i
i
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR
BERSERTIFIKASI DI KECAMATAN SOKOBANAH
KABUPATEN SAMPANG
SKRIPSI
OLEH
SITI NURUL HAKIMAH
NIM. 09390250
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
i
i
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR
BERSERTIFIKASI DI KECAMATAN SOKOBANAH
KABUPATEN SAMPANG
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
SITI NURUL HAKIMAH
NIM. 09390250
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang
lain)” (QS 94: 6-7)
“Sedikit pengetahuan yang diterapkan jauh lebih berharga ketimbang banyak
pengetahuan yang tak dimanfaatkan” (Kahlil Gibran)
“Every beginning must be difficult, but don’t ever give up”
“Orang bilang halangan, kita bilang tantangan. Orang bilang hutan rimba, kita
bilang jalan raya. Orang bilang nekat, kita bilang nikmat. Orang bilang jalan
buntu, kita bilang mainan baru” (Anonim)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis persembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda tercinta (Zainal Abidin) dan Ibunda tercinta (Siti Anni Zainah)
yang sangat penulis sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua yang telah
diberikan dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, berkorban,
bersabar, mendo’akan dan memberikan kasih sayang yang selalu
mengiringi disetiap langkah.
2. Kakakku tersayang (Siti Maryam) yang telah memberikan keceriaan dalam
hidup dan semua keluarga yang penulis sayangi, terima kasih atas kasih
sayang, dukungan, dan nasehat yang diberikan selama ini. Karena kalian
penulis tetap semangat dalam menjalani hidup.
3. Syarif Hidayat yang selalu ada memberikan motivasi, semangat, kasih
sayang, dan keceriaan selama ini.
4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan
dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD kelas E
angkatan 2009. Teman-teman saya Umi, Endah, Hikmah, Desy dan Via
serta yang lainnya, terima kasih atas motivasi yang diberikan dan selalu
menemani pada saat bimbingan.
5. Teman-teman kost “Sesepuh” Loph, Icha, Nyok, Baiq, Pury, terima kasih
atas dukungan yang telah diberikan, kebahagiaan dan telah menjadi
keluarga selama ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala
rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul: “Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Bersertifikasi
di Kecamatan Sokobanah Kabupaten Sampang”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah (UMM).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan
bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan
penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada: bapak Akhsanul In’am, Ph.D dan
bapak Bustanol Arifin, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini.
Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, beserta segenap jajarannya yang
telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan
Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga
penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi
Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Penulis mengucapkan terima kasih
kepada seluruh teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas E yang telah
memberikan motivasi dan bantuannya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
ix
viii
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv
MOTTO .......................................................................................................... v
LEMBAR PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
LEMBAR ABSTRAK .................................................................................... vii
LEMBAR ABSTRACT .................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Fokus Masalah ........................................................................... 5
C. Rumusan Masalah ....................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
F. Batasan Istilah ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 8
A. Pengertian Kinerja Guru ............................................................ 8
1. Penilaian Kinerja Guru .......................................................... 12
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ................ 17
B. Sertifikasi Guru .......................................................................... 18
1. Pengertian Sertifikasi Guru ................................................... 18
2. Syarat-Syarat Sertifikasi ........................................................ 19
3. Tujuan dan Manfaat Sertifikasi ............................................. 20
4. Program Sertifikasi ................................................................ 22
a. Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) ................. 22
b. Pendidikan Profesi Guru ................................................... 26
C. Kompetensi Guru ....................................................................... 28
D. Kerangka Teoritik ...................................................................... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................ 40
A. Pendekatan Penelitian ................................................................ 40
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... 41
C. Data dan Sumber Data ............................................................... 42
D. Subjek Penelitian ........................................................................ 42
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 43
1. Metode Angket ...................................................................... 43
2. Metode Wawancara ............................................................... 43
F. Instrumen Penelitian ................................................................... 44
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 46
1. Editing .................................................................................... 47
2. Tabulating .............................................................................. 47
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .......................................... 49
xi
x
A. Hasil Penelitian Kompetensi Pedagogik Guru Bersertifikasi .... 50
1. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Perencanaan
Pembelajaran ......................................................................... 50
2. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pelaksanaan
Pembelajaran ......................................................................... 55
3. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penilaian
Pembelajaran ......................................................................... 61
