MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Ahmad ZuberLukman Hakim
Aktif Belajar IPSuntuk Kelas I SD dan MI
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
Penulis : Ahmad Zuber, Lukman HakimEditor : WidiyantoroPerancang tata letak isi : Agung WibawantoPenata letak isi : Usas Budi KasiatiTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 38 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
All rights reserved.
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Aktif Belajar IPSuntuk Kelas I SD dan MI
1
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
iii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan.
Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pem-belajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis.
Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.
Surakarta, Maret 2009
Penyusun
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ ivSilabus _______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 11Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ 31Daftar Pustaka _________________________________________________ 37
1RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:
SD/M
I …
.K
elas
/Sem
este
r :
I/1
Mat
a Pe
laja
ran
:
Ilm
u Pe
nget
ahua
n So
sial
Te
ma
:
Iden
titas
Dir
i, K
elua
rga,
dan
Kek
erab
atan
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 1.
M
emah
ami i
dent
itas
diri
dan
kel
uarg
a se
rta
sika
p sa
ling
men
ghor
mat
i dal
am k
emaj
emuk
an k
elua
rga
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
1.1
Men
gi-
dent
ifi ka
si
iden
titas
diri
, ke
luar
ga,
dan
kera
bat
Iden
titas
diri
, ke
luar
ga, d
an
keke
raba
tan
• M
empe
rken
al-
kan
diri
deng
an
men
yebu
tkan
na
ma
leng
kap
dan
nam
a pa
nggi
lan
diri,
na
ma
ayah
, na-
ma
ibu,
nam
a ka
kak,
dan
na
ma
adik
.•
Men
yebu
tkan
ju
mla
h da
n na
ma
angg
o ta
kelu
arga
ya
ng ti
ngga
l se
rum
ah.
• M
elak
ukan
ta
nya
ja w
ab
tent
ang
alam
at
rum
ah.
• M
enye
butk
an
nam
a le
ngka
p da
n na
ma
pang
-gi
lan
diri.
• M
enye
butk
an
nam
a le
ngka
p da
n na
ma
pang
-gi
lan
ayah
/ibu.
• M
enye
butk
an
na m
a le
ngka
p da
n na
ma
pang
-gi
lan
adik
/ka-
kak.
• M
enye
but-
kan
angg
ota
kelu
arga
yan
g tin
ggal
ser
umah
.•
Men
yebu
tkan
al
a mat
tem
pat
ting g
alny
a.
• C
eram
ah
berv
aria
si•
Tany
a ja
wab
• Tu
gas
• P
enga
mat
an
a.
Kui
s/da
ftar
pert
a nya
anb.
Tu
gas
c.
Tes
unju
k ke
rja
1.
Sia
pa n
ama
ayah
dan
ib
umu?
2.
Per
kena
lkan
di
rimu
di
depa
n ke
las
deng
an
men
yebu
t-ka
n na
ma
leng
kap
dan
nam
a pa
nggi
lan
diri,
nam
a or
ang
tua,
se
rta
alam
at
rum
ahm
u!
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• F
oto/
gam
bar
kelu
arga
2 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
1M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
al
Tem
a
: Pe
ngal
aman
Men
yena
ngka
nSt
anda
r K
ompe
tens
i :
1.
Mem
aham
i ide
ntita
s di
ri d
an k
elua
rga
sert
a si
kap
salin
g m
engh
orm
ati d
alam
kem
ajem
ukan
kel
uarg
a
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
1. 2
Men
cerit
a-ka
n pe
nga-
lam
an d
iri
Pen
gala
man
m
enye
nang
-ka
n
• B
erce
rita
dan
tany
a ja
wab
m
e nge
nai
pe ng
alam
an
prib
adi s
isw
a.
• M
ence
ritak
an
peng
alam
an
yang
dia
lam
i sa
at b
erku
n-ju
ng k
e ru
mah
ka
kek
dan
nene
k.•
Ber
cerit
a m
e nge
nai
peng
alam
an
saat
ber
wis
ata.
• M
enje
lask
an
peng
alam
an
saat
men
eman
i ib
u be
rbel
anja
.•
Men
jela
skan
pe
ngal
aman
sa
at p
ergi
ke
seko
lah.
• M
ence
ritak
an
peng
alam
an
berp
rest
asi
• M
ence
ritak
an
peng
alam
an
prib
adi y
ang
men
yena
ngka
n.•
Men
cerit
akan
pe
ngal
aman
sa
at b
erku
njun
g ke
rum
ah n
enek
da
n ka
kek.
• M
enje
lask
an
peng
alam
an
saat
ber
wis
ata.
