ANAJEMEN PROFESIONALISME GURU:KERANGKA INTEGRASIKERANGKA INTEGRASI
M
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menunjukkan komitmennya dalam kerangka peningakatan kompetensi melalui beberapa kebijakan yang telah dikembangkan
UNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005
GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL
KUALIFIKASI AKADEMIK S1 SERTIFIKASI PENDIDIK
PENGHARGAAN
P ROFIL GURU
3/16/2012 Kemdikbud 3
JENJANG TK SD SMP SLB SMA SMK TOTAL
Jumlah 267,576 1,644,925 556,905 16,102 264,512 175,656 2,925,676
9.15% 56.22% 19.04% 0.55% 9.04% 6.00% 100.00%
PENDIDIKAN <S1 ≥ S1 TOTAL
Jumlah 1,424,513 1,501,163 2,925,676
48.69% 51.31% 100.00%
STATUS PNS NON PNS
TOTAL GTY GTT
Jumlah 1,713,379 314,091 898,206 2,925,676
58.56% 10.74% 30.70% 100.00%
GOLONGAN II III IV TOTAL
Jumlah 283,010 669,533 760,836 1,713,379
16.52% 39.08% 44.41% 100.00%
SERTIFIKASI SUDAH KUOTA 2012 BELUM TOTAL Rencana : 2013: 300.000 2014: 300.000 2015: 230.254 (SELESAI)
Jumlah 1,016,017 248,242 830,254 2,094,513
48.51% 11.85% 39.64% 100.00%
PENSIUN 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
Jumlah 27,396 42,275 41,505 44,450 42,509 198,135
Sisa 2,898,280 2,856,005 2,814,500 2,770,050 2,727,541
Data Guru: Berbagai Indikator
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
5
2.925.676
1.020.824 1.904.852
Tahun 2012
Bersertifikat s.d 2011 Belum Bersertifikat
Tahun 2013-2015
250.000 1.654.852
PF/PLPG PPG
Tingkat pendidikan, prestasi dan sertifikasi tidak dapat menjamin para guru mampu menyampaikan pengetahuan yang diperoleh sepanjang hidupnya dalam bentuk materi pelajaran yang memadai selama proses belajar mengajar.
Tingkat Pendidikan
Prestasi
Sertifikasi
Apakah menjamin guru mampu menyampaikan pengetahuan sepanjang hidupnya????
Penguasaan materi dan keterampilan mengajarkan materi, akan menentukan keberhasilan peningkatan pembelajaran siswa.
H
2. APA TUJUAN MANAJEMEN PROFESIONALISME GURUAPA TUJUAN MANAJEMEN PROFESIONALISME GURU?
Setiap anak di seluruh Indonesia memiliki hak untuk menerima kesempatan yang terbaik untuk mengembangkan potensi dirinya
Hal ini tidak saja penting untuk individu siswa akan tetapi hal ini adalah merupakan hal yang paling pokok di dalam pengembangan nasional dalam upaya mutu pendiidkan
8
TantanganLow Student Achievement
Source: 2007 TIMSS Results
The Importance of Teachers for Student Achievement
Teachers
Student characteristics
Home
Schools
Peers
49%
7%7%
7%
30%
Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used meta analysis to estimate the overall effect on student achievement to the above factors
9
Why? How? Then what?
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
DISASTER FOR STUDENTS!
HIGHESTQUINTILE
TEACHERS RANKED BY EFFECTIVENESS (based on ability to improve test scores)
STUDENT ACHIEVEMENT(measured by test scores)
HIGH
MIDDLE
LOW
After one year the most effective teachers raised results by 53%. After three years this was 83%
OUTCOMES(test scores)
LOWESTQUINTILE
After one year the least effective teachers raised results by 14%. After three years this was 29%
Net difference = over 50%Sanders and Rivers, University of Tennessee, 1996
3. Hal apa saja yang termuat dalam manajemen Hal apa saja yang termuat dalam manajemen profesionalisme guru??profesionalisme guru??
