8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
1/24
ANALISIS TINGKAT KESESUAIAN KAWASAN WISATA
PANTAI BOLIHUTUO KECAMATAN BOTUMOITO
KABUPATEN BOALEMO
(PROPOSAL)
Nama ; andryanto hanapi
Nim ; 451 413 019
Program Studi Geograi
!uru"a# I$mu %a# Teo$ogi Ke'umia#
a&u$ta" Matemati&a %a# I$mu Pe#getaua# A$am
U#i*er"ita" Negeri Goro#ta$o
+,-.
Page | 1
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
2/24
%ATAR ISI
BAB I PEN%AHULUAN//////////////////////00
1.1 latar Belakang……………………………………………………………
1.2 rumusan Masalah………………………………………………………..1.3 tuuan !enelitian…………………………………………………………
1.4 Man"aat !enelitian………………………………………………………
BAB II TIN!AUAN PUSTAKA///////////////////000
2.1 #aian $eoritis…………………………………………………………...
2.1.1 #aian !enelitian %ang &ele'an……………………………………
2.1.2 (e"inisi )eogra"i *isata …...………………………………………
2.1.3 *isata (an #a+asan *isata ……………………………………….
2.1.4 (e"inisi !antai dan *isata !antai …………...……………………..
2.1.5 #a+asan !antai …………………………………………………….
2.1., !arameter #esesuaian *isata !antai ……………………………....
2.1.- nalisis #esesuaian /ahan ……….………………………………..
2.1.. #erangka Ber"ikir...…..…………………………………………….
BAB III METO%E PENELITIAN//////////////////0000
3.1 /okasi dan *aktu !enelitian…………………………………………….
3.2 lat dan Bahan !enelitian……………………………………………….
3.2.1 lat…………………………………………………………………
3.2.2 Bahan…………………………………………………….…………
3.3 ariael !enelitian…………………………………………….…………
3.4 !opulasi dan ampel…………………………………………………….
3.4.1 !opulasi…………………………………………………………....
3.4.1 ampel……………………………………………………………..
3.5 $eknik !engumpulan (ata……………………………………………....
3., nalisis (ata……………………………………………………………..
BAB I
Page | 2
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
3/24
PEN%AHULUAN
-0- Latar Be$a&a#g
!erkemangan peri+isata di ndonesia akhirakhir ini eralan sangat pesat. 6al
ini sealan dengan usaha pemerintah ndonesia untuk mengemangan pari+isata di
ndonesia dengan seanyak mungkin menarik +isata+an man7anegara yang dapat
menadi sumer de'isa di ndonesia8 untuk itu eragai ka+asan +isata yag telah
dikemangkan dengan 7ara memenahi oyekoyek dan sarana yang diperlukan
*idiatmaka8 200-:195.
!ari+isata adalah akti'itas peralanan yang dilakukan unutuk sementara +aktudari tempat tinggal semula ke daerah tuuan dengan alas an ukan untuk menetao atau
men7ari na"kah melainkan hanya untuk ersenangsenang8 memenuhi rasa ingin tahu8
menghaiskan +aktu senggang atau +aktu liur serta tuuantuuan lainnya. (i
ndonesia sendiri8 pari+isata merupakan se7torsektor yang sangan potensialuntuk di
kemangkan mengingat potensi pari+isata di ndonesia. #egiatan pari+isata di
ndonesia telah erkemang dengan snagat pesat serta memiliki prospek yang 7erah
untuk dapat di kemangkan menadi salah satu alat penopang perekonomian Negara
karena se7tor pari+isata ndonesia merupakan pendapatan ke tiga teresar agi de'isa
Negara setelah minyak umi dan gas rmos8 2013.umer daya alam pantai dan laut yang dapat dikemangkan menadi ka+asan
pari+isata erupa pemandangan pantai yang indah dan keaslian lingkungan seperti
kehidupan dia+ah air8 entuk pantai dan hutan pantai dengan eragai enis
tumuhan dan he+annya. !engemangan pantai seagai tempat +isata merupakan
asa lingkungan dari alokasi sumer daya yang 7enderung akan memerikan man"aat
pada kepuasan atin seseorang dikarenakan mengandung nilai estetika tertentu li82004.
