7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
1/45
MAKALAH PRESENTASI KULIAH
ORIENTASI BARU DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN
SENIN, 18 JANUARI 2016
ASPEK MENDASAR PSIKOLOGI SEBAGAI ILMU:
HAKIKAT, TUJUAN, DAN MANFAAT PEMBELAJARAN PSIKOLOGI; PSIKOLOGI
SEBAGAI ILMU YANG MEMPELAJARI TENTANG JIWA DAN PERILAKU
MANUSIA; SEJARAH PERKEMBANGAN PSIKOLOGI
Dosen Pengampu:
Dr. Suryadi dan Dr. Eliana Sari, M.M.
Di susun oleh :
KELOMPOK 1
Amin Ilyas 71.1!".#$$
%ahayu &eni 71.1!".'(!
Susanna Maria 71.1!".'17
PROGRAM PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2016
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
2/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Orien)asi *aru psi+ologi pendidi+an merupa+an sua)u pandangan
yang mendasari pi+iran, perha)ian, +eenderungan a)aupun
pengenalan dan adap)asi )erhadap perila+u manusia di dunia
pendidi+an yang melipu)i s)udi sis)ema)is )en)ang proses dan -a+)or
-a+)or yang *erhu*ungan dengan pendidi+an yang *er)u/uan un)u+
mengem*ang+an dan mening+a)+an +uali)as pendidi+an yang *erupa
indo+)rinasi )erhadap 0loso0, aliranaliran psi+ologi dalam ilmu
pendidi+an un)u+ menen)u+an arah si+ap yang )epa) dan *enar
dengan )u/uan un)u+ mem*eri+an pemahaman +epada pem*ela/ar
)en)ang ruang ling+up psi+ologi dalam pendidi+an dan mem*eri+an
in-ormasi )en)ang +a/ian+a/ian psi+ologi dalam *idang pendidi+an
*erupa aliranaliran ser)a )eori)eori pem*ela/aran yang diguna+an
sehingga )ida+ )im*ul +esalahan dalam peng+a/iannnyal. Orien)asi *aru
psi+ologi pendidi+an /uga dima+sud+an un)u+ mem*eri+an arahan
pada pem*ela/ar psi+ologi +ai)annya dengan pendidi+an.
Dalam +ai)annya dengan orien)asi *aru di a)as, diperlu+an
pemahaman mengenai aspe+ mendasar psi+ologi se*agai sua)u ilmu.
Psi+ologi adalah s)udi )erhadap prosesproses men)al dan perila+u.
Pada esensinya, orangorang yang *e+er/a di *idang psi+ologi meno*aun)u+ mem*eri+an /aa*an2ma+na +epada per)anyaanper)anyaan
seper)i, 3apa yang mem*ua) anda 4merasa5 hidup6 dan 38agaimana
anda memandang alam se+i)ar6 Per)anyaanper)anyaan sederhana ini
menaungi *anya+ )opi+ yang *er*eda*eda ser)a rumi), seper)i emosi,
proses pemi+iran, memori, persepsi, +epri*adian, penya+i), dan
pengo*a)an.
#
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
3/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
Mes+ipun a+ara+ar psi+ologi dapa) dirunu) hingga +e era 0lsu-0lsu-
9unani Kuno, namun *aru pada )ahun 17$ psi+ologi *e)ul*e)ul
*erdiri. Per)um*uhan psi+ologi ini diaali +e)i+a seorang psi+olog
*er+e*angsaan ;erman asi, si+ap +er/a, +e)erampilan, dan se*againya dengan
*er*agai maam )e+ni+ dan me)ode, sehingga *isa diapai +iner/a SDM
yang se)inggi)ingginya un)u+ produ+)i>i)as perusahaan.
B. IDENTIFIKASI, PEMBATASAN, DAN RUMUSAN MASALAH
8erdasar+an la)ar *ela+ang masalah yang )elah diurai+an
se*elumnya dapa) diinde)i0+asi adanya per+em*angan pada psi+ologi
se*agai sua)u a*ang ilmu. 8erang+a) dari iden)i0+asi, ma+alah inidi*a)asi +epara ruang ling+up psi+olgi se*agai sua)u ilmu, ruang
'
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
4/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
ling+ung ser)a se/arah dan aliranalirannya. %umusan masalah yang
dia/u+an adalah se*agai *eri+u):
1. Apa dan *agaimana ha+i+a), )u/uan, dan man-aa) pem*ela/aran
psi+ologi6
#. Apa+ah yang dima+sud dengan psi+ologi se*agai ilmu yang
mempela/ari )en)ang /ia dan perila+u manusia6
'. 8agaimana se/arah per+em*angan psi+ologi i)u yang semula
merupa+an *agian dari 0lsa-a)6
(. Apa sa/a+ah aliranaliran psi+ologi i)u6
!. 8agaimana psi+ologi dalam +edudu+annya se*agai ilmu yang
mandiri6
C. TUJUAN
Ma+alah ini seara umum *eru/uan un)u+ mengupas dan menelaah
aspe+ mendasar psi+ologi se*agai se*agai sua)u ilmu. Seara +husus,
ma+alah ini memili+i )u/uan)u/ua* se*agai *eri+u):
1. Menge)ahui ha+i+a), )u/uan, dan man-aa) pem*ela/aran psi+ologi.#. Memahami yang dima+sud dengan psi+ologi se*agai ilmu yang
mempela/ari )en)ang /ia dan perila+u manusia.'. Menge)ahui se/arah per+em*angan psi+ologi i)u yang semula
merupa+an *agian dari 0lsa-a)6(. Menge)ahui aliranaliran psi+ologi.!. Memahami +edudu+an psi+ologi se*agai ilmu yang mandiri.
.
