Post on 02-Mar-2019
1
MOTIVASI BERPRESTASI ATLET PELATNAS, PROFESIONAL DAN
AMATIR FUTSAL PUTRI INDONESIA
Dwi Rahma Nursafa
Universitas Bina Nusantara, Jakarta, DKI Jakarta
ABSTRAK
Dalam dunia olahraga banyak faktor yang mendukung suatu prestasi para atlet. Salah satu
diantaranya adalah faktor profil psikologi yaitu motivasi berprestasi. Cabang olahraga futsal di Indonesia
masih didominasi oleh para kaum pria, akan tetapi terdapat fenomena dimana para atlet putri sudah
menjadi suatu bagian dari olahraga futsal dan telah mendapatkan perhatian yang cukup besar dari
masyarakat maupun pihak Badan Futsal Nasiona (BFN). Futsal putri di Indonesia mempunyai bebreapa
kelompok atlet yaitu, atlet pelatnas, profesional dan amatir.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan motivasi berprestasi antara
atlet pelatnas, atlet profesional dan atlet amatir futsal putri Indonesia. Teori yang dipakai dalam penelitian
memfokuskan kepada karakteristik motivasi berprestasi menurut McClelland, akan tetapi Adisasmito telah
meneliti karakteristik motivasi berprestasi pada atlet berdasarkan Mc Clelland, maka peneliti
mengadaptasi hasil penelitian Adisasmito yaitu lima domain karakterisitik motivasi berprestasi pada atlet.
Dikarenakan sampel penelitian dikelompokan menjadi 3 bagian maka, penelitian ini
menggunakan uji one way anova dengan metode penelitian kuantitatif. Tekhnik yang dilakukan dalam
pengumpulan data melalui kuesioner. Penyebaran kuesioner memamkai metode purposive sampling
dimana sampel berjumlah 42 orang dengan jumlah 14 orang dengan masing-masing kelompoknya.
Hasil pengolahan data didapatkan bahwa tidak ada perbedaan motivasi berprestasi pada atlet
pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Hal ini dapat terlihat dari hasil uji one way anova
yaitu 0,973 > 0.05. Dengan kata lain Ho diterima (ada perbedaan motivasi berprestasi pada atlet
pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia).
Kata Kunci: Motivasi berprestasi - Atlet futsal putri Indonesia – Atlet pelatnas,
profesional dan amatir
2
1. Pendahuluan
Faktor psikologis memiliki peranan yang penting pada pencapaian prestasi yang
tinggi, 80% faktor kemenangan atlet profesional ditentukan oleh faktor psikologis
(Adisasmito, 2007). Faktor psikologis yang difokuskan dalam penelitian ini adalah
motivasi. Terdapat berbagai teori mengenai motivasi, salah satunya adalah teori motif
sosial yang di ungkapkan oleh David McClelland. Menurut McClelland (1961),
seseorang dianggap memiliki motivasi untuk berprestasi jika ia mempunyai keinginan
untuk melakukan suatu karya berprestasi lebih baik dari prestasi karya orang lain. Ada
tiga jenis kebutuhan manusia menurut Mc Clelland (1961), yaitu kebutuhan untuk
berprestasi (N-ach), kebutuhan untuk kekuasaan (N-pow) dan kebutuhan untuk
berafiliasi (N-aff). Dalam peneltitian ini, peneliti tertarik akan motivasi berprestasi (N-
ach). Hal ini dikarenakan salah satu peranan psikologis yang menunjang suatu prestasi
para atlet adalah motivasi berprestasi. Prestasi atlet dapat berkaitan dengan motivasi
berprestasi karena motif merupakan penggerak dan dorongan manusia bertindak dalam
berbuat sesuatu. Menurut beberapa studi kepribadian, salah satu karakteristik yang
menentukan kesuksesan atlet adalah tingginya kebutuhan untuk berprestasi (Cox,
2006). Kebutuhan inilah yang dikenal sebagai achievement motivation. Hal ini
dikarenakan, setiap manusia pada dasarnya berbuat sesuatu karena adanya dorongan
oleh suatu motivasi tertentu. Alderman (Gunarsa, 2008) menyebutkan bahwa dalam
bidang olahraga, tidak ada atlet yang dapat menang atau menunjukkan prestasi yang
optimal tanpa motivasi.
Dalam penelitian ini, peneliti akan membahas cabang olahraga futsal. Hal ini
dikarenakan, cabang olahraga futsal sudah cukup banyak mendapatkan perhatian yang
tinggi dikalangan masyarakat Indonesia. Dalam penelitian ini, peneliti membagi sampel
ke dalam 3 kelompok, yaitu atlet pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia.
