Pengaruh Metode Pembelajaran

download Pengaruh Metode Pembelajaran

of 24

Transcript of Pengaruh Metode Pembelajaran

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    1/24

    ANALISIS TINGKAT KESESUAIAN KAWASAN WISATA

    PANTAI BOLIHUTUO KECAMATAN BOTUMOITO

    KABUPATEN BOALEMO

    (PROPOSAL)

     Nama ; andryanto hanapi

     Nim ; 451 413 019

    Program Studi Geograi

    !uru"a# I$mu %a# Teo$ogi Ke'umia#

    a&u$ta" Matemati&a %a# I$mu Pe#getaua# A$am

    U#i*er"ita" Negeri Goro#ta$o

    +,-.

    Page | 1

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    2/24

    %ATAR ISI

    BAB I PEN%AHULUAN//////////////////////00

    1.1 latar Belakang……………………………………………………………

    1.2 rumusan Masalah………………………………………………………..1.3 tuuan !enelitian…………………………………………………………

    1.4 Man"aat !enelitian………………………………………………………

    BAB II TIN!AUAN PUSTAKA///////////////////000

    2.1 #aian $eoritis…………………………………………………………...

      2.1.1 #aian !enelitian %ang &ele'an……………………………………

      2.1.2 (e"inisi )eogra"i *isata …...………………………………………

      2.1.3 *isata (an #a+asan *isata ……………………………………….

      2.1.4 (e"inisi !antai dan *isata !antai …………...……………………..

      2.1.5 #a+asan !antai …………………………………………………….

      2.1., !arameter #esesuaian *isata !antai ……………………………....

      2.1.- nalisis #esesuaian /ahan ……….………………………………..

      2.1.. #erangka Ber"ikir...…..…………………………………………….

    BAB III METO%E PENELITIAN//////////////////0000

    3.1 /okasi dan *aktu !enelitian…………………………………………….

    3.2 lat dan Bahan !enelitian……………………………………………….

      3.2.1 lat…………………………………………………………………

      3.2.2 Bahan…………………………………………………….…………

    3.3 ariael !enelitian…………………………………………….…………

    3.4 !opulasi dan ampel…………………………………………………….

      3.4.1 !opulasi…………………………………………………………....

      3.4.1 ampel……………………………………………………………..

    3.5 $eknik !engumpulan (ata……………………………………………....

    3., nalisis (ata……………………………………………………………..

    BAB I

    Page | 2

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    3/24

    PEN%AHULUAN

    -0- Latar Be$a&a#g

    !erkemangan peri+isata di ndonesia akhirakhir ini eralan sangat pesat. 6al

    ini sealan dengan usaha pemerintah ndonesia untuk mengemangan pari+isata di

    ndonesia dengan seanyak mungkin menarik +isata+an man7anegara yang dapat

    menadi sumer de'isa di ndonesia8 untuk itu eragai ka+asan +isata yag telah

    dikemangkan dengan 7ara memenahi oyekoyek dan sarana yang diperlukan

    *idiatmaka8 200-:195.

    !ari+isata adalah akti'itas peralanan yang dilakukan unutuk sementara +aktudari tempat tinggal semula ke daerah tuuan dengan alas an ukan untuk menetao atau

    men7ari na"kah melainkan hanya untuk ersenangsenang8 memenuhi rasa ingin tahu8

    menghaiskan +aktu senggang atau +aktu liur serta tuuantuuan lainnya. (i

    ndonesia sendiri8 pari+isata merupakan se7torsektor yang sangan potensialuntuk di

    kemangkan mengingat potensi pari+isata di ndonesia. #egiatan pari+isata di

    ndonesia telah erkemang dengan snagat pesat serta memiliki prospek yang 7erah

    untuk dapat di kemangkan menadi salah satu alat penopang perekonomian Negara

    karena se7tor pari+isata ndonesia merupakan pendapatan ke tiga teresar agi de'isa

