e-Module-ModulSMA NEGERI 1 MANADOSMA NEGERI 1 MANADO

2

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

3

4

MENGEKSPRESIKAN TINDAK TUTURUNTUK MENYURUH DAN MELARANG

e-Module-ModulDirektorat Pembinaan SMADirektorat Pembinaan SMA

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

5

Daftar IsiGlosariumPendahuluanKompetensi DasarMotivasi Dan ApersepsiPetunjuk Pengunaan ModulPeta MateriTujuan PembelajaranUraian Materi

1. Definisi dan Fungsi Tindak Tutur Untuk Menyuruh Dan Melarang2. Teks Interpersonal dan Teks Transaksional3. Tindakan / Kegiatan untuk Menyuruh dan Melarang

RangkumanTugasLatihanPenilaian DiriEvaluasiKunci JawabanDaftar Pustaka

Daftar IsiDaftar Isi

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

6

Akseptabilitas ; kemampuan, ketrampilan atau skill sebagai seorang individu

Fiksasi ; perubahan pada suatu lungkang gen dari keadaan dimana terdapat palingtidak dua varian gen tertentu (Alel) menjadi keadaan dimana hanya ada satu alelyang tersisa

Imperatif ; ungkapan yang mengekspresikan tindak tutur untuk menyuruh danmelarang

Informatif ; komunikasi yang dimaksudkan untuk menyampaikan informasi

Intertekstual ; sebuah pendekatan untuk memahami sebuah teks sebagai sisipandari teks-teks lain

Interpersonal ; komunikasi yang terjadi atara dua orang atau lebih, yang biasanyatidak diatur secara formal

Intesionalitas ; cara atau usaha untuk menyampaikan maksud atau pesan melaluisikap bicara, intonasi dan ekspresi wajah

Irregulier ; tidak beraturan

Konstelasi ; kumpulan orang, sifat, atau benda yang berhubungan

Koherensi ; keselarasan yang mendalam antara bentuk dan isi sebuah karya sastra

Kohesi ; perpaduan wacana menurut aspek formal bahasa dalam sebuah wacana

Situasional ; sesuai atau mengenai situasi yang tepat

GlosariumGlosarium

Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ PendahuluanPendahuluan »»

Tim Pengembang e-Modul

7

SMA Negeri 1 Manado

8

Bonjour mes lycéens ! Comment ça va ? Je vous souhaite la meilleure. Oh ya, pada e-modul saat ini kalian akan mempelajari tentang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang atau dalam Bahasa Prancis demander quelqu’un de faire quelquechose et interdiction. Sebagai informasi untuk kalian bahwa materi ini merupakan materiterakhir di semester ganjil kelas XII. Berbicara tentang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh atau melarang, erat kaitannya dengan memerintah atau dalam istilah BahasaIndonesia disebut Imperatif (l’impértif).Un Ordre ? Un Conseil ? Une Suggestion ? c’est Impértif !!

Kata, kalimat dan ungkapan-ungkapan yang akan diajarkan pada materi ini diharapkanakan membantu kalian memperkaya pengetahuan dalam mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang dalam Bahasa Prancis, sehingga bisa digunakan dalamberkomunikasi.

PendahuluanPendahuluan

GlosariumGlosarium«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Kompetensi DasarKompetensi Dasar »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

9

3. 4 Mengekspresikan tindak tutur untuk menyuruh dan melarang (demander quelqu’un defaire quelque chose et interdiction) melakukan suatu tindakan atau kegiatan, denganmemperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interpersonaldan teks transaksional.

3.4.1 Mengidentifikasi kata yang mengekspresikan tindak tutur untuk menyuruhdan melarang.3.4.2 Menentukan kalimat atau ungkapan yang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang pada teks interpersonal dan teks transaksional.3.4.3 Melakukan suatu tindakan/kegiatan yang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang.

Kompetensi Dasar Dan Indikator PencapaianKompetensi Dasar Dan Indikator PencapaianKompetensiKompetensi

PendahuluanPendahuluan«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ MotivasiMotivasi »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

10

Sesuai dengan indikator pencapaian kompetensinya, maka pembelajaran pada e-modul inidibagi dalam tiga kegiatan pembelajaran, yaitu :

Kegiatan Pembelajaran 1 → mengidentifikasi kata yang mengekspresikan tindak tuturuntuk menyuruh dan melarang.

