.M.Pd. selaku kepala SD Negeri 01 Bonyokan, Klaten
selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin dan sarana – prasarana
serta kemudahan untuk melakukan penelitian di SD Negeri 1 Bonyokan .
7. Ibu Rina Rahayu, S.Pd dan Ibu Trisnawati, S.Pd selaku guru kelas 5A dan 5B
SDN 01 Bonyokan, Klaten. Yang telah membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
8. Seluruh Dosen PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan pengetahuan dan
pengalaman selama memberikan perkuliahan.
9. Dhiah Puspitasari yang telah banyak mendukung dan membantu dalam
perkuliahan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dapat menjadi
referensi bagi penelitian selanjutnya terkait dengan inovasi dalam pembelajaran di
kelas.
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv
MOTTO .......................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 5
1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................. 5
1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
1.6 Manfaat penelitian ..................................................................................... 6
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 7
2.1 Kajian Teori ...................................................................................... 7
2.1.1 Pendekatan Saintifik ......................................................................... 7
2.1.1.1. Konsep Pendekatan Saintifik ............................................................. 7
2.1.1.2. Prinsip-prinsip pembelajaran dengan pendekatan saintifik ............. 8
2.1.1.3. Langkah-Langkah Pembelajaran Saintifik ....................................... 10
2.1.2 Model Discovery Learning .............................................................. 11
2.1.2.1. Definisi model Pembelajaran ............................................................ 11
2.1.2.2. Ciri-ciri Model Pembelajaran Kurikulum 2013 ............................... 12
2.1.2.3. Konsep pembelajaran Model Discovery Learning ........................... 13
2.1.2.4. Karakteristik Model Discovery Learning .......................................... 14
2.1.2.5. Langkah-langkah Pembelajaran Model Discovery learning ............ 15
viii
2.1.2.6.Kelebihan dan kekurangan Model Discovery Learning ..................... 18
2.1.3. Model Pembelajaran Group Investigation ........................................ 19
2.1.3.1. Definisi Model Pembelajaran Group Investigation .......................... 19
2.1.3.2. Langkah-langkah Model Group Investigation .................................. 20
2.1.3.3. Kelebihan dan Kekurangan Model Group Investigation ................. 21
2.1.4. Hasil belajar ...................................................................................... 23
2.1.4.1. Definisi Hasil Belajar ....................................................................... 23
2.1.4.2. Hasil Belajar IPA .............................................................................. 23
2.1.4.3. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...................................... 24
2.1.5. Sintak Penerapan Pendekatan Saintifik melalui Model Pembelajaran
Discovery Learning ........................................................................... 25
2.1.6. Sintak Penerapan Pendekatan Saintifik melalui Model Pembelajaran
Group Investigation ............................................................................ 28
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 31
2.3 Kerangka Pikir ................................................................................... 34
2.4 Hipotesa Penelitian ............................................................................. 35
BAB 3 METODE PENELITIAN ................................................................... 37
3.1 Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 37
3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 37
3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................ 37
3.2 Subjek Penelitian ................................................................................ 38
3.3. Variabel dan Definisi Operasional ..................................................... 40
3.3.1 Variabel penelitian ............................................................................. 40
3.3.2 Definisi Operasional ........................................................................... 40
3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 41
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 41
3.4.2 Alat Pengumpulan Data ..................................................................... 42
3.4.2.1 Lembar Observasi ............................................................................. 42
3.4.2.2 Lembar soal Tes ................................................................................ 45
3.5 Teknik Analisis data ........................................................................... 50
ix
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 51
4.1 Hasil Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 51
4.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Eksperimen .............................. 52
4.1.2. Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Kontrol ...................................... 56
4.2 Data Hasil Penelitian .......................................................................... 60
4.2.1. Data Hasil Belajar Kelas Eksperimen Dan Kontrol ........................... 60
4.2.1.1. Data Nilai Pretes Kelas Eksperimen Dan Kontrol ............................ 60
4.2.1.2 Data Nilai Postes Kelas Eksperimen Dan Kontrol ............................ 61
4.3 Analisis Data ...................................................................................... 63
4.3.1 Analisis Deskripstif Data ................................................................... 63
4.3.2. Analisis Uji T ..................................................................................... 64
4.3.2.1 Uji Prasyarat ...................................................................................... 64
4.3.2.2 Hasil Uji T .......................................................................................... 67
4.3.3. Analisis Uji Hipotesis ........................................................................ 67
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 68
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 71
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 71
5.2 Saran ....................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 72
