81
82
83
a. SURAT IZIN PENELITIAN
84
b. SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN
85
c. SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN GURU KELAS
86
87
88
a. SOAL PRETEST SEBELUM UJI VALIDITAS
Instrumen Soal Pretest
SK : 5. Menerapkan konsep energi gerak.
KD : 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari- hari.
Kelas 3
Indikator 1 : menjelaskan pentingnya menghemat energi
1. Kita perlu menghemat energi supaya ....
a. lingkungan tetap bersih
b. tidak terjadi banjir
c. lingkungan tetap terjaga
d. digunakan sebanyak-banyaknya
2. Minyak bumi merupakan sumber energi yang jumlahnya terbatas. Oleh
karena itu kita harus ....
a. boros
b. semampunya
c. hemat
d. digunakan sebanyak-banyaknya
3. Penggunaan energi listrik secara berlebih akan berakibat ....
a. persediaan energi listrik akan bertambah
b. pemenuhan energi listrik yang merata
c. keterbatasan energi yang ada
d. kelestarian lingkungan terjaga
4. Ketika kita menghemat energi, berarti kita ....
a. menjaga lingkungan dan menghemat uang
b. menjaga ekosistem
c. menjaga kebersihan lingkungan
d. merusak alam
5. Jika kita menggunakan bahan bakar kendaraan secara berlebihan, hal ini
akan mengakibatkan ....
a. penghematan energi
b. kelestarian lingkungan
c. kerusakan alam
d. persediaan bahan bakar yang bertambah
6. Penggunaan kompor gas yang berlebih akan mengakibatkan ....
a. penghematan energi
b. kelestarian alam
c. habisnya sumber daya alam
d. bertambahnya sumber daya alam
7. Kita harus menghemat penggunaan bahan bakar dari minyak bumi. Oleh
karena bahan bakar dari minyak bumi ....
a. persediaannya melimpah
b. persediaannya terbatas
c. dapat diperbaharui
89
d. dapat direboisasi
Indikator 2: memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan
8. Energi listrik dapat dihemat dengan cara ....
a. menonton televisi hingga tengah malam
b. menggunakan lampu neon
c. menyalakan lampu pada siang hari
d. menyalakan kipas angin ketika tidak di rumah
9. Mematikan lampu kamar jika tidak diperlukan merupakan cara menghemat
energi ....
a. cahaya
b. panas
c. listrik
d. gerak
10. Energi listrik dapat dihemat dengan cara ....
a. menonton televisi hingga tengah malam
b. menggunakan lampu neon
c. menyalakan lampu pada siang hari
d. menyalakan kipas angin ketika tidak di rumah
11. Untuk menghemat energi, ketika bepergian dalam jarak dekat sebaiknya
menggunakan ....
a. mobil pribadi
b. taksi
c. motor
d. sepeda
12. Berikut ini tidak termasuk cara yang dapat digunakan dalam menghemat
energi ....
a. mencari sumber daya lain yang lebih hemat
b. menggunakan secukupnya
c. menggunakan sumber energi yang hemat
d. menggunakan sumber energi sebanyak-banyaknya
13. Roni mempunyai kebiasaan saat menggosok gigi sambil berkaca. Agar
menghemat energi air maka tindakan yang dilakukan Roni adalah ....
a. dibiarkan mengalir
b. dikecilkan kerannya
c. dimatikan kerannya
d. dimainkan airnya
14. Supaya hemat energi, ibu menyarankan Roni supaya mandi menggunakan
....
a. air sungai
b. shower
c. air hujan
d. air mancur
15. Kompor gas yang hemat energi nyala apinya berwarna ....
a. kuning
b. biru
c. merah
90
d. orange
16. Cara menghemat bahan bakar gas yang sudah tidak digunakan sebaiknya
....
a. dimatikan jika masakan sudah matang
b. dibiarkan untuk memasak lagi
c. ditinggal pergi sampai apinya mati
d. dikecilkan apinya
17. Ibu sering memasak air untuk mandi air hangat Rio dan membuat
minuman hangat. Agar gas sebagai bahan bakar memasak di rumah tidak
cepat habis, maka cara ibu untuk menghemat energi adalah ....
a. menggunakan dispenser
b. menggunakan kompor minyak
c. menggunakan termos air
d. menggunakan kayu bakar
18. Menghemat energi di rumah dapat dilakukan dengan cara ....
a. menyalakan setrika dan televisi secara bersamaan
b. tidak mematikan kipas angin
c. menggunakan lampu tidur yang berdaya kecil ketika tidur
d. menyalakan kran air yang tidak terpakai
19. Salah satu cara menghemat bahan bakar minyak adalah ....
a. menutup kran air di kamar mandi
b. mematikan lampu jika tidak diperlukan
c. menggunakan kendaraan umum saat bepergian
d. mematikan pendingin ruangan
20. Supaya hemat energi, bagian ruangan yang tidak perlu mendapat
penerangan adalah ....
a. ruang keluarga
b. ruang makan
c. ruang belajar
d. ruang kosong
21. Untuk menghemat listrik, televisi, komputer, dan setrika, sebaiknya
digunakan ....
a. bersamaan
b. tidak bersamaan
c. pada pagi hari
d. pada malam hari
22. Kantor ayah tidak jauh dari rumah, supaya hemat energi Ayah berangkat
bekerja menggunakan sepeda. Hal tersebut adalah cara ayah menghemat
energi ....
a. listrik
b. uang
c. angin
d. bahan bakar minyak
23. Salah satu cara menghemat energi listrik adalah ....
a. menonton televisi hingga larut malam
91
b. menyalakan lampu saat tidur
c. menyalakan ac setiap saat
d. mematikan lampu saat meninggalkan ruangan
24. Orang tua Eka sudah lama membiasakan gerakan hemat energi di
rumahnya. Salah satunya menyiram tanaman dengan menggunakan air ....
a. bekas mencuci sayuran
b. bekas mencuci piring
c. bekas mencuci baju
d. yang sudah direbus
Indikator 3: menyebutkan pemanfaatan energi dalam kehidupan
sehari-hari 25. Mobil-mobilan dapat dijalankan dengan menggunakan energi yang berasal
dari ....
a. baterai
b. matahari
c. listrik
d. aki
26. Untuk mengeringkan pakaian yang telah dicuci sebaiknya ....
a. menggunakan mesin cuci
b. didekatkan oleh panas lampu
c. didekatkan dengan kayu yang berapi
d. memanfaatkan energi alam matahari
27. Bensin sebagai bahan bakar untuk kendaraan bermotor berasal dari ....
a. minyak bumi
b. matahari
c. gas LPG
d. air laut
28. Tubuh kita mendapatkan energi dari ....
a. matahari
b. makanan
c. olahraga
d. tumbuhan
29. Benda-benda di bawah ini merupakan hasil olahan dari minyak bumi,
kecuali ....
a. bensin
b. minyak goreng
c. solar
d. minyak tanah
30. Energi yang belum dapat digunakan untuk membangkitkan listrik ialah
energi ....
a. gerak air
b. gerak angin
c. minyak bumi
d. batu kapur
31. Sepeda motor memperoleh energi dari ....
92
a. solar
b. listrik
c. bensin
d. batu bara
32. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang menunjukkan sikap hemat
energi adalah ....
a. mengolah padi hasil pertanian dengan cara ditumbuk
b. menggunakan mobil pribadi
c. menggunakan motor listrik
d. menggunakan pendingin ruangan terus menerus
33. Energi yang dimanfaatkan petani ketika menjemur padi adalah ....
a. gerak
b. bunyi
c. matahari
d. kimia
34. Kincir angin dapat bergerak karena memanfaatkan energi ....
a. angin
b. panas
c. listrik
d. kimia
35. Kincir angin dimanfaatkan untuk membangkitkan energi ....
a. cahaya
b. bunyi
c. kimia
d. listrik
36. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang lebih hemat dalam bidang
teknologi adalah ....
a. motor listrik
b. komputer
c. kompor gas
d. pesawat bertenaga matahari
Indikator 4: menerapkan cara menghemat energi di sekolah
37. Salah satu kegiatan yang menerapkan prinsip hemat energi di sekolah
adalah ....
a. mematikan kran air
b. meninggalkan ruangan kelas dengan lampu menyala
c. menggunakan air secara berlebihan
d. menggunakan komputer secara berterusan
38. Cara menghemat energi agar ruang kelas tidak panas dan terang adalah ....
a. menggunakan kipas angin
b. menggunakan ac
c. menggunakan jendela kaca
d. menggunakan lampu tegangan tinggi
39. Agar hemat energi penggunaan kipas angin dalam ruang kelas sebaiknya
....
