Post on 06-Mar-2019
JARINGAN KD/INDIKATOR
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SD/MI KELAS 3TEMA : NORMA MASYARAKAT
1
NORMA MASYARAKAT
BAHASA INDONESIA Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat berdasarkan bahan yg
tersedia Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain Menjawab pertanyaan tentang isi teks Menjelaskan isi teks (100-150 kata) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang teks Membaca nyaring teks (20-25) dg lafal dan intonasi yg tepat Menggunakan kalimat Tanya untuk menanyakan sesuatu kepada
orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut
dan mudah dipahami orang lain Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas
ILMU PENGETAHUAN ALAM/SAINS Membuat pertanyaan tentang suatu permasalahan …? Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia Membicarakan suatu topik berdasarkan pendengaran
atau penglihatan Melakukan pengamatan obyek tunggal berdasarkan ciri-
ciri fisiknya Menceritakan hasil pengamatan secara lisan atau
menggunakan gambar Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Mencari informasi dari nara sumber, buku, atau gambar Membandingkan beberapa cirri makhluk hidup Memberi makna pada hasil pengamatan Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk
menjawab pertanyaan Menggunakan kosakata sains untuk menjelaskan nama,
makhluk hidup berdasarkan ciri fisiknya Mengungkapkan gagasan secara lisan Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau
secara lisan
MATEMATIKA Membilang loncat Melakukan penjumlahan 3 angka Melakukan pengurangan 3 angka Menyatakan lama waktu kegiatan
dalam satuan jam
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Menyebutkan tugas-tugas anak di rumah Menyebutkan bentuk kerjasama antar anggota keluarga Menceritakan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menceritakan akibat jika tidak ada kerjasama di
lingkungan rumah
KERTAKES Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah
setempat Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan
sederhana
ORKES Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai
bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin
Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari Menyebutkan kebutuhan tidur dan istirahat Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi
manusia Menjelaskan akibat apabila manusia kurang tidur
dan kurang istirahat
AGAMA(yg sifatnya tata krama , akhlak mulia, dan budi pekerti luhur)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menjelaskan pengertian norma Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di
lingkungan keluarga Menyebutkan contoh norma-norma di lingkungan
masyarakat Menceritakan macam-macam norma di masyarakat Menjelaskan pelaksanaan aturan-aturan dalam
kehidupan keluarga dan masyarakat
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS WAKTU
SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
2
1 2 3 4 5 6
Mengenal aturan-aturan di lingkungan masyarakat sekitar (PKn)
Menjelaskan pengertian norma Menceritakan aturan-aturan yang berlaku
dii lingkungan keluarga
Mengamati kegiatan sehari-hari di rumah Mengidentifikasi contoh-contoh aturan/norma di
lingkungan keluarga Menceritakan penerapan aturan keluarga
2 mnggu Standar Isi 2006 SD mata pelajaran Agama, IPS, Bahasa Indonesia, Orkes, IPA, Matematika , PKn,Seni-Budaya dan Keterampilan
Bahan Ajar/Buku siswa Pembela jaran Terpadu dengan Pende katan Tematik Kelas III.
Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Aga ma, IPS, Bhs Indonesia, IPA, PKn Matematika, Seni Budaya dan Orjaskes
Penilaian Tingkah Laku/Pengamatan
Penilaian Tingkah Laku/Pengamatan
Menyebutkan contoh aturan-aturan di lingkungan masyarakat (PKn)
Menyebutkan contoh norma-norma di lingkungan masyarakat
Menceritakan macam-macam norma di masyarakat
Mengamati pererapan aturan/norma di lingkungan sekitar Mengidentifikasi contoh-contoh aturan/norma di
lingkungan masyarakat (RT, RW dan Kelurahan/Desa)
Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn)
Menjelaskan pelaksanaan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat
Mengamati penerapan aturan/norma dalam keluarga Membedakan penerapan aturan/norma yang berlaku di
masyarakat Melaksanakan aturan/norma dalam kehidupan keluarga
dan masyarakatMelakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa (IPS)
Menyebutkan tugas-tugas anak di rumah Menyebutkan bentuk kerjasama antar
anggota keluarga Menceritakan manfaat kerjasama di
lingkungan keluarga dan tetangga Menceritakan akibat jika tidak ada
kerjasama di lingkungan rumah Menceritakan cara melakukan kerjasama
di lingkungan keluarga dan di masyarakat
Mengamati pererapan kerjasama di lingkungan keluarga dan di lingkungan masyarakat sekitar
Mendeskripsikan cara melakukan kerjasama yang tidak bertentang dengan norma di lingkungan masyarakat (RT, RW dan Kelurahan/Desa)
Mendiskusikan bentuk, cara, dan perilaku kerjasama di lingkungan keluarga, dan masyarakat sekitar.
