D. INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT)/
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
I. PENDAHULUAN.
Memasuki abad ke-21, bidang teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesat yang dipicu oleh temuan dalam bidang
rekayasa material mikroelektronika. Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT/TIK) dimaksudkan untuk mempersiapkan
peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut. Mata pelajaran ini perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan
dikuasai peserta didik sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global yang ditandai
dengan perubahan yang sangat cepat. Untuk menghadapi perubahan tersebut diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang
hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara
cepat. Dengan demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk
merevitalisasi proses belajar yang pada akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan lingkungan dan dunia kerja.
Penyusunan kurikulum ICT/TIK pada Sekolah Bertaraf Internasional seluruhnya mengacu pada kurikulum, pembelajaran, dan penilaian
dari salah satu negara anggota OECD dan/ atau negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan dan
dikembangkan dengan cara mengadaptasi atau mengadopsi.
Kurikulum ICT/TIK menekankan pada pengembangan sikap kritis, kreatif, dan apresiatif dalam mengunakan informasi dan komunikasi
dengan menghargai Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) di bidang teknologi informasi dan komunikasi serta mengembangkan beberapa
perangkat lunak untuk menunjang kecakapan pada pembelajaran, yang diaplikasikan ke dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 48
Dasar (KD) diperkaya dengan mengadaptasi kurikulum bertaraf internasional dari salah satu negara anggota OECD dan/ atau negara
maju yang diacu.
II. TUJUAN
Pembelajaran ICT /TIK di tingkat sekolah dasar meliputi:
Melengkapi siswa dengan kemampuan/kecakapan(skill) ICT/TIK
Menggunakan peralatan dan alat ICT/TIK dan sumber-sumber informasi untuk menganalisis, memproses dan menyajikan informasi
Meningkatkan pemahaman perwatan komputer/computer awareness
Mengembangkan pemahaman tentang internet sebagai alat komunikasi
Mengembangkan pemahaman tentang bagaimana informasi berjalan melalui internet
Menyadari bahwa WWW merupakan sumber informasi yang sangat membantu
Menggunakan perangkat keras dan lunak ICT/TIK dan sumber informasi untuk menganalisis, memproses dan meyajikan informasi
baik dalam bentuk dokumen, tabel maupun presentasi
III. PROSES PEMBELAJARAN
Dalam proses pembelajaran kurikulum ICT/TIK pada tingkat sekolah dasar harus memperhatikan hal-hal berikut ini :
Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan konstruktivisme. Dalam pelaksanaan pada umumnya menggunakan
pendekatan pemecahan masalah dan/atau analisis sistem yang dicapai melalui aktivitas belajar sambil melakukan (Learning by
Doing). Pemberian peluang bagi siswa untuk mencari, mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan, di bawah bimbingan guru
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 49
Sifat kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dalam program ICT/TIK adalah : Teori dan Praktek yang mencerminkan ciri khas
dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran ICT/TIK
Pengorganisasian kelas dilakukan dengan cara: bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan, berpasangan,
kelompok, dan klasikal.
Metoda pembelajaran: demonstrasi, diskusi, percobaan, dan pembuatan karya bidang ICT/TIK.
Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh.
Pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Guru harus selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa
memiliki kompetensi yang telah ditetapkan.
Pembelajaran disesuaikan dengan kemampuan peserta didik, sumber belajar dan sarana yang tersedia
Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu).
Pembelajaran memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat, minat, kemampuan, latar belakang
keluarga, sosial-ekomomi, dan budaya, serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan.
Hasil Pembelajaran
Setelah menyelesaikan pembelajaran tehnologi di Sekolah Dasar, peserta didik diharapkan mampu:
Menggunakan ICT/TIK untuk mendukung proses pembelajaran
Mengeksplorasi ICT/TIK untuk informasi
Mengumpulkan, memproses dan menyajikan data dengan menggunakan perangkat lunak ICT/TIK
Memahami implikasi ICT/TIK dalam masyarakat
Mengeksplorasi WWW untuk mendapat informasi
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 50
Mengumpulkan, memroses dan menyajikan data dengan menggunakan perangkat lunak ICT/TIK
Memahami implikasi ICT/TIK dalam kehidupan dan masyarakat
IV. PENILAIAN.
A. Tujuan
Tujuan penilaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran ICT/TIK adalah untuk mengetahui sejauhmana kompetensi siswa tentang
ICT/TIK dan pemanfaatannya, serta mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri serta menghargai karya cipta di bidang
ICT/TIK. Penilaian hasil belajar dilakukan untuk mengetahui sejauhmana indikator-indikator ketercapaian kompetensi yang seharusnya
dikuasai telah dicapai siswa.
