2
’’Si quieres conocer el pasado mira el presente
que es su resultado.
Si quieres conocer el futuro, mira el presente
que es su causa''
El Buddha
¿Quépodemoshacer
conelfuturo?
Amarlo
Temerlo
Soñarlo
Imaginarlo
Adivinarlo
Esperarlo
Resis(rlo
Purificarlo
Predecirlo
Pronos(carlo
Explorarlo
Diseñarlo
Planearlo
Construirlo
Deconstruirlo
Campodela
prospec-va
3
CamposcienMficosqueseinteresanenla
prospec(va:cienciasexactas,astronomía,Rsica,
agronomía,biología,demograRa,laeconomía,las
cienciaspolí(casysociales.
4
“La imaginación es más importante que el
saber”
“Un problema nunca se soluciona en el mismo nivel de pensamiento en que se creó”
"Todo debe hacerse tan sencillo como sea
posible, pero no más".
Albert Einstein
“Nunca pienso en el
futuro, llega demasiado pronto”
Estamoshechosdelamateriadelossueñososomosdelamismamateriaquelos
sueños(Wearesuchstuffasdreamsaremadeon).
Shakespeare
Quizáselartedegobernarseaprecisamenteeso:elartedesabervaloraralpuebloy
esforzarseporalentarycumplirsussueños.
BlancaCo4a.gastrónomaargen-na.
IhaveaDream
Mar-nLutherKing
Lossueñosson“ciervadeunsololado”,dadoqueeselladoqueseve,porquedel
otro“quizánohaynada”.
JorgeLuisBorges
Losdiosesponenenelcorazóndeloshombressueños,deseos,aspiracionesamenudo
másgrandesqueellosmismos.Lagrandezadeunserhumanocorrespondeala
desproporcióndolorosaentrelametaqueseproponealcanzarylasfuerzasquela
naturalezalehaconcedidoenelmomentodenacer.
AlexandroMagno
(CitadoporValerioMassimoManfredi.ElConRndelMundop.271)
“Lautopíasignificaelsueñocolec3voysiestesueñonoexistelagentesedesmigaja,se
encierraencélulasysevuelvemásegoístaydepredadora.Yapareceelmiedoyla
insolidaridad.Estásmásindefenso,eresmenosgeneroso,máscobardeyportantomás
vulnerable.Sinutopíasvivesamerceddeloqueelpoderdecidaimponerencada
momento.Estásensusmanos...”
JoanManuelSerrat
Estecantautorfuemásalláynosadvir3ó:
“Sinutopíalavidaseríaunensayoparalamuerte”
Cadasegundoqueinviertespensandoenlossueñosdeotro,teestásapartandodelos
tuyos
YoguiRaman
(tomadodelMonjequevendiósuFerrari)
Lavidaessueño
CalderóndelaBarca
De2500aCa1700dCdominaronlasposicionesmís(cas.Elinterésporelfuturoestaba
pobladodeOráculos,brujos,mís(cos,adivinadores,profecías,horóscopos,bolasde
cristal,cartas,etc.
De1700a1950dominólaficciónprofé(ca,lallamadacienciaficción.
De1940enadelanteseempiezanadesarrollarlosenfoquessistemá(cosypar(cipa(vos.
Trabajosdel(podefábricaspensantes(ThinkTank).Laprospec(vasevuelveunasunto
serio,cienMficoyestratégico,inclusodesupervivenciaparalasgrandespotenciasy
organizaciones.
EvolucióndelaPreocupacióndelSerHumanoporelFuturoUl(mosCuatroyMedioMilenios
9
10
Gen. Etapa De A Duración
1 Posiciones
mís(cas
2500aC 1700dC 4,200
2 Ficción
profé(ca
1700 1950 250
3 Enfoques
sistemá(cosy
par(cipa(vos
1950 2070 120
4 Enfoque
karmá(coenla
construcción
delfuturo
2070 …
Las4etapasenlageneracióndefuturos
Enestos4mil200añosdestaca:
LaaparicióndelIChing.
ElOráculodeDelfos.
LasprofecíasdelaBiblia,delosMayasylasdeNostradamus.
LasUtopíadePlatón,TomásMoro,laNuevaAtlán(dadeFrancisBacon.
Elserhumanoseasomaalfuturo,perolohaceMmidamenteydelamanodelosdioses.
Sinotraherramienta,másquesuimaginación.
CronogramadelaProspec(vaydelosEstudiosdelFuturo3MileniosyMedio(Oráculos,Brujos,Adivinos,Horóscopos,Brujos,Magos,etc.)
11
PosicionesMís-cas
DeacuerdoconTomásMiklosyMaríaElenaTellohaytres
aproximacionesmís(casalfuturo:laapocalíp(ca,la
teológicaylaprofé(ca
Apocalíp-ca.‐Secaracterizaporunrígidodualismoentreestemundoyelpróximo,
asícomoporsufatalismoyeldistanciamientodelosquehaceresterrenales.
Además,influidaporreligionesorientales,creaunacomplejaorganizaciónenlaque
par(cipanseresangelicalesydemoniacos.
Teológica.‐Percibeelfuturocomoeldesarrollodeunpropósitoinherenteal
universomismoyenfuncióndeDios.
Profé-ca.‐Man(enelanociónhebreadelfuturocomounaposibilidadabiertaala
esperanzayresponsabilidaddelserhumano.Lasprofecíasdeloshebreoseranun
medioparamo(varalpuebloacambiosdeconducta,puesplanteabanqueelfuturo
podíaserlogradoporelhombre,sibienenapegoasuscreenciasreligiosas.
12
Oráculos
Adivinos
Brujos
Sacerdotes
Hechiceros
Chamanes
Astrólogos
HoróscoposyelaboradoresdeCartasAstrales
Lectoresdecafé,deagua,delapalmadelamano
Lectoresdecartas(Tarot)
LapreocupaciónnocienPficaporelfuturo
“Nohacenotracosaquetratardepredeciryadver(rsobreelfuturo”(Miklos
yTello)
Buscansignosenlasestrellas,lascartas,elcafé,losgallos,lasconchas,etc.
Propiciaronelsurgimientodecreyentes,convencidos,escép(cos,oponentes,
polemistasyfaná(cos.
13
De1700a1950dominólaficciónprofé-ca,lacienciaficción,conlosprimerosenfoques
cienPficos.
GrandesautorescomoJulioVerne,EdwardBellamy,GeorgeOrwell,AldousHuxley,Arthur
Clark,IsaacAsimov,RayBradbury,AnthonyBurgessyAlvinToffler.
LasprimerasvisionescienMficasdeCharlesRichet,H.G.Wells,WilliamF.Ogburn.
