PENYUSUNANINSTRUMENNONTES

RanahPendidikan

Kemampuan lulusan jenjangpendidikan

sesuai dengan KB Kmencakuptiga ranah:

kemampuan berfikir(kognitif),ketrampilanmelakukanpekerjaan(psikomotor), danperilaku(afekfit).

Ranah kognitifmeliputi kemampuanmenghafal,memahami, menerapkan,

menganalisis, mensintesis, danevaluasi.

Ranah Psikomotor meliputi:melukis,menari, menyanyi,membatik,

mematung,berbicara, lari, lompat, bokar

pasangperalatandll.

Ranah afektif mencakup watakperilakuseperti perasaan, sikap, minat,

emosi, nilaidan konsepdiri.

Instrumen afektif

10 langkahdalam pengembangan instrumen afektif Menentukan spesifikasiinstrumen Menulis instrumen Menentukan skala instrumen Menentukan skala penskoran Mentelaahinstrumen Melakukan uji coba Menganalisisinstrumen Melaksanakanpengukuran Menafsirkan hasilpengukuran

1. Spesifiksiinstrumen

Spesifikaksi instrumen terdiri daritujuan dan

kisi-kisi instrumen Dasar pengukuran afektifditinjaudari tujuannya

ada4 macam instrumen:instrumensikap,

minat, konsepdiridannilai. Adaempat hal ygdiperhatikandalam menyusun

spesifikasi instrumen: menentuksntujuan,

menyusun kisi-kisi, memilih bentukdan format

instrumen, menentukanpanjanginsstrumen.

2. Penulisaninstrumen

Instrumensikap, kecenderungan meresponsecara

konsisten, baik menyukai atautidak

menyukai suatuobjek. Bertujuan utk mengetahui

sikap siswa thdobjek, misal kegsekolah.

Cara yg mudah mengetahuisikap adalah

dg kuesioner.

Kiisi-kisi instrumenafektif

No Indikator Jumlah pertanyaan skalabutir

1

2

3

4

5

6

Indikator sikap, misalnya: membaca buku …,

belajar, interaksi dg guru,mengerjakan tugas,diskusi, memilikibuku…..

Pertanyaan sikap dpt menggunakankata-kata

yg menyatakan arah seseorang:menerima-

menolak,menyenangi-tidak, baik-buruk, diingini-tidak,dll.

Contoh kuesionersayasenang membacabuku ….

Sayasenang belajar….

3. Telaahinstrumen

Telaah instrumen menelititentang Apakah butir pertanaayn sesuai indikator Bahasa ygdigunakan Apakah butir pertanyaan tidak bias Format pertanyaanmenarik

dibaca Apakah butir pertanyaan tepat shg

menemukanjawaban

4. Skalapengukuran

Skala yg sering digunakan dlmpenlitian

SkalaThurstone7 6 5 4 3 2 1

SkalaLikert4 3 2 1SS S TS STS

Skala Bedasemantikmenyenangkan I I I I I I I I membosankan

sulit I I I I I I I I mudah

5. Penafsiranhasil pengukuran

No Skor Kategorisikap danminat

1 X ≥ X +1.SBx Sangatpositif

2 X + 1.SBx>X≥ X Positif/tinggi

3 X > X ≥ X – 1,SBx Negatif

4 X < X – 1.SBx Sangatnegatif

Xrerataskorseluruhsiswa SBx simpangan bakuskor seluruh siswa

dalam satukelas XSkor ygdicapaisiswa