93
a. dinyalakan sekencang-kencangnya
b. dinyalakan sampai pulang sekolah
c. dinyalakan pada kecepatan sedang
d. dimatikan ketika istirahat
40. Cara menghemat energi dalam pengunaan LCD di sekolah adalah ....
a. menggunakannya sampai pulang sekolah
b. dimatikan jika sudah tidak dipakai
c. dibiarkan menyala terus
d. sering dimatikan
94
b. SOAL POSTTEST SEBELUM UJI VALIDITAS
Instrumen Soal Posttest SK : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya
bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
KD : 6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
Kelas 3
Indikator 1: Menjelaskan keadaan awan menunjukkan cuaca
dipermukaan bumi
1. Dilangit terlihat awan putih yang menggerombol dan beriringan
membentuk barisan. Keadaan tersebut menunjukkan cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
2. Langit dalam keadaan tenang, matahari memancarkan sinarnya, tetapi tida
terlalu panas adalah gambaran cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. cerah d. berawan
3. Cuaca mendung ditandai dengan awan yang berwarna ....
a. putih c. gelap
b. biru d. orange
4. Kondisi awan dilangit dapat menunjukkan ....
a. cuaca c. arah
b. musibah d. musim
5. Jika di langit terjadi awan hitam tebal, menandakan hari akan ....
a. berawan c. cerah dan berawan
b. cerah d. hujan
6. Keadaan yang tidak bisa digolongkan sebagai cuaca adalah ....
a. cerah c. berawan
b. hujan d. banjir
Indikator 2: Mengidentifikasi kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari
7. Berawan, cerah, panas, dingin, dan hujan merupakan ciri-ciri keadaan ....
a. suhu c. cuaca
b. kelembapan d. musim
8. Banjir terjadi pada saat cuaca ....
a. cerah c. hujan
b. cerah dan berawan d. berawan
9. Ilmu yang mempelajari cuaca disebut ....
a. ekologi c. meteorologi
b. hidrologi d. klimatologi
10. Berikut adalah tanda-tanda hujan akan turun, kecuali ....
a. angin bertiup kencang c. suhu dingin
b. cuaca cerah d. awan tebal
95
11. Saat matahari bersinar terik dan udara terasa sangat panas disebut ....
a. cuaca panas c. cuaca berawan
b. cuaca cerah d. cuaca hujan
12. Cuaca yang sering kamu alami diantaranya ....
a. cerah c. angin
b. badai d. topan
13. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari ....
a. keadaan udara c. bentuk awan
b. keadaan air d. keadaan matahari
14. Pancaran sinar matahari terhalang oleh awan karena langit diliput awan.
Hal ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. berawan
b. cerah d. dingin
Indikator 3: Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
15. Cuaca hujan dapat diramalkan jika langit ....
a. tidak berawan c. mendung
b. cerah d. biru
16. Matahari bersinar terang menunjukkan bahwa cuaca sedang ....
a. cerah c. mendung
b. berawan d. hujan
17. Langit yang berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah c. akan datangnya hujan
b. cuaca berawan d. cuaca mendung
18. Saat akan hujan gerimis, awan terihat ....
a. berwarna putih c. berbentuk gumpalan putih
b. berwarna hitam d. berbentuk lembaran berlapis-lapis
Indikator 4: Membuat secara sederhana simbol yang bisa digunakan
untuk menunjukkan kondisi cuaca
19. Simbol seperti gambar di bawah ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
20. Simbol cuaca pada gambar berikut menunjukkan cuaca ....
a. berawan c. hujan
b. cerah berawan d. cerah
96
21. Simbol ramalan cuaca yang menunjukkan hari akan cerah adalah ....
a. b. c. d.
22. Gambar di samping menunjukkan cuaca ....
a. mendung d. cerah dan berawan
b. cerah c. berawan
Indikator 5: Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan
keadaan cuaca tertentu
23. Kegiatan mana yang dilakukan ketika hujan?
a. b. c. d.
24. Rekreasi ke candi Borobudur lebih baik dilakukan ketika cuaca ....
a. cerah c. mendung
b. panas d. berawan
25. Keadaan cuaca di luar sedang hujan, maka kegiataan yang kamu lakukan
adalah ....
a. pergi ke warung c. bermain hujan-hujanan
b. membaca buku di rumah d. bermain di luar bersama teman
26. Pada saat cuaca panas, sebaiknya menyiram bunga pada saat ....
a. pagi hari c. sore hari
b. siang hari d. malam hari
27. Menjemur pakaian sebaiknya pada cuaca ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. gerimis
28. Petani akan menyiram tanaman pada sore hari jika cuaca sedang ....
a. mendung c. hujan
97
b. panas d. hujan disertai petir
29. Tanaman saat cuaca yang panas disiram pada waktu ...
a. malam hari c. pagi hari
b. siang hari d. tengah malam
30. Hal yang dilakukan orang pada cuaca dingin adalah ....
a. memakai pakaian yang bahannya tipis
b. menggosok-gosokkan kedua telapak tangannya
c. memakai jaket
d. minum minuman yang dingin
Indikator 6: Menjelaskan hubungan cuaca dengan suhu udara
31. Jika cuaca cerah, udara terasa ....
a. dingin c. lembap
b. panas d. berembun
32. Udara terasa dingin karena ....
a. berawan c. cerah
b. mendung d. hujan
33. Udara terasa sangat dingin sekitar pukul ....
a. 16.00 c. 03.00
b. 12.00 d. 08.00
34. Pada saat hujan, biasanya udara ....
a. terasa panas c. terasa hangat
b. terasa dingin d. banyak angin
Indikator 7: Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan
dengan keadaan cuaca
35. Bila kita berada di daerah bercuaca dingin, maka sebaiknya kita
menggunakan pakaian yang ....
a. tebal c. berwarna gelap
b. tipis d. berwarna putih
36. Pakaian yang dipakai saat panas terik sebaiknya ....
a. kaos c. mantel
b. jaket d. plastik
37. Jika keluar rumah pada saat hujan kamu harus menggunakan ....
a. mantel c. pakaian berwarna gelap
b. kaos tipis d. pakaian berwarna putih
38. Penduduk yang hidup di daerah pesisir cenderung mengenakan pakaian
yang ....
a. tebal c. ketat
b. tipis d. longgar
39. Saat hujan turun, sebaiknya kamu ....
a. memakai kaos yang tipis c. minum minuman yang dingin
b. memakai jaket d. mandi dengan air dingin
40. Pakaian yang cocok untuk cuaca dingin adalah ....
a. celana pendek c. jaket tebal
b. Rok pendek d. kemeja
98
Data Hasil Uji Soal Pretes
Di SD Negeri Tingkir Lor 01 Kota Salatiga
99
Data Hasil Uji Soal Posttest
Di SD Negeri Tingkir Lor 01 Kota Salatiga
100
Output SPSS Hasil Uji Validitas Soal Pretes
Correlations
Pretest
Item_1
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004
N 34
Item_2
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_3
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_4
Pearson Correlation
,453
Sig. (2-tailed) ,007 N 34
Item_5
Pearson Correlation
,572
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_6
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_7
Pearson Correlation
,455
Sig. (2-tailed) ,007 N 34
Item_8
Pearson Correlation
,610
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_9
Pearson Correlation
,624
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_10
Pearson Correlation
,404
Sig. (2-tailed) ,018 N 34
Item_11
Pearson Correlation
,637
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_12
Pearson Correlation
,524
Sig. (2-tailed) ,001 N 34
Item_13
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_14
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_15
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_16
Pearson Correlation
,438
Sig. (2-tailed) ,010 N 34
Item_17
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_18
Pearson Correlation
,580
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_19
Pearson Correlation
,546
Sig. (2-tailed) ,001 N 34
Item_20
Pearson Correlation
,656
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_21
Pearson Correlation
,443
Sig. (2-tailed) ,009 N 34
Item_22
Pearson Correlation
,485*
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_23
Pearson Correlation
,609**
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_24
Pearson Correlation
,477
Sig. (2-tailed) ,004 N 34
Item_25
Pearson Correlation
,609**
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
Item_26
Pearson Correlation
,285
Sig. (2-tailed) ,102 N 34
Item_27
Pearson Correlation
,513
Sig. (2-tailed) ,002 N 34
Item_28
Pearson Correlation
,580**
Sig. (2-tailed) ,000 N 34
101
Item_29
Pearson Correlation
,209
Sig. (2-tailed) ,236 N 34
Item_30
Pearson Correlation
,550*
Sig. (2-tailed) ,001 N 34
Item_31
Pearson Correlation
,117*
Sig. (2-tailed) ,510 N 34
Item_32
Pearson Correlation
,076
Sig. (2-tailed) ,670 N 34
Item_33
Pearson Correlation
,267**
Sig. (2-tailed) ,128 N 34
Item_34
Pearson Correlation
-,047
Sig. (2-tailed) ,792 N 34
Item_35
Pearson Correlation
,117*
Sig. (2-tailed) ,510 N 34
Item_36
Pearson Correlation
-,047
Sig. (2-tailed) ,792 N 34
Item_37
Pearson Correlation
