i
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF
BERDASARKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK
PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
PADA SISWA SD KELAS 4
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Monica Nirmalasari Elida
292011174
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
ii
ABSTRAK
Nirmalasari, Monica. 2015. Pengembangan Media Video Interaktif Berdasarkan
Pendekatan Saintifik Untuk Pembelajaran Tematik Integratif Pada Siswa
Kelas 4. Pembimbing Wahyudi, M.Pd.
Kata kunci: Pengembangan Media Video Interaktif dan Efektivitas Belajar.
Penerapan kurikulum 2013 masih terdapat beberapa kelemahan. Salah
satunya adalah penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif karena
kurangnya kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media
video interaktif berdasarkan pendekatan saintifik untuk pembelajaran tematik
integratif pada siswa SD kelas 4.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikembangkan
melalui model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
uji pakar, tes, angket, wawancara, dan observasi. Instrumen penelitian ini adalah
lembar uji pakar, soal tes, lembar respon siswa, pedoman wawancara, dan lembar
observasi.
Berdasarkan penilaian uji pakar/validator pada aspek materi diperoleh skor
rata-rata 4,84 dengan presentase 96% dengan kategori sangat baik. Dan
berdasarkan penilaian validator pada aspek media diperoleh skor rata-rata 3,93
dengan presentase 78% dengan kategori baik. Serta penilaian validator pada aspek
pembelajaran diperoleh skor rata-rata 4,91 dengan presentase 98% dengan
kategori sangat baik.
Secara keseluruhan berdasarkan berdasarkan aspek materi, aspek media,
dan aspek pembelajaran, media video interaktif berdasarkan pendekatan saintifik
untuk pembelajaran tematik integratif pada siswa SD kelas 4 dikatakan valid.
Keefektifan media ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor hasil belajar
siswa sebesar 83,3 dengan presentase ketuntasan hasil belajar siswa mencapai
100%. Dan respon siswa yang menunjukkan respon positif terhadap penggunaan
media video interaktif.
iii
iv
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Apa yang kita tanam hari ini, itulah yang kita tuai esok hari.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Dengan ilmu hidup akan jadi lebih bermakna, dengan seni hidup akan terasa lebih
berwarna dan dengan agama, hidup akan jadi lebih terarah.
Kupersembahkan kepada:
1. Orang tua tercinta
2. Kakak tersayang
3. Teman-temanku
seangkatan
4. Sahabat-sahabatku
tercinta
5. Pembaca yang budiman
6. Almamaterku UKSW
vi
KATA PENGANTAR
Penulis pertama-tama mengucapkan terimakasih kepada Tuhan atas
rahmat dan bimbingan-Nya selama menyusun skripsi yang berjudul
“Pengembangan Media Video Interaktif Berdasarkan Pendekatan Saintifik Untuk
Pembelajaran Tematik Integratif Pada Siswa SD Kelas 4” hingga selesai. Skripsi
ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SD pada Program
Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan
fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selakui Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga
yang telah memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi
S1 FKIP PGSD UKSW.
3. Wahyudi, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd , selaku wali studi di Program Studi S1 PGSD FKIP
UKSW angkatan 2011 yang telah mendampingi secara akademik hingga
penulis dapat menyelesaikan studinya.
5. Orang tua, teman-teman, dan semua pihak yang telah membantu kelancaran
dalam penyusunan laporan ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para
pembaca pada umumnya dan penulis khususnya.
