Post on 04-Aug-2019
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIKA SISWA KELAS VIII F MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO
DI SMP NEGERI 5 PURWOKERTO
Disusun oleh :
RINI SEPTIANI
0901060052
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
Rini Septiani
0901060052
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
ii
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
iii
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
iv
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhan-mulah
hendaknya kamu berharap.”
(Q.S Al-Insyirah: 6-8)
Tak seorangpun yang menjadi lebih baik tanpa melakukan kesalahan
sebelumnya karena tak ada manusia yang sempurna di dunia ini.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi rabbil’alamin, segala puji dan syukur
kepada Allah SWT yang selalu memberikan karunia dan
kebaikan untukku, sehingga skripsi ini selesai disusun.
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Bapak Siwan dan Ibu Herlina. Terima kasih atas segala
cinta, kasih sayang, perhatian, motivasi, dukungan,
pengorbanan, dan untaian doa yang tiada henti untuk
kebaikanku.
Keluarga besar ibu dan bapak yang telah mendukung dan
memberikan doa.
Seluruh keluarga besar prodi Pendidikan Matematika
2009. Terima kasih untuk semua pengalaman yang telah
aku lalui bersama kalian semua.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa melalui model pembelajaran The Power of Two. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Purwokerto yang berjumlah 34
siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap
siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk mengukur
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dilakukan evaluasi dengan
menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian yang didapat dari
nilai siklus I diperoleh nilai rata-rata 58,46 dan pada siklus II diperoleh rata-rata
71,99. Berdasarkan data yang diperoleh maka disimpulkan bahwa model
pembelajaran The Power of Two dapat meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Purwokerto.
Kata kunci : Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah, The Power of Two.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII F MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DI SMP NEGERI 5
PURWOKERTO” dengan baik.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
bimbingan, arahan dan bantuan serta motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
melalui kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan petunjuk dalam proses penulisan skripsi ini.
4. Drs. Kusno, M.Pd., pembimbing I yang juga telah memberikan bimbingan dan
petunjuk dalam proses penulisan skripsi ini.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
ix
5. Sulistyaningsih, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Sustini, S.Pd., guru mata pelajaran matematika kelas VIII F SMP Negeri 5
Purwokerto yang telah bersedia membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam
pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah mampu
bekerjasama dengan baik selama pembelajaran.
8. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu
yang bermanfaat bagi pribadi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah turut
membantu penyelesaian skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa terdapat kekurangan dalam penulisan skripsi ini.
Oleh karena itu, peneliti memohon masukan dan saran demi perbaikan karya
berikutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat untuk peneliti dan dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Februari 2014
Peneliti
Rini Septiani
NIM. 0901060052
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
MOTTO .......................................................................................................... iii
PERSEMBAHAN ........................................................................................... iv
ABSTRAK ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 7
A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ....................... 7
B. Model Pembelajaran The Power of Two .................................. 10
C. Materi Pelajaran Matematika ................................................... 12
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
xi
D. Kerangka Berpikir .................................................................... 13
E. Hipotesis Tindakan................................................................... 16
BAB III. METODE PENELITIAN ............................................................... 18
A. Jenis Penelitian ......................................................................... 18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 18
C. Subjek Penelitian ...................................................................... 18
D. Prosedur Penelitian................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 23
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 24
G. Indikator Keberhasilan ............................................................. 26
BAB VI. HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 27
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 27
B. Pembahasan .............................................................................. 65
BAB V. PENUTUP ........................................................................................ 69
A. Kesimpulan .............................................................................. 69
B. Saran ......................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 71
LAMPIRAN .................................................................................................... 72
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil Pre Test Kemampuan Pemecahan Masalah .............................. 2
Tabel III.1 Tahap Pelaksanaan Kegiatan ........................................................ 20
Tabel III.2 Pedoman Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah............... 25
Tabel IV.1 Hasil Tes Evaluasi Siklus I ........................................................... 47
Tabel IV.2 Hasil Tes Evaluasi Siklus II .......................................................... 64
Tabel IV.3 Nilai Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ................... 66
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar IV.1 Histogram Peningkatan Tes Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 5
Purwokerto........................................................................... 67
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 72
Lampiran B. Lembar Kerja Siswa .................................................................. 103
Lampiran C. Soal Evaluasi ............................................................................. 120
Lampiran D. Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................................ 134
Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ........................................... 143
Lampiran F. Hasil Penelitian ......................................................................... 152
Lampiran G. Lembar Jawab Siswa ................................................................ 155
Lampiran H. Biodata Peneliti ......................................................................... 168
Lampiran I. Dokumentasi .............................................................................. 170
Lampiran J. Lain-lain ..................................................................................... 172
Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014