• M
ence
ritak
an
peng
alam
an
saat
per
gi k
e se
kola
h.•
Men
cerit
akan
pe
ngal
aman
sa
at m
enda
pat
pres
tasi
yan
g ba
gus.
• C
eram
ah
berv
aria
si•
Tany
a ja
wab
• Tu
gas
• P
enga
mat
an
a.
Kui
s/da
ftar
pert
anya
anb.
Is
ian
1.
Apa
yan
g ki
ta li
hat
di k
ebun
bi
nata
ng?
2.
Hal
apa
ya
ng p
alin
g m
enye
nang
-ka
n ya
ng
pern
ah
kam
u al
ami?
3.
Di m
ana
kita
bi
sa m
elih
at
bend
a be
rsej
arah
?4.
B
agai
man
a pe
rasa
anm
u sa
at n
aik
delm
an?
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• C
onto
h ga
m-
bar-
gam
bar
berw
isat
a
3RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
1M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
alTe
ma
:
Peng
alam
an M
enye
dihk
an d
an P
enga
lam
an B
uruk
Stan
dar
Kom
pete
nsi :
1.
M
emah
ami i
dent
itas
diri
dan
kel
uarg
a se
rta
sika
p sa
ling
men
ghor
mat
i dal
am k
emaj
emuk
an k
elua
rga
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
1. 2
Men
cerit
a-ka
n pe
nga-
lam
an d
iri
Pen
gala
man
m
enye
dihk
an
dan
peng
alam
-an
bur
uk.
• M
enga
da-
kan
tany
a ja
wab
tent
ang
peris
tiwa
yang
pe
rnah
dia
lam
i.•
Men
yebu
tkan
pe
ristiw
a m
enye
dih k
an
dan
peng
a-la
man
bur
uk
yang
per
nah
dial
ami.
• A
nak
disu
ruh
bert
anya
pad
a or
ang
tua
ten-
tang
per
istiw
a ya
ng p
erna
h di
alam
i dan
m
ence
ritak
an
kem
bali
di
depa
n ke
las.
• M
ence
ritak
an
peris
tiwa
yang
pe
rnah
dia
lam
i.•
Men
cerit
a-ka
n pe
ristiw
a m
enye
dihk
an
kare
na ib
u sa
kit.
• M
ence
ritak
an
peng
alam
an
buru
k ka
rena
ke
cela
kaan
ya
ng p
erna
h di
alam
i.•
Men
cerit
akan
pe
ngal
aman
bu
ruk
kare
na
men
dapa
t-ka
n ni
lai
yang
kur
ang
mem
uask
an.
• C
eram
ah•
Tany
a ja
wab
• Tu
gas
• P
enga
mat
an
a.
Daf
tar
pert
anya
anb.
Tug
as
1.
Saa
t ibu
sa
kit k
ita
mer
asa
….
2.
Ibu
saki
t di
raw
at d
i …
.3.
K
aki y
ang
terlu
ka
tera
sa …
.
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
4 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
1M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
al
Tem
a
: K
asih
Say
ang
dala
m K
elua
rga
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 1.
M
emah
ami i
dent
itas
diri
dan
kel
uarg
a se
rta
sika
p sa
ling
men
ghor
mat
i dal
am k
emaj
emuk
an k
elua
rga
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i P
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
1.3
Men
cerit
a-ka
n ka
sih
saya
ng a
n-ta
rang
gota
ke
luar
ga
Kas
ih s
ayan
g da
lam
kel
uar-
ga
• M
ence
ritak
an
tent
ang
kasi
h sa
yang
ora
ng
tua
yang
di
alam
i ole
h si
swa
dala
m
kelu
arga
.•
Men
yebu
tkan
ka
sih
saya
ng
apa
yang
di
berik
an k
elu-
arga
terh
adap
si
swa.
• M
ende
skrip
si-
kan
apa
yang
pe
rnah
dia
lam
i si
swa
dala
m
men
dapa
t ka
sih
saya
ng
dari
kelu
arga
. M
isal
nya,
ka
sih
saya
ng
dari
oran
g tu
a,
kake
k, n
enek
, ad
ik, d
an
kaka
k.
• M
ence
ritak
an
bent
uk k
asih
sa
yang
kep
ada
bapa
k da
n ib
u.•
Men
cerit
akan
be
ntuk
kas
ih
saya
ng k
epad
a ka
kak
dan
adik
.•
Men
cerit
akan
be
ntuk
kas
ih
saya
ng k
epad
a ka
kek
dan
ne-
nek.
• C
eram
ah•
Tany
a ja
wab
• P
enga
mat
an
a.
Daf
tar
pert
anya
anb.
S
oal
c.
Tuga
s
1.
