8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
1/21
Penentuan Hasil Pembelajaran
1. Mengapa Hasil Pembelajaran Harus
Ditentukan?
2. Apakah Dia Hasil Pembelajaran?
3. Bagaimanakah Hasil
Pembelajaran Dalam
Bidang Kogniti! Aekti dan psikomot
or din"atakan?
#. Bagaimanakah mengenal pasti hasil
pembelajaran dalam pelbagai
dokumen kurikulum
$. %ontoh H&P Bahasa Mela"u
'. %ontoh H&P Matematik KB&(
). %ontoh H&P &ains KB&(
*. %ontoh H&P Pendidikan +asmani dan
Kesihatan KB&(
,. (umusan
Pentingnya Hasil Pembelajaran
1. -angkah pertama dalam pembelajaranmasteri ialah anda harus menentukan hasilpembelajaran untuk sesuatu unit
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
2/21
pembelajaran atau tajuk.
2. Penentuan hasil pembelajaran adalahpenting kerana penentuann"a dapat
a. men"atakan apa "ang perlu dikuasaioleh pela jar
b. menolong anda memberi tumpuandalam penguasaan hasil
/. membantu anda dalam meran/angdan menggunakan pelbagai kaedahpembelajaran dan alat bantu
mengajar "ang berkesan untukpelajar menguasai hasil
pembelajaran itu
d. menolong anda dalam membina ujianormati dan sumati
3. Di negara maju! trend pendidikan sekarangadalah ke arah penguasaan hasilpembelajaran
#. Pelajar harus juga tahu apa hasilpembelajaran "ang mesti dikuasai supa"a
mereka boleh memberi tumpuanuntukbelajar dan menguasai apa "ang
dikehendaki.
Maksud Hasil Pembelajaran
1. Hasil pembelajaran ialah apa "ang bolehditunjukkan oleh pelajar tentang
pengetahuan dan kebolehan membuat
sesuatu selepas sesuatu perkara diajar.
2. %ontoh hasil pembelajaran ialah
a. Menamakan ibu kota bagi setiap
http://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pentingnya%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Maksud%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pernyataan%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pernyataan%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#BMhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Sainshttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#PJKhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#PJKhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#PJKhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Rumusanhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Maksud%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pernyataan%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pernyataan%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Menyatakan%20hasil%20pembelajaran%20dalam%20bidang%20kognitifhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#afektifhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#psikomotorhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#psikomotorhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Hasil%20Pembelajaran%20Dapat%20Dikenal%20Pasti%20Dalam%20Huraian%20Sukatan%20Pelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#BMhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Matematikhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Sainshttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#PJKhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#PJKhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Rumusanhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pentingnya%20Hasil%20Pembelajaranhttp://www.teachersrock.net/masteri2.htm#Pentingnya%20Hasil%20Pembelajaran
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
3/21
negeri di Mala"sia
b. Mengenal pasti kata nama dan katakerja dalam satu a"at
/. Menambah sebarang dua nombortidak lebih daripada 1000
d. Membanding dan membeakanhaian dan tumbuhan
e. Memberi sebabsebab mengapakerajaan aal ujud di pesisiranpantai
. Menerangkan kepentingankebersihan
g. Melukis seekor ku/ing
h. Mengetam sekeping papan
i. Memukul bole hoki "ang bergolek
j. Membuang sampah ke dalam tongsampah
3. Perkatian di antara hasil pembelajaran danproses pengajaran dan pembelajaranditunjukkan dalam (ajah 2.
#. Pengalaman pembelajaran "ang diberi dalamproses pengajaran dan pembelajaran
bukanlah hasil pembelajaran tetapi han"amerupakan /ara untuk men/apai hasil
pembelajaran.
$. 4si kandungan! kaedah emngajar dan bahanpengajaran dalam proses pengajaranmerupakan alat atau /ara untuk men/apai
hasil pembelajaran.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
4/21
'. 5entukan anda boleh mengenal pasti danmembeakan hasil pembelajaran daripada
isi kandungan! proses pengajaran danpkroses pembelajaran.%ontohn"a diberi
dalam +adual 1.
