Post on 12-Feb-2021
75
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
76
77
LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN
MELAKUKAN PENELITIAN
78
79
LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
80
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP ) Siklus I
Sekolah : SD Negeri Kadirejo 03
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : V (Lima) / 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Pelaksanaan : Rabu, 04 Juni 2014
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya gerak dan energi serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan
cepat.
C. Indikator
a. mengidentifikasi pengungkit jenis 1
b. mengidentifikasi pengungkit jenis 2
c. mengidentifikasi pengungkit jenis 3
D. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
a. Dengan melakukan percobaan pesawat sederhana prinsip pengungkit atau tuas siswa
dapat menentukan letak titk tumpu, beban, dan kuasa.
b. Melalui percobaan pesawat sederhana prinsip pengungkit siswa dapat
mengidentifikasi pengungkit jenis 1,2, dan 3.
c. Dengan melakukan percobaan pesawat sederhana siswa dapat meberikan contoh-
contoh pesawat sederhana.
d. Melalui diskusi kelompok tentang percobaan pesawat sederhana prinsip pengungkit
siswa dapat menentukan pengungkit jenis 1,2, atau 3.
E. Materi Pelajaran
Pesawat sederhana adalah alat untuk nenpermudah melakukan pekerjaan. Pesawat
ada dua :pesawat : pesawat sederhana dan pesawat rumit.
Jenis pesawat sederhana ada 4 yaitu :
81
1. Pengungkit /tuas
2. Bidang miring
3. Katrol
4. Roda dan poros
Pada pengungkit terdapat tiga titik
- Titik tumpu (fulkrum ) (T) adalah tempat bertumpunya alat
- Ttitik beban (B) adalah tempat yang terkena beban
- Titik kuasa (K) adalah tempat kuasa dilakukan
- Jarak antara titik tumpu dan titik beban disebut Lengan Beban (LB)
- Jarak antara titik tumpu dan titik kuasa disebut Lengan Kuasa (LK)
Berdasarkan letak titik tumpu, beban dan kuasa pengungkit dibedakan menjadi 3 :
a. Pengungkit jenis 1 : titik tumpu berada diantara titik beban dan titik kuasa.
Contohnya gunting dan jungkat-jungkit.
b. Pengungkit jenis 2 : titik beban berada diantara titik kuasa dan titik tumpu.
Contonya pemecah kemiri dan gerobak roda satu.
c. Pengungkti jenis 3 : titik kuasa berada di antara titik beban dan titik tumpu.
Contohnya skop dan penjepit makanan.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Langkah-langkah Waktu Nilai
Karakter
Pendahuluan 1. Berdoa
2. Salam pembuka
3. Presensi siswa
4. Guru mengajak siswa untuk
bermain suit (batu gunting kertas)
dengan mencari pasangan.
5. Guru bertanya tentang permainan
tersebut yang sesuai dengan materi:
a) Apa manfaat batu, gunting dan
kertas itu ?
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5 menit
Inti A. Eksplorasi
7. Guru menunjukkan beberapa benda
8. Guru bersama siswa bertanya
jawab benda-benda yang
dibawanya
9. Melalui tanya jawab guru
55
menit
Rasa ingin
tahu
82
menjelaskan tentang materi
B. Elaborasi
10. Guru menjelaskan materi tentang
pesawat sederhana
11. Dengan tanya jawab disertai
contoh, guru menjelaskan tentang
pesawat sederhana jenis
pengungkit/ tuas melalui alat
peraga enda-benda
12. Guru menjelaskan tentang cara
kegiatan praktikum percobaan
secara berkelompok
13. Siswa dibagi ke dalam kelompok
belajar yang setiap kelompok
terdiri dari 5 orang
14. Guru membagikan lembar kerja
kelompok dan bahan-bahan yang
akan diuji cobakan.
15. Siswa menyimak intruksi dari guru
sebelum melakukan percobaan
16. Siswa didampingi dan dibimbing
guru bersama peneliti dalam
melakukan percobaan.
17. Salah satu peserta didik dari setiap
kelompok melaporkan hasilnya di
depan kelas.
