MENGAJAR GEOGRAFI MENGGUN

AKAN FILM: SEBUAH PROPOSAL

Maria Teresa (2009) Journal of Geography, 108:2,

47-56

LATAR BELAKANG

ARTIKEL INI DILAKUKAN DI SEKOLAH MENENGAH (28 SISWA, USIA 13 TH)

TUJUAN UNTUK MENGGUNAKAN BIOSKOP YANGMEMPROMOSIKAN BELAJAR GEOGRAFI AKTIF

DI DALAM PENELITIAN INI TEMA MENGENAI

• GEOGRAFI MANUSIA

• GEOGRAFI FISIK

• GEOGRAFI LINGKUNGAN

MELIHAT DAN

PENGETAHUAN

FIKSI DAN KENYATAAN

STEREOTYPES

VS.COMPLEXITY

PASIF VS. AKTIF BELAJAR

JALUR PENGALAM

AN

MELIHAT DAN PENGETAHUAN

MELIHAT TIDAK BERARTIMENGAMATI; PERSEPSI PERLU KERJATERTENTU TERUTAMA KETIKA KITAMEMPERTIMBANGKAN LATARBELAKANG, ATAU SKENARIO.

FIKSI DAN KENYATAAN

Alam di bioskop, bahkan ketika lokasi, dengankata lain set, alami, adalah selalu dimediasi olehalam theartificial darisinematografi bahasa. Semua film menggunakankhusus lensa, filter dan kamera bergerakdokumen, teknik mengedit dan melihat-suaraasosiasi untukmemberikan lanskap, lokasi, lingkungan arti tertentudengan berinvestasi dengan nilai-nilai simbolis. (Castelli 1989, 9)

STEREOTYPES VS.COMPLEXITY

• media terutama untuk menyalahkan untuk produksi dan ketetapan stereotip karena mereka membuat ekstensif matriks budaya di mana gambar dapat mengembangkan dan mempertahankan dirinya tanpa menghormati realitas yang berusaha untuk mewakili. (Burgess dan emas 1985, 10)

PASIF VS. AKTIF BELAJAR

PERENCANAAN FILM AGAR SISWA IKUTTERLIBAT AKTIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH PRAKTIS

DENGAN MENERAPKAN PENGETAHUAN GEOGRAFIS MEREKA

FILM PADA DASARNYA PASIF

STA

R •MEMOTIVASI

•DENGAN CARA MEMBUAT PETA KONSEP PERJALANAN

PEN

CA

RIA

N U

NTU

KM

ENY

AJI

KA

ND

AN

KLI

PFI

LMD

IMA

NA

LAN

DSE

KA

PA

PA

KA

HD

ITA

ND

A

•Langkahkedua proyek terkonsentrasi secara khususpada lingkungandarat yangberbeda: tundra, taiga,

STU

DI K

ELA

S • PADA TITIK INI MENGAJAR MENGGUNAKAN BUKU TEKS DAN ATLASDAPAT MEMBANTU UNTUK MEMPERBAIKI KESALAHAN

KA

RYA

KR

EATI

F •MENGUMPULKAN GAMBAR2 UNTUK DIJADIKAN SUATU PRODUK

•SISWA DI BANTU OLEH SUTRADARA MEMBUAT ATAU MERANCANG SEBUAH FILM

HASIL

• UNTUK MENGETAHUI BAHWASISWA TERSEBUT TELAHMEMAHAMI TENTANG LOKASI DANJENIS-JENIS LINGKUNGAN MAKADILAKUKAN TES.

• MENGGAMBAR, TANPAMENGGUNAKAN MODEL, SEBUAHPETA SELURUH DUNIA DENGANTERESTRIAL IKLIM DANLINGKUNGAN,

HASIL TES