Post on 07-Apr-2018
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 1/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 2/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
KURIKULUMKURIKULUM
KurikulumKurikulum adalahadalah seperangkatseperangkat rencanarencana dandan pengaturanpengaturanmengenaimengenai tujuan,tujuan, isi,isi, dandan bahanbahan pelajaranpelajaran sertaserta caracara yangyangdigunakandigunakan sebagaisebagai pedomanpedoman penyelenggaraanpenyelenggaraan kegiatankegiatanpembelajaranpembelajaran untukuntuk mencapaimencapai tujuantujuan pendidikanpendidikan tertentutertentu..
UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I, Pasal 1 ayat (19)UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I, Pasal 1 ayat (19)
Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan
sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dan komite sekolah/madrasah dibawah koordinasi
dan supervisi dinas pendidikan atau kantor departemen
Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan propinsiuntuk pendidikan menengah
UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab X, Pasal 38 ayat (2)UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab X, Pasal 38 ayat (2)
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 3/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
(1) Kurikulum tingkat satuan pendidikan dikembangkansesuai dengan
satuan pendidikan,
potensi/karakteristik daerah,
sosial budaya masyarakat setempat dan
peserta didik.
(2) Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dankomite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkatsatuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan
kerangka dasar kurikulum dan
standar kompetensi lulusan.
( Pasal 17 PP Nomor 19 Tahun 2005)
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 4/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Kurikulum, pada semua jenjang dan jenisKurikulum, pada semua jenjang dan jenispendidikan dikembangkan dengan prinsippendidikan dikembangkan dengan prinsip
diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan,diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan,
potensi daerah, dan peserta didik.potensi daerah, dan peserta didik.
UU Nomor 20 Tahun 2003 BAB X,UU Nomor 20 Tahun 2003 BAB X, Pasal 36Pasal 36 ayat (2)ayat (2)
Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)
adalah kurikulum operasionaladalah kurikulum operasional yang disusun olehyang disusun oleh
dan dilaksanakan di masingdan dilaksanakan di masing--masing satuanmasing satuan
pendidikan.pendidikan.
PP Nomor 19 Tahun 2005PP Nomor 19 Tahun 2005 BAB I,BAB I, Pasal 1 ayat (15)Pasal 1 ayat (15)
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 5/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Berdasarkan aturan tersebut, maka:Berdasarkan aturan tersebut, maka:
Kurikulum disusun oleh satuan pendidikanKurikulum disusun oleh satuan pendidikandan komite sekolah (dan komite sekolah (Tidak ada kurikulumTidak ada kurikulumnasional yang ada adalah ´Kurikulumnasional yang ada adalah ´Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan´)Tingkat Satuan Pendidikan´)
Dimaksudkan untuk memungkinkanDimaksudkan untuk memungkinkanadanya penyesuaian program pendidikanadanya penyesuaian program pendidikan
dengan kebutuhan dan potensi yang adadengan kebutuhan dan potensi yang adadi daerah.di daerah.
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 6/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
1.1. Mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerjaMempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerjadalam bidang tertentudalam bidang tertentu
2.2. Didasarkan kebutuhan dunia kerja ³Didasarkan kebutuhan dunia kerja ³Demand Demand- -Market Market - - Driven´ Driven´
3.3. Penguasaan kompetensi yang dibutuhkan oleh duniaPenguasaan kompetensi yang dibutuhkan oleh duniakerjakerja
4.4. Kesuksesan siswa pada ³Kesuksesan siswa pada ³HandsHands- -OnOn´ atau performa di´ atau performa didunia kerjadunia kerja
5.5. Hubungan erat dengan Dunia Kerja merupakan KunciHubungan erat dengan Dunia Kerja merupakan KunciSukses Pendidikan KejuruanSukses Pendidikan Kejuruan
6.6. Responsif dan antisipatif terhadap kemajuanResponsif dan antisipatif terhadap kemajuanTeknologiTeknologi
7.7. Learning By Doing dan Hands On ExperienceLearning By Doing dan Hands On Experience8.8. Membutuhkan fasilitas Mutakhir untuk praktikMembutuhkan fasilitas Mutakhir untuk praktik
9.9. Memerlukan biaya investasi dan operasional yangMemerlukan biaya investasi dan operasional yanglebih besar dari pendidikan umumlebih besar dari pendidikan umum
KARAKTERISTIK SMK KARAKTERISTIK SMK
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 7/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
KK TT SS PP
KTSPKTSP adalahadalah istilahistilah generikgenerik daridari kurikulumkurikulumoperasionaloperasional yangyang disusundisusun oleholeh dandandilaksanakandilaksanakan didi masingmasing--masingmasing satuansatuan
pendidikanpendidikan.. KurikulumKurikulum yangyang telahtelah disusundisusunsekolahsekolah disebutdisebut kurikulumkurikulum sekolahsekolah yangyangbersangkutanbersangkutan
ContohContoh :: PenulisanPenulisan C over C over
KURIKULUM SMK .......KURIKULUM SMK .......KOMPETENSIKOMPETENSI KEAHLIAN ............KEAHLIAN ............