18. Melalui Tanya jawab guru bersama
siswa mengoreksi jawaban dari
masing-masing kelompok
C. Konfirmasi.
19. Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami
20. Melalui Tanya jawab guru bersama
siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari atau memberi
kesimpulan bersama-sama.
Keaktifan,
Kerjasama
Keaktifan
Akhir 21. Guru memberi penguatan dan
mengulangi kesimpulan yang sudah
dibuat
22. Guru memberikan PR kepada siswa
23. Guru menutup pelajaran
10
menit
83
Pertemuan 2
Kegiatan Langkah-langkah Waktu Nilai
Karakter
Pendahuluan 1. Berdoa
2. Salam pembuka
3. Presensi siswa
4. Guru bertanya jawab tentang materi
sebelumnya yang telah dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5 menit
Inti A. Eksplorasi
6. Guru menunjukkan benda-benda
yang dibawanya
7. Guru bersama siswa bertanya
jawab seputar benda-benda yang
dibawanya
8. Melalui tanya jawab guru
menjelaskan tentang materi
B. Elaborasi
9. Guru menjelaskan materi tentang
jenis-jenis jenis-jenis pengungkit
dan contohnya
10. Guru membawa kertas undian yang
berisi nama-nama benda, dan
beberapa siswa ditunjuk dan
memilih kertas undian dan
mempraktikan di depan kelas
tentang benda resebut yang
berhubungan dengan pesawat
sederhana (pengungkit jenis berapa,
letak titik tumpu, kuasa dan beban)
11. Guru membantu siswa pada saat
siswa merasa kesulitan
mempraktikannya dan meluruskan
jika terjadi kesalahan.
12. Siswa yang lain
memperhatikannya, dan bertanya
jika ada keasalah atau belum jelas.
13. Bergantian dengan siswa yang lain
sampai semua siswa jelas tentang
materi pesawat sederhana.
14. Melalui Tanya jawab guru bersama
siswa mengoreksi jawaban dari
60
menit
Rasa ingin
tahu
Keaktifan
Kerjasama
Keaktifan
84
siswa yang maju ke depan
C. Konfirmasi
15. Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami
16. Melalui Tanya jawab guru bersama
siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari atau memberi
kesimpulan bersama-sama.
17. Guru memberikan soal evaluasi
kepada siswa
Akhir 18. Guru memberi penguatan dan
mengulangi kesimpulan yang sudah
dibuat
19. Guru menutup pelajaran
5 menit
G. Sarana, Metode, Sumber Belajar
Sarana : alat peraga
Gunting, jungkat-jungkit, pembuka botol, penjepit es, gegep, buku
gambar : pemecah kemiri, skop, gerobak roda satu
Metode : percobaan
Sumber bahan : - Sains Erlangga kelas V
- Sains Yudistira kelas V
- LKS Logika IPA Kelas V SD Semester Genap
H. Penilaian Hasil Belajar
o Prosedur : Penilaian proses dan akhir
o Teknik Tes : Tertulis dan praktek
o Bentuk Tes : PG dan Praktikum
o Item Tes : Lembar praktikum, lembar pengamatan dan Soal
(terlampir)
o Pedoman penilaian : (terlampir)
85
86
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi : Pesawat sederhana ( pengungkit )
Kelas / Semester : V / 2
Pelaksanaan : Rabu, 04 Juni 2014
Waktu : 20 menit
I. Petunjuk Umum !
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok
2. Isilah dengan huruf pada kolom titik tumpu, titik beban, dan titik kuasa.
3. Tentukan jenis pengungkit gambar tersebut dengan memberi tanda silang (v)
No. Gambar
Titik
tumpu
Titik
beban
Titik
kuasa
Pengungkit
jenis
1 2 3
1
2
3
87
4
5
Kesimpulan :
1. Gambar-gambar di atas termasuk pesawat sederhana jenis . . .
2. Dalam kehidupan sehari-hari manusia bekerja membutuhkan alat bantu yaitu . . .
3. Manfaat dari pesawat sederhana adalah . . .
4. Pesawat sederhana adalah . . .
5. Jelaskan letak posisi antara titik tumpu, titik beban, dan titik kuasa pada masing-
masing jenis pengungkit I, II, dan III.
