Download - STRUKTUR NARATIF DALAM NOVELx ABSTRAK Purba, Juwita. 2020. Struktur Naratif dalam Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra: Perspektif Naratologi A.J. Greimas. Skripsi

i

STRUKTUR NARATIF DALAM NOVEL

SEPERTI HUJAN YANG JATUH KE BUMI KARYA BOY CANDRA:

PERSPEKTIF NARATOLOGI A.J. GREIMAS

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Sastra Indonesia

Program Studi Sastra Indonesia

Oleh

Juwita Purba

NIM: 164114044

PROGRAM STUDI SASTRA INDONESIA

FAKULTAS SASTRA

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

JANUARI 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

Bapakku,

Joksiaman Purba,

Terima kasih atas cinta, kasih sayang, dan

Semangatnya yang selalu kauberikan

Mamaku,

Rosmalinda Simangunsong

Terima kasih atas cinta, kasih sayang, dan

kesabaran yang selalu kauberikan

dan kedua adikku tersayang,

Jhonlis Parlindungan Purba,

Jecklin Saut Andrio Purba

Terimakasih dukungan semangatnya

yang selalu kalian berikan untuk kakak


vii

MOTO

Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apa pun juga, tetapi nyatakanlah dalam

segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan ucapan

syukur.

(Filipi 4: 6)

Janganlah takut, sebab Aku menyertai engkau, janganlah bimbang, Sebab Aku ini

Allahmu; Aku akan meneguhkan, bahkan akan menolong engkau; Aku akan

memegang engkau dengan tangan kanan-Ku yang membawa kemenangan.

(Yesaya 41:10)

- It will be fine -


viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang

senantiasa memberikan rahmat, penyertaan, dan bimbingan-Nya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Struktur Naratif dalam Novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra: Perspektif Naratologi A.J.

Greimas” dengan lancar dan baik.

Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Sastra (S.S) pada Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas

Sanata Dharma.

Pada kesempatan ini penulis akan menyampaikan ucapan terima kasih kepada

pihak-pihak yang telah memberikan bimbingannya kepada penulis dan juga

dukungan agar penulis tetap semangat untuk menyelesaikan skripsi ini hingga

selesai, yaitu kepada:

Orangtua penulis Bapak Joksiaman Purba dan Mama Rosmalinda

Simangunsong yang telah membiayai penulis selama proses perkuliahan hingga

selesai dan selalu memberikan dukungan semangat untuk penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini hingga selesai. Adik kandung penulis Jhonlis

Parlindungan Purba dan Jecklin Saut Andrio Purba yang selalu memberikan

dukungan semangat untuk penulis. Keluarga penulis yang berada di kota Timika

dan kota Medan yang selalu memberikan doa dan dukungan kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Susilawati Endah Peni Adji S.S., M.Hum. selaku dosen pembimbing I penulis

dalam menyusun skripsi ini. Terima kasih atas kesabarannya dalam membimbing

penulis selama proses penulisan skripsi ini hingga selesai dan semoga saran serta

masukan yang diberikan bisa bermanfaat untuk penulis.

Dr. Yoseph Yapi Taum M. Hum. selaku dosen pembimbing II penulis dalam

menyusun skripsi ini. Terima kasih atas kesabarannya dalam membimbing penulis

selama proses penulisan skripsi ini hingga selesai. Adapun saran dan masukan

yang diberikan semoga bisa bermanfaat untuk penulis.

Sony Christian Sudarsono S.S., M.A. selaku dosen pembimbing akademik

yang selalu memberikan perhatiannya dan kesabarannya dalam membimbing

penulis selama proses kegiatan belajar di Sastra Indonesia Universitas Sanata

Dharma.

Dosen Program Studi Sastra Indonesia: Prof. Dr. I. Praptomo Baryadi M. Hum

, Drs. B. Rahmanto M. Hum , Maria Magdalena Sinta Wardani, S.S., M.A , (alm)

Dr. P. Ari Subagyo M. Hum, S.E , (alm) Drs. Hery Antono , terima kasih atas

bimbingan yang diberikan selama penulis belajar di Program Studi Sastra

Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Sanata Dharma.


x

ABSTRAK

Purba, Juwita. 2020. Struktur Naratif dalam Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke

Bumi karya Boy Candra: Perspektif Naratologi A.J. Greimas. Skripsi

Sastra (S-1). Yogyakarta: Program studi Sastra Indonesia, Jurusan Sastra

Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Sanata Dharma.

Skripsi ini mengkaji Struktur Naratif dalam Novel Seperti Hujan yang

Jatuh ke Bumi karya Boy Candra: Perspektif Naratologi A.J. Greimas. Novel

Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi yang bergenre populer ini memiliki struktur

naratif sebagai unsur estetika yang sangat kuat. Maka, latar belakang yang dibahas

di dalam penelitian ini adalah struktur naratif yang terdapat di dalam novel

tersebut.

Berkaitan dengan pernyatan di atas, penelitian ini menggunakan teori

struktur naratif A.J Greimas, yang meliputi struktur aktansial, struktur fungsional,

dan poros semantik untuk diterapkan dalam Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke

Bumi karya Boy Candra. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dalam

mengumpulkan data. Pengolahan data yang digunakan dalam analisis data adalah

metode formal (struktural). Kemudian, hasil analisis data yang disajikan menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian dari skripsi ini adalah sebagai berikut. Pertama,

ditemukannya empat konflik dalam struktur aktansial yaitu (1) struktur aktansial

Juned dan Elya, (2) struktur aktansial Juned dan Nara, (3) struktur aktansial Kevin

dan Nara, serta (4) struktur aktansial Tiara dan Kevin. Dari kajian struktur

aktansial ini diketahui motif penceritaan dalam mengetahui aktan dan fungsi

berdasarkan penceritaan dalam Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya

Boy Candra. Kedua, dalam penelitian ini ditemukannya juga empat struktur

fungsional yaitu (1) struktur fungsional Juned dan Elya, (2) struktur fungsional

Juned dan Nara, (3) struktur fungsional Kevin dan Nara, serta (4) struktur

fungsional Tiara dan Kevin. Dari kajian ini dirumuskan peran subjek dalam

melaksanakan tugas dari pengirim yang terdapat dalam fungsi aktan. Struktur

fungsional ini juga berfungsi sebagai alur dalam Novel Seperti Hujan yang Jatuh

ke Bumi karya Boy Candra. Ketiga, penelitian ini juga merumuskan poros

semantik yaitu (1) poros semantik Juned dan Elya, (2) poros semantik Juned dan

Nara, (3) poros semantik Kevin dan Nara, serta (4) poros semantik Tiara dan

Kevin. Dari kajian poros semantik ini dirumuskan adanya (1) poros pencarian

yang akan dicapai subjek, (2) poros kekuatan yang membantu subjek

mendapatkan objek, dan (3) poros komunikasi yang keinginan pengirim untuk

mendapatkan objek dalam Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy

Candra.

Kata kunci : Struktur naratif, struktur aktansial, struktur fungsional, poros

semantik.


2020


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING .......................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI ................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................... iv

HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

MOTO ....................................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii

ABSTRAK .................................................................................................................. x

ABSTRACT ................................................................................................................. xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... ... .......xii

DAFTAR TABEL .................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ...................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................. 5

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................................. 5

1.4 Manfaat Hasil Penelitian ....................................................................................... 6

1.4.1 Manfaat Teoretis ......................................................................................... 6

1.4.2 Manfaat Praktis ........................................................................................... 6

1.5 Tinjauan Pustaka ................................................................................................... 7

1.6 Landasan Teori .................................................................................................... 10

1.6.1 Struktur Aktansial ..................................................................................... 11

1.6.2 Struktur Fungsional ................................................................................... 13


xiii

1.6.3 Poros Semantik ........................................................................................ 15

1.7 Metode Penelitian ................................................................................................ 15

1.7.1 Metode Pengumpulan Data ....................................................................... 16

1.7.2 Metode Analisis Data ................................................................................ 16

1.7.3 Metode Penyajian Hasil Analisis Data ..................................................... 16

1.7.4 Sumber Data .............................................................................................. 17

1.8 Sistematika Penyajian ......................................................................................... 17

BAB II STRUKTUR AKTANSIAL DALAM NOVEL SEPERTI HUJAN

YANG JATUH KE BUMI KARYA BOY CANDRA ............................................ 19

2.1 Pengantar ............................................................................................................. 19

2.2 Kajian Struktur Aktansial Juned dan Elya .......................................................... 19

2.2.1 Pengirim .................................................................................................... 21

2.2.2 Objek ......................................................................................................... 22

2.2.3 Subjek ....................................................................................................... 23

2.2.4 Pembantu/Penolong ................................................................................... 23

2.2.5 Penentang .................................................................................................. 24

2.2.6 Penerima ................................................................................................... 26

2.3 Kajian Struktur Aktansial Juned dan Nara .......................................................... 27

2.3.1 Pengirim ..................................................................................................... 28

2.3.2 Objek ......................................................................................................... 29

2.3.3 Subjek ....................................................................................................... 30

2.3.4 Pembantu/Penolong .................................................................................. 30

2.3.5 Penentang .................................................................................................. 31

2.3.6 Penerima ................................................................................................... 32


xiv

2.4 Kajian Struktur Aktansial Kevin dan Nara ......................................................... 33

2.4.1 Pengirim .................................................................................................... 34

2.4.2 Objek ......................................................................................................... 34

2.4.3 Subjek ....................................................................................................... 35


2.4.5 Penentang .................................................................................................. 37

2.4.6 Penerima ................................................................................................... 38

2.5 Kajian Struktur Aktansial Tiara dan Kevin ......................................................... 39

2.5.1 Pengirim .................................................................................................... 40

2.5.2 Objek ......................................................................................................... 41

2.5.3 Subjek ....................................................................................................... 41


2.5.5 Penentang ................................................................................................... 43

2.5.6 Penerima ................................................................................................... 44

2.6 Rangkuman ......................................................................................................... 45

BAB III STRUKTUR FUNGSIONAL DALAM NOVEL SEPERTI HUJAN

YANG JATUH KE BUMI KARYA BOY CANDRA ............................................ 48

3.1 Pengantar .............................................................................................................. 48