Bag
aim
ana
cara
m
enya
yang
i ke
dua
oran
g tu
amu?
2.
Bag
aim
ana
cara
m
enya
yang
i ad
ikm
u?3.
B
agai
man
a ca
ra
men
yaya
ngi
kaka
kmu?
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• G
amba
r-ga
mba
r ke
-ha
rmon
isan
ke
luar
ga
5RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
1M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
al
Tem
a
: H
idup
Ruk
unSt
anda
r K
ompe
tens
i :
1.
Mem
aham
i ide
ntita
s di
ri d
an k
elua
rga
sert
a si
kap
salin
g m
engh
orm
ati d
alam
kem
ajem
ukan
kel
uarg
a
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i P
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
1.4
Men
unju
k-ka
n si
kap
hidu
p ru
kun
dala
m k
ema-
jem
ukan
ke
luar
ga
Hid
up r
ukun
• M
ence
ritak
an
dan
tany
a ja
wab
men
ge-
nai h
idup
ruk
un
anta
rang
gota
ke
luar
ga.
• M
enje
lask
an
akib
at h
idup
ru
kun
dan
tidak
ru
kun.
• M
embe
rikan
co
ntoh
hid
up
ruku
n an
tara
ng-
gota
kel
uarg
a.•
Men
jela
skan
si
kap
men
ghar
-ga
i ora
ng la
in.
• M
ence
ritak
an
men
gena
i hid
up
ruku
n an
tara
ng-
gota
kel
uarg
a.•
Men
cerit
akan
ak
ibat
tida
k ad
a-ny
a ke
ruku
nan
anta
rang
gota
ke
luar
ga.
• M
ence
ritak
an s
i-ka
p m
engh
arga
i or
ang
lain
.
• C
eram
ah•
Tany
a ja
wab
• P
enga
mat
an
a.
Daf
tar
pert
anya
anb.
S
oal
c.
Tuga
s
1.
Seb
utka
n co
ntoh
hi
dup
ruku
n da
lam
kel
u-ar
ga!
2.
Apa
aki
bat
dari
hidu
p tid
ak r
ukun
da
lam
ke
luar
ga?
3.
Seb
utka
n co
ntoh
si
kap
salin
g m
engh
ar-
gai d
alam
ke
luar
ga!
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• G
amba
r ke
giat
an
keru
kuna
n da
lam
kel
u-ar
ga
6 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
2M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
alTe
ma
:
Peri
stiw
a Pe
ntin
g da
lam
Kel
uarg
aSt
anda
r K
ompe
tens
i :
2.
Men
desk
rips
ikan
ling
kung
an r
umah
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
2.1
Men
cerit
a-ka
n ke
mba
li pe
risti-
wa
pent
ing
yang
dia
lam
i se
ndiri
di
lingk
unga
n ke
luar
ga
Per
istiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
• M
ence
ritak
an
kem
bali
peris
-tiw
a pe
ntin
g ya
ng p
erna
h di
alam
i ole
h si
swa.
• M
ence
ritak
an
peris
tiwa
yang
ku
rang
men
ye-
nang
kan
yang
di
alam
i.•
Men
cerit
a-ka
n co
ntoh
pe
ristiw
a ya
ng
men
yena
ng-
kan.
• M
embe
ri-ka
n co
ntoh
pe
ristiw
a ya
ng
kura
ng m
enye
-na
ngka
n.
• M
enje
lask
an
peris
tiwa
yang
pe
rnah
dia
lam
i.•
Mem
beri
cont
oh
peris
tiwa
yang
m
enye
nang
kan.
• M
embe
rikan
co
ntoh
per
istiw
a ya
ng k
uran
g m
enye
nang
kan.
• M
enje
lask
an
pela
jara
n da
ri pe
ristiw
a ya
ng
pern
ah d
iala
mi.
• Ta
nya
jaw
ab•
Pen
gam
atan
• Tu
gas
• D
isku
si
a.
Tes
lisan
b.
Tes
urai
an1.
U
lang
tahu
n se
baik
nya
dira
yaka
n se
cara
….
2.
Saa
t nen
ek
men
ingg
al
kita
mer
asa
….
3.
Per
istiw
a ya
ng p
erna
h te
rjadi
di
jadi
kan
….
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
7RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
2M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
al
Tem
a
: R
umah
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 2.
M
ende
skri
psik
an li
ngku
ngan
rum
ah
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
2.2
Men
desk
rip-
sika
n le
tak
rum
ah
Rum
ah•
Men
desk
rip-
sika
n fu
ngsi
ru
mah
.•
Men
desk
ripsi
-ka
n ba
gian
-ba-
gian
rum
ah.
