i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN BEKERJA DENGAN MESIN FRAIS BAGI SISWA
KELAS XI SMK SANJAYA MUNTILAN PADA SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
TUGAS AKHIR SKRIPSI
Oleh :
TEGUH SRIYANTO
NIM : 2014006096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BEKERJA
DENGAN MESIN FRAIS BAGI SISWA KELAS XI SMK SANJAYA
MUNTILAN PADA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin
TEGUH SRIYANTO
NIM : 2014006096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2018
iv
v
vi
MOTTO
“Lakukanlah hal-hal kecil dan sederhana dengan ikhlas dan sabar,
maka niscaya hal besar dan mulia akan datang padamu”
(Penulis)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua, yang tak pernah putus mendukung dan mendoakan setiap
langkah hidupku dengan penuh tulus hati.
2. Istri dan kedua anakku tercinta, yang senantiasa mendorong dan mendukung
dengan doa yang membangkitkan semangat dan motivasiku dalam penulisan
skripsi ini.
3. Keluarga besar SMK Sanjaya, yang selalu mendukung dan memberikan
bantuan selama penelitian dan penulisan skripsi ini.
4. Teman perjuangan UST2014 (Sanjaya, Muji, Febri, Deni), yang terus-menerus
memberikan semangat.
viii
ABSTRAK
Teguh Sriyanto. 2019. Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bekerja dengan Mesin
Frais Bagi Siswa Kelas XI SMK Sanjaya Muntilan Pada Semester 2 Tahun
Pelajaran 2017/2018. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta, 2019.
Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui peningkatan
motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bekerja dengan mesin frais
melalui penerapan model pembelajaran CTL bagi siswa kelas XI MA SMK
Sanjaya Muntilan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.
Setting penelitian dilaksanakan di kelas XI MA SMK Sanjaya Muntilan
Kabupaten Magelang semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa
30 anak terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Metode penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas.
Prosedur penelitian menggunakan 2 siklus yang masing-masing meliputi kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data
menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Pengolahan data penelitian
menggunakan teknik analisis deskriptif. Validasi instrumen dalam penelitian ini
menggunakan validasi isi dengan menggunakan pendapat dari ahli yaitu teman
sejawat.
Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa setelah menerapkan
model pembelajaran CTL motivasi belajar mengalami kenaikan sebesar 23,3%,
mulai diukur dari siklus I dengan prosentase ketuntasan 70% dan pada siklus II
93,3%. Terjadi pula peningkatan hasil belajar siswa yaitu rata-rata hasil belajar
mengalami kenaikan sebesar 13,7, dan prosentase ketuntasan naik sebesar 70%,
yang diukur dari kondisi pra siklus rata-rata hasil belajar adalah 68,0 dengan
tingkat ketuntasan 23,3% kemudian pada siklus II rata-rata hasil belajar
meningkat menjadi 81,7 dengan tingkat ketuntasan 93,3%. Berarti dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran CTL dapat meningkatkan motivasi dan
hasil belajar bekerja dengan mesin frais bagi siswa kelas XI MA SMK Sanjaya
Muntilan Kabupaten Magelang pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.
Kata kunci : motivasi belajar, hasil belajar, model pembelajaran CTL
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bekerja dengan Mesin
Frais Bagi Siswa Kelas XI SMK Sanjaya Muntilan Pada Semester 2 Tahun
Pelajaran 2017/2018”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi
salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi
Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Menyadari bahwa terselesaikannya penulisan Tugas Akhir Skripsi ini
juga berkat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka sepantasnyalah
pada kesempatan ini saya mengucapkan Banyak terima kasih kepada:
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd.,Ph.D. Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd.M.Ed, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat
terlaksana.
3. Ir. Drs. Suparmin, M.T., Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
sekaligus Dosen Pembimbing I, yang telah dengan sabar memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Setuju, S.Pd.T.M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan motivasi selama penulisan skripsi ini.
x
5. Emi Nuriasanti, S.Farm., selaku Kepala Sekolah SMK Sanjaya Muntilan yang
telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian di SMK Sanjaya Muntilan serta
segala dukungan baik materiil maupun non materiil.
6. Rekan-rekan Guru SMK Sanjaya Muntilan, yang telah membantu dalam
pelaksanaan serta kelancaran dalam penelitian tindakan kelas ini.