(
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
5/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
BAB II
KAJIAN TEORETIK
A. Ha!a", T#$#a%, &a% Ma%'aa" P(!)*)+!
1. Ha!a" P(!)*)+!Is)ilah psi+ologi *erasal dari 8ahasa Inggris yai)u
3psyhology. Psyhology *erasal dari 8ahasa 9unani yai)u 3psyhe
yang *erar)i /ia, soul, mind, spiri), ruh= dan 3logos yang *erar)i
ilmu, nalar, logi+a. ;adi seara e)imologis 4menuru) ar)i +a)a5
psi+ologi *erar)i ilmu yang mempela/ari )en)ang /ia, *ai+ mengenai
maammaam ge/alanya, proses maupun la)ar *ela+angnya, dan
psi+ologi sering diar)i+an dengan ilmu /ia.;ia )ida+ sama dengan nyaa. ;ia adalah daya hidup
rohaniah yang *ersi-a) a*s)ra+. ;ia men/adi penggera+ dan
penga)ur *agi seluruh per*ua)anper*ua)an pri*adi dari manusia
maupun hean. ?ara +er/a /ia dapa) diama)i melalui perila+u yang
nya)a.Perspe+)i- dalam mema+nai perila+u 4*eha>ior5 ada dua.
Per)ama, +eseluruhan *en)u+ respon indi>idu )erhadap s)imulus
4ling+ungan5, yang )erdiri a)as perila+u yang dapa) diliha) a)au
diama)i seara langsung 4o>er) *eha>ior5, on)ohnya )er)aa,
)ersenyum, menangis, dan lainlain dan perila+u yang )ida+ dapa)
diliha) a)au diama)i seara langsung 4o>er) *eha>ior5, on)ohnyapersepsi, inga)an, emas, dan lainlain. Dan +edua, )inda+an nya)a
indi>idu yang *ersi-a) )erama)i sa/a 4o*ser>a*le5.O>er) *eha>ior dan o>er) *eha>ior saling *erhu*ungan dan
saling memengaruhi. O>er) *eha>ior merupa+an e+spresi a)au
peru/udan dari o>er) *eha>ior. O>er) *eha>ior dapa) di/adi+an
ala) a)au media un)u+ memahami o>er) *eha>ior. ?o>er) *eha>ior
dapa) di+e)ahui, dipahami, diu+ur dengan ara mengama)i o>er)
*eha>ior. @iga *en)u+ perila+u )er*u+a 4o>er)5 yang dapa) di/adi+an
!
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
6/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
indi+a)or un)u+ memahami peris)ia +e/iaan 4o>er)5, yai)u >er*al
4lisan, uapan, per+a)aan5, gra0s 4)ulisan, lu+isan5, mo)oris
4)inda+an, gera+an, penampa+an5.Sedang+an nyaa adalah daya /asmaniah yang
+e*eradaannya )ergan)ung pada hidup /asmani dan menim*ul+an
per*ua)an *adaniah, yai)u per*ua)an yang dihasil+an oleh proses
*ela/ar. Misalnya: ins)ing, na-su, dan lainnya. ;adi /asmaniah ma)i
ma+a ma)i pula nyaa.2. D-%!(! P(!)*)+!
Dalam dunia a+ademis, di)emu+an *eragam de0nisi un)u+
mem*a)asi psi+ologi se*agai se*uah ilmu. Seara umum, ;ohn 8.
iorisme, menya)a+an
*aha psi+ologi merupa+an *agian dari ilmu alam yang men/adi+an
perila+u manusia se*agai po+o+ masalah 4;ohn 8.
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
7/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
dan Sei-er) *aha Psi+ologi se*agai s)udi ilmiah )en)ang perila+u
indi>idu dan proses men)al. 4errig F Gim*ardo, #""!5 F 4
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
8/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
Selain )u/uan )erdapa) pula man-aa) pem*ela/aran ilmu
psi+ologi yai)u per)ama, pemahaman diri. Pemahaman )erhadap diri
men/adi le*ih *ai+ dengan *an)uan penge)ahuan psi+ologi. Semua
perila+u )ermasu+ dalam menangani emosi nega)i- dapa). Kedua,empa)i. Se*agian *esar masalah yang )im*ul di an)ara orangorang
di+arena+an )ida+ *isa memahami orang lain. Psi+ologi mem*an)u
agar dapa) memahami orang lain. Se*agai hasilnya dapa)
*erempa)i )erhadap orang lain. Ke)iga, +emampuan *eradap)asi
le*ih *ai+ dalam se)iap +elompo+ sosial, *ai+ i)u di se+olah, )empa)
+er/a, a)au +elompo+. Keempa), mening+a)+an +e)erampilan
+omuni+asi. 8ela/ar psi+ologi a+an mem*an)u mening+a)+an
+e)reampilan +omuni+asi dan mem*ua)nya le*ih persuasi- dan
e-e+)i-. Dengan memahami +omuni+asi manusia /uga a+an )erhindari
dari +esalahan yang menye*a*+an mis+omuni+asi a)au
+esalahpahaman dalam *er+omuni+asi. Kelima, pemeahan
masalah, penge)ahuan psi+ologi a+an mem*an)u dalam
memeah+an masalah seharihari seara le*ih e-e+)i-.