Tiga hal yang termuat dalam manajemen profesional guruTahap 1: Uji Kompetensi Guru (UKG)Fokus pada pengetahuan yang diampu dan pedagogi guruSoal Ujian berupa pilihan ganda yang dikembangkan dari standard kompetensi guru (Perdiknas No 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru)Tahap 2: Penilaian Kinerja GuruFokus pada penilaian kinerja guru di kelas yang dilaksanakan langsung melalui observasi pada saat guru melaksanakan tugas utamanya.Tahap 3: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Fokus pada peningkatan standard kompetensi baik sebagai hasil UKG maupun PK Guru dan dukungan terhadap karir guru
KENAPA HARUS UJI KOMPETENSI GURU????
UJI KOMPETENSI GURU
PEMETAAN KOMPETENSI
• Prinsip Profesionalitas: Pasal 7 UU 14 Thn 2005, ayat (1) point d dan g: Guru wajib memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas dan kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan.
• Hak dan Kewajiban Guru : Pasal 14 ayat 1 butir k : memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya.
• Kewajiban Guru : Pasal 20 ayat b: meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademi dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
PENILAIAN KINERJAGURU
PENGEMBANGANKEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
DIKLAT GURU :1.ON LINE2.OFF LINE (VCD INTERAKTIF)3.MODUL4.TATAP MUKA
ANGKA KREDITGURU
KENAIKANPANGKAT DANJABATAN GURU
UKG telah berhasil mengaktifkan 2.979
Laboratorium Komputer sekolah yang akan
digunakan sebagai tempat Diklat On Line Guru tahun
2013.(Optimasi Jardiknas untuk
e-learning)
Catatan : Dengan empat cara ini maka seluruh guru akan terjangkau untuk mengikuti diklat pada tahun 2013 (sesuai amanat UU 14 tahun 2005)
ANGKA KREDITGURU
Karena itu harus diawali dengan:
KENAIKAN PANGKAT
KENAIKAN PANGKAT
ANGKA KREDITANGKA KREDIT
UNSUR PENUNJANGPasal 11
1. IJAZAH YANG TIDAK RELEVAN
2. PENGHARGAAN
3. KEGIATAN EKSTRA
4. PEMBIMBING PRAKTIK
5. PENILAI ANGKA KREDIT
6. PELATIH
UNSUR UTAMAPasal 11
1. PENDIDIKAN
2. PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/TUGAS UTAMA
3. PKB PENGENBANGAN DIRI, PUBLIKASI ILMIAH, KARYA INOVATIF
PERMENNEGPAN DAN RBNO.16 TAHUN 2009
Pasal 15
1. KUALITAS
2. KUANTITAS
3. BIAYA
4. WAKTU
PENILAIAN KINERJA GURU
PENILAIAN KINERJA GURU
Kesimpulan :PerMenneg PAN-RB No 16 Th. 2009 tidak mengatur secara teknis tentang tentang pengujian kompetensi sebagai komponen kualitas pelaksanaan tugas utama guru. Hal tersebut diatur pada Permendikbud No. 57 Tahun 2012. Dengan demikian kedua Permen tersebut saling komplementer.
UJI KOMPETENSI GURU
1 32 54 76 8 9
UKG UKG
Pertama muda dst ...
