7.Penyusunan KTSP

51
1 Sosialisasi KTSP PENYUSUNAN PENYUSUNAN KTSP KTSP

description

Pendidikan "Penyususunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan:.

Transcript of 7.Penyusunan KTSP

LANDASANLANDASAN
• UU No.20 Tahun 2003 tentang SistemUU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalPendidikan Nasional
• PP No. 19 Tahun 2005 tentang StandarPP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional PendidikanNasional Pendidikan
• Permendiknas No. 22/2006 tentangPermendiknas No. 22/2006 tentang Standar siStandar si
• Permendiknas No. 23/2006 tentangPermendiknas No. 23/2006 tentang Standar !om"etensi #ulusanStandar !om"etensi #ulusan
• Permendiknas No. 2$/2006 tentangPermendiknas No. 2$/2006 tentang "elaksanaan Permendiknas No. 22 dan"elaksanaan Permendiknas No. 22 dan 23/200623/2006
 
disusun dan dilaksanakan olehdisusun dan dilaksanakan oleh
masing(masing satuan "endidikan.masing(masing satuan "endidikan.
 
•  Tuntutan Tuntutan "em,angunan daerah dan nasional"em,angunan daerah dan nasional
•  Tuntutan Tuntutan duniadunia ker-aker-a
 
• !esetaraan ender!esetaraan ender
 PANDUAN RPPPANDUAN SILABUS   PERBANDINGAN
!eimanan dan ketak)aan serta akhlak mulia!eimanan dan ketak)aan serta akhlak mulia
men-adi dasar "em,entukan ke"ri,adianmen-adi dasar "em,entukan ke"ri,adian
"eserta didik se+ara utuh. !urikulum disusun"eserta didik se+ara utuh. !urikulum disusun
'ang memungkinkan semua mata "ela-aran'ang memungkinkan semua mata "ela-aran
da"at menun-ang "eningkatan iman danda"at menun-ang "eningkatan iman dan
tak)a serta akhlak mulia.tak)a serta akhlak mulia.
UN P4SN# !TSPUN P4SN# !TSP
Peningkatan ian !anPeningkatan ian !an
tak"a serta ak#lak uliatak"a serta ak#lak ulia
  PANDUAN KTSP PANDUAN SILABUS   PERBANDINGAN
MAPEL PANDUAN RPP
"engem,angan keragaman "otensi* minat*"engem,angan keragaman "otensi* minat*
ke+erdasan intelektual* emosional* s"ritual* danke+erdasan intelektual* emosional* s"ritual* dan
kinestetik "eserta didik se+ara o"timal sesuaikinestetik "eserta didik se+ara o"timal sesuai
dengan tingkat "erkem,angann'a.dengan tingkat "erkem,angann'a.
UN P4SN# !TSPUN P4SN# !TSP
Peningkatan potensi$ kecer!asan$ !aPeningkatan potensi$ kecer!asan$ !a
inat sesuai !engan tingkatinat sesuai !engan tingkat
perke%angan !an keapuanperke%angan !an keapuan
peserta !i!ik peserta !i!ik 
MAPEL PANDUAN RPP
tantangan* dan keragaman karakteristiktantangan* dan keragaman karakteristik
lingkungan* oleh karena itu kurikulum haruslingkungan* oleh karena itu kurikulum harus
memuat keragaman terse,ut untukmemuat keragaman terse,ut untuk
menghasilkan lulusan 'ang da"at mem,erikanmenghasilkan lulusan 'ang da"at mem,erikan
kontri,usi ,agi "engem,angan daerah.kontri,usi ,agi "engem,angan daerah.
UN P4SN# !TSPUN P4SN# !TSP
Keragaan potensi !anKeragaan potensi !an
karakteristik !aera# !ankarakteristik !aera# !an
lingkunganlingkungan
MAPEL PANDUAN RPP
"em,angunan daerah dan nasional."em,angunan daerah dan nasional.
UN P4SN# !TSPUN P4SN# !TSP
Tuntutan pe%angunanTuntutan pe%angunan
!aera# !an nasional!aera# !an nasional
  PANDUAN KTSP PANDUAN SILABUS   PERBANDINGAN
MAPEL PANDUAN RPP
Sosialisasi KTSP
!urikulum harus memuat ke+aka"an hidu"!urikulum harus memuat ke+aka"an hidu"
untuk mem,ekali "eserta didik memasukiuntuk mem,ekali "eserta didik memasuki
dunia ker-a sesuai dengan tingkatdunia ker-a sesuai dengan tingkat
"erkem,angan "eserta didik dan ke,utuhan"erkem,angan "eserta didik dan ke,utuhan
dunia ker-a* khususn'a ,agi mereka 'ang tidakdunia ker-a* khususn'a ,agi mereka 'ang tidak
melan-utkan ke -en-ang 'ang le,ih tinggi.melan-utkan ke -en-ang 'ang le,ih tinggi.
UN P4SN# !TSPUN P4SN# !TSP
TTuntutan !unia ker&auntutan !unia ker&a
  PANDUAN KTSP PANDUAN SILABUS   PERBANDINGAN
MAPEL PANDUAN RPP
!urikulum harus dikem,angkan se+ara ,erkala dan!urikulum harus dikem,angkan se+ara ,erkala dan
,erkesinam,ungan se-alan dengan "erkem,angan,erkesinam,ungan se-alan dengan "erkem,angan
lmu "engetahuan* teknologi* dan seni.lmu "engetahuan* teknologi* dan seni.
UN P4SN# !TSPUN P4SN# !TSP
Perke%angan iluPerke%angan ilu
pengeta#uan$pengeta#uan$
MAPEL PANDUAN RPP
meningkatkan toleransi dan kerukunan umatmeningkatkan toleransi dan kerukunan umat
,eragama* dan mem"erhatikan norma agama,eragama* dan mem"erhatikan norma agama
'ang ,erlaku di lingkungan sekolah'ang ,erlaku di lingkungan sekolah
  !"#!$ %P&'!S(%$!) KTSP
MAPEL PANDUAN RPP
Sosialisasi KTSP
!urikulum harus dikem,angkan agar "eserta!urikulum harus dikem,angkan agar "eserta didik mam"u ,ersaing se+ara glo,al dandidik mam"u ,ersaing se+ara glo,al dan da"at hidu" ,erdam"ingan dengan ,angsada"at hidu" ,erdam"ingan dengan ,angsa lain.lain.
 !"#!$ %P&'!S(%$!) KTSP
Dinamika perkembangan global
MAPEL PANDUAN RPP
dan sika" ke,angsaan dan "ersatuandan sika" ke,angsaan dan "ersatuan
nasional untuk mem"erkuat keutuhannasional untuk mem"erkuat keutuhan
,angsa dalam Negara !esatuan,angsa dalam Negara !esatuan
4e"u,lik ndonesia.4e"u,lik ndonesia.
 !"#!$ %P&'!S(%$!) KTSP
MAPEL PANDUAN RPP
 