Peneliti ingin melihat dari salah satu segi faktor piskologis yaitu perbedaan motivasi
berprestasi pada setiap kelompok atlet. Apakah ada perbedaan motivasi berprestasi
atlet futsal pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Menurut Smith (dalam
Satiadarma, 2000), motivasi memiliki peran yang penting dalam mempengaruhi prestasi
atlet. Motivasi berprestasi, adalah “refers to a persons efforts to master a task, achieve
excellence, overcome obstacles, perform better than the others, and take pride in
exercising talent‟ (h.61), artinya usaha seseorang berorientasi pada penguasaan tugas,
mencapai yang terbaik, mengatasi hambatan penampilan lebih baik dibanding orang lain
3
dan bangga dengan latihan yang sesuai dengan bakat (Murray dalam Weinberg dan
Gould, 2003).
2. Methodology
2.1 Populasi, Sampel dan Metodologi Pengambilan Sampel
Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah atlet futsal putri Indonesia
(pelatnas, profesional dan amatir). Metodologi Pengambilan Sampel: Non-probability
sampling (purposive sampling) yaitu, pemilihan sampel tidak secara random. Hasil yang
diharapkan hanya merupakan gambaran kasar tentang suatu keadaan sampel
(Purposive Samping). Pengambilan sampel dilakukan hanya atas dasar pertimbangan
peneliti saja yang menganggap unsur-unsur yang dikehendaki telah ada dalam anggota
sampel yang diambil (Nasution, 2003).
2.2 Desain Penelitian
Desain Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan pengambilan data
berupa kuesioner yang terdiri dari tiga bagian yaitu: pendahuluan, identitas diri dan
pernyataan utama.
2.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini definisi operasional yang dijelaskan yaitu teori motivasi
berprestasi dan teori atlet. Motivasi berprestasi, adalah “refers to a persons efforts to
master a task, achieve excellence, overcome obstacles, perform better than the others,
and take pride in exercising talent‟, artinya usaha seseorang berorientasi pada
penguasaan tugas, mencapai yang terbaik, mengatasi hambatan penampilan lebih baik
dibanding orang lain dan bangga dengan latihan yang sesuai dengan bakat (Murray
dalam Weinberg dan Gould, 2003)
Individu yang memiliki motivasi berprestasi yang tinggi cenderung memiliki
karakteristik sebagai berikut (McClelland, dalam Yuanita, 2011) juga mengungkapkan
ada beberapa karakteristik motivasi berprestasi, tiga karakteristik high achiever, yaitu:
1. Memiliki preferensi untuk mengerjakan tugas yang menantang.
Individu ini selalu mempertimbangkan terlebih dahulu resiko yang akan dihadapi
sebelum memulai suatu pekerjaan, dan cenderung lebih menyukai masalah yang
memiliki tingkat kesulitan sedang, menantang namun memungkinkan untuk
diselesaikan.
4
2. Tekun
Yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi akan lebih bertahan atau tekun
dalam mengerjakan tugas, tidak mudah menyerah ketika mengalami kegagalan dan
cenderung utnuk terus mencoba menyelesaikan tugas. High achiever akan mencari cara
baru utnuk menyelesaikan tugas selektif dan seefisien mungkin.
3. Mengutamakan feedback.
Individu yang memiliki motivasi berprestasi tinggi sangat menyukai feed back
atas pekerjaan yang telah dilakukannya. Ia menganggap feed back sangat berguna
sebagai perbaikan hasil kerja dimasa mendatang (evaluasi).
Senada dengan Adisasmito (2007), menjelaskan beberapa ciri-ciri atlet
bermotivasi tinggi yaitu,
1. Pemilihan tugas yang menantang
Cenderung memilih aktivitas yang menantang, namun tidak berada di atas taraf
kemampuan dan cenderung memilih aktivtas dengan derajat kesulitan yang sedang
yang memmungkinkan mereka berhasil. Mereka menghindari tugas yang terlalu
mudah karena sedikitnya tantangan atau kepuasan yang didapat.
2. Bertanggung jawab
Lebih bertanggung jawab dan disiplin secara pribadi pada hasil kinerjanya
karena, hanya dengan begitu mereka dapat merasa puas saat dapat menyelesaikan
suatu tugas dengan baik.
3. Tekun
Tekun dalam mengerjakan tugas yang diberikan, tidak mudah menyerah dan
cenderung utnuk terus mencoba menyelesaikan tugas yang diberikan.
