Post on 30-Jan-2018
Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi i
Penyusun:Ratih Widayanti
Kontributor:Berliana DasaBlasius Ama KeronJulius Nakmofa
Penyelaras: Ratih Widayanti Katharina Anggraeni
Desain Lay-out:PercetakanBandung.com
Plan IndonesiaGedung Menara Duta Lt. 6 dan Lt.2Jl.HR. Rasuna Said Kav. B-9 Jakarta Selatan 12910Telp. +62-21-5229566Fax. +62 -21-5229571Website : www.plan-international.org
Foto-foto yang digunakan dalam panduan ini merupakan foto milik Plan Indonesia yang dapat dipertanggungjawabkan.
@2012 Plan IndonesiaAll right reservedSegala bentuk duplikasi dari publikasi ini harus mendapat ijin tertulis dari Plan Indonesia
Plan Indonesia adalah organisasi internasional pengembangan masyarakat dan kemanusiaan yang berpusat pada kesejahteraan anak, tidak berafiliasi dengan pemerintahan, sistem politik ataupun agama tertentu. Sponsorship anak adalah fondasi utama organisasi ini.
Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasiii
Kata Pengantar
Bagi Indonesia, perubahan iklim yang terjadi memiliki dampak yang luas. Salah satu dampak yang semakin mendapat perhatian adalah keterkaitan perubahan iklim dengan peningkatan frekuensi dan besaran risiko bencana. Tantangan dalam mengelola risiko perubahan iklim semakin kompleks mengingat penyelesaian masalah harus dapat mengupayakan jawaban untuk memperkuat ketahanan masyarakat dalam upaya mitigasi maupun adaptasi terhadap perubahan iklim.
Plan Indonesia berupaya memberi kontribusi untuk mengelola risiko dari perubahan iklim agar tidak menghambat pemenuhan hak anak. Anak-anak sebagai salah satu kelompok rentan dan di sisi lain merupakan pewaris dari tantangan ini, sudah selayaknya diikutkan dalam proses mencari solusi dan ditingkatkan kapasitas serta ketahanannya.
Panduan ini dibuat untuk membantu para fasilitator1 dalam menggali informasi dan mengenalkan perubahan iklim kepada masyarakat dan anak-anak. Panduan ini dirancang dengan memperhitungkan metode yang dapat dilakukan baik oleh anak maupun orang dewasa. Pembuatan panduan ini telah melewati beberapa proses, mulai dari workshop awal penyusunan panduan yang melibatkan para ahli tanggal 30 November 2011 di Jakarta, lalu dilanjutkan dengan ujicoba panduan di Kefamenanu, tanggal 10 – 11 Januari 2012, ujicoba di Lembata, tanggal 16 – 17 Januari 2012, dan diakhiri proses finalisasi melalui masukan di internal Plan Indonesia.
Tujuan akhir dari pembuatan panduan ini adalah untuk membantu memfasilitasi masyarakat menemukan jalan keluar atas persoalan-persoalan yang muncul akibat perubahan iklim melalui pilihan-pilihan adaptasi terutama bagi anak-anak. Plan berharap panduan ini juga dapat meningkatkan partisipasi anak dalam pengelolaan risiko serta beradaptasi terhadap perubahan iklim, baik untuk masa sekarang maupun masa depan mereka. Dengan demikian, sebuah komunitas yang memiliki ketahanan dan dapat beradaptasi terhadap perubahan iklim dapat terwujud.
Pembuatan panduan ini terlaksana dengan baik karena kontribusi berbagai pihak. Ucapan terimakasih kami sampaikan pada para peserta workshop pengembangan panduan, Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu dan Lembata, masyarakat di Kefamenanu dan Lembata dan unit Disaster Risk Management Plan Indonesia.
Pada akhirnya Plan berharap agar panduan ini bisa menambah khasanah pengetahuan perubahan iklim di Indonesia dan bisa menjadi salah satu sumber rujukan dalam melakukan kegiatan adaptasi perubahan iklim.
1 fasilitator adalah orang yang membantu komunitas dalam menentukan cara untuk mencapai tujuan bersama. Modul ini dapat digunakan oleh
fasilitator di bidang kebencanaan maupun perubahan iklim.
Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi iii
Daftar IsiKata Pengantar | iiCara Penggunaan Panduan | 1Perubahan Iklim | 3Pengkajian Ulang : Peta Desa | 6Analisis Perubahan Lingkungan | 8Kapasitas Adaptif | 15Rencana Tindak Lanjut | 17Referensi | 20Lembar Umpan Balik | 21
Herlina,Plan Indonesia
iv Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
1Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
• CARA PENGGUNAAN PANDUAN
Panduan Kajian Perubahan Iklim merupakan panduan yang dibuat untuk menelaah dan menggali berbagai perubahan yang terjadi dalam masyarakat terkait dengan perubahan iklim. Panduan ini dibuat untuk memudahkan para fasilitator di lapangan dalam menggali dan mengkaji perubahan dan dampak yang terjadi.
Panduan ini juga dimaksudkan untuk menggali tantangan dan potensi yang terdapat di masyarakat dengan tujuan mencari jalan keluar bersama. Jalan keluar yang dimaksudkan akan didapatkan dalam penggalian ide kreatif yang akhirnya dapat diterjemahkan dan dilaksanakan oleh masyarakat dalam kegiatan kecil.
