Inisiasi Childrencare Inclusi

Tim Pemerhati Anak Berkebutuhan Khusus (ABK):

Ratih Gandasetiawan, Dipl. Phys.Th

Latar belakang upaya preventif pengembangan koginitif (0-3 tahun)

Jumlah ABK di Indonesia yang terus bertambah setiap tahun (4,2 jt atau 10% dari jumlah anak usia sekolah di Indonesia, 2013). Kurangnya tenaga terapis untuk anak ABK. Kurangnya kesadaran masyarakat tentang tindakan preventif ABK.

Tujuan

Perkembangan Intelegensi

Refleksif

s/d 12

tahun

s/d 6 tahu

n

s/d 2 tahu

n

0tahu

n

Bahasa tubuh

Eksplor dunianya

Menyeleksi stimulus

BAYI LAHIR

BAYI BERESPON

RANGSANGANSENSORI

GERAKMOTORIK

RASA

SINAR/GAMBAR

BUNYI

Eksplor Pada Bayi

Bahasa Tubuh

Bahasa Tubuh

4 Pilar Pendidikan menurut Unesco

https://edicio.files.wordpress.com

I

NTELEGENSI

FAKTOR BAWAAN

FAKTOR LINGKUNGAN

pengalaman

stimulasi

Proses Belajar

STIMULUS EKSPLOR

INTELEGENSIBERKEMBANG

RESPON TEPAT (KOGNISI)

PERSEPSI

Perubahan Pendidikan pada Abad 21

Peran guru Peran siswa Peran materi yang dipelajari

Apa yang harus guru ajarkan abad ke 21?

• Banyak bertanya

• Evolusi pola pemikiran

• Rasa keingintahuan diperkaya

• Pembelajaran dikembangkan

• Bakat dikembangkan

• Kepribadian diperkaya

• Pembelajaran di luar kelas

• Bangun budaya pelayanan dan action

Pada Anak Istimewa

STIMULUS EKSPLOR

PERSEPSIBERBEDA

TIDAKMEMAHAMI

KERUSAKAN SYARAFMOTORIK

+SENSORI

Stimulasi Pada Sensori

SISTEM TAKTIL

SISTEM VESTIBULAR

SISTEM PROPRIOCEPTIS

Metode Sensori Motor

BAYI/ ANAK :mencoba

mengalamimerasakan

Bayi / Anak mengekspresikan

Respon, diperhatikan

INTERVENSISENSORI MOTOR :

diarahkandiperbaiki

dikreasikandll

ANAK PAHAM

PERSEPSI OKKOGNISI

OK

Bermain……Bermain……Merasakan

PENGALAMAN

Bergerak……Mengalami

Berpikir……Menganalisa

SIAP UNTUK BELAJAR YANG SESUNGGUHNYA -- KOGNISI MENINGKAT

Informasi lebih lanjut:http: radar-abk.blogspot.com

Haritz Cahya NugrahaHaritz@seamolec.orgHeri Arum Nugrohoharumn01@gmail.com

Terima Kasih