Kegiatan Pembelajaran 2 → menentukan kalimat atau ungkapan yang mengekspresikantindak tutur untuk menyuruh dan melarang pada teks interpersonal.

Kegiatan Pembelajaran 3 → melakukan suatu tindakan/kegiatan yang mengekspresikantindak tutur untuk menyuruh dan melarang.

Motivasi ( Apersepsi )Motivasi ( Apersepsi )

Kompetensi DasarKompetensi Dasar«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ PetunjukPetunjuk »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

11

Untuk memudahkan kalian dalam proses pembelajaran, perhatikan petunjuk berikut :

1. Perhatikan bagaimana membentuk kata yang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang.

2. Perhatikan bagaimana menentukan kalimat atau ungkapan yang mengekspresikantindak tutur untuk menyuruh dan melarang.

3. Bacalah teks yang tersedia dengan seksama !

4. Kerjakan latihan soal yang disajikan dengan teliti.

Kemampuan kalian dalam memahami isi materi pembelajaran ini akan diukur melalui tesakhir (post-test). Jika hasil post-test kalian melebihi kriteria ketuntasan (≤ 60%), makakalian dapat melanjutkan mempelajari kegiatan pembelajaran berikutnya. Sebaliknya, jikabelum, silahkan kalian mempelajari kembali kegiatan pembelajaran tersebut. Nah,, kalianpasti sudah tidak sabar untuk mempelajari materi pembelajaran kali ini bukan ? Ok, BonChange !!!

Petunjuk PengunaanPetunjuk Pengunaan

MotivasiMotivasi«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Peta MateriPeta Materi »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

12

Peta MateriPeta Materi

PetunjukPetunjuk«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

13

Melalui pembelajaran ini diharapkan kalian mampu :

1. Mengidentifikasi kata yang mengekspresikan tindak tutur untuk menyuruh danmelarang.

2. Menentukan kalimat dan ungkapan yang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang pada teks interpersonal dan teks transaksional.

3. Melakukan suatu tindakan/kegiatan yang mengekspresikan tindak tutur untukmenyuruh dan melarang.

Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Peta MateriPeta Materi«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Uraian MateriUraian Materi »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

14

1. Sub Materi 1 : Definisi dan Fungsi tindak tutur untuk menyuruh dan melarang kata,kalimat atau ungkapan yang mengekspresikan tindak tutur untuk menyuruh dan melarangdikenal dengan sebutan Imperatif (l’impératif). Imperatif dalam Bahasa Prancis tidak jauhberbeda dengan imperatif dalam Bahasa Indonesia. Berikut pembahasannya :

a.Definisi ImpératifMenurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, pengertian kalimat Impératif adalah kalimat yangbersifat memerintah atau memberi komando, mempunyai hak memberi komando, danbersifat mengharuskan. Dengan kata lain, kalimat Impératif adalah kalimat yangdidalamnya mengandung perintah. (http://web-bahasaindonesia.blogspot.com).Pendapat lain menyatakan bahwa kalimat Impératif adalah kalimat yang didalamnyaterkandung tentang perintah atau ajakan dan biasanya diakhiri dengan tanda baca berupatanda seru (!). Dalam pelafalannya, kalimat impératif biasanya menggunakan intonasi nadatinggi, meskipun ada beberapa menggunakan nada yang datar atau rendah, disesuaikandengan situasi dan kondisi. (https://www.seputarpengetahuan.co.id).Dalam Bahasa Prancis, l’impératif est un mode particulier destiné qui est composé dedeux temps ; le present et le passé. (https://leflepourlescurieux.fr/limperatif-a2). Namundalam pembahasan kali ini hanya akan membahas bentuk present-nya. Ada dua poin utamayang terkandung dalam Imperatif yaitu permintaan dan larangan (un ordre ou uneinterdiction).