• M
ende
skrip
si-
kan
bent
uk-
bent
uk r
umah
.•
Men
desk
ripsi
-ka
n ru
anga
n-ru
-an
gan
rum
ah.
• M
ende
skrip
-si
kan
fung
si
rum
ah.
• M
engu
raik
an
bagi
an-b
agia
n ru
mah
.•
Men
desk
ripsi
-ka
n be
ntuk
-be
ntuk
rum
ah
trad
isio
nal d
an
mod
ern.
• M
ende
skrip
si-
kan
ruan
gan
yang
ada
di
rum
ah.
• M
ende
skrip
-si
kan
fung
si
dan
isi d
enah
ru
mah
.
• Ta
nya
jaw
ab•
Tuga
s•
Pen
gam
at an
a.
Tes
lisan
b.
Tes
tert
ulis
1.
Seb
ut-
kan
tiga
kegu
naan
ru
mah
!2.
A
pa s
aja
ru-
anga
n ya
ng
terd
apat
di
rum
ahm
u?3.
A
paka
h ya
ng d
imak
-su
d de
ngan
de
nah?
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• G
amba
r-ga
mba
r be
n-tu
k ru
mah
, de
nah
rum
ah, d
an
rum
ah a
dat
di In
done
sia
8 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
2M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
alTe
ma
:
Let
ak R
umah
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 2.
Men
desk
rips
ikan
ling
kung
an r
umah
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
2.2
Men
desk
rip-
sika
n le
tak
rum
ah
Leta
k ru
mah
• M
ende
skrip
-si
kan
fung
si
rum
ah.
• M
ende
skrip
si-
kan
bagi
an-b
a-gi
an r
umah
.•
Men
desk
ripsi
-ka
n be
ntuk
-be
ntuk
rum
ah.
• M
ende
skrip
si-
kan
ruan
gan-
ruan
gan
rum
ah.
• B
erce
rita
tent
ang
leta
k ru
mah
dan
m
enul
iska
n al
amat
rum
ah
deng
an te
pat.
• M
enye
butk
an
tem
pat-
tem
pat
pent
ing
di s
eki-
tar
rum
ah.
• M
enye
butk
an
ciri-
ciri
rum
ah
deng
an te
pat.
• M
enje
lask
an
cara
men
cari
alam
at r
umah
da
n ca
ra m
ene-
muk
anny
a.
• Ta
nya
jaw
ab•
Tuga
s•
Pen
gam
atan
a.
Daf
tar
pert
anya
anb.
U
raia
n
1.
Di m
ana
alam
at
rum
ahm
u?2.
D
ari a
rah
man
a m
a-ta
hari
terb
it?3.
S
ebut
kan
empa
t ara
h m
ata
angi
n!
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• G
amba
r ar
ah m
ata
angi
n da
n lin
gkun
gan
rum
ah
di d
esa,
pe
gunu
ngan
, pa
ntai
ser
ta
perk
otaa
n
9RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
2M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
alTe
ma
:
Lin
gkun
gan
Rum
ah S
ehat
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 2.
M
ende
skri
psik
an li
ngku
ngan
rum
ah
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
2.3
Men
jela
skan
lin
gkun
gan
rum
ah s
ehat
da
n pe
rilak
u da
lam
m
enja
ga
kebe
rsih
an
rum
ah
Ling
kung
an
rum
ah s
ehat
• M
enga
daka
n ta
nya
jaw
ab
men
gena
i ba
gian
-bag
ian
rum
ah d
an
fung
si r
umah
.•
Men
yebu
tkan
ci
ri-ci
ri ru
mah
-ru
mah
seh
at.
• M
ence
ritak
an
dan
mem
beri
cont
oh c
ara
men
jaga
keb
er-
siha
n ru
mah
.•
Men
jela
skan
m
anfa
at r
umah
be
rsih
dan
se
hat.
• M
enge
nal r
uang
da
lam
rum
ah
dan
fung
siny
a.•
Men
yebu
tkan
ci
ri-ci
ri ru
mah
se
hat.
• M
embe
ri co
ntoh
pe
rilak
u da
lam
m
enja
ga k
eber
-si
han
rum
ah.
• M
enye
butk
an
man
faat
rum
ah
bers
ih d
an
seha
t.
• Ta
nya
Jaw
ab•
Tuga
s•
Pen
gam
atan
• D
isku
si
a. T
es li
san
b. T
es te
rtul
is1.
R
umah
se
hat
haru
s se
lalu
da
lam
ke-
adaa
n …
.2.
S
umbe
r ai
r be
rsih
di
rum
ah
adal
ah …
.3.
S
ampa
h ya
ng
bers
erak
an
akan
men
-ja
di s
aran
g …
.