Panduan ini ditujukan bagi para fasilitator dalam menggali perubahan yang terjadi di masyakat yang terkait dengan perubahan iklim. Dalam panduan ini, fasilitator didorong untuk memotivasi peserta terutama anak-anak dalam menelaah perubahan yang terjadi sampai keluar dengan pilihan upaya beradaptasi. Panduan ini telah diujicobakan pada anak-anak umur 10 – 13 tahun juga pada orang dewasa. Panduan ini juga dilengkapi pilihan metode untuk anak dan orang dewasa. Sehingga penyesuaian penggunaan panduan ini bisa dilakukan untuk berbagai kondisi.
Herlina, Plan Indonesia
Cara Menggunakan Panduan
TUJUAN SECARA UMUM Buku panduan ini dibuat dengan tujuan a. Memudahkan fasilitator dalam menggali informasi dari masyarakat dan anak-anakb. Memperkenalkan adaptasi perubahan iklim yang selaras dengan pengelolaan risiko bencana c. Memperkenalkan dan mengangkat partisipasi anak dalam upaya adaptasi perubahan iklim
2 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
SIST
EMA
TIK
A P
ENG
GU
NA
AN
Mel
iput
i Asp
ek
SDM
, SD
A, S
DE,
dan
ke
benc
anaa
n .
hasi
l :Pe
ruba
han
yang
Ter
jadi
Has
il :
IDE
KR
EATI
FTE
KN
IS
PELA
KSA
NA
AN
REN
CAN
A T
IND
AK
LA
NJU
T H
asil
:Ta
ntan
gan
Pote
nsi D
esa
KA
PASI
TAS
AD
APT
IF
AN
ALI
SIS
PER
UB
AH
AN
LI
NG
KU
NG
AN
Has
il :
Mit
igas
i di T
itik
Raw
an
Ber
baga
i Per
ubah
an
Pene
laah
an U
lang
PE
TA D
ESA
3Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Peru
baha
n Ik
lim
Gam
bar d
iam
bil d
ari:
http
://m
bojo
.wor
dpre
ss.c
om/2
008/
07/1
7/hu
bung
an-e
fek-
rum
ah-k
aca-
pem
anas
an-g
loba
l-dan
-per
ubah
an-ik
lim/
Seca
ra a
lam
i, bu
mi
mem
iliki
sist
em u
ntuk
m
enja
ga s
uhu
agar
ny
aman
unt
uk m
anus
ia1
Pem
anas
an G
loba
l aka
n m
enim
bulk
an p
erub
ahan
suh
u da
n da
pat m
emic
u pe
ruba
han
fakt
or ik
lim la
in s
eper
ti an
gin,
cu
rah
huja
n.
9
Feno
men
a pe
ning
kata
n su
hu in
i ya
ng s
erin
g di
sebu
t Pem
anas
an
Glo
bal.
8
Peru
baha
n ni
lai y
ang
jauh
be
rbed
a pa
da fa
ktor
-fakt
or ik
lim
sepe
rti s
uhu
udar
a at
au c
urah
hu
jan
di s
uatu
tem
pat y
ang
rela
tif
luas
, dan
dib
andi
ngka
n de
ngan
m
asa
lalu
(kira
-kira
50
tahu
n)
yang
dise
but p
erub
ahan
iklim
[K
emen
egLH
,]10
Sem
akin
har
i, G
as R
umah
Kac
a se
mak
in m
enin
gkat
sei
ring
deng
an
pem
akai
an b
ahan
bak
ar b
eras
al d
ari s
isa m
akhl
uk h
idup
sep
erti
min
yak
dan
batu
bara
, keg
iata
n in
dust
ri, m
aupu
n pe
neba
ngan
hut
an.
Bert
amba
hnya
Gas
Rum
ah K
aca
ini a
kan
men
ingk
atka
n su
hu.
7
Peng
atur
an s
uhu
mer
upak
an fu
ngsi
dari
atm
osfe
r. At
mos
fer m
enja
di
sem
acam
sel
imut
bag
i bum
i yan
g m
enah
an p
anas
dar
i mat
ahar
i.2
Atm
osfe
r ter
diri
dari
berb
agai
gas
sep
erti
CO2,
CH
4, N
2O
yang
dise
but G
as
Rum
ah K
aca.
3
Gas
Rum
ah K
aca
inila
h ya
ng
berf
ungs
i men
yera
p pa
nas
mat
ahar
i.
4
Pros
es p
enye
rapa
n da
n pe
nyim
pana
n pa
nas
dari
mat
ahar
i ag
ar s
uhu
bum
i nya
man
ole
h m
anus
ia in
i dise
but E
fek
Rum
ah
Kaca
. 5
Dise
but E
fek
Rum
ah K
aca
kare
na
pros
esny
a sa
ma
deng
an y
ang
terja
di d
alam
rum
ah k
aca
dala
m
pert
ania
n. P
anas
yan
g m
asuk
ke
rum
ah k
aca
akan
terp
eran
gkap
da
n m
embu
at s
uhu
dida
lam
ru
mah
kac
a m
enja
di le
bih
pana
s da
ri lin
gkun
gan
seki
tar.
