1. Dalam Pendidikan Pemulihan Khas, kelas adalah keperluan asas yang utama.

2. Murid-murid dibawa ke kelas khas.

3. Pengajaran dan Pembelajaran mengikut konsep pemulihan.

PENGENALAN

MASA ,TENAGA DAN ALATAN DAPAT DIGUNAKAN DENGAN SEBAIK-BAIKNYA

MENGGUNAKAN SEGALA KEMUDAHAN

SUASANA PEMBELAJARAN YANG MENGGALAKKAN

Cara Untuk Mengadakan Kelas Pemulihan

Disyorkan 2 alternatif seperti berikut :

Sekolah – sekolah yang mempunyai 2 kelas atau lebih bagi sesuatu darjah, murid-murid untuk kelas pemulihan bolehlah diambil dari kelas – kelas tersebut sekiranya bilangan murid pemulihan dalam sesuatu kelas itu hanya 3 atau 4 orang sahaja. Walau bagaimanapun jumlah murid bagi satu sesi pemulihan hendaklah tidak melebihi 15 orang.

1.

2. Sekolah – sekolah yang mempunyai 1 kelas sahaja bagi sesuatu darjah, murid-murid untuk kelas pemulihan boleh juga diambil dari darjah – darjah lain tetapi jumlahnya hendaklah tidak melebihi 15 orang.

BILIK / KELAS KHAS PEMULIHAN

LOKASI KESESUAIAN

SUSUNAN PERABOT

LOKASI

Sangat bergantung kepada kemudahan sedia ada serta

kemampuan sekolah

Elakkan gangguan persekitaran.

KESESUAIAN

• Keselesaan ruang dengan bilangan murid

• Cahaya & udara mencukupi

• Susunan fizikal selaras dengan bilangan murid

SUSUNAN PERABOT

• Perlu pengubahsuaian sebagai dorongan ke arah proses

pengajaran dan pembelajaran yang menyeronokkan dan berkesan

• Penggunaan secara optimum

1. Ruang Bahasa - Kad sukukata, kad perkataan

2. Ruang Matematik - Kad angka, dekak-dekak

3. Ruang Pengamatan - Kad tebuk, bentuk-bentuk huruf

4. Ruang Kinestatik - Bola, pasir, set bowling

5. Ruang Multimedia - Komputer, radio, kaset

RUANG PEMBELAJARAN

Sebuah kelas pemulihan khas yang piawai hendaklah mempunyai item-item berikut :

- Perabot untuk P&P yang sesuai dengan saiz murid,- Jadual Waktu Kelas,- Senarai nama murid pemulihan khas mengikut sesi,- Catatan Aktiviti / Carta Gant pada papan kenyataan kelas,- Carta Organisasi Jawatankuasa Pemulihan Khas, - Carta-carta maklumat kelas,- Carta Aliran Proses Pelaksanaan Program Pemulihan Khas,- Carta-carta lain yang berkaitan.

Selain itu, guru pemulihan khas adalah digalakkan untuk

menceriakan lagi kelasnya mengikut kreativiti masing-masing.

• Memahami dan mematuhi Carta Alir Program Pemulihan Khas

• Memahami dan mematuhi Carta Alir Program LINUS • Memahami dan menggunapakai Buku Panduan

Pemulihan Khas • Memahami dan mengaplikasikan Modul LINUS KPM• Memahami dan mengaplikasikan Asas Psikologi

Pendididikan dan Sosiologi Pendidikan dalam Pengajaran dan Pembelajaran

• Sistem fail yang lengkap dan kemas kini• Bahan Sokongan Pengajaran

PENGURUSAN KELAS PEMULIHAN KHAS

PENTADBIRAN KELAS

JADUAL WAKTU CARTA ALIR

FAIL-FAIL DAN REKOD

RUANG-RUANGPEMBELAJARAN

JADUAL WAKTU

a. Kelas dan persendirian.

b. Dibina oleh guru pemulihan sendiri (Bukan oleh GB atau GPK).

c. Waktu mata pelajaran di kelas pemulihan adalah sama dengan waktu di kelas biasa.

d. Hantar kepada PK 1 / GB untuk pengesahan.

e. Pamerkan jadual di kelas pemulihan dan kelas murid yang terlibat.

