Post on 16-Oct-2021
KISI-KISI SOAL PRAKTEK UTS SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019-2020
Nama Sekolah : SMP Islam PB. Soedirman Bekasi Alokasi Waktu : 60 Menit
Mata Pelajaran : Tahsin Al-Qur’an Bentuk Penilaian : Tes Lisan / Membaca
Kurikulum Acuan : Kurtilas
Bahan Kelas/SMT : IX/1
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR
BOBOT
Membaca QS At Tin dengan tartil
Mengartikan QS. At Tin
Menjelaskan makna yang taerkandung dalam QS. At Tin
Memahami ajaran Al- Hadits
tentang menuntut ilmu.
Menyebutkan arti Al-Hadits tentang menuntut ilmu
Menjelaskan makna Al-Hadits
tentang menuntut ilmu
AI-Qur’an Surat At-Tin
dengan artinya.
Al Hadits tentang Menuntut Ilmu
Membaca potongan ayat dari QS. At Tin dengan tartil
Mengartikan ayat demi ayat QS-Al Tin dengan tepat
Mengartikan keseluruhan ayat dari QS. At Tin.
Menjelaskan makna kandungandari QS.AtTin.
Membaca setiap fakta yang ada dalam Al Hadits tentang
menuntul ilmu dengan benar.
Mengartikan setiap kata yang ada dalam Al Hadits tentang
menuntut ilmu
Menjelaskan makna yang terkandung dalam Al Hadits
tentang menuntut ilmu
10
40
20
30
Bekasi, 23 September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ahmad Hilaluddin S.Ag Mu’ammar Abd Hamid, S.Pd.I
KISI – KISI SOAL Mata pelajaran : Seni dan Budaya (Seni Musik) Kelas : IX SKS Ulangan : Penilaian Tengah Semester Satu Thn. Pelajaran : 2020/2021
No
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Keterangan
Btk. Soal No. Soal
1.
3.1. Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur
berkarya seni lukis dengan berbagai bahan. 3.2. Mendeskripsikan teknik dalam berkarya Seni Patung
Berkarya Seni Lukis
Mendefinisikan Pengertian Seni
Patung
Siswa dapat mengidentifikasi berkarya seni lukis dengan berbagai bahan.
Pilihan ganda
1,2,3,4,5,
Siswa dapat mengidentifikasi beragam karya musik nusantara dan tokoh – tokohnya secara mandiri.
Pilihan ganda
6,7,8,9
Siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan dalam berkarya patung
Pilihan ganda
10,11,12,13 ,14
Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis patung berdasarkan bentuk patung
Pilihan ganda
15,16,17, 18,19,20
2. 3. 4.
3.3. Menjelaskan dan melaksanakan teknik vocal yang
baik 3.4. Menjelaskan jenis penampilan bernyanyi solo/tunggal 3.5 Memahami lagu popular yang digunakan pada vokal
group
Membedakan materi vokal solo dan tunggal Menyanyikan lagu sesuai pilihan sendiri dengan teknik vokal yang baik Siswa mendefinisikan macam istilah yang ada pada vokal group
Siswa dapat memahami teknik vocal yang baik
Pilihan ganda
21,22,23,24, 25
Siswa dapat mengidentifikasi makna apresiasi pada penampilan vocal solo dan tunggal Siswa dapat mengidentiifikasi vocal suara solo dan tunggal
Pilihan ganda Pilihan ganda
26,27,28
29,30
KISI-KISI PTS 1 PAI 8 UNGGULAN 3, 4, 5
Nama Sekolah : SMPI PB. SOEDIRMAN BEKASI Alokasi Waktu : 60 menitMata Pelajaran : PAI Bentuk Penilaian : CBTKurikulum : 2013 Jumlah Soal : 30 soalKelas/Semester : 8 U 3,4,5 / 1
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
1Menjelaskan isi pokok Kitab-
Kitab Allah SWTKitab-Kitab Allah SWT Menyebutkan macam-macam kitab Allah SWT dan Rasul yang menerimanya