6
4 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Dam
pak
Peru
baha
n Ik
lim
EFEK
PER
UB
AH
AN
IKLI
MB
AH
AYA
(HAZ
ARD
)
Peni
ngka
tan
Suhu
Chris
andi
ni, 2
011
Bada
i
Banj
ir
Tana
h Lo
ngso
r
Keke
ringa
n
Peni
ngka
tan
Suhu
Air
Laut
DA
MPA
K (IMPA
CT)
Pert
ania
n :
Gag
al P
anen
Kese
hata
n :
Peny
ebar
an W
abah
Pen
yaki
t
Perik
anan
: Pe
ngur
anga
n Ta
ngka
pan
Ikan
Sum
ber D
aya
: Te
rgan
ggun
ya P
erse
diaa
n A
ir Be
rsih
Infr
astr
uktu
r :
Rusa
knya
Ban
guna
n Ka
rena
Te
rend
am
Kean
ekar
agam
an H
ayat
i dan
Ek
osist
em :
Pem
ucat
an K
aran
g
Gel
omba
ng P
anas
Keba
kara
n La
han
Peru
baha
n Pa
da C
urah
Huj
an
Peru
baha
n Fr
ekue
nsi D
an
Inte
nsita
s Cu
aca
Ekst
rim
Kena
ikan
Muk
a A
ir La
ut
5Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
MENGHADAPI PERUBAHAN IKLIM
MITIGASIUpaya-upaya pencegahan untuk menekan dan meminimalisir laju emisi gas rumah kaca langsung dari sumbernya
ADAPTASI Penyesuaian alam atau manusia dalam merespon gejala iklim atau dampaknya yang sudah atau akan terjadi, dengan tujuan untuk mengurangi bahayanya atau memanfaatkan kemungkinan efek positifnya.
Penanam Kembali Hutan(Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)
Memperluas Akses Informasi Terkait Iklim(Plan Indonesia Program Unit Lembata)
Persiapan Infrastruktur (mis. talud)(Plan Indonesia Program Unit Lembata)
Pengembangan Pangan Lokal(Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)
ALTERNATIF KEGIATAN ADAPTASI PERUBAHAN IKLIM
6 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Hasil cetak digital peta desa (Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)
Pengkajian Ulang : Peta Desa
GAMBARAN AKTIVITAS :Peserta diajak untuk menelaah ulang peta desa yang telah dimiliki
TUJUAN :1. Menelaah perubahan yang terjadi di desa terkait dengan informasi yang tertera pada peta desa
(daerah rentan, sarana/prasana, jalur evakuasi, dll)2. Memperbaharui peta desa yang telah dibuat :
a. ALAT DAN BAHAN Peta desa, meta plan, alat tulis b. PROSEDUR
• Bila peta desa belum tersedia, ikuti langkah pada kotak petunjuk. Bila telah tersedia, gunakan Peta Desa dan Kerawanan Bencana lalu telaah dan perbaharui peta tersebut dengan perubahan yang terjadi di desa (contoh: penambahan fasilitas desa, titik bencana baru, dll)
• Beberapa contoh pertanyaan untuk menggali perubahan yang terjadi ͵ Adakah gedung/rumah/area lainnya yang baru dan belum tercatat dalam peta? ͵ Apakah jumlah titik rawan bencana mengalami perubahan? ͵ Sudah adakah tindakan mitigasi dilakukan pada titik- titik rawan bencana ?
• Tuliskan informasi pada meta plan lalu tempelkan pada peta.• Tanyakan pendapat dan masukan dari seluruh peserta• Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya
7Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
PETA DESA merupakan gambar/denah desa yang menampilkan situasi dan keadaan sekitar sedekat mungkin dengan keadaan sebenarnya.
LANGKAH PEMBUATAN PETA DESA 1. Gambar peta dasar desa (dilengkapi dengan informasi batas desa dan kompas yang
menunjukkan arah utara)2. Gambar area, jalan, sungai yang ada di desa3. Tambahkan informasi gedung/tempat penting (misalnya kantor desa, sekolah, puskesmas,
lapangan)4. Tentukan area yang rentan/berpotensi terjadi bencana5. Tentukan lokasi perumahan 6. Tandai lokasi yang aman untuk evakuasi beserta jalur evakuasi
Sumber : idep foundation, Pandangan Umum Penanggulangan Bencana Berbasis Masyarakat,. Bali, 2005.
Peta desa hasil diskusi dengan masyarakat (Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)
8 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Analisis Perubahan Lingkungan
Untuk melakukan analisis perubahan lingkungan, metode untuk memfasilitasi orang dewasa dan anak-anak dibuat berbeda.
GAMBARAN AKTIVITAS :Peserta diajak untuk melihat, menyadari, mencatat dan menelaah perubahan yang terjadi pada lingkungan sekitar mereka
TUJUAN :1. Menelaah lebih dalam perubahan yang terjadi di desa terkait sumber daya alam, manusia, ekonomi,
dan kebencanaan2. Melihat perubahan secara visual dalam bentuk grafik 3. Memahami keterkaitan antar perubahan yang terjadi pada lingkungan sekitar
ALAT DAN BAHAN Flip chart, meta plan, alat tulis.
