Post on 24-Jul-2015
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
1. PROGRAM STUDI : Pendidikan Bahasa Indonesia
2. MATA KULIAH : Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia
3. KODE MATA KULIAH : IN623
4. BOBOT : 3 SKS
5. SEMESTER : 3 (Tiga)
6. MATA KULIAH PRASYARAT: -
7. DOSEN : Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd.
8. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini dirancang untuk memberi peluang kepada para mahasiswa guna
menggali berbagai konsep dan prinsip dasar testing bahasa yang dapat diterapkan dalam
testing bahasa Indonesia sebagai bahasa ibu, kedua dan atau asing. Berbagai isu mutakhir
yang meliputi konsep diskret dan integratif dalam testing serta kemandirian testing bahasa
dan atau ketumpangtindihan testing bahasa dengan pengujian pengetahuan lainnya akan
menjadi bahasan dalam diskusi kelas. Para mahasiswa diharapkan mampu mencerna
konsep-konsep dalam literatur mutakhir dan menyuguhkan serta menjabarkannya ke dalam
konteks pengujian bahasa di persekolahan kita. Selain itu, para mahasiswa diharapkan
dapat berbagi pengalaman bibliografis maupun empiris berkenaan dengan pengembangan
dan pengadministrasian serta analisis testing bahasa.
9. TUJUAN MATA KULIAH
Mata kuliah ini dirancang untuk: (1) berbagi pengetahuan berkenaan dengan prinsip
dan konsep pokok dalam testing bahasa; (2) mengkaji kecenderungan dan perkembangan
testing bahasa serta membahasnya dalam bentuk kegiatan diskusi kelas; (3)
mengidentifikasi isu penting dalam pengembangan, pengadministrasian serta analisis tes
bahasa khususnya dalam persekolahan di Indonesia; dan (4) merumuskan berbagai
alternatif upaya perbaikan testing bahasa Indonesia dalam berbagai ajang pendidikan
bahasa.
10. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : Ceramah dan Tanya jawab
Halaman : 1 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
Tugas : Laporan buku dan makalah, presentasi dan diskusi
Media : OHP, LCD/Power Point
11. MATERI POKOK-POKOK PERKULIAHAN
PERTEMUAN I: Ihwal Tes Evaluasi
Referensi:
Anderson, Scarvia B., Samuel Ball. 1975. Encyclopedia of Educational Evaluation. San
Francisco: Jossey Bass, Inc.
Burhan Nurgiyantoro. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta:
BPFE.
Dali S. Naga. 1992. Pengantar Teori Sekor pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta:
Gunadarma.
Dali S. Naga. 2002. Teori Tes dan Pengukuran. Jakarta: Program Pascasarjana,
Universitas Negeri Jakarta.
Harrison, Andrew. 1983. A Language Testing Handbook. London: Macmillan Press.
Heaton, J.B. 1990. Classroom Testing. London: Longman Group.
McDonald, Roderick P. 1999. Test Theory: A Unified Treatment. New Jersey: Lawrence
Erlbaum.
Oller, John W. 1979. Language Tests at School. London: Longman Group.
Patton, Michael Quinn. 1980. Qualitative Evaluation Methods. California: Sage
Publications, Inc.
Popham, James. W. 1995. Clasroom Assesment What Teacher Need to Know. Boston:
Simomn & Schuster Company.
Pusat Kurikulum. 2004. Penilaian Kelas. Badan Penelitian Dan Pengembangan: Makalah
Depdiknas.
Ramelan. 2003. Pedoman Penilaian dengan Portofolio. Makalah Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Richards Jack, John Plat, dan H. Weber. 1985.Longman Dictionary of Applied Linguistics.
England: Longman Group.
Silverius, Suke. 1991. Evaluasi Hasil Belajar Siswa dan Umpan Balik. Jakarta: Gramedia.
Weir, Cyril J. 1990.Communicative Language Testing. United Kingdom: Prentice Hall.
Halaman : 2 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
PERTEMUAN II: Validitas dan Reliabilitas
Referensi:
Anastasi, . 1982. Psychological Testing. London: Macmillan.
Dali S. Naga. 2002. Teori Tes dan Pengukuran. Jakarta: Program Pascasarjana,
Universitas Negeri Jakarta.
Guilford, & Frutcher. 1978. Fundamental Statistics in Psyichology and Education.