LavisióndequelacienciapuedecrearunmejorfuturohastalavisióndeRusselldequela
cienciaeslaresponsabledelterriblefuturoquenosacecha.14
Enfoquesistemá-cosypar-cipa-vosparalaexploración,diseñoyconstruccióndel
futuro
De1940enadelanteseempiezanadesarrollarlosenfoquessistemá(cosypar(cipa(vos.
Trabajosdel(podefábricaspensantes(ThinkTank).Laprospec(vasevuelveunasunto
serio,cienMficoyestratégico,inclusodesupervivenciaparalasgrandespotencias,acargo
delejército,delaCorporaciónRand,delClubdeRoma.Lainves(gaciónyconstruccióndel
futurosevuelveunadisciplinacienMfica.Susprediccionessonbasedepolí(casnacionales
ymundiales.H.H.Arnold,comandantedelafuerzaaéreadeEUplantealanecesidadde
llevaracaboestudios“acualquiercosto”.15
TesisvsAnPtesis
Lavisióndelaprovidenciadivinavslavisiónapocalíp(cadelfindelmundo.
Lavisióndequenuestrofuturoestáenmanosdelosdiosesversuslavisióndequeel
futuroestáennuestrasmanos.
Lavisióndequelacienciaylatecnologíavaasalvaralmundoyresolvercualquier
problemavslavisióndeRusselldequelacienciaeslaresponsabledelfuturoterrible
quenosacecha.ImmanuelWallerstein(1930‐…)fuemásalláalafirmarquelaciencia
noalcanzópararesponderalasdemandasdelasociedad.Hoyesunfactorde
desconfianzayriesgo.
LavisióndeMalthus(1798)yladelClubdeRoma(1972)dequeelaumento
constantedelapoblacióngeneraráhambre,miseriaydesolaciónvslavisióndequeel
conocimientoylatecnologíaresolverácualquierproblemadecomida,energíao
cambioclimá(co(Condorcet,H.G.Wells,Toffler).
Laideadequeelfuturopuedepredecirsequedominólaépocapre‐cienMficadela
prospec(vaylosestudiosdelfuturoversuselplanteamientodequeelfuturono
puedepredecirseperosídiseñarse,planteadaporOlafHelmeryNormanDalkey
creadoresdela“TécnicaDelfos”.
17
18
Desdees(marlaprobabilidaddeocurrenciadedeterminadosfenómenos(posición
pasiva)hastamodificarlarealidad(posiciónac(va).
Desdeverelfuturocomounazonadondeseescondenamenazas,peligros,
catástrofesyriesgosversusverelfuturocomounazonadeoportunidadesy
posibilidades,comounlibroenblancodondepodemosescribirconnuestra
imaginaciónyconnuestraacción,diseñandoyconstruyendolosfuturosquenosotros
librementeelegimos.
Desdeverelfuturocomounafatalidad,comoaltoinevitableversusverelfuturo
comounaelecciónproac(vaquevamosaconver(renunarealidad.
¿Porquénecesitamosdela
prospec(va?
Unarealidadmáscomplejaeincierta,mul(causalycaór(ca
Unagotamientodelosenfoquestradicionales
19
20
Enfoques
Tradicionales
Agotados
Unarealidadcada
vezmáscompleja,
cambiante,inciertay
caór(ca
Mejores
Propuestasy
Herramientas
prospec(vas
¿Porquénecesitamosla
prospec(va?
20
Elfuturoseconstruyeenlamentedelosactores.Sonellosquieneslopueden
visualizar,diseñaryconstruir.
Sinolohacen,entoncesestánrenunciandoalfuturoquepuedensoñarycreary
entoncessonvíc(masdelfuturoynoamosdesudes(no.
Sinembargo,cuandonuestrosparadigmasnosciegananteelfuturoocuando
nuestrasemocionesperturbadasnoshacentemeralfuturo,podemosasumir
comportamientosirracionaleseinclusoautoperjudiciales.
Laclaveesentrenarlamente,para:
‐ Cambiarnuestrosparadigmas
‐ Desarrollartoleranciaalavaguedad,alaincer(dumbre,alacomplejidadyala
impermanencia.
‐ Evitarquenosperturbenemocionesperjudicialestalescomolaira,laestupidez,la
pereza,lalujuriaylacodicia,delascualessederivanotrasnomenospeligrosas
comolasoberbia,laenvidia,loscelos,losmiedos,laspreocupaciones,etc.Nublan
lamenteynosolonosimpidenverelfuturo,sinotambiénelpresenteconclaridad.
‐ Asumiruncomportamientovirtuosodepensamiento,palabrayobra.Laviolación
deprincipiosé(cosagitalamente.Sólomodificandonuestrocomportamiento
podemoscrearunfuturodis(nto.
‐ Desarrollarlaatenciónunipuntualypoderhacerretrocognicionesdelpasado,
análisisrigurososdelpresenteyprocognicionesdelfuturo.22
Haciala4ªgeneraciónenlos
estudiosdelfuturo
Elfuturodelfuturo
Yavimosquehemostenidotresgeneraciones:ladelasposicionesmís(cas,ladelaficciónprofé(cayladelosenfoquessistemá(cosypar(cipa(vos…¿podemosteneruna4ªgeneraciónollegamosal
“findelahistoria”comodiríaFukuyamaenotroámbito?
Alosenfoquessistemá(cosypar(cipa(vos,quellevan70años(desde1940),loscualesse
profundizanylleganaaltosnivelesdeprofesionalismoycienciaenlospróximos70años
(2080),seagregaunnuevoenfoqueenelquelaprospec(vaylosestudiosydiseñosdel
futuroexploranelkarma,esdecirelcomportamientoé(copasadoypresentedesujetos,
organizacionesysociedadesparapredecir,planear,diseñar,construirydeconstruirsu
futuro.EstoabreunnuevoparadigmaparaelTercerMilenio.
Latecnologíaylacienciahanmejoradolavidadelserhumano,perotambién,comodice
BertrandRusselhansidoresponsablesdelterriblefuturoquenosacecha.Enelnuevo
enfoqueseanalizalascausaskármicasquehanocasionadoesasdesviaciones.
LaLeydelaRetribuciónMoraldelasAccionesnosadviertequetodoactonega(votendrá
unefectonega(voenelfuturoyviceversa.Deserciertoesto,locualtendríamosque
demostrarcienMficamenteimplicaríaqueademásdediseñaryconstruirelfuturo,conlas
mejoresherramientasquequeramos,deberíamostambiéncuidarquenuestras
intencionesseanvirtuosas,loqueimplicaríaelevarnuestroniveldeconciencia.