METODE UNTUK ORANG DEWASA• Peserta dibagi menjadi 4 kelompok • Bagikan tabel dalam plano yang berisi pertanyaan tentang sumber daya manusia, sumber daya
alam, sumber daya ekonomi dan kebencanaan (contoh tabel dapat dilihat dibawah)• Peserta diminta untuk mengisi tabel-tabel yang telah disediakan• Informasi yang diisikan dapat berupa perkiraan jumlah sebenarnya. Diusahakan untuk tidak
terbentur dengan data yang harus diambil dari profil desa.• Informasi yang diisikan dapat berupa perkiraan jumlah ataupun simbol peningkatan (↑) atau
penurunan (↓)• Setelah selesai mengisi tabel, bagikan plano untuk membuat grafik (contoh dapat dilihat di bawah
ini)• Diskusikan perubahan yang terjadi beserta keterkaitan antar perubahan tersebut • Beberapa contoh pertanyaan untuk menggali analisis terhadap perubahan lingkungan
͵ Apakah terjadi perubahan dalam 10 tahun ke belakang? ͵ Apakah perubahan tersebut ada kaitannya satu sama lain? ͵ Apa penyebab perubahan tersebut? ͵ Perubahan apa yang akan terjadi 5, 10, 20 tahun ke depan? ͵ Apakah akan bertambah atau berkurang? Mengapa? ͵ Apakah perubahan tersebut pasti terjadi?
• Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya
9Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
CON
TOH
PEN
GIS
IAN
TA
BEL
DA
LAM
AN
ALI
SIS
PER
UB
AH
AN
LIN
GK
UN
GA
N(c
onto
h de
sa d
ampi
ngan
Pro
gram
Uni
t Pl
an K
efam
enan
u)
1. A
spek
Sum
ber
Day
a M
anus
ia
Sum
ber
daya
man
usia
2000
- 2
005
2006
- 2
011
Dam
pak
peru
baha
nK
et.
Ting
kat p
endi
dika
n fo
rmal
(ju
mla
h an
ak s
ekol
ah)
<11
3>
126
• Ke
sada
ran
mas
yara
kat s
udah
mul
ai ta
mpa
k m
isaln
ya a
risan
pe
ndid
ikan
• Ke
ters
edia
an s
aran
a da
n pr
asar
ana
pend
idik
an•
Peni
ngka
tan
sara
na k
omun
itas
• Ad
a du
kung
an d
ari P
emer
inta
h D
esa
Jum
lah
kelo
mpo
k Ta
niAd
a 4
kelo
mpo
k(1
2 O
rang
)Ad
a 17
kel
ompo
k•
Ada
pem
bang
unan
infr
astr
uktu
r•
Mas
yara
kat m
enda
patk
an m
anfa
at la
ngsu
ng•
Ada
pend
apat
an le
mba
ga s
wad
aya
Jum
lah
tena
ga k
erja
pro
dukt
if>
320
oran
g35
8 or
ang
Gay
a hi
dup
Jeni
s pe
kerja
anPe
tani
dan
tuka
ngPe
tani
, tuk
ang,
jasa
, oj
ekPe
ning
kata
n pe
ndap
atan
Ting
kat k
eseh
atan
Pern
ah te
rjadi
kej
adia
n lu
ar b
iasa
(dia
re)
Tida
k ad
a ke
jadi
an lu
ar
bias
a•
Peni
ngka
tan
pela
yana
n m
edis
• M
asya
raka
t mud
ah m
enda
patk
an p
elay
anan
med
is•
Kete
rsed
iaan
sar
ana
kese
hata
n•
Tena
ga m
edis
tingg
al d
i lok
asi
• Ke
sada
ran
mas
yara
kat t
enta
ng p
entin
gnya
kes
ehat
an
Jum
lah
pend
uduk
500
jiwa
659
jiwa
Adan
ya p
erni
kaha
n di
ni
10 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
2. A
spek
Sum
ber
Day
a A
lam
Sum
ber
daya
al
am
2000
- 2
005
2006
- 2
011
Dam
pak
peru
baha
nK
eter
anga
n
Laha
n pe
rtan
ian
7000
Ha
5000
Ha
Peng
hasil
an m
enur
un (-
)Pe
rluas
an p
emuk
iman
, jal
an, s
aran
a pe
mba
ngun
an, s
aran
a pe
ndid
ikan
, Pol
iklin
ik D
esa
Air
(air
huja
n /T
anah
)2
10Ad
anya
pen
ingk
atan
(+)
Pena
mba
han
8 ba
k Pe
nam
pung
Air
Huj
an
Hut
anBa
nyak
cuk
up l
uas
Berk
uran
gAd
anya
pen
urun
an (-
)Pe
rluas
an p
emuk
iman
, jal
an, s
aran
a pe
mba
ngun
an, s
aran
a pe
ndid
ikan
, kap
ela