B. P(!)*)+! (a+a! I*/# 3a%+ //*a$a! "%"a%+ J!4a &a%
P!*a# Ma%#(!a
Psi+ologi *erasal dari *ahasa 9unani, )erdiri dari dua +a)a yai)u
psyhe yang ar)inya /ia dan logos yang ar)inya ilmu. Seara hara0ah,
psi+ologi diar)i+an se*agal ilmu /ia. Is)ilah psyhe a)au /ia masih
suli) dide0nisi+an +arena /ia i)u merupa+an o*/e+ yang *ersi-a)
a*s)ra+, suli) diliha) u/udnya, mes+ipun )ida+ dapa) dimung+iri
+e*eradaannya. Adapun penger)ian psi+ologi menuru) Ensi+lopedi
Basional Indonesia ;ilid 1' 41$$"5, adalah ilmu yang mempela/ari
perila+u manusia dan *ina)ang *ai+ yang dapa) diliha) seara
langsung maupun yang )ida+ dapa) diliha) seara langsung. Menuru)
Da+ir 41$$'5, psi+ologi mem*ahas )ing+ah la+u manusia dalam
hu*ungannya dengan ling+ungannya. Sedang+an penger)ian menuru)
Muhi**in Syah 4#""15, psi+ologi adalah ilmu penge)ahuan yang
mempela/ari )ing+ah la+u )er*u+a dan )er)u)up pada manusia *ai+
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
9/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
sela+u indi>idu maupun +elompo+, dalam hu*ungannya dengan
ling+ungan. @ing+ah la+u )er*u+a adalah )ing+ah la+u yang *ersi-a)
psi+omo)or yang melipu)i per*ua)an *er*iara, dudu+ , *er/alan dan
lain se*againya. Sedang+an )ing+ah la+u )er)u)up melipu)i *er0+ir,*er+eya+inan, *erperasaan, dan lain se*againya. Dari *e*erapa de0nisi )erse*u) dia)as dapa) disimpul+an *aha
penger)ian psi+ologi adalah ilmu penge)ahuan yang mempela/ari
)ing+ah la+u manusia, *ai+ se*agai indi>idu maupun dalam
hu*ungannya dengan ling+ungannya. @ing+ah la+u )erse*u) *erupa
)ing+ah la+u yang )ampa+ maupun )ida+ )ampa+.Le*ih lan/u) A)an Long 41$75 mengurai+an psi+ologi pendidi+an
se*agai ilmu yang meng+a/i )ing+ah la+u pela/ar dalam suasanapem*ela/aran dalam ling+ungan se+olah. Selan/u)nya, Sla>in 41$$15
menya)a+an *aha psi+ologi pendidi+an adalah +a/ian )en)ang murid,
penga/aran, dan pem*ela/aran yang mengu)ama+an proses. Proses
penge)ahuan, +emahiran, nilai dan si+ap, dialih+an dari guru +epada
murid. Sehingga diperlu+an adanya hu*ungan yang harmonis an)ara
sisa dan guruguru se*agai penga/arnya. Ma+a, perlu adanya
pemahaman dan penge)ahuan guru )en)ang psi+ologi )eru)amapsi+ologi ana+.
Psi+ologi yang *ero*ye++an manusia saa) ini di*agi men/adi dua,
yai)u :1. Psi+ologi Hmum, yang menyelidi+i dan mempela/ari +egia)an
+egia)an a)au a+)i0)asa+)i0)as psi+is manusia pada umumnya
yang deasa, normal, dan *erada* 4*er+ul)ur5. Ada *e*erapa
>aria)i- psi+ologi umum, an)ara lain:a5 Psi+ologi per+em*angan
Psi+olgi yang mem*iara+an per+em*angan psi+is manusia
dari masa *ayi sampai )ua yang mena+uop psi+ologi ana+,
psi+ologi pu*er, psi+ologi orang deasa, psi+ologi orang )ua=*5 Psi+ologi sosial
Psi+ologi yang +husus mem*iara+an )en)ang )ing+ah la+u
a)au a+)i>i)asa+)i>i)as manusia dalam hu*ungannya dengan
si)uasi sosial=5 Psi+ologi pendidi+an
$
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
10/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
Psi+ologi yang +husus mengurai+an +egia)an+egia)an a)au
a+)i>i)asa+)i>i)as manusia dalam hu*ungannya dengan
si)uasi pendidi+an, misalnya *agaimana ara menari+
perha)ian agar pela/aran dapa) dengan mudah di)erima,*agaimana ara *ela/ar yang e-e+)i-, dan se*againya=
d5 Psi+ologi +epri*adian dan )ipologiPsi+ologi yang +husus mengurai+an )en)ang s)ru+)ur pri*adi
manusia, mengenai )ipe)ipe +epri*adian manusia=e5 Psi+opa)ologi
Psi+ologi yang +husus mengurai+an mengenai +eadaan psi+is
yang )ida+ normal a)au a*normal=-5 Psi+ologi +riminal
Psi+ologi yang +husus *erhu*ungan dengan soalsoal
+e/aha)an a)au +riminali)as=g5 Psi+ologi perusahaan
Psi+ologi yang +husus *erhu*ungan dengan soalsoal
perusahaan.
#. Psi+ologi Khusus, yang menyelidi+i dan mempela/ari segisegi
+e+hususan dari a+)i>i)asa+)i>i)as psi+is manusia. &alhal +husus
yang menyimpang dari halhal umum di*iara+an dalam
psi+ologi +husus.
C. S$aa5 P/a%+a% P(!)*)+!
Psi+ologi paling *ai+ dide0nisi+an *erdasar+an a+)i>i)asa+)i>i)as
psi+olog di amannya masingmasing. Adapun a+)i)i>asa+)i>i)as
*ernuansa psi+ologi ini *eru*ahu*ah seiring per+em*angan aman.
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
11/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
dihindari, dan ideide *aru yang po)ensial dapa) digali, ser)a rasa ingin
)ahu )en)ang sesua)u yang pen)ing dapa) pula )erpenuhi.1
1. P(!)*)+! (a+a! a+!a% &a! -*(a'a"
Psi+ologi *e+er/a dengan +e*u)uhan+e*u)uhan sedang+an 0lsa-a)
mem*iara+an mengenai +e*enaran. Se*agai on)oh, )eori poli)i+.
Pende+a)an psi+ologis adalah un)u+ menen)u+an ragam +e*u)uhan
dari *er*agai s)ara sosial masyara+a). Selan/u)nya, se*uah )eori
yang 0loso0s *isa di*angun dengan memasu++an +e*u)uhan
+e*u)uhan ini.
Psi+ologi yang ada hari ini )elah mengalami per/alanan yang
pan/ang se/a+ pem*ela/aranpem*ela/aran )erhadap gonangan
pada o)a+ 4!u#%s o) s/us5. Pada aman se*elum Masehi, /ia
manusia sudah men/adi )opi+ pem*ahasan para 0lsu-. Saa) i)u, para
JIlsu- sudah mem*iara+an aspe+aspe+ +e/iaan manusia dan
mere+a menari dalil, penger)ian, ser)a *er*agai a+sioma umum,
yang *erla+u pada manusia. Ke)i+a i)u, psi+ologi memang sanga)
dipengaruhi oleh araara *erpi+ir 0lsa-a) dan )erpengaruh oleh0lsa-a)nya sendiri. &al )erse*u) dimung+in+an +arena para ahli
psi+ologi pada masa i)u adalah /uga ahliahli 0lsa-a) a)au para ahli
0lsa-a) a+)u i)u /uga ahli psi+ologi.