MAPEL PANDUAN RPP
mendorong tum,uh kem,angn'amendorong tum,uh kem,angn'a
kesetaraan -ender.kesetaraan -ender.
 !"#!$ %P&'!S(%$!) KTSP
MAPEL PANDUAN RPP
!urikulum harus dikem,angkan sesuai!urikulum harus dikem,angkan sesuai
dengan isi* misi* tu-uan* kondisi* dandengan isi* misi* tu-uan* kondisi* dan
+iri khas satuan+iri khas satuan "endidikan."endidikan.
 !"#!$ %P&'!S(%$!) KTSP
Karakteristik Satuan Pendidikan
MAPEL PANDUAN RPP
• Tu-uan Pendidikan Sekolah Tu-uan Pendidikan Sekolah
• Struktur dan uatan !urikulum %mataStruktur dan uatan !urikulum %mata "ela-aran. uatan lokal* Pengem,angan"ela-aran. uatan lokal* Pengem,angan iri* 7e,an 7ela-ar* !etuntasan 7ela-ar*iri* 7e,an 7ela-ar* !etuntasan 7ela-ar* !enaikan !elas dan kelulusan*!enaikan !elas dan kelulusan* Pen-urusan* Pendidikan !e+aka"anPen-urusan* Pendidikan !e+aka"an 8idu"* Pendidikan 7er,asis !eunggulan8idu"* Pendidikan 7er,asis !eunggulan #okal dan lo,al&.#okal dan lo,al&.
• !alender Pendidikan!alender Pendidikan
 
