1

”Jika kita tak dapat mengakhiri perbedaan yang ada. Paling

tidak, marilah kita menciptakan dunia yang tentram dalam

kondisi berbeda itu.”•John F. Kennedy, Mantan Presiden AS

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

DI SEKOLAH

A. Sudalim Gymnasthiarasgym_2009@yahoo.com

IN MEMORIAL SMS :

3

•23/10/10 07:21

“KEG WORKSHOP PESERTA KASEK N WAKA KUR PEMATERI : KASI KUR, MAMAN D, ETY H DAN TITIN S DEMIKIAN LAP KOMANDAN. Pa Korwas, Worshop apa yah? Pgws pd ga tau? Siapakah maman, eti, dan titin?”

•23/10/10 07:45

“ini jgan dibiarkan sdah pelecehan kpda pengawas, peserta kep sek dan wakany, pemateri guru! Makanya mengangkat kasi itu harus dari kep sek, etikanya tinggi bkan selera guru.”

RASIONAL 1: Apa yang terjadi ???

4

•Admin•(Komunitas)

Rank Negara

Umur Harapan

Hidup

Angka Melek Aksara

15+

Gabungan APK

PDB per kapita

25 Singapura 79,4 92,5 87,3 29.663

30 Brunei Darussalam 76,7 92,7 77,7 28161

63 Malaysia 73,7 88,7 74,3 10.882

78 Thailand 69,6 92,6 71,2 8.677

90 Pilipina 71,0 92,6 81,1 8.137

105 Vietnam 73,7 90,3 63,9 3.071

107 Indonesia 69,7 90,4 68,2 3.843

131 Cambodia 58,0 73,6 60,0 2.727

132 Myanmar 60,8 89,9 49,5 1.027•Sumber: UNDP, Human Development Report 2007/2008

•INDIKATOR IPM 2005•(HUMAN DEVELOPMENT REPORT 2007/2008)

•INDIKATOR IPM 2005•(HUMAN DEVELOPMENT REPORT 2007/2008)

5

Jumlah dan Persentase Pekerja menurut Pendidikandan Jenis Pekerjaan Utama, Tahun 2009

No PendidikanPersentase Pekerja

Total(Ribuan)

UsahaSendiri

(Mandiri)

UsahaSendiri (+ Aggt

Kel)

Usaha+ Buruh Tetap

Pekerja/ buruh/Karyaw

PekerjaPerta-nian

PekerjaNon

Pertan.

Pekerja tak

Dibayar

1 TPS 16,3 37,7 1,9 4,5 9,7 2,2 27,7 5.758,4

2 Tdk Tamat SD 19,6 33,2 3,0 8,5 8,4 4,1 23,213.903,9

3 Sekolah Dasar 19,9 27,0 2,5 14,7 7,0 5,6 23,338.387,5

4 SMP/Sderajat 20,2 19,9 3,6 27,8 3,0 5,0 20,521.901,2

5 SMA/Sderajat 16,3 11,5 4,3 52,3 0,7 2,7 12,217.264,8

6 SMK 14,6 9,0 3,7 62,0 0,6 2,9 7,28.523,6

7 Diploma 5,3 2,9 2,8 83,9 0,2 0,4 2,53.161,9

9 > Sarjana 5,3 3,6 4,9 82,6 0,1 0,5 3,04.843,0

Jumlah 18,4 22,4 3,1 27,2 5,0 4,3 19,6113.744,4

6

•PP 19/2005•Standar Nasional Pendidikan

1. Standar Isi, 2. SKL, 3. Standar Proses, 4. Standar Pengelolaan, •5. Standar Sarana dan Prasarana, 6. Standar Pembiayaan,

•7. Standar Pendidik dan Tendik, 8. Standar Penilaian

•

1. Sekolah Kategori Standar2. Sekolah Kategori Mandiri3. Sekolah Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal4. Sekolah Bertaraf Internasional

RASIONAL 2 : Problematika yang Muncul

8

•Korupsi

•Pembunuhan•Perampokan

•Perkelahian Massa•Kejahatan Seksual

•Kekerasan•Politik Tidak Produktif

•Dll……………

•Konsumtif

•Admin•(Komunitas)

•Kurangnya Etika & Sopan S

DIBUTUHKAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

9

•BUDAYA

Budaya diartikan sebagai keseluruhan sistem berpikir, nilai, moral, norma, dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat.