2Menjelaskan tata cara shalat
sunnahShalat Sunnah
Menyebutkan macam-macam shalat sunnahMenyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunnah
3Menjelaskan tata cara shalat
sunnahPuasa Wajib dan Sunnah Menyebutkan macam-macam puasa wajib dan sunnah
4 Menjelaskan tata cara sujud SujudMenyebutkan macam-macam sujudMenyebutkan bacaan di setiap sujudMenyebutkan sebab melakukan sujud
5Menjelaskan perkembangan
ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah
Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa
Umayyah
Menjelaskan awal mula berdirinya Bani UmayyahMenyebutkan khalifah Bani Umayyah
Menyebutkan ilmuwan-ilmuwan pada masa Bani Umayyah
Bekasi, 22 September 2020Mengetahui, Kepala SMPI PB. Soedirman Bekasi Guru Mapel PAI,
Ahmad Hilaluddin, S.Ag, M.Pd Yulianingsih, S.Pd.I010661 151197
KISI-KISI PTS 1 PAI 9 SKS, UNGGULAN & REGULER
Nama Sekolah : SMPI PB. SOEDIRMAN BEKASIMata Pelajaran : PAIKurikulum : 2013Kelas/Semester : 8 U 3,4,5 / 1
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
1Menjelaskan pengertian Beriman
Kepada Hari AkhirIman Kepada Hari Akhir
2 Membiasakan Perilaku Terpuji Qana'ah dan Tasamuh
3Menjelaskan perbedaan Qurban
dan AqiqahQurban dan Aqiqah
4Menjelaskan sejarah
perkembangan Islam di NusantaraSejarah Masuknya Islam di
Nusantara
Mengetahui, Kepala SMPI PB. Soedirman Bekasi
Ahmad Hilaluddin, S.Ag, M.Pd010661
KISI-KISI PTS 1 PAI 9 SKS, UNGGULAN & REGULER
Alokasi Waktu : 60 menitBentuk Penilaian : CBTJumlah Soal : 30 soal
INDIKATOR BENTUK SOAL
Menyebutkan nama lain dari hari kiamat PG
Membedakan antara qana'ah dan tasamuh PGMembedakan antara qurban dan aqiqah
PGMenyebutkan syarat-syarat hewan diqurbankanMenjelaskan sejarah masuknya Islam ke Indonesia
PGMenyebutkan masa pendiri, kejayaan dan kemunduran kerajaanMenyebutkan nama-namar raja dan julukannya
Bekasi, 22 September 2020
Guru Mapel PAI,
Yulianingsih, S.Pd.I151197
Sekolah : SMP Islam PB Soedirman Bentuk Soal : PG
Jumlah Soal
Alokasi Waktu : 90 menit
1
Membandingkan antara peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat
dengan praktik ideal Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
PG y
2
Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang peristiwa dan dinamika
yang terjadi di masyarakat terkait
penerapan Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
Dinamika perwujudan
Pancasila sebagai dasar negara
dan
pandangan hidup bangsa
PG
Guru Mata Pelajaran
Ahmad Hilaludin, S. Ag, M. Pd Hadi Nurhadi, S. Pd
NRP.010661 NRP.141140
KISI-KISI SOAL PTS
SMP ISLAM PB SOEDIRMAN
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Mengetahui
: PG 30
Kepala Sekolah SMP Islam PB Soedirman
BENTUK SOAL
Kurikulum Acuan : KURTILAS
Mata Pelajaran : PPKn
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
Kelas : IX. SKS, Unggulan & Reguler
: PG 30
1
KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMPI PB SOEDIRMAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/ 1
Jumlah Soal : 30 PG
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK
SOAL
TEKS CERITA PENDEK
1.
3.5 Mengidentifikasi unsur
pembangun karya sastra
dalam teks cerita pendek
yang dibaca atau
didengar.