B. Cakupan Penilaian
Penilaian hasil belajar pada mata pelajaran ICT/TIK mencakup semua materi atau kompetensi yang ada dalam SK/KD mata pelajaran
ICT/TIK. Kompetensi yang dinilai meliputi ranah kognitif, efektif dan psikomotor secara terpadu.
C. Acuan Penilaian
Penilaian dilakukan dengan acuan kriteria (penilaian acuan patokan) sesuai dengan indikator-indikator atau kriteria yang ditentukan
dalam standar kompetensi lulusan mata pelajaran ICT/TIK. Kriteria penilaian berhubungan langsung dengan tujuan pembelajaran dan
harus tercantum secara jelas dan terukur dalam pedoman mata pelajaran TIK. Setiap siswa harus mengetahui kriteria penilaian di awal
pembelajaran atau tugas-tugas yang diberikan. Siswa diupayakan fokus pada kemampuan pribadi berdasarkan pada kriteria, bukan
dibandingkan dengan siswa lain di dalam kelas.
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 51
D. Prinsip Penilaian Authentic Assessment
Penilaian pada mata pelajaran ICT/TIK dilakukan berdasarkan prinsip authentic assessment atau penilaian sebenarnya. Melalui prinsip
tersebut, penilaian dilakukan menggunakan berbagai teknik dan jenis instrumen serta mengkaitkan materi penilaian dengan konteks dan
aplikasi ICT/TIK dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini akan mempermudah dalam mengungkap kompetensi siswa secara lebih akurat.
Penilaian diarahkan untuk mengetahui penguasaan siswa dalam mengkaitkan dan mengaplikasikan materi mata pelajaran ICT/TIK
dengan kehidupan sehari-hari. Melalui penilaian ini, siswa memperoleh kesempatan untuk mengungkapkan berbagai kemajuan belajar
yang diperolehnya yang relevan dengan standar kompetensi lulusan mata pelajaran ICT/TIK.
E. Prosedur Penilaian
Penilaian dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan melalui placement test (tes awal dan penempatan), formatif, diagnostik dan
sumatif. Prosedur pelaksanaannya sesuai dengan tujuan dan rangkaian kegiatan pembelajaran. Melalui keterpaduan antara penilaian dan
pembelajaran, pelaksanaan penilaian dilakukan pada sebelum pembelajaran, selama pembelajaran dan setelah pembelajaran. Teknik
penilaian menggunakan on going assessment dengan multi metode meliputi penilaian proses dan produk, antara lain: paper and pencil
test, performance test, portfolio, individual oral presentations, yang dilakukan baik secara formal maupun informal. Bentuk instrumen
yang digunakan disesuaikan dengan metode dan karakteristik kompetensi yang diukur. Instrument dikembangkan secara sistimatis sesuai
dengan prosedur pengembangan instrumen. Instrumen harus valid, reliablel, fokus pada kompetensi yang diharapkan, komprehensif,
obyektif, berkesinambungan, dan mendidik.
F. Pelaporan dan Pemanfaatan Hasil Penilaian
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 52
Penyekoran dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif serta menyesuaikan dengan format penilaian sekolah-sekolah bertaraf International
yang telah ada. Pembobotan dilakukan secara seimbang dan proporsional. Hasil penilaian digunakan sebagai masukan bagi siswa, guru
dan sekolah untuk menyempurnakan pembelajaran. Terdapat dialog secara rutin antara sekolah dengan orang tua, antara guru dengan
siswa, serta antar guru terkait dengan hasil belajar siswa. Pelaporan hasil belajar (Rapor) disusun sedemikian rupa sehingga bersifat
fleksibel baik untuk kepentingan nasional maupun internasional.