(i pro'insi gorontalo8 industry pari+isata menadi salah satu industry yang
sangat penting seagai penyumang pendapatan asli daerah !( yang di uktikan
dengan anyaknya +isata yang tersear di kaupaten
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
4/24
!antai /iuo8 oyek +isat !antai Bolihutuo8 oyek +isata !antai Marisa8 oyek
+isata !antai Minanga8 +isata !antai Botutonuo8 +isata !antai #urnai dan lain
seagainya.
(aya tarik +isata pantai untuk +isata+an adalah keindahan dan keaslian
lingkungan8 seperti misalnya kehidupan di a+ah air8 entuk pantai goagoa8 air
terun8 pasir dan lainlain dan hutanhutan pantai dengan kekayaan enis tumuh
tumuhan8 urung dan he+ani lainnya. #eindahan dan keaslian lingkungan ini
menadikan perlindungan dan pengelolaan merupakan agian integral dari ren7ana
pengemangan pari+isata. (ahuri8 2004:2,,(i !ro'insi )orontalo8 industry pari+isata menadi salah satu industry yang
sangat penting seagai penyumang pendapatan asli daerah !( yang diuktikan
dengan anyaknya ka+asan +isata yang tersear di kaupaten
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
5/24
akan menghasilkan data dan in"ormasi mengenai presentase tingkat kesesuaian +isata
pantai dan kegiatan masyarakatnya yang ada di desa olihutuo.
-0- Rumu"a# Ma"a$a
Bagaimana ndeks tingkat kesesuaian ka+asan +isata pantai Bolihutuo
#e7amatan Botumoito #aupaten Boalemo>
-0+ Tu1ua# Pe#e$itia#
$uuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui indeks tinkat kesesuaian
ka+asan *isata !antai Bolihutuo (i #e7amatan Botumoito #aupaten Boalemo.
-02 Ma#aat Pe#e$itia#
1. Memerikan in"ormasi terhadap kondisi "isik !antai Bolihutuo sehingga
dapat diadikan seagai masukan agi pemerintah (aerah #aupaten
Boalemo dalam peren7anaan dan pengemangan kepari+isataan.
2. Memerikan in"ormasi dasar dalam penentuan ka+asan khususnya +isata
pantai.
BAB II
TIN!AUAN PUSTAKA
+0- Ka1ia# Teori
+0-0- %ei#i"i Geograi Pari3i"ata
)eogra"i !ari+isata adalah ilmu yang mempelaari persamaan dan peredaan
potensi pari+isata di permukaan umi8 dengan selalu melihat keterkaitan antar alam8
antara aspek manusia dengan alam. !ersamaan dan peredaan ini dalam
Page | 5
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
6/24
menimulkan adanya interaksi antar +ilayah8 dan gerakan orang dari satu tempat ke
tempat lain.
Menurut !ear7e dalam !ramono 2012 )eogra"i !ari+isata adalah huungan
timale alik antara eragai "enomena dalam ruang yang ditimulkan oleh adanya
orang yang mengadakan peralanan aik menginap maupun tidak dengan tuuan
untuk ersenangsenangatau rekreasi. &oinson 19-, dalam !ramono 2012
)eogra"i !ari+isata adalah geogra"i terapan yang erhuungan dengan sur'ey
penelitian dan memerikan arah se7ara praktis untuk peren7anaan "isik8 regional dan
perkemangan kota dan seagainya. )eogra"i pari+isata adalah 7aang dari pada
idang ilmu geogra"i yang mengkai eragai hal yang terkait dengan akti'itas
peralanan +isata8 meliputi karakteristik destinasi oek +isata8 akti'itas dan
eragai "asilitas +isata serta aspek lain yang mendukung kegiatan pari+isata di
suatu daerah +ilayah.
)eogra"i pari+isata merupakan geogra"i yang erhuungan erat dengan
pari+isata. egisegi geogra"i umum dikai dalam pari+isata antara lain iklim8 "lora8
"auna8 keindahan alam8 adat istiadat8 laut dan lain seagainya uantoro8199-:2.
Menurut !ramono 2012:2 )eogra"i pari+isata adalah studi terapan dari konsep
konsep8 teoriteori8 dan pendekatanpendekatan geogra"i terhadap aspekaspek
pari+isata pada +ilayah permukaan umi.