New York: McGraw-Hill
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teacher. Cambridge: Cambridge University
Press.
Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Suke, Silverius. 1991. Evaluasi Hasil Belajar Siswa dan Umpan Balik. Jakarta:
Gramedia.
Weir, Cyril J. 1990.Communicative Language Testing. United Kingdom: Prentice Hall.
PERTEMUAN III: Tes Kopetensi Berbahasa
Referensi:
Byrne, Donn. 1980. English Teaching Perspectives. London: Longman Group.
Idris, Nuny Sulistianty. 2005. Model Tes Rekontruksi Wacana sebagai Upaya
Mengembangkan Tes Menulis. Tesis. PPS UPI.
Ismawati, Esti. 2005. “Tes Pragmatik: Sebuah Model Alat Ukur Kompetensi
Bahasa Indonesia” Dalam Persidangan Linguistik ASEAN KETIGA (PLA III).
Joni, Raka. 1986. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Surabaya: Karya Anda.
Moore, Kenneth D. 1989. Classrom Teaching Skills: a Primer. New York. Random House.
Nur, Muahamad. 1987. Pengantar Teori Tes. Jakarta: Depdikbud.
Oller, John W. 1979. Language Test at School. London : Longman Group Ltd.
Osgood, charles E. and Thomas A. sebeok. 1965. Psyicholinguistics: a Survey of Theory
and Research Problems. Bloomington, Indiana: University Press.
Purwo, Bambang Kaswanti dkk. 1996. Berbagai Pendekatan dalam Pengajaran Bahasa
dan Sastra. Jakarta: Sinar Harapan.
Pusat Bahasa. 2003. Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Halaman : 3 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
Soidek, Milluse and Lev. I. Soudek. 1983. “ Cloze after Thirty Years: New Uses in
Language Teaching”. ELT Journal 37, 2, 335 – 339.
Subakti, Y.B. 2005. Penilaian Berbasis Kompetensi. Makalah. Klaten: Unwidha.
Sudijono, Anas. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suharno. 1984. Testologi Pengantar. Jakarta: Bina Aksara.
Tarigan, Henry Guntur. 1989. Pengajaran Kompetensi Bahasa. Bandung: Angkasa.
PERTEMUAN IV: Tes Keterampilan Menyimak
Referensi :
Byrne, Donn. 1980. English Teaching Perspectives. London : Longman Group.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi
Kedua). Jakarta : Balai Pustaka.
Hidayat, Kosadi., Suardi Sapani, dan Zainal Abidin. 1994. Evaluasi Pendidikan Dan
Penerapannya Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.
Santosa, Puji. 2005. Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Suherdi, Didi. 2005. Efektivitas Model Pembelajaran Berorientasi Kompetensi
Berbasis Interaksi Afeksional (MABKBIA) dalam Meningkatkan Mutu Hasil
Belajar Bahasa Indonesia. Disertasi Universitas Pendidikan Indonesia.
Suyoto, Pujiati dan Iim Rahmina. 1999. Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. 1984. Menyimak Sebagai Suatu Aspek
Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
Tarigan, Djago. 2005. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas
Terbuka.
PERTEMUAN V: Tes Keterampilan Berbicara
Referensi:
Byrne, Donn. 1980. English Teaching Perspectives. London : Longman Group.
Harsiati, T. 2003. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hidayat, K., dkk. 1994. Evaluasi Pendidikan dan Penerapannya dalam Pengajaran
Bahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.
Halaman : 4 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
Madsen, Harold, S. 1983. Tecniques in Testing. USA: Oxford University Press.
Mulyati, Yeti, dkk. 2002. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.
Jakarta: Universitas Terbuka.
PERTEMUAN VI: Tes Keterampilan Membaca
Referensi:
Byrne, Donn. 1980. English Teaching Perspectives. London: Longman Group.
Harjasujana, Ahmad Slamet, dkk. 2003. Materi Keterampilan Membaca. Departemen
Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Peningkatan Perpustakaan Sekolah dan
Pelajaran Sastra.
Suherdi, Didi. 2005. Efektivitas Model Pembelajaran Berrientasi Kompetensi Berbasis
Interaksi Afeksional (MABKBIA) dalam Meningkatkan Mutu Hasil Belajar
Bahasa Indonesia. Disertasi Universitas Pendidikan Indonesia.
