i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MEDIA
LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA
SISWA KELAS V SD NEGERI KUTOWINANGUN 09
KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA
SEMESTER II TAHUN PEMBELAJARAN
2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Niar Titawistara
NIM: 292012008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
ABSTRAK
Titawistara, Niar. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Media
Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Pada Siswa Kelas V SD Negeri
Kutowinangun 09 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Semester II Tahun
Pembelajaran 2015/2016. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana. Pembimbing: Dr. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Lingkungan Sekitar, Sumber Belajar,
Pembelajaran IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya hasil
belajar pada pelajaran IPA yang ditandai dengan masih terdapat 76% siswa
mendapat nilai di bawah KKM, yaitu 70 dengan nilai rata-rata 67. Sehingga
diperlukan suatu inovasi yang dapat meningkatkan hasil belajar terhadap mata
pelajaran IPA. Kurangnya pemahaman siswa dikarenakan guru masih
menggunakan metode ceramah tanpa memanfaatkan alat peraga apapun dan tidak
menyesuaikan dengan karakteristik siswa sehingga kegiatan belajar mengajar
kurang bermakna. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah
dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat
meningkatkan hasil belajar IPA sub pokok bahasan “Daur Air dan Peristiwa
Alam” pada siswa kelas V SD Negeri Kutowinangun 09 Kota Salatiga Semester
II Tahun Pelajaran 2015/2016?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan hasil belajar IPA dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar
sebagai sumber belajar pada siswa kelas V SD Negeri Kutowinangun 09 Kota
Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Setiap
siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Analisis data diperoleh dengan
membandingkan hasil belajar pra siklus, siklus I, dan siklus II. Dari hasil analisis
data yang diperoleh pada siklus I nilai rata-rata IPA adalah 79,2 dengan persentase
76% dan siklus II nilai rata-rata IPA adalah 84,8 dengan persentase ketuntasan
mencapai 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa
yang semula persentase ketuntasan 33% meningkat menjadi 100%. Peneliti
mengharapkan guru SD dapat mengoptimalkan proses pembelajaran melalui
media lingkungan sekitar sebagai sumber belajar menjadi metode pembelajaran
yang tepat dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Hidup bukan tentang memiliki segalanya tapi tentang hargai yang dimiliki,
yang indah hanya sementara, yang sempurna tak selalu bahagia
2. Terima kekuranganmu dan kembangkan kelebihanmu
3. Pintar tanpa kecerdasan emosi itu berbahaya
4. Pendidikan formal merupakan suatu pondasi dalam mencapai suatu
kesuksesan
5. Kekuatan yang sesungguhnya tidak memukul dengan keras, melainkan
tepat pada sasaran
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberian rahmat dan karunia-Nya
2. Kedua orangtua dan kakak saya Jodi Ringgadani yang senantiasa
memberikan motivasi
3. Teman terbaik saya yang selalu menemani dan menghibur dikala proses
pembuatan skripsi ini, Melina
vi
KATA PENGANTAR
Puji seyukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya yang tak terhingga sampai detik ini,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu.
Skripsi merupakan laporan akhir untuk memenuhi salah satu syarat untuk
mencapai gelar Strata 1 Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga. Dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui
Media Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Pada Siswa Kelas V SD
Negeri Kutowinangun 09 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Semester II Tahun
Pembelajaran 2015/2016”.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas
dengan hambatan dan kesulitan yang dihadapi, namun berkat bantuan dan
motivasi yang tidak ternilai dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini selesai pada
waktunya. Penulis mengucapkan terima kasih dan rasa hormat kepada semua
pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, khususnya kepada:
1. Keluarga penulis yang senantiasa memberi dukungan secara materi maupun
spiritual
2. Dr. Yari Dwi Kurnaningsih, M. Pd, selaku Dekan FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana dan dosen pembimbing yang telah bertanggung jawab penuh
atas terselenggaranya pendidikan di PGSD serta telah membimbing selama
skripsi berlangsung
3. Herry Sanoto, S. Si., M. Pd, selaku wali studi kelas A S-1 PGSD
4. Siswanto, M. Pd selaku Kepala Sekolah di SD Negeri Kutowinangun 09
Salatiga yang telah memberikan izin dan bimbingan untuk melakukan
penelitian
5. Dhian Warastuti Yuliantii S. Pd selaku guru pamong yang telah banyak
membantu, membimbing dan memotivasi sehingga penelitian dapat
terselesaikan
vii
6. Siswa-siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 09 Salatiga yang turut
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian
7. Para dosen pengampu mata kuliah yang telah membekali penulis ilmu
pengetahuan dan ketrampilan selama menuntut ilmu di Progam S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
8. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam penyusunan laporan skripsi ini
Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga memberikan manfaat
dan menambah pengetahuan bagi pembaca.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
ABSTRAK........................................................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... v
KATA PENGANTAR.................................................................................... vi
DAFTAR ISI.................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah.................................................................................. 3
1.3 Rumusan Masalah..................................................................................... 4
1.4 Cara Pemecahan Masalah........................................................................ 4
1.5 Tujuan Penelitian...................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian.................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori......................................................................................... 6
2.1.1 Pengertian Belajar................................................................................. 6
2.1.2 Hasil Belajar........................................................................................... 7
2.1.3 Pembelajaran IPA................................................................................. 8
2.1.4 Sumber Belajar...................................................................................... 9
2.1.5 Lingkungan............................................................................................ 9
2.1.6 Teknik Menggunakan Lingkungan..................................................... 12
2.1.7 Langkah dan Prosedur Penggunaan Lingkungan sebagai
ix
Sumber Belajar............................................................................................. 12
2.1.8 Keuntungan Penggunaan Lingkungan dalam Proses Belajar........ 15
2.1.9 Kelemahan Penggunaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar...... 15
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan................................................... 15
2.3 Kerangka Pikir........................................................................................ 17
2.4 Hipotesis Tindakan................................................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian......................................... 20