Uji Kompetensi Guru (UKG) dilakukan setiap kenaikan pangkatdan/atau jabatan, secara periodik seperti gambar berikut:
MEMASTIKAN PENGUASAAN PENGETAHUAN
PERMENDIKBUD NO.: 57 TAHUN 2012
PERMENDIKBUD NO.: 57 TAHUN 2012
SINERGI PERMENNEGPAN-RB NO.16 TH. 2009 DENGAN PERMENDIKBUD NO.57 TH. 2012 tentang UJI KOMPETENSI GURU
Thn0
SIAPA GURU?• Pasal 1 butir 1 Undang-Undang Guru dan Dosen No. 14 Th. 2005:
“ Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar dan pendidikan
menengah”
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
TIM RUU-RPP14
Hakekat Hakekat SSebuahebuah Profesi ProfesiHakekat Hakekat SSebuahebuah Profesi Profesi
GURUHARUS: Berkewenangan dan berkemampuan
(qualified/bevoegd and/en competent/bekwaam )Untuk itu maka Guru/dosen harus:
Terdidik dengan baik (well educated)-Ps. 8, 9,20,23 UU 14/2005) Terlatih dengan baik (well trained)-Ps.8,10,11,20,23 UU 14/2005, PP74/2008
Dihargai dengan baik (well paid/rewarded)-Ps.12,13 ,14s/d 19,36-38 UU 14/2005;PP 74/2008 Terlindungi dengan baik (well protected)-Ps. 39,41 s/d 44 UU 14/2005
Dikelola dengan baik (well managed)- Ps.24 s/d 34 UU 14/2005 Tertanggungggugat dengan baik (well accounted-Ps 35 UU 14/2008
Uji Kompetensi Guru
• Layanan Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru yang Baik Kepada Guru
• Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan Perlindungan
• Layanan Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru yang Baik Kepada Guru
• Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan Perlindungan
Nilai Rata-Rata UKG SMP (menurut Provinsi)No Propinsi PKN BINDO MAT PENJASKES TIK BK
1 JAKARTA 58.34 44.52 58.03 48.05 60.89 49.89 2 JABAR 57.89 43.32 56.91 49.93 64.93 50.94 3 JATENG 60.11 45.47 61.76 50.42 64.34 51.78 4 YOGYA 61.48 46.71 63.95 50.05 66.51 53.92 5 JATIM 56.81 44.62 59.52 49.23 64.69 50.24 6 NAD 48.99 36.70 42.19 40.91 50.50 45.03 7 SUMUT 53.28 40.45 47.62 45.10 55.25 44.25 8 SUMBAR 57.10 43.16 53.02 47.35 58.03 53.39 9 RIAU 53.86 42.16 51.07 43.09 62.34 47.35
10 JAMBI 54.68 41.67 47.35 45.96 62.35 48.83 11 SUMSEL 54.84 42.53 48.11 43.59 58.58 46.08 12 LAMPUNG 55.66 41.03 51.71 43.75 63.76 46.03 13 KALBAR 55.81 43.32 52.17 46.85 61.60 46.87 14 KALTENG 52.13 43.22 46.95 45.52 64.20 45.62 15 KALSEL 56.75 42.69 50.57 46.46 58.34 48.69 16 KALTIM 55.13 41.53 51.60 44.88 63.30 48.81 17 SULUT 51.21 38.13 45.71 42.88 58.80 41.84 18 SULTENG 51.84 37.50 45.06 43.98 58.39 45.06 19 SULSEL 52.08 39.43 45.76 44.42 56.34 44.49 20 SULTRA 53.46 41.15 49.67 45.70 60.67 44.00 21 