88
TES FORMATIF
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : V / 2
Materi Pokok : Pesawat Sederhana Jenis Pengungkit
Waktu : 15 menit
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat!
1. Pesawat sederhana berguna untuk . . .
a. mempermudah pekerjaan c. mempersingkat perjalanan
b. mempersingkat waktu d. menciptakan gaya
2. Alat di bawah ini yang bukan pengungkit adalah . .
a. gunting c. jungkat-jungkit
b. gegep d. Obeng
3. Gambar disamping yang disebut titik kuasa
ditunjukkan pada huruf . . .
a. A c. C
b. B d. D
4. Jenis pesawat yang menggunakan prinsip pengungkit yaitu . . .
a. engsel pintu c. gunting
a. senapan d. jarum
5. Yang bukan bagian dari pengungkit adalah . . .
a. titik beban c. titik tumpu
b. titik kuasa d. titik tengah
6. Dari tabel di samping yang termasuk
Pengungkit jenis pertama yaitu nomor . . .
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 2, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 4
7. Di bawah ini yang termasuk pesawat sederhana jenis ke – 1 adalah . . .
a. kereta dorong c. jungkat – jungkit
No Nama Alat
1.
2.
3.
4.
5.
Gegep
Pemotong kertas
Jungkat-jungkit
Kereta dorong
Gunting
89
b. pisau d. baji
8. Contoh pesawat sederhana jenis ke – 2 , yaitu . . .
a. sekop c. kereta dorong
b. timbangan d. pancing
9. Titik tumpu disebut juga . . .
a. fokus c. kulkrum
b. fulkrum d. lustrum
10. Ciri pesawat jenis ke-3 adalah kuasa terletak antara . . . dan . . .
a. titik tumpu dan beban c. titik tumpu dan kuasa
b. titik beban dan kuasa d. titik tumpu dan tumpu
11. Tuas disebut juga . . .
a. bidang miring c. katrol
b. pengungkit d. pesawat
12. Setiap alat yang berguna untuk memudahkan pekerjaan manusia disebut . . .
a. katrol c. mobil
b. tuas d. pesawat
13. Katrol mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Oleh karena itu, pada
prinsipnya katrol termasuk . . .
a. pengungkit c. roda
b. bidang miring d. bidang datar
14. Keuntungan tuas golongan ke-2 adalah . . .
a. murah
b. lebih cepat
c. beban yang berat tidak dapat digerakkan dengan ringan
d. beban yang berat dapat digerakkan dengan ringan
15. Posisi beban yang berada di antara kkuasa dan titik tumpu dimiliki oleh tuas
golongan ke . . .
a. I c. III
b. II d. IV
16. Pada tuas golongan pertama posisi titik tumpu berada di . . .
a. tengah c. belakang
b. bawah d. depan
17. Di bawah ini yang termasuk tuas jenis pertama adalah . . .
a. pemecah kemiri, gunting, dan gegep
b. jungkat-jungkit, gerobak pasir, dan skop
c. gegep, pembuka botol, dan pemecah kemiri
d. gunting, jungkat jungkit, dan gegep
18. pada gambar di samping, yang termasuk
titik kuasa ditunjukkan pada huruf . . .
a. D
b. C
c. B
d. A
90
19. Gambar di samping merupakan pengungkit
jenis ke - . . .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
20. Beban 80 kg dan lengan kuasanya 8cm. Agar seimbang, maka kuasanya . . .
a. 70 kg c. 90 kg
b. 80 kg d. 100 kg
KUNCI JAWABAN
1. A
2. D
3. D
4. C
5. D
6. B
7. C
8. C
9. B
10. A
11. B
12. B
13. A
14. D
15. B
16. A
17. D
18. A
19. A
20. B
SKOR NILAI = 20 x 5
= 100
91
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP ) Siklus II
Sekolah : SD Negeri Kadirejo 03
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : V (Lima) / 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Pelaksanaan : Jum’at, 06 Juni 2014
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya gerak dan energi serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan
cepat.