4. melakukan evaluasi
Selalu melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan kegagalan yang
dialaminya. Meminta umpan bail terhadap pelatih meruapakan suatu upaya atlet
dalam melakukan evaluasi kemampuannya.
5
5. Inovatif.
Inovatif dalam gerakan serta penampilan yang dikeluarkan dan mencari cara
baru Mencari cara baru (Inovatif dan kreatif) untuk menyelesaikan tugasnya.
Dalam penelitian ini yang dijadikan domain adalah karakteristik motivasi
berprestasi pada atlet yaitu: pemilihan tugas yang menantang, bertanggung jawab,
adanya feed back, tekun dan inovatif.
Penellitian ini mempunyai 3 kelompok sampel atlet yaitu atlet pelatnas,
professional dana amatir futsal putri Indonesia. Atlet adalah individu yang
berpartisipasi dalam olahraga prestasi di mana pembinaan berupa latihan
diekspresikan melalui kompetisi. Melalui program latihan yang dilakukan, atlet
diharapkan mencapai prestasi puncak dan meraih prestasi teritinggi (Raalte, 2002).
Kelompok atlet yang pertama adalah atlet pelatnas. Pelatnas adalah tujuan
akhir dari sebuah tolak ukur dengan pembinaan yang jelas. Konsisten dan kontinu
dengan program yang jelas dalam konsep permainan, berwibawa dan transparan
atas pemilihan pemain sehingga kecil kemungkinan terjadinya bongkar pasang
pemain di dalam sebuah timnas, walaupun terjadi pergantian pelatih. Hal ini akan
kecil kemungkinan terjadi kecuali terdapat pemain yang meninggal dunia atau
terjadinya sebuah pensiun dari atlet itu sendiri (Natakusumah, 2008). Atlet
selanjutnya adalah atlet profesional yang berarti olahragawan yang dibayar untuk
berkompetisi dalam olahraga. Keberhasilan yang dieproleh semakin baik maka
semakin banyak uang yang didapat (Asmawi, 2007). Kelompok atlet yang terakhir
adalah atlet amatir. Amatir adalah keterlibatan olahragawan hanya karena
kesenangan, hobi dan kepuasan yang diperoleh sebagai dampak kehendak mereka
sendiri, biasanya dilakukan setelah kerja / akhir pecan dan tidak memperoleh
bayaran (Asmawi, 2007).
6
3.4 Instrumen Penelitian dan Pengukuran
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuantitatif sehingga
menggunakan kusioner sebagai instrument dalam pengambilan data. kuesioner adalah
salah satu alat yang dapat memberikan data-data atribut yang membentuk kesiapan
pada tingkat individu. Kuesioner adalah kumpulan pertanyaan yang disusun untuk
mendapatkan informasi dari responden (Malhotra, 2007). Kuesioner ditujukan pada
responden dari setiap kelompok atlet futsal putri Indonesia khususnya atlet pelatnas,
profesional dan amatir. Tujuannya untuk melihat pandangan para atlet terhadap motivasi
berprestasi yang sesuai dengan diri para atlet pada bidang olahraga futsal putri.
Format Kuesioner
Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga bagian:
a. Pendahuluan
Kuesioner diawali dengan pendahuluan singkat yang terdiri dari identitas peneliti,
tujuan penelitian, dan meminta kesediaan calon responden untuk berpartisipasi dalam
penelitian ini.
b. Identitas responden
Pada bagian ini ditanyakan mengenai data demografi respoden seperti jenis
kelamin, usia, lama bekerja, golongan dan unit kerja.
c. Pernyataan utama
Pada bagian ini berisi pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kesiapan
perubahan untuk menjawab permasalahan dan mencapai tujuan penelitian.
Tabel 3.2 Distribusi Kuesioner Motivasi Berprestasi
Variabel Dimensi Indikator Nomor Item
Karakteristik Motivasi
Berprestasi
Pemilihan tugas yang menantang
Memiliki aktivitas yang menantang
Memilih aktivitas dengan derajat kesulitan yang sedang
Menghindari tugas yang terlalu mudah
1,2,3,4,6
Bertanggung jawab
bertanggung jawab dan dispilin atas kinerjanya.
9,10,11
7
Tekun
Tidak mudah menyerah ketika mengalami kegagalan dan cenderung utnuk terus mencoba menyelesaikan tugas
13,14,15,16, 17,18
Feed back / melakukan evaluasi
Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan kegagalan
Meminta umpan balik kepada pelatih atas kinerjanya
19,20,21,22, 23
Inovatif-kreatif
Mencari cara baru (Inovatif dan kreatif) untuk menyelesaikan tugasnya.