77 .77 .  Tu-uan Pendidikan Tu-uan Pendidikan
77 .77 . Struktur dan uatanStruktur dan uatan
  !urikulum!urikulum
 
KTSPKTSP
 DOKU'EN IIDOKU'EN II .. Sila,us dan 4PP ari S!/!Sila,us dan 4PP ari S!/!
'ang dikem,angkan "usat.'ang dikem,angkan "usat.
7.7. Sila,us dan 4PP ari S!/!Sila,us dan 4PP ari S!/!
'ang dikem,angkan Sekolah'ang dikem,angkan Sekolah
%ulok* a"el Tam,ahan&%ulok* a"el Tam,ahan&
 
Prinsi" Pengem,angan !TSPPrinsi" Pengem,angan !TSP
 
1.1. Tu-uan "endidikan %isesuaikan Tu-uan "endidikan %isesuaikan
dengan -en-ang satuandengan -en-ang satuan
"endidikan&"endidikan&
$.$. Tu-uan Sekolah Tu-uan Sekolah
TU.UAN SATUAN PENDIDIKANTU.UAN SATUAN PENDIDIKAN
• TA-AP ( 0 -ASIL +ELA.AR SIS1ATA-AP ( 0 -ASIL +ELA.AR SIS1A
a"a 'g hrs di+a"ai sis)a ,erkaitan dengan "engetahuan*a"a 'g hrs di+a"ai sis)a ,erkaitan dengan "engetahuan*
keteram"ilan* dan sika" setelah mereka menamatkanketeram"ilan* dan sika" setelah mereka menamatkan
sekolah.sekolah.
• TA-AP 2 0 SUASANA PE'+ELA.ARANTA-AP 2 0 SUASANA PE'+ELA.ARAN
  suasana "em,ela-aran se"erti a"a 'g dikehendaki untuksuasana "em,ela-aran se"erti a"a 'g dikehendaki untuk
men+a"ai hasil ,ela-ar itu.men+a"ai hasil ,ela-ar itu.
• TA-AP 3 0 SUASANA SEKOLA-TA-AP 3 0 SUASANA SEKOLA-
  suasana sekolah ; se,agai lem,aga/organisasisuasana sekolah ; se,agai lem,aga/organisasi
"em,ela-aran ; se"erti a"a 'g diinginkan untuk"em,ela-aran ; se"erti a"a 'g diinginkan untuk
me)u-udkan hasil ,ela-ar ,agi sis)a.me)u-udkan hasil ,ela-ar ,agi sis)a.
 
77 77
ST4U!TU4 N UTN !TSPST4U!TU4 N UTN !TSP
 eli"uti Su, !om"onen<eli"uti Su, !om"onen<
1.1.  ata "ela-aranata "ela-aran
2.2.  uatan lokaluatan lokal
3.3.  !egiatan Pengem,angan diri!egiatan Pengem,angan diri
$.$.  Pengaturan ,e,an ,ela-arPengaturan ,e,an ,ela-ar
5.5.  !etuntasan 7ela-ar!etuntasan 7ela-ar
=.=.  Pen-urusanPen-urusan
9.9.  Pendidikan ,er,asis !eunggulan #okal dan lo,alPendidikan ,er,asis !eunggulan #okal dan lo,al
 
(, 'ata Pela&aran(, 'ata Pela&aran 7erisi ?7erisi ?SStruktur Kurikulum Tingkat Sekolahtruktur Kurikulum Tingkat Sekolah”” 'ang disusun'ang disusun ,erdasarkan ke,utuhan sis)a dan sekolah terkait dengan,erdasarkan ke,utuhan sis)a dan sekolah terkait dengan u"a'a "en+a"aian S!#.u"a'a "en+a"aian S!#.
Pengem,angan Struktur !urikulum dilakukan dengan +araPengem,angan Struktur !urikulum dilakukan dengan +ara antara lain<antara lain< •  mengatur alokasi )aktu "em,ela-aran ?tata" muka@mengatur alokasi )aktu "em,ela-aran ?tata" muka@
seluruh mata "ela-aran )a-i, dan "ilihan !etram"ilan/seluruh mata "ela-aran )a-i, dan "ilihan !etram"ilan/
7ahasa asing lain&.7ahasa asing lain&.
•  emanAaatkan $ -am tam,ahan untuk menam,ah -amemanAaatkan $ -am tam,ahan untuk menam,ah -am "em,ela-aran "ada mata "ela-aran tertentu atau"em,ela-aran "ada mata "ela-aran tertentu atau
menam,ah mata "ela-aran ,aru.menam,ah mata "ela-aran ,aru.
•  en+antumkan -enis mata "ela-aran muatan lokal dalamen+antumkan -enis mata "ela-aran muatan lokal dalam
struktur kurikulum.struktur kurikulum.
 