+0-0+ Wi"ata da# Ka3a"a# Wi"ata
*isata merupakan suatu entuk peman"aatan sumer daya alam yang
mengandalkan asa alam untuk kepuasan manusia. #egiatan manusaia untuk kegiatan
+isata di kenal uga dengan pari+isata. !ari+isata merupakan agian
perpindahan
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
7/24
Menurut ?ndang?ndang &epolik ndonesia No 9 tentang kepari+isataan
Ba 1 #etentuan ?mum !asal 1 ayat 1 dan 2 dirumuskan. *isata adalah kegiatan
peralanan atau seagian dari kegiatan terseut yang dilakukan se7ara sukarela serta
ersi"at sementara untuk menikmati oek dan daya tarik +isata. *isata+an adalah
orang yang melakukan kegiatan +isata. Menurut #amus Besar Bahasa ndonesia
@disi #etiga tahun 20 03 *isata adalah Aepergian ersamasama untuk
memperluas pengetahuan8 ersenangsenang8 ertamasya8 ds
*isata adalah kegiatan peralanan yang dilakukan oleh seseorang atau
sekelompok orang dengan mengunungi tempat tertentu untuk tuuan rekreasi8
pengemngan priadi atau mempelaari keunikan daya tarik +isata yang dikunungi
dalam angka +aktu sementara. #a+asan adalah ruang yang merupakan kesatuan
geogra"is atau segenap unsur terkait padanya atas dan sistemnya ditentukan
erdasarkan aspek administrat" dan atau aspek "ungsional.
#a+asn8 menurut kamus umum tata ruang merupakan suatu area dalam unit
kesatuan +ilayah yang memiliki "ungsi utama lindung dan atau udidaya8 sedangkan
ka+asan pari+isata adalah area dalam suatu unit kesatuan +ilayah yang memiliki
"ungsi seagai aglomerasi kegiatankegiatan pari+isata suatu daerah yang memiliki
maksud dan tuuan tertentu.
#a+asan adalah +ilayah yang memiliki "ungsi utama lindung atau udidaya
?ndangundang Nomor 2, $ahun 200- tentang $enataan &uang.leih lanut dalam
regulasi terseut dielaskan maksud daripada +ilayah adalah ruang yang merupakan
kesatuan geogra"is eserta segenap unsur terkait yang atas dan sistemnya ditentukan
erdasarkan aspek administrati'e dan
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
8/24
udidaya8 ka+asan pesisir pantai8 ka+asan pari+isata dan lainlain. *isata erarti
peralanan atau epergian. Cadi ka+asan +isata adalah netangan permukaan yang di
kunungi atau di datangi oleh orang anyak +isata+an karena ka+asan terseut
memiliki oyek +isata yang menarik.
+0-02 %ei#i"i Pa#tai da# Wi"ata Pa#tai
!antai ad. pantai ialah alur yang merupakan atas antara darat dan laut8 di
ukur pada saat pasang tertinggi dan surut terendah0 !antai merupakan atas antara
+ilayah yang ersi"at lautan. (imana daerah daratan adalah daerah yang terletak di
atas dan di a+ah permukaan daratan dimulai dari atas garis pasang tertinggi.
edangkan daerah lautan adalah daerah yang terletak di atas dan dia+ah permukaan
laut dimulai dari sisi laut pada garis surut terendah. $riatmodo8 1999:1.
)aris pantai ialah garis atas pertemuan antara daratan dan air alaut8 dimana
posisinya tidak tetap dan ergerak sesuai dengan pasang surut air laut dan erosi pantai
yang teradi. !esisir adalah daerah darat di tepi laut yang masih mendapat pengaruh
dari laut seperti pasang surut8 air laut dan peremesan air laut. !erairan pantai adalah
daerah yang masih dipengaruhi oleh akti"itas daratan. $riatmodo8 1999:1
*isata pantai merupakan kegiatan +isata yang mengutamakan sumer daya
pantai dan udaya masyarakat pantai seperti rekreasi8 olahraga8 menikmati
pemandangan dan iklim. Dandeli 2000 menyatakan ah+a yang dimaksud dengan
+isata ahari atau +isata pantai adalah +isata yang oek dan daya tatiknya
ersumer dari potensi entang alaut seascape maupun entang darat pantai
coastal landscape.