Penilaian Tingkah Laku/Pengamatan
Penilaian Unjuk Kerja
Penilaian sikap dan tingkah laku serta unjuk kerja
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan secara lisan (BI. Mendengarkan)
Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan
Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri
Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Mendengarkan cerita dari guru maupun dari teman tentang teks
Menjawab pertanyaan tentang teks yang didengar Menceritakan kembali cerita yang telah didengarnya
dengan menggunakan kata-katanya sendiri
1 2 3 4 5 6Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan secara lisan (BI. Mendengarkan)
Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan
Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri
Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat berdasarkan bahan yg tersedia
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
Menjawab pertanyaan tentang isi teks Menjelaskan isi teks (100-150 kata) Mengajukan pertanyaan kepada guru
Mendengarkan cerita dari guru maupun dari teman tentang teks
Menjawab pertanyaan tentang teks yang didengar Menceritakan kembali cerita yang telah didengarnya
dengan menggunakan kata-katanya sendiri Mendengarkan informasi dari guru tentang suatu pesan Menuliskan pesan yang didengar Menjelaskan isi pesan kepada orang lain Mendengarkan pesan yang disampaikan Menjelaskan isi pesan dengan menggunakan kata-kata
sendiri Bertanya jawab tentang isi cerita dalam teks
Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Aga ma, IPS, Bhs Indonesia, Bu-Keterampilan Sains, Matema tika dan Orkes
Penilaian Tingkah Laku/Pengamatan
Penilaian Unjuk Kerja
Penilaian sikap dan tingkah laku serta unjuk kerja
3
tentang teks
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami(BI.Berbicara)
Menggunakan kalimat Tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain
Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas
Mendengarkan cerita dari guru maupun dari teman tentang teks
Menjawab pertanyaan tentang teks yang didengar Menceritakan kembali cerita yang telah didengarnya
dengan menggunakan kata-katanya sendiri Mendengarkan informasi dari guru tentang suatu pesan Menuliskan pesan yang didengar Menjelaskan isi pesan kepada orang lain Mendengarkan pesan yang disampaikan Menjelaskan isi pesan dengan menggunakan kata-kata
sendiri Bertanya jawab tentang isi cerita dalam teks
Lingkungan sekitar (Rumah, RT/RW, Desa Sekolah)
Standar Isi 2004/2006 untuk TK, SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK, MA dan MAK
Penilaian Tingkah Laku/Pengamatan
Penilaian Unjuk Kerja
Penilaian sikap dan tingkah laku serta unjuk kerja
Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (BI.Membaca)
Membaca nyaring teks (20-25) dg lafal dan intonasi yg tepat
Mengajukan pertanyaan tentang teks Membaca isi teks
Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif (BI.Membaca)
Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif
Mendengarkan isi bacaan berdasarkan teks Membaca isi teks dengan bacaan dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks sesuai dengan pemahaman sendiri
Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan (BI.Menulis)
Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima
Mengamati kegiatan sehari-hari Berdiskusi dengan teman tentang kegiatan sehari-hari Menuliskan paragraf kegiatan sehari-hari dengan bahasa
sendiri yang mudah dipahami
9. Penilaian portofolio dan produk
1 2 3 4 5 6
Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat (Budaya dan Kterampilan:RUPA)
Mengelompokkan berbagai jenis bidang, tekstur dan bentuk, melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat
Mengamati berbagai bidang, tekstur, bentuk, ritme
Mengelompokkan berbagai bidang, tekstur, bentuk, ritme
Penilaian unjuk kerja dan produk
Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan Keterampilan: Musik
Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan
Membuat gerakan tepukan dengan berbagai jenis suara : keras, lemah dan sedang
Mengidentifikasi ciri-ciri kebutuhan makhluk hidup (IPA/Sains.)
Menggolongkan makhluk hidup scara sederhana
Membuat pertanyaan tentang suatu permasalahan …?
Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia
Membicarakan suatu topik berdasarkan pendengaran atau penglihatan
Melakukan pengamatan obyek tunggal
Mengamati suasana kelas tentang suatu topik Mengajukan pertanyaan Mendengarkan informasi tentang suatu topik Bericara tentang topik yang dibahas Mengamati berbagai obyek Berdiskusi tentang obyek/topik yang diamati Bercerita tentang obyek
4
(IPA/Sains.) berdasarkan ciri-ciri fisiknya Menceritakan hasil pengamatan secara
lisan atau menggunakan gambar Menggolongkan makhluk hidup secara
sederhana Mencari informasi dari nara sumber, buku,
atau gambarMendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) (IPA/Sains.)
Membandingkan beberapa cirri makhluk hidup
Memberi makna pada hasil pengamatan Menggunakan informasi dari hasil
pengamatan untuk menjawab pertanyaan Menggunakan kosakata sains untuk
menjelaskan nama, makhluk hidup berdasarkan ciri fisiknya
Mengungkapkan gagasan secara lisan Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk
gambar, atau secara lisan
Menyimak informasi tentang makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengamati gambar pertumbuhan makhluk hidup Mendiskusikan petumbuhan dan perkembangan anak Mengemukakan manfaat makanan, kesehatan, rekreasi,
istirahat dan olah raga bagi pertumbuhan dan perkembangan
Memahami konsep urutan bilangan cacah (Matematika)
Membilang loncat Membaca dan menulis lambang bilangan
dalam kata-kata dan angka
Menyimak informasi tentang bilangan loncat Membaca soal Menuliskan lambang bilangan dengan kata-kata dan
angka
1 3 5 6 7Melakukan pe ngukuran dan menggunakan dalam peme cahan masalah (Matematika)
Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam
Mengamati waktu dalam sehari Menulis lama waktu dalam kegiatan sehari-hari dalam
satuan jam
7
Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin (Orkes)
Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin
Melakukan gerakan latihan dasar bahu dan dada Melakukan gerakan latihan untuk meningkatkan daya
tahan
Menjaga kebersihan pakaian (Orkes)
Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)
Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari Menyebutkan kebutuhan tidur dan istirahat Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat
bagi manusia Menjelaskan akibat apabila manusia
kurang tidur dan kurang istirahat
Mengamati kebersihan pakaian sehari-hari Melaksanakan pola hidup sesuai dengan ketentuan
5
CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKPertemuan 1 dan 2TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami (Bahasa Indonesia) Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (Bahasa Indonesia) Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
(Bahasa Indonesia) Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan
Keterampilan : Musik) Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana (IPA) Memahami konsep bilangan (Matematika) Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara
sederhana serta nilai disiplin. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)
II. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa
Indonesia) Membaca nyaring isi teks (Bahasa Indonesia) Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima (Bahasa Indonesia) Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan (Budaya-
Keterampilan: Musik) Membuat pertanyaan dengan suatu permasalahan (IPA) Mengidentifikasi kebutuhan manusia (IPA) Membilang loncat (Matematika) Membaca dan menulis lambang bilangan (Matematika) Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam (Matematika) Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan
dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin (Orkes) Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari (Orkes) Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi manusia (Orkes)
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1
1. Pertemuan 11. Kegiatan Awal/Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b. Bertanya jawab tentang kegiatan siswa ketika bangun pagi dikaitkan dengan aturan-aturan
yang berlaku di keluargac. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” sembil menggerakkan anggota badan
sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)d. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan siswa
seperti syair lagu, dan dikaitkan dengan aturan-aturan yang ada di keluarga. (Orkes dan BI, IPS, PKn))
e. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma Masyarakat)
2. Kegiatan Inti (Pendekatan kooperative learning dengan Teknik Number Head To Gether/NHT)a. Bertanya jawab tentang aturan di rumah sejak bangun pagi hari sampai
akan berangkat ke sekolah (PKn, IPS, IPA dan BI)b. Bersama-sama siswa mengidentifikasi aturan-aturan yang berlaku di
setiap keluarga masing-masing siswa (PKn, BI, Matematika)c. Semua siswa ditugaskan menulis di buku masing-masing hasil
identifikasinya. (BI, Mat, IPS dan PKn)d. Membandingkan aturan di keluarga masing-masing siswa (BI, PKn dan
IPS)e. Mengidentifikasi contoh aturan di rumah sejak bangun tidur padi hari
sampai dengan malam hari ketika akan tidur malamf. Membahas pengertian norma/aturan (BI, IPA, IPS dan PKn)g. Membagi siswa dalam kelompok dengan cara menghitung angka 1
sampai 4 dan seterusnya sampai semua siswa menyebutkan angka tersebut. (Mat, IPA, IPS dan PKn)
h. Siswa dengan nomor angka 1 sampai dengan siswa nomor 4 berkumpul menjadi satu kelompok dan memilih nama kelompok masing-masing.