MALUKU 50.76 36.83 39.53 40.84 62.57 39.13 22 BALI 57.90 41.55 56.80 43.07 62.71 48.57 23 NTB 56.51 41.98 53.11 46.00 62.71 46.10 24 NTT 53.08 39.82 45.17 41.63 56.36 46.59 25 PAPUA 52.88 40.29 49.56 44.21 65.00 50.38 26 BENGKULU 53.63 43.46 52.90 46.12 64.00 46.02 27 MALUT 49.36 37.39 37.24 42.26 - 40.29 28 BANTEN 56.44 43.15 55.53 50.19 66.56 50.03 29 BABEL 59.61 46.65 58.75 50.83 52.56 53.79 30 GORONTALO 49.75 38.72 46.65 41.14 60.78 43.52 31 KEPRI 56.07 43.57 53.73 44.74 59.73 47.60 32 PAPUA BARAT 52.22 39.65 47.20 43.91 - 50.07 33 SULBAR 52.02 39.38 47.32 45.28 63.50 47.39
Jumlah 55.54 42.29 53.59 46.95 62.63 49.03
Distribusi Peserta Jenjang SMA Per Propinsi
Distribusi Peserta Jenjang SMA Mapel Per Propinsi
No Propinsi BingB
jermanMTK Kim Bio Sej Geo Eko IPS Antro
Penjas kes
TIKKeteram
pilanJML
1 JAKARTA 428 27 551 374 344 297 202 454 218 - 182 47 7 3,131 2 JABAR 1,179 56 1,558 1,061 1,072 665 581 1,284 487 3 695 138 27 8,806 3 JATENG 1,199 15 804 536 528 401 324 641 190 - 317 60 11 5,026 4 YOGYA 143 16 312 192 172 164 109 202 107 1 121 14 10 1,563 5 JATIM 1,201 53 1,523 936 1,003 659 496 1,219 402 - 555 107 10 8,164 6 NAD 306 - 379 302 309 202 83 292 139 - 162 5 10 2,189 7 SUMUT 664 86 805 528 609 334 229 653 215 - 295 46 40 4,504 8 SUMBAR 525 6 541 352 419 318 263 474 196 - 258 25 60 3,437 9 RIAU 257 8 307 214 260 182 105 260 120 - 99 8 4 1,824
10 JAMBI 186 8 236 216 145 88 80 237 59 - 83 15 3 1,356 11 SUMSEL 395 1 464 323 353 297 92 348 121 - 106 17 4 2,521 12 LAMPUNG 319 6 368 276 273 266 173 385 174 - 112 40 2 2,394 13 KALBAR 108 2 125 62 82 36 27 136 73 - 21 14 - 686 14 KALTENG 130 - 139 115 135 69 49 163 53 - 48 6 1 908 15 KALSEL 168 2 181 161 197 127 50 182 55 - 90 13 5 1,231 16 KALTIM 159 7 170 115 150 73 59 171 65 1 84 9 2 1,065 17 SULUT 158 41 185 153 175 96 119 241 90 4 98 13 12 1,385 18 SULTENG 158 8 134 175 204 104 45 145 71 1 43 5 1 1,094 19 SULSEL 454 85 502 382 435 298 224 504 167 - 336 63 29 3,479 20 SULTRA 127 9 134 99 122 87 32 122 57 - 44 9 4 846 21 MALUKU 80 31 88 62 102 82 64 88 56 1 43 4 1 702 22 BALI 172 2 244 192 206 161 122 176 97 8 97 6 2 1,485 23 NTB 179 8 191 94 192 89 82 145 64 2 98 11 2 1,157 24 NTT 248 32 193 123 204 172 107 243 69 7 49 8 2 1,457 25 PAPUA 52 6 63 52 65 34 45 44 21 - 37 - - 419 26 BENGKULU 75 2 89 85 79 30 38 88 33 - 39 - - 558 27 MALUT 63 5 67 33 72 29 21 48 15 - 21 3 - 377 28 BANTEN 276 9 317 229 249 175 121 316 142 - 111 33 - 1,978 29 BABEL 45 - 66 40 49 30 12 58 23 - 16 6 - 345 30 GORONTALO 57 1 55 55 59 41 16 59 19 - 22 15 1 400 31 KEPRI 52 2 62 51 46 25 19 79 18 - 13 1 2 370 32 PAPUA BARAT 21 3 25 15 28 16 10 17 7 - 10 1 - 153 33 SULBAR 29 9 38 29 30 23 11 34 12 - 23 3 1 242