polin
des
Tana
hSu
bur
Berk
uran
gAd
anya
pen
urun
an (-
)la
dang
ber
pind
ah, t
ebas
bak
ar
Peng
alih
an fu
ngsi
laha
nTi
dak
bany
akBe
rkur
ang
Adan
ya p
enur
unan
(-)
Perlu
asan
pem
ukim
an, j
alan
, sar
ana
pem
bang
unan
, sar
ana
pend
idik
an,
Laha
n Pe
rtan
ian
Plan
Indo
nesia
Air
Plan
Indo
nesia
11Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
3. A
spek
Sum
ber
Day
a Ek
onom
i
Sum
ber
daya
ek
onom
i 20
00 -
200
520
06 -
201
1D
ampa
k pe
ruba
han
Ket
eran
gan
Kepe
mili
kan
tern
ak (b
esar
, ke
cil,
seda
ng)
Sedi
kit
Ada
peni
ngka
tan
Peni
ngka
tan
ekon
omi k
elua
rga,
pe
ndid
ikan
dan
kes
ehat
an
Ada
akse
s tr
ansp
orta
si da
n ko
mun
ikas
i
Ada
inte
rven
si pr
ogra
m d
ari
pem
erin
tah
dan
lem
baga
lain
nya
Ada
peni
ngka
tan
sum
ber d
aya
man
usia
Indu
stri
rum
ah ta
ngga
Sedi
kit
Ada
peni
ngka
tan
Peni
ngka
tan
fasil
itas
ketr
ampi
lan
mas
yara
kat
Ada
pela
tihan
tenu
n ik
at d
ari
lem
baga
loka
l
Tana
man
pro
dukt
ifSe
diki
tAd
a pe
ning
kata
nPe
ning
kata
n ke
sada
ran
mas
yara
kat
untu
k m
enin
gkat
kan
prod
uksi
tana
man
Ada
peni
ngka
tan
pele
star
ian
lingk
unga
n
Tabu
ngan
Belu
m a
daSu
dah
ada
Tim
bul b
uday
a hi
dup
hem
atD
apat
mem
bata
si pr
akte
k re
nten
ir di
de
sa
Bend
a be
rhar
gaBa
nyak
Sem
akin
ber
kura
ngSe
mak
in p
unah
kea
rifaa
n lo
kal (
bend
a pu
saka
) H
arga
jual
ben
da p
usak
a se
mak
in
mah
al
Buda
ya m
enab
ung
(ben
da p
usak
a)
sem
akin
ber
kura
ng
Perlu
teru
s m
empe
rtah
anka
n ke
pem
ilika
n be
nda
berh
arga
unt
uk
tuju
an m
enab
ung
dan
kear
ifan
loka
l.
Tam
bang
man
gan
Tida
k ad
aAd
aPe
ning
kata
n ek
onom
i kel
uarg
aPe
mba
yara
n pa
jak
bagi
mas
yara
kat
12 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
4. A
spek
Keb
enca
naan
Jeni
s B
enca
na
2000
- 2
005
2006
- 2
011
Dam
pak
peru
baha
n
Keke
ringa
n Ju
li-N
ovem
ber
Sept
embe
r - N
ovem
ber
Men
urun
kar
ena
adan
ya b
antu
an b
ak p
enam
pung
an a
ir hu
jan
Long
sor
Are
a N
eofm
uti,
Tuas
ene,
Be
snan
uA
rea
Neo
fmut
i, Tu
asen
e,
Besn
anu,
Nai
boko
s, N
aija
suti,
Ba
upai
, Kat
io, N
aisa
e
Men
ingk
at (w
ilaya
h, p
erta
nian
/pet
erna
kan
berk
uran
g Te
rase
ring
Peng
hija
uan
atau
rebo
isasi
Ang
in to
pan
2004
(1 k
ali t
erja
di)
Tida
k ad
aM
ulai
men
urun
Ham
a Ti
kus
2005
(sek
ali t
erja
di)
2008
-201
1 (4
kal
i ter
jadi
)G
agal
pan
en (
jagu
ng, p
adi,
kaca
ng d
an u
mbi
-um
bian
)
Ham
a be
lala
ng20
04 (1
kal
i ter
jadi
)Ti
dak
ada
Mul
ai m
enur
un
Ham
a ke
lapa
Bany
ak k
elap
a ya
ng m
ati
Mer
usak
dau
n (k
erin
g)M
ulai
men
urun
Penc
uria
n te
rnak
Ko
nflik
per
bata
san
Pem
baka
ran
pond
ok p
etan
i
14 e
kor
(3 k
ali k
ejad
ian)
20
00 (s
ekal
i ter
jadi
) 8
ekor
(8 k
ali t
erja
di)
Tida
k ad
a M
ulai
men
urun
Su
dah
ada
kese
paka
tan
desa
Ban
ain
dan
Nai
mek
o de
ngan
ke
sepa
kata
n ad
at
Long
sor
Dok
umen
Prib
adi
Ban
jirD
okum
en P
ribad
i
13Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Dari kedua grafik diatas, kita dapat melihat bahwa pertumbuhan penduduk semakin meningkat setiap tahunnya. Di sisi lain, luas lahan pertanian tidak bertambah. Dampak yang terjadi dapat dilihat dalam ilustrasi timbangan di bawah ini.