4.5 Menyimpulkan unsur-
unsur pembangun karya
sastra dengan bukti yang
mendukung dari cerita
pendek yang dibaca atau
didengar.
• Unsur pembangun
karya sastra (cerpen).
• Model teks narasi
(cerpen).
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan struktur teks sesuai ilustrasi
dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan struktur teks sesuai ilustrasi
dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan makna kata pada kutipan dengan
tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan latar waktu yang tergambar pada
kutipan dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan latar suasana yang tergambar
pada kutipan dengan tepat..
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan bukti watak yang tergambar pada
kutipan dengan tepat.
PG
2
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan bukti watak yang tergambar pada
kutipan dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan penggambaran watak dengan
tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek menyimpulkan
sudut pandang yang terdapat pada teks dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek menyimpulkan
sudut pandang yang terdapat pada teks dengan tepat.
PG
2.
3.6Menelaah struktur dan
aspek kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau
didengar.
4.6 Mengungkapkan
pengalaman dan gagasan
dalam bentuk cerita
pendek dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
• Struktur teks narasi
(cerpen).
• Ciri-ciri kebahasaan
teks narasi:
kata/kalimat deskriptif,
kata ekspresif, majas.
• Model teks narasi
cerpen.
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan amanat yang tergambar pada
kutipan dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan penyebab konflik yang tergambar
pada kutipan dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan makna kata pada kutipan dengan
tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan latar waktu yang tergambar pada
kutipan dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
dapat menentukan struktur teks sesuai ilustrasi
dengan tepat.
PG
TEKS TANGGAPAN KRITIS
1. 3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks
• Fungsi teks tanggapan
• Model teks
Disajikan kutipan pilihan, peserta didik dapat
menentukan kalimat pujian sesuai ilustrasi dengan
tepat.
PG
3
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan atau keragaman budaya, dll) yang didengar atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa
kritik atau pujian dari
teks tanggapan
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan
atau keragaman
budaya, dll) yang
didengar atau dibaca.
tanggapan
• Simpulan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
Disajikan dua kutipan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan pernyataan yang berupa kritik dan
pujian.
PG
Disajikan kutipan pilihan, peserta didik dapat
menentukan kalimat penolakan sesuai ilustrasi
dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang berupa tanggapan dan
kritik.
PG
Disajikan kutipan pilihan, peserta didik dapat
menentukan kalimat pujian sesuai ilustrasi dengan
tepat.
PG
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang berupa pujian.
PG
Disajikan kutipan pilihan, peserta didik dapat
menentukan kalimat pujian sesuai ilustrasi dengan
tepat.
PG
Disajikan kutipan pilihan, peserta didik dapat
menentukan kalimat kritik sesuai ilustrasi dengan
tepat.
PG
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan makna kata rujukan sesuai
ilustrasi dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan makna kata rujukan sesuai
ilustrasi dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan tanggapan positif sesuai ilustrasi
dengan tepat.
PG
4
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Bekasi, 18 September 2020
Penyusun,
Melinda Mutiasari, M.Pd.
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan tanggapan positif sesuai ilustrasi
dengan tepat.
PG
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan kalimat ketidaksetujuan sesuai
ilustrasi dengan tepat.
PG
Disajikan ilustrasi teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan jumlah kalimat utama.
PG
Disajikan ilustrasi teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan yang bukan ciri-ciri teks
tanggapan.