     Negara setelah minyak umi dan gas rmos8 2013.umer daya alam pantai dan laut yang dapat dikemangkan menadi ka+asan

     pari+isata erupa pemandangan pantai yang indah dan keaslian lingkungan seperti

    kehidupan dia+ah air8 entuk pantai dan hutan pantai dengan eragai enis

    tumuhan dan he+annya. !engemangan pantai seagai tempat +isata merupakan

     asa lingkungan dari alokasi sumer daya yang 7enderung akan memerikan man"aat

     pada kepuasan atin seseorang dikarenakan mengandung nilai estetika tertentu li82004.

    (i pro'insi gorontalo8 industry pari+isata menadi salah satu industry yang

    sangat penting seagai penyumang pendapatan asli daerah !( yang di uktikan

    dengan anyaknya +isata yang tersear di kaupaten

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    4/24

    !antai /iuo8 oyek +isat !antai Bolihutuo8 oyek +isata !antai Marisa8 oyek 

    +isata !antai Minanga8 +isata !antai Botutonuo8 +isata !antai #urnai dan lain

    seagainya.

    (aya tarik +isata pantai untuk +isata+an adalah keindahan dan keaslian

    lingkungan8 seperti misalnya kehidupan di a+ah air8 entuk pantai goagoa8 air 

    terun8 pasir dan lainlain dan hutanhutan pantai dengan kekayaan enis tumuh

    tumuhan8 urung dan he+ani lainnya. #eindahan dan keaslian lingkungan ini

    menadikan perlindungan dan pengelolaan merupakan agian integral dari ren7ana

     pengemangan pari+isata. (ahuri8 2004:2,,(i !ro'insi )orontalo8 industry pari+isata menadi salah satu industry yang

    sangat penting seagai penyumang pendapatan asli daerah !( yang diuktikan

    dengan anyaknya ka+asan +isata yang tersear di kaupaten

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    5/24

    akan menghasilkan data dan in"ormasi mengenai presentase tingkat kesesuaian +isata

     pantai dan kegiatan masyarakatnya yang ada di desa olihutuo.

    -0- Rumu"a# Ma"a$a

    Bagaimana ndeks tingkat kesesuaian ka+asan +isata pantai Bolihutuo

    #e7amatan Botumoito #aupaten Boalemo>

    -0+ Tu1ua# Pe#e$itia#

    $uuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui indeks tinkat kesesuaian

    ka+asan *isata !antai Bolihutuo (i #e7amatan Botumoito #aupaten Boalemo.

    -02 Ma#aat Pe#e$itia#

    1. Memerikan in"ormasi terhadap kondisi "isik !antai Bolihutuo sehingga

    dapat diadikan seagai masukan agi pemerintah (aerah #aupaten

    Boalemo dalam peren7anaan dan pengemangan kepari+isataan.

    2. Memerikan in"ormasi dasar dalam penentuan ka+asan khususnya +isata

     pantai. 

    BAB II

    TIN!AUAN PUSTAKA

    +0- Ka1ia# Teori

    +0-0- %ei#i"i Geograi Pari3i"ata

    )eogra"i !ari+isata adalah ilmu yang mempelaari persamaan dan peredaan

     potensi pari+isata di permukaan umi8 dengan selalu melihat keterkaitan antar alam8

    antara aspek manusia dengan alam. !ersamaan dan peredaan ini dalam

    Page | 5

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    6/24

    menimulkan adanya interaksi antar +ilayah8 dan gerakan orang dari satu tempat ke

    tempat lain.

