1

PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN PEREMPUAN DI DESA BANGUN JAYA KECAMATAN

KATINGAN KUALA

SKRIPSI

Disusun untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

SALAMAH 1201111714

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKARAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

JURUSANTARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

1438H/ 2017M

2

3

4

v

PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN PEREMPUAN D I DESA BANGUN JAYA KECAMATAN KATINGAN KUALA

ABSTRAK

Masyarakat adalah sekumpulan manusia yang saling berintraksi,

berbudaya, memiliki nilai-nilai dan norma. Tetapi dengan hal itu tidak menjamin suatu masyarakat memiliki persepsi yang sama terutama terhadap pendidikan perempuan. Saat ini masih banyak anak-anak seusia sekolah yang mengalami putus sekolah atau terpaksa berhenti sekolah. Dari sekian banyak anak-anak yang putus sekolah tersebut, yang paling mendominasi adalah kaum perempuan. Tentu hal ini dapat disebabkan oleh banyak factor baik internal maupun eksternal. Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah pada (1) bagaimana persepsi masyarakat terhadap pendidikan perempuan di Desa Bangun Jaya Kecamatan Katingan Kuala, (2) apa saja faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap pendidikan perempuan di Desa Bangun Jaya Kecamatan Katingan Kuala.

Subjek penelitian ini adalah masyarakat Desa Bangun Jaya, Kecamatan Katingan Kuala, Kabupaten Katingan yang berjumlah 1993 jiwa dan yang menjadi subjek penelitian ini berjumlah 10 jiwa masyarakat, dengan menggunakan purposive sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif fenomenologis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengetahui persepsi masyarakat terhadap pendidikan perempuan. Temuan data yang ada dilapangan melalui observasi memperlihatkan bahwa masyarakat Desa Bangun Jaya memiliki kehidupan yang beragam budaya seperti: dayak, jawa, banjar, sunda dan sebagainya. Dari hasil wawancara persepsi masyarakat terhadap pendidikan perempuan diklasifikasikan sebagai berikut: pertama, pendidikan perempuan dianggap sangat penting/ penting dengan asumsi yang berpendapat demikian adalah orang-orang mempunyai tingkat pendidikan yang mumpuni. Kedua, pendidikan perempuan dianggap setengah penting dan setengah tidak penting, dengan melihat alasan pada kemampuan personal secara financial untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi. Ketiga, kurang penting, dengan asumsi dari masyarakat menengah kebawah yang memangtingkat pendidikannya rendah dibandingkan yang lain.

Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat di Desa Bangun Jaya terhadap pendidikan perempuan mencakup tiga faktor yaitu, perhatian, faktor fungsional dan faktor struktural. Jika diperjelas, hal-hal yang membentuk persepsi masyarakat di Desan Bangun Jaya terhadap pendidikan perempuan di antaranya pengalaman, perkembangan sosial masyarakat, tingkat pendidikan, ekonomi serta strata sosial. Kata Kunci :Persepsi, Masyarakat, PendidikanPerempuan

vi

PUBLIC PERCEPTION TOWARDS THE WOMEN EDUCATION IN BANGUN JAYA VILLAGE KATINGAN KUALA DISTRICT

ABSTRACT

Society is a group of humans interacting, culture, values and norms. But it does not guarantee a society have the same perception, especially against women education. Currently there are still many children who dropped out of school or are forced to quit school. From many children who drop out of school, the most dominating are women. Of course this can be caused by many factors, both internal and external. Based on the background, the formulation of the problem in this study are (1) how the public perception of female education in Bangun Jaya village Katingan Kuala district, (2) what are the factors that influence public perceptions of women's education in Bangun Jaya village Katingan Kuala district.

The subjects were society of Bangun Jaya village, Katingan Kuala District, Katingan totaling 1993 people, and that was the subject of this study amounted to 10 people, using purposive sampling. The method used was phenomenological qualitative research methods. Data collection techniques in this study were observation, interviews, and documentation to determine public perceptions of women's education.