24
25
Elproblema,vistocienMficamentenoestansencilloderesolver,porquelos
expertosnosadviertenqueelkarma(enetresfases:
‐ Unapartedirecta,cuyascausassonvisiblesypuedenserestudiadas.
‐ Unaparteindirecta,cuyascausasnosontotalmenteclaras.Serequiere
enfoquescontraintui(vosymodelosmuycomplejos.
‐ Unaparteocultao“secreta”querequierequelosestudiososdesarrollentres
entrenamientos:eldesumente(shamatayvipashana),eldesupercepción
(prajna)yeldesuvirtud(shila).EllaboratoriocienMficosetrasladadel
microscopiootelescopioalapropiamentedelcienMfico,lacualseconvierteen
elcampodeexploración,experimentaciónydesarrollo(AllanWallace).
‐ Elplanteamientoesqueunonopodrátenerunmejorfuturohastaqueno
limpiesukarma.Esteesunplanteamientoprovoca(voquevamásalládeloque
hanplanteadohastaahoralaprospec(vaylosestudiosdelfuturo.Parecieraque
nosdevuelvealasposicionesmís(casquesecreíanyasuperadas,perocomodijo
unodelosmayorescienMficos,AlbertEinsteinelfuturoseráespiritualonoserá.
Hastaahoralaprospec(vaseriasehabasadoenpurascosasmateriales,al
alcancedelos5sen(dos.Estecomponenteespiritualdelkarmapuedeservisto
pormuchoscomounaregresiónan(‐cienMfica,peroasícomolaRsicasebasaen
relacionescausa‐efecto,tambiénparecequeestecomponentedeterminalavida
delaspersonas,delasempresas,delasfamilias,delasorganizaciones,delos
paísesydelahumanidadensuconjunto.¿Será?Primerohabráquedemostrar
estahipótesis.
26
¿Existeonoelkarma?Sinoexisteentoncesporquénorobaromen(romatar.
Porquéllevaruncomportamientoé(co.Porquéalinearseaprincipios.Porque
servirtuoso.
Sinuestrasaccionesno(enenconsecuencias,entoncesporquénoportarnos
mal.Todoselimitaríaasermáslistosoabusadosquelosdemás,quelas
autoridadesyquelasleyes.Salirnossiempreconlanuestra.Elcinismoreinaría.
¿Noesacasoelparadigmaquehadominadoalmundoenestosúl(mosaños,
porejemploconlacontabilidadcrea(vaoconWatergateoconelcasoIrán‐
Contrasoconlacorrupcióngubernamentaloconelboomdelapirateríaoconel
desprecioporelvalordelapalabradelosdemásodesu(empo,centradosenun
paradigmaegoísta,egocentrista,materialista,cínico?
27
¿QuéeselKarma?
Tres-posdekarma
‐ Directo.Elqueestáalavista,elquepodemosverpornosotrosmismos.Unaacciónque
produceunareacción.Unacausaqueproduceunefecto.Sihagoesto,entoncesvaapasar
aquello.Porejemplo:robo,sequemevaadetenerlapolicíayquevoyairalacárcel.
‐ Indirecto.Larealidadesmuycomplejayesproductodeinifinidaddecausas,algunas
directasyotrasindirectas.Porejemplo:poralgunarazónnacíenunpaísdesarrolladoo
subdesarrollado,enunafamiliaricaopobre.
‐ Ocultoosecreto.Estekarma,dicen,nolopuedenvermásquegenteiluminada.Nolo
puedenvernisiquieralosmásagudoscienMficos(locualnosrecuerdalaestructuradelas
revolucionescienMficasdeThomasKuhnde1962).Nosaseguranquehaygentequepuede
versiotrosevaamoriroquekarmatraedeotrasvidas.
EfectoCausa
directa
Causa
indirectaCausa
oculta
Pasado Presente Futuro
Causa Efecto
efectocausa
Presente
La Ley del Karma
En las enseñanzas budistas, la ley del karma, dice sólo esto: “por cada evento que
ocurre, hay otro evento que le sigue cuya existencia es causa del primero, y este
segundo evento puede ser placentero o incómodo de acuerdo a si su causa fue
virtuosa o no virtuosa”.
hxp://www.ncf.ca/freenet/rootdir/menus/sigs/religion/buddhism/introduc(on/truths/karma2.html
Pasado Futuro
Cadaeventoqueocurre
Habráotroeventocuya
existentefuecausadel
primero
PrimerEvento
SegundoEvento
Placer
Sufrimiento
virtuoso
No
virtuoso
“Karma es action, y Vipaka, el fruto o resultado, es su reacción”.
La Teoría del Karma
Ac(on Reacción
Karma Vipaka
efectocausa
Presente
Self‐Elabora(on
Pasado Futuro
Cadaeventoqueocurra
No(enerelaciónconlos
otroseventos
Primer
Evento
Segundoevento
Placer
Sufrimiento
Virtud
Novirtud
causa
Quintoevento
Virtud
Novirtud
efecto
Placer
Sufrimiento
Tu
libertad
TuKarma
Tu
próximo
karma
LeydelKarma
Situsufresenelpresenteesporquetuhashechomalaseleccionesenel
pasado.Situyanoquieressufrirenelfuturotunecesitascambiartuformade
pensaryactuar.
“La ley del Karma enseña que la
responsabilidad por una acción no
virtuosa pertenece a la persona
que la lleva a cabo”
Turesponsabilidad Cuartoevento
causa
Tercerevento
Habráotroeventocuya
existenciaescausadel
primero
Vipaka
(Fruto)causa
PresentePasado Futuro
Unaacción
intencionalde
pensamiento,
palabrauobra
Primer
Evento
TercereventoA
Posi(vo
Nega(vo
Virtud
Novirtud
causa
Virtud
Novirtud
Entorno
Situación
Estado
LeydelKarma‐Vipaka
Habráotroeventocuya
existenciaescausadel
primero.UnEstado,una
situaciónounentorno
quetevaatocarvivir.En
elcualcosechasloque
sembraste
Karma
(semilla)
Posi(vo
Nega(vo
Efecto
Posi(vo
Nega(vo
“Laintencióneskarma.
Despuésdehaberdeseado,
seactúaatravésdelcuerpo,
palabraymente”.(Buda.