La Formation de L’impératif PrésentSecara umum, untuk membentuk imperatif dalam Bahasa Prancis adalah denganmengambil kata kerja dari kata ganti orang kedua tunggal, kata ganti orang pertama jamakdan kata ganti orang kedua jamak.Contoh :verbe manger (makan) :

Je mangeTu mangesIl/elle mangeNous mangeonsVous mangezIls/elles mangent

Dari konyugasi diatas, yang merupakan imperatif adalah :

Uraian MateriUraian Materi

15

- Mange ! (dari subjek tu)- Mangeons ! (dari subjek nous)- Mangez ! (dari subjek vous)

Kegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ NextNext »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

16

Les Verbes Irréguliers (Kata Kerja Tidak Beraturan)Pada beberapa kata kerja yang tidak beraturan (les verbes irréguliers), untuk membentukimperatif, kata-kata tersebut akan mengalami perubahan bentuk namun tetap memiliki artiyang sama. Contoh :

Les Verbes Pronominaux (Kata Kerja Pronominal)Untuk kata kerja pronominal (les verbes pronominaux), bentuk konyugasi kata kerjanyaagak berbeda. Perhatikan table berikut :

À la forme negative ; ne … pasUntuk membentuk Imperatif dalam bentuk negatif sangatlah mudah. Kata kerjanyadiletakkan diantara ne dan pas. Contoh :- Ne buvez pas de la bièrre !- Ne mange pas beaucoup !- Ne faites pas du bruit !

Sedangkan impératif dalam bentuk negative pada kata kerja pronominal. Contoh :- Répose-toi ! → Ne te répose pas !- Habillez-vous ! → Ne vous habillez pas !

b. Fungsi ImpératifSecara lebih spesifik bahwa Impératif dalam Bahasa Prancis digunakan untuk :

Uraian MateriUraian Materi

17

- Donner un ordre- Donner un conseil- Donner une suggestion et une interdiction

Uraian MateriUraian Materi«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Sub Materi 2Sub Materi 2 »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

18

2. Sub Materi 2 : Teks Interpersonal dan Teks Transaksional Teks adalah wacana yang difiksasikan dalam bentuk tulisan. Teks diartikan sebagaiseperangkat tanda yang ditransmisikan dari seorang pengirim kepada seorangpenerimamelaui medium tertentu atau kode-kode tertentu (Alex Sobur, 2004:53).Salah satu definisi teks yang paling dikenal luas adalah pandangan de Beaugrande etDresssler mengatakan bahwa teks merupakan sebuah peristiwa komunikatif yang harusmemenuhi 7 kriteria, yakni :

1. Kohesi ; berkaitan dengan komponen dan permukaan tekstual2. Koherensi (semantic tekstual) ; menyusun makna sebuah teks3. Intensionalitas ; berhubungan dan sikap dan tujuan produser teks4. Akseptabilitas ; merupakan cermin intensionalitas5. Informativitas ; mengacu pada kuantitas informasi yang baru atau yang diharapkan

dalam sebuah teks6. Situasionalitas ; berarti bahwa konstelasi pembicaraan dan situasi tuturan

memainkan peran penting dalam menghasilkan teks (Wodak 1989:120)7. Intertekstualitas ; menyatakan bahwa suatu teks hampir selalu terkait dengan

wacana sebelumnya atau wacana yang muncul secara bersamaan

Dalam proses pembelajaran bahasa, penggunaan teks sangatlah penting. Salah satu teksyang digunakan adalah teks interpersonal dan transaksional. Teks Transaksional adalahteks yang digunakan untuk berhubungan dengan orang lain dengan tujuan untuk memperolehapa yang dikehendaki dari penggunaan teks yang dimaksud (to get things). SedangkanTeks Interpersonal adalah teks yang digunakan untuk berhubungan dengan orang laindengan tujuan agar bisa menjalin komunikasi secara baik dan benar (bersosialisasi).