CONTOH PENELAAHAN KETERKAITAN ANTAR PERUBAHAN DALAM ANALISIS PERUBAHAN LINGKUNGAN
CONTOH PENGISIAN GRAFIK DALAM ANALISIS PERUBAHAN LINGKUNGAN
14 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
ANALISIS PERUBAHAN LINGKUNGAN
METODE UNTUK ANAK • Peserta dibagikan kertas kosong/plano?• Jelaskan bahwa sungai dianggap sebagai sImbol yang mencerminkan jalur kehidupan. • Peserta diminta untuk mengingat perjalanan kehidupannya dan kejadian-kejadian yang
masih ingat dan membekas. Kejadian positif dapat ditandai dengan air tenang. Bila negatif bisa ditandai dengan arus kencang.
• Bila waktu mendesak, bisa dibatasi pada kejadian yang terkait dengan bencana atau hal-hal yang berubah dalam kehidupan para peserta.
• Pertanyaan yang bisa diajukan : ͵ Kapan kamu lahir? ͵ Kejadian apa yang paling kamu senangi? Kapan itu terjadi (sebutkan tahunnya)? ͵ Apa saja yang berubah di desamu? Ingatkah tahun berapa itu? ͵ Pernahkah kamu mengalami bencana? Bencana apa dan tahun berapa? ͵ Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya
Anak-anak Desa Banain membuat peta desa(Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)
CONTOH SUNGAI KEHIDUPAN
Dokumen Pribadi
15Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Kapasitas Adaptif
GAMBARAN AKTIVITASPeserta diajak untuk melihat tantangan dan kekuatan yang telah dimiliki
TUJUAN :• Menelaah lebih dalam dampak (akibat) dari perubahan yang terjadi di sekitar • Mengidentifikasi tantangan dan kekuatan untuk mengurangi dampak/akibat dari perubahan yang
terjadi
ALAT DAN BAHAN Tabel isian, meta plan, alat tulis
LANGKAH PELAKSANAAN • Bagikan kertas plano berisi tabel• Ingatkan kembali peserta pada 4 aspek (sumber daya manusia, alam, ekonomi dan kebencanaan)
yang telah ditelaah, perubahan dan dampak yang terjadi• Minta peserta untuk memilih 2 atau 3 perubahan dan dampak yang paling dirasakan dan memiliki
dampak jangka panjang • Peserta diminta untuk menggali lebih dalam mengenai tantangan terhadap dampak dan perubahan
yang dihadapi• Setelah menggali tentang tantangan, ingatkan bahwa masyarakat telah memiliki kekuatan/potensi
tertentu (dan akan ditelaah pada sesi berikutnya) • Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya
SALAH SATU POTENSI : KEARIFAN LOKALNilai kearifan lokal yang mempunyai peranan dalam pengelolaan sumber daya pesisir adalah Badu, Muro, Kolo Umen Bale Lamaq, Poan Kemer Puru Larang, Toto, Bito Berue, Lepa Nua Dewe, Bruhu Bito dan Leffa Nuang. Ketaatan masyarakat terhadap nilai kearifan lokal sangat tinggi, karena mereka memiliki kesadaran dan persepsi bahwa eksistensi kehidupan mereka tidak terlepas dengan eksistensi kehidupan makhluk lainnya dalam kebersamaan di bumi yang satu dan sama ini.
Salah satu contoh upacara adat adalah Bruhu Brito. Upacara ini merupakan suatu tradisi oleh masyarakat nelayan setempat sebelum melepas pukat baru untuk menangkap jenis ikan selain tembang. Adanya tradisi ini dapat menciptakan adanya kesadaran masyarakat nelayan untuk tidak menangkap dan memanfaatkan hasil-hasil laut secara bebas, berlebihan dan merusak sumberdaya laut.
Sumber : Pengelolaan Sumberdaya Pesisir Dan Laut Melalui Pemberdayaan Kearifan Lokal Di Kabupaten Lembata Propinsi Nusa Tenggara Timur
16 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Rencana Tindak Lanjut
GAMBARAN AKTIVITAS :Peserta diajak untuk menjawab tantangan yang ada dalam perencanaan dan pelaksanaan proyek kecil
TUJUAN • Mengaitkan ide, tantangan, dan kekuatan yang ada di masyarakat (sebagai bentuk swadaya) untuk
mewujudkan mimpi menyesuaikan diri terhadap perubahan (baik iklim maupun bencana) • Merencanakan dan melaksanakan ide menjadi proyek kecil
ALAT DAN BAHAN • Tabel isian, meta plan, alat tulis
LANGKAH PELAKSANAAN • Peserta diminta melihat kaitan antara potensi desa dan tantangan.• Setelah menggali tantangan dan potensi tertentu, maka mulailah untuk memilih ide kreatif yang
akan dikembangkan menjadi kegiatan kecil • Gabungkan ide kreatif terpilih dari hasil ibu, bapak, dan anak-anak (tuliskan ulang dalam tabel)• Diskusikan mana yang akan dan dapat dikembangkan oleh masyarakat (dibantu dengan dukungan
Plan)• BEBERAPA PERTANYAAN YANG DAPAT DIAJUKAN
͵ Tantangan yang perlu dijawab ͵ Alternatif solusi ͵ Solusi terpilih (jelaskan proses penentuan, tingkat partisipasi, budget proposal) ͵ Sudahkan dibicarakan dalam forum warga? ͵ Apakah proyeksi ke depan tentang perubahan telah diperhitungkan? ͵ Apakah solusi terpilih membutuhkan kapasitas/pengetahuan tertentu? ͵ Adakah pihak/individu yang telah memiliki kapasitas/pengetahuan tersebut? ͵ Bila menyangkut penyediaan barang/ jasa, dapatkah dipenuhi secara lokal? ͵ Apakah solusi terpilih dapat menciptakan pilihan kerja lain? ͵ Apakah solusi tersebut membawa dampak ke lingkungan?
