Post on 11-Mar-2019
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL
PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II
Untuk Memperoleh
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING
PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II
TAHUN PELEJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Fitriana Kontesa
292008288
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
SNOWBALL THROWING PADA
PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II
ada
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
ABSTRAK
Fitriana Kontesa 292008288. 2012. Pengaruh Penggunaan Model Snowball Throwing
Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri
01 Salatiaga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi SI PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Herry Sanoto, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Model Snowball Throwing , hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh yang
signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada pokok bahasan
Perkembangan Tekhnologi antara siswa yang diajar menggunakan model
pembelajaran Snowball Throwing dengan siswa yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas IV SD Negeri 01 Salatiga dan seluruh siswa kelas IV SD Sidorejo Lor
07 Salatiga. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 01 Salatiga
sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 50 siswa dan siswa kelas IV SD Sidorejo
Lor 07 Salatiga sebagai kelas kontrol dengan jumlah 48 siswa. Tekhnik pengambilan
sample dalam penelitian ini dengan cara Sampling Jenuh. Metode pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan metode tes dan metode observasi. Tekhnik Analisis
data menggunakan uji Independent Sample T Test yang sebelumnya dilakukan uji
prasyarat analisis yaitu Uji Linearitas dan Uji Homogenitas. Berdasarkan hasil
perhitungan dengan α = 5% , t= -3,773, menunjukkan ada pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar siswa antara kelas yang diajar dengan menggunakan model
pembelajaran snowball throwing dengan kelas yang diajar dengan model
pembelajaran konvensional dalam pembelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan
Teknologi. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata – rata siswa kelompok eksperimen
(90,84) jauh lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata – rata siswa kelompok
kontrol (85,31).
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Fitriana Kontesa
NIM : 292008288
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana Universitas
Kristen Satya Wacana.
Menyatakan dengan sesunggunya bahwa skripsi yang berjudul “Pengaruh
Penggunaan Model Snowball Throwing Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Salatiaga Semester II Tahun
Pelajaran 2011/2012”, adalah benar-benar karya peneliti sendiri dan bukan jiplakan
dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam
skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini peneliti lampirkan, dan apabila dikemudian
hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka peneliti bersedia menerima sanksi
akademik apapun.
Salatiga, 23 Mei 2012
Penulis
iv
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA
PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II
TAHUN PELEJARAN 2011/2012
Oleh
Fitriana Kontesa
292008288
Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal Mei 2012
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd
Pembimbing/Penguji II ...............................................
Dra. Entri Sulistari, M.Si
Penguji I ...............................................
Mengesahkan
Dekan FKIP UKSW Kaprodi S1 PGSD
v
Motto dan Persembahan
Motto:
Untuk segala sesuatu ada masanya, untuk apapun di bawah langit ada waktunya
(pengkhotbah 3:1)
Aku tidak akan kalah dan terpuruk, walau seberat apapun masalah yang aku
hadapi
(tanamkan keyakinan diri: Mark Twain)
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan
kekuatan, kesehatan dan berkat.
2. Almamater UKSW Salatiga.
3. PEMDA KAB. LANDAK, yang telah memberikan
beasiswa pendidikan kepada penulis.
4. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu
memberikan dukungan moril dan material serta
kasih sayang tiada hentinya.
5. Teman-temanku lainnya yang telah memotivasi
dan memberikan persahabatan yang indah.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi ini penulis
diberikan kesehatan, sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini dengan lancar. Dan
penulisan skripsi ini tidak akan terlaksana jika tanpa adanya bantuan dari beberapa
pihak yang telah membantu dan membimbing dengan penuh kesabaran sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah mengizinkan
penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini.
2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si Selaku Dekan FKIP.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku kaprogdi S-I PGSD yang telah membekali
penulis dengan keterampilan manyusun skripsi.
4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku wali studi.
5. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah banyak
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini, serta memberi masukan dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Orang tua dan keluarga yang telah mencurahkan kasih sayang dan mendukung
baik berupa moril maupun materi.
7. Pemerintah Kabupaten Landak yang telah membiayai perkuliahan selama penulis
kuliah di UKSW.
8. Teman-teman seperjuangan dalam satu pembimbing skripsi yang kompak dan
Kak Risma yang selalu memotivasi dalam penyusunan skripsi.
9. Teman-teman Asrama Putri Osamaliki No 50 yang selalu memberi semangat
dalam penyusunan skripsi.
vii
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna,
maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
masukan dan perbaikan penulisan selanjutnya.
