Avif Raharjo

Mega Cahya P

Rapika A. Sari

Konsep Dasar: Pengertian

Inquiry

Discovery

Model pembelajaran yang berorientasi pada siswa

(student centered approach) dan menekankan pada

proses berpikir secara kritisdan analitis untuk

menemukan sendiri jawabandari suatu masalahyang dikemukakan.

Konsep Dasar: Ciri-Ciri

Menekankan aktivitas mencari dan menemukan

Bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara sistematis

Guru sebagai fasilitatordan motivator

Konsep Dasar: Kriteria-Kriteria

Tujuan utama adalahproses belajar yang

dilakukan oleh siswa.

Siswa menemukansendiri jawaban darisuatu permasalahan.

Proses belajar berangkat darirasa keingintahuan siswa.

Konsep Dasar: Kriteria-Kriteria

Jumlah siswa tidakterlalu banyak.

Bahan pelajaran berbentuksebuah kesimpulan yang

membutuhkan pembuktian.

Memiliki waktu yang cukup. Siswa memiliki keinginan

dan keterampilan berpikir

Prinsip-Prinsip

Berorientasi PadaPengembangan

Intelektual

Prinsip Interaksi Prinsip Bertanya

Prinsip BelajarUntuk Berpikir

PrinsipKeterbukaan

Jenis-Jenis

Modified Discovery-Inquiry

Guided Discovery-Inquiry Lab. Lesson

Free Inquiry

Invitation Into Inquiry

Jenis-Jenis

Inquiry Role Approach

Synectics Lesson

Pictoral RiddleVale

Clarification

Komponen-Komponen

Cooperative Interaction

Question Student Engangement

Performance Evaluation

Variety of Resources

Peranan Guru

Rekan diskusiMenciptakan suasana

FasilitatorPembimbing

penelitian, pendorong keberanian

Peranan Siswa

Aktif mencariinformasi dan sumber-

sumber belajar

Menemukan danmerancang

pemecahan masalah

Menyimpulkandan analisis data

Melakukaneksplorasi

Mencari alternatifmasalah

Langkah-Langkah

StimulationProblem

statementData

collection

Dataprossesing

VerificationGeneralization

Kelebihan

Membantu siswadalam menggunakan

ingatan

Mendorong siswauntuk berpikir

dan bekerja keras

Siswa akanmengerti konsep-

konsep dasar

Mampu memberikanmotivasi belajar pada siswa

Kelebihan

Siswa memanfaatkanberbagai jenis

sumber belajar

Mampumengembangkan

penguasaan ketrampilan

Siswa lebih aktifmengolah sendiri

informasi

Kelemahan

Memerlukanperubahan kebiasaan

cara belajar siswa

Memberikankebebasan pada

siswa dalam belajar

Menuntutbimbingan guru yang lebih baik

Kelemahan

Guru dituntut untukmengubah suatu

kebiasaan mengajar

Siswa harus adakesiapan, kemampuan,

dan keberanian

Bila kelas terlalu besar, maka bentuk ini akan

kurang berhasil

Yang paling ditunggu...

SEKIAN DAN

TERIMA KASIH

Sesi Tanya Jawab

1. agung: apa perbedaan dan persamaan antara modelinquiry discovery dengan PBL

2. santi: setiap kelompok apakah memiliki permasaahansendiri atau semua kelompok sama permasalahannya?

3. ervan: apa yg dimaksud dengan kelas besar padakelemahan model ini? Model ini cocok digunakan padajenjang apa?Ari menanggapi, Abror, Agung, raihan

4. Ari: batasan masalah pada PBL dan inquiry-discovery?Raihan menambahkan