KARAKTER

Karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak.

Dr. Thomas Lickona: In character education, it’s clear we want our

children are able to judge what is right, care deeply about what is right, and then do what they believe to be right-even in the face of pressure form without and temptation from within.

• TRUSTWORTHINESS• RESPECT• RESPONSIBILITY• FAIRNESS• CARING

• HONESTY• COURAGE• DILIGENCE• INTEGRITY• CITIZENSHIP

11

•1

•2

•3

•Pengembang

•Perbaikan

•Penyaring

• FUNGSI : •TUJUAN :

•Mengembangkan potensi qolbu

•Mengembangkan prilaku terpuji

•Menanamkan jiwa kepemimpinan & tanggungjawab

•Mengembangkan kemandirian, kreatif, berwawasan kebangsaan

•Mengembangkan lingkungan sekolah yang aman, jujur, penuh kreativitas

dan persahabatan.

Agama

Pancasila

Budaya

Tujuan Penas

SUMBER NILAI-NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

•1.

•2.

•3.

•4.

N I L A I

1. Religius2. Jujur3. Toleransi4. Disiplin5. Kerja keras6. Kreatif7. Mandiri8. Demokratis9. Rasa Ingin Tahu10. Semangat Kebangsaan11. Cinta Tanah Air12. Menghargai Prestasi13. Bersahabat/Berkomunikasi14. Cinta Damai15. Gemar Membaca16. Peduli Lingkungan17. Peduli Sosial18. Tanggungjawab

49 CHARACTER QUALITIES: (CHARACTER FIRST, 2009)

• Alertness . Diligence . Humanity . Security• Attentiveness . Discernment . Initiative . Self-control• Availability . Discretion . Joyfulness . Sensitivity• Benevolence . Endurance . Justice . Sincerity• Boldness . Enthusiasm . Loyalty . Thoroughness• Cautiousness . Faith . Meekness . Thriftiness• Compassion . Flexibility . Obedience . Tolerance• Contentment . Forgiveness . Orderliness . Truthfulness• Creativity . Generosity . Patience . Virtue• Decisiveness . Gentleness . Persuasiveness . Wisdom• Deference . Gratefulness . Punctuality• Dependability . Honor . Resourcefulness• Determination . Hospitality . Responsibility

www.themegallery.com

•OLAH HATI

•OLAH PIKIR

•OLAH RASA/KARSA

•OLAH RAGA

•SIDIK

•TABLIGH

•FATHONAH

•AMANAH

•INTRA- PERSONAL

•INTER- PERSONAL

•LOGIKA

•RASA

•OLAH PIKIR

•FATHONAH

•THINKER

•IQ

•(Bervisi, Cerdas, Kreatif, Terbuka)

•OLAH HATI

•SIDDIQ

•BELIEVER

•SQ

•(Jujur, Ikhlas, Religius, Adil)

•OLAH RAGA

•AMANAH

•DOER

•AQ

•(Gigih, Kerja Keras, Disiplin, Bersih, Bertanggungjawab)

•OLAH RASA/KARSA

•TABLIGH

•NETWORKER

•EQ

•(Peduli, Demokratis, Gotongroyong, Suka membatu)

•LOGIKA •RASA

•SD

•SMP

•PT

•exp

loring

– s

tren

gthe

ning

- e

mpo

wer

ing

•SMA

•Pendidikan

•KARAKTER

• int

egra

si &

inte

gras

i &

pem

bias

aan

pem

bias

aan

•“…pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya•budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak.

