EES 2133 PEMIKIRAN KRITIS & KREATIF

TAJUK TUGASAN : Kenapakah pentingnya pemikiran dalam Pengajaran & pembelajaran. Apakah manfaat yang diperolehi oleh pelajar-pelajar hasil daripada penggunaan pemikiran dalam kelas.

NAMA PENSYARAH : HAJI MOHD ISMAIL BIN OTHMANAHLI KUMPULAN : 1) SHAH PUTERA BIN BURHANUDDIN ( 4141004121 )

2) NOR SUZIE AIDA BINTI BAHARIM ( 4141004171 )3) NOR SUZIE AMIRA BINTI BAHARIM ( 4141004181 )4) ERWINA ANAK MASIR ( 4141000321 )

APA ITU

PEMIKIRAN

???

• keunikan manusia terletak pada keinginan untuk mengetahuisesuatu.

• keupayaan intelek perlu dipupuk untuk mengingatkan kualitiberfikir seseorang.

• proses berfikir adalah seperti operasi yang menggunakan fakta-fakta lain supaya fakta yang baru dapat dipercayai berdasarkanfakta yang sedia ada.

NEXT

Satu proses mental yang memerlukanpengetahuan

Melibatkan pengolahan kemahiran-

kemahiran mental tertentu

Ditujukankearah

penyelesaianmasalah

Tingkahlakudihasilkan

Merupakansikap

PEMIKIRAN

MENURUT JOHN ARUL PHILIPS, 1997NEXT

•Pemikiran terbahagi kepada dua kompenan :-

PEMIKIRAN KRITIS

PEMIKIRAN KREATIF

PEMIKIRAN KRITIS

• Perkataan KRITIS adalah berasal dari satu perkataan inggeris iaitu'CRITIC' kata dasar 'KRITIS' merupakan perkataan Greek 'KRITHS' (kritikos) yang membawa erti menimbang (judge) .

• Menimbang pula bermaksud menilai ,membezakan ,mencetuskandan menyoal sama ada sesuatu itu benar atau salah.

• Pemikiran kritis /kritikal ditakrif sebagai penggunaan operasiberfikir yang asas untuk menganalisis , mentafsir dan menilaisesuatu hujah yang mendalam.

NEXT

KEPENTINGAN PEMIKIRAN KRITIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

• Bertujuan mengajarkan kaedah-kaedah pemikiran yang digunakan untukberhujah secara lebih berkesan.

• Aspek yang diutamakan dalam bidang pemikiran kritis ialah penghujahaniaitu cara memberi alasan untuk menyokong atau menentang sesuatupendapat.

• Merupakan domain kemahiran berfikir secara umum.

• Penting dalam ekonomi pengetahuan baru.

• Dapat mempertingkatkan analisis kendiri.

• Dapat meningkatkan penguasaan bahasa dan kemahiran pembentangan.

• Mempromosikan daya pemikiran kreatif.

NEXT

CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS

REAKTIF PENILAIAN ANALISIS LOGIK

NEXT

Contoh-contoh kemahiran berfikir secara kritis :-

membanding atau membeza

membuat kategori

menerangkan sebab

membuat sekuen / urutan

membuat ramalan

membuat inferens NEXT

PEMIKIRAN KREATIF

DEFINISI

Kamus Dewan (2000) memberi maksud berfikiran kreatif sebagaimempunyai kebolehan untuk mencipta,menghasilkan dan seterusnyamengembangkan sesuatu idea yang baru dan asli.

Kreatif juga merupakan keupayaan seseorang untuk menciptasesuatu yang baru dan pada masa yang sama mampu mengolah idea.

NEXT

Menurut Benjamin Bloom ( 1956 ) ,

“pemikiran kreatif melibatkan pembentukan sesuatu yang baru atauasal. Ia melibatkan kemahiran fleksibiliti, keaslian, kefasihan,

penjelasan, sumbang saran, pengubahsuaian, imej, pemikiranbersekutu, penyenaraian sifat, pemikiran metafora. Tujuan berfikir

secara kreatif adalah untuk merangsang rasa ingin tahu danmenggalakkan perbezaan”

NEXT

Kemahiran kreatif membawa maksud kecekapan ataukeupayaan menggunakan minda untuk menerokai pelbagai

kemungkinan, menghasilkan sesuatu yang baru, asli, luar biasadan bernilai sama ada bersifat maujud, abstrak, atau gagasan.

Kemahiran berfikir secara kreatif adalah keupayaan sesoranguntuk menghasilkan dan mencetuskan idea yang baru dan

mempunyai originaliti yang tersendiri.

Hasil idea yang kreatif juga merupakan hasil adea yang diilhamkan sendiri daripada individu atau hasil daripada

gabungan idea yang sedia ada

NEXT

KEPENTINGAN PEMIKIRAN KREATIF

DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

NEXT

Kemahiran berfikir secara kreatifsangat penting dalam pengajarandan pembelajaran kerana ia dapatmeningkatkan kebolehan pelajar

untuk mencerna dan menghasilkanidea asli dan bersifat generatif. Idea baru terhasil melalui ilham

atau gabungan idea-idea yang ada.

NEXT

Contoh kemahiran berfikir secara kreatif :-

mencipta analogi

menjana dan menghasilkan idea baru

mencipta metafora

NEXT

NEXT

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KREATIF

MEMBANDING DAN MEMBEZAKAN MENJANA DAN MENGHASILKAN IDEA

MENGKATEGORIKAN MEMBUAT HIPOTESIS

MENGHURAIKAN MENGSINTESIS

MERUMUSKAN DAN MERAMAL MENGHUBUNGKAITKAN

PERBEZAAN ANTARA PEMIKIRAN KRITIS DAN PEMIKIRANF KREATIF

NEXT

PERSAMAAN

MEMBUAT KEPUTUSAN DAN MENYELESAIKAN MASALAH

NEXT

KESIMPULAN

Kemahiran berfikir dalam pengajaran dan pembelajaran memainkanperanan yang penting kerana ia membolehkan murid memahami, menilai serta mengaplikasikan maklumat yang diterima dalampelbagai situasi.

Pelajar perlu menguasai kaedah kemahiran berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif adalah penting kerana kemahiran berfikir yang terdapat dalam mata pelajaran membolehkan mereka membandingdan membeza, meneliti bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan, menyusun mengikut urutan, membuat inferens, menjana danmenghasilkan idea, dan mencipta analogi.

NEXT

NEXT

SOALAN-SOALAN

1. Nyatakan dua kompenan kemahiran berfikir ? Huraikan salah satudaripadanya.

2. Apakah bukti yang menunjukkan seseorang itu kreatif ?

3. Bagaimana anda aplikasikan KBKK dalam pengajaran danpembelajaran?

4. Terangkan apa yang anda faham mengenai pemikiran secara kritisdan pemikiran kreatif ?

NEXT