Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA) DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Modul Suplemen Diklat
Penggunaan Internet
dalam Pembelajaran
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN (PKB)
GURU
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA) DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
1 1
MODUL SUPLEMEN
Penggunaan Internet dalam
Pembelajaran
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN (PKB) GURU
Diterbitkan oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA)
Tahun Cetak 2015
Hak Cipta pada PPPPTK IPA Dilindungi Undang-Undang
MODUL SUPLEMEN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN (PKB) GURU
Penanggung Jawab Dr. Sediono Abdullah
Penyusun Aritta Megadomani, S.SI,M.Pd,0224231191, [email protected] Lia Zalilia, M.T, 0224231191, [email protected]
Penyunting Drs. Iwan Heryawan, M. Si.
Penyelia Dr. Mohamad Adning, S.Pd., M. Ed (PTP Pustekom)
Disainer Grafis / Layouter Agus Maulani, S.Sn. Aritta Megadomani,S.Si, M.Pd.
KATA PENGANTAR MODUL SUPLEMEN
i
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya
Modul Suplemen Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
bagi Guru IPA yang terdiri dari 10 Modul Suplemen yang pada intinya
merupakan model bahan belajar (Learning Material) yang menuntut
peserta pelatihan untuk belajar lebih mandiri dan aktif.
Modul Suplemen Diklat PKB Guru disusun dalam rangka diklat PKB guru
pasca UKG yang telah diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan. Materi modul dikembangkan dari Standar
Kompetensi Guru sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Guru yang dijabarkan menjadi Indikator Pencapaian Kompetensi Guru.
Modul Suplemen Diklat PKB ini masing-masing dijabarkan dalam 10
modul. Materi pada masing-masing modul suplemen berisi materi
suplemen guru mata pelajaran, uraian materi tugas dan kegiatan
pembelajaran serta diakhiri dengan evaluasi dan uji diri untuk mengetahui
ketuntasan belajar yang diuraikan di dalam modul. Bahan pengayaan dan
pendalaman materi dimasukkan pada beberapa modul untuk
mengakomodasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
kegunaan dan aplikasinya dalam pembelajaran maupun kehidupan sehari-
hari.
Modul ini telah dilakukan review dan revisi oleh tim baik internal dan
esternal, praktisi, pakar, dan pengguna. Namun demikian, kami masih
berharap kepada para reviu-er dan pengguna untuk selalu memberikan
KATA PENGANTAR
PPPPTK IPA Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KATA PENGANTAR MODUL SUPLEMEN
ii
masukan dan penyempurnaan sesuai kebutuhan dan perkembangan ilmu
pengetahuan teknologi terkini. Besar harapan kami kiranya kritik dan
saran serta masukan untuk lebih menyempurnakan isi dan materi serta
sistematika modul dapat disampaikan PPPPTK IPA dalam rangka
perbaikan dan penyempurnaan untuk edisi yang akan datang. Akhirnya
kami menyampaikan penghargaan dan terima kasih dan penghargaan
kepada para pengarah dari jajaran Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan, manajemen PPPPTK IPA, staf dan widyaiswara PPPPTK
IPA, serta dosen dan guru, kepala dan pengawas sekolah yang telah
berpartisipasi dalam penyelesaian modul sebagaimana tersebut diatas.
Semoga peran serta dan kontribusi Bapak-Bapak dan Ibu-Ibu semuanya
dapat memberikan nilai tambah serta bermanfaat dalam Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan bagi PTK IPA di Indonesia.
.
Bandung, 29 Desember 2015 Kepala PPPPTK IPA,
Dr.Sediono NIP. 195909021983031002
LISTRIK untuk SMP
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK
iii
Hal
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI v
DAFTAR GAMBAR vii
DAFTAR TABEL viii
PENDAHULUAN 1
A. LATAR BELAKANG 1
B. TUJUAN 3
C. PETA KOMPETENSI 3
D. RUANG LINGKUP 4
E. SARAN CARA PENGGUNAAN MODUL 5
PEMBELAJARAN 7
1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PENGENALAN INTERNET
8
A. Tujuan 8
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 9
C. Uraian Materi 9
D. Aktivitas Pembelajaran 13
E. Latihan/Kasus/Tugas 13
F. Rangkuman 14
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 15
H. Rambu Jawaban 15
2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KONEKSI INTERNET
17
A. Tujuan 18
DAFTAR ISI
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5
iv
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 18
C. Uraian Materi 19
D. Aktivitas Pembelajaran 20
E. Latihan/Kasus/Tugas 31
F. Rangkuman 31
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 32
H. Rambu Jawaban 32
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
PENGGUNAAN WEB BROWSER DALAM PENCARIAN
INFORMASI
33
A. Tujuan 33
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 33
C. Uraian Materi 34
D. Aktivitas Pembelajaran 37
E. Latihan/Kasus/Tugas 48
F. Rangkuman 49
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 50
H. Rambu Jawaban 51
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
MEDIA KOMUNIKASI BERBASIS WEB
53
A. Tujuan 53
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 53
C. Uraian Materi 54
D. Aktivitas Pembelajaran 58
E. Latihan/Kasus/Tugas 80
F. Rangkuman 80
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 81
H. Rambu Jawaban 81
5. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5
PEMBELAJAARN IPA MELALUI SISTEM E PKB
83
A. Tujuan 83
LISTRIK untuk SMP
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK
v
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 83
C. Uraian Materi 83
D. Aktivitas Pembelajaran 87
E. Latihan/Kasus/Tugas 90
F. Rangkuman 90
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 88
H. Rambu Jawaban 91
EVALUASI 93
PENUTUP 98
DAFTAR PUSTAKA 101
GLOSARIUM 103
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5
vi
Hal
Gambar 2.1 Berbagai jenis modem GSM/WCDMA 19
Gambar 2.2 Bagian modem GSM/WCDMA 19
Gambar 2.3 Modem GSM/WCDMA 93
Gambar 2.4 Modem GSM/WCDMA 20
Gambar 2.5 Cara Memasang Modem
21
Gambar 2.6 Drive modem pada windows explorer 21
Gambar 2.7 Instal Run Autorun 22
Gambar 2.8 User Access Control
22
Gambar 2.9 Installer Language 22
Gambar 2.10 Setup Wizard 23
Gambar 2.11 License Agreement 23
Gambar 2.12 Install Location
24
Gambar 2.13 Start Menu folder for install 24
Gambar 2.14 Proses Installing
25
Gambar 2.15 Completing Setup Wizard 25
Gambar 2.16 Contoh ikon aplikasi modem di desktop
26
Gambar 2.17 double klik Shortcut aplikasi modem
26
Gambar 2.18 Contoh network connection 26
Gambar 2.19 Tampilan pengkoneksian
27
Gambar 2.20 ikon aplikasi dalam notification bar
27
DAFTAR GAMBAR
LISTRIK untuk SMP
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK
vii
Gambar 2.21 Network connection prompt
28
Gambar 2.22 Tampilan ikon wifi pada window taskbar
29
Gambar 2.23 Ikon Wi-fi yang sudah tersambung
31
Gambar 3.1 Beberapa contoh browser yang biasa digunakan
34
Gambar 3.2 Contoh tampilan e training P4TK IPA
36
Gambar 3.3 Beberapa web browser
36
Gambar 4.1 Layanan email gratis
54
Gambar 4.2 Kuadran komunikasi synchronous dan asynchronous 55
Gambar 4.3 Beberapa aplikasi chatting yang populer
56
Gambar 4.4 Beberapa media sosial dalam internet 57
Gambar 4.5 Tampilan pertama kali Facebook setelah login
57
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5
viii
PENDAHULUAN
MODUL SUPLEMEN 5
1
A. LATAR BELAKANG
Guru wajib melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian secara
berkelanjutan agar dapat melaksanakan tugas profesionalnya. Modul Diklat
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada intinya merupakan model
bahan belajar (learning material) yang menuntut peserta pelatihan untuk belajar
lebih mandiri dan aktif. Untuk menambah pengetahuan dan keterampilan dalam
literasi TIK, maka disusun modul suplemen yang berkaitan dengan literasi TIK,
yaitu penggunaan internet dalam pembelajaran.
Modul ini dapat digunakan dengan baik pada diklat tatap muka maupun diklat on
line. Modul suplemen ini dapat digunakan bagi guru dan tenaga kependidikan.
Modul suplemen juga berisi beberapa materi bahasan SKG yang telah
ditetapkan di dalam pemetaan Standar Kompetesi Guru. Setiap materi diklat ini
dikemas dalam suatu kegiatan pembelajaran yang meliputi: Tujuan, Indikator
Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran,
Latihan/Kasus/Tugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut dan Kunci
Jawaban.
Mengingat guru adalah pendidik profesional yang mempunyai tugas, fungsi, dan
peran penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Profesi guru perlu
dikembangkan secara terus menerus dan proporsional menurut jabatan
fungsional guru. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) mendorong
guru dalam memelihara dan meningkatkan standar mereka secara keseluruhan
mencakup bidang-bidang berkaitan dengan pekerjaannya sebagai profesi.
Dengan demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan, memperluas
pengetahuan dan keterampilannya serta membangun kualitas pribadi yang
dibutuhkan di dalam kehidupan profesionalnya. Seiring dengan kebutuhan guru
PENDAHULUAN
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5
2
dalam PKB, Seorang guru tidak hanya perlu meningkatkan kompetensinya di
bidang mata pelajaran, tetapi juga kemampuan Teknologi, Informasi dan
Komunikasi (TIK) agar mampu mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran.
Pada abad ke-21 ini, teknologi informasi dan komunikasi sudah menjadi
kebutuhan penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab I Ketentuan Umum
Pasal 1 Nomor 15 menyebutkan bahwa pendidikan jarak jauh adalah pendidikan
yang peserta didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan
berbagai sumber belajar melalui teknologi komunikasi, informasi, dan media lain.
Sementara Pasal 35 ayat 1 menyebutkan bahwa penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran. Trend
perkembangan abad 21 mengungkapkan bahwa kita hidup dalam teknologi dan
lingkungan media-driven, ditandai dengan akses kelimpahan informasi,
perubahan yang cepat dalam perangkat teknologi, dan kemampuan untuk
berkolaborasi serta membuat individu berkontribusi dalam skala yang belum
pernah terjadi sebelumnya.
Literasi TIK merupakan bagian penting yang harus ada dalam kurikulum abad
ke-21, selain kecakapan berpikir dan belajar (Thinking and Learning Skills).
Literasi TIK diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan TIK dalam
menuntaskan kecakapan berpikir dan belajar. Peserta didik abad ke-21
merupakan digital native di mana teknologi sudah menjadi bagian hidup mereka.
Oleh karena itu, literasi TIK merupakan bagian penting dari keterampilan yang
harus dikuasai oleh guru IPA dan tenaga kependidikan yang nantinya diharapkan
mampu mengembangkan pembelajaran, mengolah dan menggali informasi yang
dibutuhkan, serta memanfaatkan teknologi dan media untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran, khususnya pembelajaran IPA. Kompetensi guru yang
disertai keterampilan TIK sangat penting agar mampu mengintegrasikan TIK ke
dalam pembelajaran agar dapat mengembangkan pembelajaran yang inovatif
dan kreatif. Kebutuhan guru dalam meningkatkan kompetensinya ini sesuai
dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2007
mengenai Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru yang
menjelaskan bahwa standar kompetensi guru dikembangkan secara utuh dari
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Suplemen Guru
3
empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru.
Modul suplemen diklat PKB mengenai penggunaan internet dalam pembelajaran
ini bertujuan untuk membekali guru IPA dan tenaga kependidikan dalam upaya
mengembangkan diri melalui meningkatkan kompetensinya. Penggunaan modul
ini pun dapat berdampak pada pembudayaan pembelajaran yang berbasis TIK.
B. TUJUAN
Setelah guru peserta diklat PKB belajar dengan modul ini diharapkan dapat:
Modul suplemen diklat PKB mengenai penggunaan internet dalam pembelajaran
ini disusun dengan tujuan sebagai model bahan belajar (learning material) yang
menuntut peserta pelatihan untuk belajar lebih mandiri dan aktif sehingga
kompetensinya pun dapat lebih meningkat agar tercipta pembelajaran yang aktif,
inovatif dan kreatif. Peserta diharapkan mampu menggunakan internet dan
memanfaatkan internet dalam proses pembelajaran.
C. PETA KOMPETENSI
1. Kompetensi Dasar
Kompetensi dasar yang diharapkan dapat diperoleh melalui mempelajari modul
ini adalah mampu:
a. memahami manfaat internet sebagai media komunikasi dan sumber belajar
b. melakukan koneksi internet
c. menggunakan web browser dalam pencarian informasi (tulisan, gambar,
video dll) dalam pembelajaran
d. memahami manfaat media komunikasi berbasis web dalam pembelajaran
e. membuat email sebagai salah satu media komunikasi untuk pembelajaran
f. memahami fungsi sistem e-PKB dalam pembelajaran
2. Indikator Keberhasilan
Setelah mempelajari modul ini, peserta pelatihan diharapkan dapat meningkat
kompetensinya dalam memahami dan memanfaatkan internet sebagai sumber
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5
4
belajar dan media komunikasi bagi guru IPA dan tenaga kependidikan yang
ditandai beberapa indikator keberhasilan diantaranya peserta mampu:
a. menjelaskan manfaat internet sebagai media komunikasi dan sumber belajar
dalam pembelajaran
b. menjelaskan cara/teknik melakukan koneksi internet
c. melakukan praktik koneksi internet melalui modem dan wi fi
d. menyebutkan berbagai jenis web browser dalam pencarian informasi
e. menjelaskan manfaat web browser dalam pembelajaran
f. mempraktikkan teknik search engine sebagai mesin pencarian informasi
(tulisan, gambar, video dll) yang berhubungan dengan pembelajaran
g. menyebutkan beberapa jenis layanan email sebagai media komunikasi
berbasis web
h. menjelaskan teknik pembuatan email sebagai media komunikasi dalam
pembelajaran
i. mempraktikkan teknik pembuatan email sebagai media komunikasi dalam
pembelajaran
j. menjelaskan peranan sistem e-PKB dalam pembelajaran
k. menjelaskan pentingnya pembelajaran online dengan membangun
komunitas pembelajar (learning community)
D. RUANG LINGKUP
Modul ini terdiri atas tiga komponen. Pada Pendahuluan terdiri atas latar
belakang, tujuan, peta kompetensi, ruang lingkup, dan saran penggunaan modul.