Jumlah 9,613 546 10,916 7,632 8,368 5,670 4,010 9,508 3,635 28 4,328 745 253 65,252
Nilai Rata-Rata UKG SMA (menurut Provinsi)
No Propinsi BingB
jermanMTK Kim Bio Sej Geo Eko IPS Antro
Penjas kes
TIKKeteram
pilan1 JAKARTA 40.47 51.07 46.09 61.39 56.34 51.95 61.69 53.63 48.30 - 53.85 67.45 49.71 2 JABAR 40.77 55.89 43.65 63.85 55.96 51.32 60.04 49.82 46.59 54.00 53.26 66.36 54.07 3 JATENG 41.29 55.00 48.11 64.77 56.99 52.16 62.83 52.26 49.31 - 53.98 66.15 59.18 4 YOGYA 46.41 51.81 50.41 66.59 60.19 53.17 65.85 55.52 50.56 59.00 57.31 70.79 59.90 5 JATIM 42.43 53.00 46.67 64.91 55.88 50.95 60.96 51.61 48.65 - 50.29 66.73 54.30 6 NAD 32.52 - 35.95 45.93 45.12 41.92 45.27 43.36 37.29 - 44.48 59.00 41.70 7 SUMUT 34.91 42.28 38.54 52.45 49.65 45.98 52.99 45.73 43.24 - 47.73 60.50 51.70 8 SUMBAR 38.35 59.17 42.88 59.99 52.80 48.98 56.95 50.63 45.79 - 48.38 65.40 54.88 9 RIAU 37.03 47.63 40.65 54.64 50.43 45.59 55.14 48.86 44.96 - 47.73 65.00 46.25
10 JAMBI 34.47 47.75 38.10 50.38 47.96 48.07 53.34 48.03 47.14 - 49.61 64.40 50.67 11 SUMSEL 38.49 36.00 40.25 52.70 48.59 45.78 55.74 49.81 43.50 - 49.17 61.59 57.25 12 LAMPUNG 39.02 50.67 40.95 58.95 51.16 46.56 54.70 49.04 44.53 - 49.71 62.00 53.50 13 KALBAR 39.68 47.50 42.98 57.24 53.46 49.22 60.52 50.21 45.34 - 52.48 69.29 - 14 KALTENG 37.44 - 37.71 51.83 47.61 44.26 50.20 45.73 39.92 - 47.79 68.83 45.00 15 KALSEL 39.76 53.50 43.08 58.88 51.75 50.60 62.22 51.07 46.20 - 49.81 64.54 48.60 16 KALTIM 38.61 46.71 43.28 60.24 50.14 48.49 58.41 48.61 44.86 36.00 50.01 67.67 61.50 17 SULUT 34.11 41.66 37.33 46.18 43.35 43.03 44.93 43.28 40.61 35.00 47.83 56.77 51.50 18 SULTENG 31.59 42.50 38.30 48.67 42.03 45.30 48.82 45.21 42.69 67.00 47.67 57.80 68.00 19 SULSEL 34.99 40.31 38.96 50.47 47.78 45.17 52.67 44.95 39.50 - 45.94 62.40 48.41 20 SULTRA 34.92 42.00 38.94 52.85 46.29 45.57 52.78 46.21 39.67 - 51.98 64.89 52.25 21 MALUKU 32.41 40.03 35.27 47.16 41.09 43.21 46.66 45.38 42.63 50.00 44.47 53.50 55.00 22 BALI 40.78 63.50 44.09 63.91 54.27 46.53 55.80 50.06 44.54 57.13 48.63 66.33 51.50 23 NTB 38.44 42.88 41.88 56.86 47.80 47.62 54.45 49.87 41.41 53.00 47.50 56.36 50.00 24 NTT 33.19 43.53 39.36 51.43 44.36 43.72 49.35 44.71 43.03 53.29 44.18 56.25 49.00 25 PAPUA 37.27 44.83 41.56 54.31 49.12 46.82 51.89 44.93 44.19 - 48.84 - - 26 BENGKULU 38.67 