SuxaNibbedhikaVI.63)
Habráotroeventocuya
existenciaescausadel
primero.UnEstado,una
situaciónounentorno
quetevaatocarvivir.En
elcualcosechasloque
sembraste
Segundoevento
TercereventoB
causa
Virtud
Novirtud
Ejercestulibertad,te
liberas,rompeselpatrón
TercereventoC
Realizasaccionesde
purificacióncausa
Virtud
Novirtud
31
31
PasadoPresente
Futuro
Lasaccionespasadasgeneranefectosenelpresenteoen
elfuturo
Hay3(posdekarma:uno
evidente,unoocultoyotro
imposibledeverparaunamente
noiluminada
Elmomentoqueestásviviendoenel
presentepuedetenercomokarmaalgo
visible(unaconsecuenciadealgo
inmediato),algológico(algoquehiciste
anteriormente),oalgodesconocido(algo
que,dicen,perteneceaotrasvidas).¿Se
podrádemostrarestocienMficamente?
Enfoque:
Nohayunaposicióndualistaentreéstemundoyalgunopróximo.Separtedelprincipiodeunicidadentreel
mundomaterialyelmundoespiritual.
Elfuturoestáenfuncióndelserhumano.Eleselresponsabledesusactosydelasconsecuenciasdelos
mismos.Noningunafuerzaexterna.Elserhumanonoesvíc(madesudes(no,sinoconstructordelmismo,
peromientrasseapresadesusparadigmas,desuspatronesdecomportamientoyenlugardecontrolarasu
mente,seacontroladoporlamisma,entoncesestará“dormido”yeldes(noloarrollaráenlugarde
diseñarloyconstruirloasuconveniencia.
Uncambiodeconducta,uncomportamientomásvirtuoso,puedeconduciraunmejorfuturo.Las
inves(gacionesempíricasycienMficassobreestecampoconfirmanenunos70añoslaexistenciadelkarmay
demuestranqueesposibleelentrenamientodelamenteparallegaraestadossuperioresdeconciencia
(estosyasehandemostrado,peroseperfeccionanlastécnicasparadesarrollarlosavoluntad)yalcanzarla
sabiduría.
Seconfirmaquelastresmarcasquegobiernantodalarealidadoexistenciason:lanoinherenciadetodos
losfenómenosycosas,lacausalidadylaimpermanencia.Estollevaaunsaltoespiritualatodala
humanidadyunasociedadbasadaenelprincipiodelamorydelrespeto,ypropicialasolucióndelos
problemasdedesigualdad,hambre,guerras,contaminación,agua,energía,etc.Arribamosaesautopía
platónicadondelosreyes‐filosofos“servidoresdelaciudad”velanporlafelicidaddetodos,desterrandolas
contradiccionespolí(casyeconómicas.Elserhumanoconquistaeldeseo,enlugardeseresclavodelmismo.
Vuelveelparadigmacentradoenlabondad,laverdadylabelleza,quesuperaalactualparadigmabasadoen
elpoderylariqueza.LlegamosalPuntoOmegadeevoluciónynodeinvoluciónydamosunsalto
civilizatorio.ElHomoSappiensmaterial,egoísta,cínicoeignoranteseconvierteenelHomoSappiens
Espiritual,generoso,é(coysabio.32
Octavaparaarriba.Inflexiónalaevolución
‐ApareceelHombreNuevo(sucesordelHomoSappiens).Osholo
denominaZorbaelBuda(combinalomaterialyloespiritual)
‐Nuestroserinteriordejadeserunmisterio
‐Logramoslaexploracióndelamentehumana
‐Logramoseldespertar
‐EvoluciónorevolucióndelaConciencia
‐Cambioenlapercepción(setrasciendeestavisiónegocéntricay
materialista,egoísta,consumista,cínica‐pasarporencimadelos
principiosydelosdemásbasadoenParadigmadelpoderydela
riquezayasumimoselParadigmadelaverdad,labondadyla
belleza.ElPunto
OmegaOctavaparaabajo.Inflexiónalainvolución
‐Seponeenpeligrolaexistenciadelserhumano
‐Llegamosauncolapsoecológico
‐Llegamosallímitedepoblaciónquepuedesoportarelplaneta
‐Seagotanlosrecursosnorenovables(petróleo,carbón,etc.)
‐Crisisdeconciencia
‐Desaparicióndeespeciesvegetalesyanimales
‐Seagotaelaguadulceenelplaneta
‐Seacabalaenergíafósil(estamosconsumiendo3,500vecesmás
queenlaan(güedad)34
Fuente:TheWhite
HoleintheTime.
ByPeterRussell
¿LograremosllegaralPuntoOmega?
PierreTeilharddeChardin
”Algúndía,cuandohayamoscontroladolosvientos,lasolas,las
mareasylagravedad,tendremosquedominarparaDioslas
energíasdelamor.Entonces,porsegundavezenlahistoriadela
humanidad,elserhumanohabrádescubiertoelfuego”.
ElDespertardelaConciencia
Wikip
edia
35
1. LoprimeroqueserequiereesunModelodeInteligencia.Necesitamosintelegira
larealidad.Estolosabemosdesdehace4mileniosymedios.Peroahora
disponemosdelaMatrizdeInteligenciaconsus7nivelesdeconocimientoy7
nivelesdepercepciónparaauditarenquéniveldeinteligenciaestamosactuando
paradiseñaryconstruirelfuturo.Asimismodisponemosdemódulosquenos
permitenpasardeunniveldeinteligenciaaotro.Esonospermiteenfrentaral
futurodeunaformasistemá(caypar(cipa(va.Analizandotantolaparte
endógenadelproyecto(cosmogonía)comolaparteexógenadelmismo
(cosmovisiónoentornoenelqueopera).
2. EseModelonospermitedetectartendencias,haceranálisisydiagnós(co,así
comohacersíntesis:escenarios,prospec(vas,planesyestrategias.Esdecir
contestarlas5preguntasbásicas:¿dóndeestamos?(diagnós(co),¿dedónde
venimos?(tendenciasyanálisis),¿haciadóndevamos?(escenarios),¿hacia
dóndequeremosir?(prospec(va)y¿quévamosahacer?(estrategia).
3. Adicionalmentetenemosquerecurriralaplaneaciónpar(cipa(vapara
determinarVisionesdeFuturoConsensadas,contrazabilidad,quepermitan
construirpolí(caspúblicas(dondelagentepar(cipaeneldiseño,tomade
decisionesderecursos,implementaciónyevaluacióndelasmismas).
4. TodoesodesembocaenunMarcoFormal,unamesadecuatropatas:Marco
Consensual,MarcoLegal,MarcoIns(tucionalyMarcoPresupuestal,sobrelaque
seapoyacualquierobje(vo,planoproyecto.Laplaneaciónestratégicaparte
precisamentedeesemarcoformal.38
5.TodoloanterioralimentaalaPlaneaciónOpera(va(planeaciónanual,
programación,presupuestación,implementación,indicadores,tablerosde
control,evaluación,informes,auditoría).