3.2 Kajian Struktur Fungsional Juned dan Elya ......................................................... 48

3.2.1 Situasi Awal ............................................................................................... 50

3.2.2 Transformasi .............................................................................................. 50

3.2.3 Situasi Akhir .............................................................................................. 51

3.3 Kajian Struktur Fungsional Juned dan Nara ........................................................ 52


xv

3.3.1 Situasi Awal ............................................................................................... 53

3.3.2 Transformasi .............................................................................................. 54

3.3.3 Situasi Akhir .............................................................................................. 54

3.4 Kajian Struktur Fungsional Kevin dan Nara ........................................................ 55

3.4.1 Situasi Awal ............................................................................................... 56

3.4.2 Transformasi .............................................................................................. 57

3.4.3 Situasi Akhir .............................................................................................. 58

3.5 Kajian Struktur Fungsional Tiara dan Kevin ....................................................... 58

3.5.1 Situasi Awal ............................................................................................... 60

3.5.2 Transformasi .............................................................................................. 60

3.5.3 Situasi Akhir .............................................................................................. 61

3.6 Rangkuman .......................................................................................................... 61

BAB IV POROS SEMANTIK DALAM NOVEL SEPERTI HUJAN YANG

JATUH KE BUMI KARYA BOY CANDRA ........................................................ 64

4.1 Poros Pencarian .................................................................................................... 64

4.1.1 Kajian Poros Pencarian Juned dan Elya ..................................................... 65

4.1.2 Kajian Poros Pencarian Juned dan Nara .................................................... 65

4.1.3 Kajian Poros Pencarian Kevin dan Nara .................................................... 65

4.1.4 Kajian Poros Pencarian Tiara dan Kevin ................................................... 66

4.2 Poros Kekuatan .................................................................................................... 66

4.2.1 Kajian Poros Kekuatan Juned dan Elya ..................................................... 66

4.2.2 Kajian Poros Kekuatan Juned dan Nara .................................................... 67

4.2.3 Kajian Poros Kekuatan Kevin dan Nara .................................................... 68


xvi

4.2.4 Kajian Poros Kekuatan Tiara dan Kevin.................................................... 69

4.3 Poros Komunikasi ................................................................................................ 69

4.3.1 Kajian Poros Komunikasi Juned dan Elya ................................................ 70

4.3.2 Kajian Poros Komunikasi Juned dan Nara ................................................ 70

4.3.3 Kajian Poros Komunikasi Kevin dan Nara ................................................ 71

4.3.4 Kajian Poros Komunikasi Tiara dan Kevin ............................................... 71

4.4 Rangkuman .......................................................................................................... 71

BAB V PENUTUP ................................................................................................... 74

5.1 Kesimpulan .......................................................................................................... 74

5.2 Saran .................................................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 82

LAMPIRAN ............................................................................................................. 84

SINOPSIS ................................................................................................................ 86

BIODATA PENULIS .............................................................................................. 88


xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Struktur Aktansial Greimas ...................................................................... 11

Tabel 2 : Struktur Fungsional ................................................................................... 14

Tabel 3 : Struktur Poros Semantik .......................................................................... 15

Tabel 4 : Kajian Struktur Aktansial Juned dan Elya ................................................ 20

Tabel 5 : Kajian Struktur Aktansial Juned dan Nara ............................................... 27

Tabel 6 : Kajian Struktur Aktansial Kevin dan Nara ............................................... 33

Tabel 7 : Kajian Struktur Aktansial Tiara dan Kevin .............................................. 39

Tabel 8 : Kajian Struktur Fungsional Juned dan Elya ............................................. 49

Tabel 9 : Kajian Struktur Fungsional Juned dan Nara ............................................. 53

Tabel 10 : Kajian Struktur Fungsional Kevin dan Nara ............................................. 56

Tabel 11 : Kajian Struktur Fungsional Tiara dan Kevin ............................................ 59


1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Karya sastra adalah sebuah usaha merekam isi jiwa sastrawannya.

Rekaman ini menggunakan alat bahasa. Sastra adalah bentuk rekaman dengan

bahasa yang akan disampaikan kepada orang lain (Jakob dan Saini, 1986: 5).

Karya sastra memiliki struktur intrinsik dan ekstrinsik. Keduanya

berkaitan erat dan saling mendukung dalam membangun suatu struktur cerita.

Peran struktur intrinsik lebih dominan karena struktur tersebut secara langsung

membangun cerita dari dalam karya itu sendiri. Namun peran struktur ekstrinsik

juga penting, karena turut membangun cerita meskipun dari luar karya sastra.

Tiga aspek dalam teks-teks naratif, yaitu (a) situasi bahasa yang tidak

homogen, dengan adanya penutur primer dan sekunder yang merupakan ciri khas

bagi jenis ini; maka dari itu diperlukan suatu penelitian mengenai cara

pencampuran sehingga teks tidak homogen, (b) bagaimana wajah dunia (fiktif) itu

disajikan lewat pengantaraan campuran tersebut, dan (3) susunan dunia (fiktif) itu

menentukan struktur deretan peristiwa. Jadi, kita dapat membedakan tiga aspek

teks naratif, yang disebut dengan istilah teks, cerita, dan sejarah karena dengan

demikian ditunjukkan berbagai cara untuk menganalisa sebuah teks naratif (Dick

Hartoko, 1984:119-120).

Dalam arti luas novel adalah cerita berbentuk prosa dalam ukuran yang

luas. Ukuran yang luas di sini dapat berarti cerita dengan plot (alur) yang


2

kompleks, karakter yang banyak, tema yang kompleks, suasana cerita yang

beragam, dan setting cerita yang beragam pula. Namun “ukuran luas” di sini juga

tidak mutlak demikian, mungkin yang luas hanya salah satu unsur fiksinya saja,

misalnya temannya, sedang karakter, setting, dan lain-lainnya hanya satu saja

(Jakob & Saini, 1986: 29).

Analisis naratologi menurut Greimas meliputi dua tahapan struktur, yaitu

(1) struktur lahir, yakni tataran bagaimana cerita dikemukakan (penceritaan), dan

(2) struktur batin, yaitu tataran imanen yang meliputi (a) tataran naratif analisis

sintaksis naratif (skema aktan dan skema fungsional), dan (b) tataran diskursif

(Taum, 2011: 141).

Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra ini

menceritakan tentang dua orang yang bersahabat dari kecil yang saling cinta.

Terutama Kevin yang mencintai Nara. Kemudian, muncul tokoh Juned dalam

kisah Kevin dan Nara. Juned adalah lelaki yang mengisi hati Nara. Hal ini

bermula ketika Nara mulai dekat dengan Juned setelah pengkhianatan yang

dilakukan oleh kekasih dan sahabat Juned. Juned memiliki hobi memanjat tebing

yang dia jadikan sebagai pelarian untuk melupakan masa lalunya bersama mantan

kekasihnya. Tak butuh lama untuk saling mengenal mereka pun berpacaran antara

Juned dan Nara.

Kevin mengetahui perasaannya Nara dan hanya bisa tersenyum serta

mendukungnya walaupun dia merasa tersakiti dan mencoba untuk mencintai


3

Tiara. Sudah sejak lama Tiara menyimpan rasa suka untuk Kevin sehingga dia

tidak menyia-nyiakan kesempatan untuk menjalin hubungan dengan Kevin.

Hubungan antara Juned dan Nara dapat dikatakan harmonis. Namun

kebahagiaan keduanya tidak berlangsung lama, sebab Juned megalami kecelakaan

saat mengikuti aktivitas panjat tebing. Selesai sudah kisah mereka.

Ketika Nara berduka Kevin pun menemani untuk menguatkan Nara dan

perlahan untuk melupakan Tiara. Tiara pun menyerah terhadap Kevin sebab

Kevin hanya mencintai Nara seorang. Seiring berjalannya waktu saat hujan turun,

di sore hari, Kevin berani untuk menyatakan perasaanya kepada Nara.

Kevin, Nara, Juned, dan tokoh lainnya memiliki peran dalam alur cerita

tersebut. Jika ditelaah lagi, eksistensi mereka lah yang membuat alur cerita itu

berlanjut. Sifat, keinginan, keadaan tokoh, atau bahkan tindakan yang bukan

berasal dari tokoh bisa menjadi tali penghubung cerita. Bagian ini dapat

dinamakan aksi atau fungsi (aktansial dan fungsional).

Berkaitan dengan pernyataan di atas, penelitian ini akan menganalisis

Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra dengan menyesuaikan

teori struktural yang dikembangkan oleh A.J. Greimas, yang meliputi struktur

aktansial, struktur fungsional dan poros semantik, dengan langkah pertama

menentukan skema aktansial: tataran naratif sintaksis. Kedua menentukan tahap

analisis struktur fungsional. Ketiga merupakan tataran diskursif: yang

merumuskan poros semantik. Skema aktansial merupakan peran yang dilakukan

oleh seseorang atau sesuatu. Seseorang tokoh dapat menempati fungsi aktan yang


4

berbeda, yang bertujuan untuk menerangkan tindakan logis dan bermakna yang

membentuk narasi. Struktur fungsional bertujuan untuk menguraikan peran subjek

dalam rangka melaksanakan tugas dari pengirim yang terdapat dalam aktan.

Sedangkan poros semantik digunakan untuk memahami makna di dalam cerita

tersebut.

Dalam penenelitian ini penulis akan mengkaji Novel Seperti Hujan yang

Jatuh ke Bumi karya Boy Candra dengan menggunakan teori struktural naratologi

A.J. Greimas. Adapun alasannya sebagai berikut (i) penulis tertarik untuk

mengkaji Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra

menggunakan perspektif A.J. Greimas karena mampu mengungkapkan struktur

aktansial, fungsional, dan poros semantik dalam novel tersebut. (ii) penulis

menggunakan objek formal teori struktural naratologi A.J. Greimas karena ingin

menganalisis struktur naratif secara terperinci fungsi atau kedudukan masing-

masing aktan, alur cerita, dan memahami makna cerita dari awal sampai akhir.

(iii) penulis belum menemukan penelitian lain yang mengkaji Novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra dengan menggunakan teori

struktural naratologi A. J. Greimas.


5

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Bagaimana struktur aktansial yang terdapat dalam Novel Seperti Hujan yang

Jatuh ke Bumi karya Boy Candra?

1.2.2 Bagaimana struktur fungsional yang terdapat dalam Novel Seperti Hujan

yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra?

1.2.3 Bagaimana poros semantik yang terdapat dalam Novel Seperti Hujan yang

Jatuh ke Bumi karya Boy Candra?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Mendeskripsikan struktur aktansial yang terdapat dalam Novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Hal ini akan dibahas dalam Bab II.