ASAS PEMBINAAN JADUAL WAKTU

PERUNTUKAN MASA

WAKTU MENGAJAR900 MINIT PERSEDIAAN

DAN PANDUAN120 MINIT

JUMLAH SEMINGGU1020 MINIT

ms 11

Agihan Waktu

Tahun

Mata PelajaranJumlah

B.Melayu Matematik

1

2 10 kali x 30 minit=300

5 kali x 30 minit=150

450 minit

3 10 kali x 30 minit=300

5 kali x 30 minit=150

450 minit

Persediaan Mengajar 4 x 30 minit 120 minit

Jumlah 1020 minit

ms 11

Agihan Waktu

TahunMata Pelajaran

JumlahB.Melayu Matematik

1 6 kali x 30 minit=180

4 kali x 30 minit=120

300 minit

2 6 kali x 30 minit=180

4 kali x 30 minit=120

300 minit

3 6 kali x 30 minit=180

4 kali x 30 minit=120

300 minit

Persediaan Mengajar 4 x 30 minit

120 minit

Jumlah 1020 minit

ms 13

HARI 1 2 3 4 5  6 7 8 9 10  11

AHAD PERH MTT2

MTT2

BMT3

BMT3

R BMT2

BMT2

WP

ISNIN BMT3

BMT3

MTT3

MTT2

E BMT2

BMT2

WP

SELASA BMT2

BMT2

MTT3

MTT3

H BMT3

BMT3

WP

RABU BMT3

BMT3

A BMT2

BMT2

MTT3

MTT3

WP

KHAMIS BMT3

BMT3

MTT2

MTT2

T BMT2

BMT2

CONTOH JADUAL WAKTU KELAS PEMULIHAN KHAS

ANALISA JADUAL WAKTU

MATAPELAJARAN THN KALI MINIT MATAPELAJARAN THN KALI minit

BAHASA MELAYU 2 10 X 30 minit

300 minit MATEMATIK 2 5 X 30 minit

150 minit

BAHASA MELAYU 3 10 X 30 minit

300 minit MATEMATIK 3 5 X 30 minit

150 minit

WAKTU PERSEDIAAN

4 X 30 minit

120 minit

34 X 30 minit

1020 minit

GURU GANTIKelas Khas Pemulihan Tidak Boleh Ditutup Tanpa

Mendapat Kebenaran Bertulis dari Jabatan Pelajaran

FAIL & REKOD

PENGELOLAAN SISTEM FAILPROGRAM PEMULIHAN KHAS

FAIL INDIVIDU MURID

• Borang Pencalonan.

• Borang Kajiselidik / Latar belakang murid.

• Borang Pengumpulan maklumat.

• Rekod Kesihatan.

• Laporan Ujian Saringan ( Borang Skor Individu ).

• Rekod Prestasi Ujian Diagnostik.

• Rekod Prestasi Individu.

• Instrumen Pengesanan.

• Instrumen Saringan Disleksia ( ISD ).

• Catatan lain yang berkaitan dengan murid.

1. Fail Peribadi Murid

2. Fail Lembaran Kerja

• Bahasa Melayu

• Matematik

FAIL PROGRAM PEMULIHAN KHAS

1. Fail Induk• Panduan Pengurusan Kelas Pemulihan• Sukatan Pelajaran BM dan Matematik• Rancangan Pelajaran Tahunan• Pelan Tindakan / Takwim• Carta Organisasi• Jadual Waktu• Borang Tindakan Susulan • Pekeliling Ikhtisas / Siaran• Maklumat Kelas • Senarai Bahan Bantu Mengajar• Perancangan Strategik

2. Fail Surat - Menyurat

• Surat Masuk

• Surat Keluar

3. Fail Minit Mesyuarat

• Surat Panggilan Mesyuarat

• Agenda Mesyuarat

• Minit Mesyuarat

Mesyuarat Jawatankuasa Pemulihan Khas peringkat

sekolah hendaklah diadakan sekurang-kurangnya 4

kali dalam setahun. Ini bertujuan untuk memastikan

pihak pentadbir dan semua guru yang berkaitan

dimaklumkan dengan maklumat terkini.