Di a*ad +e! dan +e, orangorang 9unani mulai mempela/ari
perila+u manusia dan memu)us+an *aha +ehidupan orangorang
)ida+ )erlalu dipengaruhi oleh deadea se*agaimana mere+a
dipengaruhi oleh pi+iran mere+a sendiri= manusia i)u rasional. Para
0lsu- aal ini *erusaha un)u+ mengin)erpre)asi dunia yang mere+a
o*ser>asi di se+eliling mere+a se*agai *agian dari persepsipersepsi
manusia *enda*enda panas a)au dingin, *asah a)au +ering, +eras
a)au lem*e+ dan +uali)as+uali)as ini mempengaruhi pengalaman
manusia a+an halhal )erse*u). Mes+ipun 0lsu-0lsu- 9unani )ida+
1 Liha): &ergenhahn, I)t$o'u+t&o) to th" H&sto$* o- Ps*+hoo*4?ali-ornia:
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
12/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
mendasar+an 4pemi+iran mere+a5 +epada s)udi yang sis)ema)is,
mere+a sudah mene)ap+an )ahap pengem*angan un)u+ ilmuilmu,
)ermasu+ psi+ologi, melalui +eperayaan mere+a )erhadap o*ser>asi
se*agai sua)u ara un)u+ menge)ahui alam se+i)ar.
Para ahli 0lsa-a) +uno, seper)i Pla)o 4(#$ '(7 SM5 dan
Aris)o)eles 4'( '## SM5, )elah memi+ir+an ha+i+a) /ia dan ge/ala
ge/alanya. Pada aman +uno, )ida+ ada spesialisasi dalam
lapangan +eilmuan, sehingga *oleh di+a)a+an *aha semua ilmu
)ergolong apa yang dise*u) 0lsa-a) i)u. Semen)ara ahli 0lsa-a) ada
yang menga)a+an *aha 0lsa-a) adalah indu+ ilmu penge)ahuan.
Se*agai indu+ ilmu penge)ahuan, 0lsa-a) adalah ilmu yang menari
ha+i+a) sesua)u dengan menip)a+an per)anyaan dan /aa*an
seara )erus menerus, sehingga menapai penger)ian yang ha+i+i
)en)ang sesua)u. Masa i)u *elum ada pem*u+)ian pem*u+)ian
empiris, melain+an *er*a-ai )eori di+emua+an *agian dari 0lsa-a)
dalam an)ri yang se*enarnya.
Se*elum )ahun 17$, /ia dipela/ari oleh para 0lsu- dan para
ahli ilmu -aal 40siologi5, sehingga psi+ologi dianggap se*agai *agian
dari +edua ilmu )erse*u)#. Selain pengaruh dari ilmu -aal, psi+ologi
/uga dipengaruhi oleh sa)u hal yang )ida+ sepenuhnya *erhu*ungan
dengan ilmu -aal, mes+ipun masih era) hu*ungannya dengan ilmu
+edo+)eran, yai)u hipno)isme'. Menuru) Singgih Dirgagunarsa,
hipo)isme )im*ul +arena adanya +eperayaan *aha dalam alam ini
)erdapa +e+ua)an +e+ua)an yang mis)erius, yai)u magne)isme.
Paraelsus 41($' 1!(15, seorang ahli mis)i+, menun/u++an *aha
dalam )u*uh manusia )erdapa) magne) yang sama halnya dengan
*ina)ang *ina)ang di langi) dapa) mempengaruhi )u*uh manusia
melalui pemanaran yang menem*us ang+asa. Dalam hu*ungan
# Jaui di dalam Ale So*ur, Ps&/oo& U#u#, h. 7'7(.= h))p:22+ulpulan
ma)eri.*logspo).o.id2#"1#2"2psi+ologise*agai*agiandari0lsa-a).h)ml
4dia+ses 17 ;anuari #"1.
' Dirgagunarsa di dalam So*ur, I!&'0
1#
http://kulpulan-materi.blogspot.co.id/2012/08/psikologi-sebagai-bagian-dari-filsafat.htmlhttp://kulpulan-materi.blogspot.co.id/2012/08/psikologi-sebagai-bagian-dari-filsafat.htmlhttp://kulpulan-materi.blogspot.co.id/2012/08/psikologi-sebagai-bagian-dari-filsafat.htmlhttp://kulpulan-materi.blogspot.co.id/2012/08/psikologi-sebagai-bagian-dari-filsafat.html7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
13/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
i)u, an &elmon) 41!77 1((5 mengemu+a+an do+)rin Animal
magne)ism, yai)u 3?airan yang *ersi-a) magne)is dalam )u*uh
manusia dapa) dipanar+an un)u+ mempengaruhi *adan, *ah+an
/ia orang lain
(
.
Pada per)engahan )ahun 1!""an, Biolas ?opernius 41(7'1!('5
mempu*li+asi se*uah ide *aha *umi *u+anlah pusa) )a)a surya,
se*agaimana yang diper+ira+an se*elumnya, a+an )e)api *ere>olusi
mengelilingi ma)ahari. 8ela+angan, alieo alilei 41!(1(#5
mengguna+an )eles+op un)u+ meng+on0masi predi+si )en)ang posisi
*in)ang*in)ang dan pergera+annya *erdasar+an +arya ?operninus.
Indi>iduindi>idu pada era %enaisans memulai per*ai+an )erhadap
+onsep e+sperimen melalui o*ser>asi yang modern. Jilsu-0lsu- a*ad
+e)u/uh mempopuler+an gagasan 3dualisme, se*uah +onsep yang
menya)a+an *aha /ia 4#&)'5 dan )u*uh i)u )erpisah dan *er*eda.
Jilsu- Peranis %ene Desar)es 41!$1!"5 menyanggah
pendapa) ini dan *erpendapa) *aha an)ara )u*uh dan /ia
)erhadap sua)u )au)an. Ia *eralasan *aha /ia mengon)rol
gera+angera+an )u*uh, sensasisensasinya dan /uga persepsi
persepsinya. Pende+a)an Desar)es dalam memahami perila+u
manusia didasar+an +epada asumsi *aha /ia dan )u*uh
mempengaruhi sa)u sama lain dalam mem*en)u+ pengalaman
seseorang. 8agaimana in)era+si ini )er/adi masih merupa+an +a/ian
hingga hari ini. Salah seorang psi+olog pernah menya)a+an, 3Ilmu
penge)ahuan modern mulai munul melalui +om*inasi an)ara
reNe+si, logi+a, dan ma)ema)i+a para 0lsu- yang dipadu dengan
o*ser>asi dan +emampuan *erino>asi orangorang yang pra+)is.