6. Todoloanteriorrequiereesfuerzosgrandesdecomunicaciónensusdis(ntas
fases:ladelgrupopilotoquearranqueelproyecto,ladelaconvocatoriaala
consultaparaelaborarlavisióndefuturo,ladecomunicarsusresultados,lade
explicarlasdiferenciasentrelastresplaneaciones:lapar(cipa(va,laestratégica
ylaopera(va.Ladecomunicarenquéniveldeconocimientoeinteligenciase
estáencadafasedelproyecto.
7. Elretoprincipalesquetodoproyectodefuturo,todaplaneaciónestratégica
implicamodificaralaorganización,locualrequiereunages(óndelcambio,que
sedivideendos:administraciónderecursosyliderazgodepersonas,desdeel
individuo,losequiposdeespecialistasyaltorendimiento,hastalosequiposde
equiposquesonlasorganizaciones,hastalasorganizacionesdeorganizaciones
quenosllevaalaperspec(vanacional,internacionalymundial.
8. Finalmente,elgrupoestratégicodebeenfrentarsealmanejodeasuntos(issues
managment)pararesolverconflictosyenfrentamientos,riesgosyamenazas,
rupturas,negociaciones,enfrentamientosycrisis.
9. Todoeseconocimientodebeseralmacenadoenbancosdedatosyprocesadoen
sistemasexpertosquedocumententodoelprocesoyquepermitanquela
próximaocasión,anteescenariossimilares,notengamosquereinventarelhilo
negrooelagua(bia.EsdecirdemandalasTecnologíasdeInformación.39
Esos9pasosdelaCasaProspec(va,losresumimosenloquedenominamosel
ViGiMiTic:
Vi–VisiónIntegral,unavisióndefuturo,tantodelproyectocomodesuentorno
Gi–Ges(ónIntegral,quesedivideenadministraciónderecursosyliderazgode
sereshumanos
Mi–ModelodeInteligencia,auditarenquénivelestamosyaquénivel
necesitamosllegarenlos7nivelesdeconocimientoy7nivelesdepercepción(esto
lodividimosenvariasfases:PensamientoEstructurado,PensamientoCrí(co,
TecnologíasdeInformación,Indicadores,Control,ModelosEstratégico
Prospec(vosdeKnowHowydeKnowWhy,hastallegaralconocimientoholís(coy
lasabiduría).
Tic–Tecnologíasdeinformaciónycomunicacionesquesonlasherramientasdel
paradigmadelmundomodernoenquenosencontramos.
Estolopodemosresumirenelsiguienteesquema:
40
Modelode
Inteligencia
Ges(ón
Integral
Tecnologíade
Informacióny
Comunicaciones
ModeloViGiMiTic
41
Visión
Integral
Modelode
Inteligencia
Ges(ón
Integral
Tecnologíade
Informacióny
Comunicaciones
ModeloViGiMiTic
1.
Análisis
2.
Diagnós
(co3.
Prospec
(va
4.
Estrate
gia
5.
Plan
42
Visión
Integral
Individuo
Equipo
Organización
LiderazgoAdministración
Knoware
Hardware
So}ware
Humanware
7niveles
de
conocimi
ento
Módulos
para
pasarde
unnivela
otro
7niveles
de
percepció
n
ModelodeInteligencia
Prospec(vo(MIP)
LaMatrizdeInteligenciaylos
MódulosdePensamiento
Estructurado
43
Metodología
MatrizdeInteligenciaProspec-va(MIP)
0 1 2 3 4 5 6 7
Ignorancia ConocimientoMediciónControl ResultadoKHKW Holis(co
a)difuso
b)mapas
c)exacto
d)digital
NIVELESDE
CONOCIMIENTO
NIVELESDE
PERCEPCION
7Sabiduría
6Estrategia
5Prospec(va
4Cri(co
3Lógico
2Común
1Ins(n(vo
0Irracional
Pensamiento
Estructurado
Pensamiento
Crí(co
Tic
Simuladores
Radares
Laboratorios
e
Implementación
real
Modelos
Estratégico
Prospec(vos
deKnow
HowyKnow
Why
Elpróximo
paradigma
44
45
MódulosBásicosdelPensamientoEstructurado
VerAnexo1ModelodeInteligenciaProspec(vo(MIP.pptx)
TendenciasyAnálisis
1.Léxicooglosario
2.Fuentes:bibliograRaywebliograRa
3.MapaMental
4.Cosmogonía(visiónendógena)
5.Cosmovisión(visiónexógena)
6.Cronología
7.Cronograma
8.MapadeActores
9.MapaProspec(voLinealSimple
10.TabladeEscenarios
11.MapadeProceso
12.DiagramadeProceso
13.MapaAristotélico
14.MatrizdeVariables
Diagnós-coyEstrategia
1.FODAenunciado
2.FODAmatemá(co
46
3.ResumenEjecu(vo
4.PosicionamientoEstratégicoyEstrategiaTeórica
5.AnálisisdelEntorno(STEPS)
6.FODAdelacontraparte
7.Estrategiareal
Implementación
1.PlaneaciónPar(cipa(va(visióndefuturo–polí(caspúblicas)
2.PlaneaciónEstratégica(marcoformal,mapadeejesestratégicos,taxonomíade
obje(vosyprocesos)
3.PlaneaciónOpera(va(plan,programa,presupuesto,implementación,
indicadores,tablerodecontrol,evaluación,informes,auditoría)
MódulosdeApoyo
1.CéduladelEquipo
2.CéduladelProyecto
3.MapadeAcotamientodelProyecto
4.TipologíadeControl
5.MapadeInteligenciadelProyecto
El(emponoeslineal.LosRsicoshablandelconcepto(empo‐espaciolocual,
porlomenosrequeriríaunmodelocuatridimensional.
Larealidadnoessimple,sinomuycompleja.
¿Porqué,entonces,plantearunModeloProspec(voLinealSimple?
Necesitamosunvehículoquenostransportealfuturoyquepermitalas
funcionesbásicasdetendencias,análisis,diagnós(co,escenarios,prospec(vay
estrategia.Elvehículoquelograloanteriordeunamaneramássencillaesel
ModeloProspec(voLinealSimple(MPLS).