4. Fail Maklumat Guru

• Surat Lantikan Guru Pemulihan Khas• Maklumat Guru Pemulihan Khas• Jadual Waktu• Sijil-sijil• Anugerah

5. Fail Analisa Data

• Senarai Murid LINUS Tegar Tahun 1, 2, dan 3 • Analisis tiap-tiap Saringan LINUS

• Borang BIP 001

6. Fail Bank Soalan

a. Bahasa Melayub. Matematik

• Soalan-soalan Ujian• Soalan Saringan• Soalan Ujian Diagnostik• Contoh-contoh Lembaran Kerja

7. Fail Pemantauan Kurikulum Berkualiti

1.Pemantauan Rekod Pengajaran & Pembelajaran

2. Pemantauan Pengajaran dan Pembelajaran Guru

3. Pemantauan Kekerapan Latihan Murid

4. Pemantauan Prestasi Murid

5. Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah

8. Fail Program Kecemerlangan

a. Program Peningkatan atau Rutinb. Laporan-laporan Program:

• Perjumpaan Waris• Perlantikan AJK Waris• Program Motivasi Waris / Murid• Kursus / Bengkel / Taklimat Guru / Waris• Gotong-royong• Lawatan• Pertandingan• Hari Anugerah Kecemerlangan

9. Fail Projek Khas / Inovasi / Kajian Tindakan

• Nama

• Kertas Kerja

• Modus operandi

• Kos / Anggaran Perbelanjaan

• Dokumentasi

10.Fail Bahan Kursus

• Jadual Kursus

• Bahan-bahan Kursus - Soft Copy - Hard Copy

PENGELOLAAN SISTEM FAILKELAS PEMULIHAN KHAS

NO KOD SEKOLAH KURIKULUM KURSUS

PENGAJIANPEMULIHAN

KHASNO

FAIL

SKGL: 30 / 001 / 10 - 01

PANDUAN MENULIS NOMBOR RUJUKAN FAIL

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 1 ( Induk )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 2 ( Surat - Menyurat )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 3 ( Minit Mesyuarat )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 4 ( Maklumat Guru )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 5 ( Analisis Data )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 6 ( Bank Soalan )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 7 ( Pemantauan Kurikulum Berkualiti )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 8 ( Program Kecemerlangan )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 – 9 ( Projek Khas / Inovasi )

PEMULIHAN KHASSKGL: 30/001/10 –10 ( Bahan Kursus )

REKOD-REKOD

Rekod Kehadiran Murid perlu disediakan oleh Guru Pemulihan Khas bagi tujuan :

Merekodkan kehadiran murid bagi setiap sesi pemulihan, Mengesan pergerakan murid (menghadiri kelas di aliran perdana tetapi tidak hadir ke kelas pemulihan atau sebaliknya).

Format Rekod Prestasi dan Senarai Semak adalah mengikut kesuaian sekolah masing- masing,

Penilaian perlu dibuat apabila habis mengajar setiap kemahiran.

Rekod Prestasi Murid Pemulihan Khas mesti disahkan sebelum diserahkan kepada guru kelas dan ibu bapa atau penjaga bagi tujuan makluman.

CONTOH SENARAI SEMAK

BORANG PEMANTAUAN

PERANCANGAN STRATEGIK

1. Pengurusan dan Penyelenggaraan Harta Modal (Kew. PA-2)

- Peralatan yang berharga lebih daripada RM 1000.00

-Perlu penyelenggaraan

- Tidak perlu penyelenggaraan

2. Daftar Inventori ( Kew. PA-3 )

- Peralatan yang berharga kurang daripada RM 1000.00

3. Daftar Bekalan Pejabat ( J3 dan Kad Petak )

- Peralatan untuk kegunaan seharian / pakai habis

BUKU-BUKU PANDUAN DAN RUJUKAN

• GARIS PANDUAN• MODUL LINUS - GURU DAN MURID• BUKU PANDUAN DAN LEMBARAN KERJA

• BAHASA MELAYU• MATEMATIK

• RANCANGAN TAHUNAN PEMULIHAN KHAS

Perancangan Pengajaran dan Pembelajaran

• Menetapkan murid berdasarkan keputusan Ujian Dianogstik

• Menentukan kumpulan murid

• Menyenaraikan konstruk / kemahiran yang akan diajar

• Menentukan strategi, pendekatan dan kaedah PdP yang sesuai

• Menyediakan Bahan Bantu Mengajar

• Menyediakan aktiviti

• Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Rancangan Pengajaran Harian

• Dibuat berdasarkan kemahiran yang telah dikesan melalui ujian diagnostik dan pengamatan.

• Di mana kebolehan murid dalam penguasaan konstruk / kemahiran adalah berbeza

• Rancangan Pengajaran Harian hendaklah disediakan mengikut kumpulan