Salatiga, 23 Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN............................................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi
GRAFIK ..................................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………... ........ 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 2
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 2
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 3
1.4.1 Manfaat Teoritis ………………………………............................ ....... 3
1.4.2 Manfaat Praktis ……………………………………………………….3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 4
2.1.1 Penegertian Model Pembelajaran Snowball Throwing …………….. .. 4
2.1.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Snowball Throwing ………. .. 5
2.1.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran
Snowball Throwing .............................................................................. 5
2.1.3.1 Kelebihan Model Pembelajaran Snowball Throwing ……… .... 5
2.1.3.2 Kekurangan Model Pembelajaran Snowball Throwing ………. 6
2.1.4 Pentingnya Pembelajaran Snowball Throwing .................................... 6
ix
2.2 Pengertian Belajar ......................................................................................... 7
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ……………………………………………. 16
2.3 Pengertian Pengetahuan Sosial (IPS) ……………………………………. 17
2.3.1 Hakikat dan Tujuan IPS ……………………………………………. 18
2.3.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ………………………18
2.3.1.2 Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ………………….. ...... 19
2.4 Pemilihan Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen …………...................... 20
2.5 Kajian Yang Relevan ………………………………………………… ..... 22
2.6 Kerangka Berpikir …………………………………………………… ..... 23
2.7 Hipotesis Penelitian ………………………………………………… ....... 24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian …………………………….. ......... 25
3.1.1 Jenis Penelitian …………………………………………................... 25
3.1.2 Lokasi Penelitian ………………………………………… ................ 25
3.2 Variabel Penelitian ………………………………………………............. 25
3.2.1 Variabel Bebas ……………………………………………… ........... 26
3.2.2 Variabel Terikat ……………………………………………… ......... 26
3.3 Populasi dan Sampel ……………………………………………… .......... 26
3.3.1 populasi …………………………………………………………… .. 26
3.3.2 Sampel …………………………………………………………........ 26
3.4 Desain Eksperimen dan Prosedur Penelitian ……………………………..27
3.4.1 Desain Eksperimen ………………………………………………… 27
3.4.2 Prosedur Penelitian ………………………………………………… 28
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………… 29
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………… 29
3.5.1.1 Tes …………………………………………………………... 29
3.5.1.2 Observasi ……………………………………………………. 29
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ……………………………………… 29
3.6 Teknik Analisis Data ……………………………………………………. 35
x
3.6.1 Uji Validitas Instrumen dan Uji Realibilitas Test ………………….. 35
3.6.1.1 Uji Vadiditas Instrumen ……………………………………... 35
3.6.1.2 Uji Reliabilitas Tes ………………………………………….. 35
3.7 Uji Prasyarat …………………………………………………………….. 36
3.7.1 Uji Normalitas Data ………………………………………………... 36
3.7.2 Uji Homogenitas …………………………………………………… 36
3.8 Uji t ……………………………………………………………………… 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskriptip Data………………………………………………………….. 38
4.2 Data Pretest……………………………………………………………… 38
4.2.1 Data Pretest Kelas Kontrol…………………………………………. 38
4.2.2 Data Pretest Kelas Eksperimen .......................................................... 40
4.3 Data Postest ……………………………………………………………... 41
4.3.1 Data Postest Kelas Kontrol ................................................................ 41
4.3.2.Data Postest Kelas Eksperimen ……………………………………. 43
4.4 Rangkuman Hasil Analisis Deskripti …………………………………… 44
4.5 Uji Prasyarat .............................................................................................. 46
4.5.1 Uji Normalitas Data Kelas Kontrol …………………....................... 46
4.5.2 Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen ……………………………. 47
4.5.3 Uji Homogenitas Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen …………... 48
4.6 Uji Kesamaan Rata-Rata Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol … 49
4.7 Uji Hipotesis …………………………………………………………...... 50
4.8 Kajian Hasil Penelitian ………………………………………………….. 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ……………………………………………………………… 54
5.2 Saran …………………………………………………………………….. 54
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi instrumen tes hasil belajar ....................................................... 30
Tabel 3.2 Kisi-kisi tindakan model pembelajaran snowball throwing ................... 31
Tabel 3.3 Validitas Instrument Soal Evaluasi Pretes ............................................. 35
Tabel 3.4 Reliabilitas Instrumen Statistics ............................................................. 36
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Pretes dan Postes Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen ............................................................................................. 38
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Kontrol .................................... 39
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Eksperimen ............................. 40
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelas Kontrol .................................... 42
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelas Eksperimen ............................. 43
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis Deskriptif Statistics .................................... 45
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Kontrol .............................................. 47
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen ........................................ 48
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Data Kelas Eksperimen dan Kontrol
(Pretes dan Postes) ................................................................................. 48
Tabel 4.10 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Independent Samples Test ...................................................................... 49
Tabel 4.11 Hasil Uji Hipotesis Penelitian Independent Samples Test ..................... 51
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Konterol .................................. 39
Grafik 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Eksperimen ............................. 41
Grafik 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelas Kontrol .................................... 42
Grafik 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Posttes Kelas Eksperimen ............................ 44
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 2 : RPP Kelas Kontrol dan RPP Kelas Eksperimen
Lampiran 3 : Soal Pre-tes dan Pos-tes
Lampiran 4 : Soal Instrumen Sebelum Validitas dan Kunci Jawaban.
Lampiran 5 : Output Uji Validitas Instrumen
Lampiran 6 : Dafrat Nilai Kelas Eksperimen
Lampiran 7 : Lembar Observasi Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Lampiran 8 : Analisis Deskriptif
Lampiran 9 : Uji Prasyarat Analisis
Lampiran 10 : Uji Hipotesis
Lampiran 11 : Dokumentasi