4&ilgrad, 1$75.
Pada a*ad per)engahan, psi+ologi masih merupa+an *agian
dari 0lsa-a), sehingga o*/e+nya )e)ap ha+i+a) /ia, semen)ara
me)odenya masih mengguna+an argumen)asi logi+a. Hraian oleh
( I!&'0
1'
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
14/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
para 0lsu- a*ad per)engahan umumnya *er+isar sepu)ar +e)u*uhan
dan +e/iaan. 8er*agai pandangan mengenai +e)u*uhan dan
+e/iaan dapa) digolong+an dalam dual hal, yai)u!:1. Pandangan *aha an)ara +e)u*uhan dan +e/iaan 4an)ara aspe+
psi+is dan 0si+5 )ida+ dapa) di*eda+an +arena merupa+an sua)u
+esa)uan. Pandangan ini dise*u) Monism.#. Pandangan *aha +e)u*uhan dan +e/iaan pada +ahi+a)nya
dapa) *erdiri sendiri, mes+ipun disadari *aha an)ara +e/iaan
dan +e)u*uhan merupa+an sua)u +esa)uan. Ini dise*u) dualism.
@o+oh )o+oh a*ad per)engahan, an)ara lain: %ene Desra)es 41!$
1!"5 yang )er+enal dengan )eori )en)ang +esadaran,o))-ried
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
15/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
men/adi *agian*agian yang le*ih sederhana. Dalam ling+ungan
yang seper)i inilah Ilmu psi+ologi di+em*ang+an.
2. A*!a%a*!a% (!)*)+!
Se/arah psi+ologi merupa+an searang+aian se/arah al)erna)i-.
Seiring dengan *er+em*angnya *idang psi+ologi, *er*agai aliran
pemi+iran )um*uh dan *er+ompe)isi ser)a menaar+an pende+a)an
pende+a)an *aru )erhadap ilmu perila+u. Aliranaliran psi+ologi
dapa) diliha) dari dua sudu) pandang, sudu) pandang se/arah dan
sudu) pandang +on)emporer. Dari sudu) pandang se/arah, aliran
aliran psi+ologi dapa) di+elompo++an men/adi 4a5 s)ru+)uralisme, 4*5
-ungsionalisme, 45 iriiri *aaan dan 4d5 ges)al)). Sedang+an dari
sudu) pandang +on)emporer, psi+ologi dapa) di+elompo++an
men/adi: 4a5 api+ologi psi+oanali)i+, 4*5 psi+ologi *e>arious)i+, 45
psi+ologi humanis)i+, 4d5 psi+ologi +ogni)i-, 4e5 psi+ologi *iologis, dan
4-5 psi+ologi sosio+ul)ural. Dalam ma+alah ini a+an di*ahas,
mengenai pandanganpandangan menuru) psi+ologi s)ru+)uralisme,-ungsionalisme, *eha>iourisme, psi+oanalisis, humanis)i+, and
ges)al).
2.1. S"#"#a*!(/
S)ru+)uralisme merupa+an aliran yang per)ama dalam
psi+ologi +arena di+emu+a+an oleh
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
16/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
+arena mere+a *erpendapa) *aha pengalaman men)al yang
+omple+s i)u se*enarnya adalah 3s)ru+)ur yang )erdiri a)as
+eadaan+eadaan men)al yang sederhana, seper)i halnya
persenyaanpersenyaan +imiai yang )ersusun dari unsurunsur +imiai.
?iriiri dari s)ru+)uralisme
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
17/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
se/umlah unsur, s)ru+)ur unsurunsur i)u *er+ai)an sa)u sama
lain dalam se*uah +esa)uan. Diliha) seara hierar+is, se*uah
s)ru+)ur )erdiri a)as se/umlah su* s)ru+)ur yang )eri+a) oleh
s)ru+)ur yang le*ih *esar. Dengan demi+ian, penger)ians)ru+)ur )ida+ )er*a)as pada +onsep )ers)ru+)ur, )e)api
se+aligus /uga mena+up penger)ian prases mens)ru+)ur.
Penger)ian )rans-ormasi pada dasarnya se/alan dengan +onsep
)a)a *ahasa genera)i-)rans-ormasional ?homs+y. Si-a) yang
dinamis ini *er+ai)an dengan +aidah o)oregulasi yang ada
pada se*uah s)ru)ur.@o+oh s)ru+)uralisme lain adalah Edard 8rad-ord
@i)herner4171$#75. @i)herener merupa+an orang Inggris
yang per)ama yang mea+ili pandanganpandangan psi+ologi
;erman 4
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
18/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
men/em*a)ani an)ara +e*u)uhan manusia dan ling+ungannya.
Ma+sudnya, Jungsionalisme memandang *aha masyara+a)
adalah se*uah sis)em dari *e*erapa *agian yang saling
*erhu*ungan sa)u sama lain dan )a+ *isa dipahami seara)erpisah. Jungsionalisme memandang *aha pi+iran, proses
men)al, persepsi indrai, dan emosi adalah adap)asi
organisme *iologis. Jungsionalisme le*ih mene+an+an pada
-ungsi-ungsi dan *u+an hanya -a+)a-a+)a dari -enomena
men)al, a)au *erusaha mena-sir+an -enomena men)al dalam
+ai)an dengan peranan yang dimain+annya dalam +ehidupan.
Jungsionalisme /uga memandang *aha psi+ologi )a+ u+up
hanya mempersoal+an apa dan mengapa )er/adi sesua)u
4s)ru+)uralisme5 )e)api /uga mengapa dan un)u+ apa 4-ungsi5
sua)u )ing+ah la+u )erse*u) )er/adi. Jungsionalisme le*ih
mene+an+an pada a+si dari ge/ala psi+is dan /ia seseorang
yang diperlu+an un)u+ melangsung+an +ehidupan dan
*er-ungsi un)u+ penyesuaian diri psi+is dan sosial.