Uraian MateriUraian Materi

Uraian MateriUraian Materi«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ NextNext »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

19

20

Teks Interpersonal dan Teks Transaksional sangat sering didapati dalam pembelajaranbahasa. Teks Interpersonal dan Teks Transaksional merupakan salah satu standar yangdiberikan BSNP untuk dijadikan materi dalam pembelajaran bahasa. Adapun teksinterpersonal dan teks transaksional yang tercakup dalam mata pelajaran bahasa adalahsebagai berikut :a. Teks Interpersonal dan Teks Transaksional yang terkait dengan lingkungan terdekat ;

Meminta dan memberi maafMengucapkan terima kasihMeminta dan memberi informasiMemberi dan merespon sapaanMemperkenalkan diri sendiri dan orang lain

b. Teks Interpersonal dan Teks Transaksional yang terkait dengan lingkungan sekitar ;

Meminta dan memberi pendapatMenyetujui/tidak menyetujui sesuatuMemberi respon atas sebuah pernyataanMengundang, menerima dan menolak ajakan

c. Teks Interpersonal dan Teks Transaksional yang terkait dengan interaksi dalam kontekskehidupan sehari-hari ;

Meminta dan memberi kepastianMeminta atau menerima saran atau bantuanMemberi larangan terhadap suatu tindakan

Uraian MateriUraian Materi

Sub Materi 2Sub Materi 2«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Sub Materi 3Sub Materi 3 »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

21

22

3.Sub Materi 3 : Tindakan / Kegiatan Imperatif

Régardez bien le video suivant et trouvez les phrases impératif !

(#frenchwithvincent : www.french4me.net)

Uraian MateriUraian Materi

Sub Materi 2Sub Materi 2«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ RangkumanRangkuman »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

23

Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa L’impératif adalah kata, kalimat atauungkapan yang mengekspresikan tindak tutur untuk menyuruh dan melarang. Adapunbeberapa ciri kalimat imperatif :a. Tidak ada subjekb. Untuk kata kerja orang kedua tunggal pada kata kerja akhiran –er, huruf s-nyadihilangkanc. Ditandai dengan s’il te/vous plaitd. Imperative dari orang pertama jamak jarang digunakan

R A N G K U M A NR A N G K U M A N

Sub Materi 3Sub Materi 3«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ TugasTugas »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

24

I. Changez les verbes suivants dans la forme l’impératif !a. faireb. êtrec. avoird. venire. apprendre

II. Lisez bien le dialogue ci-dessous et écrivez les phrases impératif !

Demain… c’est dimanche !!

La mère : Aujourd’hui, c’est vous deux qui allez faire les courses. Toi, Nicole, va chez leboucher et achète la viande pour la semaine prochaine !

Nicole : Quoi Maman ?

La mère : Comme d’habitude. Tiens ! Prends un crayon et note !

Nicole : Après, je passe à la boulangerie ?

La mère : Oui !

T U G A ST U G A S

25

Nicole : Maman, demain c’est dimanche ! Tu vas faire un gâteau ? un gâteau de chocolate!

La mère : Quel gourmand ! Est-ce que j’ai le temps de penser aux gâteaux ? Toi aussi, vafaire les courses à la Superette, au coin de la rue ! Ne perds pas ta liste et n’oublie rien !

Paul : Et après, avec Nicole …

La mère : Après… après… avec Nicole, vous avez encore des courses à faire. Hé oui !Nous avons besoin des legumes et des fruits. Je vais faire une autre liste

Paul : N’oublie pas le melon et le gateau au chocolat ! Demain c’est dimanche !

RangkumanRangkuman«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ NextNext »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

26

III. Regardez bien les images et le te texte et donnez un ordre, un conseil ou uneinterdiction. Qu’est-ce que vous faites ?

b. Aline a deux entretiens d’embauche en même temps. Qu’est-ce qu’elle doit faire ?Écrivez dans trois phrases !

T U G A ST U G A S

TugasTugas«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ LatihanLatihan »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

27

I. Changez les verbes soulignés dans la forme impératif !

Prendre le pain pour ce midi !Achèter six tranches de jambon, six côtes de porc et trois côtes de mouton !Patron, donner -moi de la salade, du gigot, des haricots et une bonne bouteille derosé, s’il vous plait !