7. Keluarga tercinta, yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan dengan
penuh semangat
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
memberikan bantuan berupa apapun demi kelancaran dalam pelaksanaan
tindakan kelas sampai pembuatan penulisan skripsi ini.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan
perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, 15 Mei 2019
Peneliti
Teguh Sriyanto
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v
HALAMAN MOTTO .............................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK .......................................................................... viii
KATA PENGANTAR .............................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................ xi
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori .................................................................................. 10
1. Model Pembelajaran CTL ....................................................... 10
2. Motivasi Belajar ...................................................................... 14
3. Hasil Belajar ............................................................................ 17
4. Indikator Motivasi Belajar dalam Ranah Afektif .................... 18
5. Pengertian Teknik Pemesinan Frais ........................................ 20
6. Pengaruh CTL Terhadap Motivasi Belajar .............................. 22
xii
7. Pengaruh CTL Terhadap Hasil Belajar ................................... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 25
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 27
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 31
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 32
B. Subjek Penelitian .......................................................................... 32
C. Variabel Penelitian........................................................... ............. 32
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 34
E. Instrumen Penelitian........................................................ .............. 35
F. Validasi Instrumen............................................................ ............ 37
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 38
H. Indikator Kinerja ............................................................................ 40
I. Prosedur Penelitian ........................................................................ 40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 45
1. Deskripsi Pra Siklus ............................................................... 45
2. Deskripsi Siklus I .................................................................... 47
3. Deskripsi Siklus II .................................................................. 57
B. Pembahasan ................................................................................... 65
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................... 72
B. Implikasi ........................................................................................ 73
C. Saran .............................................................................................. 74
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 76
LAMPIRAN.............................................................................................. 78
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian............................................. 34
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Motivasi Belajar ................................. 36
Tabel 3.3 Rincian Pernyataan Lembar Observasi Siswa......................... 36
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Teori Mesin Frais..................... .... 37
Tabel 3.5 Kriteria Tingkatan Motivasi Belajar ...................................... 38
Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aspek Psikomotorik Mata Pelajaran..........
Mesin Frais............................................................................... 39
Tabel 4.1 Perencanaan Kegiatan Pembelajaran CTL Siklus I................ 48
Tabel 4.2 Capaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................... 53
Tabel 4.3 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus I ............................................. 54
Tabel 4.4 Capaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ....................... 62
Tabel 4.5 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus II ............................................. 63
Tabel 4.6 Tindakan Peneliti dalam Penelitian Tindakan Kelas................. 66
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir .................................................... 30
Gambar 3.1 Skema Alur PTK .................................................................. 41
Gambar 4.1 Grafik Ketuntasan Motivasi Belajar Siklus I ........................ 53
Gambar 4.2 Grafik Nilai Pembelajaran Frais Siklus I ........................... 54
Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Motivasi Belajar Siklus II........................ 62
Gambar 4.4 Grafik Nilai Pembelajaran Frais Siklus I I............................. 63
Gambar 4.5 Grafik Perbandingan Penilaian Pra Siklus dan Siklus I ....... 68
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Hasil dan Motivasi Belajar Siswa........
Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II.................................. 70
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran
a. Silabus ........................................................................................... 78
b. RPP Siklus I........................................................ ........................... 81
c. RPP Siklus II ................................................................................. 85
d. Soal Evaluasi Siklus I .................................................................... 90
e. Soal Evaluasi Siklus II .................................................................. 94
f. Lembar Observasi Motivasi Belajar .............................................. 97
g. Lembar Indikator Motivasi Belajar................................................ 98
2. Lampiran 2. Hasil Penelitian
a. Daftar Hadir Siswa Siklus I ........................................................... 99
b. Daftar Hadir Siswa Siklus II ......................................................... 101
c. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ................................... 103
d. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ................................... 104
e. Hasil Belajar Siklus I...................................................................... 105
f. Hasil Belajar Siklus II .................................................................... 106
g. Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus I .............................. 107
h. Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus II ............................ 108
i. Rekapitulasi Hasil Belajar ............................................................. 109
3. Lampiran 3. Surat-Surat Penelitian
a. Surat Permohonan Ijin Penelitian .................................................. 110
b. Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 111
xvi
c. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................ 112
4. Lampiran 4. Foto Dokumentasi
Top Related