7erisi tentang< enis* Strategi Pemilihan dan7erisi tentang< enis* Strategi Pemilihan dan
"elaksanaan ulok 'ang diselenggarakan"elaksanaan ulok 'ang diselenggarakan
oleh sekolah.alam "engem,angann'aoleh sekolah.alam "engem,angann'a
mem"ertim,angkan hal(hal s,,<mem"ertim,angkan hal(hal s,,<
uatan lokal meru"akan kegiatanuatan lokal meru"akan kegiatan
kurikuler 'ang ,ertu-uan untukkurikuler 'ang ,ertu-uan untuk
mengem,angkan kom"etensi sesuaimengem,angkan kom"etensi sesuai
dengan +iri khas dan "otensi daerah*dengan +iri khas dan "otensi daerah*
termasuk keunggulan daerah.termasuk keunggulan daerah.
 
satuan "endidikan.satuan "endidikan.
materimateri n'a tidak sesuain'a tidak sesuai men-adimen-adi
,agian,agiandari ma"el lain* atau terlalu luasdari ma"el lain* atau terlalu luas
su,stansin'a sehingga harussu,stansin'a sehingga harus
dikem,angkan men-adi a"eldikem,angkan men-adi a"el
tersendiriBtersendiriB
eru"akan mata "ela-aran )a-i, 'angeru"akan mata "ela-aran )a-i, 'ang
ter+antum dalam Struktur kurikulumBter+antum dalam Struktur kurikulumB
 
Setia" sekolah da"at melaksanakan mulokSetia" sekolah da"at melaksanakan mulok
le,ih dari satu -enis dalam setia"le,ih dari satu -enis dalam setia"
semester* menga+u "ada< minat dan atausemester* menga+u "ada< minat dan atau
karakteristik "rogram studi 'angkarakteristik "rogram studi 'ang
diselenggarakan di sekolahdiselenggarakan di sekolah
Sis)a ,oleh mengikuti le,ih dari satu -enisSis)a ,oleh mengikuti le,ih dari satu -enis
mulok "ada setia" tahun "ela-aran* sesuaimulok "ada setia" tahun "ela-aran* sesuai
dengan minat dan "rogram ulok 'angdengan minat dan "rogram ulok 'ang
diselenggarakan sekolah.diselenggarakan sekolah.
7idang 7udida'a7idang 7udida'a< Tanaman 8ias* Tanaman< Tanaman 8ias* Tanaman
,at* Sa'ur* "em,i,itan ikan hias,at* Sa'ur* "em,i,itan ikan hias
dan konsumsi* dll.dan konsumsi* dll.
7idang Pengolahan7idang Pengolahan< Pem,uatan ,on* !eru"uk*< Pem,uatan ,on* !eru"uk*
kan sin* 7aso dll.kan sin* 7aso dll.
7idang T! dan lain(lain7idang T! dan lain(lain< Ce, esain*< Ce, esain*
7erkomunkasi se,agai uide* akuntansi7erkomunkasi se,agai uide* akuntansi
kom"uter* !e)irausahaan dll.kom"uter* !e)irausahaan dll.
 