Peroantesdeu(lizarloserequiereaplicarlosmódulosdepensamiento
estructuradodelaMatrizdeInteligenciadelModelodeConocimientoy
PercepciónEstratégicoProspec(vo,queplantea7nivelesdeconocimientoy7
nivelesdepercepción.Losmódulosdepensamientoestructuradolleganhasta
elnivel1cdeconocimientoyalnivel3sdepercepciónyserequiereinver(r30
horasdeaulaparasuaprendizajeyotras30horasextraulaparasudesarrolloy
aplicaciónauncasoconcreto,enproyectosindividualesoenequipo.(Consultar
estosmódulosenelanexoI)
ElMPLSplantea10pasos:
48
ModeloProspec-voLinealSimple(MPLS)
10Pasos(enelanexoIIseaplicanauncaso)
1.Plantearelobje(vodelfuturoqueseplanteaalcanzar
2.DeterminarlaUnidaddeMedidadelObje(vo(UMO),puedesercuan(ta(va
ocualita(va(enestoscasosserequiereunametodologíaespecífica)
3.DeterminarlaUnidaddeMedidadeTiempo(UMT):segundos,minutos,
horas,días,semanas,quincenas,meses,trimestres,semestres,años,décadas,
siglos,milenios,etc.
4.Determinareldiagnós(co,enelpresente,delavariableseleccionadaenel
puntodos.
5.Determinarelpuntodeorigenenel(empodeesavariable(enelpasado)
6.Calcularlatendenciau(lizandopreferentementelafórmuladevelocidad(v=
distancia/(empo)adaptadaalaprospec(va(velocidaddeavancedelproyecto
=avancedelavariable/avancedel(empo).Sepuedenu(lizartambién
promediosocálculoderegresiones.Perolafórmuladelavelocidadprospec(va
(enevariasventajas.
7.Calcularelfuturotendencialoprobable,u(lizandolafórmula:(empo
probable=distanciadeseada/velocidadpasada.
8.Calcularelfuturoobje(voodeseable,u(lizandolafórmula:velocidad
deseada=proyectofaltante/(empodeseado.
49
9.Determinarelbalancedefuerzasafavoryencontra.U(lizandoelMétodoDelphi
deconsultaaExpertos(veranexoII).Ponderaresasfuerzasycalificarlasensu
estadopresentetambiénu(lizandoelMétodoDelphi.Silasfuerzasafavorsuperan
alasencontrasignificaqueestaremossuperandoelfuturotendencialoprobabley
encasocontrarioquetendremosundeteriororespectoalatendenciapasada.
10.Determinarloseventosquepuedencolapsarelescenario,loseventos
inesperadosoinimaginados,afindedeterminarelfuturoincierto.Ahoraya
podemosconstruirnuestratablade5Futuros:
i.Probableotendencial
ii.Deseableuobje(vo
iii.Futuribles
iv.Indeseable
v.Incierto
Describimoscadaunodeesosfuturosypodemosu(lizarelMétodoDelphide
consultaaexpertosnuevamenteparaasignarlesprobabilidadesdeocurrenciaalos
mismos,distribuyendo100porcientodeprobabilidadentreloscincoescenariosy
promediandolosresultados.
50
ModeloProspec(voMatemá(co
Concilialosdatosdurosconla
intuiciónenunmodelode(poWar
Room(CuartodeGuerra)
Pasos
1.Plantearcuáleselproblema,lanecesidadoelobje(voquesequierealcanzar.Yhacer
elmapadeacotamiento((empo,espacio,materiayenergía).
2.Hacerunmapadelluviadeideasdelproblema,u(lizandoFreeMindoMindManager
3.Hacerunmapadeaspectosdelproblema,enmarcandoelproblemauobje(vopara
darleestructura,construimosloquesedenominaelárbollógicodeaspectosoMapade
Aspectos.Tenemosquegaran(zarqueeseMapaseaMECE,esdecirMutuamente
ExclusivooExcluyenteyColec(vamenteExhaus(vo.Esdecirqueesténtodoslosaspectos
delproblemayquecadasubaspectodelmismosearealmenteindependiente,esdecirque
noseasubejeosubaspectodeotroeje(MétodoMcKinsey).
4.HacerelArboldeHipótesisexante(efecto‐causa,estopasóporesto)yexpost(causa‐
efecto,sipasaesto,entoncesvaapasaraquello).
5.HacerelMapaCognosci(vodeHipótesis.ConstruirlatabladeRelacionesylaMatrizde
Relaciones,laMatrizdeSignos,laMatrizdeFrecuenciasylaMatrizdeIntensidad.
5.Recolecciónyanálisisdelosdatosuhechos.Recoleccióndedatosenentrevistasy
fuentesdocumentales.Mapeamosloshechosu(lizandoherramientasdepensamiento
estructurado(cronologías,cronogramas,mapasdeprocesosoaristotélicos,etc.)
6.Validamoslahipótesis.Planteamoselmapadehipótesisexanteyexpost,comolasque
seplantearonaldefinirelacotamientodeltema.Inves(gación,experimentación.U(lizar
laPruebaRápidaRudimentaria(PRR).
7.Determinamoshastadóndetenemosdatosyhastadóndeintuición.Nuncatenemosel
100%delosdatos.
52
53
Social
Ins-tucional
Norma-vo
Educa-va
Equipamiento
Padrónde
Equipamientos
Públicos
Par(culares
Tipodecrecimiento
CrecimientoSocial
CrecimientoNatural
Migraciones
Nacimientos
Caracte
rís(cas
Socio
económica
s
Poblacio
nales
Económico
sAct.E
conómica
s
Nive
ldeIngresos
RezagoEduca(vo
Movilid
adSo
cial
Obligatorie
daddela
EMS
Plande
Desarrollo
Urbano
Estatal
Municipal
PresupuestoAsignado
PresupuestoFederal
PresupuestoEstatal
Gremiosy/oEjidatarios
Ordenesd
e
Gobierno
Federal
Esta
tal
Municip
al
Ejemplodeunmapa
deaspectosenun
proyectoreal
8.Construimoselmapaprospec(volinealsimple(MPLS).Determinamoslos5futuros.
9.Hacemoslabalanzadefuerzasfutura.
10. DesarrollamoselModeloProspec(voMatemá(co(MPM)(versiguientelámina)
11.TomadeDecisiónEstratégica
12.Comunicarlasolución.PresentaciónEjecu(va.U(lizamoslaBigPictureylaBigIdea
13.Implantamoslasolución.ModelodeGes(ón:LiderazgoyAdministración
14.Controlyevaluación.Indicadoresdelasvariablescrí(casdelresultado.
15.Capturamoselconocimientoenbasesdedatos.
54
DesarrollodelModeloProspec-voMatemá-co(MPM)
VerunaaplicaciónenelanexoIII
1. Aplicamoslos12pasosdelModeloProspec(voLinealSimple(MPLS).
Verificamosquetengamosdefinidastodaslasvariablesquerequiereel
modelo,paraelloesimportantequesehayatrabajadoconlosMódulosde
PensamientoEstructurado.