,117*
Sig. (2-tailed) ,510 N 34
Item_38
Pearson Correlation
,080
Sig. (2-tailed) ,655 N 34
Item_39
Pearson Correlation
,117*
Sig. (2-tailed) ,510 N 34
Item_40
Pearson Correlation
-,006
Sig. (2-tailed) ,973 N 34
Pretest
Pearson Correlation
1**
Sig. (2-tailed) N 34
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
102
Output SPSS Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
,898 28
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
Item_1
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_2
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_3
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_4
24,5000 15,894 ,409 ,896
Item_5
24,5588 15,345 ,512 ,894
Item_6
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_7
24,5588 15,709 ,378 ,897
Item_8
24,5294 15,226 ,620 ,891
Item_9
24,5000 15,409 ,630 ,891
Item_10
24,5000 15,955 ,382 ,896
Item_11
24,5882 15,401 ,450 ,896
Item_12
24,5294 15,529 ,497 ,894
Item_13
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_14
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_15
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_16
24,5294 15,954 ,328 ,898
Item_17
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_18
24,4706 15,772 ,573 ,893
Item_19
24,5294 15,469 ,521 ,894
Item_20
24,5882 14,916 ,619 ,891
Item_21
24,7941 15,381 ,334 ,902
103
Item_22
24,4412 16,193 ,502 ,895
Item_23
24,4706 15,772 ,573 ,893
Item_24
24,5000 15,833 ,436 ,895
Item_25
24,4706 15,772 ,573 ,893
Item_27
24,5588 15,527 ,445 ,896
Item_28
24,4706 15,893 ,507 ,894
Item_30
24,5000 15,591 ,546 ,893
104
Output SPSS Hasil Uji Validitas Soal Posttest
Correlations
Posttest
Item_1
Pearson Correlation
,510
Sig. (2-tailed) ,00
2
N 34
Item_2
Pearson Correlation
,510
Sig. (2-tailed) ,00
2 N 34
Item_3
Pearson Correlation
,404
Sig. (2-tailed) ,01
8 N 34
Item_4
Pearson Correlation
,489
Sig. (2-tailed) ,00
3 N 34
Item_5
Pearson Correlation
,429
**
Sig. (2-tailed) ,01
1 N 34
Item_6
Pearson Correlation
,406
Sig. (2-tailed) ,01
7 N 34
Item_7
Pearson Correlation
,480
Sig. (2-tailed) ,00
4 N 34
Item_8
Pearson Correlation
,429
Sig. (2-tailed) ,01
1 N 34
Item_9
Pearson Correlation
,248
Sig. (2-tailed) ,15
8 N 34
Item_10
Pearson Correlation
,376
Sig. (2-tailed) ,02
8 N 34
Item_11
Pearson Correlation
,432
Sig. (2-tailed) ,01
1 N 34
Item_12
Pearson Correlation
,406
Sig. (2-tailed) ,01
7 N 34
Item_13
Pearson Correlation
,289
**
Sig. (2-tailed) ,09
7 N 34
Item_14
Pearson Correlation
,566
**
Sig. (2-tailed) ,00
0 N 34
Item_15
Pearson Correlation
,520
Sig. (2-tailed) ,00
2 N 34
Item_16
Pearson Correlation
,477
Sig. (2-tailed) ,00
4 N 34
Item_17
Pearson Correlation
,621
**
Sig. (2-tailed) ,00
0 N 34
Item_18
Pearson Correlation
,621
**
Sig. (2-tailed) ,00
0 N 34
Item_19
Pearson Correlation
,538
Sig. (2-tailed) ,00
1 N 34
Item_20
Pearson Correlation
,200
**
Sig. (2-tailed) ,25
8 N 34
Item_21
Pearson Correlation
,509
*
Sig. (2-tailed) ,00
2 N 34
Item_22
Pearson Correlation
,635
Sig. (2-tailed) ,00
0 N 34
Item_23
Pearson Correlation
,566
**
Sig. (2-tailed) ,00
0
105
N 34
Item_24
Pearson Correlation
,475
Sig. (2-tailed) ,00
5 N 34
Item_25
Pearson Correlation
,550
Sig. (2-tailed) ,00
1 N 34
Item_26
Pearson Correlation
,433
Sig. (2-tailed) ,01
1 N 34
Item_27
Pearson Correlation
,621
**
Sig. (2-tailed) ,00
0 N 34
Item_28
Pearson Correlation
,564
**
Sig. (2-tailed) ,00
1 N 34
Item_29
Pearson Correlation
,566
**
Sig. (2-tailed) ,00
0 N 34
Item_30
Pearson Correlation
,262
**
Sig. (2-tailed) ,13
5 N 34
Item_31
Pearson Correlation
,059
Sig. (2-tailed) ,73
8 N 34
Item_32
Pearson Correlation
,048
Sig. (2-tailed) ,78
8 N 34
Item_33
Pearson Correlation
,124
Sig. (2-tailed) ,48
3 N 34
Item_34
Pearson Correlation
,179
Sig. (2-tailed) ,31
2 N 34
Item_35
Pearson Correlation
,124
Sig. (2-tailed) ,48
3 N 34
Item_36
Pearson Correlation
-,007
Sig. (2-tailed) ,97
0 N 34
Item_37
Pearson Correlation
,241
Sig. (2-tailed) ,17
0 N 34
Item_38
Pearson Correlation
,059
Sig. (2-tailed) ,73
9 N 34
Item_39
Pearson Correlation
,048
Sig. (2-tailed) ,79
0 N 34
Item_40
Pearson Correlation
,048
Sig. (2-tailed) ,79
0 N 34
Posttest
Pearson Correlation
1*
Sig. (2-tailed) N 34
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
106
Output SPSS Hasil Uji Reliabilitas Soal Posttest
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
,879 26
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
Item_1
21,8235 16,574 ,519 ,873
Item_2
21,8235 16,574 ,519 ,873
Item_3
22,0588 16,299 ,302 ,881
Item_4
22,0000 15,879 ,459 ,874
Item_5
21,8529 16,675 ,375 ,876
Item_6
21,8529 16,553 ,428 ,875
Item_7
21,9118 16,143 ,473 ,874
Item_8
21,8529 16,735 ,349 ,877
Item_10
22,0588 16,724 ,186 ,885
Item_11
21,7941 17,138 ,333 ,877
Item_12
21,8529 16,553 ,428 ,875
Item_14
21,8235 16,574 ,519 ,873
Item_15
21,8529 16,372 ,509 ,873
Item_16
21,9706 15,787 ,516 ,872
Item_17
21,8235 16,453 ,583 ,872
Item_18
21,8235 16,453 ,583 ,872
Item_19
21,8235 16,513 ,551 ,873
Item_21
21,9706 16,211 ,381 ,877
Item_22
21,8529 16,008 ,672 ,869
Item_23
21,8529 16,553 ,428 ,875
107
Item_24
21,8529 16,311 ,536 ,872
Item_25
22,0000 15,758 ,496 ,873
Item_26
22,0588 16,057 ,369 ,878
Item_27
21,8235 16,453 ,583 ,872
Item_28
21,8824 16,168 ,519 ,872
Item_29
21,8235 16,574 ,519 ,873
108
109
a. RPP KELAS EKSPERIMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 01 Bonyokan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester :3 / 2
Pembelajaran ke : 1 dan 2
Waktu : 9 x 35 menit (3 x pertemuan )
A. StandarKompetensi
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi
manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
B. KompetensiDasar
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
C. Indikator
1. Menjelaskan keadaan awan menunjukkan cuaca dipermukaan bumi
2. Mengidentifikasi kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari
3. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
4. Membuat secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi cuaca
5. Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
6. Menjelaskan hubungan cuaca dengan suhu udara
7. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan cuaca
D. TujuanPembelajaran
1. Melalui stimulasi yang diberikan oleh guru, siswa dapat menjelaskan
keadaan awan menunjukkan cuaca dipermukaan bumi
2. Melalui tanya jawab yang diberikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
3. Melalui pengamatan video dan melihat ke luar kelas, siswa dapat
meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
4. Setelah mengamati video dan melihat ke luar kelas, siswa dapat membuat
secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi
cuaca
5. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat
mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu dengan tepat
110
6. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat menjelaskan
hubungan cuaca dengan suhu udara
7. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat menyimpulkan
hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca
Karaktersiswa yang diharapkan : Kerjasama, keaktifan,
ketelitian dan tanggung jawab.
E. Materi
Cuaca dan Pengaruhnya bagiManusia
a. Keadaan Awan dan Cuaca
Awan adalah kumpulan uap air yang ada di langit. Uap air berasal dari
air yang menguap karena sinar matahari. Keadaan awan dapat
menunjukkan cuaca di permukaan bumi. Cuaca adalah keadaan udara yang
terjadi di suatu tempat dalam waktu singkat. Misalnya, cuaca cerah, cerah
berawan, berawan, berawan hujan, dan hujan. Keadaan cuaca sering ada
dikoran atau televisi. Digambar dengan simbol-simbol untuk ramalan
cuaca.
Bagaimana cuaca di bumi dengan melihat keadaan awan di langit?
Dalam satu hari cuaca dapat berubah-ubah. Pada pagihari matahari
bersinar terang. Cuaca di sekitar kita cerah.Lingkungan terasa nyaman. Di
langit biasanya awan yangtampak sedikit sekali.
Pada saat matahari bersinar, kadang-kadang di langit terlihat awan
putih. Tampaknya indah sekali. Keadaan saat itutermasuk cuaca cerah
berawan.
Pernahkah kamu melihat gumpalan awan yang besar-besar? Keadaan
itu disebut cuaca berawan.
Jika keadaan langit berawan hitam, sinar matahari akan terhalang.
Cuaca menjadi tidak cerah. Cuaca seperti ini disebut mendung.
Cuaca mendung, biasanya diikuti hujan. Hujan adalah turunnya air
dari langit ke bumi. Hujan kadang-kadang hanya turun rintik-rintik. Langit
masih tampak cerah dan ada awan. Cuaca seperti ini disebut
cuacaberawanhujan. Setelah hujan reda, dan matahari masih bersinar
kadang-kadang muncul pelangi.