    Menurut !ear7e dalam !ramono 2012 )eogra"i !ari+isata adalah huungan

    timale alik antara eragai "enomena dalam ruang yang ditimulkan oleh adanya

    orang yang mengadakan peralanan aik menginap maupun tidak dengan tuuan

    untuk ersenangsenangatau rekreasi. &oinson 19-, dalam !ramono 2012

    )eogra"i !ari+isata adalah geogra"i terapan yang erhuungan dengan sur'ey

     penelitian dan memerikan arah se7ara praktis untuk peren7anaan "isik8 regional dan

     perkemangan kota dan seagainya. )eogra"i pari+isata adalah 7aang dari pada

     idang ilmu geogra"i yang mengkai eragai hal yang terkait dengan akti'itas

     peralanan +isata8 meliputi karakteristik destinasi oek +isata8 akti'itas dan

     eragai "asilitas +isata serta aspek lain yang mendukung kegiatan pari+isata di

    suatu daerah +ilayah.

    )eogra"i pari+isata merupakan geogra"i yang erhuungan erat dengan

     pari+isata. egisegi geogra"i umum dikai dalam pari+isata antara lain iklim8 "lora8

    "auna8 keindahan alam8 adat istiadat8 laut dan lain seagainya uantoro8199-:2.

    Menurut !ramono 2012:2 )eogra"i pari+isata adalah studi terapan dari konsep

    konsep8 teoriteori8 dan pendekatanpendekatan geogra"i terhadap aspekaspek 

     pari+isata pada +ilayah permukaan umi.

    +0-0+ Wi"ata da# Ka3a"a# Wi"ata

    *isata merupakan suatu entuk peman"aatan sumer daya alam yang

    mengandalkan asa alam untuk kepuasan manusia. #egiatan manusaia untuk kegiatan

    +isata di kenal uga dengan pari+isata. !ari+isata merupakan agian

     perpindahan

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    7/24

    Menurut ?ndang?ndang &epolik ndonesia No 9 tentang kepari+isataan

    Ba 1 #etentuan ?mum !asal 1 ayat 1 dan 2 dirumuskan. *isata adalah kegiatan

     peralanan atau seagian dari kegiatan terseut yang dilakukan se7ara sukarela serta

     ersi"at sementara untuk menikmati oek dan daya tarik +isata. *isata+an adalah

    orang yang melakukan kegiatan +isata. Menurut #amus Besar Bahasa ndonesia

    @disi #etiga tahun 20 03 *isata adalah Aepergian ersamasama untuk 

    memperluas pengetahuan8 ersenangsenang8 ertamasya8 ds

    *isata adalah kegiatan peralanan yang dilakukan oleh seseorang atau

    sekelompok orang dengan mengunungi tempat tertentu untuk tuuan rekreasi8

     pengemngan priadi atau mempelaari keunikan daya tarik +isata yang dikunungi

    dalam angka +aktu sementara. #a+asan adalah ruang yang merupakan kesatuan

    geogra"is atau segenap unsur terkait padanya atas dan sistemnya ditentukan

     erdasarkan aspek administrat" dan atau aspek "ungsional.

    #a+asn8 menurut kamus umum tata ruang merupakan suatu area dalam unit

    kesatuan +ilayah yang memiliki "ungsi utama lindung dan atau udidaya8 sedangkan

    ka+asan pari+isata adalah area dalam suatu unit kesatuan +ilayah yang memiliki

    "ungsi seagai aglomerasi kegiatankegiatan pari+isata suatu daerah yang memiliki

    maksud dan tuuan tertentu.

    #a+asan adalah +ilayah yang memiliki "ungsi utama lindung atau udidaya

    ?ndangundang Nomor 2, $ahun 200- tentang $enataan &uang.leih lanut dalam

    regulasi terseut dielaskan maksud daripada +ilayah adalah ruang yang merupakan

    kesatuan geogra"is eserta segenap unsur terkait yang atas dan sistemnya ditentukan

     erdasarkan aspek administrati'e dan

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    8/24

     udidaya8 ka+asan pesisir pantai8 ka+asan pari+isata dan lainlain. *isata erarti

     peralanan atau epergian. Cadi ka+asan +isata adalah netangan permukaan yang di

    kunungi atau di datangi oleh orang anyak +isata+an karena ka+asan terseut

    memiliki oyek +isata yang menarik.