*isata pantai merupakan agian dari +isata pesisir yang meman"aatkan "antai
seagai oek +isata. (ahuri8 2004 mende"inisikan +isata pantai seagai kegiatan
rekreasi yang dialakukan di sekitar pantai. !ari+isata sema7am ini sering di
asosiasikan dengan tiga E yaitu un8 ea8 and8 artinya enis pari+isata yang
Page | 8
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
9/24
menyediakan keindahan dan kenyamanan alami dari kominasi 7ahaya matahari laut
dan pantai erpasir putih.
*isata pantai merupakan kegiatan +isata yang menadikan +ilayah pantai
seagai oek +isata dengan meman"aatkan sumer daya alam yang ada aik alami
maupun uatan ataupun gaungan keduanya. Menurut imond 19- menyatakan
ah+a oek +isata pantai adalah element "isik dari pantai yang dapat diadikan
lokasi untuk melakukan kegiatan +isata8 oyek terseut yaitu :
a. !antai merupakan daerah transisi antara dataran dan lautan. !antai merupakan
primadona oyek +isata dengan potensi peman"aatan8 mulai dari kegiatan
pasi" sampai yang akti". . !ermukaan laut terdapat anyak omak dan angin sehingga permukaan
terseut memiliki potensi yang erguna dan ersi"at kreati".7. (aratan sekitar pantai merupakan daerah pendukung terhadap keadaan pantai8
yang er"ungsi seagai tempat rekreasi dan olah raga darat yang memuat
para pengunung akan leih lama menikmatinya.
Menurut !angesit tahun 200- dalam armos8 2013 unsurunsur daya tarik
+isata pantai meliputi : keindahan pantai8 keselamatan
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
10/24
pemandangan yang menarik namun apaila tidak memperhatikan keersihan
maka tentu hal terseut dapat mengurangi estetika dari pantai itu sendiri.
3. #eselamatan
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
11/24
atas seagian daratan dan seagian lautan. Bagian daratan yang termasuk pantai
adalah apaila pengaruh lautan masih ditemukan aik yang esi"at "isik8 kimiya+i8
maupun yang ersi"at organis. edangkan agian lautan yang termasuk pantai adalah
apaila masih ditemukan pengaruh daratan8 seperti pengaruh sedimantasi. n+ar
dalam %oeti8 195:30
!engertian lain mengenai ka+asan pantai erasal dari proyek sains /=FG
Land Ocean in Continental Zone menyatakan ah+a ka+asan pantai adalah daerah
yang merentang dari daratan pantai sampai ke agian terluar dari atasan pulau
Continental Selfh kurang leih ersesuaian dengan dengan daerah yang se7ara
ergantian anir atau terkena "luktuasi muka laut selam periode kuartener akhir.
(alam ka+asan pantai ini terdapat seumlah ekosistem pantai yang pariati" mulai dari
ra+a8 austuaria8 laguna8 daerah pasang surut8 lamun8 terumu karang8 mangro'e8 yang
semuanya diedakan oleh proses serta si"at ioti7 dan aiotik lingkungannya. n+ar
dalam %oeti8 195:30.
+0-0. Parameter Ke"e"uaia# Pa#tai
Menurut %ulinda 200- kesesuaian +isata pantai mempertimangkan
eerapa parameter dengan empat klasi"ikasi penilaian. !arameter kesesuaian +isata
pantai anatara lain kedalaman perairan8 tipr
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
12/24
toleransi 8 sedamgkan kedalaman perairan leig dari 10 m merupakan ka+asan
yang tidak sesuai untuk ka+asan pantai.
. $ipe
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
13/24
kegiatan +isata pantai. /ear pantai dapat diukur dari atas pasang tertinggi
hingga atas surut terendah. /ear pantai I15 m merupakan syarat paling sesuai
untuk kegiatan +isata pantai8 lear pantai 1015 m masih dapat dieri toleransi8
sedangkan lear pantai J3 m merupakan lokasi yang tidak sesuai untuk kegiatan
+isata pantai.