'ang diselenggarakan oleh sekolah.'ang diselenggarakan oleh sekolah.
Pem,ela-arann'a da"at dilakukanPem,ela-arann'a da"at dilakukan
oleh guru mata "ela-aran atauoleh guru mata "ela-aran atau
tenagatenaga ahli dari luar sekolahahli dari luar sekolah
'ang relean dengan su,stansi'ang relean dengan su,stansi
mulok.mulok.
7ertu-uan mem,erikan kesem"atan ke"ada "eserta didik untuk mengem,angkan dan mengeks"resikan diri sesuai dengan ke,utuhan* kemam"uan* ,akat* minat "eserta didik* dan kondisi sekolah.
a"at dilaksanakan dalam ,entuk kegiatan<
( +i%ingan konseling* %kehidu"an "ri,adi* sosial*
kesulitan ,ela-ar* karir &* dan atau
  ( Ekstra kurikuler* Pengem,angan kreatiitas* ke"ri,adian sis)a* se"erti< !e"ramukaan* !e"emim"inan* !elom"ok lmiah 4ema-a %!4& .
 
Sosialisasi KTSP
*ukan +ata Pela,aran dan tidak perlu di-uatkan*ukan +ata Pela,aran dan tidak perlu di-uatkan
SK. K/ dan sila-us0SK. K/ dan sila-us0
/ilaksanakan seara terprogram. rutin. spontan/ilaksanakan seara terprogram. rutin. spontan
dan keteladanan0dan keteladanan0
Penilaian dilakukan seara kualitati deskripsi.Penilaian dilakukan seara kualitati deskripsi.
yang diokuskan padayang diokuskan pada Peru-ahan sikap danPeru-ahan sikap dan
perkem-angan perilaku peserta didik setelahperkem-angan perilaku peserta didik setelah
mengikuti kegiatan pengem-angan diri0mengikuti kegiatan pengem-angan diri0  
 
ontoh Penilaianontoh Penilaian
Pengem,angan iri<Pengem,angan iri<
• !eg. !4* men+aku" "enilaian< sika"!eg. !4* men+aku" "enilaian< sika"
kom"etitiA* ker-asama* "er+a'a diri dankom"etitiA* ker-asama* "er+a'a diri dan
mam"u meme+ahkan masalah* dll.mam"u meme+ahkan masalah* dll.
• !eg. !eolahragaan* men+aku" "enilaian<!eg. !eolahragaan* men+aku" "enilaian<
Sika" S"ortiA* !om"etetitiA* !er-asama*Sika" S"ortiA* !om"etetitiA* !er-asama*
 
• !egiatan "engem,angan diri diAasilitasi dan!egiatan "engem,angan diri diAasilitasi dan atau di,im,ing oleh guru kelas atau mataatau di,im,ing oleh guru kelas atau mata "ela-aran* konselor atau uru 7! atau tenaga"ela-aran* konselor atau uru 7! atau tenaga ke"endidikan lain.ke"endidikan lain.
• Pen-a,aran alokasi )aktu ekuialen dengan 2Pen-a,aran alokasi )aktu ekuialen dengan 2  -am "em,ela-aran "er minggu * diserahkan -am "em,ela-aran "er minggu * diserahkan ke"adake"ada masing(masing( masing "em,im,ing danmasing "em,im,ing dan sekolah.sekolah.
 
4, Pengaturan +e%an4, Pengaturan +e%an
+ela&ar+ela&ar•7erisi tentang -umlah ,e,an ,ela-ar "er ata7erisi tentang -umlah ,e,an ,ela-ar "er ata Pela-aran* "er minggu "er semester dan "erPela-aran* "er minggu "er semester dan "er  Tahun Pela-aran 'ang dilaksanakan di Tahun Pela-aran 'ang dilaksanakan di sekolah* sesuai dengan alokasi )aktu 'angsekolah* sesuai dengan alokasi )aktu 'ang ter+antum dalam Struktur !urikulum.ter+antum dalam Struktur !urikulum.
 