Pada Pembelajaran terdiri atas Kegiatan Pembelajaran mengenai Pengenalan
Internet bagi Guru IPA dan Tenaga Kependidikan, Koneksi Internet,
Penggunaan Web Browser dalam Pencarian Informasi (tulisan, gambar, video
dll), Media Komunikasi Berbasis Web, dan Pembelajaran IPA melalui Sistem e-
PKB. Kegiatan pembelajaran berisikan paparan mengenai tujuan, indikator
ketercapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran,
latihan/kasus/tugas, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut. Pada bagian
Evaluasi terdiri atas soal pilihan ganda serta Penutup berisikan rangkuman dan
daftar pustaka berisi bahan rujukan yang dapat digunakan peserta untuk
melengkapi bahan bacaan.
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Suplemen Guru
5
E. SARAN CARA PENGGUNAAN MODUL
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum
sesuai dengan skenario setiap penyajian mata diklat. Langkah –langkah
pembelajaran secara umum adalah sebagai berikut.
.
Deskripsi Kegiatan
1. Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada peserta
diklat untuk mempelajari :
a. latar belakang yang memuat gambaran materi diklat
b. tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan
pembelajaran setiap materi diklat
c. kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui
modul.
d. ruang lingkup berisi materi kegiatan pembelajaran 1, kegiatan
pembelajaran
e. langkah-langkah penggunaan modul
2. Mengkaji materi diklat
Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada peserta diklat
untuk mempelajari materi diklat yang diuraikan pada bagian uraian materi
sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari
materi secara individual atau kelompok
Pendahuluan Mengkaji materi
diklat Melakukan aktivitas
pembelajaran (diskusi/eksperimen
/latihan)
Presentasi dan Konfirmasi
Reviu Kegiatan
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5
6
3. Melakukan aktivitas pembelajaran
Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
rambu-rambu/intruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi materi,
melakukan eksperimen, maupun latihan.
Pada kegiatan ini peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan
data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan
4. Presentasi dan Konfirmasi
Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi hasil kegiatan dan jika
diperlukan fasilitator memberikan konfirmasi terhadap materi dibahas
bersama
5. Review Kegiatan
Pada kegiatan ini peserta dan penyaji mereview materi yang telah dipelajari.
Modul ini diharapkan menjadi model bahan belajar yang menuntut peserta
pelatihan untuk belajar lebih mandiri dan aktif. Modul ini merupakan suplemen
modul diklat PKB yang sangat penting dipelajari agar dapat mengatasi
kelemahan sistem pembelajaran konvensional dalam pelatihan, meningkatkan
motivasi belajar, meningkatkan keterampilan TIK secara bertahap, serta dapat
memanfaatkan TIK untuk mengembangkan diri dalam meningkatkan kreativitas
sebagai wujud pengintegrasian TIK dalam proses pembelajaran.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MODUL SUPLEMEN 5
7
Internet merupakan singkatan dari Interconnected Network yang merupakan
salah satu perangkat lunak yang dirancang untuk menyediakan banyak informasi
secara global yang dapat diperlukan oleh seluruh individu/sekelompok orang di
seluruh dunia. Internet juga biasa digunakan sebagai media komunikasi antar
individu atau individu dengan sekelompok orang bahkan antar sekelompok orang
di seluruh dunia dengan berbagai kepentingannya. Internet sangat dibutuhkan
juga dalam peningkatan proses pembelajaran. Secara umum, peranan internet
yang sangat penting, yaitu:
1. Sumber data dan informasi
2. Sarana pertukaran data dan informasi
3. Media komunikasi dan media sosial
Sebelum adanya internet, masalah utama yang dihadapi dunia pendidikan di
seluruh dunia adalah akses kepada sumber informasi. Keberadaan internet
sangat penting, karena dengan adanya internet memungkinkan dapat
mengakses kepada sumber informasi di seluruh dunia. Contoh-contoh sumber
informasi tersebut adalah library, online journal, online course, majalah online,
dan sebagainya. Hal ini memberikan pemahaman kepada semua orang bahwa
internet menghilangkan batas ruang dan waktu sehingga pembelajaran dapat
terjadi secara jarak jauh. Selain itu, tak disadari kolaborasi atau kerjasama antara
pihak-pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan pun dapat terjadi dengan lebih
mudah, efesien, dan murah. Penggunaan internet di Indonesia masih merupakan
tantangan yang sangat besar, tetapi semua orang dapat memanfaatkan internet
untuk berbagai keperluan, khususnya dalam pendidikan. Tantangan yang
dihadapi bagi guru IPA dan tenaga kependidikan di Indonesia dalam
pemanfaatan internet adalah:
- Kurangnya penguasaan Bahasa inggris
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PENGENALAN INTERNET BAGI GURU
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
8
- Kurangnya sumber informasi dalam Bahasa Indonesia
- Akses internet yang masih mahal dan tidak merata
- Letak geografis yang sulit untuk akses internet
- Masih banyak guru dan tenaga kependidikan yang belum siap dalam
menggunakan internet
Pada era globalisasi saat ini dan masa mendatang, guru sebagai tokoh utama
dalam dunia pendidikan yang tidak hanya pemberi ilmu pengetahuan, tetapi guru
merupakan tenaga profesioal yang dapat menjadikan peserta didik mampu
merencanakan, menganalisis, dan menyimpulkan masalah yang dihadapi. Tugas
dan peranan guru tidaklah terbatas di dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, tetapi memiliki peranan penting dalam menentukan kemajuan
bangsa. Pada proses belajar mengajar, guru yang kompeten akan lebih mampu
menciptakan lingkungan belajar yang efektif, kreatif dan menyenangkan
sehingga mampu menciptakan hasil belajar peserta didik yang optimal. Oleh
karena itu, guru harus memiliki motivasi tinggi dalam mengembangkan dirinya
melalui berbagai cara, salah satunya mengembangkan diri melalui
pengembangan pengetahuan dan keterampilan di bidang TIK, yaitu internet.
Manfaat yang dapat diperoleh dari mempelajari internet adalah guru dapat
menciptakan proses pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan bagi peserta
didiknya.
A. TUJUAN
Pada Pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 1 akan mempelajari
pengenalan internet bagi guru IPA dan tenaga kependidikan, yang bertujuan
agar peserta pelatihan dapat memahami internet dapat dimanfaatkan oleh guru
IPA dan tenaga kependidikan sebagai media komunikasi dan sumber belajar
serta memiliki manfaat dalam keberlangsungan proses pembelajaran
B. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator ketercapaian kompetensi pada materi pengenalan internet bagi guru
IPA dan tenaga kependidikan adalah peserta pelatihan setelah mempelajari
kegiatan belajar 1 ini diharapkan mampu menjelaskan manfaat internet bagi guru
IPA dan tenaga kependidikan.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
9
C. URAIAN MATERI
Secara sederhana, internet adalah kumpulan dari jutaan komputer di seluruh
dunia yang terhubung antara yang satu dengan yang lainnya. Media yang
digunakan untuk menghubungkan komputer tersebut bisa melalui sambungan
telpon, kabel, serat optik (fiber optic), satelit, atau dengan hubungan tanpa kabel
(wireless connection). Ketika komputer kita terhubung dengan internet, berbagai
hal dapat dilakukan, seperti mengirim dan menerima surat, mencari informasi di
dalam artikel atau majalah, berkomunikasi dengan media teks, audio, dan/atau
video, atau berbagai hal lainnya dengan menggunakan aplikasi tertentu. Internet
juga diartikan seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan
standar system global (Transmission Control Protocol/Internet Protocol
Suite/TCP/IP) sebagai protocol pertukaran paket untuk melayani miliaran
pengguna di seluruh dunia.
Jumlah pengguna internet yang besar dan semakin berkembang telah
mewujudkan budaya internet. Internet membawa pengaruh besar atas ilmu dan
pandangan dunia. Perpustakaan terbesar dunia melalui dunia maya adalah
internet yang menyediakan berbagai data dan informasi yang dibutuhkan setiap
orang. Penggunaan internet dibatasi dengan adanya tata tertib internet yang
dikenal dengan Nettiquette atau dalam Bahasa Indonesia dikenal dengan
nettiket. Undang-Undang ITE merupakan peraturan yang diberikan bagi para
pengguna internet di Indonesia.
Internet telah menjadi kebutuhan utama pada saat ini dan masa yang akan
datang, khususnya bagi guru dan tenaga kependidikan, karena mengingat
internet dikenal sebagai perpustakaan raksasa yang mempunyai seluruh data
dan informasi yang bisa diakses oleh dunia, tak terkendala ruang dan waktu.
Akses data dan informasi yang dapat diperoleh dengan sangat cepat, tersedia
sesuai kebutuhan. Beberapa manfaat internet dalam dunia pendidikan,
khususnya bagi guru IPA dan tenaga kependidikan adalah sebagai berikut.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
10
1. Mencari bahan pembelajaran
Guru biasanya membutuhkan data dan informasi yang dapat digunakan sebagai
sumber bahan pembelajaran/materi pelajaran yang nantinya akan disampaikan
kepada peserta didik di sekolah
2. Mencari informasi yang terbaru/penelitian/pengembangan
Guru dapat memperoleh informasi yang terbaru dan terkini sesuai dengan
perkembangan jaman. Informasi tersebut dapat berupa penelitian terbaru,
teknologi terbaru, penemuan terbaru, isu-isu terbaru yang berkaitan dengan
bahan materi pelajaran, dan sebagainya
3. Mencari metode pembelajaran yang menyenangkan
Internet juga menyediakan informasi mengenai berbagai metode pembelajaran
dari dalam negeri maupun luar negeri bahkan metode pembelajaran yang
sedang diteliti. Seorang guru dapat mencari informasi tersebut dan
mempelajarinya sehingga akhirnya dapat menentukan metode pembelajaran
yang memang sesuai dengan karakteristik peserta didik di sekolahnya
4. Menemukan jejaring sosial sebagai komunitas pembelajar
Hal yang belum disadari dalam penggunaan internet adalah terbentuknya jejaring
sosial, seperti twitter dan facebook. Seorang guru akan memperoleh teman
diskusi baik peserta didik, sesama guru atau kepala sekolah, bahkan dengan
para pakar. Pada jejaring sosial tersebut akan membahas suatu topik mengenai
isu-isu atau permasalahan yang dihadapi termasuk dalam pembelajaran
sehingga diperoleh suatu solusi atau saran. Hal ini akan membuka wawasan
guru dan menambah pengalaman yang sangat bermakna. Manfaat internet
sangat banyak dan sangat membantu dalam dunia pendidikan. Setelah
mengetahui peranan dan manfaat internet, seorang guru dan tenaga
kependidikan perlu mempelajari mengenai keterampilan menggunakan internet
yang dapat bermanfaat untuk pembelajaran. Pada teknik penggunaan internet,
seorang guru dapat menggunakan email dalam pengumpulan tugas sehingga
peserta didik dapat mengumpulkan tugas-tugasnya melalui email. Guru juga
dapat menyampaikan pesan-pesan/informasi yang perlu diketahui peserta didik
melalui blog atau website atau facebook sehingga peserta didik akan melihat
informasi yang disampaikan melalui mengakses internet. Sebenarnya guru juga
telah mengajak peserta didik untuk melek internet dan membudayakan
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
11
penggunaan internet kepada peserta didik dan guru lainnya sehingga guru dan
peserta didik akan terampil karena telah terbiasa. Internet juga dapat
dimanfaatkan untuk mencari informasi yang nantinya disimpan ke dalam
komputer/laptop Anda sehingga file nya dapat dibuka sewaktu waktu tanpa harus
online. Contoh nyata pemanfaatan internet dalam proses pembelajaran di kelas
adalah internet digunakan sebagai media pembelajaran baik dalam pencarian
informasi, pengumpulan tugas, memberikan informasi dan komunikasi interaktif
antara guru dan peserta didik.
Sudah saatnya, guru IPA dan tenaga kependidikan menyadari pentingnya
mempelajari internet, karena merupakan salah satu media terbesar di dunia yang
bisa digunakan sebaga pendorong majunya pendidikan suatu bangsa di masa
yang akan datang.
Pada penggunaan internet, dikenal berbagai istilah yang umum digunakan di
semua kalangan pengguna internet. Peserta pelatihan perlu mempelajari istilah-
istilah yang sering dijumpai dalam internet, lalu coba praktikan melalui internet.