Simbol ramalan cuaca digambarkan seperti di bawah ini.
Simbol Ramalan Cuaca
Cerah
111
Cerah dan Berawan
Berawan
Hujan
b. Cuaca Mempengaruhi Kegiatan Manusia
Dalam kehidupan sehari-hari, kegiatan manusia dipengaruhi oleh
cuaca. Misalnya, kamu akan pergi ke kebun binatang, tiba-tiba cuaca
berubah. Cuaca yang tadinya cerah menjadi hujan lebat. Apakah kamu
akan pergi atau membatalkannya?
Cuaca di bumi ada hubungannya dengan suhu udara. Pakaian kita pun
sebaiknya disesuaikan dengan cuaca. Pakaian apa yang cocok untuk cuaca
cerah atau udara panas? Pakaian kita sebaiknya dari bahan tipis dan dapat
menyerap keringat. Biasanya terbuat dari kain katun. Pakaian untuk cuaca
dingin terbuat dari bahan yang tebal. Badan kita akan terasa hangat.
Contohnya jaket atau mantel.
F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Saintifik
- Model : Discovery Learning
- Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Media, Alat dan SumberBelajar
o Media : gambar, video, lembar diskusi, lembar soal
o Alat/Bahan : krayon, karton, gunting, tali, lem.
Sumber Belajar :Devi dan Anggraeni.2009. Ilmu Pengetahuan
Alam: SD/MI kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas.
112
H. Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskrepsi Kegiatan Alokas
i Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengecek alat dan media pembelajaran
yang akan digunakan
2. Guru memberi salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran.
4. Guru bertanya kepada siswa:
Bagaimana cuaca hari ini?
Bagaimana cara kalian agar bisa tahu
cuaca setiap harinya?
5. Siswa menjawab sesuai dengan
kemampuannya
6. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran.
5
Menit
Inti Eksplorasi
1. Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa
dengan mengajak siswa mengamati gambar
awan yang berwarna putih.(mengamati)
2. Kemudian guru memperlihatkan gambar
awan yang berwarna hitam.(mengamati)
3. Guru memberikan pertanyaan:
- apa arti dari awan di langit berwarna
putih? Apa yang terjadi jika di langit
awan berwarna hitam? Adakah
hubungannya awan dengan cuaca?
4. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk
berpikir kemudian menjawab beserta
alasannya.
Elaborasi
1. Siswa dibagi kedalam kelompok kecil yang
heterogen.
2. Guru memberikan tugas pada masing-
masing kelompok.
3. Siswa diminta untuk bekerjasama dan
memecahkan masalah dalam kelompok
tersebut dengan mengamati keadaan awan di
langit di luar kelas. (mengamati)
4. Siswa dengan dibimbing guru membuat
pertanyaan “bagaimana kondisi cuaca
dalam kehidupan sehari-hari? Apakah
sering terjadi perubahan cuaca?”(menanya)
5. Guru membimbing siswa secara individual
maupun kelompok dalam menjawab
90
Menit
113
pertanyaan.
6. Siswa dengan bimbingan guru
mengumpulkan informasi dengan
mengamati video tentang kondisi cuaca
dalam kehidupan sehari-hari.
(mengumpulkan informasi)
7. Siswa bersama kelompoknya membuat
simbol ramalan cuaca dengan menggunakan
barang-barang bekas. (mengasosiasi)
Konfirmasi
8. Siswa diminta membuat kesimpulan tentang
hubungan keadaan cuaca berdasarkan
keadaan awan dilangit.(menarik kesimpulan)
9. Perwakilan dari setiap kelompok diminta
maju kedepan kelas untuk menyampaikan
hasil diskusi.(mengkomunikasikan)
10. Guru bersama siswa menganalisis dan
mengevaluasi terhadap proses pemecahan
masalah yang dipresentasikan setiap
kelompok maupun terhadap seluruh
aktivitas pembelajaran.
11. Guru bersama siswa membuat kesimpulan:
Keadaan awan di langit menunjukkan
keadaan cuaca setiap harinya.
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan refleksi dari
kegiatan hari ini:
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran ini?
Kegiatan apa yang paling kalian senangi?
Adakah materi yang sulit dipahami?
2. Guru meminta para siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
10
Menit
Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskrepsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulu
an
1. Guru mengecek alat dan media
pembelajaan yang akan digunakan
2. Guru memberi salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran
4. Guru membangkitkan rasa ingin tahu
siswa dengan memberikan pertanyaan
“jika kalian ingin pergi ke kebun
5 Menit
114
binatang, kemudian turun hujan. Apakah
kalian tetap akan pergi ke kebun
binatang?”
5. Siswa diminta untuk mengutarakan
pendapatnya sesuai dengan
kemampuannya.
6. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran hari ini.
Inti Eksplorasi
1. Guru mengajak siswa untuk mengamati
sebuah video.
Elaborasi
2. Guru membimbing siswa untuk membuat
pertanyaan seputar video yang telah
ditayangkan “kegiatan apa yang dilakukan
ketika kondisi cuaca cerah? Dan kegiatan
apa yang dilakukan saat kondisi cuaca
hujan? Pakaian apa yang seharusnya
digunakan saat hujan?” (menanya)
3. Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil
yang heterogen.
4. Guru memberikan tugas pada masing-
masing kelompok.
5. Siswa diminta untuk bekerjasama dalam
diskusi dan memecahkan masalah dalam
kelompok tersebut. (mengumpulkan
informasi)
6. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa
diminta membuat daftar kegiatan yang bisa
dilakukan dalan kondisi cuaca tertentu dan
pakaian yang harus dikenakan saat kondisi
cuaca tertentu. (mengasosiasi)
Konfirmasi
7. Siswa diminta untuk membuat kesimpulan
pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
dan pakaian yang harus dikenakan sesuai
cuaca. (membuat kesimpulan)
8. Perwakilan dari setiap kelompok diminta
maju ke depan kelas untuk menyampaikan
hasil diskusi. (mengkomunikasikan)
9. Guru bersama siswa menganalisis dan
mengevaluasi terhadap proses pemecahan
masalah yang dipresentasikan setiap
kelompok maupun terhadap seluruh
aktivitas pembelajaran.
90 Menit
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan refleksi dari 10 Menit
115
kegiatan hari ini:
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran ini?
Kegiatan apa yang paling kalian senangi?
Adakah materi yang sulit dipahami?
2. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskrepsi Kegiatan Aloka
si Waktu
Pendahul
uan
1. Guru member salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
2. Guru mengajak para siswa untuk berdoa.
3. Guru mengajak siswa mengingat kembali
materi yang diperoleh kemarin.
4. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran.
5
Menit
Inti Eksplorasi
1. Guru bertanya kepada siswa“bagaimana cuaca
hari ini? Bagaimana simbol untuk cuaca hari
ini?”.
2. Siswa diminta maju ke depan kelas untuk
menceritakan kondisi cuaca hari ini.
3. Kemudian salah satu siswa diminta maju
kedepan untuk menggambar simbol cuaca hari
ini.
Elaborasi
1. Siswa diminta maju kedepan secara bergiliran
untuk menceritakan cuaca yang ada dalam
gambar yang telah disediakan oleh guru.
2. Siswa diminta untuk menyebutkan kegiatan
manusia dalam kondisi cuaca tertentu.
3. Guru memberikan pertanyaan berupa kuis yang
harus dijawab secara cepat oleh siswa, bagi
yang benar jawabannya akan mendapat hadiah.
4. Siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi
(posttest) yang disediakan oleh guru.
Konfirmasi
5. Guru bersama siswa membuat kesimpuulan
tentang seluruh materi yang sudah diberikan
90
Menit
Penutup 1. Guru menutup pembelajaran dengan salam. 10
Menit
116
I. Penilaian
a. Penilaian Sikap
N
o. Nama
Kerjasam
a Keaktifan Ketelitian
TanggungJa
wab
K
C B
S
B K C B
S
B K C B
S
B K C B
S
B
1
2
3
4
Keterangan:
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : SangatBaik
b. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Tekn
ik
Penilaian
Bent
uk
Penilaian
Instru
men
Penilaian
1. Menjelaskan keadaan awan
menunjukkan cuaca dipermukaan bumi
2. Mengidentifikasi kondisi cuaca dalam
kehidupan sehari-hari
3. Meramalkan keadaan cuaca yang akan
terjadi berdasarkan keadaan langit
4. Menggambar secara sederhana simbol
yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi cuaca
5. Mengidentifikasi kehidupan manusia
yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
6. Menjelaskan hubungan cuaca dengan
suhu udara
7. Mendeskripsikan hubungan antara
pakaian yang dikenakan dengan
keadaan
Tertulis Pilihan
ganda
117
c. Penilaian Hasil Belajar Siswa
N
o
Nam
a
Nomor Soal Ju
mlah
Sk
or 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
Nilai = jumlahskor x 4
118
118
Soal Evaluasi
1. Di langit terlihat awan putih yang menggerombol dan beriringan membentuk
barisan. Keadaan tersebut menunjukkan cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
2. Langit dalam keadaan tenang, matahari memancarkan sinarnya, tetapi tida
terlalu panas adalah gambaran cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. cerah d. berawan