26,27,28
Pengukuran yang dipakai pada penelitian ini adalah one way anova (uji
perbandingan lebih dari 2 kelompok), hal ini dikarenakan populasi penelitian terdiri dari 3
kelompok (atlet pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia) dengan masing-
masing kelompok berjumlah 14 atlet.
2.5 Hasil Penelitian
2.5.1 Hasil Uji Validitas
Hasil yang didapat adalah item yang valid terdiri dari 22 item dari 30 item dengan
kata lain, 7 item dikatakan tidak valid. Hal tersebut terlihat dari Corrected Item-Total
Correlation , jika lebih kecil dari 0.3 maka item terebut dapat dikatakan tidak valid.
Nomor item yang tidak valid adalah 5,7,8,12,24,25,29 dan 30.
2.5.2 Hasil Uji Reabilitas
Hasil Cronbach’s Alpha pada pilot study penelitian adalah 0,877 yang dapat
dikatakan bahwa alat tes telah reliable. Hal tersebut dapat dikatakan reliable
dikarenakan, hasil dari Cronbach’s Alpha 0,877 maka, hasil tersebut > 0,7. Menurut
Guilford & Frutcher (dalam Kuncoro,2005) apabila ingin melihat suatu kereabilitasan alat
tes dalam Cronbach’s Alpha maka,standar yang dilihat melalui Cronbach’s Alpha adalah
> 0.7 (α = 0,7 – 0,9).
2.5.3 Hasil Uji Hipotesis
Uji yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas
shipiro wilk, hal ini dikarenakan sampel penelitian kurang dari 50 dan menggunakan
taraf signifikasi > 0,05. Hasil dari data statistik yang ditemukan, untuk populasi atlet
pelatnas sebesar 0,628, untuk populasi atlet profesional sebesar 0,135 dan untuk
populasi atlet amatir 0.789. dengan melihat data signifikansi shiphiro wilk yang telah
8
dijelaskan maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal, karena nilai
signifikan > 0,05.
Dalam uji homogenitas levene statistik menggunakan one way anova, hal
tersebut dilihat dengan taraf signifikansi > 0,05. Hasil signifikansi homogenitas pada
penelitian ini bernilai 0,339. Signifikansi 0,339 mempunyai arti homogen karena, nilai
signifikan > 0,05.
Dalam hasil tabel one way anova yang telah dihitung melalui software SPSS
17.0 di atas, peneliti mendapatkan hasil nilai signifikan yaitu 0,973. Dengan kata lain
hasil Ho diterima maka hasil dari penelitian ini adalah ada perbedaan motivasi
berprestasi atlet pelatnas profesional dan amatir futsal putri Indonesia.
3. Kesimpulan
Sampel peneliti terbagi dalam 3 kelompok yaitu atlet pelatnas, profesional dan
amatir futsal putri Indonesia dengan variabel yaitu motivasi berprestasi. Penelitian ini
bertujuan untuk melihat apakah ada perbedaan motivasi berprestasi pada atlet pelatnas,
profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Manfaat dalam penelitian ini terfokus dalam
hal pembinaan cabang olahraga atlet futsal putri oleh para pelatih.
Hasil dari penelitian adalah ada perbedaan motivasi berprestasi antara atlet
pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Pernyataan tersebut didapatkan
dari hasil perhitungan uji one way anova dimana uji tersebut menguji 3 jenis kelompok
responden. Hasil perhitungan yaitu 0,973, jika hasil yang didapatkan mempunyai nilai
Sig > 0,05 maka, Ho diterima. Ho adalah ada perbedaan motivasi berprestasi antara
atlet pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia.
Dikarenakan Ho diterima maka peneliti melihat mean dari ketiga kelompok
tersebut. Hasilnya adalah atlet profesional memiliki mean motivasi berprestasi tertinggi
yaitu: 75.1429, selanjutnya atlet amatir dan yang terakhir atlet pelatnas futsal putri
Indonesia.
9
Daftar Pustaka
Adisasmito, L S. (2007). Mental Juara: Modal Atlet Berprestasi.Jakarta.
Rajagrafindo Persada
Akdon & Hadi, S. (2005). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian Untuk.