Jungsionalisme memili+i maammaam )o+oh an)ara
lain
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
19/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
psi+ologi dengan mena+up prila+u se*agai >aria*el
dependen.Adapun Angell, )iga maam pandangannya )erhadap
-uingsionalisme: 415 -ungsionalisme adalah psi+ologi )en)ang
men)al opera)ion se*agai laan dari psi+ologi )en)ang
elemenelemen men)al 4elemen)isme5, 4#5 -ungsionalisme
adalah psi+ologi )en)ang +egunaan dasar dari +esadaran, yang
/ia merupa+an peran)ara an)ara +e*u)uhan+e*u)uhan
organisme dan ling+ungannya, +hususnya dalam +eadaan
3emergeny 4)eori 3emergany dari +esadaran5, dan 4'5
-ungsionalisme adalah psi+o0si+, yai)u psi+ologi )en)ang
+eseluruhan organisme yang )erdiri a)as /ia dan *adan. Oleh
+arena i)u, ia menyang+u) /uga halhal yang di*ali+ +esadaran,
seper)i +e*iasaan, )ing+ah la+u yang se)engah disadari, dan
se*againya.Se*agai seorang ahli 0lsa-a), pandanganpandangan
psi+ologi Deey *anya+ dipengaruhi ahli 0lsa-a). Ia
merupa+an orang per)ama yang meulis *u+u +arangan asli
mangenai psi+ologi dalam *ahasa inggris 4*u+an )er/emahandari *ahasa ;erman5 pandangan 0lsa-a) adalah 3Manusia yang
*er0+ir )en)ang peru*ahan. Ia menen)ang pendapa) *aha
manusia se*ai+nya pasi- dan mem*iar+an segala sesua)u di
se+i)arnya se*agai mana adanya. 9ang pen)ing u*)u+ digaris
*aahi disini adalah *ai+ aliran s)ru+)uralisme maupun
-ungsionalisme +eduanya memili+i peranan pen)ing dalam
per+am*angan psi+ologi aal.Karena masingmasing sudu)pandangan mem*eri+an pende+a)an )erhadap psi+ologi, dua
aliran i)u dianggap se*agai naliran psi+ologi yang
*er+ompe)isi.
2.. B5a7!)#!(/
8eha>iorisme munul se*agai +ri)i+ le*ih lan/u) dari
s)ru+)uralisme
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
20/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
lan/u)an dari -ungsionalisme. 8eha>iorisme seara +eras
menola+ unsurunsur +esadaran yang )ida+ nya)a se*agai
o*ye+ s)udi dari psi+ologi, dan mem*a)asi diri pada s)udi
)en)ang perila+u yang nya)a. Dengan demi+ian, 8eha>iorisme)ida+ se)u/u dengan penguraian /ia +e dalam elemen seper)i
yang diperayai oleh s)ru+)uralism. 8erar)i /uga *eha>iorisme
sudah melang+ah le*ih /auh dari -ungsionalisme yang masih
menga+ui adanya /ia dan masih mem-o+us+an diri pada
prosesproses men)al.
Pele)a+ dasar aliran ini adalah I>an Pa>lo> 41($1$'5
dan
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
21/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
0si+al sa/a yang dapa) dianalisis dan di)emu+an unsure
unsur s)ru+)urnya.'. Peneli)ian )erhadap )ing+ah la+u merupa+an su*/e) ma))er
yang di+a/i psi+ologi se*agaimana dian/ur+an oleh ;ohn 8.
iourisme
merupa+an rangsangan yang dapa) dii+u)ser)a+an, )e)api
*u+an merupa+an )ing+ah la+u yang se/a)inya.!. ;ia dalam ar)i yang sesungguhnya adalah ins)ing.
Kesadaran su*s)ansial yang men/adi rumu+an u)ama
adanya )ing+ah la+u yang se*enarnya. Se*a*, semua
*en)u+ )ing+ah la+u yang mes+ipun sudah dirangsang oleh
pengaruh e+s)ernal )e)ap harus di+em*ali+an pada si-a)
*aaannya hang semua.. Melalui peneli)ian 8.J. S+inner, *er*agai s)imulasi yang
memunul+an adanya respons dalam *en)u+ )ing+ah la+u
dipela/ari oleh psi+ologi, sedang+an *en)u+ upaya dan
modi0+asi un)u+ memper)ahan+an )ing+ah la+u *u+an
merupa+an +a/ian psi+ologi +arena semuanya merupa+an
pengaruh e+s)ernal )erhadap )ing+ah la+u yang
sesungguhnya.
8e*erapa )o+oh *eha>iourismeyang )er+enal adalah:a. ;ohn 8. ersi)y. @eorinya yang
)er+enal adalah )eori )en)ang S)imulus%espon. S)imulus
adalah semua o*/e+ di ling+usan )ermasu+ peru*ahan
/arring/aring )u*uh. %espon adalah apapun yang
dila+u+an se*agai /aa*an )erhadap s)imulus mulai dari
)ing+a) sederhana hingga )ing+a) )inggi.*. 8.J. S+inner 41$"(1$$"5. Pandanganpandangan
S+inner di)er*i)+an dalam +aryanya @he 8eha>iour o-
#1
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
22/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
Organism dan +emudian di de)ail+an dalam Siene and
&uman 8eha>iour . salah sa)u pandangan pen)ingnya
mengenai aliran *eha>iourisme adalah asumsinya
mengenai perila+u. Perila+u yang munul diper+ua) olehadanya posi)i*e rein-orers 4pengua)an posi)i-5 dan
+e)iadaan nega)i>e rein-orerrs 4pengua)an nega)i>e5
pengua)an posi)i- adalah mening+a)nya respons +arena
adanya s)imulus yang di*u)uh+an dan sanga)
menyenang+an, sedang+an pengua)an nega)i>e adalah
pening+a)an )ing+ah la+u dalam menghindar+an
+emudara)an.2.. P(!)a%a*!(!(
Aliran psi+oanalisis munul pada )ahun 1$"" se*agai
upaya memperdalam pandanganpandangan psi+ologis dan
meng+ai)+annya melalui *er*agai +ema/uan dalam *idang
+edo+)eran.@o+oh yang dise*u) se*agai *apa+ psi+oanalisis
adalah Sigmun Jreud.Jreud lahir )anggal Mei 1! di
Jrei*erg Mora>ia. Jreud *erusaha mered+si psi+ologi men/adi
+edalam neurologi +arena pada dasarnya ia adalah seorangahli sara-.