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• G
amba
r-ga
mba
r ru
mah
seh
at
dan
kura
ng
seha
t
10 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
….
Kel
as/S
emes
ter
: I/
2M
ata
Pela
jara
n
: Il
mu
Peng
etah
uan
Sosi
alTe
ma
:
Keb
ersi
han
Rum
ahSt
anda
r K
ompe
tens
i :
2. M
ende
skri
psik
an li
ngku
ngan
rum
ah
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
iP
emb
elaj
aran
Keg
iata
n
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
men
Co
nto
h
Inst
rum
en
2.3
Men
jela
skan
lin
gkun
gan
rum
ah s
ehat
da
n pe
rilak
u da
lam
m
enja
ga
kebe
rsih
an
rum
ah
Keb
ersi
han
rum
ah•
Men
gada
kan
tany
a ja
wab
m
enge
nai
bagi
an-b
agia
n ru
mah
.•
Men
yebu
tkan
al
at-a
lat u
ntuk
m
embe
rsih
kan
rum
ah.
• M
ence
ritak
an
dan
mem
beri
cont
oh c
ara
men
jaga
keb
er-
siha
n ru
mah
.•
Men
desk
ripsi
-ka
n tin
daka
n pe
nceg
ahan
pe
nyak
it ak
ibat
la
lat d
an
nyam
uk.
• M
enje
lask
an
alat
-ala
t unt
uk
mem
bers
ihka
n ru
mah
.•
Men
jela
skan
ca
ra-c
ara
unt
uk
mem
bers
ihka
n ru
mah
.•
Men
jela
skan
tin
daka
n pe
nce-
gaha
n pe
nyak
it ak
ibat
lala
t dan
ny
amuk
.
• Ta
nya
jaw
ab•
Tuga
s•
Pen
gam
atan
• D
isku
si
a. T
es li
san
b. T
es te
rtul
is1.
S
ebut
kan
dua
alat
un
tuk
men
gepe
l la
ntai
!2.
S
ebut
kan
dua
bina
-ta
ng s
umbe
r pe
nyak
it!3.
S
ebut
kan
dua
peny
a-ki
t aki
bat
gigi
tan
nyam
uk!
4 ×
35
men
it•
Buk
u A
ktif
Bel
ajar
IPS
S
D k
elas
I te
rbita
n P
T
Tiga
Ser
ang-
kai
• A
lat-
alat
ke
bers
ihan
11RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Identitas diri, Keluarga, dan KekerabatanKelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifi kasi identitas diri, keluarga, dan kerabatIndikator : 1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
sendiri. 2. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu
dan ayahnya. 3. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
adik/kakaknya. 4. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal
serumah. 5. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menyebutkan identitas diri sendiri;2. menyebutkan nama ayah dan ibu;3. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat;
B. Materi PembelajaranIdentitas diri, keluarga, dan kekerabatan
C. Metode1. Ceramah bervariasi2. Tanya jawab3. Tugas4. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan
a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.b. Tanya jawab sebagai apersepsi.
12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
c. Menanyakan tentang nama siswa, nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga lainnya secara acak.
2. Kegiatan Intia. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.b. Guru menyampaikan materi pembelajaran.c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan
siswa lainnya.d. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang
telah dibahas.3. Penutup
a. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan.
b. Guru melaksanakan penilaian postes.c. Salam penutup.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai keluarga.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen Tes uraian3. Contoh Soal/Instrumen
a. Sebutkan nama lengkapmu!b. Siapakah orang yang melahirkan kita?c. Sebutkan nama kedua orang tuamu!d. Apakah panggilan ibu dari ayahmu?e. Siapakah yang memberi namamu?
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
13RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Pengalaman MenyenangkanKelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diriIndikator : 1. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. 2. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah
nenek dan kakek. 3. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 4. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. 5. Menceritakan pengalaman berprestasi.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat1. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek;2. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata;3. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja;4. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah;5. menceritakan pengalaman berprestasi.
B. Materi PembelajaranPengalaman menyenangkan
C. Metode1. Ceramah bervariasi2. Tanya jawab3. Tugas4. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan
a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.b. Tanya jawab sebagai apersepsi.c. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa
yang paling menyenangkan yang pernah dialami.
14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
2. Kegiatan Intia. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.b. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman
yang menyenangkan.c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan
siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang per-nah dialami siswa.
d. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah diba-has.
3. Penutupa. Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah dia-
jarkan.b. Melaksanakan penilaian postes.c. Salam penutup.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai tempat wisata.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen Tes uraian3. Bentuk Soal/Instrumen
a. Apa yang kita lihat di kebun binatang?b. Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami?c. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah?d. Bagaimana perasaanmu saat naik delman?