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 8/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
KOMPONENKOMPONEN
KTSPKTSPDOKUMEN IDOKUMEN IISI KTSP
y Tujuan Tingkat Satuan Pendidikan SMK
y Visi dan Misi SMK yang Bersangkutan
y Tujuan SMK yang Bersangkutan
y Tujuan Kompetensi Keahlian
y Standar Kompetensi Lulusan
y Diagram Pencapaian Kompetensi
y Struktur dan Muatan KTSP SMK yang Bersangkutan meliputi :
1. Perhitungan jam terstruktur
2. Penentuan jam prakerin
3. Alokasi jam mata pelajaran produktif
4. Muatan lokal
5. Pengembangan diri
6. Pengaturan beban belajar
7. KKM8. Kenaikan kelas dan kelulusan, mutasi siswa
9. Kecakapan hidup
10. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global
y Kalender Pendidikan SMK yang Bersangkutan
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 9/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DOKUMEN IIDOKUMEN II
Silabus SMK Yang bersangkutanSilabus SMK Yang bersangkutan
sesuai spektrum 2008sesuai spektrum 2008
RPPRPP
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 10/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
ACUAN PENGEMBANGAN KTSPACUAN PENGEMBANGAN KTSP
Pengembangan kurikulum dilakukan denganPengembangan kurikulum dilakukan denganmengacu pada standar nasional pendidikanmengacu pada standar nasional pendidikanuntuk mewujudkan tujuan pendidikan nasionaluntuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
UU Nomor 20 Tahun 2003 BAB X, Pasal 36 ayat (1)UU Nomor 20 Tahun 2003 BAB X, Pasal 36 ayat (1)
Penyusunan kurikulum pada tingkat satuanPenyusunan kurikulum pada tingkat satuanpendidikan berpedoman pada panduan yangpendidikan berpedoman pada panduan yangdisusun oleh BSNP.disusun oleh BSNP.
PP Nomor 19PP Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 16Tahun 2005 Pasal 16
Materi pembelajaran Dasar KompetensiMateri pembelajaran Dasar Kompetensi
Kejuruan dan Kompetensi KejuruanKejuruan dan Kompetensi Kejuruandisesuaikan dengan kebutuhan kompetensidisesuaikan dengan kebutuhan kompetensikeahlian untuk memenuhi standar kompetensikeahlian untuk memenuhi standar kompetensikerja di dunia kerja.kerja di dunia kerja.
PERMENDIKNAS Nomor 22 Tahun 2006PERMENDIKNAS Nomor 22 Tahun 2006
IImplikasi dari struktur kurikulummplikasi dari struktur kurikulum SMK butir (2)SMK butir (2)
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 11/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UU UU SISISTEM PENSTEM PENDIDIDIDIKKAN AN NASNASIONALIONAL NONOMORMOR 20 T20 TAHUN AHUN
20032003
BAB IX STANDAR NASIONAL PENDIDIKANBAB IX STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Pasal 35Pasal 35 Ayat Ayat (1)(1) dan (2):dan (2):
(1)(1) Standar nasional pendidikan terdiri atasStandar nasional pendidikan terdiri atas1.1. sstandar isi,tandar isi,2.2. sstandar proses,tandar proses,3.3. sstandar kompetensi lulusan,tandar kompetensi lulusan,
4.4. tenaga kependidikan,tenaga kependidikan,5.5. sarana dan prasarana,sarana dan prasarana,6.6. pengelolaan,pengelolaan,7.7. pembiayaan, danpembiayaan, dan8.8. penilaian pendidikanpenilaian pendidikanyang harus ditingkatkan secara berencana dan berkalayang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala
(2)(2) Standar nasional pendidikan digunakan sebagai acuanStandar nasional pendidikan digunakan sebagai acuanpengembangan kurikulum, tenaga pendidikan, sarana danpengembangan kurikulum, tenaga pendidikan, sarana danprasarana, pengelolaan danprasarana, pengelolaan dan pembiayaanpembiayaan
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 12/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
STANDAR ISISTANDAR ISI
SI mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensiSI mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensiminimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal padaminimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
Termasuk dalam SI adalah :Termasuk dalam SI adalah :-- Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum,Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum,
--Standar Kompetensi (SK)Standar Kompetensi (SK)
-- Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiapKompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiapsemester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dansemester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar danmenengah.menengah.