V. Ruang Lingkup
o Pengenalan tehnologi informasi dan komunikasi sederhana
o Pengenalan perangkat keras dan lunak
o Mengasah kecakapan/skill penggunaan keyboard dan mouse
o Pengenalan siklus informasi yaitu input,proses,out put dan storage
o Pengenalan fungsi perangkat lunak dan keras
o Dapat melakukan operasi dasar pada operating system dan dapat melakukan manajemen file sederhana
o Dapat melakukan operasi dasar pada perangkat lunak pengolah kata, presentasi, dan angka
o Pengenalan fungsi internet
KELAS I, SEMESTER 1
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal Teknologi Informasi dan Menunjukkan alat – alat teknologi Knowledge
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 53
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
komunikasi secara sederhana informasi dan komunikasi. Misalnya : Bel,
telepon. Handphone, TV dan Komputer
CPU
Monitor
Keyboard
Mouse
Printer
Speaker
CD-ROM
Disket
2 Mengenal perangkat keras komputer Mempraktekkan cara kerja dan
menunjukkan fungsi – fungsi alat
teknologi informasi dan komunikasi
CPU
Monitor
Keyboard
Mouse
Printer
Speaker
CD-ROM
Knowledge dan skill :
Dapat mengoperasikan alat teknologi informasi.
CPU
Monitor
Keyboard
Mouse
Printer
Speaker
CD-ROM
Disket
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 54
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
Disket
3 Mengenal dan mendemonstrasikan ikon-
ikon pada paint
Mendemonstrasikan ikon – ikon pada
Paint untuk :
Memilih
gambar
Memilih
warna
Mewarnai
gambar
Menghap
us warna
Mengganti
warna
Performance task dan skill :
Dapat menggunakan ikon-ikon pada paint.
4 Menggunakan ikon – ikon untuk
menampilkan (viewer) dan
pembuatan gambar (Paint)
Mendemonstrasikan ikon – ikon pada Paint
untuk :
Memilih gambar
Memilih warna
Mewarnai gambar
Mengganti gambar
Menghapus warna
Perfomance task dan skill:
Dapat menggunakan ikon-ikon pada paint.
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 55
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
5 Mewarnai gambar Mendemonstrasikan ikon – ikon pada Paint
untuk :
Menunjukkan gambar
Mencetak gambar
Menceritakan gambar
Perfomance task dan skill:
Dapat menggunakan ikon-ikon untuk
Menunjukkan gambar
Mencetak gambar
Menceritakan gambar
KELAS I, SEMESTER 2
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal perangkat lunak mengolah
kata sederhana (wordpad)
Mengetahui fungsi wordpad
Mengenal lembar kerja wordpad
Mengenal ikon dan fungsinya
Knowledge
2 Mengenal dan mengetahui nama dan
fungsi ikon pada wordpad
Mendemontrasikan ikon – ikon :
- Font
- Font size
- Bold
- Italic
- Underline
Perfomance task :
Dapat menggunakan ikon-ikon pada wordpad
untuk:
- Font
- Font size
- Bold
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 56
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
- color - Italic
- Underline
- color
3 Mengenal dan mengetahui fungsi
tombol – tombol pada keyboard
Mendemontrasikan tombol – tombol pada
keyboard:
- Enter
- Spacebar
- Capslock
- backspace
- delete
Skill :
Dapat menggunakan fungsi tombol – tombol
pada keybord
KELAS II, SEMESTER 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal dan mengetahui nama Mendemontrasikan ikon – ikon :
Skill :
Dapat menggunakan ikon
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 57
dan fungsi ikon pada wordpad
(lanjutan)
- Copy
- Cut
- Paste
- Align left
- Center
- Align right
- Copy
- Cut
- Paste
- Align left
- Center
- Align right
2 Mengenal, mengetahui dan cara
membaca nama dan fungsi ikon
pada wordpad (lanjutan)
Mendemontrasikan cara membaca ikon
pada wordpad dan mengetahui fungsinya
Knowledge
3 Mengenal dan mengetahui fungsi
tombol – tombol pada keybord
(lanjutan)
Mendemontrasikan tombol – tombol pada
keyboard :
- Shift
- Tanda panah (kirin, kanan, atas, bawah)
Skill :
Dapat menggunakan fungsi tombol – tombol
pada keybord : shift dan tanda panah
KELAS II, SEMESTER 2
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILIAN
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 58
1 Mengenal perangkat lunak
menggambar
Memilih gambar
Mengenal warna
Membedakan perangkat lunak menggambar
dengan perangkat lunak lainnya (perangkat
pengolah kata dan angka)
Knowledge
2 Mengenal lingkungan belajar yang
ergonomic/sehat/nyaman dengan
peralatan TIK
Menunjukkan posisi tubuh (cara duduk) pada
saat menggunakan komputer
Mengatur jarak yang aman dengan monitor
Mengetahui letak komputer yang benar dan
salah
Mengetahui cara merawat komputer
Mengetahui warna layar monitor yang benar
Performance dan skill :
Dapat menunjukkan posisi tubuh yang
benar ketika menggunakan komputer
3 Menggunakan ikon untuk
menggambar
Mendemontrasikan ikon – ikon :
Garis
Kotak
Lingkaran
Pensil
Penghapus
Pewarna
Skill:
Dapat menggunakan ikon
Garis
Kotak
Lingkaran
Pensil
Penghapus
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 59
PoligoN Pewarna
Poligon
4 Membuat gambar kreatif
Membuat kelengkapan gambar
Mengkombinasikan warna pada gambar
Skill dan Product :
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
gambar dengan tema tertentu
KELAS III, SEMESTER 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal perangkat lunak pengolah
gambar (perangkat lunak paint)
Menunjukkan posisi ikon untuk:
Memadukan gambar
Mengkopi gambar
Memotong gambar
Menghapus gambar
Menjelaskan fungsi ikon – ikon :
Memadukan gambar
Mengkopi gambar
Memotong gambar
Knowledge dan skill :
Dapat menunjukkan dan menjelaskan
fungsi ikon untuk :
Memadukan gambar
Mengkopi gambar
Memotong gambar
Menghapus gambar
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 60
Menghapus gambar
2 Menggunakan ikon pemadu gambar
Mengetahui menu – menu pada perangkat
lunak pengolah gambar (Paint)
Mendemonstrasikan ikon – ikon :
Memadukan gambar
Mengkopi gambar
Memotong gambar
Menghapus gambar
Memotong dan memindahkan gambar
Knowledge dan Skill:
Dapat mempraktekkan ikon-ikon untuk :
Memadukan gambar
Mengkopi gambar
Memotong gambar
Menghapus gambar
Memotong dan memindahkan
gambar
3 Membuat dan mengolah gambar
secara kreatif
Membuat beberapa gambar
Mengkombinasikan warna
Memotong gambar
Mengkopi gambar
Menghapus gambar
Product dan skill:
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
gambar dengan tema tertentu
4 Mengenal internet
Mengetahui fungsi dari internet
Mengetahui fungsi dari internet browser
Knowledge
KELAS III, SEMESTER 2
NO
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 61
1 Mengenal perangkat lunak untuk
membuat presentasi (Ms. Power Point)
Mengetahui fungsi dari Ms. Power point
Mengetaui lembar kerja Ms. Power Point
Mengetahui nama dan fungsi dari lebar kerja
(slide)
Mengetahui menu, ikon dan toolbars padaMs.
Power Point
Knowledge
2 Mengenal dan mengetahui fungsi dari
slide MS. Power Point
Mengetahui menu utama dan sub menu Ms.
Power point
Mengetahui ikon dan toolbars pada Ms. Power
point
Mengetahui slide blank
Mengetahui slide bulleted list
Mengetahui slide table
Mengetahui slide chard
Knowledge
3 Mengolah dan membuat presentasi
secara kreatif
Menampilkan slide yang akan digunakan
Membuat background
Membuat tulisan dengan menggunakan word
art
Membuat tulisan dengan menggunakan text
box
Product dan skill:
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
presentasi yang mengandung animasi,
gambar, text dan slide transition
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 62
Menyisipkan gambar
Memberi Animasi gambar, text dan transition
4 Mengenal internet Mengetahui fungsi dari internet
Mengetahui fungsi dari internet browser
Mendemonstrasikan penggunaan internet dan
internet browser
Knowledge and skill:
Dapat menggunakan internet dan internet
browser
KELAS IV, SEMESTER 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal software pengolah kata Mengenal alat – alat yang digunakan untuk
menulis surat dengan komputer
Mengetahui software pengolah kata
Mengenal tampilan software pengolah kata Ms.