3.1.1 Tempat Penelitian................................................................................. 20
3.1.2 Waktu Penelitian.................................................................................. 20
3.1.3 Subjek Penelitian.................................................................................. 20
3.2 Variabel Penelitian.................................................................................. 21
3.3 Rencana Tindakan.................................................................................. 22
3.3.1 Siklus I................................................................................................... 22
3.3.2 Siklus II.................................................................................................. 23
3.4 Sumber Data dan Cara Penggunaannya.............................................. 24
3.4.1 Sumber Data......................................................................................... 24
3.4.2 Instrumen Tes....................................................................................... 24
3.4.3 Instrumen Non Tes............................................................................... 27
3.4.4 Indikator Kinerja................................................................................. 31
3.5 Uji Validitas Instrumen........................................................................... 31
3.6 Analisis Data............................................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan............................................................................ 35
4.1.1 Kondisi Sekolah.................................................................................... 35
4.2 Deskripsi Kondisi Awal.......................................................................... 36
4.3 Deskripsi Hasil Siklus 1.......................................................................... 40
4.3.1 Perencanaan Tindakan........................................................................ 40
4.3.2 Pelaksanaan Siklus 1............................................................................ 43
x
4.3.3 Hasil Tindakan..................................................................................... 46
4.3.4 Refleksi.................................................................................................. 51
4.4 Deskripsi Hasil Siklus 1.......................................................................... 53
4.4.1 Tahap Perencanaan............................................................................. 53
4.4.2 Tahap Pelaksanaan.............................................................................. 55
4.4.3 Hasil Tindakan..................................................................................... 57
4.4.4 Refleksi.................................................................................................. 60
4.5 Hasil Analisis Data.................................................................................. 62
4.6 Pembahasan............................................................................................. 63
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan............................................................................................... 66
5.2 Saran......................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 67
LAMPIRAN................................................................................................... 70
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.4.2 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran................................................ 25
Tabel 3.4.3 Kisi-Kisi Penilaian Hasil Belajar Siklus I.................................... 26
Tabel 3.4.4 Kisi-Kisi Penilaian Hasil Belajar Siklus II.................................. 26
Tabel 3.5 Interpretasi Validitas Instrumen...................................................... 32
Tabel 3.5.1.1 Koefisien Reliabilitas dan Kategori.......................................... 33
Tabel 4.2.1 Nilai Pra Siklus............................................................................. 37
Tabel 4.2.2 Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Pra Siklus............................ 37
Tabel 4.2.4 Perolehan Nilai Tes Pra Siklus..................................................... 38
Tabel 4.2.5 Hasil Validitas Instrumen............................................................. 39
Tabel 4.2.6 Hasil Uji Reliabilitas..................................................................... 39
Tabel 4.2.7 Analisis Soal Taraf Kesukaran...................................................... 40
Tabel 4.3.3.1 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I.............................. 46
Tabel 4.3.3.2 Data Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus II........................... 48
Tabel 4.3.3.3 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I..................................... 49
Tabel 4.4.3.1 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II............................. 57
Tabel 4.4.3.2 Data Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus II........................... 58
Tabel 4.4.3.3 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II.................................... 59
Tabel 4.5.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II. 62
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.3.1 Bagan Kerangka Pikir............................................................... 18
Gambar 4.2.3 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus......................................... 38
Gambar 4.3.3.4 Diagram Nilai IPA Siklus I................................................... 50
Gambar 4.4.3.4 Diagram Nilai IPA Siklus II.................................................. 60
Gambar 4.5.2 Diagram Linear Pengelompokkan Nilai Pra Siklus, Siklus I,
Siklus II........................................................................................................... 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Surat Ijin Validitas dan Penelitian............................................... 71
Lampiran II Surat Keterangan Penelitian....................................................... 73
Lampiran III Surat Keterangan Validitas Soal.............................................. 74
Lampiran IV Uji Validitas dan Reliabilitas Soal............................................ 75
Lampiran V RPP Siklus I............................................................................... 79
Lampiran VI RPP Siklus II............................................................................ 91
Lampiran VII Soal Tes Formatif Siklus I....................................................... 102
Lampiran VIII Soal Tes Formatif Siklus II.................................................... 106
Lampiran IX Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal............................................ 110
Lampiran X Data Nama Siswa...................................................................... 112
Lampiran XI Daftar Nilai Siswa.................................................................... 113
Lampiran XII Lembar Obsevasi Kinerja Guru Siklus I................................. 116
Lampiran XIII Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.......................... 118
Lampiran XIV Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II............................. 120
Lampiran XV Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II.......................... 122
Lampiran XVI Dokumentasi Penelitian......................................................... 124
Top Related