+adual 1 +enis Pern"ataan dalam P6P
Pern"ataan +enis
a. Benda hidup bolehbergerak! makan!
bernaas! merespons
kepada stimuli
4si kandungan
b. 7ntuk menambahkanpengetahuan pelajar
tentang siat benda
hidup
Proses pengajaran
/. Memperolehpengetahuan tentang
siat benda hidup
Proses
pembelajaran
d. Memahami siat bendahidup
Hasil
pembelajaranumum
e. Menghuraikan siatbenda hidup
Hasil
pembelajaran
khusus
). Pern"ataan 8a8 han"a men"atakan isikandungan dan tidak men"atakan sama ada
pelajar harus men"enaraikan!mengenal
pasti atau menghuraikan siat benda hidup.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
5/21
*. Pern"ataan 8b8 bermaksud guru dan bukanpelajar "ang akan
menambahkanpengetahuan mengenai siatbenda hidup dan pern"ataan ini merupakan
proses pengajaran
,. Pern"ataan 8/8 bermakna pelajarmemperolehi pengetahuan dan pern"ataanini merupakan proses pembelajaran dan
bukan hasil pembelajaran.
10. Pern"ataan 8d8 bermaksud pelajar dapatmemahami dan pern"ataan ini adalah hasilpembelajaran umum dan bukan khusus
kerana 9memahami siat benda hidup9
melibatkan pelbagai hasil pembelajaran
khusus seperti
a. Men"atakan siat benda hidup
b. Mengenal pasti siat benda hidup
/. Menerangkan siat benda hidup
d. Memberi /ontoh benda hidup
e. Membe1akan benda hidup danbenda bukan hidup
. Mengkelaskan benda ke dalamkumpulan benda hidup dan bendabukan hidup
11. Pern"ataan 8e8 bermakna pelajarmenghuraikan dan pern"ataan ini
merupakan hasil pembelajaran khusus.
12. Dalam pembelajaran masteri guru harusmenentukan hasil pembelajaran khusus
kerana mudah dinilai.
13. Di sekolah menengah! guru bolehmen"atakanhasil pembelajaran "ang umum
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
6/21
denganberokuskan kepada beberapa hasil
pembelajaran khusus.
Pernyataan Hasil Pembelajaran
Hasil pembelajaran boleh din"atakan dalam
a. Bentuk
i. Hasil Pembelajaran 7mum
ii. Hasil Pembelajaran Khusus
b. Bidang
i. Kogniti
ii. Aekti
iii. Psikomotor
/. Aras
i. &atu
ii. Dua
iii. 5iga :lebih tinggi;
Menyatakan hasil pembelajaran dalam bidang
kognitif
1. Bidang kogniti termasuk hasilpembelajaran "ang menegaskanhasil intelek seperti pengetahuan!
pemahaman dan kemahiran berikir
se/ara kritis dan kreati
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
7/21
2. Hasil pembelajaran bolehdikategorikan ke dalam enam
kategori berikut mengikut5aksonomi Bloom
a. Pengetahuan
Mengingat kembali sesuatu
istilah! akta! konsep!prinsip! hukum! kaedah!
/ara atau prosedur.
b. Keahaman
Kebolehan menerangkansesuatu istilah! akta!
konsep! prinsip! hukum!kaedah! /ara atau prosedur
dengan perkataan sendiri.
/. Aplikasi
Kebolehan menggunakansesuatu istilah! akta!
konsep! prinsip! hukum!
kaedah! /ara atau prosedurdalam situasi "ang baru
d. Analisis
Kebolehan meme/ahkan
kkonsep! kaedah! /ara atau
prosedur kepada bahagian
bahagian dan mengenal
pasti perkaitan diantaran"a.
e. &intesis
Kebolehan men/antumkan
unsurunsur atau konsepkonsep supa"a mendapat
satu /orak atau struktur
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
8/21
"ang bermakna.
. Penilaian
Kebolehan menilai sesuatuidea! konsep! prinsip!
kaedah! /ara! prosedur!projek atau tindakan.
