Download - Rps Msdm Januari 2015 Sem.genap 2014_2015 (Sen, 5 Jan_2015)

document.doc

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER Manajemen Sumber Daya Manusia NBIO 644

JURUSAN BIOLOGIFMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Semester Genap 2014/2015

A. Identitas Matakuliah1. Nama : Manajemen Sumber Daya Manusia2. Sandi : BIO 4253. Kredit/Jam Semester : 2/24. Disajikan pada jenjang : S1 Biologi5. Program Studi : Biologi6. Sifat matakuliah : Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB)7. Dosen Pengampu : Dr. S u e b, M.Kes.8. Kelas : G dan H9. Website : e-learning.um.ac.id pada mata kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia

B. Capaian Pembelajaran 1. Mahasiswa memiliki wawasan tentang sumber daya manusia (SDM) baik sebagai perseorangan atau kelompok, keterampilan berkomunikasi

atau berinteraksi dengan orang lain.2. Mampu menentukan langkah prosedural dan keterampilan pengambilan keputusan tentang hasil rekrutmen dan seleksi karyawan, menganalisis

dan merancang pekerjaan, pelatihan dan pengembangan, pengembangan karir, dan penilaian kinerja dengan teliti dan cermat sehingga menghasilkan data yang akurat dan akuntabel serta mampu menganalisis gejala untuk diagnosis.

C. Deskripsi Matakuliah 1. SDM yang Berkualitas2. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategis: apa dan bagaimana, perkembangan MSDM, Pentingnya MSDM.

1

document.doc

3. Lingkungan eksternal dan global pengaruhnya terhadap sumber daya manusia.4. Analisis Pekerjaan.5. Rancangan Pekerjaan6. Perencanaan Sumber Daya Manusia.7. Analisis Kebutuhan Sumber Daya Manusia.8. Rekrutmen dan Seleksi Karyawan 9. Teknik Wawancara dan Teknik Angket 10. Pelatihan dan Pengembangan11. Orientasi, Penempatan dan PHK.12. Perencanaan dan Pengembangan Karir.13. Manajemen Kompensasi14. Penilaian Kinerja.15. dan 16 menganalisis berbagai aspek MSDM pada instansi/perusahaan.

D. Pelaksanaan Perkuliahan1. a. Metode Perkuliahan: pemberian informasi, diskusi, pemberian tugas, presentasi, project/research-based learning.

b. Sumber belajar yang digunakan: buku teks, jurnal ilmiah, hand-out/slide PowerPoint, lingkungan instansi/perusahaan.

2. Pengalaman belajara. Tatap muka: @ 50 X 2 menit ditambah 2 pertemuan untuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester. b. Tugas struktur:1) Mencari referensi terkait materi yang akan dipelajari dari buku yang ditulis di daftar rujukan dan dari jurnal ilmiah up to date 10 tahun terakhir (diperbanyak jurnal internasional), serta referensi sumber lain (jurnal nasional terakreditasi, buku ajar).

2) Menyusun makalah kelompok (makalah 1) sebelum ujian tengah semester dibagi ke dalam 10 kelompok dan langsung mengunggahnya di elearning.

3). Membuat slide powerpoint untuk bahan presentasi

2

document.doc

4) Mencari media film audio visual terkait materi yang akan dipelajari dan dipresentasikan (makalah 1), dan membuat foto dan video pada makalah 2 sebelum dipresentasikan dan diunggah di elearning.

5) Menyempurnakan/merevisi makalah sesudah presentasi/seminar dan diskusi dan dikumpulkan bersama makalah yang telah dikoreksi dosen.

6) Mengikuti dengan seksama kegiatan di elearning meliputi: mengunggah (upload) dan mengunduh (download) makalah dan slide materi, berpartisipasi aktif (menjawab kuis dan soal online, menanggapi, bertanya, menanggapi balik dan menjawab) di elearning.

7) Mengikuti dan menjawab kuis dan soal/tes yang diberikan dosen pada waktu yang telah ditentukan di kelas atau elearning.

8) Membuat makalah penelitian kelompok tentang analisis sumber daya manusia dengan topik tertentu (makalah kedua) yang kemudian makalah tersebut dijadikan artikel (dengan sistematika tertentu) dibagi 8 kelompok.