3. Kondisi awan dilangit dapat menunjukkan ....
a. cuaca c. arah
b. musibah d. musim
4. Keadaan yang tidak bisa digolongkan sebagai cuaca adalah ....
a. cerah c. berawan
b. hujan d. banjir
5. Berawan, cerah, panas, dingin, dan hujan merupakan ciri-ciri keadaan ....
a. suhu c. cuaca
b. kelembapan d. musim
6. Banjir terjadi pada saat cuaca ....
a. cerah c. hujan
b. cerah dan berawan d. berawan
7. Berikut adalah tanda-tanda hujan akan turun, kecuali ....
a. angin bertiup kencang c. suhu dingin
b. cuaca cerah d. awan tebal
8. Saat matahari bersinar terik dan udara terasa sangat panas disebut ....
a. cuaca panas c. cuaca berawan
b. cuaca cerah d. cuaca hujan
9. Cuaca yang sering kamu alami diantaranya ....
a. cerah c. angin
b. badai d. topan
10. Pancaran sinar matahari terhalang oleh awan karena langit diliput awan. Hal
ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. berawan
b. cerah d. dingin
11. Cuaca hujan dapat diramalkan jika langit ....
a. tidak berawan c. mendung
b. cerah d. biru
12. Matahari bersinar terang menunjukkan bahwa cuaca sedang ....
a. cerah c. mendung
b. berawan d. hujan
13. Langit yang berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah c. akan datangnya hujan
b. cuaca berawan d. cuaca mendung
119
119
14. Saat akan hujan gerimis, awan terihat ....
a. berwarna putih c. berbentuk gumpalan putih
b. berwarna hitam d. berbentuk lembaran berlapis-lapis
15. Simbol seperti gambar di bawah ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
16. Simbol ramalan cuaca yang menunjukkan hari akan cerah adalah ....
a. b. c. d.
17.
Gambar di atas menunjukkan cuaca ....
a. mendung d. cerah dan berawan
b. cerah c. Berawan
18. Kegiatan mana yang dilakukan ketika hujan?
a. b. c. d.
120
120
19. Rekreasi ke candi Borobudur lebih baik dilakukan ketika cuaca ....
a. cerah c. mendung
b. panas d. berawan
20. Pada saat cuaca panas, sebaiknya menyiram bunga pada saat ....
a. pagi hari c. sore hari
b. siang hari d. malam hari
21. Menjemur pakaian sebaiknya pada cuaca ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. gerimis
22. Petani akan menyiram tanaman pada sore hari jika cuaca sedang ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. hujan disertai petir
23. Tanaman saat cuaca yang panas disiram pada waktu ...
a. malam hari c. pagi hari
b. siang hari d. tengah malam
24. Jika cuaca cerah, udara terasa ....
a. dingin c. lembap
b. panas d. berembun
25. Pakaian yang dipakai saat panas terik sebaiknya ....
a. kaos c. mantel
b. jaket d. plastik
Kunci Jawaban
1. b 6. c 11. c 16. d 21. b
2. b 7. b 12. a 17. b 22. b
3. b 8. b 13. c 18. b 23. c
4. a 9. a 14. b 19. a 24. b
5. c 10. c 15. a 20. a 25. a
121
121
122
122
RPP KELAS KONTROL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 01 Bonyokan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester :3 / 2
Pertemuan Ke - : 1 dan 2
Waktu : 9 x 35 menit (3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi
manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
B. KompetensiDasar
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
C. Indikator
1. Menjelaskan keadaan awan menunjukkan cuaca dipermukaan bumi
2. Mengidentifikasi kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari
3. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
4. Membuat secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi cuaca
5. Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
6. Menjelaskan hubungan cuaca dengan suhu udara
7. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dalam kelompok, siswa dapat menjelaskan keadaan awan
menunjukkan cuaca dipermukaan bumi
2. Melalui tanya jawab yang diberikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
3. Melalui pengamatan video dan melihat ke luar kelas, siswa dapat
meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
4. Setelah mengamati video dan melihat ke luar kelas, siswa dapat membuat
secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi
cuaca
5. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat
mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu dengan tepat
6. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat menjelaskan
hubungan cuaca dengan suhu udara
123
123
7. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat menyimpulkan
hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca
Karaktersiswa yang diharapkan : Kerjasama, keaktifan,
ketelitian dan tanggung jawab.
E. Materi
Cuaca dan Pengaruhnya bagi Manusia
a. Keadaan Awan dan Cuaca
Awan adalah kumpulan uap air yang ada di langit. Uap air berasal dari air
yang menguap karena sinar matahari. Keadaan awan dapat menunjukkan cuaca di
permukaan bumi. Cuaca adalah keadaan udara yang terjadi di suatu tempat dalam
waktu singkat. Misalnya, cuaca cerah, cerah berawan, berawan, berawan hujan,
dan hujan. Keadaan cuaca sering ada dikoran atau televisi. Digambar dengan
simbol-simbol untuk ramalan cuaca.
Bagaimana cuaca di bumi dengan melihat keadaan awan di langit? Dalam
satu hari cuaca dapat berubah-ubah. Pada pagihari matahari bersinar terang. Cuaca
di sekitar kita cerah.Lingkungan terasa nyaman. Di langit biasanya awan
yangtampak sedikit sekali.
Pada saat matahari bersinar, kadang-kadang di langit terlihat awan putih.
Tampaknya indah sekali. Keadaan saat itutermasuk cuaca cerah berawan.
Pernahkah kamu melihat gumpalan awan yang besar-besar? Keadaan itu
disebut cuaca berawan.
Jika keadaan langit berawan hitam, sinar matahari akan terhalang. Cuaca
menjadi tidak cerah. Cuaca seperti ini disebut mendung.
Cuaca mendung, biasanya diikuti hujan. Hujan adalah turunnya air dari
langit ke bumi. Hujan kadang-kadang hanya turun rintik-rintik. Langit masih
tampak cerah dan ada awan. Cuaca seperti ini disebut cuacaberawanhujan. Setelah
hujan reda, dan matahari masih bersinar kadang-kadang muncul pelangi.
Simbol ramalan cuaca digambarkan seperti di bawah ini.
Simbol Ramalan Cuaca
Cerah
Cerah dan Berawan
124
124
Berawan
Hujan
b. Cuaca Mempengaruhi Kegiatan Manusia
Dalam kehidupan sehari-hari, kegiatan manusia dipengaruhi oleh cuaca.
Misalnya, kamu akan pergi ke kebun binatang, tiba-tiba cuaca berubah. Cuaca
yang tadinya cerah menjadi hujan lebat. Apakah kamu akan pergi atau
membatalkannya?
Cuaca di bumi ada hubungannya dengan suhu udara. Pakaian kita pun
sebaiknya disesuaikan dengan cuaca. Pakaian apa yang cocok untuk cuaca cerah
atau udara panas? Pakaian kita sebaiknya dari bahan tipis dan dapat menyerap
keringat. Biasanya terbuat dari kain katun. Pakaian untuk cuaca dingin terbuat dari
bahan yang tebal. Badan kita akan terasa hangat. Contohnya jaket atau mantel.
F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Numbered Heads Together
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Media, Alat dan SumberBelajar
o Media : gambar, lembar diskusi, lembar soal
o Alat/Bahan : krayon, karton, lem, gunting, tali.
Sumber Belajar :Devi dan Anggraeni.2009. Ilmu Pengetahuan
Alam: SD/MI kelas III. Jakarta: PusatPerbukuan, Depdiknas.
125
125
H. KegiatanPembelajaranSiswa
Pertemuan ke 1
Kegiatan DeskrepsiKegiatan Alok
asi
Waktu
Pendahul
uan
1. Guru mengecek alat dan media pembelajaran.
2. Guru memberi salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran.
4. Guru bertanya kepada siswa:
Bagaimana cuaca hari ini?
Bagaimana cara kalian agar bisa tahu cuaca
setiap harinya?
5. Siswa menjawab sesuai dengan kemampuannya
6. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari
ini.
5
Menit
Inti Eksplorasi
1. Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa
dengan mengajak siswa mengamati replika awan
yang berwarna putih bersih. (mengamati)
2. Kemudian guru memperlihatkan gambar awan
yang berwarna hitam.(mengamati)
Elaborasi
3. Guru membimbing siswa untuk membuat
pertanyaan sebagai masalah:
apa arti dari awan di langit berwarna putih?
Apa yang terjadi jika di langit awan berwarna
hitam? Adakah hubungannya awan dengan
cuaca? (menanya)
4. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk
berpikir kemudian menjawab beserta alasannya.
5. Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil yang
heterogen kemudian diberi nomor yang dipakai
di kepala.
6. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
dikerjakan dalam kelompok
7. Siswa diminta untuk bekerjasama dalam
kelompok tersebut mengumpulkan informasi
dengan mengamati keadaan awan di langit di
luar kelas. (mengumpulkan informasi)
8. Siswa dalam kelompok mengamati video tentang
kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari.
(mengumpulkan informasi)
90
Menit
126
126
9. Siswa dalam kelompok menjawab tugas yang
diberikan oleh guru dan membuat simbol
ramalan cuaca dengan menggunakan barang-
barang bekas. (menalar)
10. Selesai dikelompoknya, setiap siswa yang
bernomor kepala sama membentuk kelompok
baru.