Administrasi dan Manajemen.Bandung: Dewa Ruchi
Anastasi, A. & Urbina, S. (2007). Psychological Testing. New Jersey: Prentice
Hall Inc
Anwar, Desi.(2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya: Amelia
Beck, R. C. (2000). Motivation: theories and principle (4th edition). New
Jersey:Pretince-Hall
Cashmore, E. (2002). Sport Psychology The Key Concepts.New York: Routledge
Cox, Richard, H. (1985). Sport Psychology: Concepts and Applications. Iowa: Wm.
C. Brown
Dimyati. (2006). Menggagas Upaya Pengembangan Psikologi Olahraga Dalam
Pembangunan Olahraga Prestasi Di Indonesia. Jurnal Olahraga Prestasi ,
Volume 2, Nomor 1. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY
Elliot, A. J., Shell, M. M., Bouas Henry, K., & Maier, M. A.(2005). Achievement
goals, performance contingencies, and performance attainment: An experimental
test. Journal of Educational Psychology, 97(4), 630–640.
Feldman, R. (2008). Essentials of Understanding Psychology. (fifth ed). Boston:
McGraw Hill
Fouoss, D., Robert, J T. (1981). Effective Coaching: Psychological Approach. New
York: John Wiley & Sons
10
Gunarsa, Singgih D.(2004). Psikologi Olahraga Prestasi.Jakarta: BPK Gunung
Mulia
Gunarsa, Singgih.D.(2000). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja Cetakan ke-
12.Jakarta: Gunung Mulia
Gravetter, Frederick j. & Larry B. Wallnau.(2005). Statistics for the Behavioral
Sciences. West Publishing Company, St. Paul
Hartanti, Yuwanto L, Pambudi I, Zaenal T, dan Lasmono H. (2004). Aspek Psikologis
Dan Pencapaian Prestasi Atlet Nasional Indonesia.Anima Indonesian
Psychological Journal Vol 20, No: 1, 40-54
Heckhausen.(1988). The Anatomy of Achievement Motivation.New York: Prentice Hall Inc.
Kemenegpora.(2005). Undang-Undang Sistem Keolahragaan Nasional.Jakarta:
Kemenegpora
Kuncoro, Mudrajat.(2003). Metode Riset Untuk Bisnis dan Ekonomi.Erlangga,
Jakarta
Magistra Utama Futsal Club.(2011). Sejarah Futsal Di Indonesia. diperoleh 20
November 2011
http://magistrautamafutsalclub.blogspot.com/2011/11/sejarah-futsal-di-
indonesia.html/,
Malhotra, N.K.(2005). Riset Pemasaran: Pendekatan Terapan.(Edisi Keempat).
Jakarta: PT. Indeks Kelompok Gramedia
Miftah, Thoha.(2008). Perilaku dan Organisasi: Konsep Dasar dan Aplikasinya.
Jakarta: Raja Grafindo Persada
Munandar, Anshar S.(2001). Psikologi Industri dan Organisasi.Jakarta: Penerbit
Universitas Indonesia (UI Press)
11
McClelland, D.C.,(1961). The Achieving Society. New York: The McMillan Company
Natakusumah, Arief.(2008). Drama Itu Bernama Sepak Bola.Jakarta: PT. Elex Media
Komputindo
Nasution.(2003). Metode Penelitian Naturalistik Kuantitatif.Bandung: Tarsito
…..Pengembangan dan Keserasian Kebijakan Olahraga. Direktorat Jenderal
Olahraga. Depdiknas
Poerwadarminta,(2000). Kamus Besar Bahasa Indonesia,Jakarta: PT. Balai
Pustaka
Puspowarsito. (2008). Metode Penelitian Organisasi Dengan Aplikasi Program
SPSS.Bandung: Humaniora
Rahmaisya R. 2011. Pengaruh persepsi gaya pengasuhan orangtua dan konsep diri
terhadap motivasi berprestasi atlet muda di SMA Negeri Ragunan Jakarta. Bogor
(ID): Departemen Ilmu Keluarga dan Konsumen. Fakultas Ekologi Manusia.