4. Penilaian

Teknik Penilaian: Rerata skor portofolio 1 (makalah sebelum presentasi) dikumpulkan dalam bentuk hardcopy (printout) bolak-balik dan wajib diunggah

softfilenya di elearning dan portofolio 2 (makalah setelah presentasi dalam bentuk revisi dan proses diskusi dan rekapitulasi penilaian dari kelas dikumpulkan dalam bentuk softfile (dalam tempo 1 minggu setelah presentasi).

Rerata skor performance assessment presentasi di kelas dan di elearning Rerata partisipasi individu dalam kegiatan pembelajaran selama 1 semester di kelas dan di elearning (online) Rerata hasil kuis online Hasil ujian tengah semester dan ujian online Rerata peer assessment berdasarkan rekapitulasi penilaian kelompok lain yang diunggah di e-learning (2 kali) Rerata makalah 2 tentang tentang analisis sumber daya manusia dengan topik tertentu yang dikumpulkan dalam bentuk hardcopy (printout)

bolak-balik dan wajib diunggah softfilenya di elearning dan telah diringkas menjadi artikel (artikel asing dan Indonesia) dan juga diunggah di elearning serta revisi dikumpulkan dalam bentuk softfile serta wajib diunggah di elearning.

Ujian akhir semester atau remediE. Rujukan (Utama dan Tambahan)

3

document.doc

1. Mangkuprawira, Sjafri. 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik. Cetakan Ketiga. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2. Simamora, Henry. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Ke-3. Yogyakarta: STIE YKPN.3. Mursi, Hamid Abdul. 1997. SDM yang Produktif Pendekatan Al-Qur’an dan Sains. Jakarta. Gema Insani Press.4. Anonim. 1993. Manajemen Sumberdaya Manusia Kumpulan Essai . Jakarta:Sucofindo dan PT Lautan Berlian International Bank.5. Susanto, AB. 1997. Manajemen Aktual Topik Aktual Manajemen Dalam Riak Perubahan. Jakarta: PT Grasindo.6. Berbagai ebook semisal :

- Senyucel, Zorlu.2009.Managing The Human Resource in The 21st Century.Ventus & Publishing Aps.www.bookboon.com. 7. Berbagai jurnal internasional dan jurnal nasional terakreditasi terkait dengan topik.

F. Rencana Kegiatan PembelajaranMing-gu ke

Materi Pokok Jabaran Materi Kegiatan Belajar Tugas Terstruktur Keterangan Lain

1. RPS, Tata Tertib Perkuliahan, pembagian kelompok, pembagian materi, dan diskusi kelompok persiapan penyusunan makalah.

2. 1.SDM yang berkualitas

1.-Pengertian SDM berkualitas, -faktor penentu SDM berkualitas, -indikator SDM berkualitas.

Melakukan presentasi dan diskusi tentang SDM yang berkualitas setelah mengunduh dan presentasi serta mencermati tayangan video SDM yang berkualitas

1. Mencari referensi tentang SDM yang berkualitas 2. Mencari video tayangan tentang SDM yang

berkualitas 3. Membuat slide ppt yang komunikatif 4. Mengunggah dan mengunduh makalah dan

berinteraksi di elearning. 5. Merevisi makalah berdasarkan masukan diskusi,

melaporkan proses diskusi, merekapitulasi penilaian dari kelompok lain dan mengunggah di elearning.

Tugas kelompok

3. 2.Manajemen Sumber Daya Manusia Strategis.

2.-pengertian MSDM strategis-perkembangan MSDM strategis,

Melakukan analisis kritis berbagai artikel dan referensi lain, presentasi, dan diskusi tentang Manajemen Sumber

1. Mencari referensi tentang topik2. Mencari video tayangan tentang MSDM

Strategis masalah. 3. Membuat slide ppt yang komunikatif4. Mengunggah dan mengunduh makalah beserta

Tugas kelompok

4

document.doc

-pentingnya MSDM strategis

Daya Manusia: apa dan bagaimana, perkembangan MSDM, Pentingnya MSDM Daya Manusia: apa dan bagaimana, perkembangan MSDM, Pentingnya MSDM.

lampirannya dan berinteraksi di elearning.5. Merevisi makalah berdasarkan masukan

diskusi, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan mengunggah di elearning

4. 3.Lingkungan eksternal dan global pengaruhnya terhadap kualitas sumber daya manusia.