    +0-02 %ei#i"i Pa#tai da# Wi"ata Pa#tai

    !antai ad. pantai ialah alur yang merupakan atas antara darat dan laut8 di

    ukur pada saat pasang tertinggi dan surut terendah0 !antai merupakan atas antara

    +ilayah yang ersi"at lautan. (imana daerah daratan adalah daerah yang terletak di

    atas dan di a+ah permukaan daratan dimulai dari atas garis pasang tertinggi.

    edangkan daerah lautan adalah daerah yang terletak di atas dan dia+ah permukaan

    laut dimulai dari sisi laut pada garis surut terendah. $riatmodo8 1999:1.

    )aris pantai ialah garis atas pertemuan antara daratan dan air alaut8 dimana

     posisinya tidak tetap dan ergerak sesuai dengan pasang surut air laut dan erosi pantai

    yang teradi. !esisir adalah daerah darat di tepi laut yang masih mendapat pengaruh

    dari laut seperti pasang surut8 air laut dan peremesan air laut. !erairan pantai adalah

    daerah yang masih dipengaruhi oleh akti"itas daratan. $riatmodo8 1999:1

    *isata pantai merupakan kegiatan +isata yang mengutamakan sumer daya

     pantai dan udaya masyarakat pantai seperti rekreasi8 olahraga8 menikmati

     pemandangan dan iklim. Dandeli 2000 menyatakan ah+a yang dimaksud dengan

    +isata ahari atau +isata pantai adalah +isata yang oek dan daya tatiknya

     ersumer dari potensi entang alaut  seascape maupun entang darat pantai

    coastal landscape.

    *isata pantai merupakan agian dari +isata pesisir yang meman"aatkan "antai

    seagai oek +isata. (ahuri8 2004 mende"inisikan +isata pantai seagai kegiatan

    rekreasi yang dialakukan di sekitar pantai. !ari+isata sema7am ini sering di

    asosiasikan dengan tiga E yaitu un8 ea8 and8 artinya enis pari+isata yang

    Page | 8

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    9/24

    menyediakan keindahan dan kenyamanan alami dari kominasi 7ahaya matahari laut

    dan pantai erpasir putih.

    *isata pantai merupakan kegiatan +isata yang menadikan +ilayah pantai

    seagai oek +isata dengan meman"aatkan sumer daya alam yang ada aik alami

    maupun uatan ataupun gaungan keduanya. Menurut imond 19- menyatakan

     ah+a oek +isata pantai adalah element "isik dari pantai yang dapat diadikan

    lokasi untuk melakukan kegiatan +isata8 oyek terseut yaitu :

    a. !antai merupakan daerah transisi antara dataran dan lautan. !antai merupakan

     primadona oyek +isata dengan potensi peman"aatan8 mulai dari kegiatan

     pasi" sampai yang akti". . !ermukaan laut terdapat anyak omak dan angin sehingga permukaan

    terseut memiliki potensi yang erguna dan ersi"at kreati".7. (aratan sekitar pantai merupakan daerah pendukung terhadap keadaan pantai8

    yang er"ungsi seagai tempat rekreasi dan olah raga darat yang memuat

     para pengunung akan leih lama menikmatinya.

    Menurut !angesit tahun 200- dalam armos8 2013 unsurunsur daya tarik 

    +isata pantai meliputi : keindahan pantai8 keselamatan

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    10/24

     pemandangan yang menarik namun apaila tidak memperhatikan keersihan

    maka tentu hal terseut dapat mengurangi estetika dari pantai itu sendiri.