C. Indikator
1. Menyebutkan manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
2. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab tentang pesawat sederhanas siswa dapat menyebutkan contoh-
contoh pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan melakukan percobaan tentang pesawat sederhana siswa dapat menentukan
prinsip pesawat sederhana.
3. Melalui diskusi kelompok tentang percobaan pesawat sederhana siswa dapat
menyimpulkan manfaat pesawat sederhana.
92
4. Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan
pesawat sederhana.
E. Materi Pelajaran
Berbagai alat rumah tangga :
1. Bidang miring yaitu permukaan salah satu ujungnya lebih tinggi.
Manfaat bidang miring adalah untuk mempermudah kerja kita dalam memindahkan
benda-benda berat. Contoh : pisau, baja, pemasangan tangga, dll.
2. Katrol berguna untuk mengangkat benda-benda berat.
Macam-macam katrol :
- Katrol tetap : posisi katrol tidak berubah, contohnya kerekan timba
& bendera.
- Katrol bebas : posisi katrol berubah-ubah
- Katrol majemuk/ganda : perpaduan dari katrol tetap & bebas
3. Roda
Semakin besar roda yang digunakan, semakin kecil gaya yang diperlihatkan.
Contoh : Slot pintu, roda pada kendaraan.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Langkah-langkah Waktu Nilai
Karakter
Pendahuluan 1. Berdoa 2. Salam pembuka 3. Presensi siswa 4. Apersepsi
- Siapa yang pernah menimba air ?
- Siapa yang pernah naik tangga ?
5. menyampaikan tujuan
pembelajaran
5 menit
Inti A. Eksplorasi
6. Guru menunjukkan beberapa benda
55
menit
93
7. Guru bersama siswa bertanya
jawab benda-benda yang ada
disekeliling kelas dan sekolah
8. Melalui tanya jawab guru
menjelaskan tentang materi
B. Elaborasi 9. Guru menjelaskan materi tentang
pesawat sederhana
10. Dengan tanya jawab disertai
contoh, guru menjelaskan jenis-
jenis pesawat sederhana.
11. Guru menjelaskan tentang cara
kegiatan praktikum percobaan
secara berkelompok
12. Siswa dibagi ke dalam kelompok
belajar yang setiap kelompok
terdiri dari 5 orang
13. Guru membagikan lembar kerja
kelompok dan bahan-bahan yang
akan diuji cobakan.
14. Siswa menyimak intruksi dari guru
sebelum melakukan percobaan
15. Siswa didampingi dan dibimbing
guru bersama peneliti dalam
melakukan percobaan.
16. Salah satu peserta didik dari setiap
kelompok melaporkan hasilnya di
depan kelas.
17. Melalui Tanya jawab guru bersama
siswa mengoreksi jawaban dari
masing-masing kelompok
C. Konfirmasi.
18. Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami
19. Melalui Tanya jawab guru bersama
siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari atau memberi
kesimpulan bersama-sama.
Rasa ingin
tahu
Keaktifan,
Kerjasama
Keaktifan
Akhir 20. Guru memberi penguatan dan
mengulangi kesimpulan yang sudah
10
menit
94
dibuat
21. Guru memberikan tugas kepada
siswa
22. Guru menutup pelajaran
Pertemuan 2
Kegiatan Langkah-langkah Waktu Nilai
Karakter
Pendahuluan 1. Berdoa 2. Salam pembuka 3. Presensi siswa 4. Guru bertanya jawab tentang
materi sebelumnya yang telah
dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti A Eksplorasi
6. Guru bersama siswa membahas tugas yang sudah
dikerjakan sebelumnya
7. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya
mengenai yugas atau materi
yang belum jelas.,
8. Melalui tanya jawab guru menjelaskan tentang materi
B. Elaborasi 9. Siswa diminta maju ke depan
menuliskan di papan tulis
tentang kegiatan-kegiatan yang
menggunakan pesawat
sederhana dan jenis-jenisnya.
10. Guru menjelaskan materi
tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
11. Guru menjelaskan materi
tentang kegiatan yang
menggunakan pesawat
sederhana.
C. Konfirmasi
12. Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum
dipahami
60 menit
Rasa ingin
tahu
Keaktifan
Kerjasama
Keaktifan
95
13 Melalui Tanya jawab guru
bersama siswa menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
atau memberi kesimpulan
bersama-sama.
14. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
Akhir 15. Guru memberi penguatan dan
mengulangi kesimpulan yang
sudah dibuat
16. Guru menutup pelajaran
5 menit
G. Sarana, Metode, Sumber Belajar
Sarana : alat peraga
pisau, paku berukir, papan
gambar : katrol bebas, katrol tetap, dan katrol ganda.
Metode : percobaan
Sumber bahan : - Sains Erlangga kelas V
- Sains Yudistira kelas V
- LKS Logika IPA Kelas V SD Semester Genap
H. Penilaian Hasil Belajar
o Prosedur : Penilaian proses dan akhir
o Teknik Tes : Tertulis dan praktek
o Bentuk Tes : PG dan Praktikum
o Item Tes : Lembar praktikum, lembar pengamatan dan Soal
(terlampir)
o Pedoman penilaian : (terlampir)
96
97
LEMBAR KERJA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : V / 2
Materi Pokok : Pesawat sederhana
Waktu : 20 menit
Petunjuk !
Amatilah benda-benda yang ada di sekolahmu ! Kelompokkan benda-benda tersebut
berdasarkan jenis pesawat sederhana yang telah dijelaskan oleh guru sebelumnya. Tulislah
pada kolom yang sudah tersedia !
Nama kelompok :
1.
2.
3.
No. Pengungkit Bidang miring Katrol Roda
1
2
3
4
5
98
Tes Formatif
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ 2
Materi Pokok : Pesawat Sederhana
Waktu : 20 Menit
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang paling tepat !
1. Gambar disamping adalah katrol . . .
a. tetap c. blok katrol
b. ganda d. bebas
2. Tombol pintu menggunakan prinsip kerja . . .
a. bidang miring c. katrol
b. roda berporos d. tuas
3. Alat rumah tangga yang menggunakan prinsip bidang miring adalah . . .
a. panci c. sapu
b. pisau d. gegep
4. Alat yang menggunakan katrol tetap terdapat pada sumur . . .
a. timba c. bandol
b. pompa d. disel
5. semakin besar roda yang dipakai, berarti gaya yang diperlukan . . .
a. tetap c. semakin kecil
b. tidak tentu d. semakin besar
6. Hasil perpaduan antara katrol tetap dan katrol bebas disebut . . .
a. katrol ganda c. katrol bebas
99
b. katrol tetap d. blok katrol
7. Berikut ini alat yang menggunakan prinsip bidang miring adalah . . .
a. gunting, pisau, penjepit es
b. pisau, baji, paku ulir
c. baji, gunting, pemecah kemiri
d. penjepit es, paku ulir, katrol
8. Gambar di samping adalah penerapan kerja
a. tuas
b. pengungkit
c. katrol
d. bidang miring
9. Kerekan bendera menggunakan katrol . . .
a. bebas c. ganda
b. tetap d. majemuk
10. Berikut ini yang termasuk pesawat sederhana katrol adalah . . .
a. timbangan c. gunting
b. gegep d. kerekan sangkar burung
11. Ujung obeng adalah penggunaan prinsip . . .
a. katrol c. pengungkit
b. bidang miring d. tuas
12. Di bawah ini yang bukan pemanfaatan bidang miring adalah . . .
a. kerekan timba
b. jalan pegunungan
c. tangga berjalan
d. selokan
13. Alat yang digunakan untuk mengangkat mobil saat mengganti ban adalah . . .
a. dongkrak c. skop
b. gegep d. katrol
14. Berikut ini yang mrnggunakan katrol tetap adalah . . .
a. mesin traktor c. jungkat-jungkit
b. sumur timba d. sumur pompa
100
15. Iwan sedang memotong kukunya yang panjang, maka ia menggunakan pesawat jenis
. . .
a. tuas c. bidang miring
b. katrol d. roda
16. Di bawah ini adalah macam-macam katrol, kecuali . . .
a. katrol tetap c. katrol bebas
b. katrol lepas d. katrol majemuk
17. Di bawah ini adalah contoh penggunaan roda berputar , kecuali . . .
a. setir mobil c. roda sepeda
b. setir kapal d. dongkrak
18. Pembuatan sekrup dan baut menggunakan prinsip . . .
a. bidang miring c. roda
b. tuas d. poros
19. Katrol mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Oleh karena itu, pada prinsipnya
katrol termasuk . . .