3.-pengertian lingkungan eksternal dan global-macam lingkungan eksternal dan global-lingkungan eksternal dan global pengaruhnya terhadap kualitas SDM.

Melakukan presentasi dan diskusi tentang Lingkungan eksternal dan global pengaruhnya terhadap kualitas sumber daya manusia.

1. Mencari referensi tentang lingkungan eksternal dan global pengaruhnya terhadap kualitas sumber daya manusia.

2. Mencari video tayangan tentang lingkungan eksternal dan global pengaruhnya terhadap kualitas sumber daya manusia.

3. Membuat slide ppt yang komunikatif4. Mengunggah dan mengunduh makalah beserta



Tugas kelompok

5. 4.Analisis Pekerjaan

5.Rancangan

4.-pengertian analisis pekerjaan (AP)-manfaat AP-kriteria teknik AP

Melakukan presentasi dan diskusi untuk mengidentifikasi analisis pekerjaan dan rancangan pekerjaan.

1. Mencari referensi tentang analisis pekerjaan dan rancangan pekerjaan.

2. Mencari video tayangan analisis pekerjaan dan rancangan pekerjaan.

Tugas kelompok

5

document.doc

Pekerjaan. -aspek pekerjaan dalam AP-deskripsi pekerjaan-spesifikasi pekerjaan5.-pengertian rancangan pekerjaan (RP)-manfaat RP-teknik rancangan pekerjaan

serta mampu menganalis analisis pekerjaan dan rancangan pekerjaan.




6. 6.Perencanaan Sumber Daya Manusia (SDM)

7.Analisis Kebutuhan Sumber Daya Manusia (SDM)

6.-pengertian perencanaan SDM-alasan perencanaan SDM-manfaat SDM-tantangan perencanaan SDM7.pengertian analsis kebutuhan SDM-manfaat-faktor yang perlu dipertimbangkan-teknik perkiraan kebutuhan SDM

Melakukan presentasi dan diskusi hingga mampu menganalisis perencanaan sumber daya manusia dan analisis kebutuhan sumber daya manusia

1. Mencari referensi tentang perencanaan sumber daya manusia dan analisis kebutuhan sumber daya manusia

2. Mencari video tayangan tentang perencanaan sumber daya manusia dan analisis kebutuhan sumber daya manusia



diskusi, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan mengungaah di elearning.

7. 8. Rekrutmen dan Seleksi

8.-pengertian rekrutmen -tujuan rekrutmen

Melakukan presentasi dan diskusi hingga menganalisis rekrutmen dan seleksi karyawan

1. Mencari referensi tentang rekrutmen dan seleksi karyawan

2. Mencari video tayangan tentang rekrutmen dan

Tugas analikelompok

6

document.doc

Karyawan -kendala rekrutmen-proses rekrutmen-sumber rekrutmen-saluran rekrutmen-alternatif rekrutmen-pengertian seleksi-alsan seleksi-kriteria seleksi-elemen dasar seleksi-faktor yang berpengaruh pada seleksi-tahap dalam seleksi

seleksi karyawan 3. Membuat slide ppt yang komunikatif 4. Mengunggah dan mengunduh makalah dan

berinteraksi di elearning.5. Merevisi makalah berdasarkan masukan

diskusi, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan mengunggah di elearning.