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi
DAFTAR ISI ....................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 4
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................. 4
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Teori .......................................................................................... 6
2.1.1 Pengertian Media ............................................................................. 6
2.1.1.1 Media Pembelajaran .................................................................. 7
2.1.1.2 Pengertian Media Pembelajaran ............................................... 8
2.1.1.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ................................. 9
2.1.1.4 Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Para Ahli .............. 11
2.1.1.5 Peran Media dalam Pembelajaran ........................................... 12
2.1.2 Pemilihan Media dalam Pembelajaran........................................... 13
2.1.3 Penerapan Video sebagai Media Pembelajaran ............................. 15
2.1.4 Media Pembelajaran Video dalam Pengembangan Bahan Ajar
Tematik ....................................................................................... 15
2.1.5 Pendekatan Saintifik ...................................................................... 16
2.1.5.1 Pengertian Pendekatan Saintifik ............................................. 17
viii
2.1.5.2 Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ................ 19
2.1.5.3 Esensi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran................... 19
2.1.5.4 Prinsip-prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 21
2.1.5.5 Langkah-langkah Umum Pembelajaran dengan Pendekatan
Saintifik .............................................................................................. 21
2.1.6 Tematik Integratif
2.1.6.1 Pengertian Tematik Integratif ................................................. 23
2.1.6.2 Ciri dan Prinsip Tematik Integratif ......................................... 24
2.1.6.3 Kelebihan dan Kelemahan Tematik Integratif ........................ 25
2.1.7 Desain Pengembangan ADDIE ...................................................... 27
2.1.8 Efektivitas Pembelajaran ............................................................... 29
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 30
2.3 Kerangka Pikir ..................................................................................... 31
2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................. 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 33
3.2 Subjek Penelitian ................................................................................. 33
3.3 Desain Pengembangan ....................................................................... 33
3.3.1 Tahap Analisis ............................................................................... 35
3.3.2 Tahap Perancangan ........................................................................ 36
3.3.2.1 Penyusunan Media Video....................................................... 36
3.3.2.2 Penyusunan RPP .................................................................... 37
3.3.3 Tahap Pengembangan .................................................................... 37
3.3.4 Tahap Implementasi ....................................................................... 38
3.3.5 Tahap Evaluasi ............................................................................... 38
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 39
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 39
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 39
3.4.2.1 Wawancara ............................................................................. 39
3.4.2.2 Validasi Pakar ........................................................................ 40
3.4.2.3 Lembar Respon Siswa ............................................................ 44
ix
3.4.2.4 Lembar Observasi .................................................................. 44
3.4.2.5 Soal Tes .................................................................................. 45
3.5 Teknik Analisis Data ........................................................................... 47
3.5.1 Analisis Data Angket ................................................................ 47
3.5.2 Analisis Data Soal ..................................................................... 48
3.5.3 Analisis Data Keefektifan Media .............................................. 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 54
4.1.1 Analysis ..................................................................................... 54
4.1.2 Design........................................................................................ 55
4.1.3 Development .............................................................................. 57
4.1.4 Implementation .......................................................................... 67
4.1.5 Evaluation ................................................................................. 67
4.2 Pembahasan ......................................................................................... 82
4.2.1 Kevalidan Media ...................................................................... 69
4.2.2 Keefektifan Pembuatan Media .................................................. 70
4.3 Temuan Penelitian ............................................................................... 71
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ............................................................................................. 72
5.2 Saran .................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 74
x
DAFTAR TABEL
1. Kajian hasil penelitian yang relevan
2. Pedoman wawancara
3. Kisi-kisi uji pakar materi
4. Kisi-kisi uji pakar media
5. Kisi-kisi uji pakar pembelajaran
6. Kisi-kisi angket respon siswa
7. Kisi-kisi observasi ketika pembelajaran
8. Kisi-kisi pretest
9. Kisi-kisi posttest
10. Pedoman konversi skor kuantitatif ke kualitatif
11. Hasil uji validasi expert soal pretest
12. Hasil uji validasi expert soal posttest
13. Indeks kesukaran butir soal
14. Tingkat kesukaran butir soal pretest dan posttest
15. Pedoman keefektifan hasil belajar
16. Daftar validator
17. Daftar saran dan kritik media
18. Saran, kritik, dan tindak lanjut
19. Revisi petunjuk penggunaan
20. Revisi menambahkan website
21. Revisi backsound
22. Revisi menambah durasi waktu
23. Pelaksanaan implementasi
24. Rata-rata pretest dan posttest
xi
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar kerucut Edgar Dale
2. Langkah pendekatan saintifik
3. Gambar model pengembangan ADDIE
4. Tampilan materi pembelajaan
5. Tampilan awal pembelajaran
6. Pembuka tampilan awal pembelajaran
7. Kegiatan mengamati video
8. Pemberian tugas bercerita
9. Tebak gambar
10. Kegiatan tebak kata
11. Kegiatan berdiskusi
12. Kegiatan menulis
13. Kegiatan menggamati
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
2. Lampiran 2 Surat-surat Keterangan Penelitian
3. Lampiran 3 Studi Lapang
4. Lampiran 4 Hasil Validasi Pakar
5. Lampiran 5 Hasil Observasi
6. Lampiran 6 Soal-soal, Kunci Jawaban, dan Kriteria Penilaian
7. Lampiran 7 Lembar Validasi Expert Soal
8. Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
9. Lampiran 9 Hasil Respon Siswa
10. Lampiran 10 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran
Top Related