11. Kelompok baru mendiskusikan sesuai nomor
soal (bernomor satu membicarakan soal nomor 1,
dst). (menalar)
Konfirmasi
12. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan
nomor yang dipanggil melaporkan hasil
kerjasama mereka. (mengkomunikasikan)
13. Guru bersama siswa menganalisis dan
mengevaluasi terhadap proses pemecahan
masalah yang dipresentasikan setiap kelompok
maupun terhadap seluruh aktivitas
pembelajaran.
14. Guru bersama siswa membuat kesimpulan:
Keadaan awan di langit menunjukkan keadaan
cuaca setiap harinya. (menarik kesimpulan)
Penutup 4. Guru dan siswa melakukan refleksi dari kegiatan
hari ini:
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran hari ini?
Kegiatan apa yang paling kalian senangi?
Adakah materi yang sulit dipahami?
5. Guru meminta para siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya.
6. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
10
Menit
Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskrepsi Kegiatan Alok
asi
Waktu
Pendahul
uan
1. Guru mengecek alat dan media pembelajaran.
2. Guru memberi salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam menerima
pembelajaran.
4. Guru bertanya kepada siswa:
“jika kalian ingin pergi ke kebun binatang,
kemudian turun hujan. Apakah kalian tetap akan
pergi ke kebun binatang?”.
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
5
Menit
127
127
berpikir dan menjawab pertanyaan sesuai
pengalamannya.
6. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran.
Inti Eksplorasi
1. Guru mengajak siswa untuk mengamati sebuah
video. (mengamati)
Elaborasi
2. Kemudian guru membimbing siswa untuk membuat
pertanyaan sebagai masalah “apa kegiatan yang
dilakukan oleh manusia dalam keadaan cuaca
cerah dan hujan? Apakah pakaian yang dikenakan
harus disesuaikan dengan cuaca?”(menanya)
3. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan tersebut
sesuai dengan kemampuan dan pengalamannya.
4. Siswa dibagi kedalam kelompok kecil yang
heterogen kemudian diberi nomor yang dipakai di
kepala.
5. Guru memberikan tugas pada masing-masing
kelompok.
6. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan tiap anggota kelompok mengetahui
jawabannya. (mengumpulkan informasi)
7. Selesai dikelompoknya, setiap siswa yang
bernomor kepala sama membentuk kelompok baru.
8. Kelompok baru mendiskusikan sesuai nomor soal
(bernomor satu membicarakan soal nomor 1, dst).
(menalar)
9. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan
nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama
mereka. (mengkomunikasikan)
10. Guru bersama siswa menganalisis dan
mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah
yang dipresentasikan setiap kelompok maupun
terhadap seluruh aktivitas pembelajaran.
11. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
(menarik kesimpulan)
90
Menit
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan refleksi dari kegiatan
hari ini:
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran hari ini?
Kegiatan apa yang paling kalian senangi?
Adakah materi yang sulit dipahami?
2. Guru meminta para siswa untuk mempelajari
materi yang disampaikan.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
10
Menit
128
128
Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskrepsi Kegiatan Aloka
si Waktu
Pendahul
uan
1. Guru member salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran.
3. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi
yang diperoleh kemarin.
4. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran.
5
Menit
Inti Eksplorasi
1. Guru bertanya kepada siswa “bagaimana cuaca
hari ini? Bagaimana simbol untuk cuaca hari
ini?”.
2. Siswa diminta maju ke depan untuk
menceritakan kondisi cuaca hari ini.
3. Kemudian salah satu siswa diminta maju ke
depan untuk menggambar simbol cuaca hari ini.
Elaborasi
4. Siswa diminta maju ke depan secara bergiliran
untuk menceritakan cuaca yang ada dalam
gambar yang telah disediakan oleh guru.
5. Siswa diminta untuk menyebutkan kegiatan
manusia dalam kondisi cuaca tertentu.
6. Guru memberikan pertanyaan berupa kuis yang
harus dijawab secara cepat oleh siswa, bagi yang
benar jawabannya akan mendapat hadiah.
Konfirmasi
7. Siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi
(posttest) yang disediakan oleh guru.
90
Menit
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan refleksi dari
kegiatan hari ini:
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran hari
ini?
Kegiatan apa yang paling kalian senangi?
Adakah materi yang sulit dipahami?
2. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
10 Menit
129
129
I. Penilaian
a. Penilaian Sikap
N
o. Nama
Kerjasam
a Keaktifan Ketelitian
TanggungJa
wab
K
C B
S
B K C B
S
B K C B
S
B K C B
S
B
1
2
3
4
Keterangan:
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : SangatBaik
b. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Penilaian
1. Menjelaskan keadaan awan menunjukkan
cuaca dipermukaan bumi
2. Mengidentifikasi kondisi cuaca dalam
kehidupan sehari-hari
3. Meramalkan keadaan cuaca yang akan
terjadi berdasarkan keadaan langit
4. Menggambar secara sederhana simbol
yang bisa digunakan untuk menunjukkan
kondisi cuaca
5. Mengidentifikasi kehidupan manusia
yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
6. Menjelaskan hubungan cuaca dengan
suhu udara
7. Mendeskripsikan hubungan antara
pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Tertulis Pilihan
ganda
130
c. Penilaian Hasil Belajar Siswa
N
o
Nam
a
Nomor Soal Ju
mlah
Sk
or 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
Nilai = jumlahskor x 4
131
131
Soal Evaluasi
1. Di langit terlihat awan putih yang menggerombol dan beriringan membentuk
barisan. Keadaan tersebut menunjukkan cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
2. Langit dalam keadaan tenang, matahari memancarkan sinarnya, tetapi tida
terlalu panas adalah gambaran cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. cerah d. berawan
3. Kondisi awan dilangit dapat menunjukkan ....
a. cuaca c. arah
b. musibah d. musim
4. Keadaan yang tidak bisa digolongkan sebagai cuaca adalah ....
a. cerah c. berawan
b. hujan d. banjir
5. Berawan, cerah, panas, dingin, dan hujan merupakan ciri-ciri keadaan ....
a. suhu c. cuaca
b. kelembapan d. musim
6. Banjir terjadi pada saat cuaca ....
a. cerah c. hujan
b. cerah dan berawan d. berawan
7. Berikut adalah tanda-tanda hujan akan turun, kecuali ....
a. angin bertiup kencang c. suhu dingin
b. cuaca cerah d. awan tebal
8. Saat matahari bersinar terik dan udara terasa sangat panas disebut ....
a. cuaca panas c. cuaca berawan
b. cuaca cerah d. cuaca hujan
9. Cuaca yang sering kamu alami diantaranya ....
a. cerah c. angin
b. badai d. topan
10. Pancaran sinar matahari terhalang oleh awan karena langit diliput awan. Hal
ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. berawan
b. cerah d. dingin
11. Cuaca hujan dapat diramalkan jika langit ....
a. tidak berawan c. mendung
b. cerah d. biru
12. Matahari bersinar terang menunjukkan bahwa cuaca sedang ....
a. cerah c. mendung
b. berawan d. hujan
13. Langit yang berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah c. akan datangnya hujan
b. cuaca berawan d. cuaca mendung
132
132
14. Saat akan hujan gerimis, awan terihat ....
a. berwarna putih c. berbentuk gumpalan putih
b. berwarna hitam d. berbentuk lembaran berlapis-lapis
15. Simbol seperti gambar di bawah ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
16. Simbol ramalan cuaca yang menunjukkan hari akan cerah adalah ....
a. b. c. d.
17.
Gambar di atas menunjukkan cuaca ....
a. mendung d. cerah dan berawan
b. cerah c. berawan
18. Kegiatan mana yang dilakukan ketika hujan?
a. b. c. d.
133
133
19. Rekreasi ke candi Borobudur lebih baik dilakukan ketika cuaca ....
a. cerah c. mendung
b. panas d. berawan
20. Pada saat cuaca panas, sebaiknya menyiram bunga pada saat ....
a. pagi hari c. sore hari
b. siang hari d. malam hari
21. Menjemur pakaian sebaiknya pada cuaca ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. gerimis
22. Petani akan menyiram tanaman pada sore hari jika cuaca sedang ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. hujan disertai petir
23. Tanaman saat cuaca yang panas disiram pada waktu ...
a. malam hari c. pagi hari
b. siang hari d. tengah malam
24. Jika cuaca cerah, udara terasa ....
a. dingin c. lembap
b. panas d. berembun
25. Pakaian yang dipakai saat panas terik sebaiknya ....
a. kaos c. mantel
b. jaket d. plastik
Kunci Jawaban
1. b 6. c 11. c 16. d 21. b
2. b 7. b 12. a 17. b 22. b
3. b 8. b 13. c 18. b 23. c
4. a 9. a 14. b 19. a 24. b
5. c 10. c 15. a 20. a 25. a
134
134
135
135
b. LEMBAR OBSERVASI KELOMPOK EKSPERIMEN
LEMBAR OBSERVASI KELAS EKSPERIMEN
Hari,tanggal :
Pengajar :
Observer :
Pembelajaran :
No Kegiatan Kegiatan yang Diamati Hasil
Ya Tidak
Kegiatan
Awal
1. Guru mengecek alat dan media
pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran
siswa
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi yang
berkaitan dengan materi yang akan
disampaikan
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran secara singkat.