i. Setiap siswa mendapat tugas (Kartu Tugas) yang membahas tentang aturan-aturan di rumah: siswa nomor 1 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika bangun tidur siswa nomor 2 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika berangkat
ke sekolah siswa nomor 3 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika pulang
sekolah siswa nomor 4 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika akan tidur
malamj. Setiap siswa menjawab permasalahan sesuai dengan kartu yang
diterimanya dan menulisnya di kertas masing-masingk. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban masing-masing siswa dan
saling memberikan argumentasi/pendapatnyal. Guru mengamati aktivitas siswa selama diskusi berlangsung dan
mencatat siapa yang aktif dan siapa yang pasifm. Guru memanggil salah satu nomor untuk mempresentasikan/
melaporkan hasil tugasnyan. Seluruh Siswa diberi kesempatan untuk memberikan tanggapannya
terhadap laporan temannyao. Guru memberikan klarifikasi terhadap kebenaran laporan siswa.
Memberikan penguatan jika benar dan meluruskan apabila jawaban siswa kurang benar.
1. Kegiatan Akhir/Penutup
2
a. bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasib. bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar)c. memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di rumah terkait dengan
sekolah.
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Gambar-gambar tentang anak yang patuh dan yang tidak mematuhi norma keluarga2. Lingkungan keluarga 3. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS
dan agama)4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan,
IPS dan agama)
V. PENILAIAN1. Penilaian Lisan2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)3. Penilaian Produk4. Penilaian Portofolio
Mengetahui, Guru Kelas 3
Kepala Sekolah
3
Pertemuan 3 dan 4
TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
VI. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami (Bahasa Indonesia) Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (Bahasa Indonesia) Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
(Bahasa Indonesia) Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan
Keterampilan : Musik) Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana (IPA) Memahami konsep bilangan (Matematika) Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara
sederhana serta nilai disiplin. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)
VII. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa
Indonesia) Membaca nyaring isi teks (Bahasa Indonesia) Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima (Bahasa Indonesia) Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan (Budaya-
Keterampilan: Musik) Membuat pertanyaan dengan suatu permasalahan (IPA) Mengidentifikasi kebutuhan manusia (IPA) Membilang loncat (Matematika) Membaca dan menulis lambang bilangan (Matematika) Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam (Matematika) Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan
dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin (Orkes) Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari (Orkes) Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi manusia (Orkes)
I. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperative Learning Teknik Mencari Pasangan)
4
a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b) Bertanya jawab tentang kegiatan siswa setelah pulang sekolah dan kegiatan sore sampai malam
hari setiap hari dan dikaitkan dengan aturan-aturan yang berlaku di keluargac) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Norma Masyarakat)d) Meminta siswa mengumpulkan tugas PR hari sebelumnya
2. Kegiatan Intia) Bertanya jawab tentang aturan-aturan yang ada di dalam keluarga (PKn, BI dan Mat)b) Berdiskusi secara klasikal untuk membahas perbedaan norma atau aturan-aturan dan kebiasaan
yang ada dan dilakukan si rumah dan bagaimana kebiasaan itu menjadi suatu aturan yang harus dipatuhi anak. (PKn, BI, IPA dan IPS)
c) Guru menunjukkan gambar-gambar tentang suasana masyarakat (siskamling bagi warga sekitar dll) (IPA/Sains, BI, Mat)
d) Siswa diajak berdinamika kelompok dengan menyanyi bersama (lagu yang ada hubungannya dengan aturan/tata tertib/norma) sambil menyanyi, siswa bisa berkeliling kelas disesuaikan dengan kondisi kelas (Budaya-Keterampilan)
e) Setelah menyanyi siswa ditugaskan mengambil satu gambar (gambar anak sedang membawa handuk-kamar mandi/ gambar anak sedang membawa tas sekolah-gedung sekolah/ gambar anak sedang membawa buku – ruangan kelas dsb) (Budaya-Keterampilan)
f) Setelah membawa kartu siswa ditugaskan mencari pasangan yang sesuai dalam gambar-gambar tersebut. (Orkes)
g) Setelah bertemu dengan pasangannya, siswa ditugaskan untuk berdiskusi tentang makna gambar dan dikaitkan dengan aturan-aturan/norma yang sesuai dengan suasana dalam gambar. (IPA/Sains)
h) Setelah selesai berdiskusi, siswa ditugaskan untuk melaporkan hasil untuk masing-masing pasangan (Bahasa Indonesia)
i) Guru meberikan klarifikasi, memberikan penguatan jika jawaban siswa benar dan meluruskan jika jawaban siswa salah.