a. pengungkit c. roda
b. bidang miring d. bidang datar
20. Untuk mengangkat atau menarik benda, sebaiknya kita menggunakan . . .
a. roda berputar c. katrol
b. bidang miring d. tuas
101
Kunci Jawaban
1. D
2. C
3. B
4. A
5. C
6. A
7. B
8. A
9. B
10. D
11. B
12. D
13. A
14. B
15. C
16. B
17. D
18. A
19. A
20. C
SKOR NILAI = 20 x 5
= 100
102
LAMPIRAN IV Data Hasil Penelitian
103
Siklus I
No Nama
Siswa
No Soal Jumlah
Skor Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Adinda √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
2 Afifah √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ − 17 85
3 Asti O √ √ √ √ √ √ √ − − − − − − − − √ √ − − − 12 60
4 Biana R √ √ √ √ √ √ √ − √ √ − − √ √ √ − √ − √ √ 15 75
5 Fandy √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − − √ √ √ √ √ √ 17 85
6 Istianah √ − √ √ √ √ − − √ √ − − − − − √ − √ − − 11 45
7 Ian Adi √ − √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ 17 85
8 Luluk A √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − − √ √ √ √ √ √ √ 17 85
9 Johan S √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ − √ √ √ − √ − √ 16 80
10 Luqsi √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ 18 90
11 Meisya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − − √ √ √ √ √ √ √ 18 90
12 Nia N S √ − √ √ √ √ − − √ √ √ − − − √ √ − √ √ √ 13 65
13 Putri K √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ − 18 90
14 Septiana √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √ √ − √ − √ 16 80
15 Putra A √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − − − √ √ √ − √ √ 16 80
16 Riana F. √ − − √ √ √ √ − √ √ √ − − √ − √ √ √ − √ 13 65
17 Rima Y √ − √ √ √ √ − − √ √ √ − − √ √ − √ − − √ 12 60
18 Wahyu √ − √ √ √ √ − − √ √ √ − √ − − √ − √ √ √ 12 60
19 Wifqi L √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ 18 90
20 Yasinta √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ 19 95
21 Zidna S √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ 19 95
Jumlah 331 1645
Rata-rata 15,76 78,3
104
Daftar Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas V SDN Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang
Semester 2/2013-2014
Siklus I
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Adinda Ayu 85 Tuntas
2 Affiyah A 85 Tuntas
3 Asti Oktaviani 60 Tidak tuntas
4 Biana Riva 75 Tuntas
5 Fandy H 85 Tuntas
6 Istianah 45 Tidak tuntas
7 Ian Adi S 85 Tuntas
8 Luluk A 85 Tuntas
9 Johan S 80 Tuntas
10 Luqsi 90 Tuntas
11 Meisya 90 Tuntas
12 Nia Novita S 65 Tidak tuntas
13 Putri Kurnia 90 Tuntas
14 Septiana 80 Tuntas
15 Putra A 80 Tuntas
16 Riana F. 65 Tidak tuntas
17 Rima Yuliana 60 Tidak tuntas
18 Wahyu P 60 Tidak tuntas
19 Wifqi L H 90 Tuntas
20 Yasinta 95 Tuntas
21 Zidna Sabila 95 Tuntas
Jumlah 1645
Minimum 45
Maksimum 95
105
Siklus II
No Nama
Siswa
No Soal Jumlah
Skor Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Adinda √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
2 Affiyah − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ 18 90
3 Asti Oi − − √ √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ − − √ − √ √ 14 70
4 Biana √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ − − √ √ √ √ 16 80
5 Fandy √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
6 Istianah √ − √ √ √ − − − √ √ √ − √ √ − − √ √ √ √ 13 65
7 Ian Adi √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
8 Luluk A √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ − √ √ √ √ √ 18 90
9 Johan S √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