d. Material (asar !erairan
Material dasar perairan sangat menentukan ke7erahan maupun turiditas
perairan . !antai yang memiliki sustrat pasir merupakan lokasi yang sangat ideal
untuk kegiatan +isata pantai. !antai yang memiliki material dasar perairan pair
sangat ideal untuk +isata pantai dan karang erpasir dengan han7uran karang
yang relati'e leih sedikit masih dapat dierikan toleransi untuk kegiatan +isata
pantai pantai dengan material dasar lumpur maupun karang merupakan lokasi
yang tidak sesuai untuk kegtiatan +isata pantai.
e. #e7epatan rusrus merupakan gerakan mengalis suatu massa air yang diseakan oleh
tiupan angin8 atau karena peredaan idensitas air laut atau dapat pula diseakan
oleh gerakan gelomang yang panang. Nondi8 19- dalam 6asriyanti8 200.
#e7epatan arus sangat erat kaitannya dengan keamanan para +isata+an dalam
erenang. #e7epatan arus yang relati'e lemah yaitu 0081- m
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
14/24
Table ( ) Hubungan antara toograi pantai !engan kemiringan
Parameter Ni$ai Se'uta#
Kemiri#ga# (⁰) 5-, -, 6 +. 7+. 6 4. 74.
Toograi Pa#tai %atar La#dai Curam Ter1a$
g. #e7erahan !erairan#e7erahan perairan dalam kaitanya dengan dengan kegiatan +isata pantai
sangat erperan dalam hal kenyamanan para+isata+an pada saat erenang.
#e7erahan diukur dengan menggunakan Secchidisk . !antai yang memiliki
ke7erahan perairan antara 50J0 K masih isa dierikan toleransi8 sedangkan
pantai yang mempunyai ke7erahan J20 K merupakan lokasi yang tidak sesuai
dengan +isata pantai.
h. !enutupan /ahan !antai!enutupan lahan pantai merupakam salah satu "a7tor sekunder yang
menentukan ksesuaian suatu kegiatan pari+isata. eiring dengan ren7ana
pengemangan suatu daerah untuk keperluan +isata pantai8 penutupan lahan ini
dapat diuah sesuai dengan kamauan pengelola8 namun pantai dengan penutupan
lahan erupa tanaman alami pantai seperti kelapa yang merupakan ka+asan yang
sangat sesuai untuk kegiatan +isata pantai. !antai dengan penutupa lahan erupa
semak elukar rendah masih dapat dierikan toleransi8 sedangkan penutupan
lahan erupa penmukiman dan pelauhan merupakan ka+asan yang tidak sesuai
dengan kegiatan pari+isata.i. Biota Berahaya
Biota erahaya merupakan salah satu "a7tor yang perlu diperhatikan dalam
+isata pantai sea iota erahaya ini sangat erpengaruh pada keamanan agi
+isata+an saat mandi dan erenang. $idak terdapatnya iota erahaya seperti ulu ai8 ikan pari8 hiu merupakan salah satu kesesuaian yang sangat ideal untuk
+isata pantai8 dan sealiknya ika terdapat iota erahaya maka hal ini akan
mengganggu akti'itas dan erahaya agi +isata+an.
. #etersediaan ir $a+ar
Page | 14
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
15/24
#etersediaan air ta+ar m+rupakan salah satu "a7tor yang utama agi kegiatan
+isata pantai8 ketersediaan air ta+ar dilihat dari seerapa auh arak sumer air
terseut terhadap pantai. Carak pantai dengan sumer air 085 km merupakan
ka+asan yang sangat ideal untuk kegiatan +isata8 sedangkan pantai yang
mempunyai sumer air yang erarak I2 km merupakan ka+asan yang kurang
ideal untuk kegiatan +isata pantai.
+0-08 A#a$i"i" Ke"e"uaia# Laa#
#esesuaian lahan dide"inisikan seagai suatu tingkat ke7o7okan suatu lahan
untuk kepentingan tertentu. nalisis kesesuaian lahan salah satunya dilakukan untuk
mengetahui kesesuaian ka+asan agi pengemangan +isata. 6al ini didasarkan pada
kemampuan +ilayah untuk mendukung kegiatan yang dapat dilakukan pada ka+asan
terseut. !raga+ati8 dalam rmos8 2013.
IKWN 9 L ¿
Nmaks O 100K
#eterangan :
#* P ndeks #esesuaian *isata
Ni P Nilai parameter ke1 Boot O kor
Nmaks P Nilai maksimum dari suatu kategori +isat.