1.3.2 Mendeskripsikan struktur fungsional yang terdapat dalam Novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Hal ini akan dibahas dalam Bab

III.

1.3.3 Mendeskripsikan poros semantik yang terdapat dalam Novel Seperti Hujan

yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Hal ini akan dibahas dalam Bab IV.


6

1.4 Manfaat Hasil Penelitian

Mencakup pada tujuan pokok penelitian di atas, maka hasil dari penelitian

ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoretis dan manfaat praktis, antara lain

sebagai berikut.

1.4.1 Manfaat Teoretis

Manfaat teoretis penelitian ini sebagai berikut.

(1) Memberikan gambaran mengenai struktur aktansial dalam Novel

Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra.

(2) Memberikan gambaran mengenai struktur fungsional dalam Novel


(3) Memberikan gambaran mengenai struktur poros semantik dalam Novel


(4) Mampu menambahkan wawasan mengenai penerapan teori struktural

A.J Greimas pada karya sastra populer.

1.1.2 Manfaat Praktis

Manfaat praktis penelitian ini dapat memberikan alternatif bahan rujukan

bagi penelitian selanjutnya, yang meneliti masalah yang sama atau berkaitan

dengan topik penelitian ini tentang penerapan teori struktural, khususnya

mengenai teori struktur naratif dalam perspektif A.J. Greimas.


7

1.5 Tinjauan Pustaka

Penelitian dengan menggunakan teori A. J Greimas pernah dilakukan oleh

lima peneliti sebelumnya, yakni Adiluhung (2011), Salahuddin (2018), Mustafa

(2017), Salverosari (2018), dan Panuju (2017). Pemaparan ini sebagai berikut.

Penelitian pertama ditulis oleh Adiluhung (2011) dalam skripsinya yang

berjudul “Serat Sirwenda Danurwenda dalam Kajian Strukturalisme A.J.

Greimas”. Serat Sirwenda Danurwenda berisi tentang keserakahan akan

kekuasaan dari seorang pemimpin yang bernama Adipati Pragola. Penelitian ini

membahas tentang skema aktansial dan struktur fungsional, dan korelasi antar

pola pada cerita Serat Sirwenda Danurwenda. Berdasarkan penelitian yang

dilakukan, diketahui terdapat 11 skema aktan dan struktur fungsional pada Serat

Sirwenda Danurwenda. Hasil korelasi skema aktan dan struktur fungsional

diketahui bahwa skema aktan 8 merupakan skema aktan utama.

Penelitian kedua ditulis oleh Salahuddin (2018) dalam skripsinya yang

berjudul “Skema Aktan dan Model Fungsional Novel Maryamah Karpov: Kajian

Naratologi A.J.Greimas”. Penelitian ini membahas skema aktan pada konflik, dan

model fungsional pada konflik dalam novel Maryamah Karpov melalui skema

aktan dan model fungsional berdasarkan teori naratologi A.J. Greimas, yang

terdapat dalam novel tersebut. Berdasarkan penelitian yang dilakukan terdapat 11

skema aktan dan 11 model fungsional yang ditimbulkan oleh 11 konflik. Dari

sebelas konflik, yang dominan berperan sebagai subjek atau pahlawan ialah tokoh

Ikal, yakni pada pada skema aktan dalam konflik II, IX, X, dan XI. Tokoh


8

berikutnya adalah Ketua Karmun, berperan sebagai subjek pada skema aktan

dalam konflik III, dan V. Kemudian tokoh Arai berperan sebagai subjek pada

skema aktan dalam konflik VI, dan VII. Dan Ayah Ikal sebagai subjek pada

skema aktan dalam konflik I, Dr. Diaz dalam konflik IV, dan Mahar dalam

konflik VIII. Berdasarkan hasil analisis, yang merupakan konflik utama adalah

konflik IX, karena dianggap sebagai yang utama karena kisah tentang perjuangan

Ikal sengat detail pada skema tersebut, kemudian kisah tentang mimpi-mimpi

Lintang serta mengenai Maryamah Karpov.

Penelitian ketiga ditulis oleh Mustafa (2017) artikel dalam jurnal

Sawerigading, Volume 23, No.2, Desember 2017: Halaman 205-216 yang

berjudul “Skema Aktan dan Fungsional Cerita Sangbidang (Actant and

Functional Schemes of Sangbidang Folkore)”. Penelitian ini membahas tentang

skema aktan dan fungsional cerita rakyat Toraja Sangbidang dengan

menggunakan teori A.J. Greimas. Penelitian ini mendeskripsikan (1) struktur

lahir, yakni tataran perihal cerita dikemukakan (penceritaan), dan (2) struktur

batin, yakni tataran imanen yang meliputi (a) tataran analisis sintaksis naratif

(skema aktan dan skema fungsional) dan (b) tataran diskursif. Pengumpulan data

dilakukan melalui studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat skema

aktan pada cerita Sangbidang yang terdiri atas (1) pengirim, (2) objek, (3)

penerima, dan (4) subjek. Terdapat pula skema fungsional yang dibedakan

menjadi (1) situasi awal; (2) transformasi yang terbagi atas (a) tahap uji

kecakapan, (b) tahap utama, dan (c) tahap kegemilangan; dan (3) situasi akhir

yang terdapat di dalamnya.


9

Penelitian keempat ditulis oleh Salverosari (2018) dalam skripsinya yang

berjudul “Analisis Struktur Naratif Serial Petualangan di Negeri Awan karya

Eddy Supangkat: Perspektif A.J. Greimas”. Serial Petualangan di Negeri Awan

memiliki lima seri buku. Secara keseluruhan, kelima serial Petualangan di Negeri

Awan ini mengisahkan tentang Rio, manusia yang tinggal di Bumi, yang

berpetualangan di Negeri Awan. Kisah ini melibatkan teman Rio yang bernama

Gaga, kakek kerdil yang bernama Kakek Panji, penghuni Negeri Awan yang

bernama Bidadari Mayangsari, juga kedua saudara kembar Bidadari Mayangsari

yaitu Nini Sihir dan Nenek Sihir. Penelitian ini membahas tentang struktur

aktansial dan struktur fungsional, dan poros semantik pada serial Petualangan di

Negeri Awan karya Eddy Supangkat dengan menggunakan pendekatan

strukturalisme naratif perspektif A.J. Greimas.

Terakhir, penelitian kelima ditulis oleh Panuju (2017) dalam skripsinya

yang berjudul “Kajian Struktur Tiga Cerpen Karya Budi Darma dalam Kumpulan

Cerpen Orang-orang Bloomington: Perspektif Strukturalisme Naratif A.J.

Greimas”. Penelitian ini membahas tentang kajian penceritaan, kajian skema

aktansial dan fungsional, dan kajian tiga poros semantik tiga cerpen karya Budi

Darma dalam kumpulan cerpen Orang-orang Bloomington dengan menggunakan

pendekatan struktural naratif perspektif A.J. Greimas.

Dalam kaitannya dengan penelitian ini, penulis belum menemukan

penelitian lain yang membahas Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya

Boy Candra dengan menggunakan teori A.J. Greimas. Akan tetapi penulis

menemukan banyak penelitian lain yang menggunakan teori yang sama yaitu teori


10

A.J. Greimas untuk menganalisis objek material yang berbeda. Maka dari itu,

penulis mengambil judul sebagai penelitiannya yaitu “Struktur Naratif dalam

Novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra: Perspektif Naratologi

A.J. Greimas” ini merupakan sebuah penelitian yang baru dan belum pernah

dilakukan oleh orang lain.

1.6 Landasan Teori

Naratologi Greimas merupakan kombinasi antara model paradigmatis

Levi-Strauss dengan model sintagmatis Propp. Greimas memberikan perhatian

pada relasi, menawarkan konsep yang lebih tajam, dengan tujuan yang lebih

umum yaitu membentuk sebuah tata bahasa naratif universal. Greimas juga lebih

mementingkan aksi (fungsi) dibandingkan dengan pelaku. Tidak ada subjek di

balik wacana, yang ada hanyalah subjek, manusia semu yang dibentuk oleh

tindakan, yang disebut actans dan acteurs. Actans maupun acteurs dapat berarti

suatu tindakan, tetapi tidak selalu tindakan manusia, melainkan juga nonmanusia

(Ratna, 2004: 138).

Greimas tidak hanya berhenti pada satu jenis fungsi tunggal melainkan

sampai pada perumusan sebuah tata bahasa naratif (narrative grammar) yang

universal dengan menerapkan analisis semantik atas struktur kalimat.

Greimas mengemukakan model tiga pasang oposisi biner yang meliputi

enam aktan atau peran, yaitu subjek versus objek, pengirim versus penerima, dan

penolong versus penentang. Diantara ketiga pasangan oposisi biner ini, pasangan


11

oposisi subjek-objek adalah yang terpenting. Ketiga pasangan oposisi biner itu

merupakan pola dasar yang selalu berulang dalam semua cerita yang membentuk

tata bahasa penceritaan (Taum, 2011: 143). Jadi, di dalam penelitian ini akan

menggunakan teori struktural naratologi A.J. Greimas.

1.6.1 Struktur Aktansial

Aktan adalah satuan naratif terkecil, berupa unsur sintaksis yang

mempunyai fungsi tertentu. Jadi, aktan dapat berupa tokoh, dapat juga berupa

sesuatu yang abstrak seperti cinta, kebebasan, keadilan, dan lain-lainnya. Tabel

struktur aktansial sebagai berikut.

Tabel 1 Struktur Aktansial Greimas

Jadi, tanda panah dari pengirim yang mengarah ke objek berarti ada

keinginan dari pengirim untuk mendapatkan objek. Tanda panah dari objek ke

PENGIRIM

(sender)

OBJEK

(object)

PENERIMA

(receiver)

SUBJEK

(subject)

PEMBANTU

(helper)

PENENTANG

(opponent)


12

penerima berarti objek yang diusahakan oleh subjek dan diinginkan oleh pengirim

diserahkan kepada penerima. Tanda panah dari pembantu menunjukkan bahwa

pembantu memudahkan subjek untuk mendapatkan objek. Sebaliknya, tanda

panah dari penentang menuju subjek berarti penentang mempunyai kedudukan

untuk menentang atau menghalangi usaha subjek. Tanda panah dari subjek

menuju objek berarti subjek bertugas untuk mendapatkan objek yang ditugasi oleh

pengirim (Taum, 2011: 145).