3.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
9/21
melabel memadan menama
mendeinisi mengenal pasti men"atakan
men"ebut men"enarai
:b; Keahaman
memberi /ontoh memperluaskan menambah
menganggar menerang menghurai
:/; Aplikasi
menemui mengait menggunakan
menghasil mengira mengubah suai
menukar menunjukkan men"ediakan
men"elesaikan meramal
:d; Analisis
membahagi membanding membea
membuat
inerensmeme/ahkan memilih
mengasing mengilustrasi men"usun
:e; &intesis
ber/erita bertutur beru/ap
membina semulamembuat
generalisasimen/antumkan
mengarang mengkategori mengkelaskan
mengumpul menjana meran/ang
menulis meringkas merumus
:; Penilaian
membuat
kesimpulanmempertahankan mempertikaikan
mengkritik menilai men"okong
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
10/21
$. Anda bolehlah menambahkan hasilpembelajaran"ang lain "ang tidak
terkandung dalam senarai di atas.
Menyatakan hasil pembelajaran dalam bidang
afektif
1. Bidang aekti termasuk hasilpembelajaran "ang menegaskan
rohani dan emosi seperti sikap dan
nilai.
2. =ilai murni sarajagat berikut
harus diserapkan dalam setiap matapelajaran
baik hati
berdikari
hemah tinggi
hormatkasih sa"ang
keadilan
kebebasan
keberanian
kebersihan iikal dan mentalkejujurankerajinan
kerjasama
kesederhanaan
kes"ukuranrasional
semangat bermas"arakat
3.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
11/21
perbean! keper/a"aa.
memahami kepentingan tentang sesuatu sikap!
nilai! peraturanmenghargai sesuatu
menggunakan sesuatu sikap positi atau nilai
dalam situasi "ang barumenunjukkan kepekaan! minat! keseronokan!keselamatan! kesabaran! amalan sesuatu nilai
murni :lihat di atas;! atau sesuatu sikap "angpositi seperti proakti! bertanggungjaab!
timbang rasa! ingin tahu! ingin men"elesaikan
masalah! tekun! tah.
bers"ukurmen"a"angi sesuatu
berjimat/ermat
berbangga dengan sesuatu
4.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
12/21
mempersembahkan
memulangkan barang terjumpa! pinjaman
menasihatimen/adangkan
menegur
menepati masamenerangkan sesuatu sikap atau nilai murnimengamalkan sesuatu amalan "ang baik
mengambil bahagianmengatur
menghasilkan sesuatu kerja! latihan! tugas
mengikut
mengubahsuaikanmengutip barang!derma! sampat
menilai
menjaga
menunggu giliranmen"oal
men"usun dengen kemas dan teraturmeajarkan
tersen"um
$.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
13/21
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
14/21
mengenal pasti menggunakan menghasilkan
menghias menghidupkan mengisar
mengukur menimbang menjahit
menuang menukarkan menukul
men"ambungkan men"ukat mereka /ipta
• &elain daripada senarai di atas!
guru boleh mmenambahkan hasilpembelajaran "ang lain.
Hasil Pembelajaran Dapat Dikenal Pasti
Dalam Huraian Sukatan Pelajaran
1.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
15/21
dengan panduan "ang diberi.
#. Beberapa /ontoh H&P diberi di baahuntuk menunjukkan bagaimana anda boleh
mengenal pasti atau men"atakan hasilpembelajaran khusus.
$.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
16/21
mengangkat ka"u balak
dari lori
Pelajar ber/erita tentang
keadaan sebenar "ang
diperlihatkan
%ontoh &ituasi seaktu
pulang dari sekolah
Contoh HSP Matematik KBS": Tahun #
1. H&P tentang satu kemahiran matematik!92. Menambah dalam lingkungan 10 0009
ditunjukkan dalam +adual 3.
!adual $
Kandungan
Dalam &ukatan
Pelajaran
Huraian =ota
2.$ Menambah
sebarang duanombor dengan
mengumpul
semula dan hasil
tambahn"a tidaklebih daripada
10 000
1. Menambah
sebaran duanombor tanpa
emngumpul
semula dan hasil
tambahn"akurang daripada
10 000.