The findings of existing data in the field through observations show that citizen of Bangun Jaya village has a diverse cultural life such as: Dayak, Java, banjo, Sundanese and so forth. From interviews with the public perception of female education were classified as follows: first, women's education was considered very important / important with the assumption that opinion was people had a level of qualified education. Second, education was considered essential half and not essential for women it based on personal ability financially to proceed to a higher level of education. Third, less important, with the assumption of middle class society that was low education levels than others.

Factors influencing people's perception in Bangun Jaya village toward women education include three factors; attention, functional factor and structural factor. If clarified, the things that form public perception in Bangun Jaya village agains women's education include experience, social development, educational level, economy, and social status.

Keywords: Perception, Society, Women's Education

vii

KATA PENGANTAR

ALLAHKU. Engkau yang kupuja dan kupuji dalam setiap detak dalam detik

nafasku. Sungguh rahmat-Mu meliputi segala sesuatu dan tak terbatas.

Muhammadku, engkau sayyidku dan tauladan bagiku serta semoga Allah selalu

melimpahkan rahmat dan kesejahteraan kepadamu, keluarga, sahabat dan para

pengikutmu semua hingga akhir zaman.

Alhamdulillah, maka skripsi yang berjudul “PERSEPSI MASYARAKAT

TERHADAP PENDIDIKAN PEREMPUAN DI DESA BANGUN JAYA

KECAMATAN KATINGAN KUALA” dapat terselesaikan.Shalawat dan salam

semoga selalu tercurahkan keharibaan junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta

keluarga, sahabat dan pengikut beliau hingga akhir zaman. Penulisan skripsi ini

disusun dalam rangka penyelesaian studi program strata I dan sebagai salah satu

syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan (Tarbiyah) pada program studi

Pendidikan Agama Islam (PAI) di IAIN Palangka Raya.

Penyelesaian tugas akhir ini tidak lepas dari bantuan beberapa pihak, baik

berupa dorongan, inspirasi, bimbingan serta arahan yang diberikan kepada penulis.

Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih

yang sebesar-besarnya, khususnya kepada:

viii

1. Rektor IntstitutAgama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya,Dr. Ibnu Elmi As

Pelu, M. Hyang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitianini.

2. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Drs. Fahmi, M. Pd yang telah

member izin untuk pelaksanaan penelitianini.

3. Dosen pembimbing akademik, Dr. H. Normuslim, M. Ag, yang telah banyak

memberikan bimbingan, arahan, inspirasi serta ide-ide selama menjalani

pendidikan di IAIN Palangka Raya.

4. Ketua Jurusan Tarbiyah IAIN Palangka Raya, Jasiah, M. Pd yang telah

banyakmembantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.

5. Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam, Ismail Azmi, M. Fil, yang telah bersedia

memberikan kesempatan dalam melaksanakan penelitian ini.

6. Pembimbing skripsi, Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag dan Dr. Desi Erawati, M. Ag yang

telah banyak memberikan bimbingan, arahan, inspirasi serta ide-ide dalam

penulisan skripsi ini.

7. Bapak/ibu dosen di Intstitut Agama Islam Negeri Palangka Raya khususnya

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) yang telah memberikan ilmunya

kepada penulis.

8. Bapak Kepala Perpustakaan dan seluruh karyawan/karyawati Intstitut Agama

Islam Negeri Palangka Raya yang telah memberikan pelayanan kepada penulis

selama masa studi.

9. Bapak Camat Katingan Kuala yang telah memberikan izin untuk melaksanakan

penelitian.

ix

10. Bapak Kepala Desa Bangun Jaya yang telah memberikan kesempatan penelitian

dan banyak membantu selama proses penelitian.

11. Seluruh masyarakat Desa Bangun Jaya yang telah ikut berpartisipasi untuk

menyelesaikan skripsi ini.

12. Teristimewa untuk kedua orang tuaku, Ayahanda ku Bapak Kurnadi dan Ibunda

ku Asmiyah terimakasih atas keikhlasan, cinta dan kasih sayang, doa, motivasi,

moral serta finansial yang tidak akan pernah tergantikan.

13. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.

Semoga amal baik yang telah Bapak/Ibu/Saudara/I serta teman-teman

berikan akan selalu mendapatkan pahala dan balasan dari Allah SWT. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak

kekurangan baik dari penyampaian maupun kelengkapannya. Segala kritik dan saran

yang bersifat membangun sangat penulis harapkan sebagai tolak ukur penulis dimasa

yang akan datang. Penulis juga berharap semoga karya sederhana ini dapat berguna

dan bermanfaat bagikita semua serta sebagai bahan pertimbangan untuk penelitian

selanjutnya. Amin

Palangka Raya, Nopember 2016

Penulis

SALAMAH NIM. 120 111 1714

x

xi

MOTTO

����������� ��֠�������������

�������� ��֠������������� !�"�

�#$��%&'ִ)�*ִ+

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang

yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

(QS. Mujadillah [58]: 11)

xii

PERSEMBAHAN

Denganmengucapsyukurkepada Allah SWT,

Kupersembahkankaryainisebagaitandabaktidancintakepada:

Keduaorangtuaku yang sangatakucintai, yang

selaluberusahamemberikan yang terbaikuntukanak-anaknya,

terimakasihataskerjakeras kalian

membesarkandanmemberidukungansertado’adankasihsayang

demi keberhasilanku.

Almamatertercinta, PAI FTIK Institut Agama Islam

NegeriPalangka Raya.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ..................................................................................................i

Lembar Persetujuan Skripsi ............................................................................ii

Nota Dinas ..........................................................................................................iii

Pengesahan ........................................................................................................iv

Abstrak ...............................................................................................................v

Kata Pengantar .................................................................................................vii

Pernyataan Orisinalitas ....................................................................................xi

Motto .................................................................................................................xii

Persembahan .....................................................................................................xiii

Daftar Isi ............................................................................................................xiv

Daftar Tabel .......................................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..........................................................................1

B. Rumusan Masalah ....................................................................13

C. TujuanPenelitian .......................................................................14

D. Kegunaan Penelitian .................................................................14

E. SistematikaPenulisan ................................................................15

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Penelitian Sebelumnya ...............................................................16

B. Deskripsi Teoritik

1. PersepsiMasyarakat ................................................................19

a. PengertianPersepsi .............................................................19

b. Faktor-faktor yang MempengaruhiPersepsi .......................20

xiv

c. Pengertian danUnsur-unsurMasyarakat .............................24

d. SifatdanKarakterMasyarakat ..............................................28

e. PerandanFungsiMasyarakat ...............................................30

2. Pendidikan ..............................................................................31

a. PengertianPendidikan.........................................................31

b. PendidikanMenurut Al-Qur’an ..........................................33

c. AsasPendidikanPerspektif Agama .....................................34

d. TujuanPendidikan ..............................................................36

e. FungsiPendidikan ...............................................................37

3. Perempuan ..............................................................................38

a. PengertiandankarakterPerempuan ......................................38

b. PerbedaanLaki-lakidanPerempuan .....................................40

c. PeranPerempuandalamPendidikan .....................................

43

4. Pendidikan Perempuan ..........................................................

45

C. KerangkaBerpikirdanPertanyaanPenelitian .................................51

1. KerangkaBerpikir ...................................................................51

2. PertanyaanPenelitian ...............................................................52

BAB III METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian .....................................................53

B. Pendekatan,ObjekdanSubyekPenelitian ......................................53

C. TeknikPengumpulan Data ...........................................................55

D. Teknik Pengabsahan Data ...........................................................57

E. Teknik Analisis Data ...................................................................58

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. GambaranUmumLokasiPenelitian ..............................................62

B. GambaranSubyekPenelitian ........................................................68

xv

C. Penyajian Data danPembahasan ..................................................71

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ..................................................................................97

B. Saran ............................................................................................98

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.Jumlah Tingkat Pendidikan di KabupatenKatingan .............................................................................................................................11

Tabel 2.SaranadanPrasaranDesaBangun Jaya .....................................................64