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
15RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman BurukKelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri.Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 3. Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan
yang pernah dialami. 4. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapat-
kan nilai yang kurang memuaskan.Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit;2. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami;3. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang
memuaskan.
B. Materi PembelajaranPengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk
C. Metode1. Ceramah2. Tanya jawab3. Tugas4. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada
siswa sebagai apersepsi. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa.
2. Kegiatan Intia. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang
menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas.
16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedih-kan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut.
3. Penutupa. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali
peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami.
b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes lisan
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Soalc. Tugas
3. Bentuk Soal/Instrumena. Saat ibu sakit kita merasa ….b. Ibu sakit dirawat di ….c. Kaki yang terluka terasa ….
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
17RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Kasih Sayang dalam KeluargaKelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluargaIndikator : 1. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 2. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga
terdekat.Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua;2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak;3. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik;4. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek.
B. Materi PembelajaranKasih sayang dalam keluarga
C. Metode1. Ceramah2. Tanya jawab3. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan
a. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi.
b. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota kelu-arga.
2. Kegiatan Intia. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa.b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggo-
ta keluarga.
18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
3. Penutupa. Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh ka-
sih sayang antaranggota keluarga di depan kelas. b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar keharmonisan keluarga.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes lisan
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Soalc. Tugas
3. Bentuk Soal/Instrumena. Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu?b. Bagaimana cara menyayangi adikmu?c. Bagaimana cara menyayangi kakakmu?
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
19RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Hidup RukunKelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar : 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemuk-an keluarga.
Indikator : 1. Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga.
2. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukun-an antaranggota keluarga.
3. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama.
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan kemajemukan dalam keluarga;2. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga;3. menceritakan akibat hidup tidak rukun;4. menceritakan hidup saling menghargai.
B. Materi PembelajaranHidup rukun
C. Metode1. Ceramah2. Tanya jawab3. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan
a. Guru mengadakan absensi.b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa me-
ngenai kerukunan dalam keluarga.c. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi
kerukunan.
20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
2. Kegiatan Intia. Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang
pernah dialami siswa.b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap sa-
ling menghargai perbedaan dalam masyarakat.3. Penutup
a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.
b. Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam ma-
syarakat.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes lisan
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Soalc. Tugas
3. Bentuk Soal/Instrumena. Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga!b. Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga?c. Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga!
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
21RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Peristiwa Penting dalam KeluargaKelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang di alami
sendiri di lingkungan keluarga.Indikator : 1. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. 2. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menye-
nangkan. 3. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah di-
alami.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan;2. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan;3. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami.
B. Materi PembelajaranPeristiwa penting dalam keluarga
C. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Pengamatan3. Tugas4. Diskusi
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan
a. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa menge-nai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa.
b. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan.
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas.
22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi. b. Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang
dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.
c. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan disku si-nya di depan kelas.
3. Penutupa. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa
yang tidak menyenangkan.b. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga. Misalnya,
acara ulang tahun dan pindah rumah.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes lisanb. Tes tertulis
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Isianc. Perbuatan
3. Bentuk Soal\Instrumena. Pertanyaan esai
1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan!2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan!3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun?
b. Pertanyaan isian1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara ….2) Saat nenek meninggal kita merasa ….3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan ….
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
23RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : RumahKelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumahIndikator : 1. Menjelaskan fungsi rumah. 2. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. 3. Mendeskripsikan bentuk rumah. 4. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. mendeskripsikan fungsi rumah;2. mendeskripsikan bagian-bagian rumah;3. mendeskripsikan bentuk rumah;4. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.
B. Materi pembelajaranRumah
C. Metode1. Tanya jawab2. Tugas3. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas seba-
gai apersepsi. Misalnya, apakah fungsi rumah?, apa saja bagian-bagian rumah?2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah, bagian-bagian rumah, bentuk-bentuk rumah, dan ruangan dalam rumah.
b. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108.
24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
3. Penutupa. Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah.b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya
masing-masing.
E. Sumber dan Media PembelajaranBuku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambar-gambar bentuk rumah, denah rumah serta rumah adat di Indonesia.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes lisanb. Tes tertulis
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian
3. Bentuk Soal/Instrumena. Sebutkan tiga kegunaan rumah!b. Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu?c. Apakah yang dimaksud dengan denah?
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
25RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Letak RumahKelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumahIndikator : 1. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. 2. Menyebutkan alamat rumah. 3. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya.Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah;2. menunjukkan letak rumah;3. menyebutkan alamat rumah;4. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya.