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
6. Guru menyajikan masalah dalam bentuk
video/ gambar/ media lain tentang
materi.
Elaborasi
7. Guru merangsang siswa untuk
mengidentifikasi masalah yang disajikan
guru sehingga siswa mampu untuk
bertanya
8. Guru membagi siswa dalam kelompok
diskusi
136
136
9. Guru membimbing tiap kelompok dalam
melakukan percobaan
10. Guru membimbing tiap kelompok untuk
mengumpulkan informasi
Konfirmasi
11. Guru memfasilitasi tiap kelompok untuk
melakukan presentasi
12. Guru membimbing siswa dalam
menyusun kesimpulan
4 Kegiatan
Penutup
13. Guru mengulas kembali materi yang
sudah diberikan dengan melakukan tanya
jawab kepada siswa
14. Guru menutup pelajaran dengan salam
Klaten, …………… 2015
Observer
Tri Widyananti
137
137
LEMBAR OBSERVASI KELOMPOK KONTROL
LEMBAR OBSERVASI KELAS KONTROL
Hari,tanggal :
Pengajar :
Observer :
Pembelajaran :
No Kegiatan Kegiatan yang Diamati Hasil
Ya Tidak
Kegiatan
Awal
1. Guru mengecek alat dan media
pembelajaran yang akan digunakan
2. Guru melakukan presensi kehadiran
siswa
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi yang
berkaitan dengan materi yang akan
disampaikan
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
6. Guru mengenalkan materi dan
menyajikan sebuah masalah dalam
bentuk gambar/video
Elaborasi
7. Guru membimbing siswa untuk
bertanya tentaang gambar/video yang
sudah diberikan
8. Guru membagi sisswa ke dalam
kelompok dan memberi masing-masing
siswa nomor yang akan dipasang
dikepala
9. Guru memberikan tugas kepada
masing-masing kelompok untuk
didiskusikan dan mencari jawaban yang
paling benar
10. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa yang bernomor sama untuk
berkumpul dan mendiskusikan jawaban
yang paling benar
Konfirmasi
11. Guru memfasilitasi perwakilan tiap
kelompok yang bernomor sama untu
138
138
menyampaikan hasil diskusi di depan
kelas
12. Guru membimbing seluruh siswa untuk
menyusun kesimpulan
4 Kegiatan
Penutup
13. Guru mengulas kembali materi yang
sudah diberikan dengan melakukan
tanya jawab kepada siswa
14. Guru menutup pembelajaran dengan
salam
Klaten, …………… 2015
Observer
Tri Widyananti
137
137
c. SOAL PRETEST DAN KUNCI JAWABAN
LEMBAR SOAL EVALUASI Nama :
No. Absen :
Kelas :
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat!
1. Kita perlu menghemat energi supaya ....
a. lingkungan tetap bersih
b. tidak terjadi banjir
c. lingkungan tetap terjaga
d. digunakan sebanyak-banyaknya
2. Minyak bumi merupakan sumber energi yang jumlahnya terbatas. Oleh
karena itu kita harus ....
a. boros
b. semampunya
c. hemat
d. digunakan sebanyak-banyaknya
3. Penggunaan energi listrik secara berlebih akan berakibat ....
a. persediaan energi listrik akan bertambah
b. pemenuhan energi listrik yang merata
c. keterbatasan energi yang ada
d. kelestarian lingkungan terjaga
4. Ketika kita menghemat energi, berarti kita ....
a. menjaga lingkungan dan menghemat uang
b. menjaga ekosistem
c. menjaga kebersihan lingkungan
d. merusak alam
5. Kita harus menghemat penggunaan bahan bakar dari minyak bumi. Oleh
karena bahan bakar dari minyak bumi ....
a. persediaannya melimpah
b. persediaannya terbatas
c. dapat diperbaharui
d. dapat direboisasi
6. Energi listrik dapat dihemat dengan cara ....
a. menonton televisi hingga tengah malam
b. menggunakan lampu neon
c. menyalakan lampu pada siang hari
d. menyalakan kipas angin ketika tidak di rumah
7. Mematikan lampu kamar jika tidak diperlukan merupakan cara menghemat
energi ....
a. cahaya
138
138
b. panas
c. listrik
d. gerak
8. Energi listrik dapat dihemat dengan cara ....
a. menonton televisi hingga tengah malam
b. menggunakan lampu neon
c. menyalakan lampu pada siang hari
d. menyalakan kipas angin ketika tidak di rumah
9. Untuk menghemat energi, ketika bepergian dalam jarak dekat sebaiknya
menggunakan ....
e. mobil pribadi
f. taksi
g. motor
h. sepeda
10. Berikut ini tidak termasuk cara yang dapat digunakan dalam menghemat
energi ....
a. mencari sumber daya lain yang lebih hemat
b. menggunakan secukupnya
c. menggunakan sumber energi yang hemat
d. menggunakan sumber energi sebanyak-banyaknya
11. Supaya hemat energi, ibu menyarankan Roni supaya mandi menggunakan ....
a. air sungai
b. shower
c. air hujan
d. air mancur
12. Menghemat energi di rumah dapat dilakukan dengan cara ....
a. menyalakan setrika dan televisi secara bersamaan
b. tidak mematikan kipas angin
c. menggunakan lampu tidur yang berdaya kecil ketika tidur
d. menyalakan kran air yang tidak terpakai
13. Salah satu cara menghemat bahan bakar minyak adalah ....
a. menutup kran air di kamar mandi
b. mematikan lampu jika tidak diperlukan
c. menggunakan kendaraan umum saat bepergian
d. mematikan pendingin ruangan
14. Kantor ayah tidak jauh dari rumah, supaya hemat energi Ayah berangkat
bekerja menggunakan sepeda. Hal tersebut adalah cara ayah menghemat
energi ....
a. listrik
b. uang
c. angin
d. bahan bakar minyak
15. Salah satu cara menghemat energi listrik adalah ....
a. menonton televisi hingga larut malam
b. menyalakan lampu saat tidur
139
139
c. menyalakan ac setiap saat
d. mematikan lampu saat meninggalkan ruangan
16. Orang tua Eka sudah lama membiasakan gerakan hemat energi di rumahnya.
Salah satunya menyiram tanaman dengan menggunakan air ....
a. bekas mencuci sayuran
b. bekas mencuci piring
c. bekas mencuci baju
d. yang sudah direbus
17. Mobil-mobilan dapat dijalankan dengan menggunakan energi yang berasal
dari ....
a. baterai
b. matahari
c. listrik
d. aki
18. Bensin sebagai bahan bakar untuk kendaraan bermotor berasal dari ....
a. minyak bumi
b. matahari
c. gas LPG
d. air laut
19. Tubuh kita mendapatkan energi dari ....
a. matahari
b. makanan
c. olahraga
d. tumbuhan
20. Energi yang belum dapat digunakan untuk membangkitkan listrik ialah energi
....
a. gerak air
b. gerak angin
c. minyak bumi
d. batu kapur
21. Kincir angin dapat bergerak karena memanfaatkan energi ....
a. angin
b. panas
c. listrik
d. kimia
22. Kincir angin dimanfaatkan untuk membangkitkan energi ....
a. cahaya
b. bunyi
c. kimia
d. listrik
140
140
23. Salah satu kegiatan yang menerapkan prinsip hemat energi di sekolah adalah
....
a. mematikan kran air
b. meninggalkan ruangan kelas dengan lampu menyala
c. menggunakan air secara berlebihan
d. menggunakan komputer secara berterusan
24. Cara menghemat energi agar ruang kelas tidak panas dan terang adalah ....
a. menggunakan kipas angin
b. menggunakan ac
c. menggunakan jendela kaca
d. menggunakan lampu tegangan tinggi
25. Agar hemat energi penggunaan kipas angin dalam ruang kelas sebaiknya ....
a. dinyalakan sekencang-kencangnya
b. dinyalakan sampai pulang sekolah
c. dinyalakan pada kecepatan sedang
d. dimatikan ketika istirahat
Kunci Jawaban
1. c 6. b 11. b 16. a 21. a
2. c 7. c 12. c 17. a 22. d
3. c 8. b 13. c 18. a 23. a
4. a 9. d 14. d 19. b 24. c
5. b 10. d 15. d 20. d 25. d
141
141
SOAL POSTTEST DAN KUNCI JAWABAN
LEMBAR SOAL EVALUASI
Nama :
No. Absen :
Kelas :
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat!
1. Di langit terlihat awan putih yang menggerombol dan beriringan membentuk
barisan. Keadaan tersebut menunjukkan cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
2. Langit dalam keadaan tenang, matahari memancarkan sinarnya, tetapi tida
terlalu panas adalah gambaran cuaca ....
a. mendung c. cerah dan berawan
b. cerah d. berawan
3. Kondisi awan dilangit dapat menunjukkan ....
a. cuaca c. arah
b. musibah d. musim
4. Keadaan yang tidak bisa digolongkan sebagai cuaca adalah ....
a. cerah c. berawan
b. hujan d. banjir
5. Berawan, cerah, panas, dingin, dan hujan merupakan ciri-ciri keadaan ....
a. suhu c. cuaca
b. kelembapan d. musim
6. Banjir terjadi pada saat cuaca ....
a. cerah c. hujan
b. cerah dan berawan d. berawan
7. Berikut adalah tanda-tanda hujan akan turun, kecuali ....
a. angin bertiup kencang c. suhu dingin
b. cuaca cerah d. awan tebal
8. Saat matahari bersinar terik dan udara terasa sangat panas disebut ....
a. cuaca panas c. cuaca berawan
b. cuaca cerah d. cuaca hujan
9. Cuaca yang sering kamu alami diantaranya ....
a. cerah c. angin
b. badai d. topan
10. Pancaran sinar matahari terhalang oleh awan karena langit diliput awan. Hal
ini menunjukkan kondisi cuaca ....