• lokasi )aktu kegiatan "raktik di"erhitungkanlokasi )aktu kegiatan "raktik di"erhitungkan s,,<s,,<
2 am Pela-aran %P#& "raktik di sekolah setara2 am Pela-aran %P#& "raktik di sekolah setara dengan 1 P# tata" muka* dan $ P# "raktik di luardengan 1 P# tata" muka* dan $ P# "raktik di luar sekolah setara dengan 1 P# tata" muka %,agisekolah setara dengan 1 P# tata" muka %,agi Sekolah enengah !e-uruan&.Sekolah enengah !e-uruan&.
• Sekolah da"at menam,ah maksimal $ P# "erSekolah da"at menam,ah maksimal $ P# "er mingguminggu
• lokasi )aktu "enugasan terstruktur dan kegiatanlokasi )aktu "enugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur* se,an'ak 0;60D untukmandiri tidak terstruktur* se,an'ak 0;60D untuk S//S#7/S!/! )aktu kegiatan tata"S//S#7/S!/! )aktu kegiatan tata" muka mata "ela-aran 'ang ,ersangkutan.muka mata "ela-aran 'ang ,ersangkutan.
• PemanAaatan alokasi )aktu terse,utPemanAaatan alokasi )aktu terse,ut mem"ertim,angkan "otensi dan ke,utuhanmem"ertim,angkan "otensi dan ke,utuhan "eserta didik dalam men+a"ai kom"etensi."eserta didik dalam men+a"ai kom"etensi.
 
• 7erisi tentang kriteria ketuntasan minimal %!!&7erisi tentang kriteria ketuntasan minimal %!!& "er mata "ela-aran 'ang diteta"kan oleh"er mata "ela-aran 'ang diteta"kan oleh sekolah dengan mem"er(tim,angkan hal(halsekolah dengan mem"er(tim,angkan hal(hal s,,<s,,<
; !etuntasan ,ela-ar ideal untuk setia" indikator adalah!etuntasan ,ela-ar ideal untuk setia" indikator adalah 0 ; 100 D* dgn ,atas kriteria ideal minimum =5 D.0 ; 100 D* dgn ,atas kriteria ideal minimum =5 D.
; Sekolah harus meneta"kan kriteria ketuntasanSekolah harus meneta"kan kriteria ketuntasan minimal %!!& "er P dengan mem"ertim,angkan<minimal %!!& "er P dengan mem"ertim,angkan< kemam"uan rata(rata "eserta didik* kom"leksitas dankemam"uan rata(rata "eserta didik* kom"leksitas dan S.S.
 
KelulusanKelulusan
kenaikan kelas dan kelulusan* serta strategikenaikan kelas dan kelulusan* serta strategi
"enanganan sis)a 'ang tidak naik atau tidak"enanganan sis)a 'ang tidak naik atau tidak
lulus 'ang di,erlakukan oleh sekolah.lulus 'ang di,erlakukan oleh sekolah.
Program disusun menga+u "ada hal(halProgram disusun menga+u "ada hal(hal
se,agai ,erikut<se,agai ,erikut<
; Panduan kenaikan kelas 'ang akan disusun olehPanduan kenaikan kelas 'ang akan disusun oleh
it. Pem,inaan terkaitit. Pem,inaan terkait
; Sedangkan ketentuan kelulusan akan diatur se+araSedangkan ketentuan kelulusan akan diatur se+ara
khusus dalam "eraturan tersendiri.khusus dalam "eraturan tersendiri.
 
S'A8'AS'A8'A
"en-urusan serta strategi/kegiatan"en-urusan serta strategi/kegiatan
"enelusuran ,akat* minat dan "restasi"enelusuran ,akat* minat dan "restasi
'ang di,erlakukan oleh sekolah* 'ang'ang di,erlakukan oleh sekolah* 'ang
disusun dengan menga+u "adadisusun dengan menga+u "ada
"anduan "en-urusan 'ang akan"anduan "en-urusan 'ang akan
disusun oleh irektorat terkait.disusun oleh irektorat terkait.
 
-i!up-i!up *ukan mata pela,aran tetapi su-stansinya merupakan*ukan mata pela,aran tetapi su-stansinya merupakan -agian integral dari semua mata pela,aran0-agian integral dari semua mata pela,aran0
Tidak masuk dalam struktur kurikulum seara khusus0Tidak masuk dalam struktur kurikulum seara khusus0
/apat disa,ikan seara terintegrasi dan atau -erupa/apat disa,ikan seara terintegrasi dan atau -erupa paketmodul yang direnanakan seara khusus0paketmodul yang direnanakan seara khusus0
Su-stansi keakapan hidup meliputiSu-stansi keakapan hidup meliputi
: Keakapan personal. sosial. akademik dan atauKeakapan personal. sosial. akademik dan atau ;okasional0;okasional0
 