Berikut dijelaskan beberapa istilah yang sering dijumpai ketika menggunakan
internet.
a. World Wide Web
World Wide Web atau “www” atau "web" saja, yaitu sebuah sistem berisi
informasi dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lain-lain dipresentasikan dalam
bentuk format tertentu (disebut dengan format hypertext atau HTML), sehingga
dapat dibuka oleh aplikasi browser. Web merupakan salah satu cara bertukar
informasi antar pengguna internet.
b. Web Browser
Web Browser sering disebut browser saja adalah aplikasi yang digunakan untuk
mengakses “www” atau “web”. Informasi yang berformat hypertext,
ditejermahkan oleh browser menjadi bentuk teks, gambar, suara, atau media
lainnya yang lebih mudah dibaca oleh pengguna internet. Contoh aplikasi web
browser adalah Microsoft Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Mozilla), Google
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
12
Chrome (Chrome), Opera, Safari, dan lain sebagainya.
c. Web page
Web page atau halaman web, merupakan dokumen yang berisi teks, gambar,
dan media lainnya yang berada di dalam web.
d. Web site
Web site, sering disebut juga dengan situs web, merupakan kumpulan dari
halaman web yang saling berhubungan satu sama lain. Hubungan antara satu
halaman dengan halaman lainnya dikenal dengan nama link atau dalam bahasa
Indonesia disebut tautan.
e. URL (Uniform Resource Locator)
URL adalah penamaan untuk alamat sebuah web site. Contoh alamat tersebut
adalah:
http://www.google.com ; http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id;
f. HTTP
HTTP adalah singkatan dari Hypertext Transfer Protocol, yaitu sebuah protokol
atau standar yang didesain untuk mentransfer dokumen HTML di dalam web.
g. E-mail
E-mail merupakan kependekan dari electronic mail atau surat elektronik, atau
disingkat dengan surel. Surel merupakan aplikasi internet yang digunakan oleh
pengguna internet untuk saling mengirimkan surat.
h. Chat
chat merujuk pada kegiatan komunikasi melalui suatu aplikasi khusus. Melalui
aplikasi tersebut pengguna saling berkomunikasi secara langsung (synchronous)
melalui tulisan singkat yang diketikkan melalui keyboard atau papan ketik. Istilah
chat ini terkenal juga dengan istilah chatting.
i. Forum
Forum merupakan aplikasi internet yang juga digunakan untuk berkomunikasi
melalui tulisan yang diketikkan melalui keyboard. Perbedaan forum dengan
chatting adalah sifat komunikasi forum adalah tidak langsung atau dikenal
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
13
dengan istilah asynchronous, yaitu pengguna internet yang saling berkomunikasi
tidak harus berada di waktu yang sama.
j. Video Conference/Web Conference
Salah satu sarana internet yang banyak digunakan adalah video conference.
Sarana ini merupakan bentuk komunikasi melalui internet secara langsung
dengan menampilkan video. Dengan demikian, pengguna dapat langsung
melihat orang yang sedang diajak bicara. Selain itu, video conference juga dapat
digunakan untuk menampilkan tayangan lainnya seperti tayangan presentasi.
Dengan demikian, seseorang dapat menampilkan presentasinya secara jarak
jauh melalui internet.
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Materi dalam modul ini dirancang untuk dipelajari baik dengan fasilitasi dari
fasilitator maupun secara mandiri. Kegiatan pembelajaran yang dapat
dilaksanakan untuk mempelajari modul ini adalah sebagai berikut.
1. Mulailah dengan membaca bagian pengantar modul, tujuan, dan indikator
pembelajaran. Tujuan menjelaskan manfaat mempelajari modul untuk
melaksanakan tugas sebagai guru. Indikator pembelajaran menjelaskan target
yang harus dicapai yang akan menjadi arah pada saat mempelajari modul.
2. Silakan Anda mencoba beberapa dua alamat website yang berkaitan dengan
artikel pembelajaran IPA yang menyenangkan dan inovatif. Sebutkan alamat
website nya dan rangkumlah isi artikel tersebut.
3. Apakah Anda sudah mempunyai email? Jika belum, Anda bisa mencoba
membuat akun email serta cari tahu mengenai fungsi email bagi guru IPA.
E. LATIHAN/KASUS/TUGAS
1. Jelaskan manfaat internet bagi masyarakat secara umum
2. Jelaskan pentingnya penggunaan internet bagi guru dan tenaga
kependidikan
3. Jelaskan perbedaan secara umum antara email, chat dan forum dalam
menggunakan internet
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
14
4. Bagaimana menurut Anda mengenai pentingnya internet dalam
pengembangan pendidikan, terutama dalam pembelajaran IPA di
Indonesia
F. RANGKUMAN
Peranan internet yang sangat penting, yaitu:
1. Sumber data dan informasi
2. Sarana pertukaran data dan informasi
3. Media komunikasi:
Manfaat internet bagi guru IPA dan tenaga kependidikan:
1. Mencari bahan pembelajaran
2. Mencari informasi yang terbaru
3. Menemukan jejaring social sebagai komunitas pembelajar
4. Mencari metode pembelajaran yang menyenangkan
Guru IPA dan tenaga kependidikan menyadari pentingnya mempelajari internet,
karena merupakan salah satu media terbesar di dunia yang bisa digunakan
sebaga pendorong majunya pendidikan suatu bangsa di masa depan.
Istilah yang biasa digunakan dalam internet adalah World Wide Web, web
browser, Web page, web site, url, http, email, chat, forum, dan video
conference.
Pada jejaring sosial dalam internet tersebut akan membahas suatu topik
mengenai isu-isu atau permasalahan yang dihadapi termasuk dalam
pembelajaran sehingga diperoleh suatu solusi atau saran. Hal ini akan membuka
wawasan guru dan menambah pengalaman yang sangat bermakna. Manfaat
internet sangat banyak dan sangat membantu dalam dunia pendidikan. Setelah
mengetahui peranan dan manfaat internet, seorang guru dan tenaga
kependidikan perlu mempelajari mengenai keterampilan menggunakan internet
yang dapat bermanfaat untuk pembelajaran.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
15
G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 1, sejauh mana Anda telah
mengetahui Internet?
□ Tidak tahu □ Sedikit □ Sedang □ Mahir
2. Aplikasi internet apa saja yang sering Anda gunakan? (Boleh pilih lebih
dari satu).
□ Web Browser □ Chatting
□ Forum □ Video Conference □ Sosial Media
□ Lainnya
3. Bagaimana menurut Anda manfaat internet untuk pendidikan khususnya
dalam proses pembelajaran?
□ tidak ada □ biasa saja □ E-
□ sedikit □ banyak
4. Apa rencana Anda setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 1
mengenai pengenalan internet bagi guru IPA dan tenaga kependidikan
yang berhubungan dengan implementasi tugas Anda sebagai
guru/tenaga kependidikan?
H. RAMBU JAWABAN
Penjelasan mengenai jawaban pertanyaan dapat diperoleh dengan membaca
uraian materi dan mencari pengetahuan di internet
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
16
Koneksi internet adalah sebuah hubungan yang terjadi antara komputer dalam
jaringan internet. Sebagai koneksi yang menghubungkan berbagai macam hal
melalui media komputer dan bisa juga menggunakan jasa dari sistem jaringan
internet. Jenis-jenis koneksi internet biasa digunakan untuk telepon, telepon
seluler, tv, satelit dan lain lain.adapun beberapa jenis koneksi internet yang perlu
diketahui adalah:
1. Koneksi internet Dial-Up / OnLine : Jenis koneksi internet dial up biasa
disebut juga dengan shell account, yaitu akun online pada ISP (Internet Service
Provider). Penggunaan akun ini biasanya terbatas karena berbiaya rendah. Akun
Online ini telah disediakan oleh banyak instansi., yakni provider internet, layanan
layanan komersial, pemerintah atau lembaga non-profit.
2. Koneksi Internet SLIP/PPP : Jenis koneksi SLIP / PPP ini memiliki kecepatan
transfer dan akses data yang cenderung lebih cepat sehingga pengguna Internet
bisa running program di Internet dengan cepat dan tidak perlu mengirimkan satu
persatu data dari modem.
3. Leased Line : Jenis koneksi ini merupakan jenis koneksi yang disewakan
yang perlu menggunakan TCP / IP pada suatu jaringan LAN. Selain pembuatan
yang kompleks dan sulit juga diperlukan waktu yang lama. Banyak perusahaan
perusahaan yang membuat jalur yang disewakan atau Leased Line ini untuk
disewakan a/ dijual ulang kepada perusahaan kecil dan menengah.
4. Koneksi Internet Kabel : Koneksi internet jenis ini biasa digunakan dengan
cara menghubungkan perangkat agar terhubung internet dengan menggunakan
kabel untuk TV kabel.
5. Koneksi Satelit : Pada suatu daerah yang sulit untuk mendapatkan sinyal
Internet secara normal biasanya menggunakan Koneksi Satelit langsung. Yaitu
langsung bisa mengakses Internet dengan memanfaatkan fasilitas satelit.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KONEKSI INTERNET
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
18
6. Koneksi ISDN : ISDN adalah singkatan dari Integrated Serviced Digital
Network, koneksi jenis ini memanfaatkan sirkuit khusus pada saluran telepon
yang berguna untuk mempercepat transfer data. Sehingga koneksi ISDN jauh
lebih cepat dalam transfer data jika dibandingkan dengan koneksi saluran telpon
biasa.
7. Wifi / Wireless Connection : Koneksi jenis wireless tidak menggunakan kabel
untuk bisa mengakses internet. Wireless Connection menggunakan Gelombang
radio berkecepatan tinggi, dan juga memiliki radius jarak tertentu.
8. Web TV : WebTV merupakan sebuah layanan email dan browsing web
dengan memakai perangkat TV pintar.
9. Jaringan GPRS : GPRS merupakan singkatan dari General Packet Radio
Service dan biasa digunakan pada Telepon Seluler untuk mengirim dan
menerima data menggunakan gelombang radio.
Itulah jenis jenis koneksi Internet dan penjelasan singkatnya. Selain jenis
koneksi Internet, pengguna Internet juga harus memperhatikan kecepatan akses
internet apabila ingin menggunakan fasilitas internet yang disediakan oleh ISP.
Contoh contoh jenis kecepatan Internet seperti 3G, HSPA, 4G, dll
Pada kegiatan pembelajaran 2 ini akan mempelajari koneksi internet yang
bertujuan memberikan pemahaman dan keterampilan mengenai cara melakukan
koneksi internet.
A. TUJUAN
Pada kegiatan pembelajaran 2 ini akan mempelajari koneksi internet yang
bertujuan memberikan pemahaman dan keterampilan mengenai cara melakukan
koneksi internet.
B. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator ketercapaian kompetensi dalam mempelajari materi kegiatan
pembelajaran 2 ini adalah:
1. Menyebutkan berbagai koneksi internet
2. Menyebutkan bagian modem
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
19
3. Menjelaskan cara/teknik melakukan koneksi internet
4. Melakukan koneksi internet melalui modem dan wi fi
C. URAIAN MATERI
Pada koneksi intenet dapat dilakukan dua cara, yaitu menggunakan modem dan
koneksi wi fi. Cara yang paling banyak digunakan untuk menyambungkan
komputer dengan internet adalah menggunakan modem. Terdapat banyak jenis
modem yang beredar di pasaran saat ini. Namun, modem GSM/WCDMA-lah
yang paling populer.
Gambar 2.1 Berbagai jenis modem GSM/WCDMA
Kartu SIM harus terintegrasi agar modem dapat bekerja. Kartu SIM tersebut
menghubungkan perangkat modem dengan operator telepon/internet. Saat ini
terdapat beberapa operator telepon/internet di Indonesia. Berikut salah satu
contoh bagian-bagian dari modem.
Gambar 2.2 Bagian modem GSM/WCDMA
Koneksi internet lainnya dapat menggunakan wifi (hotspot). Koneksi internet
dengan memanfaatkan Wi fi biasanya terdapat setting tertentu untuk bisa
menjalankan koneksinya ataupun ada yang langsung dapat terkoneksi internet.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
20
Wi-fi merupakan kependekan dari wireless fidelity, yaitu sambungan komputer
dengan internet tanpa menggunakan kabel. Terkadang beberapa orang
menyebut Wi-fi dengan sebutan hotspot. Sebenarnya ada perbedaan di antara
kedua istilah ini. Wi-fi merupakan teknologi jaringan internet tanpa kabel,
sedangkan hotspot adalah tempat di mana sinyal Wi-fi dapat ditangkap oleh
komputer dengan baik.
D. AKTIFITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran 2.1 Mengamati bagian modem
1. Bukalah modem, kemudian amati bagian-bagian dari modem yang dimiliki
dan pastikan model sudah tepasang kartu SIM.
2. Jika sudah terpasang kartu SIM. Operator/provider apa yang dipilih untuk
berlangganan internet? Jelaskan alasan memilih operator tersebut.
Aktivitas Pembelajaran 2.2 Menginstal Modem
Sebelum modem digunakan, modem tersebut harus dikenali oleh komputer.
Prosedur ini dinamakan instalasi. Langkah instalasi ini hanya dilakukan satu
kali, yaitu pada saat pertama kalinya modem dihubungkan dengan komputer.
Setelah itu, proses selanjutnya menjalankan aplikasi modem yang telah
terpasang dan terinstalasi. Berikut ini dijelaskan cara menyambungkan
laptop/komputer dengan internet menggunakan salah satu modem GSM.
