INSTRUMEN PEMANTAUAN KETERLAKSANAAN KURIKULUM 2013

Sekolah : ..................................... Alamat : ..................................... Kepala Sekolah : ..................................... Hari/Tanggal : ..................................... A. INSTRUMEN PEMANTAUAN MANAJERIAL

No

Uraian

Skor

Keterangan

(2) mengembangkan struktur kurikulum

(3) memetakan tugas siswa (4) merumuskan kalender akademik (5) mentetapkan peraturan akademik

maksimal 5

6.

Menjamin pelaksanaan pendekatan saintifik, yang divariasikan dengan penerapan metode inkuiri, pemecahan

masalah dan proyek melalui kegiatan

pembinaan atau supervisi

Skor 1

7.

Menetapkan prioritas program penyediaan sarana-prasarana pembelajaran.

Skor 1

8

Memantau perkembangan hasil belajar siswa secara berkala dalam evaluasi keterlaksanaan perubahan.

Skor 1

Perolehan skor

Total skor

Persentase Ketercapaian

Kesimpulan:

Rekomendasi:

Mengetahui,

,.

Kepala Sekolah, Pemantau,

------------------------------ ---------------------- NIP. NIP

No

S

k

or

K

e

t

e

r

a

n

g

a

n

K

e

p

a

la

Sek

o

l

a

h

:

1.

M

e

n

g

e

mb

a

n

gk

a

n

(1)

r

en

c

a

n

a

p

e

rub

a

h

a

n

b

e

rd

a

s

a

rkan

v

is

i

,

misi,

d

a

n

t

uju

a

n

se

k

ol

ah

;

(2)

me

n

d

e

s

k

rips

i

ka

n

k

o

n

disi

ny

a

ta

se

k

ol

ah

;

(

3

)

m

e

n

d

e

s

k

ripsik

a

n

k

o

n

d

i

si

y

a

n

g

se

k

ol

a

h

h

a

r

a

pkan;

d

a

n

(4)

m

e

n

e

n

t

u

k

a

n

str

a

t

e

gi

u

n

t

u

k

m

ew

uju

d

k

a

n

h

a

r

a

p

a

n

.

S

k

or

m

a

k

sim

a

l

4

j

i

k

a

sel

u

r

u

h

a

sp

e

k

t

e

rp

e

nuh

i.

2.

M

e

n

e

t

a

pkan

re

n

c

a

n

a

d

a

n

m

e

l

a

k

s

a

n

a

k

a

n

progr

a

m

(1)

p

e

n

i

n

gka

ta

n

ke

b

e

r

te

ri

maa

n

p

e

rub

a

h

a

n

k

u

r

i

ku

l

u

m,

(2)

m

e

mb

a

n

gun

s

u

a

s

a

n

a

se

k

ol

a

h

y

an

g

k

o

n

d

u

si

f

,

(3)

m

e

n

e

t

a

pkan

t

a

rg

e

t

te

rb

a

ik

y

a

n

g

m

e

nc

e

r

m

i

n

k

a

n

k

e

y

a

k

i

n

a

n

ya

n

g

t

i

n

ggi,

(4)

me

ny

e

b

a

rk

a

n

i

n

f

or

ma

si

k

e

p

a

da

y

a

n

g

b

e

rkep

e

n

ti

n

g

a

n

d

a

n

(5)

m

e

n

g

e

mb

an

g

k

a

n

k

e

r

j

a

s

a

m

a

y

a

n

g

h

a

r

m

o

n

is

a

n

t

a

rs

e

l

u

r

u

h

p

e

m

a

n

gku

k

e

p

e

n

t

i

n

g

a

n

.

S

k

or

m

a

k

sim

a

l

5

j

i

k

a

sel

u

r

u

h

a

sp

e

k

t

e

rp

e

nuh

i.

3.

M

e

n

e

t

a

pkan

priori

ta

s

p

r

og

r

a

m

p

e

n

g

e

mb

a

n

g

a

n

k

om

pe

t

e

n

si

p

e

n

didik

un

t

u

k

me

n

d

u

k

un

g

(

1

)

pro

s

e

s

p

e

mb

e

l

a

j

a

r

a

n

d

a

n

(2)p

e

n

il

a

i

a

n

.

S

k

or

m

a

k

sim

a

l

2

4.

(1)M

e

l

a

k

s

a

n

a

k

a

n

progr

a

m

a

n

a

lisis

k

o

n

t

ek

s,

(

2

)

m

e

n

gkaji

k

e

s

e

s

u

a

i

a

n

S

K

L

,

KI,

K

D

,

i

n

dika

t

or

h

a

sil

b

e

l

aja

r,

bu

k

u

gur

u

,

d

a

n

b

u

k

u

s

i

s

wa

.

S

k

or

m

a

k

sim

a

l

2

5.

(1)

M

e

n

g

e

lola

i

m

pl

e

m

e

n

t

a

si

p

e

mi

n

a

t

a

n

,

S

k

or

I

N

S

T

R

U

M

E

N

P

E

MA

N

T

A

U

AN

K

E

T

ER

L

A

K

SA

N

A

A

N

K

U

R

IKU

L

U

M

2

0

1

3

Sek

o

l

a

h

:

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Al

a

m

a

t

:

...

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

K

e

p

a

la

Sek

o

l

a

h

:

...

.

.

.

.

.

.

.

.

.