10 Luqsi √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 19 95
11 Meisya √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 19 95
12 Nia N S √ − √ √ √ √ − √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ − √ 15 75
13 Putri K √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 20 100
14 Septiana √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
15 Putra A √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ 17 85
16 Riana F. √ − √ √ √ √ − √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ − √ 15 75
17 Rima Y √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ − − √ √ − √ 14 70
18 Wahyu − − √ √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ − − √ − √ √ 14 70
19 Wifqi L √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 19 95
20 Yasinta √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 20 100
21 Zidna S √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 20 100
Jumlah 356 1780
Rata-rata 16,95 84,8
106
Daftar Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas V SDN Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang
Semester 2/2013-2014
Siklus II
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Adinda Ayu 85 Tuntas
2 Affiyah A 90 Tuntas
3 Asti Oktaviani 70 Tuntas
4 Biana Riva 80 Tuntas
5 Fandy H 85 Tuntas
6 Istianah 65 Tidak tuntas
7 Ian Adi S 85 Tuntas
8 Luluk A 90 Tuntas
9 Johan S 85 Tuntas
10 Luqsi 95 Tuntas
11 Meisya 95 Tuntas
12 Nia Novita S 75 Tuntas
13 Putri Kurnia 100 Tuntas
14 Septiana 85 Tuntas
15 Putra A 85 Tuntas
16 Riana F. 75 Tuntas
17 Rima Yuliana 70 Tuntas
18 Wahyu P 70 Tuntas
19 Wifqi L H 95 Tuntas
20 Yasinta 100 Tuntas
21 Zidna Sabila 100 Tuntas
Jumlah 1780
Minimum 65
Maksimum 100
107
108
109
110
111
112
113
114
115
LAMPIRAN V Data Validitas dan Reliabilitas Instrumen
116
Siklus I
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 13.7143 8.314 .102 .554
VAR00002 13.7619 7.990 .213 .537
VAR00003 13.7619 7.990 .213 .537
VAR00004 13.7143 7.214 .579 .478
VAR00005 13.7619 9.590 -.364 .624
VAR00006 13.8095 8.562 -.012 .574
VAR00007 13.7619 7.690 .334 .517
VAR00008 13.7619 7.890 .253 .531
VAR00009 13.8095 7.862 .246 .531
VAR00010 13.7619 8.490 .021 .568
VAR00011 13.7143 7.214 .579 .478
VAR00012 13.8095 8.562 -.012 .574
VAR00013 13.7143 7.314 .533 .486
VAR00014 13.7619 7.890 .253 .531
VAR00015 13.7619 7.690 .334 .517
VAR00016 13.9048 8.590 -.029 .579
VAR00017 13.7143 8.414 .062 .560
VAR00018 13.6667 8.533 .028 .564
VAR00019 13.6667 8.133 .203 .540
VAR00020 13.7143 7.914 .268 .529
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.729 12
117
Siklus II
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 13.8571 13.829 .255 .757
VAR00002 13.9048 12.790 .557 .735
VAR00004 13.9048 13.190 .429 .745
VAR00005 13.9048 12.790 .557 .735
VAR00007 13.9048 12.490 .655 .727
VAR00008 13.9048 12.890 .524 .737
VAR00009 13.9524 12.848 .510 .738
VAR00010 13.9048 13.490 .336 .752
VAR00011 13.9048 13.890 .215 .760
VAR00013 13.8571 12.829 .585 .734
VAR00015 13.8571 13.329 .417 .746
VAR00017 13.9048 12.790 .557 .735
VAR00018 13.8571 13.829 .255 .757
VAR00019 13.9048 12.890 .524 .737
VAR00020 13.9048 13.490 .336 .752
VAR00003 13.8095 14.862 -.057 .776
VAR00006 13.8095 14.162 .173 .762
VAR00012 13.9048 15.590 -.262 .792
VAR00014 13.9524 13.948 .185 .763
VAR00016 13.8571 15.429 -.225 .788
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.843 15
118
LAMPIRAN VI Dokumentasi
119
Siklus I
Penyampaian materi
Tugas kelompok
120
Siswa melakukan percobaan
Mengerjakan soal
121
Siklus II
Penyampaian Materi
Siswa mengerjakan tes formatif