PG
: SMP ISLAM PB SOEDIRMAN BEKASI
: BAHASA SUNDA Bentuk Penilaian
: Kurikulum 2013
:XI/1
Memahami isi biantara pg
memahami isi struktur teks pada Biantara (pidato) pg
mengetahui bahasa yang digunakan kepada orang lebih tua, teman, anak
kecilpg
memahami gaya bahasa majas dalam biantara pg
memahami isi cerita tentang kampung adat sunda pg
mengetahui bagian struktur cerita kampung adat sunda
pg
Nama Sekolah
TAHUN AJARAN 2020/2021
KISI-KISI SOAL PTS I SEMESTER GANJIL BAHASA SUNDA KELAS IX
30Bahan Kelas/SMT
Kurikulum Acuan
Mata PelajaranAlokasi Waktu
6
pgmemahami metode-metode biantara
2 Padika Biantara
Mampu mengungkapkan metode-metode
biantara pada penonton,dengan gaya
bahasa yang digunakan
(orangtua,teman,anak kecil)
3
mengidentifikasi isi teks deskripsi tentang
kampunng adat sunda, dengan
memeperhatikan struktur teks dan aspek
kebahsaan yang benar dan sesuai
konteks
: 60 Menit
: Tes Tertulis
Jumlah Soal 30
Pilihan Ganda
Bahasan Kampung Adat Sunda
No IndikatorAspek & Bentuk
SoalKompetensi Dasar Ruang Lingkup Materi
1 Teks Biantara (pidato)
Mampu menyimak, memahami, dan
menanggapi wacana lisan jenis pidato.
Mengetahui,Kepala SMPI PB Soedirman Bekasi
Ahmad Hilaludin. S.Ag. M.PdNRP.
Bekasi, 22 September 2020Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda
Mutiatunnisa, S.Pd.INRP. 201431
KISI – KISI SOAL PRAKARYA
Mata pelajaran : Prakarya Kelas : IX SKS
Ulangan : Penilaian Tengah Semester Satu Thn. Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Keterangan
Btk. Soal
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik
pengolahan bahan kayu (misalnya
ranting, papan, dan balok), bambu, dan
atau rotan yang sesuai dengan potensi
daerah setempat
1. mengidentifikasi macam-macam bahan yang sesuai dengan potensi daerah setempat
2. mendemonstrasikan teknik-teknik pengolahan bahan keras menggunakan bahan yang sesuai dengan potensi daerah setempat.
BAB 1. Kerajinan dari bahan kayu, Bambu, dan Rotan
Pilihan ganda (10 nomer)
3.2 Menganalisis instalasi listrik rumah
tangga
karya seni rupa.
1. menjelaskan pengertian instalasi listrik rumah
2. mengidentifikasi komponen-komponen instalasi listrik rumah sederhana.
BAB 2. Instalasi listrik di
Rumahku
Pilihan ganda (10 nomer)
3.1. Memahami komoditas ikan konsumsi
yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
1. menjelaskan pengertian ikan konsumsi
2. mengidentifikasi jenis-jenis ikan konsumsi
3. menjelaskan ciri-ciri, habitat, dan kandungan gizi jenis-jenis ikan konsumsi.
BAB 3. Budidaya Ikan Konsumsi Pilihan ganda (10 nomer)
Mengetahui, Bekasi, 22 September 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
Ahmad Hilaludin, S.Ag, M.Pd Fikrie Abdillah, S.Pd
NRP. 010661 NRP. 161219
KISI-KISI SOAL PTS 1 KELAS IX SKS
TAHUN AJARAN 2020-2021
Nama Sekolah : SMP Islam PB Soedirman Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : Tahfidz Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Jumlah Soal : 30 soal PG Bahan Kelas/SMT : VII Unggulan/1
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
Memahami makna Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-510
Menjelaskan makna Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Menuliskan makna Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Memahami pengertian Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr
Ayat 1-10
Menjelaskan Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Menuliskan makna Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Memahami Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Menjelaskan Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Menjelaskan makna Surat Al-Mujaddalah ayat 1-10 dan Surat Al-Hasyr Ayat 1-10
Mengetahui, Bekasi, 20 September 2020
Kepala SMPI PB. Soedirman Bekasi Guru Mata Pelajaran Tahfidz
Ahmad Hilaludin,S.Ag,M.Pd Zezen Syukrillah
NRP. 010661 NRP. 181344
: SMP Islam PB Soedirman Bekasi Alokasi Waktu : 120 menit
: Matematika Bentuk Penilaian : Tes CBT
: Kurikulum 13 Jumlah Soal : 30 Soal
: 9 SKS / I Pilihan Ganda : 30 Soal
Siswa dapat mengetahui unsur-unsur lingkaran1, 2, 3, 4, 8, 9,
12
Siswa dapat menghitung luas, keliling, juring,
panjang busur lingkaran
5, 6, 7, 11, 16,
20
Siswa dapat menghitung besar sudut keliling,
sudut pusat dan sudut yang dibentuk oleh tali
busur
10, 17, 18
Siswa dapat menghitung panjang garis singgung
dalam dan luar dari dua lingkaran
11, 12, 13, 14,
15, 19
Siswa dapat menentukan unsur-unsur bangun
ruang sisi datar dan mengetahui jumlah rusuk dan
sisinya
21, 25, 26, 27,
28
Siswa dapat menentukan luas dan volume bangun
ruang sisi datar22, 24, 29
1
3.3. Menurunkan rumus untuk
menentukan keliling dan luas daerah
lingkaran yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual.