B. Materi PembelajaranLetak rumah
C. Metode1. Tanya jawab2. Tugas3. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang diba-
has sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.a. Menghadap ke mana rumahmu?b. Terletak di jalan apakah rumahmu?c. Apa nama kampungmu?
2. Kegiatan Intia. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah,
letak rumah, alamat rumah, dan letak rumah berdasarkan daerahnya. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. c. Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas.
Selanjutnya, setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.
26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Nama Siswa Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung
1. 2.3.4.5.
3. Penutupa. Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok. Siswa yang
dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru.
b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa menge-nai letak rumah berdasarkan arah mata angin.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa, pegunungan, pan-
tai serta perkotaan.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes lisanb. Tes tertulis
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian
3. Bentuk Soal/Instrumena. Di mana alamat rumahmu?b. Dari arah mana matahari terbit?c. Sebutkan empat arah mata angin!
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
27RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Lingkungan Rumah SehatKelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku
dalam menjaga lingkungan rumah.Indikator : 1. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. 2. Menjelaskan manfaat rumah sehat.Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat;2. menjelaskan manfaat rumah sehat.
B. Materi PembelajaranLingkungan rumah sehat
C. Metode1. Tanya Jawab2. Tugas3. Pengamatan4. Diskusi
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang diba-
has sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.a. Apakah ciri-ciri rumahmu?b. Apa sajakah ruangan di rumahmu?
2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Se-
tiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.1) Mengapa rumah harus sehat?2) Apa fungsi rumah sehat?3) Apa ciri rumah sehat?
28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
c. Selanjutnya, setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.
Kelompok IAlasan Rumah Sehat
Kelompok IICiri Rumah Sehat
Kelompok IIIFungsi Rumah Sehat
3. Penutupa. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di-
mengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk menger-
jakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Gambar-gambar rumah sehat.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes lisanb. Tes tertulisc. Portofolio
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian
3. Bentuk Soal/Instrumena. Rumah sehat harus selalu dalam keadaan ….b. Sumber air bersih di rumah adalah ….c. Sampah yang berserakan akan menjadi sarang ….
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
29RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Kebersihan RumahKelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku
dalam menjaga kebersihan rumah.Indikator : 1. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. 2. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. 3. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat
dan nyamuk. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:1. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah;2. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah;3. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat
dan nyamuk.
B. Materi PembelajaranKebersihan rumah
C. Metode1. Tanya jawab2. Tugas
D. Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan
a. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada per-temuan sebelumnya.
b. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi.
2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. b. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu
dibersihkan dan alat yang dibutuhkan.
30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
c. Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah. Misalnya, tahapan menyapu dan mengepel lantai.
3. Penutupa. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di-
mengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk menger-
jakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. Alat-alat kebersihan.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes lisanb. Tes tertulisc. Portofolio
2. Bentuk Instrumena. Daftar pertanyaanb. Uraian
3. Bentuk Soal/Instrumena. Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai!b. Sebutkan dua binatang sumber penyakit!c. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk!
Mengetahui, ..............,.................. 2009
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
31RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1