Sosialisasi KTSP
*ila SK dan K/ pada mata pela,aran*ila SK dan K/ pada mata pela,aran keterampilan tidak sesuai dengan ke-utuhanketerampilan tidak sesuai dengan ke-utuhan sis<a dan sekolah. maka sekolah dapatsis<a dan sekolah. maka sekolah dapat mengem-angkan SK. K/ dan sila-usmengem-angkan SK. K/ dan sila-us keterampilan lain sesuai dengan kebutuhanketerampilan lain sesuai dengan kebutuhan sekolahsekolah00
Pem-ela,aran mata pela,aran keterampilanPem-ela,aran mata pela,aran keterampilan dimaksud dilaksanakan seara komprehensidimaksud dilaksanakan seara komprehensi melalui (ntra kurikuler0melalui (ntra kurikuler0
Pengem-angan SK.K/. sila-us. 'PP dan -ahanPengem-angan SK.K/. sila-us. 'PP dan -ahan a,ar dan penyelenggaraan pem-ela,arana,ar dan penyelenggaraan pem-ela,aran keterampilan ;okasional dapat dilakukanketerampilan ;okasional dapat dilakukan melalui ker,asama dengan satuan pendidikanmelalui ker,asama dengan satuan pendidikan ormalnon ormal lain0ormalnon ormal lain0
 
KeunggulanKeunggulan Lokal !anLokal !an
Su,stansin'a men+aku" as"ek< konomi* 7uda'a*Su,stansin'a men+aku" as"ek< konomi* 7uda'a* 7ahasa* T!* kologi* dan lain(lain* 'ang semuan'a7ahasa* T!* kologi* dan lain(lain* 'ang semuan'a ,ermanAaat ,agi,ermanAaat ,agi "engem,angan kom"etensi"engem,angan kom"etensi "eserta didik."eserta didik.
 
+A+, I/ Kalen!er Pen!i!ikan
Ca-i,Ca-i,
 
K-USUSK-USUS .. Sila,us dan 4PP Pem,ela-aran tematikSila,us dan 4PP Pem,ela-aran tematik
%!elas * dan < S#7(*7***%!elas * dan < S#7(*7*** Semua !elas S#7* SP#7 dan S#7 <Semua !elas S#7* SP#7 dan S#7 < * 1*1* dan &* 1*1* dan &
7.7. Sila,us dan 4PP ata Pela-aran %!elasSila,us dan 4PP ata Pela-aran %!elas :* : dan : < S#7(*7** dan SP#7:* : dan : < S#7(*7** dan SP#7 dan S#7 < * 7* * &dan S#7 < * 7* * &
.. Sila,us dan 4PP uatan #okal danSila,us dan 4PP uatan #okal dan a"el lain %-ika ada&a"el lain %-ika ada&
 
Analisis • Kekuatan8
 
•Pem,entuk an Tim
kegiatan "eren+anaan sekolah/madrasah.kegiatan "eren+anaan sekolah/madrasah.
!egiatan ini da"at ,er,entuk ra"at ker-a dan!egiatan ini da"at ,er,entuk ra"at ker-a dan
atau lokakar'a sekolah/madrasah dan atauatau lokakar'a sekolah/madrasah dan atau
kelom"ok sekolah/madrasah 'angkelom"ok sekolah/madrasah 'ang
diselenggarakan dalam -angka )aktu se,elumdiselenggarakan dalam -angka )aktu se,elum
tahun "ela-aran ,aru.tahun "ela-aran ,aru.
 Taha" kegiatan "en'usunan !TSP se+ara garis Taha" kegiatan "en'usunan !TSP se+ara garis
,esar meli"uti< "en'ia"an dan "en'usunan,esar meli"uti< "en'ia"an dan "en'usunan
draAt* reie) dan reisi* serta Gnalisasi.draAt* reie) dan reisi* serta Gnalisasi.
#angkah 'g le,ih rin+i dari masing(masing#angkah 'g le,ih rin+i dari masing(masing
kegiatan diatur dan diselenggarakan oleh timkegiatan diatur dan diselenggarakan oleh tim
"en'usun."en'usun.