Adapun fungsi atau kedudukan masing-masing aktan yaitu sebagai berikut.

1) Pengirim (sender) adalah aktan (seseorang atau sesuatu) yang

sebagai penggerak cerita. Pengirim memberikan karsa kepada

subjek untuk mendapatkan objek.

2) Objek (object) adalah aktan (seseorang atau sesuatu) yang

diinginkan subjek.

3) Subjek (subject) adalah aktan (seseorang atau sesuatu) yang

ditugasi pengirim untuk mencari dan mendapatkan objek.

4) Penolong (helper) adalah aktan (seseorang atau sesuatu) yang

membantu atau mempermudah usaha subjek untuk

mendapatkan objek.

5) Penentang (opponent) adalah aktan (seseorang atau sesuatu)

yang menghalangi usaha subjek dalam mencapai objek.

6) Penerima (receiver) adalah aktan (seseorang atau sesuatu) yang

menerima objek yang dicari oleh subjek.


13

7) Subjek dan objek ada tujuan, di antara pengirim dan penerima

ada komunikasi, sedangkan di antara penolong dan penentang

ada bantuan atau pertentangan. Tanda panah pada skema

aktansial merupakan unsur penting yang menghubungkan

fungsi masing-masing aktan.

1.6.2 Struktur Fungsional

Selain menunjukkan struktur aktansial, Greimas juga mengemukakan

struktur cerita yang tetap sebagai alur di dalam cerita. Struktur itu dinyatakan

dalam berbagai tindakan yang disebut fungsi, sehingga dinamakan struktur

fungsional.

Struktur fungsional berfungsi untuk menguraikan peran subjek dalam

melaksanakan tugas dari pengirim yang terdapat dalam fungsi aktan. Struktur

fungsional terbangun oleh berbagai peristiwa yang dinyatakan dalam kata benda

seperti, keberangkatan, perkawinan, kematian, pembunuhan, dan sebagainya.

Maka di dalam struktur fungsional dapat dibagi menjadi tiga bagian yaitu (I)

situasi awal, (II) transformasi: tahap uji kecakapan, tahap utama, tahap

kegemilangan dan (III) situasi akhir. Tabel struktur fungsionalnya sebagai berikut.


14

Tabel 2 Struktur Fungsional

I II III

Situasi

Awal

Transformasi

Situasi

Akhir

Tahap Uji

Kecakapan

Tahap

Utama

Tahap

Kegemilangan

Jadi, situasi awal cerita merupakan suatu keadaan sebelum ada suatu

peristiwa yang mengganggu keseimbangan (harmoni). Dalam situasi awal subjek

mulai mencari objek.

Transformasi meliputi tiga tahap cobaan. Ketiga tahapan cobaan tersebut

menunjukkan usaha subjek untuk mendapatkan objek (dalam tahap ini pula

muncul pembantu dan penentang). Pemaparan berbagai rintangan yang harus

dilalui, di situlah subjek mengalami tahap uji kecakapan. Tahap utama merupakan

hasil usaha subjek dalam mendapatkan objek. Dalam tahap utama ini seseorang

berhasil mengatasi tantangan dan melakukan perjalanan pulang. Tahap

kegemilangan merupakan bagian subjek dalam menghadapi seseorang misalnya

musuh dalam selimut atau seseorang yang berpura-pura baik padahal jahat

sehingga terbongkar. Bila tidak ada pahlawan palsu maka subjek adalah

pahlawan.

Situasi akhir merupakan keseimbangan, situasi telah kembali ke keadaan

semula. semua konflik telah berakhir. Di sinilah cerita berakhir dengan subjek

yang berhasil atau gagal mencapai objek (Taum, 2011: 147).


15

1.6.3 Poros Semantik

Struktur poros semantik berusaha mengungkapkan makna dibalik narasi

dengan mempertimbangkan aktan dan fungsi yang ada dalam cerita (Panuju,

2017: 16-17). Jadi, dibagian ini akan memaparkan bagaimana isi cerita tersebut

dan pemaknaan apa saja yang terdapat di dalam cerita tersebut dari awal sampai

akhir cerita. Tabel struktur poros semantik sebagai berikut.

Tabel 3 Struktur Poros Semantik

Poros Komunikasi

Pengirim OBJEK Penerima

Poros Pencarian (desire)

Penolong SUBJEK Penentang

Poros Kekuatan

Poros komunikasi yaitu pengirim menyampaikan objek kepada penerima.

Poros pencarian adalah hubungan subjek dan objek. Subjek menginginkan objek

dalam mencari objek. Sedangkan Poros kekuatan yang mempertentangkan

penolong dari penghalang (Panuju, 2017: 15).

1.7 Metode Penelitian

Penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap, yaitu (i) metode pengumpulan

data, (ii) metode analisis data, dan (iii) metode penyajian hasil analisis data.

Pemaparannya sebagai berikut.


16

1.7.1 Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data penulis menggunakan metode studi pustaka

dalam mengumpulkan data. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh

dari novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra serta refrensi

yang akurat dalam menganalisis teks sesuai dengan teori yang digunakan. Sebagai

refrensi penunjang, penulis menggunakan data-data yang diperoleh dari sumber

tertulis atau pustaka lainnya seperti buku, skripsi, artikel, jurnal yang terdapat

pada laman internet.

1.7.2 Metode Analisis Data

Metode yang digunakan dalam analisis data adalah metode formal

(struktural). Metode formal bertugas untuk mempertimbangkan aspek-aspek

formal, aspek-aspek bentuk, yaitu unsur-unsur karya sastra (Ratna, 2004: 49-51).

Dalam menerapkan teori struktural, penulis menggunakan teori struktural

naratologi A.J. Greimas untuk mengungkapkan skema aktansial, struktur

fungsional dan struktur poros semantik dalam novel yang dikaji.

1.7.3 Metode Penyajian Hasil Analisis Data

Analisis data disajikan menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu

hasil analisis berupa pemaknaan karya sastra yang disajikan secara deskriptif

(Ratna, 2004: 46-48). Hasil analisis ini berupa penjelasan kajian struktur dalam


17

novel Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra dalam bentuk

deskriptif.

1.7.4 Sumber Data

Karya sastra yang menjadi penelitian ini dari sebuah novel dengan

identitas sebagai berikut :

Judul Novel : Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi

Pengarang : Boy Candra

Tahun Terbit : 2016

Penerbit : Mediakita

Jumlah Halaman : 284 halaman

Ukuran Novel : 13x19 cm

Cetakan : Pertama

1.8 Sistematika Penyajian

Bab pertama berisi pendahuluan, yang berfungsi sebagai pengantar. Bab

ini dipaparkan bagian latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat

hasil penelitian yang terdiri dari manfaat teoritis dan praktis, selanjutnya tinjauan


18

pustaka, landasan teori, metode penelitian dapat dibagi menjadi metode

pengumpulan data, metode analisis data, dan metode penyajian hasil analisis data.

Bab kedua berisi deskripsi analisis struktur aktansial dalam novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Pada bab ini akan di paparkan

mengenai struktur aktansial yang meliputi pengirim, objek, subjek, penolong,

penentang, dan penerima. Bab ini berfungsi juga untuk mengetahui peran masing-

masing aktan yang akan dikaji.

Bab ketiga berisi deskripsi analisis struktur fungsional dalam novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Pada bab ini akan di paparkan

mengenai struktur fungsional yang meliputi situasi awal, tahap transformasi, dan

situasi akhir. Bab ini berfungsi juga untuk mengetahui suatu fungsi penceritaan

yang akan dikaji.

Bab keempat berisi deskripsi analisis poros semantik dalam novel Seperti

Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Pada bab ini akan dipaparkan

mengenai struktur poros semantik yang meliputi Poros Komunikasi, Poros

Pencarian, dan Poros Kekuatan. Bab ini berfungsi juga untuk memahami makna

cerita.

Bab kelima berisi kesimpulan dan saran sekaligus menjadi bagian dari

penutup penelitian ini.


19

BAB II

STRUKTUR AKTANSIAL

DALAM NOVEL SEPERTI HUJAN YANG JATUH KE BUMI

KARYA BOY CANDRA

2.1 Pengantar

Dalam Bab II ini akan dipaparkan analisis struktur aktansial dalam novel

Seperti Hujan yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra. Paparan tentang analisis

penceritaan yang dilakukan menurut perspektif naratologi A.J Greimas. Dari

pebacaan awal, terungkap adanya empat struktur aktansial pada novel ini, yaitu

Juned dan Elya, Juned dan Nara, Kevin dan Nara, serta Tiara dan Kevin. Oleh

karena itu, pokok persoalan yang akan dikaji pada bab ini, yaitu (1) Kajian

struktur aktansial Juned dan Elya, (2) Kajian struktur aktansial Juned dan Nara,

(3) Kajian struktur aktansial Kevin dan Nara, dan terakhir (4) Kajian struktur

aktansial Tiara dan Kevin.

Tujuan kajian struktur di atas untuk memahami motif penceritaan dalam

mengetahui aktan dan fungsi berdasarkan penceritaan dalam Novel Seperti Hujan

yang Jatuh ke Bumi karya Boy Candra.

2.2 Kajian Struktur Aktansial Juned dan Elya

Pada bagian ini akan memaparkan aktan Juned (pengirim) yang

mengenang atau mengingat masa lalunya bersama Elya (objek). Di samping itu,

Juned yang tidak menyangka bahwa Elya meninggalkannya dan membuat patah


20

hati Juned saat mengetahui sikap dan hubungan Elya dengan sahabatnya Juned

sendiri yaitu Ikmal (penerima). Lalu, fungsi aktannya Ibu Juned (Subjek).

Pembantu/Penolong di sini menyatakan kebebasan atau suatu kegiatan seperti

panjat tebing (rock climbing) bersama Boni dan Farid di Desa Marantala Pargi,

Gorontalo. Kemudian, Rina dan Ibu Juned berperan sebagai (penentang). Rina dan

Ibu yang menentang sikap Juned dalam menyikapi masalah patah hatinya Juned

bersama Elya. Jadi, Fungsi aktan yang terdapat pada struktur cerita aktansial

Juned dan Elya dapat dilihat pada pada tabel 4 sebagai berikut.