51.00 42.48 55.91 50.19 49.23 55.79 50.34 45.15 - 49.05 - - 27 MALUT 28.71 33.40 34.46 45.45 39.31 43.52 48.38 43.75 37.47 - 41.76 59.00 - 28 BANTEN 40.49 47.78 43.99 62.94 54.56 50.22 61.51 51.65 46.39 - 53.60 63.33 - 29 BABEL 40.80 - 44.39 61.70 54.08 48.83 60.00 54.48 50.09 - 53.25 66.83 - 30 GORONTALO 36.14 51.00 37.13 45.05 42.25 43.73 57.06 44.58 42.58 - 43.91 62.27 58.00 31 KEPRI 38.58 52.00 41.02 57.78 51.13 46.88 58.79 51.27 46.17 - 50.08 72.00 52.50 32 PAPUA BARAT 36.38 46.00 38.96 51.07 48.21 43.06 47.50 46.00 44.86 - 53.00 67.00 - 33 SULBAR 37.97 40.89 40.50 52.97 45.70 47.35 54.64 45.88 38.25 - 45.04 67.00 47.00
Jumlah 38.73 46.12 42.75 58.18 51.61 48.30 57.01 49.20 45.14 51.79 50.08 64.63 52.68
Hasil UKG: Gabungan Kompetensi Pedagogi & Profesional
Rata-rata Nasional :
43.82
Rata-rata = 43.82
Rata-rata Nasional =
43.82
Maks 91.00 Min 1.00 Rata 43.82 Stdev 10.95 N 518,026
UKG
Distribusi Nilai UKG per Jenjang dan KompetensiHasil UKG: Perbandingan Kompetensi Pedagogi & Profesional
44,10 41,43 44,95 45,53
JENJANG Pedagogik Profesional TK 44.31 45.77 SD 42.10 41.26 SMP 45.24 50.89 SMA 45.99 49.29
Rata-rata Nasional = 43.20
Hasil UKG: Kompetensi Pedagogi
Rata-rata = 43.20
Maks 100,00 Min 1,00 Rata 43,20 Stdev 13,09 N 518.026
UKG: Pedagogi
Hasil UKG: Kompetensi Profesional
Rata-rata Nasional = 44.05Rata-rata = 44.05
Maks 96,00 Min 1,00 Rata 44,05 Stdev 11,73 N 518.026
UKG: Profesional
Nilai Rata-Rata UKG SD(menurut Provinsi)
Guru Kelas
Penjaskes
Rata-rata Guru Kelas Nasional:
41.52
Rata-rata Penjaskes Nasional =
40.76
Nilai Rata-Rata UKG SMP (menurut Provinsi)
MTK B.Ind
Rata-rata Matematika
Nasional:53.58
Rata-rata Bhs Indonesia Nasional =
42.29
Nilai Rata-Rata UKG SMA (menurut Provinsi)
MTK
B Inggris
Rata-rata Matematika Nasional =
42.75
Rata-rata Bhs. Inggris
Nasional = 38.73
Rerata Nasional 43.82
273 Kab/Kota dari 427
154 Kab/Kota dari 427
SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)
• Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka KreditnyaAngka Kreditnya
• Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang Penyesuaian Jabatan Fungsional Guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
PK Guru Didasarkan pada kompetensi yang menjadi standard nasional dan berkaitan dengan standard siswa
Sebuah komponen penting hasil penilaian belajar siswa adalah untuk memastikan bahwa guru mempunyai dampak pada proses belajar siswa. Guru selalu memantau bagaimana siswa belajar dan menyesuaikan cara mengajar berdasarkan kondisi siswa.