Gambar 2.3 Modem GSM/WCDMA
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
21
1. Masukkan kepala modem ke dalam port USB di laptop atau komputer.
Gambar 2.4 Cara Memasang Modem
2. Setelah terhubung, komputer akan mencoba untuk mengenali modem
tersebut. Buka Windows Explorer, modem yang dipasang biasanya
dikenal oleh komputer menjadi sebuah drive tertentu. Pilih drive modem
tersebut.
Gambar 2. 5 Drive modem pada windows explorer
3. Double click AutoRun.exe untuk menjalankan instalasi.
4. Di beberapa komputer fitur Autorun terkadang diaktifkan. Apabila
ini terjadi maka akan muncul jendela seperti ini ketika modem
ditancapkan. Klik “Run Autorun.exe” untuk memulai proses
instalasi.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
22
Gambar 2.6 Instal Run Autorun
5. Beberapa merk modem menamai file instalasinya dengan nama
“Setup.exe”. Jalankan file tersebut untuk melakukan instalasi.
6. Di beberapa komputer Windows akan menampilkan jendela User
Access Control seperti tampilan di bawah ini. Klik Yes bila jendela
tersebut muncul.
Gambar 2.7 User Access Control
7. Setelah itu maka di layar akan muncul jendela seperti ini.
Gambar 2.8 Installer Language
8. Pilih bahasa yang akan digunakan, kemudian klik OK .
Pada praktik ini bahasa yang dipilih adalah bahasa Inggris. Setelah
itu muncul jendela berikut:
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
23
Gambar 2.9 Setup Wizard
9. Klik Next , selanjutnya akan muncul jendela License
Agreement seperti berikut.
Gambar 2.10 License Agreement
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
24
10. Klik I Agree , maka akan tampil jendela Choose Install
Location seperti ini.
Gambar 2.11 Install Location
11. Biarkan kotak Destination Folder. Klik Next untuk
melanjutkan instalasi. Jendela yang muncul kemudian seperti ini.
Gambar 2.12 Start Menu folder for install
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
25
12. Klik Install . Maka proses instalasi akan dimulai seperti
pada gambar di bawah ini.
Gambar 2.13 Proses Installing
13. Tunggu proses instalasi selesai, setelah itu akan muncul jendela
seperti ini.
Gambar 2.14 Completing Setup Wizard
14. Klik Finish , untuk mengakhiri proses instalasi. Sampai
pada tahap ini maka prosedur penginstalan modem telah selesai.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
26
Aktivitas Pembelajaran 2.3 Membuat Koneksi Internet
Setelah melakukan instalasi modem, langkah selanjutnya adalah
menjalankan aplikasi modem untuk terhubung dengan internet. Pada
Windows Desktop terdapat shortcut menuju aplikasi modem setelah
proses instalasi selesai.
Gambar 2.15 Contoh ikon aplikasi modem di desktop
Langkah untuk membuat koneksi internet sebagai berikut.
1. Double klik shortcut aplikasi modem, maka jendela aplikasi akan
muncul seperti pada gambar ini.
Gambar 2.16 double klik Shortcut aplikasi modem
2. Klik tombol Connect untuk terhubung dengan
internet. Kemudian akan muncul jendela seperti di bawah ini yang
menandakan komputer sedang membuat koneksi internet.
Gambar 2.17 Contoh network connection
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
27
3. Setelah koneksi berhasil, maka aplikasi akan menampilkan jendela
seperti ini. Pada jendela ini tombol Connect akan
berubah menjadi tombol Disconnect .
Gambar 2.18 Tampilan pengkoneksian
4. Klik tombol Minimize untuk menyembunyikan aplikasi tersebut.
Sampai pada langkah ini maka komputer telah terkoneksi dengan
internet.
5. Ketika disembunyikan, ikon aplikasi akan berada di dalam
notification bar yang berada di pojok kanan bawah desktop, seperti
gambar di bawah ini.
Gambar 2.19 ikon aplikasi dalam notification bar
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
28
Aktivitas Pembelajaran 2.3 Memutus Koneksi Internet
Hal lainnya yang perlu diketahui adalah cara memutus koneksi internet.
Langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut.
1. Pada jendela aplikasi modem, klik tombol Disconnect ( )
untuk memutuskan koneksi internet. Setelah itu akan muncul jendela
yang menandakan bahwa komputer sedang coba memutus koneksi
intenet.
Gambar 2.20 Network connection prompt
2. Setelah komputer terputus dengan internet, maka aplikasi akan
menampilkan jendela awal. Tombol Disconnect kini
berubah kembali menjadi tombol Connect .
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
29
Aktivitas Pembelajaran 2.4
Menyambungkan Internet dengan Menggunakan Wi-fi
Ikuti beberapa langkah berikut, yaitu menyambungkan komputer ke internet
dengan menggunakan Wi-fi
1. Pada windows taskbar, di area notification bar yang berada di sebelah
kanan bawah desktop komputer, terdapat ikon yang berbentuk batang
berjajar dari yang pendek hingga tinggi seperti pada gambar ini.
Ikon Wi-fi
Gambar 2.21 Tampilan ikon wifi pada window taskbar
Klik ikon tersebut, maka akan muncul jendela berikut ini.
Gambar 2.22 Tampilan wireless network connection
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
30
Pada contoh ini terdapat dua jaringan Wi-fi yang tersedia. Warna hijau
menandakan kekuatan sinyal yang diperoleh. Semakin banyak warna
hijau yang ditampilkan maka semakin kuat sinyal dari Wi-fi tersebut.
2. Klik salah satu jaringan Wi-fi yang akan digunakan untuk tersambung
dengan internet. Pada contoh ini komputer akan dihubungan dengan Wi-fi
bernama ”oudith”.
Gambar 2.23 Tampilan jaringan wifi yang akan digunakan untuk tersambung
dengan internet
Tandai Connect automatically, setelah itu klik tombol Connect
.
Komputer akan coba menghubungkan komputer dengan jaringan Wi-fi,
dan muncul jendela seperti di bawah ini.
Gambar 2.24 Tampilan connect to a network
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
31
Apabila berhasil tersambung maka ikon akan berubah seperti gambar di
bawah ini.
Gambar 2.25. Ikon Wi-fi yang sudah tersambung
E. RANGKUMAN
Tahap awal melakukan koneksi internet adalah menghubungkan modem ke
laptop dengan adanya instalasi modem pada saat pertama digunakan.
Setelah melakukan instalasi modem, langkah selanjutnya adalah menjalankan
aplikasi modem untuk terhubung dengan internet. Cara lainnya adalah
melakukan koneksi internet melalui cara koneksi wifi. Saluran koneksi internet
lainnya yang sering digunakan adalah dengan menggunakan Wi-fi. Wi-fi
merupakan kependekan dari wireless fidelity, yaitu sambungan komputer
dengan internet tanpa menggunakan kabel. Terkadang beberapa orang
menyebut Wi-fi dengan sebutan hotspot. Sebenarnya ada perbedaan di antara
kedua istilah ini. Wi-fi merupakan teknologi jaringan internet tanpa kabel,
sedangkan hotspot adalah tempat di mana sinyal Wi-fi dapat ditangkap oleh
komputer dengan baik.
F. LATIHAN SOAL
1. Sebutkan langkah-langkah melakukan koneksi internet pada
komputer/laptop dengan menggunakan modem maupun wifi
2. Jelaskan bagaimana cara Anda jika akan memutuskan koneksi internet pada
komputer/laptop dengan menggunakan modem maupun wifi
3. Jelaskan arti jika Wi-fi ikon terdapat tanda seru berwarna kuning dan hijau
4. Apa yang Anda harus lakukan jika pada saat melakukan koneksi internet
melalui wifi muncul jendela seperti gambar berikut
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
32
G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah menyelesaikan soal latihan ini, Anda dapat memperkirakan tingkat
keberhasilan Anda dengan melihat kunci/rambu-rambu jawaban yang terdapat
pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda
sudah melebihi 80%, silakan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran
berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari
80%, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan Pembelajaran ini
Silakan Saudara jawab pertanyaan berikut sebagai bahan refleksi Anda
pada aktifitas pembelajaran ini
1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2, sejauh mana Anda telah
memahami koneksi internet?
□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □sangat paham
2. Setelah mencoba melakukan koneksi internet, apa yang Anda rasakan
□ Sangat mudah □ Mudah tapi mengalami beberapa kesulitan □ Sulit
3. Jika Anda mengalami kesulitan dalam melakukan koneksi internet, apa yang
biasa Anda lakukan?
□ tidak ada □ bertanya pada yang ahli □ mencoba terus sendiri
4. Rencana yang akan Anda lakukan setelah mempelajari materi koneksi internet
untuk implementasi di sekolah.
H. RAMBU JAWABAN
Silakan Saudara menjawab latihan soal/tugas tersebut sambil melakukan praktik
dan membaca panduan akifitas pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MODUL SUPLEMEN 5
33
A. TUJUAN
Pada Pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 3 akan mempelajari web
browser yang dapat dimanfaatkan dalam pencarian data dan Informasi, yang
bertujuan agar peserta pelatihan dapat memahami penggunaan web browser
dalam pencarian data dan informasi yang dapat dimanfaatkan di dunia
pendidikan sebagai upaya peningkatan pembelajaran IPA.
B. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator ketercapaian kompetensi pada materi web browser dalam pencarian
data dan informasi adalah peserta pelatihan setelah mempelajari kegiatan belajar
3 ini diharapkan mampu:
1. Menyebutkan berbagai jenis web browser untuk pencarian data dan
informasi
2. Menjelaskan manfaat web browser untuk pembelajaran IPA
3. Mempraktikkan teknik search engine sebagai mesin pencarian informasi
(tulisan, gambar, video dll) dalam upaya peningkatan pembelajaran IPA
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
PENGGUNAAN WEB BROWSER DALAM PENCARIAN
INFORMASI
Web Browser atau sering disebut dengan browser saja adalah aplikasi yang
digunakan untuk mengakses “www” atau “web”. Saat ini banyak aplikasi browser
yang sering digunakan oleh pengguna internet. Pada internet, Anda dapat
menemukan berbagai informasi melalui web browser.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
34
C. URAIAN MATERI
Web Browser
Web browser atau sering disebut dengan browser saja adalah aplikasi
yang digunakan untuk mengakses “www” atau “web”. Dengan browser,
Anda dapat melihat informasi berupa teks, gambar, dan media lainnya di
internet. Browser yang paling banyak digunakan oleh pengguna internet
tersebut di antaranya:
Gambar 3.1. Beberapa contoh browser yang biasa digunakan (sumber: doc PPPPTK IPA)
Terdapat istilah-istilah umum yang sering digunakan di dalam web browser,
di antaranya:
Tabel 3.1 Daftar istilah web browser
Istilah Deskripsi
Link /Tautan Merupakan teks di dalam halaman web yang dapat di-klik
dan menuju ke halaman lainnya.
Download/Unduh Aktivitas mengambil dokumen dari internet. Dokumen
tersebut dapat berupa teks, gambar, file, dan sebagainya.
Upload/Unggah Aktivitas mengirim dokumen ke internet. Dokumen tersebut
dapat berupa teks, gambar, file, dan sebagainya.
Back Membuka kembali halaman web sebelumnya yang pernah
dibuka.
Forward Membuka kembali halaman web berikutnya yang pernah
dibuka.
Refresh/Reload Membuka ulang halaman web yang sedang dilihat.
Save Page Menyimpan halaman web ke dalam komputer
Loading Aktivitas membuka informasi di sebuah halaman web.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
35
Stop Loading Memberhentikan paksa aktivitas komputer di saat membuka
sebuah halaman web.
Bookmark Menandai halaman web sehingga mudah mencarinya ketika
akan dibuka kembali
New tab Halaman baru untuk membuka halaman web di dalam
jendela yang sama.
New window Halaman baru untuk membuka halaman web di dalam
jendela yang berbeda.
Search Mencari informasi di dalam internet
URL Merupakan alamat dari sebuah web yang unik. Contoh:
www.google.com, www.kemdikbud.go.id, dsb.
Home Page Halaman web yang terbuka ketika pertama kali membuka
browser.
Address Bar Kotak di dalam browser untuk mengetikan alamat web.
Situs web Kumpulan dari halaman web di dalam satu alamat web.
Setiap web browser memiliki antarmuka dengan ciri khas masing-masing.
Namun demikian, terdapat fitur-fitur standar yang selalu ditemukan di setiap
web browser. Berikut digambarkan struktur antarmuka dari web browser yang
hampir selalu ada di setiap browser yang penting diketahui.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
36
2. Mesin Pencari (Search Engine)
Mesin pencari atau lebih dikenal dengan nama search engine
merupakan sebuah situs di dalam internet yang digunakan untuk
mencari suatu informasi tertentu. Banyak mesin pencari yang beredar di
internet, yang paling dikenal di antaranya:
Gambar 3.2 Contoh tampilan e training P4TK IPA (sumber: doc pppptk ipa)
Berikut beberapa web browser yang biasa digunakan:
Gambar 3.3. Beberapa web browser (sumber: doc pppptk ipa)
Menambah tab baru
Alamat web/URL tab
Mundur satu
halaman
Maju satu halaman
Memuat ulang/refres
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
37
D. AKTIFITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran 4.1 Menggunakan Web Browser
Berikut ini merupakan beberapa langkah yang dilakukan dalam menggunakan
web browser pada internet
a. Menggunakan web browser
1) Buka browser Google Chrome. Langkah membuka browser ini dapat
dilakukan dengan beberapa cara:
a)
Melalui desktop shortcut, cari ikon di dalam window desktop, kemudian double
click ikon tersebut.
b) Melalui Start Menu, klik
c) Melalui taskbar pin, cari ikon pada taskbar, kemudian klik ikon
tersebut.