Tabel 4

Kajian Struktur Aktansial Juned dan Elya

PENGIRIM

(sender)

Juned

OBJEK

(object)

Elya

PENERIMA

(receiver)

Ikmal

SUBJEK

(subject)

Ibu Juned

PEMBANTU

(helper)

Kebebasan atau suatu

kegiatan Juned untuk

memanjat tebing (rock

climbing) bersama

Boni & Farid di Desa

Marantala Pargi,

Gorontalo.

PENENTANG

(opponent)

Rina

Ibu Juned


21

2.2.1 Pengirim

Pengirim atau sender dalam cerita ini adalah Juned. Seseorang yang

menjadi sumber ide dan berfungsi sebagai penggerak cerita. Pengirim

memberikan karsa atau keinginan kepada subjek untuk mencapai atau

mendapatkan objek. Jadi, bagian ini akan memaparkan aktan Juned (pengirim)

yang sebagai penggerak cerita dalam mengingat masa lalunya bersama Elya. Hal

tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(1) Kepedihan telah membawa jari-jarinya mengepal dinding berbatu terjal. Ia gantungkan rasa perih itu pada tali penyangga. Tidak ada lagi

yang ia takutkan. Bahkan rasa takut kehilangan kini menjelma

keberanian untuk menghadapi apa pun. Baginya, cinta pernah datang

kemudian menusuk mati segala harapan. Cinta membawa luka yang

tidak pernah ia bayangkan. Terlalu dalam dan kejam. Dengan berlari

sejauh mungkin, ia berharap bisa membawa pedih hatinya pergi. Meski

ia tahu lari dari kenyataan bukanlah hal yang akan mengobati. Namun,

bertahan dengan rasa sakit di tempat yang sama, melihat orang yang

sama, seseorang yang tidak lagi memiliki perasaan yang sama

kepadamu, hanya akan menimbulkan sesak dan rasa pilu. (Candra,

2016: 1-2).

(2) Lelaki itu pernah begitu dalam mencintai. Menyerahkan seluruh perasaannya. Menanam harapan setinggi mungkin. Menciptakan

rencana-rencana baik untuk masa depan. Namun, tidak dengan

kekasihnya. Perempuan itu menyudahi sendiri. Mengatur rencana

tanpa ia sadar, sudah tertusuk saja dadanya. Tak berdarah, tetapi

hampir menghilangkan waras. Tak berbekas, namun menyesakan

napas. (Candra, 2016: 2).

(3) Kalau jatuh dari tebing. Paling langsung mati. Atau mungkin patah dan cacat seumur hidup. Dan itu enggak sesakit yang kamu lakukan

padaku. Ia mengingat perempuan itu. Matanya menatap panorama

alam yang berada di sekelilingnya. (Candra, 2016: 3).

Dari contoh kutipan (1), (2) dan (3) di atas dapat dianalisis bahwa Juned di

dalam cerita benar-benar mengingat masa lalunya saat bersama Elya. Juned yang

menginginkan Elya untuk selalu bersamanya. Untuk itu, perbuatan Elya


22

meninggalkan Juned, Juned tetap saja tidak bisa melupakan Elya dan kenangan

yang pernah dijalani bersama-sama akan selalu diingat oleh Juned. Maka dari itu,

Juned di sini dapat dikatakan sebagai pengirim karena seseorang yang menjadi

sumber ide dan berfungsi sebagai penggerak cerita tersebut dalam mendapatkan

objek.

2.2.2 Objek

Objek dalam cerita ini adalah Elya. Seseorang yang dituju, dicari atau

diinginkan oleh subjek atas ide dari pengirim. Hal tersebut dapat ditemukan pada

kutipan di bawah ini.

(4) Elya Rahma, begitu ia memanggilnya. Gadis 21 tahun berambut lurus dengan kulit bersih. Memiliki tinggi 166 cm. Dengan senyuman yang

tak akan pernah mengisyarat kalau dia mampu mematahkan hati lelaki.

Kenyataannya tidak seperti itu. Tidak semua bunga yang indah

menawarkan madu, ada yang menyimpan racun. Membunuh perlahan.

Menikam dengan pelan. Lelaki itu terluka. Terlalu dalam. Luka yang

kini mengantarkannya bergelantungan di tebing batu granit terjal.

Batu-batu penghilang rasa sakit dengan cara yang menyakitkan.

(Candra, 2016: 2).

Dari contoh kutipan (4) di atas dapat dianalisis bahwa suatu perlakuan

Elya yang sudah mematahkan hatinya Juned. Sehingga, membuat hatinya Juned

terluka dan patah hati ditinggalkan oleh Elya. Maka dari itu, fungsi aktannya Elya

berperan sebagai objek yang akan dicari atau dituju oleh Juned saat masa lalunya

bersama Elya. Maka, Elya juga dapat dikatakan sebagai objek karena dia

merupakan seseorang yang dituju atau diinginkan oleh subjek atas ide pengirim.


23

2.2.3 Subjek

Subjek dalam cerita ini adalah Ibu Juned. Seseorang yang ditugasi

pengirim untuk mencari dan mendapatkan objek. Jadi, dibagian ini akan

memaparkan pengakuan Ibu Juned sedahulunya ingin bertemu langsung dengan

Elya. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(5) Sewaktu tahu Juned begitu patah di tinggal Elya, Ibu Juned ingin rasanya menemui Elya, dan meminta penjelasan kepada gadis itu

kenapa begitu tega menyakiti anaknya. Namun Juned melarang, rasa

cinta itu masih ada di antara hati yang terluka. Hal yang sulit di

pahami manusia. Mengapa saat hati sudah disakiti masih saja ada rasa

sayang di dalamnya? (Candra, 2016: 11).

Dari contoh kutipan (5) di atas dapat dianalisis bahwa pengakuan Ibu

Juned yang menginginkan bisa bertemu dengan Elya secara langsung dalam

menyampaikan suatu pernyataan yang sejelas-jelasnya kepada Elya. Dengan

pernyataan kenapa tega meninggalkan Juned dan tega mematahkan hatinya Juned.

Maka dari itu, Ibu Juned dapat di katakan sebagai subjek karena ingin mencari

atau mendapatkan objek.

2.2.4 Pembantu/Penolong

Pembantu atau helper adalah aktan (seseorang atau sesuatu) yang

membantu atau mempermudah usaha subjek untuk mendapatkan objek. Suatu

kebebasan Juned dalam kegiatan seperti memanjat tebing (rock climbing) di Desa

Marantala, Pargi, Gorontalo bersama Boni dan Farid membantu Juned untuk bisa

menenangkan hatinya dari masalah patah hatinya bersama Elya. Hal tersebut

dapat ditemukan pada kutipan sebagai berikut.

(6) Sudah tiga hari ia meninggalkan kota dan kampusnya. Tebing Likunggavali adalah tebing kesekian yang ia ingin taklukan sejak


24

setahun terakhir. Rock climbing adalah bentuk pelarian dari rasa

sakitnya. Di Desa Marantala, Pargi, Gorontalo, di pagi yang memukau.

Embun menguap perlahan. Udara masih terlalu dingin. Pagi datang

dengan malas. Juned, lelaki bernama lengkap Juned Ardi itu membuka

mata, ia mencoba bangkit dari tidur. Tubuhnya masih terasa lelah.

Namun, hatinya menolak rasa lelah itu. Ia tahu kenapa dia sampai di

sini. Ia ingin memulihkan hati. (Candra, 2016: 3).

(7) Boni dibantu Farid membawa ransel berisi peralatan rock climbing. Mereka berjalan mendekati tebing setinggi 100 meter dari permukaan

tanah itu. Sesampai di depan tebing, mata Juned menengadah menatap

tebing Likunggavali. Baruan kapur yang tajam bisa saja mencabik

kulitnya. Namun, pengalaman setahun belakangan sudah mengajarkan

banyak hal. Ia yakin bisa menaklukan Likunggavali. Menaklukan batu-

batu tajam itu dengan kepalan tangannya. Menggenggam dengan rasa

sakit yang ia simpan di dada. (Candra, 2016: 4).

Dari contoh kutipan (6) di atas memaparkan suatu tempat sebagai pelarian

Juned dalam menenangkan dirinya dari masalah patah hatinya dan contoh kutipan

(7) suatu kebebasan atau kegiatan Juned seperti memanjat tebing (rock climbing)

yang bisa menenangkan dirinya Juned ditinggalkan oleh Elya. Tujuannya Juned

seperti ini, supaya Juned bisa terhibur dari masa lalunya saat bersama Elya. Maka

dari itu, suatu kebebasan atau kegiatan memanjat tebing (rock climbing) bersama

Boni dan Farid sebagai pelarian Juned dari cerita masalah patah hatinya tersebut.

Boni dan Farid fungsi aktannya sebagai pembantu karena mereka berdua

menemani dan ikut melakukan kegiatan memanjat tebing (rock climbing) di

tebing Likunggavali bersama Juned.

2.2.5 Penentang

Penentang atau opponent dalam cerita ini adalah Rina dan ibu Juned. Jadi,

selain fungsi aktannya ibu Juned sebagai subjek, ibu Juned juga di sini berperan

sebagai penentang. Karena ibu Juned mengkhawatirkan anaknya (Juned) yang


25

masih saja memikirkan Elya dan Rina di sini sebagai penentang dalam kebebasan

kakaknya (Juned) untuk tidak mengikuti kegiatan memanjat tebing (rock

climbing). Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(8) Ibu, nggak ngelarang kamu untuk melakukan apa pun. Tapi kamu juga harus menyadari. Melarikan diri dari rasa sakit hati, nggak akan

membuat hati kamu menjadi lebih baik. Kadang, patah hati memang

harus dinikmati. Rasa sakit bukan untuk dibunuh. Rasa sakit akan mati

saat kita berusaha memberikan kebahagiaan pada diri kita. Bukan

menumbuhkan rasa benci di dada, ucap ibunya. (Candra, 2016: 10).

(9) “Sudahlah! Kamu nggak perlu mikirin perempuan jalang itu!” kalimat itu begitu tajam, kalimat yang bahkan tidak pernah Juned dengar dari

ibunya seumur hidup. (Candra, 2016: 12).

(10) “Untuk apalagi kamu bela perempuan pengkhianat itu, Nak!” kemarahan itu semakin berapi-api. (Candra, 2016: 12).

(11) “Kamu pasti bisa mendapatkan perempuan yang lebih baik,” bisik ibunya membuyarkan semua ingatan yang menyakitkan itu. Juned

memeluk lebih erat ibunya. Malam semakin larut. Kopi yang ditinggal

setengah gellas di meja itu juga semakin dingin. (Candra, 2016: 14).