    3. #eselamatan

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    11/24

    atas seagian daratan dan seagian lautan. Bagian daratan yang termasuk pantai

    adalah apaila pengaruh lautan masih ditemukan aik yang esi"at "isik8 kimiya+i8

    maupun yang ersi"at organis. edangkan agian lautan yang termasuk pantai adalah

    apaila masih ditemukan pengaruh daratan8 seperti pengaruh sedimantasi. n+ar 

    dalam %oeti8 195:30

    !engertian lain mengenai ka+asan pantai erasal dari proyek sains /=FG

     Land Ocean in Continental Zone menyatakan ah+a ka+asan pantai adalah daerah

    yang merentang dari daratan pantai sampai ke agian terluar dari atasan pulau

    Continental Selfh kurang leih ersesuaian dengan dengan daerah yang se7ara

     ergantian anir atau terkena "luktuasi muka laut selam periode kuartener akhir.

    (alam ka+asan pantai ini terdapat seumlah ekosistem pantai yang pariati" mulai dari

    ra+a8 austuaria8 laguna8 daerah pasang surut8 lamun8 terumu karang8 mangro'e8 yang

    semuanya diedakan oleh proses serta si"at ioti7 dan aiotik lingkungannya. n+ar 

    dalam %oeti8 195:30.

    +0-0. Parameter Ke"e"uaia# Pa#tai

    Menurut %ulinda 200- kesesuaian +isata pantai mempertimangkan

     eerapa parameter dengan empat klasi"ikasi penilaian. !arameter kesesuaian +isata

     pantai anatara lain kedalaman perairan8 tipr

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    12/24

    toleransi 8 sedamgkan kedalaman perairan leig dari 10 m merupakan ka+asan

    yang tidak sesuai untuk ka+asan pantai.

     . $ipe

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    13/24

    kegiatan +isata pantai. /ear pantai dapat diukur dari atas pasang tertinggi

    hingga atas surut terendah. /ear pantai I15 m merupakan syarat paling sesuai

    untuk kegiatan +isata pantai8 lear pantai 1015 m masih dapat dieri toleransi8

    sedangkan lear pantai J3 m merupakan lokasi yang tidak sesuai untuk kegiatan

    +isata pantai.

    d. Material (asar !erairan

    Material dasar perairan sangat menentukan ke7erahan maupun turiditas

     perairan . !antai yang memiliki sustrat pasir merupakan lokasi yang sangat ideal

    untuk kegiatan +isata pantai. !antai yang memiliki material dasar perairan pair 

    sangat ideal untuk +isata pantai dan karang erpasir dengan han7uran karang

    yang relati'e leih sedikit masih dapat dierikan toleransi untuk kegiatan +isata

     pantai pantai dengan material dasar lumpur maupun karang merupakan lokasi

    yang tidak sesuai untuk kegtiatan +isata pantai.

    e. #e7epatan rusrus merupakan gerakan mengalis suatu massa air yang diseakan oleh

    tiupan angin8 atau karena peredaan idensitas air laut atau dapat pula diseakan

    oleh gerakan gelomang yang panang. Nondi8 19- dalam 6asriyanti8 200.

    #e7epatan arus sangat erat kaitannya dengan keamanan para +isata+an dalam

     erenang. #e7epatan arus yang relati'e lemah yaitu 0081- m

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    14/24

    Table ( ) Hubungan antara toograi pantai !engan kemiringan 

    Parameter  Ni$ai Se'uta#

    Kemiri#ga# (⁰) 5-, -, 6 +. 7+. 6 4. 74.

    Toograi Pa#tai %atar La#dai Curam Ter1a$

    g. #e7erahan !erairan#e7erahan perairan dalam kaitanya dengan dengan kegiatan +isata pantai

    sangat erperan dalam hal kenyamanan para+isata+an pada saat erenang.

    #e7erahan diukur dengan menggunakan Secchidisk . !antai yang memiliki

    ke7erahan perairan antara 50J0 K masih isa dierikan toleransi8 sedangkan

     pantai yang mempunyai ke7erahan J20 K merupakan lokasi yang tidak sesuai

    dengan +isata pantai.

    h. !enutupan /ahan !antai!enutupan lahan pantai merupakam salah satu "a7tor sekunder yang

    menentukan ksesuaian suatu kegiatan pari+isata. eiring dengan ren7ana

     pengemangan suatu daerah untuk keperluan +isata pantai8 penutupan lahan ini

    dapat diuah sesuai dengan kamauan pengelola8 namun pantai dengan penutupan

    lahan erupa tanaman alami pantai seperti kelapa yang merupakan ka+asan yang

    sangat sesuai untuk kegiatan +isata pantai. !antai dengan penutupa lahan erupa

    semak elukar rendah masih dapat dierikan toleransi8 sedangkan penutupan

    lahan erupa penmukiman dan pelauhan merupakan ka+asan yang tidak sesuai

    dengan kegiatan pari+isata.i. Biota Berahaya

    Biota erahaya merupakan salah satu "a7tor yang perlu diperhatikan dalam

    +isata pantai sea iota erahaya ini sangat erpengaruh pada keamanan agi

    +isata+an saat mandi dan erenang. $idak terdapatnya iota erahaya seperti ulu ai8 ikan pari8 hiu merupakan salah satu kesesuaian yang sangat ideal untuk 

    +isata pantai8 dan sealiknya ika terdapat iota erahaya maka hal ini akan

    mengganggu akti'itas dan erahaya agi +isata+an.

     . #etersediaan ir $a+ar 

    Page | 14

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    15/24

    #etersediaan air ta+ar m+rupakan salah satu "a7tor yang utama agi kegiatan

    +isata pantai8 ketersediaan air ta+ar dilihat dari seerapa auh arak sumer air 

    terseut terhadap pantai. Carak pantai dengan sumer air 085 km merupakan

    ka+asan yang sangat ideal untuk kegiatan +isata8 sedangkan pantai yang

    mempunyai sumer air yang erarak I2 km merupakan ka+asan yang kurang

    ideal untuk kegiatan +isata pantai.

    +0-08 A#a$i"i" Ke"e"uaia# Laa#

    #esesuaian lahan dide"inisikan seagai suatu tingkat ke7o7okan suatu lahan

    untuk kepentingan tertentu. nalisis kesesuaian lahan salah satunya dilakukan untuk 

    mengetahui kesesuaian ka+asan agi pengemangan +isata. 6al ini didasarkan pada

    kemampuan +ilayah untuk mendukung kegiatan yang dapat dilakukan pada ka+asan

    terseut. !raga+ati8 dalam rmos8 2013.

      IKWN 9 L ¿

     Nmaks O 100K

    #eterangan :

    #* P ndeks #esesuaian *isata

     Ni P Nilai parameter ke1 Boot O kor

     Nmaks P Nilai maksimum dari suatu kategori +isat.

     Nilai maksimum 4

    1 P angat sesuai8 dengan nilai 3 Q 100K

    2 P Fukup sesuai8 dengan nilai 50 J 3K

    3 P esuai ersyarat8 dengan nilai J 1-K

    Menurut %ulianda8 200- ah+a kegiatan +isata yang akan dikemangkan

    hendaknya disesuaikan dengan persyaratan sumer daya dan lingkungan yang sesuai

    dengan oek +isata pantai yang dikemangkan dengan potensi sumer daya dan

     peruntukannya8 adapun kategori e'aluasi tingkat kesesuaian yakni8

    Page | 15

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    16/24

    1. anagat sesuai 1 Nilai 3100K ka+asan suatu pantai dengan 7riteria

    sangat sesuai 18 dide"inisikan seagai lahan yang di7irikan dengan tidak 

    adanya "a7tor pematas yang erarti8 yaitu seagian esar parameter iologi

    "isik8 dan oseanogra"i yang dikai pada ka+asan terseut sesuai dikemangkan

    untuk +isata pantai.