Nilai maksimum 4
1 P angat sesuai8 dengan nilai 3 Q 100K
2 P Fukup sesuai8 dengan nilai 50 J 3K
3 P esuai ersyarat8 dengan nilai J 1-K
Menurut %ulianda8 200- ah+a kegiatan +isata yang akan dikemangkan
hendaknya disesuaikan dengan persyaratan sumer daya dan lingkungan yang sesuai
dengan oek +isata pantai yang dikemangkan dengan potensi sumer daya dan
peruntukannya8 adapun kategori e'aluasi tingkat kesesuaian yakni8
Page | 15
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
16/24
1. anagat sesuai 1 Nilai 3100K ka+asan suatu pantai dengan 7riteria
sangat sesuai 18 dide"inisikan seagai lahan yang di7irikan dengan tidak
adanya "a7tor pematas yang erarti8 yaitu seagian esar parameter iologi
"isik8 dan oseanogra"i yang dikai pada ka+asan terseut sesuai dikemangkan
untuk +isata pantai.
2. Fukup sesuai 2 Nilai 503K merupakan seaagai lahan yang di7irika
dengan adanya "ektor pematas yang erarti8 yaitu seagian esar parameter
iologi8 "isik dan oseanogra"i yang dikai pada ka+asan terseut 7ukup sesuai
dikemangkan untuk +isata pantai.3. esuai ersyarat 3 Nilai 1-J50K ka+asan sesuai ersyarat merupakan
lahan merupakan lahan yang mempunyai "a7tor pematas untuk +isata pantai
sehingga dalam pengelolaanya diperlukan tamahan input teknologi. 6an ini
erpengaruh terhadap produkti'itas ddan keuntungan yang diperoleh.
4. $idak sesuai N Nilai J1-K se7ara umum ka+asan tidak sesuai dide"inisikan
seagai lahan yang mempunyai "a7tor pematas dengan tingkat sangat erat8
aik yang ersi"at permanen maupun yang tidak permanen8 sehingga tidak
mungkin untuk pengemangan usaha +isata pantai yang menguntungkan.
+0+ &a1ia# Pe#e$itia# :a#g Re$e*a#
$amunan8 2013 dalam penelitian yang erudul A#aian #ualitas
/ingkungan dan #esesuaian *isata !antai $anung !esona #aupaten Bangka
penelitian ini ertuuan untuk mengkai kualitas perairan tanung pesona dan
kesesuainnya untuk kegiatan +isata pantai dan penelitian ini dilaksanankan
dika+asan pantai tanung pesona pada ulan uni 2013 pada , titik stasiun penelitian.
nalisis kesesuaian +isata dilakukan dengan pengukuran komponen parameter
erdasarkan kategorinnya. !enentuan kesesuaian +isata pantai tanung pesona
dilakukan erdasarkan perolehan nilai total yang diandingkan dengan indeks
kesesuaian +isata. ndeks kesesuaian +isata teragi menadi 3 kelas8 yaitu sangat
sesuai8 sesuai dan tidak sesuai. Berdasarkan indeks kesesuaian +isata pantai $anung
Page | 16
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
17/24
!esona didapatkan presentase tingkat kesesaian sangant sesuai 1 untuk kegiatan
rekreasi dan erenang serta pengemangan +isata pantai.
dharianti8 2009 dalam penelitian yang erudul A#aian !otensi umer
(aya !anta Nir+ana untuk kegiatan *isata !antai di #ota BauBau8 pro'insi
ula+esi $enggara. !enelitian ini ertuuan untuk mengkai potensi sumer daya
pantai nir+ana "isik dan iologi sehingga mampu menunang kegiatan +isata
pantai8 menganalisis kesesuaian dan daya dukung "isik ka+asan untuk kegiatan
+isata pantai. !enelitian ini diharapkan dapat memeri pengetahuan pada masyarakat
dan pelaku isnis tentang alternati'e kegiatan +isata pantai ramah lingkungan dan
pelaku isnis tentang alternati'e kegiatan +isata kedepan sehingga mampu menadi
salah satu sumer pendapatan daerah. !antai nir+ana merupakan pantai pasir putih
yang landai. egetasi yang mendominasi !antai Nir+ana adalah kelapa
7o7osni7i"era. #e7epatan arus dipantai ini tegolong lamat yaitu 0081- m
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
18/24
ilmu geogra"i yang mengkai dari eragai hal yang terkait dengan akti'itas
peralanan +isata8 meliputi karakteristik destinasi oek +isata8 akti'itas dan
eragai pasilitas +isata serta aspek lain yang mendukung kegiatan pari+isata
disuatu daerah +ilayah. #emudian yang menadi oek penelitian yakni !antai
Bolihutuo yang terdapat di (esa Bolihutuo #e7amatan Botumoito #aupaten
Bolemo8 sesuai dengan 7akupan dan disiplin ilmu geogra"i yang terdapat pada kaian
pustaka yang telah ditemukan.