(12) “Ibu pernah bilang, ia nggak mau abang kenapa-kenapa. Tapi ia tahu, abang orang yang susah dibilangin. Lagian, Ibu nggak mau abang

semakin terpuruk karena putus dengan Kak Elya.” Fakta apalagi yang

akan Juned dengar, ia belum menanggapi sepatah kata pun ucapan

adiknya. (Candra, 2016: 84).

(13) “Bang, abang masih mau manjat tebing lagi? Abang nggak kasihan sama Ibu. Kalau abang pergi, Ibu lebih sering memikirkan abang.”

Rina duduk di sebelah Juned. Ia memang jarang berbicara dengan

kakaknya itu. Hanya untuk urusan-urusan yang ia rasa penting. Kali

ini, mengingatkan kakaknya perihal hobi yang sudah dijalaninya akhir-

akhir ini adalah bagian yang penting. (Candra, 2016: 83).

Dari contoh kutipan (8), (9), (10), (11), (12) di atas memaparkan

kecemasan, kekhawatiran, dan amarah ibu Juned kepada anaknya (Juned) untuk

bisa melupakan Elya. Tujuan ibu Juned seperti ini supaya Juned tidak bersedih

dan benar-benar ibu Juned tidak menginginkan anaknya (Juned) memikirkan Elya


26

lagi. Pernyataan ibu Juned seperti ini juga suatu penenang untuk Juned dalam

menyikapi masalah patah hatinya Juned. Contoh kutipan (13) di atas kecemasan

dan kekhawatiran seorang adik kepada kakaknya (Juned) supaya tidak mengikuti

kegiatan memanjat tebing (rock climbing) kerena Rina takut dan khawatir yang

akan terjadi kepada kakaknya jika mengikuti kegiatan panjat tebing (rock

climbing) tersebut. Maka dari itu, Ibu Juned dan Rina dapat di katakan fungsi

aktannya sebagai penentang karena mereka berdua yang menghalangi dan

menentang Juned dalam melakukan kegiatan memanjat tebing (rock climbing) dan

juga menghalangi atau menentang pikiran Juned untuk tidak memikirkan Elya

lagi.

2.2.6 Penerima

Penerima atau receiver dalam cerita ini adalah Ikmal. Hal tersebut dapat

ditemukan pada kutipan sebagai berikut.

(14) Melebur sudah hatinya mendengar nama seseorang yang disebut Elya kemudian. Berkeping. Remuk tak berbentuk. Ikmal adalah

sahabat Juned –dan Elya kekasihnya. Dua orang yang ia anggap

manusia terbaik, kini menghancurkan hidupnya. Juned terhempas

mendengar pengakuan itu. Ia tidak pernah menduga betapa kejam

cinta. Ia sama sekali tidak pernah membayangkan betapa pedih

kehidupan. Dikhianati dan ditusuk kekasih, mungkin bisa ia pahami,

tetapi dikhianati kekasih dan ditusuk oleh sahabat sendiri adalah hal

yang tidak pernah ia bayangkan. Bahkan pada pikiran terjahat sekali

pun ia tidak pernah membayangkan kehidupan yang sesakit itu.

Namun, kenyataannya begitulah yang ia dapatkan. (Candra, 2016: 13-

14).

Dari contoh kutipan (14) di atas menyampaikan pengakuan Juned kepada

sahabatnya (Ikmal) serta mantan kekasihnya (Elya) yang telah menusuk Juned

dari belakang. Prasangka Juned kepada Ikmal tidak dapat dipercayakan lagi dan


27

juga Ikmal telah menyakiti hatinya Juned sehingga tali persahabatan mereka

merenggang karena perbuatan Ikmal sendiri yang telah menusuk Juned dari

belakang. Pernyataan di atas dapat dikatakan sebagai penegasan Juned kepada

Ikmal yang sudah berhasil mendapatkan Elya seutuhnya. Atas perbuatannya Ikmal

dan Nara kepada Juned, itu tetap saja peranggapan Juned kepada Ikmal dan Nara

telah mengkhinatinya.

2.3 Kajian Struktur Aktansial Juned dan Nara

Juned (pengirim) dan fungsi aktannya Nara (objek) juga berperan sebagai

(penerima). Fungsi aktannya Kevin (Subjek). Kemudian, fungsi aktannya sebagai

(pembantu/penolong) suatu pertemuan kedua sahabat antara Kevin dan Nara yang

sangat erat. Tiara (penentang) karena dia menentang sikap Kevin yang selalu

perhatian dalam menyikapi Nara. Jadi, fungsi aktan yang terdapat pada struktur

cerita aktansial Juned dan Nara dapat dilihat pada tabel 5 sebagai berikut.

Tabel 5

Kajian Struktur Aktansial Juned dan Nara

PENGIRIM

(sender)

Juned

OBJEK

(object)

Nara

PENERIMA

(receiver)

Nara

SUBJEK

(subject)

Kevin

PEMBANTU

(helper)

Kevin

PENENTANG

(opponent)

Suatu Balasan Cinta

Kevin antara Nara

dan Tiara


28

2.3.1 Pengirim

Pengirim atau sender dalam cerita ini adalah Juned. Seseorang yang

menjadi sumber ide dan berfungsi sebagai penggerak cerita. Pengirim


mendapatkan objek. Jadi, di bagian ini akan memaparkan pengirim yang sebagai

penggerak cerita suatu kedekatan antara Juned dan Nara. Hal tersebut dapat

ditemukan pada kutipan sebagai berikut.

(15) Sejak pertemuan pertama –saat Juned melihat Nara di malam kompetisi menari-, Lalu berlanjut pada perkenalan saat hujan. Dan

pertemuan-pertemuan tanpa percakapan selanjutnya. Juned sudah

menyimpan sesuatu yang mengganggu pikirannya. Hal yang

memaksanya untuk selalu ingin bertemu dengan Nara. Di sini, di acara

ini mereka sudah lebih sering bertemu. Sebagai lelaki, Juned mencoba

memberi isyarat kalau dia memiliki ‘sesuatu’ kepada Nara. (Candra,

2016: 124).

(16) Apa mungkin karena selama ini terlalu jauh mengasingkan diri dari perempuan. Sejak berpisah tidak baik dengan Elya, Juned bahkan tidak

pernah dekat lagi dengan perempuan lain. Tidak pernah lagi membuka

hati. Bertemu dengan Nara adalah hidup yang baru baginya. Rasa itu

mampu membuatnya kembali mencoba percaya bahwa hatinya belum

benar-benar mati rasa. (Candra, 2016: 125).

(17) Selain senyum Nara, bola mata Nara yang bulat hitam di tengahnya, membuat Juned melihat ada kehidupan yang lebih bahagia

di hari nanti. Satu hal yang terbesit di hatinya, ia harus mendapatkan

hati pemilik mata bulat itu. (Candra, 2016: 125).

Dari contoh kutipan (1) di atas dapat dianalisis bahwa Juned bisa bertemu

dan mengenal Nara lebih dekat lagi. Contoh kutipan (2) Juned bertemu dengan

Nara adalah suatu kehidupan baru baginya dalam membuka hatinya Juned kepada

Nara. Contoh kutipan (3) Juned dapat membayangkan bahwa ada kehidupan yang

lebih bahagia di hari nanti saat bersama Nara. Pertanyaan di atas suatu pertemuan

Juned dengan Nara. Juned berharap Nara adalah seseorang yang tidak akan


29

menyakiti hatinya lagi. Maka dari itu, Juned dapat di katakan fungsi aktannya

sebagai pengirim yang merupakan suatu ide atau penggerak cerita dalam

mendapatkan objek.

2.3.2 Objek

Objek dalam cerita ini adalah Nara. Aktan seseorang yang dituju, dicari

atau diinginkan oleh subjek atas ide dari pengirim. Hal tersebut dapat ditemukan

pada kutipan sebagai berikut.

(18) Nara merasa beruntung, berada di samping Juned membuatnya merasa aman. Tidak ada sedikit pun takut. Bahkan ia tidak takut patah

hati jikapun ada kemungkinan itu. Saat bersama Juned, Nara percaya,

lelaki itu adalah jawaban dari segala luka yang selama ini ditinggalkan

orang-orang yang pernah singgah. Pun bagi Juned, Nara adalah

perempuan yang ingin ia cintai seutuh hati. Luka yang membuatnya

melarikan diri seolah menemukan rumah. Ruang di mana ia ingin

pulang. Menyempatkan melepas penat terhempas debu jalanan.

Melemaskan otot-otot tergores tebing tajam. Juga sebagai pelepas

beban dari masa lalu yang menikam. (Candra, 2016: 180).

(19) Mereka bukan Radit dan Jani, bukan pula Romeo dan Juliet. Ini kisah Nara dan Juned, dua orang yang jatuh atas segala hal yang

datang dari sebuah luka panjang. Cinta yang tumbuh atas luka-luka

yang melepuh. Dua anak manusia yang akhirnya mencoba percaya

bahwa memang ada cinta yang seperti yang mereka rasa. (Candra,

2016: 181).

Dari contoh kutipan (4) dan (5) di atas dapat dianalisis bahwa kedekatan

Juned dan Nara yang semakin erat dapat membuat hubungan mereka bisa berjalan

dengan baik. Sehingga, Juned dan Nara bisa saling mengetahui satu sama lain.

Maka dari itu, Nara dapat dikatakan sebagai objek karena dia merupakan

seseorang yang dicari, dituju, diinginkan oleh Juned.


30

2.3.3 Subjek

Subjek dalam cerita ini adalah Kevin. Aktan seseorang yang ditugasi

pengirim untuk mencari dan mendapatkan objek. Hal tersebut dapat ditemukan

pada kutipan sebagai berikut.

(20) Jika kini Nara dekat dengan Juned, selayaknya Kevin mendukung. Toh itu membuat Nara terlihat bahagia. Bukankah yang diperjuangkan

Kevin selama ini adalah kebahagiaan Nara? Jika begitu, harusnya ia

tidak perlu sedih saat Nara menemukan orang baru yang berani

menyatakan rasa. Lelaki yang berani untuk mendampingi hari-harinya.

Tidak seperti Kevin, hanya bisa mencintai dalam keheningan hati.

(Candra, 2016: 133).

