1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ___________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 1. Mengartikan surah pendek pilihanKompetensi Dasar : 1.1 Membaca QS Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5 denganharakat dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al‘Alaq ayat 1-5 dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannyamembahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Qadr dan Al‘Alaq ayat 1-5
3. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al‘Alaq ayat 1-5
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara
Islam)2. Kegiatan Inti.
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Beberapa siswa Sugi Dan Siswa lainnya membaca Surah Al Qadr dan Al Al ‘Alaq ayat
1-5, sedangkan siswa yang lain mendengarkan Siswa membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang
benar mangikuti bacaan guru Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengulang-ulang membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
2
Siswa membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq dengan menerapkan hukum bacaan yangbenar
Siswa menampilkan kemampuan membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 denganharakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang
hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari Siswa diminta menulis Surah Al Qadr dan Al ’Alaq ayat 1-5 di buku tugas
Alat/Sumber Belajar:1. Teks lafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 di karton2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Membaca Surat Al Qadr
Membaca Surah Al ‘Alaq ayat1-5
Tes lisan
Tes lisan
Pelafalan
Pelafalan
Lafalkan Surah Al Qadr denganharakat dan makhraj yangbenar!
Lafalkan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5dengan harakat dan makhrajyang benar!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
3
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 1. Mengartikan surah pendek pilihanKompetensi Dasar : 1.2 Mengartikan QS Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5Alokasi Waktu : 6x35 menit (2x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Qadr2. Siswa dapat mengartikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-53. Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq
ayat 1-5
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab( responsibility), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Qadr2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-53. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
arti/isi kandungan Surah Al qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan Menyampaikan pengantar dari materi yang disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal
Kisah2. Kegiatan Inti.
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan oleh guru
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa melafalkan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 secara klasikal, kelompok dan
individu Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 Siswa mengartikan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 secara klasikal, kelompok dan
individu Siswa menampilkan kemampuan mengartikan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
5
Siswa mengemukakan pendapat tentang arti/isi pokok Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat1-5
Siswa menghafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman, dan
menulisnya di buku tugas
Alat/Sumber belajar:1. Teks lafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 beserta artinya di karton2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Mengartikan Surah Al Qadr Mengartikan Surah Al ‘Alaq
ayat 1-5 Menerapkan arti/ isi
kandungan Surah Al Qadr danAl Al ‘Alaq ayat 1-5
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Pemaknaan
Pemaknaan
Essay
Artikan Surah Al Qadr denganlengkap!
Artikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5dengan lengkap!
Sebutkan isi pokok dari SurahAl Qadr berdasarkan arti darikeseluruhannya!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
6
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 2. Meyakini adanya hari akhirKompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan nama-nama hari akhirAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian hari akhir2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama hari akhir
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Iman kepada hari akhir
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahaspengertian hari akhir
2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama hari akhir
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memberikan pertanyaan kepada seputar pengetahuan siswa tentang hari akhir Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara
Islam)2. Kegiatan Inti.
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi hari akhir
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama hari akhir Siswa menyebutkan nama-nama hari akhir secara klasikal, kelompok dan individu Siswa menghafal nama-nama hari akhir
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
8
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan Tanya Jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang
materi yang telah disampaikan Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
Alat/Sumber belajar:1. Tulisan nama-nama hari akhir2. Buku pendidikan agama Islam.3. Kaset/CD tentang hari akhir4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian hariakhir
Menyebutkan nama-nama hariakhir
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawabansingkat
Mengapa disebut hari akhir?
Sebutkan nama-nama hari akhiryang lain!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
9
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 2. Meyakini adanya hari akhirKompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan tanda-tanda hari akhirAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda hari akhir2.Siswa dapat menyebutkan contoh kejadian hari akhir
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (responsibility),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ),Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Iman kepada hari akhir.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahastanda-tanda hari akhir
2. Siswa berlatih menyebutkan contoh kejadian hari akhir
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang disampaikan Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar materi sebelumnya yang telah
disampaikan Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah)2. Kegiatan Inti.
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi hari akhir
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membedakan pengertian kiamat sugra dan kiamat kubra Siswa membandingkan keadaan saat ini dengan tanda-tanda hari akhir Siswa menyebutkan contoh kejadian hari akhir
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
11
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas
Alat/Sumber belajar:1. Gambar peraga tentang gambaran suasana hari akhir2. Buku pendidikan agama Islam.3. Kaset/CD tentang hari akhir4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Menjelaskan tanda-tanda hariakhir
Menyebutkan contoh kejadianhari akhir
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawabansingkat
Bagaimanakah gambarantanda-tanda hari akhir yangtelah dijelaskan dalam Alqurandan hadis Nabi?