1.1 Menambah
sebarang dua
gandaan seribu
"ang hasiltambahn"a
tidak lebihdaripada , 000
Pelajar perlu
dibimbingmengulang akta
asas tambah
terlebih dahulu.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
17/21
a. se/ara lisan
b. se/arabertulis
000C
2. # 000
2 000
2. Hasil pembelajarankhusus din"atakan dibaah lajur Huraian dan beberapa hasil
pembelajaran khusus diberi! misaln"a
91.1 Menambah sebarang dua gandaan seribu "ang
hasil tambahn"a tidak lebih daripada ,000
a. se/ara lisan
b. se/ara bertulis
Contoh HSP Sains KBS": Tahun #
!adual #
@bjekti Pen/apaian %adangan
PengalamanPengajaan@bjekti 7mum @bjekti Khusus
2. Memahamibahaa siat
iikal dan /iri
haian dan
tumbuhan bolehdigunakan untuk
mengkelaskan
kehidupan
2.1 Mengenalsiatsiat
iikal "ang
boleh dilihat
pada haian
2.2
Membeakanhaian mengikut
siatsiat
iikal "ang
dikenal pasti
Memerhatisiatsiat
iikal "ang
terdapat pada
haian
Mengkelaskan
haian mengikutsiat iikal
seperti berlulu!
bersisik!
berkaki!
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
18/21
berkepak dan
ber/engkerang
1. &atu /ontoh H&E dalam bidang 9Alamkehidupan9 di beri dalam +adual #.
2. Hasil pembelajaran umum din"atakan dibaah lajur objekti umum
3. Hasil pembelajaran khusus "ang mestidikuasai din"atakan di baah lajur objekti
khusus.
Contoh HSP Pendidikan !asmani dan
Kesihatan KBS": Tahun #
1. &atu /ontoh H&P tentang 5opik 3.39Keselamatan Api9 diberi dalam +adual $.
2. Hasil pembelajaran khusus din"atakanbaah lajur @bjekti Pembelajaran.
3. Hasil pembelajaran khusus tambahan diberibaah lajur Kegiatan
!adual %
@bjekti
PembelajaranKegiatan %atatan
Pelajar boleh
i. Men"atakan
langkahpen/egahankebakaran
Mengumpul dan
menampalkeratan akhbar!
ren/ana danmajalahtentang
langkah
pen/egahan
kebakaran "angdiambil oleh
pihak tertentu.
(ujuk 5ajuk 2
&ukan dan(ekreasi
2.2 +adualHarian
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
19/21
"umusan
1. Hasil pembelajaranialah apa "ang bolehditunjukkan oleh pelajar tentang
pengetahuan dan kebolehan membuat
sesuatu selepas sesuatu perkara diajar.
2. Penentuan hasil pembelajaran pentinguntuk
a. mengetahuan apa "ang perludikuasai oleh pelajarF
b. memberi tumpuan kepadapenguasaann"aF
/. meran/ang kaedahkaedahmengajarF dan
d. membina ujian ormati dansumati
3. Hasil pembelajaran khusus boleh dinilaidengan mudah dan harus dibeakan dengan
hasil pembelajaran umum atau ken"ataanlain "ang merupakan isi kandungan! proses
pengajaran dan proses pembelajaran.
#. Hasil pembelajaran boleh din"atakan dalambentuk! bidang! dan aras
$. Hasil pembelajaran dalam bidang kognitimenegaskan hasil intelek dan bolehdikategorikan mengikut 5aksonomi Bloom
seperti pengetahuan! keahaman! aplikasi!analisis! sintesis dan penilaian.
'. Hasil pembelajaran dalam bidang aektimenegaskan hasil rohani dan emosi
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
20/21
termasuk sikap dan nilai dan perlu
diserapkan alaupun susah untuk dinilai
dalam jangkamasa "ang pendek.
). Hasil pembelajaran dalam bidangpsikomotor menegaskan kemahian gerakan
*.
8/17/2019 Penentuan Hasil Pembelajaran
21/21
Top Related