Institut Pertanian Bogor
Robbins, S. P., & Judge, A. T. (2008). Perilaku Organisasi. Edisi 12. Jakarta:
Penerbit Salemba Empat
Satiadarma, Monty P.(2000). Dasar-dasar Psikologi Olahraga.Jakarta: Pustaka
Sinar Harapan
Satiadarma, M onty P., & Zahra, Roswiyani P. (2004). Cerdas dengan
Musik.Jakarta: Puspa Swara
Sugiyono.(2002). Metode Penelitian Administratif,Cetakan ke 9,Bandung: Alfabeta
Sugiyono, (2008), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D,Bandung:
Alfabeta
12
Sobur, Alex. (2003). Psikologi Umum.Bandung: Pustaka Setia
Starkes,J.(2005). Motivation and Sport Confidence Masters Athletes.Poster disajikan
pada World Congress of Sport Psychology
Syaibani,Achmad.(2010). Jaya Kencana Angels Bawa Pulang Trofi LFWI Pertama,
diperoleh 19 November 2011
http://gressports.com/berita.php?idjnspos=5&iddafpos=bdn91
Tenang,D,John.(2008). Mahir Bermain Futsal,Jakarta: Dar Mizan
Undang-uandang Republik Indonesia Nomor: 3 Tahun 2005 Tentang Sistem
Keolahragaan Nasional 2005. Jakarta: Kementrian Negara Pemuda dan
Olahraga Republik Indonesia
Van Ralte,J.L.(2002). Exploring Sport and Exercise Psychology.Washington,DC:
APA
Weinberg. Robert S, Daniel G.(2003). Foundations of Sport & Exercise Psychology.
(third ed).United States: Human Kinetik
Yuanita,Sari.(2011). Tips Menumbuhkan Motivasi dan Percaya Diri Untuk Meraih
Kesuksesan.Yogyakarta: Brilliant Books
DIFFERENCES IN ACHIEVEMENT
MOTIVATION ATHLETES PELATNAS,
PROFESIONAL AND AMATEUR WOMEN
INDONESIAN FUTSAL
Dwi Rahma Nursafa
Bina Nusantara University, Jakarta, DKI Jakarta
Abstract
In the world of sports are many factors that support the achievement of the athletes.
One of them is the psychological profile of the factors of achievement motivation. Futsal sport
in Indonesia is still dominated by men, but there is a phenomenon in which women athletes
have become a part of futsal sport and has gained considerable attention from the public and
the Board of National Futsal (BFN). Futsal has a daughter in Indonesia bebreapa groups of
athletes that is, the national training athletes, professional and amateur.
This study aims to determine whether or not differences in achievement motivation
between national training athletes, professional athletes and amateur athletes girls futsal
Indonesia. The theory used in this study focuses on the characteristics of achievement
motivation according to McClelland, but Adisasmito have examined the characteristics of
achievement motivation in athletes by Mc Clelland, the researchers adapted the results of the
five domains of research Adisasmito characteristics of achievement motivation in athletes.Due
to the study sample is divided into three parts, this study used one-way ANOVA test with
quantitative research methods. Engineering is done in data collection through a
questionnaire. Questionnaires memamkai purposive sampling method in which the sample of
42 people by the number of 14 people with each group.
The results of data processing was found that: there are differences in achievement
motivation in the national training athletes, professional and amateur futsal daughter of
Indonesia. It can be seen from the results of one-way ANOVA test is 0.973> 0.05. In other
words Ho received (there are differences in achievement motivation pelatnas athletes,
professional and amateur women futsal Indonesia
Keywords: achievement motivation - women of Indonesia futsal athletes - Athletes Pelatnas,
professional and amateur
1. INTRODUCTION
Psychological factors have an important role in achieving high performance, 80%
of professional athletes winning factor is determined by psychological factors
(Adisasmito, 2007). Psychological factors are focused in this study is motivation. There
are various theories of motivation, one of which is the theory of social motives were
dictated by David McClelland. According to McClelland (1961), a person considered to
have the motivation to excel if he has the desire to do a work to do better than other
people's work performance. There are three types of human needs according to Mc
Clelland (1961), namely the need for achievement (n-ach), the need for power (n-pow)
and the need for affiliation (N-aff). In this researchers interested in achievement
motivation (n-ach). This is because one of the psychological role that support the
achievement of the athletes is an achievement motivation. Achievements of athletes can
be related to achievement motivation as a driving motive and the human impulse to act in
doing something. According to several studies of personality, one of the characteristics
that determine an athlete's success is the high need for achievement (Cox, 2006). This
requirement is known as achievement motivation. This is because, every human being is
essentially due to an impulse to do something by a certain motivation. Alderman
(Gunarsa, 2008) mentions that in sports, no athlete can win or show that optimal
performance without motivation.