142
142
a. hujan c. berawan
b. cerah d. dingin
11. Cuaca hujan dapat diramalkan jika langit ....
a. tidak berawan c. mendung
b. cerah d. biru
12. Matahari bersinar terang menunjukkan bahwa cuaca sedang ....
a. cerah c. mendung
b. berawan d. hujan
13. Langit yang berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah c. akan datangnya hujan
b. cuaca berawan d. cuaca mendung
14. Saat akan hujan gerimis, awan terihat ....
a. berwarna putih c. berbentuk
gumpalan putih
b. berwarna hitam d. berbentuk
lembaran berlapis-lapis
15. Simbol seperti gambar di bawah ini menunjukkan kondisi cuaca ....
a. hujan c. cerah dan berawan
b. berawan d. cerah
16. Simbol ramalan cuaca yang menunjukkan hari akan cerah adalah ....
a. b. c. d.
17.
143
143
Gambar di atas menunjukkan cuaca ....
a. mendung d. cerah dan berawan
b. cerah c. Berawan
18. Kegiatan mana yang dilakukan ketika hujan?
a. b. c. d.
19. Rekreasi ke candi Borobudur lebih baik dilakukan ketika cuaca ....
a. cerah c. mendung
b. panas d. berawan
20. Pada saat cuaca panas, sebaiknya menyiram bunga pada saat ....
a. pagi hari c. sore hari
b. siang hari d. malam hari
21. Menjemur pakaian sebaiknya pada cuaca ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. gerimis
22. Petani akan menyiram tanaman pada sore hari jika cuaca sedang ....
a. mendung c. hujan
b. panas d. hujan disertai petir
23. Tanaman saat cuaca yang panas disiram pada waktu ...
a. malam hari c. pagi hari
b. siang hari d. tengah malam
24. Jika cuaca cerah, udara terasa ....
a. dingin c. lembap
b. panas d. berembun
25. Pakaian yang dipakai saat panas terik sebaiknya ....
a. kaos c. mantel
b. jaket d. plastik
Kunci Jawaban
1. b 6. c 11. c 16. d 21. b
2. c 7. b 12. a 17. b 22. b
3. a 8. b 13. c 18. b 23. c
4. d 9. a 14. b 19. a 24. b
5. c 10. c 15. a 20. a 25. a
144
144
145
a. LEMBAR OBSERVASI KELOMPOK EKSPERIMEN
146
147
148
149
b. LEMBAR OBSERVASI KELAS KONTROL
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
Data Siswa Kelas 3A dan 3B
SD Negeri 01 Bonyokan, Kecamatan Jatinon, Kabupaten Klaten
Data Siswa Kelas 3A Data Siswa Kelas 3B
1 Afif Atur Rahman 1 Alvina Salsabilla Setiawan
2 Amorza Ezy AG. B 2 Anggita Nur Cahyani
3 Andika Faiz Handoyo P 3 Aqlin Tarwita Areta Dhifa
4 Anggis Bunga Tiara 4 Azzahra Trinur Akmeila
Kurniawati
5 Arya Angga Dimas Prayoga 5 Brilian Ramadhan
6 Asti Intan Pratiwi 6 David Arya Putra
7 Begawan Jagath Anuragha 7 Dadang Arif Putra
8 Citra Anugrah Aura F.S 8 Diva Melan Kolino
9 Fadel M 9 Firdaus Pinky Irawan
10 Halim Nur Haliza 10 Ghozy Nozolo Aidil Adha
11 Junior Kendrick Adhiatma 11 Gigih Nur Cahyo
12 Mahendra Setya W 12 Brohim Al Zidhan
13 Manik Manitene 13 Lezia Frishandria Reuch
14 M. Riangga Ardi Ananto 14 Lutfi Ikbar Ritama
15 Mustika Ning Batari 15 Lutfi Suhada
16 Nadine Adya Ramadanti 16 Mazaya Atrasina Hasna
17 Nadine Amelia Rahmasari 17 M. Kamul A. Zahid
18 Nasywa Arlyn Estining Tyas 18 Muh. Rizky Dwi N
19 Nindyta Dinar R 19 Muhammad Zaidan Yulianto
20 Pijar Hidayat Jiti 20 Nur Khosinah
21 Putri Vita N.W.D 21 Nabila Sekar Melany
22 Rima Yasyi Arlingga 22 Najwa Haliza W.
23 Sofian Dwi Saputro 23 Rasiqiara Putri
24 Zildhan Rafly Permana 24 Risty Ayu Putri
25 Muhammad Bagus Prasetyo
25 Renncy Giska Farhan
Devrani
26 Vaddla Choirunnisa Az.
Zahra
27 Vanesa. P
169
Nilai Pretes Kelas 3A dan 3B
SD Negeri 01 Bonyokan, Kecamatan Jatinom, Kabupaten Klaten
Kelas 3A ( Kelas Kontrol) Kelas 3B ( Kelas Eksperimen)
No Nama Nilai No Nama Nilai
1 Siswa 1 72 1 Siswa 1 76
2 Siswa 2 64 2 Siswa 2 84
3 Siswa 3 84 3 Siswa 3 76
4 Siswa 4 80 4 Siswa 4 88
5 Siswa 5 80 5 Siswa 5 88
6 Siswa 6 84 6 Siswa 6 76
7 Siswa 7 72 7 Siswa 7 -
8 Siswa 8 84 8 Siswa 8 64
9 Siswa 9 76 9 Siswa 9 76
10 Siswa 10 84 10 Siswa 10 88
11 Siswa 11 92 11 Siswa 11 -
12 Siswa 12 80 12 Siswa 12 80
13 Siswa 13 72 13 Siswa 13 92
14 Siswa 14 72 14 Siswa 14 80
15 Siswa 15 60 15 Siswa 15 84
16 Siswa 16 84 16 Siswa 16 80
17 Siswa 17 84 17 Siswa 17 68
18 Siswa 18 80 18 Siswa 18 88
19 Siswa 19 96 19 Siswa 19 76
20 Siswa 20 84 20 Siswa 20 -
21 Siswa 21 88 21 Siswa 21 80
22 Siswa 22 76 22 Siswa 22 88
23 Siswa 23 80 23 Siswa 23 76
24 Siswa 24 84 24 Siswa 24 -
25 Siswa 25 68 25 Siswa 25 76
26 Siswa 26 80
27 Siswa 27 68
170
Nilai Posttes Kelas 3A dan 3B
SD Negeri 01 Bonyokan, Kecamatan Jatinom, Kabupaten Klaten
Kelas 3A ( Kelas Kontrol) Kelas 3A ( Kelas Eksperimen)
No Nama Nilai No Nama Nilai
1 Siswa 1 72 1 Siswa 1 80
2 Siswa 2 64 2 Siswa 2 88
3 Siswa 3 84 3 Siswa 3 80
4 Siswa 4 80 4 Siswa 4 84
5 Siswa 5 80 5 Siswa 5 88
6 Siswa 6 84 6 Siswa 6 84
7 Siswa 7 72 7 Siswa 7 96
8 Siswa 8 84 8 Siswa 8 84
9 Siswa 9 76 9 Siswa 9 80
10 Siswa 10 84 10 Siswa 10 88
11 Siswa 11 92 11 Siswa 11 -
12 Siswa 12 80 12 Siswa 12 80
13 Siswa 13 72 13 Siswa 13 92
14 Siswa 14 72 14 Siswa 14 84
15 Siswa 15 60 15 Siswa 15 84
16 Siswa 16 84 16 Siswa 16 -
17 Siswa 17 84 17 Siswa 17 76
18 Siswa 18 80 18 Siswa 18 92
19 Siswa 19 96 19 Siswa 19 88
20 Siswa 20 84 20 Siswa 20 84
21 Siswa 21 88 21 Siswa 21 84
22 Siswa 22 76 22 Siswa 22 -
23 Siswa 23 80 23 Siswa 23 -
24 Siswa 24 84 24 Siswa 24 80
25 Siswa 25 68 25 Siswa 25 80
26 Siswa 26 80
27 Siswa 27 80
171
Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian
172
Guru melakukan kegiatan awal, siswa mempersiapkan diri
mengikuti pembelajaran yang diberikan oleh guru.
Siswa mengikuti proses pembelajaran
Siswa melakukan proses pengamatan
173
Siswa melakukan kegitan pengumpulan informasi dengan
mengamati keadaan cuaca di luar kelas.
Guru membagi siswa dalam kelompok diskusi
174
Siswa melakukan percobaan membuat replika simbol cuaca
175
Siswa mengkomunikasikan hasil percobaan yang sudah dilakukan
176
Siswa mengerjakan soal post test yang diberikan oleh guru
Top Related