Dari contoh kutipan (6) di atas dapat dianalisis suatu keinginan Kevin

melihat Nara bisa bahagia bersama Juned. Kevin yang menyayangi dan peduli

kepada Nara. Hal ini tetap saja Nara tidak pernah peka dengan kebaikan dan

kepedulian Kevin yang lebih kepadanya. Balasan Nara yang menganggap Kevin

hanya sebatas sahabat saja. Maka dari itu, Kevin dapat dikatakan sebagai subjek

karena membantu pengirim untuk menjaga objek dengan baik. Intinya Kevin

(subjek) tidak ingin melihat Nara (objek) tersebut bersedih tetapi, ingin melihat

objek bisa bahagia bersama Juned (pengirim).


Pembantu atau helper dalam cerita ini adalah Kevin. Aktan (seseorang

atau sesuatu) yang membantu atau mempermudah usaha subjek untuk

mendapatkan objek. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan sebagai berikut.

(21) Tidak ada alasan bagi Kevin untuk menolak, meski ia pun merasa mungkin sudah saatnya ‘melepas’ Nara seutuhnya. Sudah saatnya dia

membuka hati yang beku untuk mencintai perempuan itu. Lebam


31

sudah lama memeluk dadanya. Nara tidak pernah tahu bahwa lelaki itu

memiliki rasa terlalu dalam. (Candra, 2016: 181-182).

(22) “Iya, aku senang kok, asal kamu bahagia.” Kalimat terpalsu yang seringkali menjadi pelepas tanya Nara. Kevin memang tidak pernah

jujur perihal ini. Entahlah, mungkin karena cinta memang bisa

melahirkan segalanya. Bahkan bisa membuat orang menjadi

berbohong hanya untuk membuat hatinya tetap aman. Meski tidak

membuatnya tetap nyaman. (Candra, 2016: 182).

Dari contoh kutipan (7) dan (8) di atas dapat dianalisis bahwa suatu

ungkapan Kevin yang palsu untuk melepas Nara dan melihat Nara bisa bahagia

bersama Juned. Sehingga, ungkapan Kevin yang palsu itu membuat hatinya

tersakiti oleh kata-kata yang diucapkan oleh dirinya sendiri kepada Nara. Maka

dari itu, Kevin dapat dikatakan sebagai pembantu karena dia membantu Juned

(pengirim) untuk mendapatkan dan menginginkan Nara (objek).

2.3.5 Penentang

Penentang atau opponent dalam cerita ini adalah suatu balasan cinta Kevin

kepada Nara dan Tiara. Suatu yang menghalangi usaha subjek dalam mencapai

objek. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(23) Iya, Vin. Aku nggak mau menjalani hubungan dengan orang yang hatinya nggak jelas. Aku nggak mau mencintai orang yang sama sekali

nggak mencintaiku. Aku capek. Aku udah nggak tahan kalau kamu

kayak gini terus sama aku.” Emosi Tiara mengalir begitu saja. (Candra,

2016: 265).

(24) “Aku pikir kamu beda, Vin. Tapi nyatanya sama saja. Kamu nggak bisa berkomitmen! Kamu nggak pernah anggap aku benar-benar pacar

kamu.” Emosinya semakin meluap-luap. Emosi perempuan ternyata

lebih mengerikan saat dia telah kehilangan kendalinya. (Candra, 2016:

266).


32

Dari contoh kutipan (9) dan (10) di atas dapat di analisis bahwa perasaan

dan cintanya Tiara kepada Kevin yang begitu besar, tetapi sebaliknya Kevin

hanya membalas cintanya Tiara itu begitu saja karena dihatinya Kevin hanyalah

seorang Nara. Maka dari itu, sebagai penentang di sini adalah suatu balasan

cintanya Kevin kepada Tiara yang tidak sebesar dengan Nara. Di samping itu,

kecemburuan Tiara kepada Nara yang selalu dekat dengan Kevin. Kesimpulannya,

Kevin tetap saja berharap bisa dekat dengan Nara. Tetapi, sebaliknya Tiara yang

menginginkan bisa dekat dengan Kevin.

2.3.6 Penerima

Penerima atau receiver dalam cerita ini adalah Nara. Suatu objek yang di

usahakan atau di cari oleh subjek. Jadi, subjek di sini yaitu Kevin sedangkan

objek yang di cari adalah Nara. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di

bawah ini.

(25) Pedih. Namun begitulah yang dilakukan Kevin. Ia hanya ingin melindungi Nara.Sejak mereka kecil naluri itu hanyalah naluri untuk

melindungi sahabat. Namun perlahan-lahan ia mulai sadar. Melindungi

Nara tidak hanya menjaga perempuan itu sebagai sahabat. Tetapi lebih

dari itu. Lebih dalam dari ras anak kecil dulu. Ada harapan yang tanpa

sengaja terus tumbuh. (Candra, 2016: 50).

(26) Hal yang selalu dilakukan Kevin adalah berusaha terlihat bahagia saat bersama Nara. Meski kebahagiaan itu harus ia samarkan dalam

kepura-puraan. Ia paham, kadang kita memang harus berpura-pura

bahagia. Hanya untuk membuat orang lain senang. Sebab, kita

mencintai dia. (Candra, 2016: 69).

Dari contoh kutipan (11) dan (12) di atas dapat dianalisis bahwa suatu

keinginan Kevin untuk bisa mendapatkan Nara. Nara adalah orang yang selalu


33

dicintai oleh Kevin. Maka dari itu, Nara dapat dikatakan sebagai penerima karena

Nara merupakan suatu objek yang dicari atau diinginkan oleh subjek.

2.4 Kajian Struktur Aktansial Kevin dan Nara

Kevin (pengirim) juga berperan sebagai (penerima). Fungsi aktannya Nara

(objek) yang merupakan sahabat kecilnya Kevin. Lalu, perasaannya Kevin yang

diberikan ebih kepada Nara sejak dulu. Hanya saja Kevin yang tidak berani untuk

mengatakan isi perasaanya kepada Nara. Fungsi aktannya Erlis (orangtuanya

Nara) yaitu sebagai subjek. Pembantu/penolong di sini sebuah persahabatan,

kesetiaan Kevin dan Nara yang membuat hubungan mereka semakin erat. Selain

itu, Juned dan Tiara memiliki peran sebagai penentang karena mereka berdua

yang menentang kedekatan Kevin dan Nara yang lebih dari sebagai sahabat.

Sedangkan, Juned seseorang yang sempat merebut Nara dari Kevin. Jadi, Fungsi

aktan yang terdapat pada struktur cerita aktansial Kevin dan Nara dapat dilihat

pada tabel 6 sebagai berikut.

Tabel 6

Kajian Struktur Aktansial Kevin dan Nara

PENGIRIM

(sender)

Kevin

OBJEK

(object)

Nara

PENERIMA

(receiver)

Kevin

SUBJEK

(subject)

Erlis (Ibunya Nara) PEMBANTU

(helper)

Suatu persahabatan

dan kesetiaan antara

Kevin dan Nara

PENENTANG

(opponent)

Juned

Tiara


34

2.4.1 Pengirim

Pengirim atau sender dalam cerita ini adalah Kevin. Seseorang yang

menjadi sumber ide dan berfungsi sebagai penggerak cerita. pengirim


mendapatkan objek. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(27) Kevin belum juga mampu mengumpulkan keberanian untuk mengutarakan perasaan kepada Nara. Ia masih keras menjaga

ketakutannya. Mungkin benar, orang yang jatuh cinta diam-diam

kadang rasa kehilangannya lebih kuat, dari pada menyatakan perasaan

yang jelas-jelas menusuk seisi dadanya. Kevin lebih memilih

memendam semua rasa di balik kata persahabatan. Persahabatan yang

memiliki dua sisi. Bahagia sebab ia bisa selalu merasa dekat. Menahan

luka saat Nara dekat dengan seseorang yang bukan dirinya. (Candra,

2016: 28).

Contoh kutipan (1) di atas memaparkan bahwa Kevin yang akan menjadi

seorang pengirim atau sebuah penggerak cerita. Lalu, suatu perasaan Kevin

kepada Nara yang lebih dalam dari seorang sahabat melainkan jatuh hati kepada

Nara. Di samping itu, ketidakberanian Kevin untuk mengutarakan isi perasaannya

kepada Nara. Kevin yang selalu berharap pasangan hidupnya bisa bersama Nara.

Maka dari itu, Kevin dapat dikatakan sebagai penggerak cerita dalam mendekati

dan mengharapkan bersama Nara yang lebih dari seorang sahabat.

2.4.2 Objek

Objek dalam cerita ini adalah Nara. Aktan seseorang yang di tuju, di cari,

atau diinginkan oleh subjek atas ide dari pengirim. Nara (objek) yang akan dicari

dan diinginkan oleh subjek. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan sebagai

berikut.


35

(28) Seperti yang lainnya, meski dingin pada kebanyakan perempuan, ia tetap memiliki teman spesial. Gadis yang sudah bersahabat bersama

sedari kecil. Nara, lengkapnya Nara Senja. Gadis berambut lurus hitam

itu, suka mendengarkan musik melalui earphone ke telinganya, adalah

satu-satunya perempuan yang bisa dekat dengan Kevin. (Candra, 2016:

20).

Dari contoh kutipan (2) di atas dapat di analisis bahwa Nara yang menjadi

objek yang akan dicari atau diinginkan oleh Kevin. Di samping itu, Kevin yang

menganggap teman spesialnya itu adalah Nara. Sebagaimana, Nara yang selalu

ada di hatinya Kevin dan bisa menemani Nara setiap saat. Jadi, Kevin dan Nara

memang mempunyai hubungan yang dekat dan selalu bersama-sama. Maka Nara

dapat dikatakan sebagai objek karena seseorang yang dicari, dituju, diinginkan

oleh Kevin.

2.4.3 Subjek

Subjek dalam cerita ini adalah ibunya Nara yaitu Erlis. Seseorang yang

ditugasi pengirim untuk mencari dan mendapatkan objek. Hal tersebut dapat

ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(29) Ibu Nara mengenal baik Kevin, sejak kecil Kevin memang menjadi anak yang sopan. Meski sikapnya dingin kepada banyak

orang, tetapi Kevin selalu ramah kepada orang yang lebih tua. Hal

yang membuat Erlis percaya, anak perempuannya aman bersahabat

dengan Kevin. Tidak jarang bila ada kegiatan kampus yang

dilaksanakan malam hari, Erlis meminta tolong kepada Kevin untuk

menemani Nara. Menjaga anak perempuan paling bungsu itu. (Candra,

2016: 37-38).