In this study, researchers will discuss the futsal sport. This is because, futsal sport
is pretty much get high attention among the people of Indonesia. In this study, researchers
divided the sample into three groups, namely national training athletes, professional and
amateur futsal daughter of Indonesia. Researchers want to see from one side factors,
namely differences in achievement motivation psychology in each group of athletes. Are
there differences in achievement motivation futsal national training athletes, professional
and amateur women Indonesia futsal. According to Smith (in Satiadarma, 2000), the
motivation has an important role in influencing the performance of athletes. Achievement
motivation, is "refers to a persons Efforts to master a task, Achieve excellence, Overcome
obstacles, perform better than the others, and take pride in exercising talent" (h.61),
meaning that the mastery of one's business-oriented tasks, achieving a The best,
overcoming obstacles is better looking than others and are proud of the talent training
according to (Murray in Weinberg and Gould, 2003).
2. Methodology
2.1 Population, Sample and Sampling Methodology
Populations and samples in this study is the daughter of Indonesia futsal athletes
(pelatnas, professional and amateur). Sampling Methodology: Non-probability sampling
(purposive sampling), ie, not a random sample selection. The expected result is only a
rough idea of the state of the sample (Purposive Side). Sampling was done only out of
consideration for researchers who assume that the desired elements already present in
members of the samples taken (Nasution, 2003).
2.2 Research Design
The study design used is quantitative and retrieval of data in the form of a
questionnaire that consisted of three parts: introduction, statement of identity and
principal.
2.3 Operational Definition of Research Variables
In this research the operational definition described the achievement motivation
theory and the theory of athletes. Achievement motivation, is "refers to a persons Efforts
to master a task, Achieve excellence, Overcome obstacles, perform better than the others,
and take pride in exercising talent", it means the mastery of one's business-oriented tasks,
achieve their best, overcome barriers to performance better than others and are proud of
the talent training according to (Murray in Weinberg and Gould, 2003)
Individuals who have high achievement motivation are likely to have the following
characteristics (McClelland, in Yuanita, 2011) also revealed there are some
characteristics of achievement motivation, the three characteristics of high achievers,
namely:
1. Have a preference for challenging tasks.
These individuals always take into account the risk to be faced before starting a
job, and tend to prefer a problem that has a level of difficulty is, challenging but possible
to be solved.
2. Diligent
Who have high achievement motivation will be more persist or persevere in the
task, not easily give up when a failure and are likely to continue to try to accomplish the
task separately. High achievers will find new ways of selectively and separately complete
the task as efficiently as possible.
3. Prioritize feedback.
Individuals who have high achievement motivation are very love feed back on the
job he has done. He considers feed back is very useful for future repair work (evaluation).
In line with Adisasmito (2007), describes some of the traits that athletes are
highly motivated,
1. The selection of a challenging task
Tend to choose activities that are challenging, but not above the level of ability
and tend to choose the degree of difficulty aktivtas the memmungkinkan they are
successful. They avoid tasks that are too easy because of lack of challenge or satisfaction
gained.
2. Be responsible
More responsibility and personal discipline on the performance because, just so
they can feel satisfied when able to complete a job well done.
3. Diligent
Diligent in working out a given task, do not give up easily and tend to separately
keep trying to complete the task given.
4. Evaluation
Always evaluate the successes and failures they experienced. Ask for feedback on
bail meruapakan coach athletes in an attempt to evaluate his ability.
5. Innovative.
Movement as well as innovative in appearance and figure out new ways Looking
for new ways (Innovative and creative) to complete the task.
In this study the domain used is the characteristic achievement motivation in athletes,
namely: the selection of a challenging task, responsibility, the feed back, diligent and
innovative.
This Penellitian sample group had 3 athletes are national training athletes,
professional fund daughter amateur futsal Indonesia. Athletes are individuals who
participate in sports where coaching achievements expressed through competition in the
form of exercise. Through a program of exercise performed, the athlete is expected to
reach peak performance and achievement teritinggi (Raalte, 2002).
The first group of athletes who are national training athletes. Pelatnas is the ultimate goal
of a benchmark with clear guidance. Consistent and continuous with a clear program in
the concept of the game, the elections are credible and transparent so that the smaller
players apart pairs possibility of players in a squad, although a change of coach. This will
happen unless there is a small possibility that the player dies or the occurrence of a
pension from the athletes themselves (Natakusumah, 2008). The next athlete is a
professional athlete means an athlete who is paid to compete in the sport. Dieproleh
better success, the more money raised (Asmawi, 2007). The last group of athletes are
amateur athletes. Amateur athletes are just as fun involvement, hobbies and satisfaction
gained as a result of their own volition, usually done after work / weekends and not
getting paid (Asmawi, 2007).