@eori dasar dari sigmun adalah ide )en)ang alam sadar
4onsious mind5 >ersus alam *aah sadar 4unonsious
mind5. Alam sadar merupa+an apa yang seseorang sadari
pada saa)saa) )er)en)u, pengindraan langsung, inga)an,
pemi+iran, -an)asi, perasaan yang anda mili+i. &al yang
*er+ai)an era) dengan alam sadar adalah alam prasadar,
yai)u apa yang dise*u) saa) ini dengan 3+enangan yang sudah
)ersedia 4a>aila*le memory5, yai)u segala sesua)u yang
dengan mudah da)a dipanggil +ea lam sadar, +enang
+enangan yang alaupun )ida+ anda inga) a+)u *erpi+ir, )api
dapa) dengan mudah diapanggil lagi. Menuru) Jreud
+eduanya adalah *agian )er+eil dari 0+iran.Adapun *agian )er*esar dari pi+iran adalah alam *aah
sadar 4unsonsious mind5.8agian ini mena+up segala
##
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
23/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
sesua)u yang sanga) suli) di*aa +ealam sadar, )ermasu+
segala sesua)u yang memang asalnya dari alam *aah sadar
seper)i na-su dan ins)ing. Jreud *erpendapa) *aha alam
*aah sadar adalah sum*er dari mo)i>asi dan dorongan yangada dalam diri +i)a, apa+ah i)u hasra) yang sederhana seper)i
ma+anan a)au se+s, a)au mo)i-mo)i- yang mendorong
seniman a)au ilmuan *er+arya.Konsep lain dari -reud adalah s)ru+)ur +epri*adian.
S)ru+)ur +epri*adian di*agi men/adi )iga yai)u :Id, Ego,
Superego, masingmasing merupa+an )ahapan)ahapan
+epri*adian dan masingmasing /uga memili+i +ara+)eris)i+
yang *er*eda*eda. Id merupa+an S)ru+)ur +epri*adian yang
paling mendasar, hanya *erdasar+an dorongan na-su a)au
+eni+ma)an *ela+a.Ego adalah pi+iran yang *eroperasi
menuru) prinsip +enya)aan 4reali)y priniple5 yang
memuas+an dorongan id menuru) araara yang dapa)
di)erima masyara+a) a)au se*agai +epri*adian yang
mengon)rol +esadaran. Superego merupa+an Kesdaran
)er)inggi manusia, )er*en)u+ melalui proses iden)i0+asi dalam
nilainilai moral dan *eroperasi menuru) prinsip moral.@o+oh lain dari psi+oanalisis adalah Al-red Adler 417"
1$'75. Ia merupa+an seorang do+)er ma)a lulusan Hni>ersi)as
ersa. Se)iap manusia a+an
mela+u+an upaya menyesuai+an diri dengan +elemahan
yang dimili+inya melalui *er*agai *en)u+ perila+u
+on>ensional se*agai ara menga)asi +elemahannya.#. @eori )en)ang s)ri>ing -or superiori)y, yai)u mo)i>asi *aaan
yang menggera++an manusia un)u+ *er)ahan hiduo dan
mengem*ang+an diri.
@o+oh lainnya adalah ?arl us)a> ;ung 417!1$15.Ia
adalah seorang psi+ia)er yang +eluar dari se+olah
psi+oanalisis Jreud. Ia meng+lasi0+asi +ara+)eris)i+
#'
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
24/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
+epri*adian men/adi # yai)u in)ro>er) dan e+s)ra>er).
Kepri*adian in)ro>er) meru/u+ pada se*uah +eenderungan
un)u+ mengu)ama+an dunia dalam pada diri seseorang.
Aspe+aspe+yang le*ih /elas dari in)ro>ersi adalah malu, )ida+su+a pada -ungsi-ungsi sosial, dan menyu+ai pri>asi.
Sedang+an +epri*adian e+s)ra>er) meru/u+ pada
+eenderungan un)u+ meliha) dunia luar, +hususnya orang
lain demi +esenangan diri. Orang dengan +ara+)eris)i+
e+s)ra>er) *iasanya mudah *ersaha*a) dan meni+ma)i
a+)i>i)as sosial, dan merasa )ida+ nyaman +e)i+a sendirian.2.9. H#/a%!("!
Munul se*agai +ri)i+ )erhadap pandangan )en)angmanusia yang me+anis)i+ ala *eha>iorisme dan pesimis)i+ ala
psi+oanalisa. Oleh +arenanya sering dise*u) se*agai )he )hird
-ore 4)he 0rs) -ore is *eha>iorism, )he seond -ore is
psyhoanalysis5.a. Prinsip u)ama
- Memahami manusia se*agai sua)u )o)ali)as. Oleh
+arenanya sanga) )ida+ se)u/u dengan usaha un)u+
meredu+si manusia, *ai+ +e dalam -ormula S% yang
sempi) dan +a+u 4*eha>iorisme5 a)aupun +e dalam
proses 0siologis yang me+anis)is. Manusia harus
*er+em*ang le*ih /auh daripada se+edar memenuhi
+e*u)uhan 0si+, manusia harus mampu
mengem*ang+an halhal non 0si+, misalnya nilai
a)aupun si+ap.
- Me)ode yang diguna+an adalah li-e his)ory, *erusahamemahami manusia dari se/arah hidupnya sehingga
munul +euni+an indi>idual.- Menga+ui pen)ingnya personal -reedom dan
responsi*ili)y dalam proses pengam*ilan +epu)usan
yang *erlangsung sepan/ang hidup. @u/uan hidup
manusia adalah *er+em*ang, *erusaha memenuhi
po)ensinya dan menapai a+)uali)as diri. Dalam hal ini
#(
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
25/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
in)ensi dan e+sis)ensi men/adi pen)ing. In)ensi yang
menen)u+an e+sis)ensi manusia.- Mind *ersi-a) a+)i-, dinamis. Melalui mind, manusia
menge+spresi+an +euni+an +emampuannya se*agai
indi>idu, )eru/ud dalam aspe+ +ognisi, illing, dan
/udgemen). Kemampuan +has manusia yang sanga)
dihargai adalah +rea)i>i)as. Melalui +rea)i>i)asnya,
manusia menge+spresi+an diri dan po)ensinya.- Pandangan humanis)i *anya+ di)erap+an dalam *idang
psi+o)erapi dan +onseling. @u/uannya adalah
mening+a)+an pemahaman diri.