2) Setelah itu browser akan terbuka seperti pada contoh di bawah ini.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
38
3) Ketik sebuah alamat web di dalam address bar, misalnya: rumahbelajar.tk
Setelah itu tekan keyboard Enter.
4) Browser kemudian akan coba menghubungkan komputer untuk mencari
alamat yang dimaksud. Proses ini dinamakan dengan istilah loading atau
sedang memuat dokumen yang ditandai dengan sebuah garis yang sedang
berputar, seperti gambar di bawah ini.
Gambar 3.4. Contoh proses loading (sumber: internetdiakses 7 September 2015)
5) Setelah itu sebuah situs web akan terbuka yang beralamatkan di
rumahbelajar.tk seperti di bawah ini.
Gambar 3.5. Situs rumahbelajar.tk (sumber: internet diakses 7 September 2015)
Proses loading
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
39
6) Di dalam situs web tersebut memuat berbagai informasi yang berkaitan
dengan belajar online. Situs ini terdiri atas kumpulan halaman web, yang
dihubungkan dengan link atau tautan.
7) Bukalah sebuah tautan di dalam situs tersebut, misalnya tautan “Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah”, maka browser akan
menampilkan halaman yang dimaksud. (diakses 7 September 2015)
Gambar 3.6. Salah tautan dalam Situs rumahbelajar.tk (sumber: internet diakses 7 September 2015)
8) Klik tombol Back , maka browser akan menampilkan halaman
sebelumnya yang sudah dibuka.
9) Klik tombol Forward , maka browser akan menampilkan halaman
berikutnya yang sudah dibuka.
10) Klik tombol Refresh , maka browser akan memuat ulang halaman web
yang sedang dilihat.
11) Membuka tautan pada tab baru.
12) Klik kanan salah satu tautan, misalnya “Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran”. Setelah itu klik Open in a new tab.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
40
13) Browser akan menampilkan sebuah halaman di dalam tab yang baru.
Gambar 3.7 Browser halaman tab baru (sumber: internet diakses 7 September 2015)
14) Klik tab baru tersebut, maka browser kini memiliki dua buah tab
dengan tampilan halaman web yang berbeda.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
41
Gambar 3.8 Dua halaman web yang ditampilkan pada dua buah tab windows (diakses 7 September 2015)
b. Membuka alamat web pada tab baru
1) Klik tombol New Tab
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
42
2) Kemudian browser akan menampilkan sebuah tab baru seperti gambar di
bawah ini.
3) Ketik sebuah alamat lagi, misalnya: www.kemdikbud.go.id, di dalam
address bar.
4) Browser kemudian akan menampilkan situs www.kemdikbud.go.id di dalam
tab yang baru.
Gambar 3.9 Situs www.kemdikbud.go.id yang dibuka di dalam tab baru
(diakses 7 September 2015)
c. Menutup sebuah tab
Klik tombol untuk menutup sebuah tab Setelah itu browser akan menutup
sebuah tab yang dipilih
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
43
Kegiatan 4.2 Menggunakan Mesin Pencari (Search Engine)
Search Engine atau mesin pencari digunakan untuk mendapatkan data dan
informasi yang diinginkan oleh pengguna. Salah satu contoh bagaimana
menggunakan mesin pencari dengan www.google.com .
a. Ketik alamat www.google.com pada address bar di dalam web browser.
Jendela browser akan menampilkan halaman www.google.com seperti
gambar berikut.
Gambar 3.10. Halaman www.google.com (diakses 7 September 2015)
b. Untuk mencari sebuah informasi, ketikkan kata kunci di dalam kotak yang
disediakan, misalnya, “pembelajaran IPA berbasis ICT”.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
44
Kata kunci
hasil pencarian
c. Ketika mulai mengetik, halaman web akan berubah secara otomatis seperti
gambar di bawah ini.
d. Setelah kata kunci “pembelajaran IPA berbasis ICT” diketikkan, tekan
tombol Enter pada keyboard. Setelah itu akan muncul hasil pencarian
sebagaimana gambar berikut
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
45
Gambar 3.11. Hasil pencarian “pembelajaran IPA berbasis ICT” (diakses 20 Oktober 2015)
Aktivitas Pembelajaran 4.3
Mencari Dokumen Gambar dengan Mesin Pencari
Salah satu pencarian yang sering dilakukan oleh pengguna internet adalah
pencarian gambar. Mesin pencari Google memiliki salah satu fitur untuk mencari
gambar di internet. Berikut salah satu contoh mencari sebuah gambar di internet
dengan menggunakan mesin pencari Google.
1) Buka situs www.google.com pada web browser. Kemudian klik tautan Image
di dalam halaman tersebut.
Jumlah hasil pencarian
Judul halaman web
alamat web
Informasi singkat isi dari halaman web
Isi web yang berkaitan dengan kata kunci dicetak tebal
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
46
2) Browser kemudian akan menampilkan halaman gambar seperti berikut.
Gambar 3.12 Tampilan Google Images (diakses 25 Oktober 2014)
3) Masukkan kata kunci, misalnya “efek rumah kaca”. Tekan tombol Enter pada
keyboard bila telah selesai memasukkan kata kunci tersebut. Setelah itu
browser akan menampilkan hasil pencarian berdasarkan kata kunci yang
dimasukkan.
Gambar 3.13. Hasil pencarian “efek rumah kaca” (sumber: internet, diakses 7 September 2015)
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
47
4) Klik salah satu gambar yang akan dipilih. Browser kemudian akan
menampilkan keterangan dari gambar yang dipilih tersebut.
5) Klik View Image untuk melihat gambar yang sudah dipilih. Browser
kemudian akan menampilkan hanya gambar saja yang sudah dipilih.
6) Untuk menyimpan gambar tersebut di komputer, klik kanan di tengah
gambar, kemudian klik Save image as…
Gambar yang akan dipilih
Judul halaman
Alamat web
Informasi singkat
Tombol tautan ke halaman web yang bersangkutan
Tombol tautan untuk melihat gambar
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
48
7) Windows kemudian menampilkan jendela di mana file tersebut akan disimpan.
Klik tombol untuk menyimpan gambar.
8) Jangan lupa untuk mencatat sumber gambar tersebut, apabila akan
mencantumkan gambar tersebut di dalam tulisan yang Anda buat.
E. LATIHAN SOAL
Latihan 1
1. Bukalah aplikasi browser yang terpasang di komputer Anda. Sebutkan
aplikasi browser yang Anda jalankan tersebut.
.................................................................................................................
2. Bukalah alamat web www.google.com kemudian ketik kata kunci “ model-
model pembelajaran IPA”
Situs apa yang Anda buka? ....................................................................
Jelaskan informasi singkat yang telah diperoleh dari alamat situs tersebut.
Sumber gambar: alamat web
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
49
3. Bukalah salah satu link/tautan dari situs web yang Anda buka dengan cara
“link a new tab”. Cobalah tombol-tombol pada browser yaitu: Back, Forward,
Refresh/Reload.
Latihan 2
1. Apakah Anda pernah menggunakan mesin pencari untuk mencari informasi
di internet? Bila pernah, sebutkan mesin pencari yang paling sering Anda
gunakan.
..............................................................................................................
2. Carilah informasi mengenai hal berikut. (pilih salah satu informasi yang ingin
Anda ketahui).
a. Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) guru IPA
b. PPPPTK IPA
c. Metode belajar IPA secara online
d. Lainnya (sebutkan topik yang ingin Anda cari) ………
Latihan 3
1. Carilah gambar berikut. (pilih salah satu informasi yang ingin Anda ketahui).
a. Angin tornado
b. Bumi dan antariksa
c. Hewan langka di Indonesia
d. Pembelajaran IPA abad 21
e. Rantai makanan dan fotosintesis
f. Lainnya (sebutkan topik yang ingin Anda cari) ………
2. Berkaitan dengan aktivitas pencarian tersebut, kata kunci apa yang Anda
masukkan untuk mencari gambar yang dimaksud?
F. RANGKUMAN
Web Browser adalah suatu program atau software yang digunakan untuk
menjelajahi internet atau untuk mencari informasi dari suatu web yang tersimpan
didalam computer. Pada penggunaan web browser, para pengguna internet
dapat mengakses berbagai informasi yang terdapat di internet dengan mudah.
Beberapa contoh web browser diantaranya Internet Explorer, Mozilla, Firefox,
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
50
Safari, Opera, dll. Fungsi Web Browser adalah untuk menampilkan dan
melakukan interaksi dengan dukumen-dokumen yang disediakan oleh web
server. Search engine atau mesin pencari adalah sebuah sistem perangkat lunak
(software) yang di desain untuk melakukan pencarian data atau informasi
di world wide web (www). Hasil pencarian akan menampilkan serangkaian
informasi yang bersumber dari website/blog tertentu, hasil pencarian ini sering
disebut Search Engine Result Pages (SERPs). Selain halaman website,
informasi yang ditampilkan bisa berupa gambar, video, atau tipe file lainnya.
Seluruh pengguna internet pasti pernah menggunakan search engine. Barangkali
semua akan setuju bahwa hasil teknologi canggih yang satu ini sangat
bermanfaat, terutama dalam hal melakukan pencarian data atau informasi yang
kita butuhkan. Kita hanya perlu mengetikan kata kunci tertentu pada kolom
pencarian yang disediakan, dan mesin pencari akan bekerja dan menyajikan
sumber yang relevan dengan kata kunci tersebut.
G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah menyelesaikan soal latihan ini, Anda dapat memperkirakan tingkat
keberhasilan Anda dengan melihat kunci/rambu-rambu jawaban yang terdapat
pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda
sudah melebihi 80%, silakan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran
berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari
80%, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan Pembelajaran ini
Silakan Saudara jawab pertanyaan berikut sebagai bahan refleksi Anda
pada aktifitas pembelajaran ini
1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 3, sejauh mana Anda telah
memahami mengenai web browser?
□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □
sangat paham
2. Menurut Anda bagaimana kemudahan pencarian informasi melalui
search engine
□ Sangat mudah □ Mudah tapi mengalami beberapa
kesulitan □ Sulit
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
51
3. Jika Anda telah mempelajari kegiatan pembelajaran 3 ini mengenai web
browser, sebutkan rencana dalam menunjang PKB anda ?
H. RAMBU JAWABAN
Silakan Saudara menjawab latihan soal/tugas tersebut sambil melakukan praktik
dan membaca panduan akifitas pembelajaran
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
52
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MODUL SUPLEMEN 5
53
A. TUJUAN
Pada Pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 4 akan mempelajari media
komunikasi berbasis web, yang bertujuan agar peserta pelatihan dapat
memahami internet dapat dimanfaatkan sebagai media komunikasi yang
interaktif.
B. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator ketercapaian kompetensi pada materi adalah peserta pelatihan setelah
mempelajari kegiatan belajar 4 ini diharapkan mampu:
1. menjelaskan manfaat media komunikasi dan media sosial berbasis web bagi
guru IPA dan tenaga kependidikan
2. menyebutkan beberapa jenis layanan media komunikasi dan media sosial
berbasis web
3. menjelaskan teknik pembuatan/penggunaan email sebagai media
komunikasi/media sosial dalam pembelajaran
4. mempraktikkan teknik pembuatan/penggunaan email sebagai media
komunikasi/media sosial dalam pembelajaran
5. mempraktikkan kegiatan komunikasi melalui emai
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
MEDIA KOMUNIKASI BERBASIS WEB
Website dalam internet dapat menjadi media untuk komunikasi bagi para pengguna.
Beberapa media yang biasa digunakan adalah email, chat messeger, video conference,
forum komunitas, twitter, instagram, dan sebagainya. Pada pembelajaran online media
sangat dibutuhkan untuk membentuk jejaring komunitas yang akan berguna dalam
penyampaian pesan, diskusi, dan sharing ide/gagasan/pengalaman. Pembelajaran online
dapat membentuk pembelajaran kolaboratif antar peserta pelatihan diklat online
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
54
C. URAIAN MATERI
Internet sudah menjadi kebutuhan pokok bagi para pengguna, termasuk guru
dan tenaga kependidikan. Selain media informasi, internet juga berfungsi
sebagai media komunikasi dan media sosial. Adanya teknologi informasi seperti
internet ini telah membuka mata dunia akan sebuah dunia baru, interaksi baru,
market place baru, dan sebuah jaringan bisnis dunia yang tanpa batas, termasuk
masuk ke dalam dunia pendidikan. Dunia di dalam Internet disebut juga dengan
dunia maya (cyberspace). Hadirnya Internet sebagai sebuah infrastruktur dan
jaringan telah menunjang penyediaan informasi dan media komunikasi/media
sosial yang dibutuhkan di dunia pendidikan. Internet berfungsi sebagai media
komunikasi baru di dunia maya, seseorang dapat berkomunikasi dengan orang
lain, bertukar informasi, bertukar data bahkan dapat membentuk jaringan
beberapa orang untuk berkomunikasi. Pada pembelajaran IPA, seorang guru
dapat berkomunikasi dengan guru lainnya, peserta didik siswinya dan para pakar
tanpa dibatasi waktu dan ruang. Internet juga bisa menjadi media sosial bagi
guru. Guru dapat saling bertukar informasi dan menyampaikan informasi
mengenai suatu topik dalam pembelajara IPA dalam media sosial. Media
komunikasi yang biasa digunakan adalah email, chating/video conference, dan
forum dalam suatu media sosial. Media sosial yang sering digunakan saat ini
adalah facebook, twitter, instagram bahkan seseorang dapat membuat web
melalui blogspot/wordpress.