• Setelah menggali tentang tantangan, ingatkan bahwa masyarakat telah memiliki kekuatan/potensi tertentu (dan akan ditelaah pada sesi berikutnya)
• Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya
17Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Kegiatan Kecil di Banain
Melalui penelaahan terhadap perubahan iklim, warga Desa Banain melihat beberapa perubahan yang terjadi di sekitar mereka. Perubahan pola tanam, hama yang menyerang, dan hujan yang tidak dapat diprediksikan telah mengganggu pola kehidupan warga. Warga juga menyadari pembukaan lahan hutan semakin hari semakin meningkat. Pembukaan lahan ini dilakukan untuk berladang dan memenuhi kebutuhan pangan. Perubahan lain yang dirasakan mulai mengancam adalah pengikisan daerah aliran sungai akibat banjir. Tingkat kerusakan yang ditimbulkan oleh banjir dalam beberapa tahun meningkat karena peningkatan curah hujan dan telah mengancam perumahan sekitar sungai.
Dengan perubahan yang sudah disadari, warga Banain mencari ide kreatif untuk mengatasi masalah-masalah tersebut. Permasalahan yang dipilih untuk diatasi adalah pengikisan daerah aliran sungai karena banjir. Warga bersepakat untuk menanami daerah aliran sungai sebagai upaya beradaptasi terhadap iklim yang berubah.
Kegiatan kecil di Desa Banain Program Unit Kefamenanu (Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)
18 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
CON
TOH
KO
MPI
LASI
TA
BEL
KA
PASI
TAS
AD
APT
IF
NO
PER
UB
AH
AN
-PE
RU
BA
HA
ND
AM
PAK
TAN
TAN
GA
N
POTE
NSI
DES
A
KER
JA S
AM
AK
EAR
IFA
N L
OK
AL
KIS
AH
SU
KSE
S D
ESA
FOR
UM
/PER
TEM
UA
N
1Su
mbe
r Day
a M
anus
ia
Peni
ngka
tan
jum
lah
peny
akit
• M
alar
ia,
• D
emam
be
rdar
ah,
• D
iare
• A
ngka
kem
atia
n m
enin
gkat
•
men
ular
ke
oran
g la
in
• A
ktifi
tas
mas
yara
kat
terg
angg
u •
Pend
idik
an a
nak
terh
amba
t
• Ku
rang
nya
peng
etah
uan
tent
ang
penc
egah
an
peny
akit
• Ja
dwal
kun
jung
pet
ugas
ke
seha
tan
terh
amba
t cua
ca
• Pe
nyul
uhan
rutin
da
ri di
nas
kese
hata
n ka
bupa
ten
• Pe
nget
ahua
n te
ntan
g ob
at-
obat
an tr
adisi
onal
• Pe
nuru
nan
angk
a di
are
akib
at
tidak
bua
ng a
ir se
mba
rang
an
• Pe
rtem
uan
ibu-
ibu
posy
andu
/Pen
didi
kan
Ana
k U
sia D
ini s
etia
p bu
lan
2Su
mbe
r Day
a A
lam
(cur
ah h
ujan
, ke
kerin
gan,
hut
an,
keku
rang
an a
ir, ta
nah.