2. CalculamoslaBalanzadeFuerzasynosaseguramosquesehayaaplicado
correctamenteelMétodoDelphi
3. Cálculodefuturosydelasbalanzasdefuerzastendencialyprospec(va,
parahacerlotenemosquenormalizarel(empo
4. Calculamoslaarcotangentetendencialyprospec(va
5. Verificamosmedianteloscálculosdelarcotangentetendencialy
prospec(vo
6. Calcularlaaceleración.
7. Determinarlosgradosenquequedaráesefuturoyenquezonade
escenarioquedamáspróximo(deseable,probable,indeseable,incierto).
55
Obje-vosyRequisitosdelModeloProspec-voMatemá-co(MPM)
Elobje(vodelMPMesconciliardatosconintuición,esdecirlavisiónobje(vacon
lavisiónsubje(va.ElMPMlogradeterminarsiunavisiónsubje(vadefuturo
realmentepuedeconseguirelfuturoquepropone,enbasealanálisisdefuerzasy
cómoafectanlatangentedelavariableseleccionada,paralocualserequieren
cálculosmatemá(coscomplejos.
Aplicamoslas3leyesdeNewton:ladelainercia,ladelcambioyladelasfuerzas.
ParalaaplicacióndelMPMserequierequelaspersonasdominenelnivelde
pensamientoestructuradoydepensamientocrí(co.
QuehayanrealizadoModelosProspec(vosLinealesSimples(MPLS).
Queseanexpertoseneltemaquesevaadesarrollaroqueseigualeatodoslos
par(cipantesconelmismoniveldeconocimientoypercepción(carpetadecaso).
QuelasdecisionesyestrategiasquesevisualicenenelWarRoom(Cuartode
Guerra)seimplementen,estorequierequelosPolicyMakers(tomadoresde
decisión)par(cipendentrodelWRoquesigansusdirectrices.Laoperacióne
instrumentacióndebesujetarseentodomomentoalaestrategia.
Queexistaunmecanismodeevaluaciónomonitoreoparadarleseguimiento
(medicionesencampo,encuestas,radares,sistemasdealerta,etc.)parahacerel
controlciberné(codelaconstruccióndelfuturo.
TodoestoloresumimosenloquehemosdenominadoelTriánguloProspec(vo,tal
comosepuedeverenelsiguienteesquema:56
57
Las3leyesdeNewton
aplicadasalaprospec-va
Pasado Presente Futuro
1.Delainercia.Elfuturo
seráunaporyeccióndel
presenteydelpasado
hastaquenorompamos
elpatrónquelogenera.
2.Paracambiarlatrayectoriade
unavariabletenemosque
aplicarunafuerza.Mientras
másgrandesealafuerzamás
transformaremoselfuturo(la
fuerzaqueactúasobreun
cuerpoesdirectamente
proporcionalasuaceleración)
3.Delaacción‐reacción.
Cuandoaplicamosunafuerzaa
favorsiempretendremosuna
fuerzaencontra(lasfuerzas
siemprevienenenpares).No
seanulan,porqueactúanen
lugaresy(emposdis(ntos
ElTriánguloProspec(vo
Noessuficientediseñarelfuturo,hayqueimplementarlasaccionesquelocreenytenerunmecanismodeevaluaciónquenosasegurequenuestrasaccionesestándandoresultadoy
estamostransformandolarealidad
Modelo
Prospec(vo
(Diseño)
Aplicación
(Aterrizajeo
Implementación)
Mecanismode
Evaluación
(radaroalerta)
Encuestaso
medicionesen
campo
ElTriánguloProspec-vo
59
Modelo
Prospec(vo
(Diseño)
Aplicación
(Aterrizajeo
Implementación)
Mecanismode
Evaluación
(radaroalerta)
Encuestaso
medicionesen
campo
Elradarconfirmaque
elmodeloestá
realmentecambiando
larealidad
Nohaynadapeorque
unaestrategiaqueno
seimplementa,que
sequedaenel
escritorio
Elmecanismodeevaluaciónnos
permiteciberné(camentehacer
ajustedeloserroresyaseade
diseñoodeimplementación
ElTriánguloProspec-vo
60
62
Nosóloesposiblevislumbrarelfuturo,sinoqueesposiblediseñarlo,modificarlo,
construirloydeconstruirlo.Elserhumanoesdueñodesudes(noenlopersonalyenlo
colec(vo.
Lomásimportanteesdeterminarcuálessonlosobje(vosointencionesquenos
proponemos.Sisóloqueremosconseguirriquezaypoder,sinmedirlasconsecuenciasosi
queremosconseguirbondad,verdadybelleza.
Másalládelavisiónprofesionaly100%cienMfica,hayunavariablekarmá(caquedebe
tambiénsertomadaencuenta,yaquetodoactogeneraunefecto.Noesposibleviolar
principiossinpagarlasconsecuencias,asícomolavirtudsiempregeneraestados,
situacionesyentornosmásfavorables(tesispordemostrarenel4ºparadigmadefuturos).
Subirenlamatrizdeinteligenciarequiereesfuerzossistemá(cosypar(cipa(vos.Sólose
puedeconstruirmejoresfuturosconequiposdealtorendimientoyconorganizacionesde
organizaciones.Serequierenenfoquesmul(disciplinarios,mul(ns(tucionalesy
mul(sectoriales.
Silopodemosver,lopodemoscrear.Siyalosoñamos,siyaloimaginamos,ahoraprocede
diseñarloyconstruirlo.Unavezquecambiemosdeparadigmasenospresentaránotros
paradigmasdesconocidosquenuncaimaginamos.Esaserálaseñaldequehemosentrado
alFuturo,porquedeconstruimoselfuturoqueseibaadaryestamosanteunnuevofuturo
totalmentedesconocido,perotremendamenteretador.
63
Conclusiónfinal:
Nuncallegaelfuturo,sinounasucesióndepresentes.ComodijoCalvino:
“elproblemaconelfuturoesqueseman(eneconvir(éndoseenel
presente”.
Elpasadoyanoexisteporqueyapaso.Elfuturojamásvaaexis(r.Nunca
llegaelfuturo.Loúnicoquellegaesunpresentecon(nuo:unpresente,tras
otropresente.Siqueremosconstruirunmejorfuturoloúnicoque
podremoslograresconstruirunmejorpresente.Yhayqueempezara
hacerlodesdehoy,enelaquíyenelahora.Yparaellonuestromejorpicoy
palaesunamentelimpia,atentaysabia,inspiradaporelamor,laverdady
labelleza.