Apa yang dimaksud denganyaumul jaza’’?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
12
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al
KazzabKompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu JahalAlokasi Waktu : 6x35 menit (2x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya terhadapNabi Muhammad SAW
2.Siswa dapat menjelaskan kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi MuhammadSAW
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (responsibility), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Muasailamah Al Kazzab.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahastentang kisah Abu Lahab dana Abu Jahal
2. Siswa berlatih menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinyaterhadap Nabi Muhammad SAW
3. Siswa berlatih menjelaskan kejahatan Abu Lahab terhadap NabiMuhammad SAW
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Abu Lahab dan
Abu Jahal Memberikan cerita singkat dan menarik tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan Beberapa siswa membacakan kisah Abu Lahab, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menceritakan kembali kisah Abu Lahab secara individu dan kelompok
14
Siswa memberikan pendapat tentang kekejaman yang dilakukan Abu Lahab dan istrinyaterhadap Nabi Muhammad SAW
Beberapa siswa membacakan kisah Abu Jahal, sedangkan siswa yang lainmendengarkan
Siswa menceritakan kembali kisah Abu Jahal secara individu dan kelompok Siswa mengemukakan pendapat tentang kejahatan yang dilakukan Abu Jahal terhadap
Nabi Muhammad SAW Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap Nabi Muhammad SAW dalam
menghadapi kekejaman dan kejahatan Abu Lahab dan Abu Jahal Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang
materi yang telah disampaikan Siswa diminta memberikan kesimpulan singkat dari materi yang telah dipelajari
Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Abu Lahab dan Abu jahal2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman3. Buku kisah-kisah Islami4. Kaset/CD kisah-kisah Islami5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Menjelaskan kekejaman Abu
Lahab dan istrinya terhadapNabi Muhammad SAW
Menjelaskan kejahatan AbuJahal terhadap dakwah NabiMuhammad SAW
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Essay
Apa yang menyebabkan AbuLahab beserta istrinya sangatbenci kepada Rasulullah SAW?
Apa tujuan Abu Jahal berbuatjahat terhadap dakwah NabiMuhammad SAW?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
15
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al
KazzabKompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al KazzabAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kebohongan dan kesombonganMusailamah Al Kazzab
2. Siswa dapat menjelaskan kegagalan Musailah Al Kazzab
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab( responsibility), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahastentang kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Musailamah Al
Kazzab Menyampaikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaiakan (melalui kisah
dalam Sepenggal Kisah)2. Kegiatan Inti
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru tentang
materi yang akan dipelajari Beberapa siswa mebacakan kisah Musailamah Al Kazzab, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab Siswa mengemukakan pendapat tentang kebohongan dan kesombongan Musailamah
Al Kazzab Siswa mengemukakan pendapat tentang kegaagalan Musailamah Al Kazzab
17
Siswa menyebutkan usaha kaum muslimin dalam memerangi Musailamah Al Kazzabdan pengikutnya
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman
Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Musailamah Al Kazzab2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku kisah-kisah Islami4. Kaset/CD kisah-kisah Islami5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Menjelaskan kebohongan dan
kesombongan Musailamah AlKazzab
Menjelaskan kegagalanMusailamah Al Kazzab
Tes tulis
Tes tulis
Jawabansingkat
Essay
Sebutkan kebohongan terbesaryang dilakukan Musailamah AlKazzab!
Bagaimana usaha kaummuslimin untuk menggagalkankebohongan Musailamah AlKazzab dan pengikutnya?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
18
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu
JahalAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal2. Siswa dapat menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari-
hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Muasailamah Al Kazzab
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahaskedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal
2. Siswa berlatih menyebutkan kerugian dari perilaku dengki3. Siswa berlatih menghindari perilaku dengki dalam kehidupan
sehari- hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Abu Lahab dan Abu Jahal yang
telah dipelajari Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang perilaku
dengki Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara
Islam)2. Kegiatan Inti
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru membacakan kisah singkat Abu Jahal dan Abu Lahab Siswa mengemukakan pendapat tentang kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan contoh perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan dari perilaku dengki Siswa menyebutkan cara menghindari perilaku dengki
20
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa diminta menulis 3 contoh perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari di buku
tugas Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang telah disampaikan
Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Abu Lahab dan Abu Jahal2. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kedengkian AbuLahab dan Abu Jahal
Menghindari perilaku dengkidalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku bohongdan sombong dalamkehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawabansingkat
Jawabansingkat
Bagaimanakah bentukkedengkian Abu Lahab dan AbuJahal terhadap RasulullahSAW?