Word
Menggunakan keyboard dan mouse
Menunjukkan ikon – ikon pada ms. word
Knowledge dan Skill
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 63
2 Menggunakan fitur umum dari
software pengolah kata untuk
mengedit dan memformat teks
Mengenal alat – alat yang digunakan untuk
menulis surat dengan komputer
Menggunakan ikon – ikon pada toolbars standard
Mendemonstrasi cara – cara :
Membuka File
Menyimpan Fle
Mencetak File
Menutup File
Knowledge dan Skill :
Dapat menggunakan ikon standard pada
toolbar seperti :
Membuka File
Menyimpan Fle
Mencetak File
Menutup File
3 Mengolah dokumen Membuka dokumen
Mengetik dokumen
Menyimpan dokumen
Mencetak dokumen
Membuat berbagai macam dokumen
Menyimpan dengan nama lain
Skill dan Product :
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
dokumen dengan tema tertentu
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 64
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
4 Mengenal software pengolah kata
(word processing) dengan menu bar
Mengenal menu standard dan toolbars
formating
Menunjukkan ikon – ikon :
Huruf tebal
Garis bawah
Huruf miring
Mengatur tata letak teks
Menghargai hak pribadi dan pekerjaan orang
lain
Knowledge dan attitude
5 Menggunakan fungsi ikon menu
formatting pada software pengolah
kata (Ms. Word)
Mendemonstrasikan toolbars formatting
Mengetahui fungsi ikon pada toolbars
formatting
Mendemonstrasikan ikon – ikon :
Knowledge dan skill :
Menggunakan ikon-ikon untuk
Huruf tebal
Garis bawah
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 65
Huruf tebal
Garis bawah
Huruf miring
Warna
Huruf miring
Warna
6 Mengenal fungsi internet Mengenal search engine
Mendemonstrasikan penggunaan search
engine untuk pencarian data artikel dan
gambar
Knowledge dan skill:
Dapat menggunakan search engine
untuk pencarian data dan gambar
KELAS IV, SEMESTER 2
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILIAN
1 Mengintegrasikan gambar dengan
teks pada perangkat lunak
pengolah kata (Ms. Word)
Menyelipkan gambar
Membuat teks
Menyatukan gambar dengan teks
Product dan skill:
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
dokumen dengan tema tertentu yang
menggabungkan gambar dan teks
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 66
2 Mengenal software pengolah kata
dengan ikon – ikon pendukung
Mengidentifikasi ikon – ikon untuk :
Membuat teks
Membuat gambar
Membuat table
Membuat grafik
Knowledge
3 Menggunakan fungsi ikon – ikon
pendukung
Mendemonstrasikan penggunaan ikon – ikon :
Clip Art
Picture
Teks box
Untuk menyisipkan table
Untuk menyisipkan text
Untuk menyisipkan gambar
Skill dan Product :
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
dokumen dengan tema tertentu yang
menggabungkan gambar, table dan teks
4 Mengintegrasikan teks, gambar,
table dan grafik (chart)
Menyisipkan gambar
Menyisipkan grafik
Menyisipkan grafik
Menggabungkan teks, gambar, grafik dan table
Product dan skill:
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
dokumen dengan tema tertentu yang
menggabungkan gambar, grafik, tabel dan
teks
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 67
Mengenal :
Komputer
Virus
Multimedia
Keunggulan komputer
Kelemahan komputer
Mengetahui multimedia
Mengetahui Virus dan jenisnya
Knowledge
5 Mengenal fungsi internet Mengenal search engine
Mendemonstrasikan penggunaan search engine
untuk pencarian data artikel dan gambar
Knowledge dan skill:
Dapat menggunakan search engine untuk
pencarian data dan gambar
KELAS V, SEMESTER 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal perangkat lunak
pengolah angka (Ms. Excel)
Mengetahui fungsi Ms. Excell
Mengenal lembar kerja Ms. Excel
Mengenal menu, sub menu, ikon dan toolbars pada
MS. Excel
Knowledge
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 68
2 Mengenal dan mengetahui nama
dan fungsi ikon dan toolbar pada
Ms. Excell
Megetahui cara penggunaan lembar kerja pada excel
Mengetahui penggunaan ikon dan toolbar pada
lembarkerja
Mengetahui penggunaan menu dan sub menu pada
lembar kerja
Knowledge
3
Membuat dokumen sederhana
pada Ms. Excell dengan
penggunaan ikon pada lembar
kerja
Membuat dokumen sederhana
Membuat border
Membuat font color
Membuat wana border
Membuat font dan font size
Membuat penomoran secara otomatis
Membuat perataan text melalui menu
Menambah lembar kerja
Menamai lembar kerja
Menmbesarkan baris dan kolom
Menambah baris dan kolom
Menyisipkan gambar
Product:
Peserta didik dapat menghasilkan sebuah
spread sheet dengan penomoran automatis
dan tampilan teks dan kolom yang telah di
manipulasi.