    2. Fukup sesuai 2 Nilai 503K merupakan seaagai lahan yang di7irika

    dengan adanya "ektor pematas yang erarti8 yaitu seagian esar parameter 

     iologi8 "isik dan oseanogra"i yang dikai pada ka+asan terseut 7ukup sesuai

    dikemangkan untuk +isata pantai.3. esuai ersyarat 3 Nilai 1-J50K ka+asan sesuai ersyarat merupakan

    lahan merupakan lahan yang mempunyai "a7tor pematas untuk +isata pantai

    sehingga dalam pengelolaanya diperlukan tamahan input teknologi. 6an ini

     erpengaruh terhadap produkti'itas ddan keuntungan yang diperoleh.

    4. $idak sesuai N Nilai J1-K se7ara umum ka+asan tidak sesuai dide"inisikan

    seagai lahan yang mempunyai "a7tor pematas dengan tingkat sangat erat8

     aik yang ersi"at permanen maupun yang tidak permanen8 sehingga tidak 

    mungkin untuk pengemangan usaha +isata pantai yang menguntungkan.

    +0+ &a1ia# Pe#e$itia# :a#g Re$e*a#

    $amunan8 2013 dalam penelitian yang erudul A#aian #ualitas

    /ingkungan dan #esesuaian *isata !antai $anung !esona #aupaten Bangka

     penelitian ini ertuuan untuk mengkai kualitas perairan tanung pesona dan

    kesesuainnya untuk kegiatan +isata pantai dan penelitian ini dilaksanankan

    dika+asan pantai tanung pesona pada ulan uni 2013 pada , titik stasiun penelitian.

    nalisis kesesuaian +isata dilakukan dengan pengukuran komponen parameter 

     erdasarkan kategorinnya. !enentuan kesesuaian +isata pantai tanung pesona

    dilakukan erdasarkan perolehan nilai total yang diandingkan dengan indeks

    kesesuaian +isata. ndeks kesesuaian +isata teragi menadi 3 kelas8 yaitu sangat

    sesuai8 sesuai dan tidak sesuai. Berdasarkan indeks kesesuaian +isata pantai $anung

    Page | 16

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    17/24

    !esona didapatkan presentase tingkat kesesaian sangant sesuai 1 untuk kegiatan

    rekreasi dan erenang serta pengemangan +isata pantai.

    dharianti8 2009 dalam penelitian yang erudul A#aian !otensi umer 

    (aya !anta Nir+ana untuk kegiatan *isata !antai di #ota BauBau8 pro'insi

    ula+esi $enggara. !enelitian ini ertuuan untuk mengkai potensi sumer daya

     pantai nir+ana "isik dan iologi sehingga mampu menunang kegiatan +isata

     pantai8 menganalisis kesesuaian dan daya dukung "isik ka+asan untuk kegiatan

    +isata pantai. !enelitian ini diharapkan dapat memeri pengetahuan pada masyarakat

    dan pelaku isnis tentang alternati'e kegiatan +isata pantai ramah lingkungan dan

     pelaku isnis tentang alternati'e kegiatan +isata kedepan sehingga mampu menadi

    salah satu sumer pendapatan daerah. !antai nir+ana merupakan pantai pasir putih

    yang landai. egetasi yang mendominasi !antai Nir+ana adalah kelapa

    7o7osni7i"era. #e7epatan arus dipantai ini tegolong lamat yaitu 0081- m

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    18/24

    ilmu geogra"i yang mengkai dari eragai hal yang terkait dengan akti'itas

     peralanan +isata8 meliputi karakteristik destinasi oek +isata8 akti'itas dan

     eragai pasilitas +isata serta aspek lain yang mendukung kegiatan pari+isata

    disuatu daerah +ilayah. #emudian yang menadi oek penelitian yakni !antai

    Bolihutuo yang terdapat di (esa Bolihutuo #e7amatan Botumoito #aupaten

    Bolemo8 sesuai dengan 7akupan dan disiplin ilmu geogra"i yang terdapat pada kaian

     pustaka yang telah ditemukan.