1. Electronic Mail (E-mail) sebagai media komunikasi
E-mail merupakan singkatan dari Electronic Mail atau dalam bahasa Indonesia
adalah Surat Elektronik. Email berfungsi sebagai sarana untuk mengirim surat
atau pesan melalui jaringan Intenet. Anda dengan hanya membutuhkan
beberapa menit agar surat/pesan bisa sampai tujuan bahkan surat/pesan
tersebut dapat diisi dengan konten gambar/suara, dokumen dan video.
Saat ini banyak situs yang menyediakan layanan email secara gratis. Layanan
email gratis tersebut di antaranya:
Gambar 4.1. Layanan email gratis (sumber: internet, diakses 20 oktober 2015)
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
55
2. Chatting merupakan salah satu bentuk komunikasi melalui internet.
Terdapat dua buah bentuk komunikasi, yaitu synchronous dan
asynchronous. Synchronous berarti bahwa orang yang sedang melakukan
komunikasi berada pada waktu yang sama dalam berinteraksi satu sama
lain. Sedangkan asynchronous merupakan bentuk komunikasi di mana
orang yang sedang berkomunikasi tidak berada di waktu yang sama. Matriks
berikut menggambarkan bentuk komunikasi tersebut.
Gambar 4.2. Kuadran komunikasi synchronous dan asynchronous Sumber: http://www.imedicalapps.com/2012/05/synchronous-asynchronous-
communication/ (diakses 24 Oktober 2014)
Chatting sendiri merupakan bentuk komunikasi synchronous, yaitu pengguna
chatting berada di waktu yang sama meskipun berbeda tempat. Melalui chatting
pengguna internet dapat menyampaikan pesan berupa teks, audio, bahkan video
yang lebih dikenal dengan istilah video conference atau web conference. Banyak
aplikasi chatting yang digunakan oleh pengguna internet. Beberapa aplikasi
chatting yang populer di antaranya:
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
56
Gambar 4.3. Beberapa aplikasi chatting yang populer (sumber: diakses 24 Oktober 2015)
Di antara aplikasi chatting tersebut saat ini bahkan sudah mendukung
perangkat mobile seperti smartphone dan tablet. Dengan demikian
pengguna dapat berkomunikasi di mana pun dan dengan perangkat apa
pun.
Salah satu aplikasi chatting yang paling banyak digunakan, bahkan di
dunia pendidikan adalah Skype. Aplikasi ini selain dapat mengirimkan
pesan teks, juga didukung fitur, seperti video chatting, telephone call,
SMS, dan desktop sharing. Fitur desktop sharing memungkinkan
penggunanya melakukan presentasi secara online. Untuk menggunakan
aplikasi Skype terdapat empat tahap mudah, yaitu mengunduh aplikasi,
menginstal, membuat akun, dan menggunakan aplikasinya.
3. Mengenal Media Sosial
Pemanfaatan internet sebagai media komunikasi juga media sosial. Media sosial
diantaranya facebook, twitter, google plus, linkedin, path, instagram, youtube dan
sebagainya. Para pengguna menggunakan media sosial tersebut untuk saling
bertukar informasi, menambah teman, dan menyampaikan pesan
tulisan/foto/video. Pada pembelajaran juga media sosial seperti ini bisa
bermanfaat dan memiliki peran besar dalam membangun suatu komunitas
pembelajar. Guru diharapkan dapat menguasai dan memanfaatkan teknologi
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
57
informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. Guru juga harus memiliki
kemampuan dalam komunikasi secara efetif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat. Oleh karena itu, salah
satu kompetensi guru yang perlu ditingkatkan adalah mampu memanfaatkan TIK
dalam berkomunikasi dan pengembangan diri. Berikut beberapa media sosial
dalam internet:
Gambar 4.4. Beberapa media sosial dalam internet (sumber: diakses 24 Oktober 2015)
Pada saat masuk ke halaman Facebook menggunakan user ID dan password,
tampilan pertama yang Anda lihat adalah adalah gambar berikut:
Gambar 4.5. Tampilan pertama kali Facebook setelah login (sumber:internet diakses 7 September 2015)
Beberapa aktivitas yang sering digunakan di dalam Facebook antara lain,
mencari teman, menulis status, menambah foto, melihat status teman, dan
sebagainya. Aktivitas yang bisa guru IPA dan tenaga kependidikan lakukan
adalah mencari rekan yang bisa diajak sharing informasi pembelajaran, menulis
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
58
status mengenai informasi/isu-isu pendidikan/pembelajaran terkini, mengikuti
grup komunitas pembelajar, dan sebagainya
D. AKTIFITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas pembelajaran 4.1 Membuat akun Facebook
Langkah pertama dalam menggunakan Facebook adalah:
1. membuat akun Facebook.
a. Buka halaman Facebook, yaitu www.facebook.com. Browser akan
menampilkan halaman Facebook seperti gambar berikut.
Gambar 4.6. Halaman Facebook
(sumber: internet diakses 7 September 2015)
b. Masukkan beberapa data yang diminta untuk membuat akun Facebook,
seperti pada gambar di bawah ini.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
59
c. Klik tombol Sign Up untuk membuat akun baru.
Kemudian browser akan menampilkan tahap pembuatan akun selanjutnya
yang terdiri atas tiga tahapan (step).
d. Step 1, merupakan tahapan untuk memulai mencari teman di dalam
Facebook. Untuk sementara tahapan ini akan dilewati karena akan dijelaskan
di tahapan selanjutnya. Klik tautan Skip this step.
e. Setelah klik tautan tersebut, akan keluar satu jendela konfirmasi untuk
melewati tahapan ini seperti gambar berikut. Klik tombol Skip
untuk menutup jendela tersebut.
f. Step 2, adalah mengisi sebagian identitas tempat, sekolah, dan
pekerjaan. Isilah identitas ini sesuai dengan yang diminta. Klik Next
untuk melanjutkan ke tahap berikutnya.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
60
g. Step 3, yaitu tahapan memasukkan foto profil. Klik Add Picture
untuk memasukkan foto yang ada di komputer, atau
Take a Photo untuk mengambil foto baru dari web cam.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
61
h. Verifikasi Akun
Terdapat satu tahap yang diminta oleh Facebook, yaitu verifikasi akun melalui
telepon. Pada tahap ini browser akan menampilkan halaman sebagai berikut.
i. Klik Continue , untuk melanjutkan, kemudian akan keluar jendela
seperti ini pada web browser.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
62
j. Masukkan kode yang ditampilkan oleh browser. Setelah itu klik Continue
dan akan muncul tampilan berikut.
k. Klik Enter a mobile number , kemudian akan muncul
tampilan untuk memasukkan nomor telepon.
l. Masukkan nomor telepon yang aktif, kemudian klik Continue
untuk memulai verifikasi. Verifikasi ini dikirimkan melalui SMS, tunggulah
beberapa saat untuk menerima kode verifikasi.
m. Browser kemudian akan menampilkan jendela untuk memasukkan kode
verifikasi. Masukkan kode verivikasi yang Anda terima melalui SMS ke
dalam kotak yang sudah disediakan.
n. Apabila verifikasi sukses dilakukan, akan muncul tampilan berikut.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
63
o. Biarkan semua setting seperti itu, klik Save Settings , untuk
mengakhiri proses verifikasi.
p. Klik Okay pada jendela tersebut, lalu akan muncul tampilan:
q. Klik Submit untuk memulai Facebook.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
64
Aktivitas pembelajaran 4.2 Mengunduh Aplikasi Skype
1. Buka situs www.Skype.com pada browser. Klik tautan Download pada
situs tersebut.
2. Klik taudan Get Skype for Windows Desktop. Kemudian proses
download berjalan.
3. File hasil download biasanya disimpan di folder “Download”. Di beberapa
browser terdapat pengaturan di mana file tersebut akan disimpan.
Gambar 4.7. Hasil download dengan menggunakan Google Chrome (sumber: internet diakses 7 September 2015)
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
65
Aktivitas pembelajaran 4.3 Menginstal Skype
1. Jalankan file hasil download. Windows akan menampilkan jendela sebagai
berikut:
a) Klik untuk melanjutkan instalasi. Kemudian muncul jendela
berikut:
b) Klik untuk melanjutkan instalasi. Kemudian muncul jendela
berikut:
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
66
c) Klik untuk melanjutkan instalasi. Kemudian muncul jendela
berikut:
d) Tunggu proses instalasi sampai selesai. Biasanya waktu yang dibutuhkan
antara 5-10 menit, tergantung dari kecepatan internet.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
67
Aktivitas pembelajaran 4.4 Membuat Akun Skype
Setelah instalasi selesai, Windows akan menampilkan jendela berikut.
Klik Create an account untuk membuat akun yang baru.
Kemudian secara otomatis aplikasi akan membuka browser dan mengarahkan
pada situs pembuatan akun Skype.
Lengkapi semua permintaan informasi yang diminta untuk membuat akun sesuai
data pribadi Anda
Setelah selesai, klik maka akun berhasil dibuat.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
68
Aktivitas pembelajaran 4.4
Menggunakan Skype
a) Setelah selesai membuat akun, tutup browser dan kembali kepada jendela
Skype. Pada menu Sign In klik tombol .
Jendela akan berubah seperti pada gambar di bawah ini.
b) Masukkan akun Skype yang sudah dibuat, kemudian klik tombol Sign in
. Jendela akan memunculkan tampilan
berikut.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
69
c) Klik untuk melanjutkan. Setelah itu aplikasi akan memeriksa
perangkat yang dibutuhkan seperti tampilan berikut.
d) Klik untuk melanjutkan. Skype kemudian akan menampilkan
jendela untuk memasukkan foto profil sebagai berikut.
e) Klik untuk memasang foto profil.
f) Bila komputer atau laptop Anda dilengkapi dengan kamera, Skype bisa
mengambil foto melalui kamera tersebut. Klik untuk
mengambil foto profil. Setelah itu, klik apabila foto profil
sudah diambil gambarnya.
g) Apabila telah selesai, klik .
Aktivitas Pembelajaran 4.5
Membuat Akun Email dengan Menggunakan Gmail
Salah satu layanan email yang sering digunakan adalah Google mail atau lebih
dikenal dengan Gmail atau layanan yahoo. Berikut dijelaskan bagaimana
menggunakan layanan Gmail.
1. Masukkan alamat www.google.com atau mail.google.com pada address bar
web browser, seperti terlihat pada gambar di bawah ini.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
70
Klik tautan Gmail untuk masuk kepada aplikasi Google mail.
2. Browser kemudian akan menampilkan halaman Gmail. Untuk membuat
alamat email yang baru, Klik Create an account.
3. Selanjutnya browser akan masuk ke halaman pengisian data pribadi. Isi
formulir pendaftaran sesuai data pribadi Anda, seperti pada gambar di
bawah ini. Berikut adalah penjelasan dari gambar daftar isian yang perlu
diketahui.
Name Isi dengan nama depan dan nama
belakang Anda.
Choose your username Isikan alamat email yang Anda inginkan
(nama email harus belum digunakan orang
lain).
Create a password Isi dengan password yang Anda inginkan,
minimal adalah 8 karakter, akan lebih baik
jika menggunakan kombinasi dari huruf dan
angka.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
71
Confirm your password Masukkan ulang password yang telah
Anda isi sebelumnya, harus sama.
Birthday Silahkan isi dengan tanggal lahir Anda.
Gender Pilih jenis kelamin Anda.
Mobile Phone Isikan dengan nomor telepon Anda
Your current email
address
Masukkan alamat email lain (masukkan jika
ada). Bisa dikosongkan.
Prove you are not robot Centang Skip this verification
Location Isi dengan lokasi negara tempat Anda
tinggal. (Pilih Indonesia)
I agree to the Google
term of service and
privacy policy
Centang dua persyaratan dari Google
tersebut
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
72
4. Jikas sudah selesai, klik tombol Next Step . Selanjutnya browser
akan menampilkan halaman verifikasi akun yang sedang dibuat. Verifikasi
tersebut menggunakan nomor ponsel. Masukkan nomor ponsel yang dimiliki,
lalu piih metode verifikasi Text message (SMS), setelah itu klik Continue
.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
73
5. Kemudian akan muncul halaman sepeti di bawah ini.
6. Tunggu dalam beberapa waktu, akan ada notifikasi SMS dari Gmail yang
berisi kode verfikasi. Jika Anda sudah mendapat SMS dari Gmail, masukkan
kode yang ada, lanjutkan dengan klik Continue.
7. Setelah kode verifikasi dimasukkan, dan dilanjutkan dengan klik Continue
, maka akan muncul halaman berikutnya.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
74
8. Kali ini Gmail akan meminta untuk membuat profil, untuk sementara langkah
ini akan dilewati, lanjutkan dengan klik No Thanks .