4 Mengenal dan mengetahui fungsi
statistik
Mengenal Fungsi statistik
- Sum (menjumlahkan)
- Average (Rata-rata)
- Max (tertinggi)
Knowledge
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 69
- Min (terebdah)
- Count (jumlah data)
5 Mengenal fungsi internet
Mengenal fungsi email
Mendemonstrasikan pembuatan email account
Mendemonstrasikan fungsi email dan pengiriman
email.
Knowledge dan skill:
Dapat menggunakan email account dan
mengirim email
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 70
KELAS V, SEMESTER 2
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal dan mengetahui fungsi
String
Mengenal Fungsi String :
- Left (X,n)
- Right (X,n)
- Mid (X,m,n)
X = Letak data cell
n = jumlah digit yang diambil
m = letak awal digit yang akan diambil
Knowledge
2 Mengenal dan mengetahui
pembuatan chart
Mengenal pembuatan chart :
- Insert – chart
- Ikuti Chart wizard sampai finish
- Dilakukan pengeditan sesuai yang diinginkan
Knowledge
3 Membuat dokumen dengan
menggunakan fungsi dan materi
Membuat dokumen :
- Data awal dan dicari menggunakan fungsi
Product dan skill :
Peserta didik dapat
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 71
yang sudah di jelaskan
(pengabungan)
statistic
- Lalu datanya dibuat menjadi chart
- Membuat dokumen perhitungan penjualan
discount, jumlah yang harus dibayar, Ppn
dan lain - lain
menghasilkan sebuah spread
sheet yang menggunakan
fungsi-fungsi statistik.
4 Mengenal fungsi internet Mendemonstrasikan fungsi email dan
pengiriman email dengan cc atau bcc.
Knowledge dan skill:
Dapat menggunakan email
account dan mengirim email
dengan cc atau bcc
KELAS VI, SEMESTER 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 72
1 Mengenal perangkat lunak
untuk membuat presentasi
(Ms. Power Point)
Mengetahui fungsi dari Ms. Power point
Mengetaui lembar kerja Ms. Power Point
Mengetahui nama dan fungsi dari lebar kerja (slide)
Mengetahui menu, ikon dan toolbars padaMs. Power
Point
Knowledge
2 Mengenal dan mengetahui
fungsi dari slide MS.
Power Point
Mengetahui menu utama dan sub menu Ms. Power
point
Mengetahui ikon dan toolbars pada Ms. Power point
Mengetahui slide blank
Mengetahui slide bulleted list
Mengetahui slide table
Mengetahui slide chard
Knowledge
3 Mengolah dan membuat
presentasi secara kreatif
Menampilkan slide yang akan digunakan
Membuat background
Membuat tulisan dengan menggunakan word art
Membuat tulisan dengan menggunakan text box
Menyisipkan gambar
Memberi Animasi gambar, text dan transition
Memberikan timing pada slide yang ingin
ditampilkan
Performance task, skill dan
Product:
Peserta didik dapat
menghasilkan sebuah presentasi
yang mengandung animasi,
gambar, text, slide transition,
background, word art dan dapat
menentukan durasi dari
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 73
presentasinya.
4 Mengenal fungsi internet
Mengenal aplikasi untuk chatting
Mendemonstrasikan penggunaan aplikasi chatting
Knowledge dan skill:
Dapat menggunakan aplikasi
untuk chatting
KELAS VI, SEMESTER 2
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
1 Mengenal :
Komputer
Virus
Multimedia
Keunggulan komputer
Kelemahan komputer
Mengetahui multimedia
Mengetahui Virus dan jenisnya
Knowledge
Model Kurikulum Bertaraf Internasioal - 2007 74
Top Related