8. 9. Teknik Wawancara dan Angket

10.Pelatihan dan Pengembangan

9.-pengertian wawancara dan angket-macam wawancara dan angket-tahapan wawancara-tahapan pembuatan angket-penggunaan wawancara struktur dan angket struktur dalam MSDM10.-pengertian pelatihan dan pengembangan

Melakukan presentasi dan diskusi hingga mampu menganalisis pelatihan dan pengembangan

1. Mencari referensi tentang teknik wawancara dan teknik angket dan pelatihan dan pengembangan

2. Mencari video tayangan tentang teknik wawancara dan teknik angket dan pelatihan dan pengembangan




Tugas kelompok

7

document.doc

-tanggung jawab pelatihan-proses pelatihan dan pengembangan-tujuan pelatihan-manfaat pelatihan-jenis pelatihan-hubungan strategis pelatihan dan pengembangan-penilaian kebutuhan pelatihan.-opsi pelatihan dan pengembangan

9. 11.Orientasi, Penempatan, dan Pemutusan Hubungan Kerja (PHK)

11.-pengertian orientasi, -pengertian penempatan, dan -pengertian pemutusan hubungan kerja-program orientasi--kendala penempatan-faktor yang berpengaruh pada penempatan-persoalaan penempatan.

Melakukan analisis kritis berbagai artikel dan referensi lain, presentasi, dan diskusi orientasi, penempatan, dan pemutusan hubungan kerja (PHK) dan dapat menganalisis orientasi, penempatan, dan pemutusan hubungan kerja (PHK)

1. Mencari referensi tentang orientasi, penempatan, dan pemutusan hubungan kerja (PHK)

2. Mencari video tayangan tentang orientasi, penempatan, dan pemutusan hubungan kerja (PHK)




Tugas kelompok

8

document.doc

-bentuk PHK

10. 12. Perencanaan dan Pengembangan Karir

12.- Pengertian perencanaan dan pengembangan karir-pentingnya karir-manfaat perencanaan karir-peran perusahaan/instansi dalam perencanaan karir-macam pengembangan karir.

Melakukan analisis kritis berbagai artikel dan referensi lain, presentasi, dan diskusi perencanaan dan pengembangan karir dan menganalisisnya.

1. Mencari referensi tentang perencanaan dan pengembangan karir

2. Mencari video tayangan tentang perencanaan dan pengembangan karir.




Tugas kelompok

11. 13. Manajemen Kompensasi

14.Penilaian Kinerja

13.-pengertian manajemen kompensasi-pengertian kompensasi-komponen program kompensasi-macam kompensasi-tujuan kompensasi-tipe dasar atau kategori imbalan

Melakukan presentasi dan diskusi hingga mampu menganalisis manajemen kompensasi dan penilaian kinerja

1. Mencari referensi tentang manajemen kompensasi dan penilaian kinerja

2. Mencari video tayangan tentang manajemen kompensasi dan penilaian kinerja




Tugas kelompok

9

document.doc

12. UJIAN TENGAH SEMESTER Individu

13. 15.Menganalisis analsis pekerjaan atau rancangan pekerjaan di perusahaan/ instansi (kelp.11) dan perencaaan sumber daya manusia atau analisis kebutuhan sumber daya manusia di perusahaan/instansi (kelp.12)

15.Menganalisis pelaksanaan analsis pekerjaan atau rancangan pekerjaan di perusahaan/instansi (kelp.11) dan perencaaan sumber daya manusia atau analisis kebutuhan sumber daya manusia di perusahaan/instansi (kelp.12)

Melakukan presentasi terkait pelaksanaan analsis pekerjaan atau rancangan pekerjaan di perusahaan/instansi (kelp.11) dan perencaaan sumber daya manusia atau analisis kebutuhan sumber daya manusia di perusahaan/instansi (kelp.12)

1. Mencari referensi terkait untuk makalah penelitian kelompok

2. Membuat foto dan video tentang pengambialn data makalah penelitian kelompok.

3. Membuat slide ppt yang komunikatif4. Mengunggah dan mengunduh makalah dan

artikel dari makalah beserta lampirannya dan berinteraksi di elearning.

5. Merevisi makalah berdasarkan masukan seminar, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan mengunggah di elearning.

Tugas kelompok

14. 15.Menganalisis rekrutmen dan selekksi karyawan di perusahaan/instansi (kelp.13), dan pelatihan

15.Menganalisis pelaksanaan rekrutmen dan selekksi karyawan di perusahaan/instansi (kelp.13), dan pelatihan dan pengembangan di

Melakukan presentasi terkait pelaksanaan rekrutmen dan selekksi karyawan di perusahaan/instansi (kelp.13), dan pelatihan dan pengembangan di perusahaan/instansi (kelp.14).