Siswa Belajar
Kinerja Guru
Penilaian Siswa
Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran
Ketentuan BerdasarkanPERMENEGPAN dan RB No. 16/2009
dan Permendikbud No 35/2010
3/16/2012 Kemdikbud 29
PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara secara profesionalprofesional
PKG menjamin bahwa PKG menjamin bahwa layanan pendidikanlayanan pendidikan yangyang diberikan diberikan oleh guru adalah oleh guru adalah berkualitasberkualitas
303/16/2012 Kemdikbud
PENILAIAN KINERJA GURU
Menganalisis dan menilai pelaksanaan dan hasil kerja guru dalam menjalankan peran/fungsinya secara profesional
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)
Dasar penetapan
angka kredit
Permennegpan dan RB No 16 tahun 2009313/16/2012 Kemdikbud
1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)2. Format Evaluasi Diri3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta),
untuk• Guru Kelas/Mata Pelajaran• Guru BK/Konselor• Tugas Tambahan
4. Format Nilai Indikator Kinerja Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
Penilaian dilakukan oleh Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah kepala sekolah atau atau guru senior guru senior (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaianpenilaian dan ditunjuk oleh kepala sekolah dan ditunjuk oleh kepala sekolah
Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahkinerja di sekolah
Penilaian kinerja dilakukan Penilaian kinerja dilakukan sekali sekali dalam dalam rentang 2 semester rentang 2 semester (pada akhir semester ke 2)(pada akhir semester ke 2)
Diawali dengan Diawali dengan Evaluasi Diri Evaluasi Diri (pada awal semester ke 1)(pada awal semester ke 1) Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama
guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.yang harus dimiliki oleh guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
1. Persiapan penilaian2. Pelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)
• Pengamatan• Pemantauan
3. Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan utk dibandingkan terhdp indikator
4. Penetapan pengukuran utk setiap indikator kinerja dlm setiap dimensi tugas utama guru
5. Penetapan nilai indikator kinerja
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
2. Format Evaluasi Diri
3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta), untuk• Guru Kelas/Mata Pelajaran• Guru BK/Konselor• Tugas Tambahan
4. Format Rekap Nilai Indikator Kinerja Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
SM : Standar MinimalPKB : Pembinaan Keprofesian Berkelanjutan
PK : Penilaian Kinerja
UJI KOMPETENSI
PKB
DIKLAT PENGEMBANGAN
GURU PROFESIONAL
1. KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN
2. PROMOSI
3. TUNJANGAN PROFESI
PKINTERNALLY &
EKSTERNALLY
DRIVEN
DIKLAT DASAR
DIKLAT LANJUTAN
INDIKATOR UTAMANo. INDIKATOR
1. Disiplin Guru (waktu, nilai, kehadiran, ethos kerja)
2. Efisiensi dan Efektivitas pembelajaran (Kapasitas transformasi ilmu ke siswa)
3. Keteladanan Guru (berbicara, bersikap dan berperilaku)
4. Motivasi Belajar Siswa
DAMPAK
No INDIKATOR
1. Hasil Belajar Siswa (Nilai Rapor, UN dan Hasil Tes Standar Lainnya)
2. Karya Prestatif Siswa dalam berbagai kompetisi Lokal, Nasional dan Internasional
3. Kesinambungan Prestasi Siswa di PT atau bekerja melalui Penelusuran Alumni.
4. Rekognisi Pihak Eksternal terhadap kualitas Siswa
Pembinaan karier dan kepangkatan Memastikan guru melaksanakan
tugas profesionalMenjamin bahwa guru memberi
layanan pendidikan yang berkualitas
(KEPASTIAN, KEMANFAATAN dan KEADILAN)
PKPKPKBPKB
UKUK
PENILAIAN DIDASARKAN PADA DIMENSI TUGAS UTAMA GURU
3/16/2012 Kemdikbud 37
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN
14 KOMPETENSI GURU KELAS// MAPEL DAN 18 KOMPETENSI GURU BK
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN
14 KOMPETENSI GURU KELAS/ MAPEL DAN 18 KOMPETENSI GURU BK
PENILAIANKOMPETENSI
PENILAIANDIMENSI TUGAS UTAMA
SEMULA PERUBAHAN
RENCANA PERUBAHAN INSTRUMEN PK GURU
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
No. DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA KOMPETENSIPEDAGOGIK SOSIAL KEPRIBADIAN PROFESIONAL
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik. Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektifTransfer Ilmu/Motivasi/-Hasil
Belajar Transfer Ilmu
4.Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran Transfer Ilmu/Hasil Belajar
II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Membuka Pembelajaran
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektifTransfer Ilmu/Motivasi/-Hasil