3.4. Menjelaskan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta hubungannya.
4.3. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
keliling lingkaran dan luas daerah
lingkaran.
4.4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta hubungannya.
Lingkaran
2.
3.5. Membedakan dan menentukan
luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prisma,
dan limas).
4.5. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prima dan limas),
serta gabungannya
Bangun Ruang Sisi Datar
No Kompetensi Dasar Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal
KISI-KISI SOAL PTS MATEMATIKA KELAS IX SKS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum Acuan
Bahan Kelas/SMT
Siswa dapat menghitung masalah dalam
kehidupan nyata terkait bangun ruang sisi datar23, 30
2.
3.5. Membedakan dan menentukan
luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prisma,
dan limas).
4.5. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prima dan limas),
serta gabungannya
Bangun Ruang Sisi Datar
Mengetahui, Kepala SMPI PB Soedirman Bekasi
Ahmad Hilaludin, S.Ag, M.Pd. NRP. 010661
Bekasi, 27 Sepetember 2020 Guru Mata Pelajaran Matematika
Fitrian Dwi Puspita, S.Pd. NRP. 161211
: SMP Islam PB Soedirman Bekasi : 90 menit
: Bahasa Inggris : Online
: K13 Revisi : 30 soal
: 9 SKS : Pilihan Ganda
1 Labels
2Past Progressive
Tense
3 Narrative Text
KISI-KISI PTS 1 BAHASA INGGRIS KELAS 9 SKS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Ruang Lingkup
MateriBentuk Soal
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait narrative, pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
Multiple Choice (PG)
Nama Sekolah Alokasi Waktu
Mata Pelajaran Bentuk Penilaian
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label ,
dengan meminta dan memberi informasi terkait
obat/makanan/ minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu
yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya
Kurikulum Acuan Jumlah Soal
Bahan Kelas/SMT Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar
Mengetahui,Kepala SMP Islam PB Soedirman Bekasi
Ahmad Hilaludin, S.Ag, M.Pd
Bekasi, September 2020Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Maharani Jayendra Dewi, S.Pd.