II. Trouvez les phrases imperative dans ce dialogue !

Mme Legrand va chez son médicin. Elle a mal aux jambesMme Legrand : Docteur, je ne vais pas très bien. Regardez mon genou gauche ! ilest rouge et je ne peux pas marcherDocteur : Est-ce que vous avez de la fièvre le soir ? Est-ce que vous dormezbien ?Mme Legrand : Non, je ne crois pas. Oui, comme d’habitude.Docteur : Voyons ce genou ! Est-ce que je vous fais mal ici ?Mme Legrand : Non !Docteur : Et ici ?Mme Legrand : Non plus !Docteur : Bon, je vois, ce n’est rien ! Mais, vous travaillez trop. Le matin, restezau lit jusqu’à neuf heures et ne travaillez pas tant dans la journée ! Vous êtes déjàassez fatigue !Mme Legrand : C’est tout Docteur ?Docteur : Non, pas tout à fait. Vous allez aussi prendre quelques remèdes.N’oubliez pas que vous n’avez plus vingt ans ! Ne dansez pas tous les soirs !

III. Qu’est-ce que vous faites? Écrivez deux idée !- Pour voyager à l’étrangere- Pour avoir beaucoup d’amis- À ton ami qui est malade

L A T I H A NL A T I H A N

TugasTugas«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Penilaian DiriPenilaian Diri »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

28

29

Tak terasa pembelajaran kalian udah selesai ya. Sebelum mengakhirinya, dipersilahkankalian untuk mengisi kolom dibawah ini sebagai bahan bukti evaluasi kalian dalampenguasaan materi kali ini.

PENILAIAN DIRIPENILAIAN DIRI

LatihanLatihan«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ EvaluasiEvaluasi »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

30

I. Définez l’infinitif du verbe impératif dans ce dialogue !Nadine : Garçon, donnez trois cafés et deux demis, s’il vous plaît !Garçon : Bien Mademoiselle Nadine : Non ! Un instant, prennez deux demis, deux cafés et pour moi, un thé !Garçon : Oui Mlle, je vous prepare toute de suite.

II. Faites dans dans la forme impératif les phrases suivants !1. Interdit aux véhicules à moteur, aux autobus ou aux bicyclettes !2. Interdit aux chiens même tenus en laisse3. Silence hôpital !

III. Écrivez six réglements à l’école ce que vous devez obliger !

E V A L U A S IE V A L U A S I

Penilaian DiriPenilaian Diri«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Kunci JawabanKunci Jawaban »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

31

I. Kunci Jawaban

1.donnez berasal dari v. donnerprennez berasal dari v. prendre

2.a. Ne garez pas aux véhicules à moteur, aux autobus ou aux bicyclettes !b. Ne laisse pas les chiens !c. Ne fait pas du bruit !

3.Faites un passport !Respectez les autres !Prennez le medicament !

II. Pedoman Penskoran1. Aspek Penilaian : Struktur dan Kosakata2. Penskoran

Soal no. 1 masing-masing mempunyai skor 5Soal no. 2 masing-masing mempunyai skor 10Soal no 3 masing-masing mempunyai skor 10

KUNCI JAWABAN DAN KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORANPEDOMAN PENSKORAN

Kunci JawabanKunci Jawaban«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂ Daftar PustakaDaftar Pustaka »»

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

32

33

Capelle, Janine. La France En Directe, Hachette. 1982

Gibert, Pierre. Bonne Route ! Méthode de Français, Alliance Française.1988

Anne, Delly. Bahasa Prancis Salut, Ça va ? 3, Lazuardi Nusantara. 2018

https://leflepourlescurieux.fr/limperatif-a2

http://web-bahasaindonesia.blogspot.com

https://www.seputarpengetahuan.co.id

http://belajaringgris99.blogspot.com

DAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKA

Kegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran«« Daftar Is iDaftar Is i⌂⌂

Tim Pengembang e-Modul SMA Negeri 1 Manado

34

Table of Contents

Daftar Isi 6Glosarium 7Pendahuluan 10Pembelajaran I 13

Tujuan Pembelajaran 13PERSAMAAN TRIGONOMETRI 13

Latihan Pembelajaran 1 24Rangkuman 14Penilaian Diri 14Evaluasi 28

35