Tarigan, Henry Guntur. 1979. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
PERTEMUAN VII
Tes Keterampilan Menulis
Referensi:
Arifin, Zainal. 1990. Evaluasi Instruksional (Prinsip-Teknik-Prosedur). Bandung:
Rosda Karya.
Halim, Amran, dkk. 1982. Ujian Bahasa. Jakarta: Wira Nurbakti.
Nurhasan. 2001. Tes Pengukuran dalam Pendidikan: Prinsip-prinsip dan
Penerapannya. Jakarta: Depdiknas.
Rusyana, Yus. 1986. Keterampilan Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suherdi, Didi. 2005. Efektivitas Model Pembelajaran Berrientasi Kompetensi Berbasis
Interaksi Afeksional (MABKBIA) dalam Meningkatkan Mutu Hasil Belajar
Bahasa Indonesia. Disertasi Universitas Pendidikan Indonesia.
PERTEMUAN VIII : UJIAN TENGAH SEMESTER
ujian berupa ujian tertulis atau home exam
Halaman : 5 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
PERTEMUAN IX
Mengadministrasikan Tes
Referensi:
Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Sudjana, Nana. 2004. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru
Algesindo
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Purwanto, M.P., M. Ngalim. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
PERTEMUAN X: Argumen dan bukti dalam validasi tes
Referensi:
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teacher. Cambridge: Cambridge University
Press.
Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Suke, Silverius. 1991. Evaluasi Hasil Belajar Siswa dan Umpan Balik. Jakarta:
Gramedia.
Weir, Cyril J. 1990.Communicative Language Testing. United Kingdom: Prentice Hall.
PERTEMUAN XI s.d.XV: Isu dan aplikasi testing bahasa
PERTEMUAN XVI : UJIAN AKHIR SEMESTER
ujian berupa ujian tertulis atau home exam
12.TUGAS-TUGAS YANG DIBERIKAN
1) Membaca buku wajib
1) Membaca buku-buku/makalah-makalah yang berkaitan dengan proses evaluasi
pengajaran bahasa Indonesia.
2) Membuat laporan buku/bab yang terkait sebagai teori yang dapat memecahkan
permasalahan.
Halaman : 6 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
3) Membuat makalah tentang materi evaluasi pengajaran bahasa Indonesia dan upaya
pemecahan masalahnya.
13. PENILAIAN
Penilaian hasil perkuliahan diperoleh dengan cara :
1) Partisipasi aktif dalam perkuliahan
2) Penampilan dikelas
3) Laporan buku
4) Presentasi dan penyusunan makalah
5) Ujian Tengan dan Ujian Semester
14. REFERENSI
Anastasi. 1982. Psychological Testing. London: Macmillan.
Anderson, Scarvia B., Samuel Ball. 1975. Encyclopedia of Educational Evaluation. San
Francisco: Jossey Bass, Inc.
Arifin, Zainal. 1990. Evaluasi Instruksional (Prinsip-Teknik-Prosedur). Bandung:
Rosda Karya.
Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Byrne, Donn. 1980. English Teaching Perspectives. London: Longman Group.
Dali S. Naga. 1992. Pengantar Teori Sekor pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta:
Gunadarma.
Dali S. Naga. 2002. Teori Tes dan Pengukuran. Jakarta: Program Pascasarjana,
Universitas Negeri Jakarta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi
Kedua). Jakarta : Balai Pustaka.
Guilford, & Frutcher. 1978. Fundamental Statistics in Psyichology and Education. New
York: McGraw-Hill Harrison, Andrew. 1983. A Language Testing Handbook.
London: Macmillan Press.
Halim, Amran, dkk. 1982. Ujian Bahasa. Jakarta: Wira Nurbakti.
Harsiati, T. 2003. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Heaton, J.B. 1990. Classroom Testing. London: Longman Group.
Halaman : 7 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
Harjasujana, Ahmad Slamet, dkk. 2003. Materi Keterampilan Membaca. Departemen
Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Peningkatan Perpustakaan Sekolah dan
Pelajaran Sastra Hidayat, Kosadi., Suardi Sapani, dan Zainal Abidin. 1994.
Evaluasi Pendidikan Dan Penerapannya Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia.
Bandung: Alfabeta.