3. Kegiatan Akhir/Penutup1. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar2. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran3. Memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di masyarakat sekitar
(RT/RW/Desa dsb).
II. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Gambar-gambar tentang 2. siskamling3. gambar anak sedang membawa handuk4. kamar mandi5. anak sedang membawa tas sekolah6. gedung sekolah 7. gambar anak sedang membawa buku8. ruangan kelas9. Lingkungan keluarga 10. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS
dan agama)11. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-
Keterampilan, IPS dan agama)
III. PENILAIAN1. Penilaian Lisan2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)3. Penilaian Produk (hasil diskusi dan hasil tugas PR)4. Penilaian Portofolio (laporan hasil diskusi siswa)
5
Mengetahui, Guru Kelas 3Kepala Sekolah
Pertemuan 5 dan 6
TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
VIII. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami (Bahasa Indonesia) Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (Bahasa Indonesia) Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
(Bahasa Indonesia) Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan
Keterampilan : Musik) Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana (IPA) Memahami konsep bilangan (Matematika) Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara
sederhana serta nilai disiplin. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)
IX. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa
Indonesia) Membaca nyaring isi teks (Bahasa Indonesia) Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima (Bahasa Indonesia) Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan (Budaya-
Keterampilan: Musik) Membuat pertanyaan dengan suatu permasalahan (IPA) Mengidentifikasi kebutuhan manusia (IPA) Membilang loncat (Matematika) Membaca dan menulis lambang bilangan (Matematika) Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam (Matematika) Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan
6
dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin (Orkes) Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari (Orkes) Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi manusia (Orkes)
I. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperative Learning Teknik Berpikir
Berpasanangan)a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
keyakinan masing-masing.b. Bertanya jawab tentang kegiatan tugas PR yang diberikan hari
sebelumnya tentang identifikasi aturan-aturan yang ada di dalam masyarakat sekitarc. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma
Masyarakat)d. Mengajak siswa mengawali pelajaran dengan berdinamika
(bertepuk tangan dengan suara tepukan keras, sedang dan lemah)
2. Kegiatan Intia Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada hubunganya dengan aturan-aturan/norma
masyarakat (misalnya gambar pengendara sepeda tanpa helm/ suasana keluarga makan bersama/ suasana di pasar anak sedang membeli barang dsb) (PKn, BI, IPA)
b Siswa diminta memberikan makna pada gambar yang ada (Bahasa Indonesia, IPA)c Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan teman sebangkunyad Semua kelompok diberi tugas menjawab permasalahan : mengidentifikasi aturan yang
berlaku ketika berjalan di jalan raya, bagaimana sikapnya jika ada orang duduk di tempat umum kemudian siswa lewat didepannya, bagaimana sikapnya jika makan di tempat umum dsb.
e Semua kelompok (siswa sebangku/berdua) membahas masalah norma/aturan yang ditunjukkan dalam gambar dan semua kelompok menulis hasil diskusinya (PKn, IPA dan Bahasa Indonesia, Mat)
f Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi g Guru memberikan klarifikasi dengan memberikan penguatan untuk jawaban siswa yang
benar dan meluruskan untuk jawaban siswa yang kurang benar.