4. Pembahasan Hasil Kompetensi Pedagogik ........................... 66
B. Pembahasan ............................................................................... 67
1. Perbandingan Survey Nasional dengan Pembahasan
Penelitian ............................................................................... 67
5. Interpretasi Data .................................................................... 71
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 74
A. Kesimpulan ................................................................................ 74
B. Saran .......................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 76
LAMPIRAN .................................................................................................... 78
xii
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 : Kompetensi Guru Kelas/Mata Pelajaran ................................. 15
Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Angket Kompetensi Pedagogik Guru Bersertifikasi 45
Tabel 3.2 : Kategori Predikat Data ............................................................ 48
Tabel 4.1 : Hasil Pernyataan Responden Tentang Kompetensi
Pedagogik Dalam Perencanaan Pembelajaran ......................... 50
Tabel 4.2 : Kompetensi Pedagogik Guru Pada Perencanaan
Pembelajaran Kategori ‘Sangat Baik’ ..................................... 52
Tabel 4.3 : Kompetensi Pedagogik Guru Pada Perencanaan
Pembelajaran Kategori ‘Baik’ ................................................. 54
Tabel 4.4 : Hasil Pernyataan Responden Tentang Kompetensi
Pedagogik Dalam Pelaksanaan Pembelajaran ......................... 55
Tabel 4.5 : Kompetensi Pedagogik Guru Pada Pelaksanaan
Pembelajaran Kategori ‘Sangat Baik’ ..................................... 58
Tabel 4.6 : Kompetensi Pedagogik Guru Pada Pelaksanaan
Pembelajaran Kategori ‘Baik’ ................................................. 60
Tabel 4.7 : Analisis Pernyataan Responden Tentang Kompetensi
Pedagogik Dalam Penilaian Pembelajaran .............................. 61
Tabel 4.8 : Kompetensi Pedagogik Pada Penilaian Pembelajaran
Kategori ‘Sangat Baik’ ............................................................ 63
Tabel 4.9 : Total Indikator Kompetensi Pedagogik Guru
Bersertifikasi............................................................................. 65
Tabel 4.10 : Rentang Nilai ........................................................................... 66
Tabel 4.11 : Distribusi Frekuensi Kompetensi Pedagogik Guru
Bersertifikasi ............................................................................ 66
xiii
xii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 : Tahapan Penilaian Kinerja Guru di Sekolah ........................... 16
Bagan 2.2 : Alur Sertifikasi Guru Pola PLPG ............................................ 25
Bagan 2.3 : Alur Sertifikasi Guru Pola PPG ................................................ 27
Bagan 2.4 : Kerangka Konseptual ............................................................... 38
xiv
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen ................................................................................. 78
Lampiran 2. Hasil Pernyataan Responden .................................................... 82
Lampiran 3. Pedoman Wawancara .............................................................. 97
Lampiran 4. Analisis Pernyataan Responden Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru Bersertifikasi ................................................ 100
Lampiran 5. Daftar Nama-Nama Sekolah Dasar dan Guru ......................... 106
Lampiran 6. Daftar Identitas Responden ..................................................... 108
Lampiran 7. Tabel Hasil Perhitungan dan Skor Kompetensi Pedagogik ... 110
Lampiran 8. Surat-Surat Ijin Penelitian ....................................................... 112
Lampiran 9. Daftar Riwayat Hidup ............................................................. 131
xv
76
76
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Asdi Mahasatya
Bafadal, Ibrahim. 2003. Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar,
dalam Kerangka Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.
Jakarta: PT. BumiAksara.
Barizi, Ahmad & Idris, Muhammad. 2012. Menjadi Guru Unggul. Jogjakarta:
AR-Ruzz Media.
Barnawi & Arifin, Mohammad. 2012. Kinerja Guru Profesional. Jogjakarta: AR-
Ruzz Media.
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuantitatif dan Kualitatif).
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Pembinaan dan Pengembangan
Profesi Guru Buku 2, Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru
(Online), http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2012/07/buku-2-
pedoman-pkg.pdf.diakses 11 Juli 2013).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Prosedur Operasional Baku
POB, Tailor-Made Pelaksanaan PLPG
(Online),http://sertifikasiguru.unm.ac.id/SOP%20PLPG,%2030%20Mei%
202012.pdf,diakses 10 Juli 2013).
Kompasiana. 2012. Sertifikasi Guru Upaya Meningkatkan Kesejahteraan Dan
Profesionalisme Guru, (Online),
(http://birokrasi.kompasiana.com/469492.html, diakses 10 Juli 2013).
Kunandar. 2010. Guru Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Indonesia.
Mardalis. 2009. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi
Aksara.
Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
77
77
Mudlofir, Ali. 2012. Pendidik Profesional, Konsep Strategi dan Aplikasinya
Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Indonesia.
Mulyasa, E. 2009.Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif
dan menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2012. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT.
Remaja Rosda Karya.
Muslich, Masnur. 2007. Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan dan Penjelasan atas Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Prastowo, Andi. 2011. Memahami Metode-Metode Penelitian. Jogjakarta: AR-
Ruzz Media.
Rustad, Supriyadi dkk. 2011. Sertifikasi Guru Dalam Jabatan (Online),
(http://bpsdmpk.kemdikbud.go.id/lpmpkalteng/wp-
content/uploads/2013/02/BUKU-1-2011.pdf,diakses 10 Juli 2013).
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Guru Profesional, Pedoman Kinerja, Kualifikasi
& Kompetensi. Jogjakarta: AR-Ruzz Media.
Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.Bandung:
PT Remaja RosdaKarya
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. 2003. Bandung: Citra Umbara
Usman, U. 2006. Menjadi Guru Profesional.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Wahyudi, Imam. 2012. Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru. Jakarta: Prestasi
Pustaka.
Top Related