9. Klik Continue to Gmail . Setelah itu browser akan
menampilkan halaman masuk ke dalam gmail
Aktivitas Pembelajaran 4.6
Bekerja dengan Gmail
1. Mengirim email
Salah satu aktivitas yang berkaitan dengan email adalah mengirim email. Setiap
anda memasuki layanan gmail, Anda harus memasukan user ID dan password
yang sudah dibuat sewaktu pembuatan akun email, sebagaimana gambar
berikut. Contoh:
a. Di dalam halaman Gmail, klik tombol Compose .
Setelah itu akan muncul jendela di sebelah kanan bawah seperti gambar
berikut.
User ID
password
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
75
b. Agar tampilannya lebih besar, klik pada New Message dialog box,
sehingga muncul halaman yang lebih besar seperti pada gambar berikut.
Keterangan:
To: digunakan untuk menulis alamat email penerima. Isi kotak ini
dengan alamat email yang menjadi penerima utama dari email yang
Anda buat.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
76
CC (Carbon Copy): diisi dengan alamat-alamat email lain selain si penerima
utama. Semua alamat email yang ada di sini akan mendapatkan salinan dari
email terkait. Semua orang yang berada di kolom CC akan dapat melihat alamat
email lainnya yang berada di kolom To dan CC.
BCC (Blind Carbon Copy): sama halnya dengan CC, semua alamat email yang
berada di kolom ini akan menerima salinan dari email. Bedanya, semua email
penerima, baik yang tertulis di kolom To, CC, atau BCC itu sendiri tidak akan
dapat melihat alamat email orang lain yang berada di kolom BCC.
c. Contoh untuk mengirim sebuah surat seperti gambar di bawah ini.
d. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut. Bila surat berhasil
terkirim maka akan mucul notifikasi seperti di bawah ini.
e. Menyisipkan File di dalam email
Ada kalanya seseorang ingin mengirimkan sebuah dokumen melalui email. Untuk
kepentingan tersebut, gunakan fasilitas Attach file untuk melampirkan
dokumen. Caranya sebagai berikut:
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
77
f. Klik tombol Attach file.
g. Kemudian akan muncul jendela berikut.
h)
h. Pilih file yang akan Anda kirimkan kemudian klik Open. Jika proses
upload file berhasil, akan terlihat seperti pada gambar di bawah.
i. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
78
2. Membaca pesan masuk
a. Ketika Anda berhasil melakukan login, secara otomatis halaman email
akan menampilkan judul surat-surat yang masuk, seperti pada gambar
di bawah.
b. Klik salah satu judul surat yang masuk, maka akan muncul isi surat
secara lengkap seperti tampilan di bawah ini.
3. Membalas Pesan Masuk (Reply)
Untuk membalas pesan, klik tombol Reply, atau menulis langsung pada
kotak yang tersedia.
a. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.
4. Meneruskan Pesan (Forward)
Meneruskan pesan artinya mengirimkan kembali pesan yang masuk
kepada alamat email yang tidak tercantum di dalam pengiriman. Istilah
yang sering digunakan adalah forward email.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
79
a. Klik salah satu tombol berikut untuk meneruskan pesan.
atau
b. Masukkan alamat email lain yang akan dituju untuk meneruskan pesan
tersebut.
c. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.
5. Menutup Email
Apabila telah selesai menggunakan email, jangan lupa untuk keluar (Sign Out),
agar email Anda tidak terbaca oleh orang lain yang secara tidak sengaja atau
sengaja membuka.
Pada halaman Gmail, di pojok kanan atas, klik tautan nama email Anda seperti
gambar dibawah, kemudian lanjutkan dengan klik Sign Out .
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
80
E. RANGKUMAN
Internet dapat berfungsi sebagai media komunikasi dan media sosial yang
dibutuhkan oleh para pengguna. Guru dan tenaga kependidika dalam
melaksanakan tugasnya dapat memanfaatkan internet sebagai media
komunikasi, email adalah salah satu contoh layanan internet yang dapat
digunakan untuk menyampaikan pesan atau bertukar pesan/informasi yang
dapat disertai video/gambar/dokumen dan suara.
F. LATIHAN SOAL
1. Download dan install aplikasi Skype di dalam komputer Anda, kemudian
buatlah satu akun Skype. Apa nama akun Skype Anda?
.................................................................................................................
2. Tambahkan minimal 5 buah kontak rekan Anda ke dalam akun Skype,
kemudian lakukan aksi berikut: send message, video call, call.
Apa kesimpulan Anda mengenai Skype. Apa yang bisa Anda lakukan
dengan menggunakan Skype di dalam kelas?
.................................................................................................................
.................................................................................................................
3. Apakah Anda memiliki akun Facebook? Jika tidak, buatlah sebuah akun
Facebook. Apa nama akun Facebook Anda?
.................................................................................................................
4. Menurut Anda, bagaimana memanfaatkan jejaring sosial Facebook untuk
menunjang pembelajaran?
.................................................................................................................
.................................................................................................................
5. Apakah Anda sudah memiliki alamat email? Jika sudah, apa alamat email
yang Anda miliki dan seberapa sering Anda menggunakan email?
.................................................................................................................
6. Jika Anda belum mempunyai alamat email, buatlah sebuah akun email
dengan menggunakan Gmail. Setelah itu tuliskan alamat email yang sudah
dibuat tersebut disini.
.................................................................................................................
7. Kesulitan apa yang Anda alami di dalam membuat akun Gmail?
.................................................................................................................
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
81
G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah menyelesaikan soal latihan ini, Anda dapat memperkirakan tingkat
keberhasilan Anda dengan melihat kunci/rambu-rambu jawaban yang terdapat
pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda
sudah melebihi 80%, silakan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran
berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari
80%, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan Pembelajaran ini
Silakan Saudara jawab pertanyaan berikut sebagai bahan refleksi Anda
pada aktifitas pembelajaran ini
1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2, sejauh mana Anda telah
memahami penggunaan email?
□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □ sangat
paham
2. Setelah mencoba penggunaan email sebagai media komunikasi, manfaat
apa yang Anda rasakan
□ Sangat bermanfaat □ tidak bermanfaat □ hanya sedikit manfaatnya
3. Bagaimana menurut Anda mengenai penggunaan email dalam menunjang
pembelajaran IPA?
H. RAMBU JAWABAN
Silakan Saudara menjawab latihan soal/tugas tersebut sambil melakukan praktik
dan membaca panduan akifitas pembelajaran
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
82
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MODUL SUPLEMEN 5
83
A. TUJUAN
Pada pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 5 ini akan mempelajari
pembelajaran IPA melalui sistem PKB online, yang bertujuan agar peserta
pelatihan dapat memahami bahwa pembelajaran IPA dapat dilakukan melalui
sistem PKB online ( e PKB).
B. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator ketercapaian kompetensi pada materi pembelajaran IPA melalui sistem
PKB online adalah peserta pelatihan setelah mempelajari kegiatan belajar 5 ini
diharapkan mampu memahami pembelajaran IPA melalui sistem PKB online dan
manfaatnya
C. URAIAN MATERI
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Online (e PKB)
e PKB merupakan bagian dari sistem baru Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan bagi para guru IPA dan tenaga kependidikan di Indonesia
PPPPTK IPA sering melakukan diklat tatap muka yang mengarah pada paska Uji
Kompetensi Guru (UKG) dan PKB, salah satu moda lainnya untuk mewadahi
peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan adalah dibangunnya
sistem PKB online/e PKB.. Alamat e PKB PPPPTK IPA adalah
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
MEDIA KOMUNIKASI BERBASIS WEB
Internet dapat berfungsi sebagai media pembelajaran, karena pembelajaran IPA dapat
dilakukan secara online. Hal ini sangat bermanfaat, jika peserta pelatihan berada di lokasi
yang berjauhan atau sasaran peserta yag terlalu banyak sehingga tidak mungkin
dilakukan diklat tatap muka
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
84
http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id
Situs tersebut menggunakan Learning Management System Moodle, yaitu
sebuah sistem pengelolaan pembelajaran online yang banyak dipakai di
seluruh dunia untuk menjalankan pembelajaran online.
Aktivitas yang dilakukan melalui internet tersebut antara lain: chatting,
forum, unggah bahan ajar, unduh bahan ajar, dan sebagainya. Selain itu,
pembelajaran online ini juga menggunakan Facebook, Skype, email, dan
sebagainya. Semua aktivitas tersebut dirangkum sedemikian rupa
sehingga menjadi sebuah sistem pembelajaran online dengan modul PKB
sebagai sumber kontennya. Anda akan melakukan contoh aktivitas yang
paling banyak digunakan di dalam PKB online yang meliputi aktivitas
login, forum, chatting, unduh materi, dan unggah tugas/lembar kerja, dan
web conference.
Pada pembelajaran IPA melalui sistem e PKB, akan melibatkan banyak
peserta. Banyak aktivitas dalam e PKB yang dapat membangun
pengetahuan dan keterampilan, khususnya pada materi profesional
IPA/Kimia/Fisika/Biologi dan Pedagogik . Peserta setelah mendaftar
dalam e PKB P4TK IPA maka data peserta akan tersimpan dan kelas
akan dibentuk sesuai jumlah peserta, biasanya 25-30 orang. Materi yang
tersedia dalam e PKB adalah disesuaikan dengan kebutuhan PKB
seorang guru dan tenaga kependidikan. Peserta dalam suatu kelas
dengan materi tertentu dapat melakukan pembelajaran dalam suatu
aktivitas pembelajaran (lesson) yang telah disediakan oleh fasilitator
kelas. Peserta wajib mengikuti tahapan dalam aktivitas pembelajaran e
PKB.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
85
Beberapa aktivitas yang tersedia dalam e PKB adalah sebagai berikut.
Lesson/aktivitas pembelajaran
Lesson yang berupa aktivitas pembelajaran biasanya berisi bahan bacaan,
pendalaman konsep melalui pernyataan, pertanyaan dan umpan balik bagi
peserta sehingga diharapkan peserta dapat dengan mudah memahami dan
membangun konsep. Fitur ini di dalam moodle dikenal dengan sebutan
lesson yang berupa rangkaian aktivitas pembelajaran. Pada e PKB Online,
lesson memuat aktivitas pembelajaran secara bertahap yang dapat
membimbing peserta dalam memahami materi.
Page
Fitur di dalam moodle yang berupa laman web yang dapat menyajikan teks,
gambar, suara, video, atau tautan web. Pada e PKB, Page digunakan untuk
menampilkan petunjuk atau pengantar sesi
Book
Fitur di dalam moodle yang memuat beberapa halaman selayaknya sebuah buku
yang terdiri atas bab dan sub-bab. Book dapat berisi file media serta teks yang
berguna untuk menampilkan detil informasi yang dapat dipecah menjadi
beberapa bagian dan halaman.
File
Fitur di dalam moodle yang memuat suatu file yang dapat diunduh. File dapat
berupa dokumen, lembar kerja, gambar, video, dan sebagainya
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
86
Folder
Folder merupakan fitur di dalam moodle yang bisa menampung kumpulan file
yang disimpan. Penggunaan folder bertujuan menampilkan kumpulan file yang
lebih rapi daripada menampilkan file satu per satu dalam daftar. Pada e PKB
Online, folder biasanya digunakan untuk menampung kumpulan file Lembar
Kerja (LK) atau bahan bacaan
Message
Message merupakan salah satu fitur di dalam moodle yang digunakan untuk
mengirim dan menerima pesan dari user lain. Fitur ini digunakan untuk
komunikasi antar user secara perseorangan/pribadi
Pada e PKB, message digunakan untuk mengirim dan menerima pesan antar
guru/tenaga kependidikan, atau peserta dengan pengampunya
Chatting
Chatting merupakan fitur di dalam moodle yang digunakan sebagai media
percakapan real time (syncrhronous) melalui tulisan. Fitur ini biasanya
dimanfaatkan sebagai media komunikasi secara langsung (dalam waktu yang
sama meskipun tempatnya berbeda)
Video Conference
Video conference adalah salah satu fitur di dalam moodle yang digunakan
sebagai media percakapan secara langsung (synchronous) dalam bentuk video,
suara, tulisan dan presentasi. Fitur ini biasanya dimanfaatkan sebagai media
komunikasi secara langsung (dalam waktu bersamaan meskipun di tempat yang
berbeda)
Forum
Forum merupakan salah satu fitur di dalam moodle yang digunakan untuk
melakukan diskusi, sharing (gagasan, pengalaman maupun dokumen) antar
user. Pada e-PKB, fitur ini dimanfaatkan agar terbangun pembelajaran
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
87
kolaboratif, komunitas pembelajar / learning community, dan social contructivism
antar peserta
Quiz
Fitur di dalam moodle ini dapat memuat banyak pertanyaan/pernyataan dan
jawaban untuk mengukur kemampuan peserta
Blog
Fitur Blog di dalam moodle yang digunakan untuk menuliskan catatan, ide, atau
refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Pada e PKB,
Blog digunakan untuk merefleksikan hasil pembelajaran yang telah diperoleh
peserta.
E Portofolio
Fitur di dalam moodle yang digunakan untuk mengirim hasil pembelajaran yang
berupa file (dokumen, gambar, video, dan sebagainya).
Pada e portofolio, kumpulan tugas/tagihan yang sudah diunggah dapat diberi
umpan balik oleh pengampu. Pada e PKB, E Portofolio digunakan untuk
menyimpan file tagihan, berbagi file tagihan dari peserta kepada pengampu agar
dapat diperiksa, dikomentari dan diberi umpan balik.