SK dan KD Kompetensi Keahlian ditetapkan menjadi lampiranSK dan KD Kompetensi Keahlian ditetapkan menjadi lampiranyang tidak terpishkan dari Permendiknas Nomor 22 Tahunyang tidak terpishkan dari Permendiknas Nomor 22 Tahun2006 tentang Standar Isi.2006 tentang Standar Isi.
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 13/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Kerangka dasar kurikulum adalahKerangka dasar kurikulum adalahramburambu--rambu yang ditetapkan dalamrambu yang ditetapkan dalam
Peraturan Pemerintah ini untuk dijadikanPeraturan Pemerintah ini untuk dijadikan
pedoman dalam penyusunan kurikulumpedoman dalam penyusunan kurikulum
tingkat satuan pendidikan dantingkat satuan pendidikan dansilabusnya pada setiap satuansilabusnya pada setiap satuan
pendidikan.pendidikan.
PP Nomor 19 Tahun 2005PP Nomor 19 Tahun 2005 BAB I ,BAB I , Pasal 1 ayat(14)Pasal 1 ayat(14)
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 14/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Standar Kompetensi LulusanStandar Kompetensi Lulusan
SKL merupakan kualifikasi kemampuanSKL merupakan kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap,lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan dan keterampilanpengetahuan dan keterampilan
sebagaimana yang ditetapkan dengansebagaimana yang ditetapkan dengan
Permendiknas NoPermendiknas Nomor mor 23 Tahun 2006.23 Tahun 2006.
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 15/18
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 16/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
cuan peras ona enyusunancuan peras ona enyusunan
KTSPKTSP
cuan peras ona enyusunancuan peras ona enyusunan
KTSPKTSP
a.a. Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak muliaPeningkatan iman dan taqwa serta akhlak muliab.b. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuaiPeningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai
dengan tingkat perkembangan dan kemampuan pesertadengan tingkat perkembangan dan kemampuan pesertadidikdidik
c.c. Keragaman potensi dan karakteristik daerah danKeragaman potensi dan karakteristik daerah danlingkunganlingkungan
d.d. Tuntutan pembangunan daerah dan nasionalTuntutan pembangunan daerah dan nasional
e.e. Tuntutan dunia kerjaTuntutan dunia kerja
f.f. Perkembangan IPTEKSPerkembangan IPTEKS
g.g. AgamaAgama
h.h. Dinamika perkembangan globalDinamika perkembangan global
i.i. Persatuan nasional dan nilaiPersatuan nasional dan nilai--nilai kebangsaannilai kebangsaan
j. j. Kondisi sosial budaya masyarakat setempatKondisi sosial budaya masyarakat setempat
k.k. Kesetaraan jender Kesetaraan jender
l.l. Karakteristik satuan pendidikanKarakteristik satuan pendidikan
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 17/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Mekanisme PenyusunanMekanisme Penyusunan
KTSPKTSP SMK dikembangkan sekolah dan komiteSMK dikembangkan sekolah dan komitesekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinassekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinaspendidikanpendidikan
TimTim PPenyusunenyusun-- guruguru-- konselor konselor -- kkepala sekolahepala sekolah,, ketua merangkap anggotketua merangkap anggotaa-- komite sekolah (du/di, asosiasi, dunia kerja, dankomite sekolah (du/di, asosiasi, dunia kerja, dan
anggota institusi pasangan lainnya)anggota institusi pasangan lainnya)-- nara sumber nara sumber -- ddinasinas ppendidikanendidikan,, sebagai koordinator dansebagai koordinator dan
supervisor.supervisor.
PENYUSUNAN KTSPPENYUSUNAN KTSP
8/6/2019 2. Teknik Penyusunan KTSP SMK 9-12-09
http://slidepdf.com/reader/full/2-teknik-penyusunan-ktsp-smk-9-12-09 18/18
MATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Dokumen KTSP
Analis
SWOT
TEACHING LEARNING ACTIVITIESANALISIS KONTEKS
PENYUSUNAN
Identifikasi SI dan SKLIdentifikasi SI dan SKL
K URIK ULUM sebagai Produk,K URIK ULUM sebagai ProgramK URIK ULUM sebagai Hasil Belajar yang diingingakanK URIK ULUM sebagai Pengalaman Belajar
K URIK ULUM sebagai Produk,K URIK ULUM sebagai ProgramK URIK ULUM sebagai Hasil Belajar yang diingingakanK URIK ULUM sebagai Pengalaman Belajar
Visi,Misi,
Tujuan
TIM KERJADraft
Review Validasi
REVISI
ALUR PENYUSUNAN