9

. أ

1.

- أ

1

1)

2

2)

.3

3) H. Douglas Brown

4

1

2 .

3 Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini, Belajar dan

Pembelajaran: Membantu Meningkatkan Mutu Pembelajaran sesuai Standar

Nasional, (Yogyakarta: Teras, 2002), hlm. 7.

01

1)

2)

3)

5

- ب

4 H. Douglas Brown, Principles of Language Learning and

Teaching, (New York: Longman, 2000), 4th

ed, p. 7. 5

00

6

1) 7

2) 8

3) .9

:

1)

2)

6 Oemar Hamalik, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan

Pendekatan Sistem, (Jakarta: Bumi Aksara, 2011), hlm. 108-109.

7

47. 8 56.

9 51.

01

3)

4)

5)

6)

7)

8) 10

1)

2)

3) 11

10

02

Oemar

Hamalik

1)

2)

3) 12

- ج

1) .

2)

3)

4) .

5) .

6) 13

11

12 Oemar Hamalik, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan

Pendekatan Sistem, hlm. 113.

13

03

14

- د

15

.

14

15

04

1-

2-

3- .

4-

5-

6-

7-

8- 16

1) (Metode Deduksi)

16

05

17

17

01

18

2) (Metode Induksi)

19

18

19

01

20

3) (Metode Gabungan)

21

20

21

09

22

4) (Metode Ceramah)

23

22

23 Mulyono, Strategi Pembelajaran: Menuju Efektivitas

Pembelajaran di Abad Global, (Malang: UIN-Maliki Press, 2012), hlm. 82-

83.

11

24

24

10

25

Encyclopedia of Educational ResearchHamalik

(1994:15:

1)

2)

3)

4)

5) .

6) 26

1.

( أ

25

26 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada, 2009), hlm. 25.

11

27

( ب

28

2.

29

27

28

29

12

3.

30 Sastrawijaya

31

.32

30

Abdul Hamid, dkk, Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan,

Metode, Strategi dan Media, (Malang: UIN-Malang Press, 2008), hlm. 91.

31 Abdul Hamid, dkk, Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan,

Metode, Strategi dan Media, hlm. 93-94.

32 Abdul Hamid, dkk, Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan,

Metode, Strategi dan Media, hlm. 95.

13

Sudirman

.33

1)

2)

3)

4)

33

Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi

Edukatif, (Jakarta: Rineka Cipta, 2000), hlm. 207.

14

5)

6)

7)

34

Nana

Sudjana

1)

.

2)

35

Anas Sudijono

1)

34

282-283.

35 Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi

Edukatif, hlm. 211.

15

2)

3)

36

: ( أ

1-

36

Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada, 2009), hlm. 31-33.

11

37

2-

.

38

3-

.

37

Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 69-70.

38 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 70.

11

.

.39

4-

40

.

:

1-

39

Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 71-72.

40 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 72.

19

2- 41

: ( ب

1)

42

2)

43

41

Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 75.

42 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 76.

43 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 82-83.

21

3) 44

.

45

4)

46

44

Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta:

Bumi Aksara, 2007), hlm. 28.

45 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 90.

46 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, hlm. 90.

20

1)

2)

21

3)

4)

5)

22

6)

7)

8)

9)

10)

11)

47

47

23

2.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

24

7)

8)

9)

10)

11)

. ب

25

1.

21

2.

21

T-Test.

(X1)

(X2 )

independent t test

t test

t tabel t test

t tabel

t testt

tabel) t tabel < t test (

29

3.

31

30

A

. ج48

.49

A

48

Heri Jauhari, Panduan Penulisan Skripsi, Teori dan Aplikasi,

(Bandung: CV. Pustaka Setia), hlm. 105.

49 Heri Jauhari, Panduan Penulisan Skripsi, Teori dan Aplikasi, hlm.

44.

31

كتاب النحى )القىاعد األساسية للغة

العربية(

تعليم النحى

األول

ةقيالطر التقىيم

تعلم نتيجة

الطالبطار اإل 2.1صىرة

الفكري

الهدف المادة الىسيلة