Ahmad Hilaludin, S.Ag, M.PdNRP. 010661
Maharani Jayendra Dewi, S.Pd.NRP. 141132
KISI-KISI PTS (PENILAIAN TENGAH SEMESTER) 1 9 SKS
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Nama Sekolah : SMP Islam PB Soedirman Bekasi Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata pelajaran : IPA Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 30 soal
Guru Mata Pelajaran : - Aina Cahya Dewi, S.Pd Pilihan Ganda : 30 Soal
- Yayah Nurhidayah, S. Pd Uraian : -
No Kompetensi Dasar Materi Aspek Bentuk soal
FISIKA
1
3.2. Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum newton
dan penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk
hidup
Menyebutkan contoh Hukum Newon III C1 PG
Menghitung percepatan benda yang berlaku pada Hukum Newon
II C2 PG
2
3.3. Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
Menentukan nilai lengan kuasa pada tuas jenis I C3 PG
Menentukan nilai kuasa pada tuas jenis II C3 PG Menentukan gaya tarik dan keuntungan mekanis pada katrol
bergerak C3 PG
Menghitung gaya pada bidang miring C2 PG Menafsirkan soal cerita dalam bentuk gambar untuk menentukan
jarak dan kuasa pada bidang miring C5 PG
Menentukan nilai gaya pada sebuah kubus C3 PG Menyimpulkan selisih tekanan hidrostatis pada ikan dalam
kedalaman tertentu C5 PG
Menghitung tekanan hidrostatis ikan dalam sebuah aquarium C2 PG Menyebutkan contoh-contoh tuas jenis 1, 2 dan 3 berdasasrkan
gambar
C2 PG
BIOLOGI
3
3.7.Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
Menyebutkan fungsi darah C2 PG
Menyebutkan ciri – ciri dan fungsi dari sel – sel yang menyusun
darah C2 PG
Melengkapi proses pembekuan darah dengan skema C2 PG
Menyebutkan ciri – ciri dan fungsi pembuluh darah pada manusia C2 PG
Menganalisis perbedaan pembuluh darah pada manusia dengan
tabel C3 PG
Menganalisis struktur dan fungsi jantung dengan gambar C3 PG
Menyebutkan mekanisme peradaran darah yang terdapat pada
manusia C2 PG
Menganalisis sistem kerja jantung C3 PG
Menjelaskan sistem penggolongan darah ABO C2 PG
Menganalisis golongan darah berdasarkan gambar dari cek
penggolongan darah C3 PG
Menyebutkan penyakit pada sistem peredaran darah C2 PG
Guru Bidang Studi
Tim Guru IPA 9 SKS
KISI-KISI Terbuka SOAL IPS
Mata pelajaran : IPS Kelas : IX SKS
Ulangan : Penilaian Tengah Semester 1 Thn. Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Keterangan
Btk. Soal
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
karya seni rupa.
3.1 Menelaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
3.1 Menelaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
Mengenal negara-negara ASEAN
Pilihan ganda (10 nomor)
Menegnal 5 Benua dan 4
Samudera
Pilihan ganda (10 nomor)
Trivia ASEAN, Benua, dan
Samudera
Pilihan ganda (10 nomor)
Mengetahui, Bekasi, 22 September 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
Ahmad Hilaludin, S.Ag, M.Pd Ikhsan Tila Mahendra, S.Pd
NRP. 010661 NRP. 171313
KISI – KISI SOAL
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan
Kelas : IX SKS
Ulangan : Penilaian Tengah Semester Satu
Thn. Pelajaran : 2020/21
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.
Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar
lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya
dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan.
Sepak Bola
Mengetahui teknik dasar menendang bola
Mengetahui teknik dasar menahan bola
Mengetahui teknik dasar menggiring bola
Mengetahui sejarah sepak bola
Mengetahui organisasi sepak bola dunia
Memahami teknik dasar gerak fundamental atletik (Jalan Cepat).
Mempraktikan teknik da sar salah satu pe-
rmainan dan olah raga atletik lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai
kerjasama, toleransi ,percaya diri, keberanian, menghargai la – an,bersedia
ber – bagi tempat dan peralatan.
Jalan Cepat & Lari Jarak Pendek
Mengetahui tehnik jalan cepat atletik
Mengetahui tehnik Lari jarak Pendek
atletik
Prinsip dasar jalan cepat
Prinsip dasar Lari jarak Pendek
Sejarah & Organisasi Atletik
Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi
teknik dasar salah satu permainan dan
olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan
koordinasi yang baik serta nilai kerjasama,
toleransi, percaya diri, keberanian,
menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Rounders/Softball
Mengetahui alat pada pertandingan
Rounders/Softball
Mengetahui organisasi Rounders/Softball
Mengetahui tehnik permainan
Rounders/Softball
Mengetahui tentang permainan
Rounders/Softball
Istilah pada permainan Rounders/Softball