Bagian-bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan kesempurnaan hidup anak-anak kita..” (Ki Hajar Dewantoro)

•Pendidikan Komprehensif:Pendidikan Komprehensif:•Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas, Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas,

InovatifInovatif

•Pendidikan•AKADEMIK DSB

PRINSIP MEMBANGUN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DI SEKOLAH

17

•1. •Berkelanjutan

•Melalui mata pelajaran, Pengembangan Diri dan Budaya Sekolah

•Nilai tidak diajarkan tetapi dikembangkan

NILAI

•MATA PELAJARAN

•PENGEMBANGAN DIRI

•BUDAYA SEKOLAH

•2.

•3.

18

•NILAI-NILAI

a. Kegiatan rutin :

- Upacara bendera

- Kebersihan badan

- shalat berjamaah

- Bedoa bersama

b. Kegiatan Spontan

- menegur jika siswa salah memberi reward bg berprestasi

c. Keteladanan

-Berkata sopan

-Tepat waktu dll

d. Pengkondisian

Pengembangan nilai-nilai pendidikan budaya dan karakater bangsa diintegrasikan dalam setiap pokok bahasan dari mata pelajaran

•PENGEMBANGAN DIRI •MATA PELAJARAN

•Budaya sekolah adalah suasana kehidupan sekolah tempat peserta didik berinteraksi dengan sesamanya, guru dengan guru, konselor dengan sesamanya, pegawai administrasi dengan sesamanya, dan antaranggota kelompok masyarakat sekolah

•BUDAYA SEKOLAH

•KEGIATAN•KESEHARIAN DI RUMAH

•Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.

•Integrasi ke dalam KBM pada Mapel

•Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan

•Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di satuan pendidikan

STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH

19

•BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN/KEHIDUPAN•KESEHARIAN DI SATUAN PENDIDIKAN)

PENDIDIKAN KARAKTER DLM 4 PILAR PENDIDIKAN UNESCO

• LEARNING TO KNOW

• LEARNING TO DO

• LEARNING TO BE

• LEARNING TO LIVE

TOGETHER

•AKAN BERPENGARUH SAAT YBS MELAKUKAN 2 PILAR LAINNYA

•LEBIH DEKAT DG

KARAKTER

KI HAJAR DEWANTARA

INGARSO SUNGTOLODO

ING MADYA MANGUNKARSO

TUTWURI HANDAYANI

21

AKU BISA

• AKU DENGAR AKU LUPA

• AKU LIHAT AKU INGAT

• AKU LAKUKAN AKU BISA

• LAMA-LAMA TERBIASA…..

22

HABITUASI DAN KETELADANAN

23

•KEPSEK

•GURU

•STAF TU

•I•M•P•L•E•M•E•N•T•A•S•I •MURID

•T•E•L•A•D•A•N

IN ALL SCHOOL ACTIVITIES BY GOOD VALUES

SCHOOL CULTURE

•BEST PERFOR-MANCE

•SCHOOL

•OUTCOME

24

•INTERVENSI•INTERVENSI

•HABITUASI•HABITUASI

•Perilaku Berkarakter

•MASYA-RAKAT

•PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN

•Agama, Pancasila, UUD 1945,

•UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas

•Teori Pendidikan, Psikologi,

Nilai, Sosial Budaya

•Pengalaman terbaik (best practices)dan

praktik nyata

•Nilai-nilai Luhur

•PERANGKAT PENDUKUNG•Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,•Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku

kepentingan.

•GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER

•KELUARGA•SATUAN•PENDIDIKAN

PENDIDIKAN KARAKTER TIDAK MUDAH? JAWABNYA: YA.

PENDIDIKAN KARAKTER PERLU WAKTU PANJANG? JAWABNYA: YA.

•TETAPI

• PENDIDIKAN KARAKTER BAGIAN PENTING DARI PENDIDIKAN NASIONAL DAN SUDAH ADA SEKOLAH YG BERHASIL MENGEMBANGKAN.

26

Sedikit Mengenal

ACHMAD SUDALIM GYMNASTHIAR

Alamat :Kasie Kurikulum DikmenDinas Pendidikan Kabupaten IndramayuJl. Haryono, MT, Sindang - IndramayuPhone : 081 324 239 139Email : asgym_2009@yahoo.com

Asal / Alamat Tinggal

Pendidikan

Pengalaman Bekerja

Prestasi ???Wanted by Izroil