Contoh kutipan (3) di atas dapat di analisis bahwa Ibu Nara yang sudah

lama mengenal Kevin. Jadi, Ibu Nara sudah mempercayai anak perempuannya

(Nara) itu kepada Kevin. Maka dari itu, fungsi aktannya Ibu Nara dapat dikatakan


36

sebagai pembantu karena dia mempercayai Kevin untuk menjaga anak

perempuannya itu dengan baik.


Pembantu atau helper dalam cerita ini adalah suatu persahabatan dan

kesetiaan antara Kevin dan Nara. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan

sebagai berikut.

(30) “Mereka bertemu sewaktu SD, Kevin bahkan tidak pernah melupakan pertemuan pertamanya dengan Nara.” (Candra, 2016: 20).

(31) “Sejak perkenalan itu, Nara dan Kevin menjadi sahabat yang tak terpisahkan. Bahkan hingga kuliah pun mereka memilih kampus yang

sama, meski tak lagi pada jurusan yang sama. Kevin kuliah di jurusan

Pendidikan Fisika, sedangkan Nara mengambil jurusan Seni Tari dan

Musik.” (Candra, 2016: 21).

(32) “Bagaimana kalau kita mulai dari awal lagi. Bukan sebagai sahabat, tapi sebagai kekasih.” Kevin meminta dengan matanya.”

(Candra, 2016: 276)

(33) “Kita mulai dari awal lagi. dan aku nggak mau semua ini berakhir.”Nara memeluk tubuh Kevin. Pelukan pertama, bukan lagi

sebagai pelukan sahabat.” (Candra, 2016: 276).

Dari contoh kutipan (4) dan (5) di atas memaparkan pertemuan awal Kevin

dan Nara dari mereka masih SD. Dilanjutkan, Kevin dan Nara tetap saja bertemu

dan mereka sama-sama tidak menyangka bakalan bisa kuliah di tempat yang

sama. Dari hasil pemaparan ini dapat disimpulkan bahwa mereka tidak dapat

terpisahkan dan memang untuk selalu bersama-sama. Sedangkan contoh kutipan

(6) dan (7) di atas pernyataan suatu cerita akhir antara Kevin dan Nara yang

dulunya hanya seorang sahabat lama-kelaman bisa menjadi saling suka dan cinta.


37

Maka dari itu, pembantu/penolong di sini yaitu suatu hubungan awal sebagai

sahabat dan di akhiri suatu perasaan yang saling suka antara Kevin dan Nara.

2.4.5 Penentang

Penentang atau opponent dalam cerita ini adalah Juned dan Tiara.

Seseorang yang menghalangi usaha subjek atau pahlawan dalam mencapai objek.

Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(34) Pelukan Kevin mungkin ucapan selamat kepada Nara. Penjelasan akhir pada perempuan yang dicintainya dalam hati itu. Bahwa

perempuan itu menemukan lagi lelaki yang bisa membuatnya bahagia.

tetapi makna lain dari pelukannya adalah agar tidak semakin rapuh,

agar ia tetap kuat berdiri, melihat perempuan yang sudah mencuru

hatinya kini dicuri lelaki lain. Pelukan itu vukan hanya untuk

menyelamati Nara. Namun juga untuk menguatkan dirinya sendiri.

(Candra, 2016: 151-152).

(35) Batapa cemburunya Kevin melihat Nara dijemput oleh Juned. Lelaki itu dengan lembut memasangkan helm ke kepala Nara. Dengan

lembut mengelus kening Nara. Juga matanya yang menatap penuh

cinta pada perempuan itu. Belum lagi sentuhan mesra di pipi Nara,

bibir Juned membisikkan betapa sayangnya ia pada perempuan itu.

Dan semua adegan itu sungguh menyakitkan bagi Kevin. Hal-hal

yangg seharusnya ia yang melakukan, malah dilakukan oleh orang lain.

(Candra, 2016: 208).

(36) “Aku nggak tahu apa aku bisa menjadi orang yang mencintaimu. Jujur saja, separuh hatiku masih terbawa Juned. Tapi ada satu hal yang

harus aku akui, selama kamu sibuk, aku kehilanganmu. Jujur saja aku

cemburu saat kamu memilih untuk jadian dengan Tiara. Dan entah ini

jahat atau bagaimana, saat aku tahu kamu nggak lagi menjadi pacar

Tiara, aku merasa bahagia.” mata Nara menatap dalam mata Kevin.

(Candra, 2016: 276).

Pernyataan kedua contoh kutipan di atas jika ditelaah bahwa Kevin dan

Nara sebenarnya sama-sama menutupi perasaannya yang saling suka dan saling

mencintai. Maka dari itu, pemaparan dari contoh kutipan (9) di atas


38

menyampaikan perasaannya Kevin kepada Nara. Dalam hal kecemburuan Kevin

kepada Nara yang dilihatnya secara langsung saat Nara bersama Juned.

Sedangkan contoh kutipan (10) memaparkan kecemburuan Nara kepada Kevin

yang sering dekat dengan Tiara. Sehingga sibuk dan tidak bisa ada waktu untuk

Nara. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kedua penentang di sini adalah Juned dan

Tiara yang menentang dalam hubungan kedekatan antara Kevin dan Nara.

2.4.6 Penerima

Penerima atau receiver dalam cerita ini adalah Nara. Suatu objek yang

diusahakan atau dicari oleh subjek untuk bisa mendapatkan objek. Hal tersebut

dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(37) “Tak jarang, Kevin datang ke rumah Nara, untuk menjemput Nara bermain kala sore, atau sekadar menanyakan tugas-tugas yang saban

hari harus mereka selesaikan.” (Candra, 2016: 37).

Dari contoh kutipan (11) di atas memaparkan Kevin yang sering datang ke

rumah Nara untuk menanyakan tugas yang harus mereka selesaikan. Di samping

itu, pernyataan contoh di atas menyatakan modusnya Kevin untuk bisa bertemu

dengan Nara. Ungkapan “tak jarang” dapat disimpulkan juga kalau Kevin

memang sering bertemu dengan Erlis (ibunya Nara) karena Kevin sering bermain

ke rumahnya Nara. Erlis (Ibunya Nara) yang sudah mengenal Kevin sejak dulu

dan yang diketahui Erlis bahwa Kevin anaknya baik untuk selalu melindungi

Nara. Maka fungsi aktannya sebagai penerima adalah Kevin karena dia yang akan

dicari atau diinginkan Erlis (Ibunya Nara) sebagai subjek untuk bisa dekat dan

bersama Nara (objek).


39

2.5 Kajian Struktur Aktansial Tiara dan Kevin

Tiara sebagai (pengirim) dan fungsi aktannya Kevin sebagai (objek) dan

juga (penerima). Tiara juga berperan sebagai orang yang ingin dapat perhatihan

dan kasih sayang oleh Kevin. Lalu fungsi aktannya Nara (subjek). Kemudian,

fungsi aktannya sebagai (pembantu/penolong) di sini adalah Nara yang

menginginkan Kevin bisa tetap bahagia walaupun bukan bersama Nara. Selain itu,

fungsi aktan sebagai (penentang) suatu persahabatan dan cinta Kevin kepada

Nara. Jadi, Fungsi aktan yang terdapat pada struktur cerita aktansial Tiara dan

Kevin dapat dilihat pada tabel 7 sebagai berikut.

Tabel 7

Kajian Struktur Aktansial Tiara dan Kevin

PENGIRIM

(sender)

Tiara

OBJEK

(object)

Kevin

PENERIMA

(receiver)

Kevin

SUBJEK

(subject)

Nara

PEMBANTU

(helper)

Nara

PENENTANG

(opponent)

Persahabatan

dan Cinta Kevin

kepada Nara.


40

2.5.1 Pengirim

Pengirim atau sender dalam cerita ini adalah Tiara. Aktan seseorang yang

menjadi sumber ide dan berfungsi sebagai penggerak cerita. Pengirim yang


mendapatkan objek. Hal tersebut dapat ditemukan pada kutipan di bawah ini.

(38) Tiara adalah orang yang paling kesal kalau melihat orang buang sampah sembarangan. Ia bergabung satu komunitas dengan Kevin

sudah hampir dua tahun. Perempuan paling bawel dan resah melihat

sampah berserakan. Salah satu anggota komunitas yang konsisten. Dan

menjadi orang yang paling sering diajak Kevin diskusi soal kegiatan

komunitas yang akan mereka lakukan. Selain itu, Tiara juga memiliki

banyak relasi pengusaha, kenalan almarhum bokapnya. Secara

langsung menjadi donatur untuk kegiatan komunitas mereka. (Candra,

2016: 63).

(39) “Ia mencintai seseorang yang mencintai orang lain. Ia berharap pada seseorang yang berharap pada orang lain”. (Candra, 2016: 116).

(40) “Aku malu. Aku udah nggak sanggup lagi nyembuyiin perasaan ini ke kamu. Aku malu, kalau ternyata kamu hanya menertawakan apa

yang aku rasakan”. (Candra, 2016: 227).

(41) Tidak ada kata-kata yang mampu diucap oleh Tiara. Ia hanya memeluk erat tubuh Kevin. Hari ini dalam hujan yang belum juga reda

Kevin memberi senyum di bibir Tiara. Tetapi ia melukai hatinya lebih

dalam. Bayangan Nara menari di kepalanya saat memeluk tubuh Tiara.

(Candra, 2016: 228).

Dari contoh kutipan (1) di atas memaparkan pertemuan Tiara yang bisa

mengenal Kevin lebih dekat lagi. Tiara yang menyukai Kevin terlihat pada contoh

kutipan (2) dan (3). Kemudian, suatu pernyataan langsung Tiara untuk berani diri

dalam menyatakan perasaanya kepada Kevin. Kevin terlihat jelas pada contoh

kutipan (4) bahwa dia menghargai perasaan yang diucapkan secara langsung oleh

Tiara. Hanya saja yang selalu ada dipikiran Kevin itu adalah Nara yang selalu bisa


41

bersamanya. Maka dari itu, Tiara dapat di katakan sebagai pengirim atau

penggerak cerita yang ingin mendapatkan Kevin (objek).

2.5.2 Objek

Objek dalam cerita ini adalah Kevin. Seseorang yang dituju, dicari,

diinginkan oleh subjek atas ide