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sintak Pendekatan Saintifik dan Model Discovery Learning ........... 25
Tabel 2 Sintak pendekatan saintifik melalui model Discovery Learning ...... 26
Tabel 3 Sintak Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning Dalam
Standar Proses .................................................................................... 27
Tabel 4 Sintak pendekatan saintifik dan model Group Investigation ............ 28
Tabel 5 Sintak Pendekatan Saintifik Melalui Model Group Investigation .... 29
Tabel 6 Sintak Pendekatan Saintifik Melalui Model Group Investigation Dalam
Standar Proses ................................................................................... 30
Tabel 7 Analisis Kajian Penelitian yang relevan ........................................... 33
Tabel 8 Profil Guru ........................................................................................ 38
Tabel 9 Profil siswa ........................................................................................ 38
Tabel 10 Hasil Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ........... 39
Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ........ 39
Tabel 12 Kisi-kisi Lembar Observasi Kelas Eksperimen ............................... 43
Tabel 13 Kisi-kisi Lembar Observasi Kelas Kontrol ...................................... 44
Tabel 14 Kisi-kisi Soal Pretest ........................................................................ 45
Tabel 15 Kisi-kisi Soal Postest ....................................................................... 46
Tabel 16 Kriteria Indeks Validitas ................................................................. 47
Tabel 17 Hasil Uji Validitas Soal Pretest ........................................................ 47
Tabel 18 Hasil Uji Validitas Soal Postes ........................................................ 48
Tabel 19 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretes ..................................................... 49
Tabel 20 Hasil Uji Reliabilitas Soal Postes .................................................... 49
Tabel 21 Rentang Indeks Tingkat Kesukaran ................................................. 49
Tabel 22 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Pretes dan Postes ....................... 50
Tabel 23 Jadwal Kegiatan Penelitian di SD Negeri 01 Bonyokan .................. 51
Tabel 24 Hasil Keterlaksanaan Sintak di Kelas Ekperimen ............................ 55
Tabel 25 Hasil Keterlaksanaan Sintak di Kelas Kontrol ................................. 59
Tabel 26 Distribusi Frekuensi Nilai Pre tes kelas 5 ........................................ 60
Tabel 27 Distribusi Frekuensi Nilai Postes kelas 5 .......................................... 62
Tabel 28 Hasil Analisis Deskriptif Nilai Postes Kelas 5.................................. 63
xi
Tabel 29 Hasil Uji Normalitas Postes Kelas 5 ................................................ 64
Tabel 30 Hasil Uji Homogenitas Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ...... 66
Tabel 31 Hasil Uji T Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ................ 67
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir ................................................................... 35
Gambar 2. Diagram Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 61
Gambar 3. Diagram Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....... 63
Gambar 4. Grafik Uji Normalitas Hasil Postes Kelas Eksperimen ................ 65
Gambar 5. Grafik Uji Normalitas Hasil Postes Kelas Kontrol ...................... 65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Penelitian ........................................................................ 75
a. Surat Ijin Penelitian .................................................................................... 76
b. Surat Keterangan Penelitian Lapangan ...................................................... 77
c. Surat Pernyataan Kesediaan Guru .............................................................. 78
Lampiran 2 Uji Validitas Instrumen Soal Beserta Output SPSS ............. 80
a. Output SPSS Uji Validitas Soal Pretes........................................................ 81
b. Output SPSS Validitas Soal Pretes Setelah Soal Tidak Valid Dihapus ..... 82
c. Output SPSS Uji Validitas Soal Postes ....................................................... 83
d. Output SPSS Validitas Soal Postes Setelah Soal Tidak Valid Dihapus ...... 84
e. Hasil Analisis Uji Tingkat Kesukaran Soal ................................................ 85
f. Data Mentah Validitas Soal Pretes ............................................................. 86
g. Data Mentah Validitas Soal Postes ............................................................ 87
h. Soal Pretes Sebelum Uji Validitas .............................................................. 88
i. Soal Postes Sebelum Uji Validitas .............................................................. 94
Lampiran 3 Instrumen Penelitian ............................................................... 101
a. RPP ............................................................................................................. 102
b. Soal Pretes dan Kunci Jawaban .................................................................. 121
c. Soal Postes dan Kunci Jawaban ................................................................. 125
d. Lembar Observasi ....................................................................................... 130
Lampiran 4. Data Keterlaksanaan Sintak ................................................. 132
a. Lembar Observasi Kelas Eksperimen ........................................................ 133
b. Lembar Observasi Kelas Kontrol ................................................................ 134
c. Lembar Kerja Siswa ................................................................................... 135
d. Lembar Soal Tes ........................................................................................ 144
Lampiran 5 Data Hasil Belajar dan Evaluasi Hasil Belajar ..................... 154
a. Daftar Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol .................................... 155
b. Daftar Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ................................... 156
Lampiran 6 Dokumentasi ............................................................................ 15