1133311038

1133311042

1133311041

1133311038

1. Strategi Belajar Mengajar ( S B M )

Strategi berarti rencana yang cermat mengenai

kegiatan mencapai sasaran khusus.

SBM adalah pola perencanaan kegiatan siswa-guru

dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk

mencapai tujuan pendidikan.

Dalam proses pembelajaran guru harus memiliki

strategi agar siswa dapat mencapai tujuan

pembelajaran dengan baik.

Salah satu unsur dalam strategi pembelajaran

adalah menguasai teknik-teknik penyajian atau

metode mengajar.

2. Klasifikasi Strategi Belajar Mengajar

1. Konsep dasar strategi belajar mengajar.2. Sasaran kegiatan belajar.3. Belajar mengajar sebagai suatu sistem.4. Hakekat proses belajar.5. Entering behavior siswa.6. Pola-pola belajar siswa.7. Memilih sistem belajar mengajar.8. Pengorganisasian kelompok belajar.9. Pengelolaan atau implementasi proses

belajar mengajar.

Berlangsung Bersamaan

UPAYA DILAKUKAN SESEORANG AGAR

MEMPEROLEH “SESUATU”

KEGIATAN YANG MENGUPAYAKAN

TERJADINYA PROSES BELAJAR

GURU YANG AKAN

MENGAJAR HARUS

MENGENAL KIAT ATAU

STRATEGI

“MEMBELAJARKAN”

SISWA SEHINGGA TUJUAN

DIHARAPKAN TERCAPAI.

Dalam Arti Luasnya : Belajar ialah kegiatan psiko – fisik menuju

kepada perkembangan yang seutuhnya.

Dalam Arti Sempitnya :Belajar ialah usaha penguasaan materi ilmu

pengetahuan yang merupakan sebagaian kegiatanmenuju terbentuknya kepribadian seutuhnya.

“ BELAJAR adalah tahapan perubahan seluruhtingkah laku individu yang relatif menetap sebagaihasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan

yang melibatkan proses kognitif “

3. Konsep Belajar

Faktor Yang Mempengaruhi Belajar :

4. Konsep MengajarKonsep mengajar dalam proses

perkembangannya masih di anggap sebagai suatu kegiatan penyampaian atau penyerahan

ilmu pengetahuan. Pandangan semacam ini masih umum di gunakan di kalangan pengajar. Hasil penelitian sekarang lebih menyempurnakan

konsep tradisional.

1. Mengajar sebagai proses menyampaikan materi pelajaran.2. Mengajar sebagai proses mengatur lingkungan.

1. Mengajar sebagai menyampaikan materi pelajaran

Proses pengajaran berpusat pada guru. Siswa sebagai objek belajar. Kegiatan pengajaran terjadi pada tempat dan waktu tertentu. Tujuan utama pengajaran adalah penguasaan materi pelajaran.

2. Mengajar sebagai proses mengatur lingkungan

Mengajar berpusat pada siswa ( Student Centered ) Siswa sebagai subjek belajar. Proses pembelajaran berlangsung dimana saja. Pembelajaran berorientasi pada pencapaian tujuan.

BELAJAR adalah tahapan perubahan seluruhtingkah laku individu yang relatif menetap

sebagai hasil pengalaman dan interaksidengan lingkungan yang melibatkan proses

kognitif. MENGAJAR adalah suatu aktifitas

mengorganisasi atau mengatur lingkungansebaik-baiknya dan menghubungkannyadengan anak sehingga terjadilah proses

belajar.

Belajar - Mengajardalam konteks standar proses pendidikan

tidak hanya sekadar menyampaikan materiajaran dari guru saja.

S E K I A N

T E R I M A K A S I H

KELOMPOK 1

01 September 2014