Belajar Transfer Ilmu/Pengguna-an waktu efektif
B. Kegaiatan Inti Pembelajaran.
6. Guru menguasai materi pelajaran. Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif Transfer Ilmu Transfer Ilmu Motivasi Transfer Ilmu/Pengguna-an waktu efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran. Transfer Ilmu Motivasi Transfer Ilmu
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu Transfer Ilmu/Motivasi
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Transfer Ilmu/Motivasi
C. Penutup Pembelajaran
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu/Hasil Belajar
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik Transfer Ilmu/Hasil Belajar Transfer Ilmu
13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
Transfer Ilmu/Hasil Belajar/Motivasi Transfer Ilmu
14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Transfer Ilmu/Hasil Belajar Motivasi/Hasil
Belajar Transfer Ilmu
KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN (perubahan)DIMENSI TUGAS UTAMA GURU INDIKATOR KINERJA GURU
PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURU
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP
RENTANG WAKTU 2 SEMESTER
4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG WAKTU 2
SEMESTER
4-6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2
SEMESTER
Form hasil penilaian kinerja
423/16/2012 Kemdikbud
NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU NILAI KINERJAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4
1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir 3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran. 9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.
NILAI PK GURUMinimum 14 - Maximum 56
NO TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
HASIL ANALISIS KAJIAN ATAU KESIMPULAN DARI
DATA/BUKTI-BUKTI/DOKUMEN DAN/ATAU CATATAN HASIL
PENGAMATAN
BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
HASIL PENILAIAN
YA TIDAK
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
Sebelum pengamatan: a. Tujuan pembelajaran dirumuskan dan dikembangkan berdasarkan SK/KD yang akan dicapai.
Selama pengamatan: b. Tujuan pembelajaran memuat gambaran
proses dan hasil belajar yang dapat dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya
Setelah pengamatan: c. Tujuan pembelajaran disesuaikan
dengan kebutuhan belajar peserta didik
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja
3
Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
4
3/16/2012 Kemdikbud 43
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
KONVERSI ANGKA KREDIT
3/16/2012 Kemdikbud 44
91 100 Amat baik
76 90 Baik
61 75 Cukup
51 60 Sedang
≤50 Kurang
Permennegpan & RB No.16/2009
Nilai PKGPembelajara
n
KONVERSI NILAI KINERJAKONVERSI NILAI KINERJA
125%
100%
75%
50%
25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun
Untuk nilai PK = 38, makaNilai PK (skala 100) = 38/56 x 100 = 67,86
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
50
Unsur utama
≥90%
.....
Pendidikan
43
Ke 38
Penilaian kinerja
Kegiatan Pembelajaran/Pembimbingan
dan Tugas Tambahan
PKB
Publikasi/
karya inovatif4
WajibPengembangan
diri 3
Unsur penunjang
≤10%
5 to 0
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Optional
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja
Amat baik {43 to 38×(24/24)×125%}/4 13,44
Baik {43 to 38 ×(24/24)×100%}/4 10,75
Cukup {43 to 38 ×(24/24)×75%}/4 8,06
Sedang {43 to 38 ×(24/24)×50%}/4 5,4
Kurang {43 to 38 ×(24/24)×25%}/4 2,69
43 to 38
Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
493/16/2012 Kemdikbud
KURIKULUM 2013
Top Related