Sebutkan bentuk kerugian yangditimbulkan dari perilakudengki?
Berilah contoh bentuk kerugianyang ditimbulkan dari sifatsombong dan bohong?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
21
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al KazzabAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kebohongan dan keosmbonganMusailamah Al Kazzab
2. Siswa dapat menghindari perilaku bohong dan sombong dalamkehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahaskebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab
2. Siswa berlatih menyebutkan kerugian dari perilaku bohong dansombong
3. Siswa berlatih menghindari perilaku bohong dan sombong dalamkehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Musailamah Al Kazzab yang telah
dipelajari Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang perilaku
bohong dan sombong Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah)2. Kegiatan Inti
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru membacakan kisah singkat Musailamah Al Kazzab Siswa mengemukakan pendapat tentang kebohongan dan kesombongan Musailamah
Al Kazzab Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan dari perilaku sombong dan dengki Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menghindari perilaku bohong dan dengki
23
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan
menulisnya di buku tugas
Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Musailamah Al Kazzab2. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
Penilaian :Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Menjelaskan kedengkian Abu
Lahab dan Abu Jahal
Menghindari perilaku dengkidalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku bohongdan sombong dalamkehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawabansingkat
Jawabansingkat
Bagaimanakah bentukkedengkian Abu Lahab dan AbuJahal terhadap RasulullahSAW?
Sebutkan bentuk kerugian yangditimbulkan dari perilakudengki?
Berilah contoh bentuk kerugianyang ditimbulkan dari sifatsombong dan bohong?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
24
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 5. Mengenal ibadah bulan RamadanKompetensi Dasar : 5.1 Melaksanakan tarawih di bulan RamadanAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempraktikkan/mengamalkan salat tarawih di bulanRamadan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Ibadah di bulan Ramadan
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengkaji gerakan dan bacaan salat tarawih, serta keutamaannya2. Siswa berlatih mempraktikkan salat tarawih
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa Memberikan pertanyaan seputar ibadah dan amal yang dilakukan siswa pada bulan
Ramadan Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disamppaikan (melalui fitur Mutiara
Islam)2. Kegiatan Inti
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan Siswa diperkenalkan tentang materi salat tarawih Siswa memperhatikan gambar peraga salat tarawih
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa melafalkan niat salat tarawih secara klasikal, kelompok dan individu Siswa menghafal niat salat tarawih Siswa mempraktikkan salat tarawih secara klasikal, dan kelompok
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
26
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar masalah salat tarawih Siswa diminta menulis 3 manfaat dari salat tarawih di bulan Ramadan
Alat/Sumber belajar:1. Teks lafal niat salat tarawih2. Gambar peraga salat tarawih3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Buku tatacara salat5. Pengalaman guru
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Mempraktikkan/mengamalkan
salat tarawih di bulanRamadan
Tes tulis Jawabansingkat
Berapa rakaat jumlah salattarawih?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
27
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
28
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Standar Kompetensi : 5. Mengenal ibadah bulan RamadanKompetensi Dasar : 5.2 Melaksanakan tadarus AlquranAlokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Ibadah di bulan Ramadan.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahasdefinisi tadarus Alquran
2. Siswa berlatih menyebutkan manfaat dari tadarus Alquran3. Siswa melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang disampaikan Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar ibadah tadarus Alquran yang pernah
mereka lakukan Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan definisi tadarus Alquran
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan keutamaan tadarus Alquran di bulan Ramadan Siswa menyebutkan manfaat tadarus Alquran
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
29
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Siswa Siswa menyebutkan keutamaan tadarus Alquran di bulan Ramadan Siswa menyebutkan manfaat tadarus Alquran buku tugas
Alat/Sumber belajar:1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar2. Buku Pendidikan agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Melaksanakan tadarus
Alquran di bulan RamadanTes tulis Jawaban
singkat Manfaat apa yang dapat dipetik
dari ibadah tadarus Alquran?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
30
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :