KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

BAB IV

Disusun Oleh:Umar faruq muttaqiin (4301415082)Rozza Azziy Mucholik (4301415070)Aditya Rafif (2302415007) Fitri Nur Faizin (5101415023)

“Leadership is attracting people to a causeand inspiring them to work to their potential insupport of that cause “

William N. Yeomans

Kepemimpinan Kepala sekolah• Apa?

• Bagaimana?• Untuk Apa?

KEPEMIMPINAN SEKOLAH• Strategi meningkatkan mutu pendidikan

Melalui Kepemimpinan sekolah (organisasi) yang visioner namun membumi dalam berkarya.

• Strategi penguatan sekolah (organisasi) melalui instrumen Administrasi/Manajemen Sekolah yang profesional.

KepemimpinanKemampuan untuk:- Mempengaruhi- Mendorong- Menggerakkan- Mengarahkan- Memberdayakan

SELURUH SUMBER DAYA PENDIDIKANUNTUK MENCAPAITUJUAN PENDIDIKAN

MENMONEY

MATERIAL METHODMACHINE

TIME

1. INTELLECTUAL CAPITAL2. SOCIAL CAPITAL 3. CREATIVITY4. INNOVATION

Intellectual capital pada para guru, teknisi, laboran, conselor,pegawai, siswa menjadi daya pembeda (value creation) sekolah

Efektivitas Kepemimpinan

LEGITIMASI :- Legality- Acceptability- Ethic

Managerial Skill:-Merencanakan-mengorganisasi-menggerakan-Memotivasi-Mengontrol-Mengarahkan-Memberdayakan

Kompetensi Personal/Attitude :

Kepribadian, integritas, kapasitas, performance

Wawasan Pemimpin:-Intelektual-Managerial-Sosial- Pribadi(love,care, sincere)

Komunikasi Sosial :-Stakeholders-Negosiasi-Network

Peran Kepala Sekolah

EMASLIM1. Edukator2. Manajer3. Administrator4. Supervisor5. Leader6. Inovator7. Motivator

MISI KEPALA SEKOLAH• Menyehatkan manajemen sekolah• Mencerdaskan siswa• Membangun sikap, moral, pribadi• Penguasaan Iptek dan Informasi

Kepala sekolah dituntut untuk menguasai substansi akademis, kurikulum, ilmu pendidikan dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumya. Kepala sekolah harus mendorong para guru untuk meningkatkan kualitas akademik dan profesionalnya

Kasek sebagai Educator (pendidik)• Kemampuan kepala sekolah membim bing

pendidik dan tenaga kependidi kan, siswa, perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat memberi contoh mengajar yang baik.

4. TRANSAKSIONAL,

5. TRANSFORMASIONAL,

6. PENGEMBANGAN (SUPER LEADERSHIP)

1. ORIENTASI TUGAS

TYPE KEPEMIMPINAN

2. . ORIENTASI HUBUNGAN KERJA3. ORIENTASI SITUASIONAL

7. Servant Leaderhip

Orientasi tugas

• memiliki vitalitas yang tinggi, agresif dalam penampilan, percaya diri yang tinggi, persuasif dan dominan. Ordway Tead (1963), George R. Terry (1964), dan Keith Davis (1972).

Orientasi perilaku• Fokus teori ini adalah menemukan cara untuk

mengklasifikasikan perilaku yang dapat memfasilitasi pemahaman kepemimpinan. Contohnya adalah studi yang dilakukan oleh Mintzberg yang populer dengan sebutan sepuluh peran manager. Kepemimpinan perilaku ditampilkan dalam bentuk simbol, penghubung, pengawas, diseminator, pembicara, wirausaha, pemecah masalah, pengalokasi sumber daya, dan negosiator

Kontingensi• Gaya kepemimpinan yang tepat yang didasarkan

pada pemimpin, pengikut dan situasi. Jadi, gaya kepemimpinan yang paling sesuai tergantung pada situasi di mana pemimpin bekerja. Teori ini memfokuskan pada faktor-faktor situasional, sifat pekerjaan, lingkungan eksternal dan karakteristik para pengikut. Kinerja dapat ditingkatkan bila hubungan pemimpin dan pengikut, struktur tugas, dan posisi kewenangan cocok dengan gaya kepemimpinan

Penelitian 4 Benua: Bagaimanakah Seorang Pemimpin• Honest• Forward looking• Inspiring• Competence

(Forst and Forst)

PEMIMPIN MANAJER-Membangun, membuat seko lah lebih baik.-Memiliki visi masa depan-Inovatif-Mencari cara baru untuk memper baiki dan meningkatkan sekolah-Memberikan kebebasan SDM yg berprestasi-Fokus pd orang memotivasi,me latih, mendengan & mbangun tim.-Mendorong kualitas, perbaikan terus menerus-Bertanggung jawab, memecahkn masalah, memutuskan, tidak gamPang lari ke Boss thd setiap keputusan kecil.-Berorientasi keluar, ke arah penca paian tujuan sekolah, berorientasi pada kebutuhan pelanggan.-Menolong orang mengerjakan peKerjaanya, membimbing, melatih.-Terus menerus belajar dan bertumbuh.Source: 7 survival skills for a rengineered worl,Yeomans,1996.

-Memelihara-Fokus pada hari ini-Administrator-Mengikuti kebijakan-Kontrol-Fokus pada jumlah (budget, laporan)- Menekankan kuantitas, produkti tas-Mengikuti perintah-Melihat ke dalam, fokus kepada pekerjaan organisasi- Memberikan perintah.-Bekerja berdasarkan pengalaman masa lalu.

Principal’s ability …• Conceptual (pemahaman luas ttg: sekolah sebagai organisasi terbuka,

manajemen , teknologi pendidikan, pembelajaran, organisasi pembelajar)• Trasformasional ( mentransformasikan visi bersama dlm karya

nyata, menumbuhkan sensitivitas sekolah milik bersama, mengubah potensi sumber daya dalam karya nyata)

• Entrepreneurship (merangsang sumber daya sekolah untuk berkreasi, bernogosiasi, bekerja sama untuk menghasilkan revenue bagi sekolah. Mendorong spirit untuk berani mengambil resiko, dll)

• Technical (Menguasai ketrampilan manajerial, mengerti proses, prosedur dan strategi menjadi organisasi pembelajar.

• Human being process (memberdayakan, mendorong, mengapresiasi, mesugesti, berempati, menumbuhkan dan membangun kepercayaan warga sekolah )

(1) Kompetensi teknis, penguasaan dalam suatu bidang tertentu (instruksional) (2) Keahlian konseptual, yaitu suatu kemampuan berpikir abstrak atau strategis. (3)Memiliki track record dalam menjalankantugas dengan hasil terukur. (4) Keahlian berkomunikasi, memotivasi, dan melimpahkan kewenangan kepada anggota yang tepat. (5) Memiliki kemampuan mengenali, dan mengembangkan bakat anggotanya.(6) Kemampuan mengambil keputusan yang sulit dengan cepadan tepat sekalipun data yang tersedia tidak lengkap(7). kharismatis dalam arti berkarakter yang menunjukan kualitas kepribadian pemimpin.

KARAKTERISTIK PEMIMPIN

Kepala Sekolah Sebagaikunci sukses …

• “Principal is the one who sets the focus and tone of the school “ (Brundage, 1980).

• “ effective schools have effective leaders …such school leaders are usually described as people who have high expectations for staff and students, are knowledgeable in their jobs, and set the tone fortheir schools (Reilly, 1980).

Pertanyaan:• Tan : peranan mana saja yang termasuk

sebagai leader maupun sebagai manajer.

• Eti widiyanti : apakah jika keberhasilan suatu sekolah mutlak tanggung jawab dari kepala sekolah? Jelaskan!.