!ada penelitian ini akan dilakukan yakni mengenai kondisi "isik oyek +isata
yang sangat erpengaruh pada tingkat kesesuaian +isata pantai8 sea melihat dari
kondisi "isik inilah dapat mengetahui seerapa esar tingkat kesesuaian +isata pantai
guna untuk pengemangan +isata pantai dimasa yang akan dating.
Melihat dari kondisi yang ada ah+a !antai Bolihutuo sangatlah erpotensi
untuk +isata pantai8 akan tetapi hingga saat ini keutuhan akan in"ormasi mangenai
io"isik yang erkaitan dengan kesesuaian +isata pantai dalam hal untuk
pengemangan +isata pantai masih anyak memiliki kekurangan8 seperti kedalaman
perairan8 tipe
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
19/24
Page | 19
PANTAI BOLIHUTUO
WISATA PANTAI
1. #edalaman perairan
2. $ipe
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
20/24
BAB III
20- Lo&a"i da# Wa&tu Pe#e$itia#
/okasi penelitian ini dilaksanakan di !antai Bolihutuo8 #e7amatan
Botumoito8 #aupaten Blihutuo8 !ro'insi )orontalo.
1. $ahap persiapan!ada tahap ini meliputi persiapan dalam mengadakan alat dan ahan yang
digunakan dalam penelitian seperti Global Position Sistem (GPS), current
meter, clinometers sunto, roll meter, secchi disk, kamera dan lain8 pada tahap
persiapan ini 8emutuhkan +aktu satu minggu.
2. $ahapan !engumpulan data!ada tahap ini meliputi pengumpulan data primer merupakan pengumpulan
data yang didapatkan langsung dilapangan meliputi erupa data hasil
pengukuran maupun pemotretan seperti kadalaman parairan8 tipe
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
21/24
a. Global Position Sistem (GPS) digunakan untuk menentukan titik lokasi
pengamilan data dilapangan.
. #amera digunakan untuk dokumentasi dilapangan.7. Roll meter untuk mengukur lear pantai .
d. Clinometers Sunto dugunakan untuk mengukur kemiringan pantai.
e Sicci disk digunakan untuk mengukur ke7erahan perairan. f Current !eter digunakan untuk mengukur ke7epatan arus.
g. !erahu merupakan alat antu yang di gunakan untuk pengamilan sampel
sustrat
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
22/24
4. Material dasar atau sedimen perairan merupakan suatu Hat atau enda yang
terdapat pada dasar perairan.
5. #e7epatan arus merupakan ke7epatan aliran air yang mengalir dalam satuan
m
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
23/24
204 Tei& Pe#ge#gum
8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran
24/24
mendalam
20. A#a$i"i" %atanalisis kesesuaian yang dilakukan dalam penelitian ini er"okus pada
penilaian presentase tingkat kesesuaian ka+asan +isata pantai yang menga7u
pada matriks kesesuaian kategori +isata pantai menurut %ulinda 200-.
!enentuan kesesuaian +isata pantai dilakukan dengan metode pemootan.
!epmootan yang dimaksud erdasarkan kualitas setiap parameter kesesuaian.
etelah menentukan oot dan skor erdasarkan kualitas setiap parameter
kesesuaian. etelah menentukan oot dan skor8 maka nilai indeks kesesuaian
+isata #* dihitung erdasarkan total perkalian oot dan skor semua
parameter. !arameterparameter kesesuaian untuk +isata pantai dapat dilihat pada
tale.
Page | 24
Top Related