5. Merevisi makalah berdasarkan masukan

Tugas kelompok

10

document.doc

dan pengembangan di perusahaan/instansi (kelp.14).

perusahaan/instansi (kelp.14).

seminar, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan mengunggah di elearning.

15. 16.Menganalisis orientasi, penempatan dan PHK di perusahaan/instansi (kelp 15) dan perencanaan dan pengembangan karir (kelp.16).

16.Menganalisis pelaksanaan orientasi, penempatan dan PHK di perusahaan/instansi (kelp 15) dan perencanaan dan pengembangan karir (kelp.16).

Melakukan presentasi terkait pelaksanaan orientasi, penempatan dan PHK di perusahaan/instansi (kelp 15) dan perencanaan dan pengembangan karir (kelp.16).





5. Merevisi makalah berdasarkan masukan seminar, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan mengunggah di elearning.

Tugas kelompok

16. 16.Menganalisis manajemen kompensasi di perusahaan/instansi (kelp 17) dan penilaian kinerja (kelp.18).

16.Menganalisis pelaksanaan manajemen kompensasi di perusahaan/instansi (kelp 17) dan penilaian kinerja (kelp.18).

Melakukan presentasi terkait pelaksanaan manajemen kompensasi di perusahaan/instansi (kelp 17) dan penilaian kinerja (kelp.18).





5. Merevisi makalah berdasarkan masukan seminar, melaporkan proses diskusi, rekapitulasi penilaian kelompok lain dan

Tugas kelompok

11

document.doc

mengunggah di elearning.17. UJIAN AKHIR ATAU REMEDI

KETERANGAN:

- SISTEMATIKA MAKALAH 1 sebagai berikut: Judul, Abstrak dan Kata Kunci serta Abstract dan Keywords (satu halaman), Kata Pengantar, Datfar Isi, Pendahuluan (Latar Belakang, Rumusan Masalah/Tujuan, manfaat), Kajian Teori (menjawab berbagai permasalahan yang dirumuskan pada pendahuluan, dan Penutup yang berisi simpulan dan saran, Daftar Rujukan). Rumusan masalah hendaknya tidak menanyakan tentang pengertian, tetapi menanyakan tentang hubungan dua hal (variabel) atau bagaimanah atau mengapa. Sedangkan pengertian dapat ditambahkan dalam pembahasan kajian teori.

-SISTEMATIKA MAKALAH 2 (Makalah Penelitian Kelompok) sebagai berikut: Judul, Abstrak dan Kata Kunci serta Abstract dan Keywords (satu halaman), Kata Pengantar, Datfar Isi,Pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah/tujuan, definisi operasional variabel), Kajian Teori, Metode, Hasil dan Pembahasan, Penutup (Simpulan dan Saran), Daftar Rujukan. Kemudian dari makalah diringkas menjadi artikel (Indonesia dan Inggris). Pada waktu presentasi keduanya (makalah dan artikel Indonesia dan Inggris) dipresentasikan secara bersamaan.

CATATAN PENTING

1. Minggu ke-2 dimulai presentasi (semua makalah 1 dikumpulkan pada minggu kedua ini dalam bentuk hardcopy bolak-balik asal tidak tembus dan telah diunggah (upload) di elearning, tetapi yang melakukan seminar hanya kelompok 1 dan untuk kelompok berikutnya berurutan pada pertemuan selanjutnya. Unggahan meliputi makalah yang telah dibuat, slide powerpoint, video yang telah diperoleh (makalah ke-1) atau video yang telah dibuat (makalah ke-2), semua artikel jurnal internasional dan nasional 5-10 tahun terakhir yang mendukung makalah (masing-masing minimum 5 buah) dan telah ditandai pada bagian yang dikutip, ebook yang didapatkan dan digunakan dalam makalah, dan setelah seminar mengunggah makalah revisi, hasil proses diskusi, dan rekapitulasi penilaian.

2. Perkembangan pembuatan makalah ke-2 (makalah penelitian kelompok) mulai dikumpulkan mulai minggu ketiga sampai pada pengumpulan akhir (sudah selesai secara keseluruhan) pada minggu ke-11.