3.4 Research and Measurement Instruments
Data collection techniques in quantitative research is that using kusioner as the
data collection instrument. questionnaire is one tool that can provide the data
attributes that make up the readiness at the individual level. The questionnaire is a set
of questions designed to obtain information from respondents (Malhotra, 2007). The
questionnaire addressed the respondents from each group of athletes athlete futsal
daughter of Indonesia, especially national training, professional and amateur. The
goal is to see the view of the athletes on achievement motivation in accordance with
the athletes themselves in the field of sport futsal daughter.
• Questionnaire Format
The questionnaire used in this study consisted of three parts:
a. Preliminary
The questionnaire begins with a brief introduction that consists of the
identity of the researcher, the purpose of research, and asks for the willingness
of potential respondents to participate in this study.
b. The identity of respondents
In this section respondents were asked about demographic data such as
gender, age, length of work, class and the working unit.
c. The main statement
This section contains questions related to changes in readiness to answer
the problem and achieve the objectives of the study.
Table 3.2 Distribution of Achievement Motivation Questionnaire
Variabel Dimention Indikator No items
Characteristics
of
Achievement
Motivation
The selection
of a challenging
task
Having a challenging activit
Selecting the activity with the degree
of difficulty
Avoid tasks that are too easy
1,2,3,4,6
Be responsible
responsible and disciplined for its
performance.
9,10,11
Diligent Do not give up easily when subjected
to failure and are likely to continue to
try to complete the task
13,14,15,16, 17,18
Evaluation/ feed back
Conduct an evaluation of successes
and failures
Ask for feedback to the trainers on
their performance
19,20,21,22, 23
Innovative and
creative Finding new ways (Innovative and
creative) to complete the task. 26,27,28
Measurements used in this study is a one way ANOVA (comparison test
more than two groups), this is because the study population consisted of 3
groups (pelatnas athletes, professional and amateur girls futsal Indonesia) with
each group amounted to 14 athletes
2.5 Outcomes Research
2.5.1 Validity of Test Results
The results obtained are valid items consisted of 22 items from 30 items in
other words, item 7 is said to be invalid. This is evident from the Corrected
Item-Total Correlation, if less than 0.3 then the item stretcher can be said to be
invalid. Item number is invalid 5,7,8,12,24,25,29 and 30.
2.5.2 Test results of reliability
Cronbach's Alpha results in pilot research study is 0.877 which can be said
that the assay has been reliable. It can be said to be reliable because the results
of the Cronbach's Alpha 0.877, the result is> 0.7. According to Guilford &
Frutcher (in Kuncoro, 2005) if you want to see a kereabilitasan assay in the
Cronbach's Alpha, the standard is seen through Cronbach's alpha was> 0.7 (α=
0.7 to 0.9).
2.5.3 Hypothesis Test Results
Test used in this study is to use shipiro Wilk normality test, this is because
the sample size is less than 50 and using a significance level> 0.05. Results of
statistical data was found, for a population of 0.628 national training athletes,
professional athletes for the population of 0.135 and for the population of
0789 amateur athlete. to see the significance of data shiphiro Wilk described it
can be concluded that the data are normally distributed, because of significant
value> 0.05.
The Levene test of homogeneity using one-way ANOVA statistics, it is
viewed with significance level> 0.05. The results of this study the significance
of the homogeneity of the value 0.339. 0.339 significance because it has a
sense homogeneous, significant values> 0.05.
In the one-way ANOVA tables that have been calculated by SPSS 17.0
software above, researchers get a significant value is 0.973. In other words the
results of Ho received the results of this study is that there are differences in
achievement motivation of professional and amateur athletes pelatnas
daughter futsal Indonesia.
3.Conclusion
Researchers divided the sample into 3 groups: national training
athletes, professional and amateur futsal is the daughter of Indonesia with
achievement motivation variables. This study aimed to see whether there
are differences in achievement motivation in the national training athletes,
professional and amateur futsal daughter of Indonesia. Benefits in this
study focused in terms of sports coaching futsal athletes by the coaches
daughter.
The results of the study is that there are differences in achievement
motivation between national training athletes, professional and amateur
futsal Indonesia daughter. The statement was obtained from the calculated
one-way ANOVA test where the test is to test three types of groups of
respondents. The calculation result is 0.973, if the results obtained Sig has
a value> 0.05 then, Ho received. Ho was no difference in achievement
motivation between national training athletes, professional and amateur
futsal Indonesia daughter.
Due to the Ho accepted the researchers looked at the mean of the
three groups. The result is a professional athlete has the highest mean
achievement motivation: 75.1429, then the last amateur athletes and
women athletes pelatnas futsal Indonesia.