3. Kegiatan Akhir/Penutupa. bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajarb. bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaranc. memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di masyarakat
sekitar siswa dan menulisnya d. mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
II. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Gambar-gambar tentang 2. pengendara sepeda tanpa helm3. suasana keluarga sedang makan bersama4. suasana di pasar5. anak sedang membeli barang6. Lingkungan keluarga 7. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)8. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
III. PENILAIAN1. Penilaian Lisan2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
7
3. Penilaian Produk (hasil diskusi dan hasil tugas PR)4. Penilaian Portofolio (laporan hasil diskusi siswa)
Mengetahui, Guru Kelas 3Kepala Sekolah
_____________________ _________________
Pertemuan 7 dan 8
TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
X. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami (Bahasa Indonesia) Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (Bahasa Indonesia) Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
(Bahasa Indonesia) Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan
Keterampilan : Musik) Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana (IPA) Memahami konsep bilangan (Matematika) Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara
sederhana serta nilai disiplin. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)
XI. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia)
8
Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa
Indonesia) Membaca nyaring isi teks (Bahasa Indonesia) Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima (Bahasa Indonesia) Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan (Budaya-
Keterampilan: Musik) Membuat pertanyaan dengan suatu permasalahan (IPA) Mengidentifikasi kebutuhan manusia (IPA) Membilang loncat (Matematika) Membaca dan menulis lambang bilangan (Matematika) Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam (Matematika) Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan
dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin (Orkes) Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari (Orkes) Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi manusia (Orkes)
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperative Learning Teknik Jigsaw)
a Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b Bertanya jawab tentang hasil pengamatan siswa terhadap norma masyarakat
(membahas PR)c Mengajak siswa menyanyikan lagu tentang “Pak Polisi “ yang menggambarkan tugas
mengatur lalu lintas dan dilanjut dengan bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan norma masyarakat.
d Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma masyarakat)e Mengajak siswa berdinamika dengan cara menghitung diri sendiri (seven-up)
2. Kegiatan Intia Bertanya jawab makna dinamika (Matematika,
Bahasa,Sains/PKn, IPS)b Mengajak siswa berdiskusi kelas membahas aturan/norma yang
ada di masyarakat (tempat umum)c Mengelompokkan siswa dengan anggota 4 anak dengan cara
menghitung diri sendiri 1 sampai dengan 4d Setiap kelompok diberi kartu tugas (1 sampai 4 kartu dengan
masalah yang berbeda)1 Kartu 1 permasalahan bagaimana sikap siswa jika ada tamu datang kerumah dan sedang berbicara dengan orang tua2. Kartu 2 permasalahan bagaimana sikap siswa jika ada temannya datang kerumah dan orang tua sedang ada tamu3. Kartu 3 permasalahan bagaimana sikap siswa jika berada di tempat umum (pertokoan)4. Kartu 4 permasalahan bagaimana sikap siswa jika berada di tempat umum (tempat wisata)
e Setiap siswa mendapat satu tugas yang berbeda dengan siswa lain dalam kelompoknya f Semua siswa secara individu ditugaskan menjawab soal/masalah yang diterimanyag Setiap siswa menulis jawaban di kertasnya sendirih Semua siswa yang memiliki nomor sama ditugaskan untuk berkumpul menjadi satu kelompok
besar (siswa yang memegang kartu nomor 1 semua berkumpul) Demikian juga yang nomor 2 berkumpul dengan nomnor 2; nomor 3 berkumpul dengan yang nomor 3 dan yang nomor 4 berkumpul dengan yang nomor 4. dan mendiskusikan masalah yang sama (kelompok ahli).
i Guru mengamati aktivitas dan keaktifan siswa dengan menggunakan lembar pengamatanj Setelah selesai berdiskusi di dalam kelompok ahli, siswa ditugaskan kembali ke kelompok
awal yang beranggotakan 4 orang dan menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli kepada teman di kelompoknya.
k Setiap siswa secara bergantian menyampaikan hasil diskusi di kelompok ahli kepada kelompoknya masing-masing (kelompok 4 serangkai)
9
l Semua siswa mencatat hasil presentasi temannya (sehingga setiap siswa akan memiliki jawaban dari ketiga temannya dan masing-masing siswa memiliki 4 jawaban yang sama baik di dalam kelompok maupun sekelas. Karena sudah berasal dari kelompoh ahli semua). Di dalam presentasi ini tidak ada sanggahan dari temannya. Siswa hanya sekedar menyampaikandan membacakan hasil diskusi kelompok ahli saja. Apabila ternyata ada yang tidak setuju dengan yang disampaikan temannya, maka ketika klarifikasi guru memberikan pembenaran dan pelurusan.
m Secara acak guru memanggil siswa untuk membacakan hasil diskusinya di kelompok kooperative (kelompok 4 serangkai) di depan kelas. Siswa yang lain diminta mengamati dan mencermati laporan temannya apakah sudah sesuai dengan hasil diskusi kelompok ahli. Dan kalau ada siswa yang tidak setuju dengan isi laporan itu, maka boleh menyanggah atau bertanya kepada guru
n Guru memberikan klarifikasi penguatan jika benar dan pelurusan jika jawaban siswa salah.