    !ada penelitian ini akan dilakukan yakni mengenai kondisi "isik oyek +isata

    yang sangat erpengaruh pada tingkat kesesuaian +isata pantai8 sea melihat dari

    kondisi "isik inilah dapat mengetahui seerapa esar tingkat kesesuaian +isata pantai

    guna untuk pengemangan +isata pantai dimasa yang akan dating.

    Melihat dari kondisi yang ada ah+a !antai Bolihutuo sangatlah erpotensi

    untuk +isata pantai8 akan tetapi hingga saat ini keutuhan akan in"ormasi mangenai

     io"isik yang erkaitan dengan kesesuaian +isata pantai dalam hal untuk 

     pengemangan +isata pantai masih anyak memiliki kekurangan8 seperti kedalaman

     perairan8 tipe

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    19/24

     

    Page | 19

    PANTAI BOLIHUTUO

    WISATA PANTAI

    1. #edalaman perairan

    2. $ipe

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    20/24

    BAB III

    20- Lo&a"i da# Wa&tu Pe#e$itia#

    /okasi penelitian ini dilaksanakan di !antai Bolihutuo8 #e7amatan

    Botumoito8 #aupaten Blihutuo8 !ro'insi )orontalo.

    1. $ahap persiapan!ada tahap ini meliputi persiapan dalam mengadakan alat dan ahan yang

    digunakan dalam penelitian seperti Global Position Sistem (GPS), current 

    meter, clinometers sunto, roll meter, secchi disk, kamera dan lain8 pada tahap

     persiapan ini 8emutuhkan +aktu satu minggu.

    2. $ahapan !engumpulan data!ada tahap ini meliputi pengumpulan data primer merupakan pengumpulan

    data yang didapatkan langsung dilapangan meliputi erupa data hasil

     pengukuran maupun pemotretan seperti kadalaman parairan8 tipe

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    21/24

    a. Global Position Sistem (GPS)  digunakan untuk menentukan titik lokasi

     pengamilan data dilapangan.

     . #amera digunakan untuk dokumentasi dilapangan.7.  Roll meter untuk mengukur lear pantai .

    d. Clinometers Sunto dugunakan untuk mengukur kemiringan pantai.

    e Sicci disk  digunakan untuk mengukur ke7erahan perairan. f Current !eter digunakan untuk mengukur ke7epatan arus.

    g. !erahu merupakan alat antu yang di gunakan untuk pengamilan sampel

    sustrat

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    22/24

      4. Material dasar atau sedimen perairan merupakan suatu Hat atau enda yang

    terdapat pada dasar perairan.

    5. #e7epatan arus merupakan ke7epatan aliran air yang mengalir dalam satuan

    m

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    23/24

    204 Tei& Pe#ge#gum

  • 8/17/2019 Pengaruh Metode Pembelajaran

    24/24

    mendalam

    20. A#a$i"i" %atanalisis kesesuaian yang dilakukan dalam penelitian ini er"okus pada

     penilaian presentase tingkat kesesuaian ka+asan +isata pantai yang menga7u

     pada matriks kesesuaian kategori +isata pantai menurut %ulinda 200-.

    !enentuan kesesuaian +isata pantai dilakukan dengan metode pemootan.

    !epmootan yang dimaksud erdasarkan kualitas setiap parameter kesesuaian.

    etelah menentukan oot dan skor erdasarkan kualitas setiap parameter 

    kesesuaian. etelah menentukan oot dan skor8 maka nilai indeks kesesuaian

    +isata #* dihitung erdasarkan total perkalian oot dan skor semua

     parameter. !arameterparameter kesesuaian untuk +isata pantai dapat dilihat pada

    tale.

    Page | 24