12

document.doc

3. Sistematika Makalah 2 seperti telah disebut di atas (sebelumnya disertakan Abstrak/Abstract dan Katakunci/Keywords dalam Bahasa Indonesia dan Inggris) dan menyertakan artikel hasil reduksi dari Makalah 2. Keduanya dikumpulkan dalam bentuk hardcopy bolak-balik (asal tidak tembus) dan telah diunggah di elearning.

4. Seminar/presentasi secara kelompok dengan membuat slide powerpoint (sebelum seminar). Untuk makalah ke-2 disertai membuat foto dan video pengambilan data.

5. Selesai seminar/presentasi yaitu setiap kelompok presenter membuat revisi makalah yang telah dipresentasikan, membuat laporan diskusi dan membuat rekapitulasi penilaian dari kelompok lain (dengan menyertakan sko/penilaian asli dari kelompok lain dan membuat reratanya) dalam waktu maksimum 1 minggu lalu mengunggah seluruhnya di folder yang sama di elearning.

6. Anggota dalam satu kelompok disesuaikan jumlah materi 7. Menggunakan jumlah minimum jurnal/proceedings (jurnal internasional dan jurnal nasional terakreditasi) yang telah ditemukan dan

telah digunakan dalam makalah. 8. Untuk presentasi makalah ke-1 di kelas waktu yang dibutuhkan untuk setiap kelompok 75 menit (yang terbagi atas presentasi slide ppt

dan video maksimum 20 menit, tanggapan dan tanya jawab dengan audiens maksimum 55 menit) dan 15 menit reinforecement oleh dosen pembina. Sebelumnya setiap kelompok sudah mengunggah (upload) makalahnya di elearning dan semua audiens dapat mengunduh (download) makalah dan segala perangkat/lampirannya dan mengadakan interaksi dengan kelompok presenter.

9. Untuk presentasi makalah ke-2 di kelas, presentasi per pertemuan 2 makalah untuk 2 kelompok dengan waktu yang dibutuhkan untuk setiap kelompok 40-45 menit (yang terbagi atas presentasi slide ppt dan video, tanggapan dan tanya jawab dengan audiens) dan 5-10 menit untuk reinforecement oleh dosen pembina. Sebelumnya setiap kelompok sudah mengunggah (upload) makalahnya di elearning dan semua audiens dapat mengunduh (download) makalah dan segala perangkat/lampirannya dan mengadakan interaksi dengan kelompok presenter.

10. Setiap kelompok yang telah melakukan presentasi/seminar diwajibkan merevisi makalah, membuat laporan diskusi, dan merekapitulasi penilaian dari audiens dan mengunggahnya lagi di folder yang sama di elearning dalam waktu 1 minggu saja.

13

document.doc

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH I(tanda titik harap diisi sebelum presentasi di depan kelas)

Judul Makalah : ...................................................................Kelompok Presenter /Kelas : ..................................................................Hari dan Tanggal Presentasi : ..................................................Nama Anggota:1. ................................ 4. .................................2. ................................ 5. .................................3. ................................ 6. .................................No. Unsur yang Dinilai Skor

MaksSkor dari

temanSkor dari

DosenI. Identitas Makalah1 Judul makalah jelas 5

2 Identitas makalah jelas 2

II. Bagian Teks Utama Makalah. 3 Bagian Pendahuluan

Berisi informasi yang melatarbelakangi permasalahan yang dibahas

10

Mendeskripsikan masalah atau tujuan penulisan makalah 5 Menuliskan manfaat dari materi yang dikaji 5

4 Bagian Inti Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah

dipaparkan pada bagian pendahuluan 10

Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (≥ 10 sumber buku/jurnal/proceedings seminar)

10

Penjelasan diperjelas dengan gambar/diagram/foto yang disertakan sesuai dengan pembahasan

5

5 Bagian Penutup Memberikan simpulan atau penegasan atau ringkasan

pembahasan pemecahan masalah10

Saran/rekomendasi sehubungan dengan simpulan 5III. Organisasi Makalah 6 Makalah terorganisasi dengan baik dan lengkap sebagai berikut.