Harrison, Andrew. 1983. A Language Testing Handbook. London: Macmillan Press.
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teacher. Cambridge: Cambridge University
Press.
Idris, Nuny Sulistianty. 2005. Model Tes Rekontruksi Wacana sebagai Upaya
Mengembangkan Tes Menulis. Tesis. PPS UPI.
Ismawati, Esti. 2005. “Tes Pragmatik: Sebuah Model Alat Ukur Kompetensi Bahasa
Indonesia” Dalam Persidangan Linguistik ASEAN KETIGA (PLA III).
Joni, Raka. 1986. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Surabaya: Karya Anda.
Madsen, Harold, S. 1983. Tecniques in Testing. USA: Oxford University Press.
McDonald, Roderick P. 1999. Test Theory: A Unified Treatment. New Jersey: Lawrence
Erlbaum.
Moore, Kenneth D. 1989. Classrom Teaching Skills: a Primer. New York. Random House.
Mulyati, Yeti, dkk. 2002. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Nur, Muahamad. 1987. Pengantar Teori Tes. Jakarta: Depdikbud.
Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Nurhasan. 2001. Tes Pengukuran dalam Pendidikan: Prinsip-prinsip dan
Penerapannya. Jakarta: Depdiknas.
Oller, John W. 1979. Language Tests at School. London: Longman Group.
Osgood, charles E. and Thomas A. sebeok. 1965. Psyicholinguistics: a Survey of Theory
and Research Problems. Bloomington, Indiana: University Press.
Patton, Michael Quinn. 1980. Qualitative Evaluation Methods. California: Sage
Publications, Inc.
Popham, James. W. 1995. Clasroom Assesment What Teacher Need to Know. Boston:
Simomn & Schuster Company.
Halaman : 8 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
Purwanto, M.P., M. Ngalim. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Purwo, Bambang Kaswanti dkk. 1996. Berbagai Pendekatan dalam Pengajaran Bahasa
dan Sastra. Jakarta: Sinar Harapan.
Pusat Bahasa. 2003. Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Pusat Kurikulum. 2004. Penilaian Kelas. Badan Penelitian Dan Pengembangan: Makalah
Depdiknas.
Ramelan. 2003. Pedoman Penilaian dengan Portofolio. Makalah Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Rusyana, Yus. 1986. Keterampilan Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Richards Jack, John Plat, dan H. Weber. 1985.Longman Dictionary of Applied Linguistics.
England: Longman Group.
Silverius, Suke. 1991. Evaluasi Hasil Belajar Siswa dan Umpan Balik. Jakarta: Gramedia.
Santosa, Puji. 2005. Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Soidek, Milluse and Lev. I. Soudek. 1983. “ Cloze after Thirty Years: New Uses in
Language Teaching”. ELT Journal 37, 2, 335 – 339.
Subakti, Y.B. 2005. Penilaian Berbasis Kompetensi. Makalah. Klaten: Unwidha.
Sudijono, Anas. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2004. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru
Algesindo
Suharno. 1984. Testologi Pengantar. Jakarta: Bina Aksara.
Suherdi, Didi. 2005. Efektivitas Model Pembelajaran Berorientasi Kompetensi
Berbasis Interaksi Afeksional (MABKBIA) dalam Meningkatkan Mutu Hasil
Belajar Bahasa Indonesia. Disertasi Universitas Pendidikan Indonesia.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Suke, Silverius. 1991. Evaluasi Hasil Belajar Siswa dan Umpan Balik. Jakarta:
Gramedia.
Suyoto, Pujiati dan Iim Rahmina. 1999. Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. 1979. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Halaman : 9 dari 10
SILABUS Tgl. Berlaku : 8 April 2010 Versi/Revisi : Tgl. Revisi : Kode Dok. :
Tarigan, Henry Guntur. 1989. Pengajaran Kompetensi Bahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. 1984. Menyimak Sebagai Suatu Aspek
Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
Tarigan, Djago. 2005. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Weir, Cyril J. 1990.Communicative Language Testing. United Kingdom: Prentice Hall.
Dibuat Oleh, Diperiksa Oleh, Disahkan Oleh,
Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd.Jabatan: Dosen Pengampu
Dr. Vismaia S. Damaianti, M.PdJabatan: Ketua Prodi Pendidikan
Bahasa Indonesia
Halaman : 10 dari 10