bab 1
a. 1. a2. a3. b4. b5. c6. a7. a8. c9. b10. b11. a 12. b13. c14. b15. b
b. 1. nama2. orang tua3. lahir4. nama 5. orang tua perempuan6. ibu7. tua8. cucu9. paman10. anak sulung
c. 1. nama adalah identitas diri se-seorang
2. sejak lahir3. keterangan mengenai diri sese-
orang4. ayah dan ibu5. adik perempuan ayah atau ibu
bab 2
a. 1. b2. a3. a4. a5. a6. a7. b8. b9. b10. c11. b12. c13. b14. a15. a
b. 1. senang2. berwisata3. menyenangkan4. binatang langka5. kereta api6. indah7. yang luas8. museum9. teman-temannya10. pandai
c. 1. karena pernah mengalami suatu peristiwa
2. di tempat wisata3. karena banyak binatang langka4. dengan belajar giat5. mengunjungi kakek dan nenek
32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
bab 3
a. 1. c2. a3. c4. c5. b6. a7. a8. c9. b10. c11. b12. a13. b14. c 15. b
b. 1. menggosok gigi2. menyedihkan3. tangan4. rumah sakit5. sembuh6. demam7. sakit8. buruk9. belajar10. taati
c. 1. agar pandai2. karena berisi ajaran atau pela-
jaran yang baik3. sakit4. rajin belajar 5. mencuci tangan
bab 4
a. 1. c2. a3. b
4. c5. a6. b7. a8. b9. a10. b11. a12. b13. c14. b15. c
b. 1. sayang2. ibu3. adil4. menyayangi5. dunia6. menyayangi7. kurang baik8. bersedih9. keluarga10. kurang baik
c. 1. tidak terbatas 2. orang tua merawat kita sejak
kecil3. tidak boleh4. menyayangi 5. membantah memarahi mengejek
bab 5
a. 1. a2. a3. c4. a5. a6. a7. a8. a
33RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
9. b10. b11. c12. a13. a14. b15. c
b. 1. muda2. dimusyawarahkan3. rukun4. memusuhi5. teman6. saling menghormati7. hormati8. orang9. terpuji10. menghormati
c. 1. tidak bertengkar 2. bertoleransi3. karena nakal4. diselesaikan bersama5. tidak boleh
soal ulangan semester 1
a. 1. b2. c3. a4. a5. b6. c7. b8. a9. b10. a11. c12. b13. c14. a
15. c16. a17. b18. a19. c20. b21. a22. c23. a24. a25. a
b. 1. e2. c3. j4. a5. i6. h7. b8. d9. f10. g
c. 1. identitas 2. ayah ibu3. pengalaman4. menyenangkan5. perut6. berhati hati7. kasih sayang8. kerukunan9. terpuji10. cucu
d. 1. karena nama adalah identitas diri2. mengunjungi kakek dan nenek3. karena pengalaman adalah guru
yang baik4. mendoakan kedua orang tua5. selalu meminta izin kepada orang
tua
34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
bab 6
a. 1. a2. b3. c4. c5. b6. b7. c8. a9. c10. a11. a12. c13. c14. b15. c
b. 1. menyenangkan2. senang3. tuhan4. teman5. ibu6. sedih7. berkumpul di lapangan terbuka8. teringat 9. belajar10. sabar
c. 1. berkumpul di lapangan ter-buka
2. ungkapan rasa syukur kepada tuhan
3. agar tidak hilang4. bersabar dan tabah5. karena setiap peristiwa mengan-
dung pelajaran
bab 7
a. 1. b2. c
3. b4. b5. a6. b7. c8. a9. c10. c
b. 1. rumah 2. dinding 3. kamar mandi4. rumah adat5. atap6. ruang tamu7. luas8. kayu9. ruang keluarga10. tempat tinggal
c. 1. untuk berteduh 2. ruang tamu ruang tidur kamar
mandi3. disesuaikan dengan kegunaan-
nya4. ruang tamu ruang makan dapur
ruang tidur kamar mandi5. dijaga kebersihannya
bab 8
a. 1. c2. a3. c4. c5. a6. a7. c8. c9. a10. b
35RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
b. 1. denah rumah2. timur3. senin4. alamat5. timur barat utara selatan
c. 1. melihat matahari terbit2. timur barat utara selatan3. mengirim berdasarkan alamat
su rat4. banyak sawah dan sejuk5. sesuai daerahnya
bab 9
a. 1. b2. c3. c4. a 5. c6. b7. a8. c9. c10. c11. c12. a13. c14. c15. b
b. 1. rumah sehat2. penyakit3. jendela4. sumur5. udara6. kakus7. dibersihkan8. sakit perut9. sarang penyakit10. tempat sampah
c. 1. bersih mempunyai jendela mem-punyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus
2. untuk keluar masuknya udara3. membuat penghuninya sehat dan
nyaman4. penghuninya meminum air ko-
tor5. tempat buang air besar
bab 10
a. 1. b2. c3. c4. a5. c6. a7. b8. c 9. b10. b
b. 1. seluruh anggota keluarga2. disapu3. nyamuk4. lalat5. bak mandi6. hari7. kesehatan8. kotor9. membersihkan bak mandi10. penyakit
c. 1. sapu kemoceng kain pel2. menyebabkan kotor dan men-
jadi sarang penyakit3. lalat membawa bibit penyakit4. melakukan gerakan 3 m5. dijaga kebersihannya
36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
soal ulangan semester 2
a. 1. a2. c3. b4. c5. c6. b7. a8. b9. a10. a11. b12. c13. c14. c15. c16. b17. a18. c19. c20. a21. b22. c23. b24. c25. a
b. 1. c2. e3. g4. a5. h6. d7. i8. j9. f10. b
c. 1. hari2. keluarga3. dinding4. genting5. arah6. tamu7. lubang angin8. barat9. melakukan gerakan 3 m10. kotor
d. 1. tempat berlindung tempat ber-teduh tempat berkumpul kelu-arga
2. bersih mempunyai jendela mem-pu nyai lubang angin mempu nyai sumber air bersih mempunyai ka kus
3. agar terhindar dari penyakit4. dibersihkan setiap hari5. sebagai bahan pelajaran
37RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas.
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006.
Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 1. Solo: PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
Daftar Pustaka