Isi Abstrak dan kata kunci serta Abstract dan keywords 5 Isi Kata Pengantar 5 Susunan Daftar Isi/Tabel/Gambar 5 Memuat daftar rujukan yang ditulis benar (alfabetis, sesuai

PPKI, digunakan dalam makalah)5

Memuat berbagai lampiran yang diperlukan dan telah diunggah di elearning

5

IV. Lainnya7 Ketepatan waktu mengumpulkan makalah 3

8 Menggunakan bahasa yang benar, kosa kata tunggal dan baku 5

J u m l a h S k o r M a k s i m a l 100

RUBRIK PRESENTASI MAKALAH

14

document.doc

Judul Makalah : .................................................Kelompok Presenter & Kelas : .............................................................Hari dan Tanggal Presentasi : ..................................................Nama Anggota:1. ................................ 4. .................................2. ................................ 5. .................................3. ................................ 6. .................................

Unsur yang dinilai Skor maksimum

Penilaian dari teman

Penilaian dari dosen

A. Isi atau Materi dipresentasikan

1. Mengorganisasi isi/materi presentasi dengan baik 15

2. Presentasi menarik perhatian dan memotivasi 10

3. Penjelasan dapat dipahami dengan baik 15

4. Menggunakan bantuan visual seperti slide powerpoint atau sejenisnya, video, gambar, diagram, foto, diagram alir, animasi; dengan tampilan yang menarik

15

5. Merangsang partisipan untuk berpikir dan merespons presentasi

10

6. Menjawab sanggahan dan pertanyaan dengan tepat

20

B. Tampilan Presentasi

7. Berbicara dengan volume dan kecepatan yang cukup; nada suara yang menarik; dan bahasa tubuh seperti kontak mata, gerak tubuh, mimik yang baik

5

8. Memberi selingan dan humor positif 5

9. Menggunakan bahasa yang baik dan benar 5

Skor total: 100Malang, .........................

..Mengetahui Penilai,

Kelompok .....

Nama Dosen Nama anggota

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH II dan ARTIKEL (tanda titik harap diisi sebelum presentasi di depan kelas)

15

document.doc

Judul Makalah : .........................................................................Kelompok Presenter & Kelas : .........................................Hari dan Tanggal Presentasi : ..........................................Nama Anggota:1. ................................ 4. .................................2. ................................ 5. .................................3. ..................................... 6. ......................................

No. Unsur yang Dinilai SkorMaks

Skor dari teman

Skor dari

DosenI. Identitas Makalah/Artikel

1 Judul makalah jelas 5

2 Identitas makalah jelas 2

II. Bagian Teks Utama Makalah.

3 Bagian Pendahuluan Berisi informasi yang melatarbelakangi permasalahan yang dibahas 10

Mendeskripsikan masalah atau tujuan penulisan makalah 5 Menuliskan manfaat dari materi yang dikaji 5

4 Bagian Inti Memaparkan metode yang sesuai dengan tema yang diteliti 5 Memaparkan teori /materi yang relevan dengan masalah yang telah

dipaparkan pada bagian pendahuluan dari berbagai teksbuk dan jurnal/proceeding termutakhir (>10 sumber buku/jurnal/proceedings seminar/konferensi).

10

Memaparkan hasil penelitian ringkas sesuai dengan masalah yang diteliti disertai gambar/diagram/foto yang relevan.

5

Memaparkan pembahasan sesuai dengan hasil disertai gambar/diagram/foto yang relevan.

5

Memaparkan pembahasan dikaitkan dengan teori dan berbagai hasil penelitian jurnal terkait.