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Kegiatan 5.1 Login e PKB
Langkah pertama untuk masuk ke dalam e PKB adalah login. Setiap peserta
yang mengikuti e PKB akan diberikan username dan password sebagai kunci
untuk mengakses e PKB
Dalam e PKB ini situs yang digunakan adalah:
http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id
1. Ketikan alamat “pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id” pada bagian baris alamat
browser, kemudian akan tampil halaman sebagai berikut:
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
88
Pada piihan menu utama di bagian atas kanan halaman klik tautan login
Browser akan menampilkan halaman login seperti berikut. Masukkan username
dan password di dalam kotak yang sudah disediakan. Jika belum memiliki user
dan password, maka peserta harus melakukan registrasi terlebih dahulu dengan
mengklik create new account
Setelah itu klik . Kemudian browser akan menampilkan halaman
berikut.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
89
Saudara akan melakukan contoh aktivitas yang paling banyak digunakan
di dalam PKB online yang meliputi aktivitas login, forum, chatting, unduh
materi, dan unggah tugas/lembar kerja, dan web conference.
Agar peserta mengetahui bagaimana aktivitas di dalam PKB Online, di dalam
modul selanjutnya akan dipandu mengenai praktik yang bersifat latihan PKB
Online. Praktik yang akan menjelaskan beberapa aktivitas yang akan ditemui di
dalam pelaksanaan PKB Online. Istilah latihan ini adalah PKB Online Sandbox,
di mana setiap aktivitas yang ada di dalamnya akan dihapus dalam periode
tertentu.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
90
E. LATIHAN SOAL
Sebagai latihan, masuklah ke e PKB seperti petunjuk yang telah diberikan
dengan menggunakan akun dan ID yang telah dimiliki.
Apa yang dimaksud pembelajaran kolaboratif pada forum?
F. RANGKUMAN
Sistem e PKB sangat penting sebagai media pembelajaran IPA bagi guru IPA
dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan kompetensinya. PPPPTK IPA
menyediakan layanan diklat secara online melalui sistem e PKB dengan alamat
http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id
Pada sistem e PKB terdapat tahapan aktivitas pembelajaran dalam lesson yang
akan memandu peserta dalam membangun konsep yang sedang dipelajari.
Peserta juga dapat menggunakan fasilitas chat/video conference untuk
komunikasi langsung dan forum untuk komunikasi tak langsung. Pada aktivitas
komunikasi inilah, pembelajaran akan terjadi secara kolaboratif sehingga akan
membangun komunitas pembelajar (learning community). Komunitas pembelajar
sangat penting untuk membangun konsep para peserta pelatihan melalui sharing
ide/gagasan/informasi/pengalaman.
G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah menyelesaikan soal latihan ini, Anda dapat memperkirakan tingkat
keberhasilan Anda dengan melihat kunci/rambu-rambu jawaban yang terdapat
pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda
sudah melebihi 80%, silakan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran
berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari
80%, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan Pembelajaran ini
Silakan Saudara jawab pertanyaan berikut sebagai bahan refleksi Anda
pada aktifitas pembelajaran ini
1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 5 ini, sejauh mana Anda telah
memahami penggunaan sistem e PKB dalam pembelajaran IPA?
□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □sangat paham
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
91
2. Bagaimana manfaat sistem e PKB untuk guru IPA dan tenaga kependidikan
dalam peningkatan pembelajaran IPA
□ Sangat bermanfaat □ tidak bermanfaat □ hanya sedikit manfaatnya
3. Bagaimana menurut Anda mengenai pentingnya komunitas pembelajar
(learning community) dalam membangun konsep IPA
H. RAMBU JAWABAN
Silakan Saudara menjawab latihan soal/tugas tersebut sambil melakukan praktik
dan membaca panduan akifitas pembelajaran
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5
92
EVALUASI
MODUL SUPLEMEN 5
93
PETUNJUK UMUM
1. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab pertanyaan.
2. Silahkan menjawab pada lembar jawaban dengan memberi tanda silang (X)
pada pilihan jawaban yang paling tepat.
Selamat Bekerja
1. Hal yang pertama kali harus dilakukan agar modem bisa digunakan
adalah ….
A. menjalankan instalasi setiap kali menghubungkan modem ke
komputer
B. menjalankan koneksi internet agar dapat menjalankan instalasi
modem.
C. menjalankan instalasi hanya satu kali saja saat pertama kali
menghubungkan modem ke komputer.
D. menjalankan instalasi setiap kali akan terhubung dengan internet.
2. Jika akan membuka sebuah alamat situs web maka salah satu langkah
yang perlu dilakukan di dalam web browser adalah ….
A. mengetikkan alamat web di dalam address bar
B. mengetikkan alamat web di dalam home page
C. meng-klik alamat web di dalam address bar.
D. meng-klik alamat web di dalam home page.
EVALUASI
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
EVALUASI MODUL SUPLEMEN 5
94
3. Berikut ini cara mencari berbagai informasi mengenai model
pembelajaran saintifik dengan menggunakan search engine/mesin
pencari adalah....
A. mengetikkan kata kunci “model pembelajaran saintifik” di dalam web
browser.
B. mengetikkan kata kunci “model pembelajaran” di dalam search box di
situs mesin pencari.
C. mengetikkan kata kunci “pembelajaran saintifik” di dalam search box
di situs Hotmail.com
D. mengetikkan kata kunci “pembelajaran saintifik’ di dalam search box
di situs mesin pencari.
4. Hal yang perlu diketahui jika akan mengirimkan sebuah surat elektronik
kepada seseorang adalah...
A. alamat web site orang yang dituju
B. alamat email orang yang dituju
C. alamat jejaring sosial yang dituju
D. alamat url orang yang dituju
5. Salah satu aktivitas yang memanfaatkan jejaring sosial untuk
pembelajaran melalui facebook adalah ....
A. membuat status tentang pembelajaran saat ini di dalam facebook
B. menambah teman orang tua siswa di dalam facebook sebanyak-
banyaknya.
C. melihat status apa yang sedang dilakukan oleh orangtua siswa di
dalam facebook
D. mencari informasi pembelajaran melalui facebook.
6. Salah satu aktivitas yang dilakukan agar peserta dapat memiliki
pemahaman pembelajaran yang lebih bermakna melalui pembelajaran
kolaboratif antar peserta pelatihan di dalam e PKB adalah ….
A. selalu login untuk mengakses materi e PKB
B. aktif di dalam forum online untuk saling berdiskusi dengan peserta
yang lainnya.
LISTRIK untuk SMP
EVALUASI MODUL B
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
95
C. aktivitas mengunggah tugas agar mendapat kompetensi yang tinggi
D. aktivitas mengisi pretest dan postest dengan sungguh-sungguh agar
mendapatkan hasil yang maksimal.
7. Secara umum, peranan internet yang sangat penting, yaitu
A. media komunikasi
B. pusat data komputer
C. sumber data statistik
D. media belajar elektronik
8. Tantangan yang dihadapi bagi guru IPA dan tenaga kependidikan di
Indonesia dalam pemanfaatan internet adalah....
A. banyak guru dan tenaga kependidikan yang terlalu banyak beban
mengajar
B. masih banyak guru dan tenaga kependidikan yang belum siap dalam
menggunakan internet
C. umumnya guru dan tenaga kependidikan sering mempelajari teknik
penggunaan internet
D. banyaknya guru dan tenaga kependidikan yang terus berprestasi
setiap tahunnya
9. Pada pemanfaatan internet sebagai media sosial dan komunikasi yang
termasuk dapat membangun komunitas pembelajar
A. Blog refleksi di akhir pembelajaran
B. Tersedianya page pada halaman depan
C. Adanya kumpulan file yang diunggah dan diunduh
D. Tersedianya forum diskusi saling bertukar ide/gagasan/informasi
10. Salah satu contoh pembelajaran IPA dengan adanya pemanfaatan
internet sebagai sumber belajar adalah....
A. Pencarian informasi video melalui youtube mengenai praktikum kimia
listrik dan magnet
B. Pencarian teman sejawat yang dapat membuat komunitas dalam grup
C. Pembuatan refleksi diri atas keberhasilan diklat
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
EVALUASI MODUL SUPLEMEN 5
96
D. Pemahaman mengenai adanya penyampaian pesan melalui email
11. Fungsi forward pada web browser
A. Kembali ke halaman sebelumnya yang pernah dibuka
B. Membuka kembali halaman web berikutnya yang pernah dibuka
C. Membalas setiap pesan yang telah terkirim
D. Menyimpan pesan yang telah dikirim melalui email
12. Berikut yang termasuk media sosial dalam internet adalah
A. Gmail
B. Yahoomail
C. Twitter
D. Serach engine
13. Berikut yang dapat dilakukan di layanan email:
A, mengirim dan menerima pesan
B. membuat refleksi di awal kegiatan
C.mengembalikan surat yang sudah terkirim
D. memberikan umpan balik pada status di media sosial
14. Langkah-langkah jika akan mencari artikel mengenai penelitian pupuk
organik dari sampah rumah tangga
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
............
15. Apa yang dapat dilakukan pada sistem e PKB dalam proses
pembelajaran
.........................................................................................................
............................................................................................................
PENUTUP
MODUL SUPLEMEN 5
98
Modul Diklat PKB Guru Suplemen-Modul 5 mengenai penggunaan internet dalam
pembelajaran ini disiapkan untuk guru pada kegiatan PKB baik secara mandiri
maupun tatap muka di lembaga pelatihan atau di MGMP. Materi modul disusun
sesuai dengan kebutuhan guru. Guru dapat belajar dan melakukan kegiatan
PKB sesuai dengan rambu-rambu/instruksi yang tertera pada modul baik
berupa diskusi materi, aktifitas, latihan dsb. Modul suplemen PKB ini juga
mengarahkan dan membimbing peserta diklat dan para widyaiswara/fasilitator
untuk menciptakan proses kolaborasi belajar dan berlatih dalam pelaksanaan
diklat PKB.
Untuk pencapaian kompetensi yang ada pada modul ini, guru diharapkan
secara aktif menggali informasi, memecahkan masalah dan berlatih soal-soal
evaluasi yang tersedia pada modul. Isi modul ini masih dalam penyempurnaan,
masukan-masukan atau perbaikan terhadap isi modul sangat kami harapkan.
Modul penggunaan internet dalam pembelajaran ini disusun sebagai suplemen
untuk memberikan pembelajaran dalam mengenal internet dan teknik
pemanfaatan internet. Beberapa aktivitas pembelajaran yang telah Anda lakukan
dalam modul ini akan membantu Anda dalam memanfaatkan internet dalam
pembelajaran. Pengetahuan dan keterampilan di bidang internet akan membawa
peserta pelatihan untuk mempersiapkan kompetensi pembelajaran berbasis web
yang sedang berkembang di abad ini. Seiring era globalisasi, teknologi informasi
dan komunikasi menjadi hal penting dalam pengembangan pendidikan baik di
Indonesia maupun seluruh dunia. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan
peserta pelatihan dapat termotivasi untuk selalu belajar sepanjang hayat
mengikuti perkembangan zaman. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi
PENUTUP
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5
Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru
99
dunia akan terus berjalan, seiring dengan itu kemampuan siswa pun pada
umumnya akan terus berkembang sehingga dibutuhkan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan yang handal.
DAFTAR PUSTAKA
MODUL SUPLEMEN 5
101
Challoner, Jack., 2005. Revolusi Digital, Panduan mempelajari e Teknologi dan
Internet bagi Pemula, Editor: Joko Sutrisno, S.Si, Penerbit: Erlangga,
Jakarta
Enterprise Jubilee, Buku Pintar Internet untuk Pemula, 2011, PT. ElexMedia
Komputindo, Kompas Gramedia, Jakarta
http://www.ialf.edu/asile/Likhu-Pengaruh Penggunaan Internet dalam Pembelajaran Jarak Jauh (E Learning) terhadap Efektivitas Pengajaran Bahasa Indonesia kepada Penutur Asing learningterhadapEfektivitas
Rusman,Dr., 2011, Pemanfaatan Internet untuk Pembelajaran, Jakarta
(edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/197205051998021RUSMAN/Pengantar_TIK/Internet_untuk_Pembelajaran-Rusman)
Raharjo, Puji., 2008, Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran, Bahan
Pelatihan Pemanfaatan TIK untuk Pendidikan, Pusat Teknologi Informasi
dan Komunikasi,Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta
DAFTAR PUSTAKA
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
PENDAHULUAN DAFTAR PUSTAKA
102
GLOSARIUM
MODUL SUPLEMEN 5
103
Search Engine Perangkat pencari informasi dari dokumen-dokumen yang tersedia. Hasil pencarian umumnya ditampilkan dalam bentuk daftar yang seringkali diurutkan menurut tingkat akurasi ataupun rasio pengunjung atas suatu berkas yang disebut sebagai hits. Informasi yang menjadi target pencarian bisa terdapat dalam berbagai macam jenis berkas seperti halaman situs web, gambar, ataupun jenis-jenis berkas lainny
Web Browser
Suatu program atau software yang digunakan untuk menjelajahi internet atau untuk mencari informasi dari suatu web
Email Surat elektronik, sarana kirim mengirim surat melalui jalur jaringan komputer , yaitu internet
Collaborative Learning
Proses membangun pengetahuan melalui diskusi, berbagi pengalaman, saling memberikan solusi terhadap suatu masalah
Community Learning
Komunitas pembelajar
Media Sosial
Suatu media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia.
GLOSARIUM
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD
GLOSARIUM MODUL SUPLEMEN 5
104
Top Related