ElFuturo
“Elfuturoesladimensiónenlaquelaimaginaciónpuedeerigir
estructurascontradictoriasentresí,perocontodo,noexcluyentesunas
deotras,dentrodeunarealidadnomaterializada”
CharlesFrancois,IntroducciónalaProspec(va,Pleamar,BuenosAires,
1977
LaProspec-va
Noesadivinarosoñarelfuturo,sinovisualizarelfuturoquevamosa
construir
LosEscenarios
Lagamadedis(ntosfuturos,desdelosindeseableshastalosdeseables,
desdelosesperadoshastalosinesperados,quesepuedenpresentarenel
futuro.Perodeloscualessólounosepresenta.
Planeación
Planearenbasealosrecursosdisponiblesyloscursosdeacción
esperadoslamejorrutaquenospermitaconseguirnuestrosobje(vos.
65
Pronós-co
Determinarenquélugaroposiciónorangoseencontraráunavariableen
elfuturoapar(rdeconocersucomportamientopasadoypresente,
u(lizandométodosmatemá(cosyestadís(cos.
Futuribles
Sonlosfuturosposibles,sondinámicosysonvarios,cambianmomentoa
momentoenbasealadialéc(cadefuerzasafavoryencontra.
FuerzasMotrices(KeyForcesodrivingforces)
Sonfuerzasquecreanfuturos.
EventosPortadoresdeFuturo
Esunacontecimientoquecrearáunfuturo.Esunacausapasadao
presentequetendráunefectoenelfuturo.
66
Señalesdébiles
“Puedeentendersecomoavanzados,ruidososysocialmentesituados
indicadoresdecambioenlastendenciasymateriasprimasque
cons(tuyenlossistemasdematerialinforma(voparala
acción”(Wikipedia)
PuntosdeRuptura
Escuandounatendenciasesaledelcursoesperado,(eneun
comportamientoabrupto,inesperado,querompeelparadigmay
generalmenteprovocaunacrisis.
Comodines(WillCards)
Serefierenalaprobabilidaddebajoyaltoimpacto.
Tendencia
Trayectoriaocomportamientoinercialdeunavariable(materiaprima,
innovación,proyecto,creencia,acción,etc.)que(eneelpotencialde
incorporarseenelfuturo.
67
Megatendencia
“Lastendenciasvienenendiferentestamaños.Unamega‐tendenciase
ex(endealolargodemuchasgeneraciones,yenloscasosdelclima,la
mega‐tendenciapuedecubrirperiodosanterioresalaexistenciahumana.
Describenlascomplejasinteraccionesentremuchosfactores”.
TécnicasdePronós-cos
Dis(ntasherramientasymetodologíasestadís(cas,matemá(cas,
computacionales(informá(cas)quesehandesarrolladoenlosúl(mos
añosyquepermitentrabajartantoconlosdatosduros,asícomoconlas
opinionesdelosexpertos.Entreellasestán:
Extrapolaciones
ModelosArimadeseriesmúl(ples
Modelosbayesianosconseriesde(empo
Métodoparaelmacropronós(coecléc(co
Riesgo
Esloquepuedeocasionarunapérdidaounarupturayquerequierede
atención.Enlosmercadosfinancierossepartedelapremisaqueamenor
riesgomenorgananciayviceversa.
68
Warnings(riesgostempranos)
Advertencias.Sonacontecimientosquean(cipanunriesgoocrisisyque
demandanunaaccióninmediatadelospolicymakers(tomadoresde
decisión).
Cambiosdeparadigma
Esuncambioculturalsocial.Unanuevamaneradeverlascosas.Enun
cambiodeparadigmasedicequesepierdenlasventajaspreviasyque
todoslosactoresretornanacero.
Futurología
Lainterrogaciónsistemá(cayorganizadadeldevenir(OssipFlechtheim)
69
Utopía
TomásMoro
Colección“Philosophía”.
Ed.GrupoEditorialTomo.México,2000
DiseñodeunFuturoparaelFuturo
Unensayosobrelosmétodoseimportanciadelaplaneaciónprospec(va
WladimirM.Sachs
Ed.FundaciónJavierBarrosSierra,A.C.2ªedicióncorregida.Sep1980México
ManualdeTécnicasdePronós(cos(TheHandbookofForecas(ng)
SpyrosMakridakisyStevenC..Wheelwright
Ed.NoriegayLimusa.1989México.
LasGuerrasdelFuturo(WarandAn(‐War)
LasupervivenciaenelalbadelsigloXXI
AlvinyHeidiToffler
Ed.Plaza&Janes
71
Sanandonuestrasdivisiones.Lacaídadelasidolatrías
AlanWallace
SantaBarbaraIns(tuteforConsciosnessStudies
Conferenciaimpar(daenMéxico,DFel30deagostode2005
DrorYehezkel
Enfrentandoelfuturo
Ed.FondodeCulturaEconómica.
MójicaSastoqueFrancisco
Prospec(va.Técnicasparavisualizarelfuturo
Ed.Legis.
HodaraJoseph.
LosEstudiodelFuturo(1984)
GiMiTic.Ges(ónIntegral,ModelodeInteligenciayTecnologíasdeInformación
yComunicaciones.CertusConsultores.México,D.F.2009(versionesenPower
PointyTablerosProspec(voenFileMaker).YuriSerbolov.
72
74
Temario
1.ModelodeInteligenciaProspec(va(MIP)
‐ Los7NivelesdeConocimiento
‐ Los7NivelesdePercepción
‐ LaMatrizdeInteligencia
‐ LosMódulospara“subir”enlaMatrizdeInteligencia
‐ ConvencionalismosCienMficos
2.IntroducciónalaProspec(vaylaConstruccióndeEscenarios
‐ Autores,escuelas,corrientes
‐ Enfoques
3.AutoevaluacióneIntroducciónalTrabajoenEquipo
4.AplicacióndelaMetodología
‐ Prospec(vaIndividual
‐ Prospec(vaenEquipo
5.MegatendenciasoSTEPS
‐AnálisisdelEntorno
75
Anexos
I.ModelodeInteligenciaProspec(vo(archivo:MIP.ppt)
II.PensamientoEstructurado(archivo:PensamientoEstructurado.ppt)
III.EjemploaplicacióndelModeloProspec(voLinealSimpleydelMétodo
DelphideConsultaaExpertosaplicadoalaBalanzadeFuerzas(archivo:
MPLS.ppt)
IV.ModeloProspec(voMatemá(co(archivo:MPM.ppt)
V.Megatendencias(archivo:megatendencias.ppt)
VI.EjemplodeAplicación:ElFuturodeMéxico(archivo:Elfuturode
México.ppt)
VII.AutoevaluaciónPersonaleInducciónalTrabajoenEquipo
Top Related