5

5 Bagian Penutup Memberikan simpulan atau penegasan atau ringkasan pembahasan pemecahan

masalah5

Saran/rekomendasi sehubungan dengan simpulan 5III. Organisasi Makalah

6 Makalah terorganisasi dengan baik dan lengkap sebagai berikut. Isi Abstrak dan kata kunci serta Abstract dan keywords 5

Isi Kata Pengantar 5

Susunan Daftar Isi/Tabel/Gambar 5

Memuat daftar rujukan yang ditulis benar (alfabetis, sesuai PPKI, digunakan dalam makalah)

5

Memuat berbagai lampiran yang diperlukan dan telah diunggah di elearning 5IV. Lainnya

7 Ketepatan waktu mengumpulkan makalah 3

8 Menggunakan bahasa yang benar, kosa kata tunggal dan baku 5

J u m l a h S k o r M a k s i m a l 100

Malang, ............................Penilai, Kelompok .....Nama anggota

KETERANGAN:

16

document.doc

Rubrik penilaian (Makalah dan Artikel) dan Presentasi makalah harap diisi identitas sebelum presentasi di kelas dan kedua format tersebut (diprint atau dicopy bolak-balik) disebarkan kepada kelompok lain dan dosen pembina sebelum seminar/presentasi.

Setelah presentasi, hasil penilaian audiens dikumpulkan kelompok presenter dan diketahui dosen, lalu direkapitulasi dan dikumpulkan lagi pada waktu menyerahkan revisi dan rekapitulasi penilaian.

Pertemuan I

Pendahuluan

Penjelasan umum perkuliahan: pembuatan makalah, mengumpulkan makalah bersamaan (printout bolak-balik asal tidak tembus), distribusi makalah beserta semua lampirannya kepada semua kelompok lain dalam bentuk softfile disertai lampiran penilaian makalah dan penilaian presentasi, melakukan rekapitulasi penilaian oleh kelompok presenter (nilai asli dari setiap kelp.dikumpulkan ke dosen setelah direkapitulasi oleh kelompok presenter), dan mengumpulkan makalah yang telah dikoreksi dosen, dan .

Penjelasan strategi perkuliahan: perkuliahan menggunakan pendekatan ilmiah (scientificapproach), sebelum kuliah dimulai pelajari materi dan makalah dengan baik, kerjakan tugas apapun dengan bijaksana dan tepat waktu.

Pembagian kelompok: untuk makalah ke-1, kelas dibagi menjadi 10 kelompok (untuk 10 pertemuan), sedangkan untuk makalah ke-2, kelas dibagi menjadi 8 kelompok (untuk 4 pertemuan).

Pemberian tugas kelompok: menyusun makalah, menyiapkan presentasi slide ppt, mencari video (makalah 1), membuat foto dan video riset, merekapitulasi penilaian/skor dari audiens (skor makalah dan skor presentasi).

17

document.doc

REKAPITULASI PENILAIAN

(diisi oleh kelompok presenter yang sudah melakukan presentasi/seminar dan diunggah di elearning)

JUDUL MAKALAH :

KELOMPOK/KELAS/OFFERING :

TANGGAL PRESENTASI :

NAMA ANGGOTA :

1........................................... 3................................................

2...........................................4...............................................

NO KELOMPOK HASIL PENILAIAN MAKALAH

HASIL PENILAIAN PRESENTASI

RERATA

1 1

2 2

dst dst

RERATA

WAKTU PRESENTASI, REKAPITULASI NILAI, LAP.DISKUSI, FORMAT PENILAIAN MAKALAH & PENILAIAN PRESENTASI

18

document.doc

LAPORAN DISKUSI MSDM (DI KELAS DAN VIA ELEARNING)

(diisi oleh kelompok presenter yang telah presentasi/seminar di kelas dan kemudian diunggah lagi di elearning)

JUDUL MAKALAH :

HARI DAN TANGGAL PRESENTASI :

KELOMPOK PRESENTER & KELAS :

ANGGOTA KELOMPOK :

1. ................................................. 4. .................................................2. ................................................. 5. .................................................3. ................................................. 6. .................................................

NO NAMA PENANGGAP, PENANYA, PEMBERI TAMBAHAN INFORMASI DAN DARI ELEARNING (AUDIENS)

ISI TANGGAPAN, ISI PERTANYAAN, ISI TAMBAHAN INFORMASI DAN DARI ELEARNING (AUDIENS)

NAMA PENJAWAB, PENANGGAP SANGGAHAN DAN DARI ELEARNING (PRESENTER)

ISI JAWABAN, TANGGAPAN, TANGGAPN BALIK DAN DARI ELEARNING (PRESENTER)

19

document.doc

20