• G
agal
pan
en
• Ke
kura
ngan
air
• Ti
mbu
lnya
ban
yak
peny
akit
• Er
osi
• A
ncam
an ra
wan
pan
gan
• Ke
butu
han
sosia
lisas
i pol
a ta
nam
aga
r ses
uai d
enga
n pe
ruba
han
mus
im
• Pe
nyul
uhan
dar
i di
nas
pert
ania
n •
Pem
buat
an
Pena
mpu
ngan
A
ir H
ujan
den
gan
Prog
ram
Nas
iona
l Pe
mbe
rday
aan
Mas
yara
kat
• Ba
han
pang
an
loka
l yan
g bi
sa
men
ggan
tikan
nas
i •
Trad
isi/u
paca
ra
adat
unt
uk
men
gusir
ham
a
• Pe
mba
ngun
an
Pena
mpu
ng A
ir H
ujan
sw
aday
a m
asya
raka
t Pe
nggu
naan
pup
uk
orga
nik
yang
te
rinsp
irasi
sala
h sa
tu w
arga
• Te
rben
tukn
ya
kelo
mpo
k ta
ni
3Su
mbe
r Day
a Ek
onom
i (t
erna
k, ta
nam
an
prod
uktif
)
• M
enin
gkat
kan
sum
berd
aya
mas
yara
kat
• M
emba
ntu
pert
ania
n •
Men
ingk
atka
n pr
oduk
tifita
s da
n pe
ndap
atan
mas
yara
kat
• Ke
butu
han
paka
n te
rnak
sa
at m
usim
kem
arau
sul
it te
rpen
uhi
• M
antr
i ter
nak
rutin
ber
kunj
ung
(ker
jasa
ma
deng
an
dina
s pe
tern
akan
)
• Sa
nksi
adat
unt
uk
teba
s ba
kar a
gar
kebu
tuha
n pa
kan
tern
ak d
apat
te
rjaga
• Pe
nggu
naan
lim
bah
tern
ak d
an s
awah
un
tuk
biog
as
• Ko
pera
si un
tuk
pete
rnak
4 Be
ncan
a•
Rusa
knya
infr
astr
uktu
r •
Korb
an ji
wa,
mat
eri
• Sa
nita
si da
n lin
gkun
gan
• Re
ndah
nya
kesa
dara
n w
arga
dal
am u
paya
miti
gasi
• Te
lah
dila
kuka
n pe
nela
ahan
risik
o be
rsam
a Pl
an
• Pe
nget
ahua
n te
ntan
g ta
nda-
tana
da a
lam
bi
la a
kan
terja
di
benc
ana
• Pe
ta d
esa
dan
jalu
r ev
akua
si te
lah
ada
• Pe
rtem
uan
untu
k pe
nang
gula
ngan
be
ncan
a se
tiap
bula
n
19Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
CON
TOH
TA
BEL
REN
CAN
A T
IND
AK
LA
NJU
T
NO
TAN
TAN
GA
NK
EKU
ATA
NID
E K
REA
TIF
KET
ERK
AIT
AN
DEN
GA
N U
PAYA
AD
APT
ASI
PE
RU
BA
HA
N IK
LIM
TEK
NIS
PEL
AK
SAN
AA
N
HA
SIL
JAN
GK
A
PEN
DEK
H
ASI
L JA
NG
KA
PA
NJA
NG
LO
KA
SIPE
NA
NG
GU
NG
JA
WA
BA
NG
GA
RA
N
1Ke
butu
han
sosia
lisas
i pe
nyes
uaia
n po
la
tana
m y
ang
sesu
ai
deng
an p
erub
ahan
cu
aca
Kerja
sam
a de
ngan
di
nas
terk
ait
Duk
unga
n Pl
an
Men
gund
ang
ahli
dari
tingk
at p
rovi
nsi,
bila
m
emun
gkin
kan
Peng
etah
uan
mas
yara
kat t
erha
dap
peny
esua
ian
pola
ta
nam
yan
g ha
rus
beru
bah
kare
na
peru
baha
n cu
aca
ekst
rim te
rjaw
ab
Pola
tana
m y
ang
sesu
ai d
enga
n pe
ruba
han
cuac
a da
n ik
lim b
isa m
enja
min
ke
ters
edia
an p
anga
n
Kant
or d
esa
Apa
rat d
esa
dan
mas
yara
kat
Dan
a ka
s de
sa (m
asih
ad
a ke
kura
ngan
2Ba
njir
yang
men
giki
s pi
nggi
ran
sung
aiFo
rum
keb
enca
naan
ya
ng te
lah
terb
entu
kBa
mbu
nisa
si Pe
nghi
jaua
n A
ncam
an te
rhad
ap
banj
ir ak
ibat
pe
ruba
han
pola
hu
jan
tera
tasi
deng
an
men
jaga
pep
ohon
an
yang
di t
anam
Alir
an a
ir da
n ke
ters
edia
an a
ir ta
nah
terja
ga a
kiba
t pe
nghi
jaua
nW
arga
terh
inda
r dar
i ris
iko
benc
ana
akib
at
peru
baha
n po
la h
ujan
Sung
aiA
para
t des
a da
n m
asya
raka
tTi
dak
ada
alok
asi d
ana
20 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Referensi
IDEP foundation, Pandangan Umum Penanggulangan Bencana Berbasis Masyarakat,. Bali, 2005.
Plan Indonesia, Penilaian Risiko : Panduan untuk Fasilitator. Jakarta, 2011
Chrisandini, Presentasi : Adaptasi PerubahanIklim: Langkah-Langkah dan Kaitannya denganPengurangan Risiko Bencana. Jakarta, 2011
IIED, 60 Participatory Learning and Action : Community Based Adaptation to Climate Change. UK, 2009
21Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Lembar Umpan Balik
1. Apakah Anda mendapatkan manfaat dari panduan ini? Sebutkan……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................
2. Apa yang masih harus diperbaiki dari panduan ini? Sebutkan……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................
3. Saran anda untuk membuat panduan ini menjadi lebih baik dan berpusat pada anak ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................
4. Mana yang merupakan aktivitas adaptasi terhadap perubahan iklima. Melakukan perbaikan pada teknologi melautb. Meningkatkan produksi pangan lokalc. Secara menerus, menelaah pola dan masa tanamd. Semua benar
kirimkan umpan balik Anda melalui email ke indonesia.co@plan-international.org
22 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi
Catatan
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________