3. Kegiatan Akhir/Penutupa bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajarb bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang
telah dipelajari selama pembelajaranc memberikan tugas untuk mengumpulkan semua tugas-tugas
selama beberapa hari sebelumnya agar di simpan di masing-masing file siswad mengajak siswa berdo’a untuk mengakhiri pelajaran
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Kartu-Kartu Tugas
a. Kartu 1 ada tamu datang kerumah dan sedang berbicara dengan orang tuab. Kartu 2 temannya datang kerumah dan orang tua sedang ada tamuc. Kartu 3 siswa berada di tempat umum (pertokoan)d. Kartu 4 siswa berada di tempat umum (tempat wisata)
2. Lingkungan sekitar 3. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-
Keterampilan, IPS dan agama)4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,
Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
V. PENILAIAN1. Penilaian Obyektif2. Penilaian Subyekti3. Penilaian Lisan4. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)5. Penilaian Produk (hasil diskusi)6. Penilaian Portofolio (laporan hasil pengamatan dan laporan hasil diskusi)
Mengetahui, Guru Kelas 3
Kepala Sekolah
Pertemuan 9 dan 10
TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
10
XII. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami (Bahasa Indonesia) Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (Bahasa Indonesia) Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
(Bahasa Indonesia) Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan
Keterampilan : Musik) Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana (IPA) Memahami konsep bilangan (Matematika) Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara
sederhana serta nilai disiplin. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)
XIII. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa
Indonesia) Membaca nyaring isi teks (Bahasa Indonesia) Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima (Bahasa Indonesia) Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan (Budaya-
Keterampilan: Musik) Membuat pertanyaan dengan suatu permasalahan (IPA) Mengidentifikasi kebutuhan manusia (IPA) Membilang loncat (Matematika) Membaca dan menulis lambang bilangan (Matematika) Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam (Matematika) Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan
dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin (Orkes) Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari (Orkes) Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi manusia (Orkes)
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Pembelajaran Portofolio)
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b Bertanya jawab tentang bagaimana perasaan siswa ketika berdiskusi dengan teknik jigsawc Mengajak siswa menyanyikan lagu “Kring-Kring Pos” dan bertanya jawab tentang makna
syair lagu dikaitkan dengan materi dalam tema yang akan dipelajarid Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma masyarakat)
2. Kegiatan Inti2. Diskusi kelas (brains storming) membahas aturan-aturan keluarga dan masyarakat (bisa
11
diluar/sekolah/tempat umum dsb)3. Siswa diminta bantuan menulis di papan tulis hasil identifikasi dalam diskusi kelas (brain
storming)4. Membagi seluruh siswa menjadi empat kelompok besar
1) Kelompok 1 ditugaskan untuk mendeskripsikan masalah yang telah disepakati2) Kelompok 2 ditugaskan untuk mendeskripsikan sebab-sebab munculnya masalah
tersebut3) Kelompok 3 ditugaskan untuk mendeskripsikan akibat yang timbul dari permasalahan
tersebut4) Kelompok 4 ditugaskan untuk merencanakan tindak lanjut dari permasalahan
5. Setiap kelompok mendapat tugas sesuai dengan materi tugas6. Setiap kelompok mendokumentasikan tugas-tugasnya7. Setiap kelompok secara bergantian melaporkan hasilnya 8. Case Show dari hasil pembelajaran portofolio
3. Kegiatan Akhir/Penutupa. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar dari seluruh kegiatanb. Melaksanakan refleksi dan meminta pendapat siswa tentang komentar bagaimana
perasaan siswa ketika melaksanakan pembelajaran portofolioc. Mengakhiri kegiatan dengan mengajak semua siswa berdoa .
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Gambar-gambar tentang norma masyarakat2. Kertas Manila3. Kertas warna4. Media koran/majalah dsb5. Lingkungan keluarga 6. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS
dan agama)7. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-
Keterampilan, IPS dan agama)
V. PENILAIAN1. Penilaian Unjuk Kerja2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)3. Penilaian Produk4. Penilaian Portofolio
Mengetahui, Guru Kelas 3Kepala Sekolah
12
13