*. @o+oh1. ?arl %ogers 41$"# Fndash= 1$5
Lahir di Illinois dan se/a+ +eil menerima penanaman yang
+e)a) mengenai +er/a +eras dan nilai agama Pro)es)an.
Kela+ +edua hal ini mearnai )eori)eorinya. Se)elah
mempela/ari )eologi, ia masu+ @eaherFrsuo=s ?ollege di
?olum*ia Hni, dimana *anya+ )o+oh psi+ologi menga/ar. Di
?olum*ia Hni ia meraih gelar Ph.D. %ogers *e+er/a se*agai
psi+o)erapis dan dari pro-esinya inilah ia mengem*ang+an
)eori humanis)i+nya. Dalam +on)e+s )erapi, ia menemu+an
dan mengem*ang+an )e+ni+ )erapi yang di+enal se*agai
?lien)en)ered @herapy. Di*anding+an )e+ni+ )erapi yang
ada masa i)u, )e+ni+ ini adalah pem*aharuan +arena
mengasumsi+an posisi yang se/a/ar an)ara )erapis dan
pasien 4dalam +on)e+s ini pasien dise*u) +lien5. &u*ungan
)erapis+lien diarnai +ehanga)an, saling peraya, dan
+lien di*eri+an diperla+u+an se*agai orang deasa yang
dapa) mengam*il +epu)usan sendiri dan *er)anggung/aa*
a)as +epu)usannya. @ugas )erapis adalah mem*an)u +lien
mengenali masalahnya, dirisnya sendiri sehingga a+hrinya
dapa) menemu+an solusi *agi dirinya sendiri.Keseluruhan pengalaman e+s)ernal dan in)ernal psi+ologis
indi>idu mem*en)u+ organisma. Organisma adalah
#!
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
26/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
+enya)aan yang dihaya)i indi>idu, dan dise*u) se*agai
su*/e)i>e reali)y, uni+ dari sa)u indi>idu +e indi>idu
lainnya. Sel- 4diri5 *er+em*ang dari organisma. Sema+in
+oheren organisma dan sel-, sema+in seha) pri*adi)erse*u) dan se*ali+nya.Se*agaimana ahli humanis)i umumnya, %ogers
mendasar+an )eori dinami+a +epri*adian pada +onsep
a+)ualisasi diri. A+)ualisasi diri adalah daya yang
mendorong pengem*angan diri dan po)ensi indi>idu,
si-a)nya *aaan dan sudah men/adi iri seluruh manusia.
A+)ualisasi diri yang mendorong manusia sampai +epada
pengem*angan yang op)imal dan menghasil+an iri uni+
manusia seper)i +rea)i>i)as, ino>asi, dan lainlain.#. A*raham Maslo 41$"1$7"5
Maslo di+enal dengan )eori mo)i>asinya. @eori ini
mengasumsi+an *aha per+em*angan psi+ologis manusia
didorong oleh hirar+i +e*u)uhannya, yai)u physiologial
needs, sa-e)y needs, lo>e F *elonging needs, es)een
needs, dan sel- a)ulia)ion.
2.6. G("a*"Is)ilah ges)al) *erasal dari *ahasa ;erman. dalam *ahasa
inggris *erar)i -orm, shape, on0gura)ion, hole. Apa*ila
di)er/emah+an dalam *ahasa Indonesia *erar)i, +eseluruhan,
esensi, )o)ali)as, hal peris)ia dan ha+i+a). Aliran ini
di+em*ang+an di se+olah 8erlin oleh )o+oh)o+ohnya seper)i
M.
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
27/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
ma+na +eseluruhan. Ar)inya, ma+na ges)al) *ergan)ung pada
unsurunsurnya dan se*ali+nya ar)i unsureunsur i)u
*ergan)ung pula pada ges)al).una men/elasa+an seara mudah mengenai +onsep
ges)al) ini,
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
28/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
*agian dari 0lsa-a), +arena psi+ologi mem*ahas mengenai ge/ala /ia,
pada a+)u i)u *elum ada pem*u+)ianpem*u+)ian nya)a a)au empiris,
melain+an segala )eori di+emu+a+an *erdasar+an argumen
argumen)asi logis 4a+al5. Se*elum )ahun 17$ memang sudah di+enalpsi+ologi )e)api *elum ada yang menye*u)nya dirinya se*agai sar/ana
psi+ologi. Sar/anasar/ana yang mempela/ari psi+ologi umumnya adalah
0lsu-, ahli ilmu +edo+)eran2-aal.a. !*5*/ #%&" ;1821
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
29/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
Sum*angan Deey )erhadap psi+ologi 4pendidi+an5, ia
mengan/ur+an )eori dan me)ode yai)u 3learning *y doing 4*ela/ar
sam*il menger/a+an5. Dalam )eorinya ini ia *erpendapa) *aha
un)u+ mempela/ari sesua)u, )ida+ perlu orang )erlalu *anya+ )eori,dengan diser)ai melalu+an 4yang henda+ dipela/ari i)u5 dengan
sendirinya ia a+an menguasai per*ua)anper*ua)an i)u, sehingga ia
dapa) menguasai hal yang dipela/ari )erse*u).&. E&4a& L T5)%&! ;18?1
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
30/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
men/adi le*ih +ua) +arena la)ihanla)ihan, )e)api a+an melemah
*ila +one+si an)ara +eduanya )ida+ dilan/u)+an a)au dihen)i+an.
Prinsip menun/u++an *aha prinsip u)ama dalam *ela/ar adalah
ulangan. Ma+in sering diulangi, ma)eri pela/aran a+an sema+indi+uasai.
2. &u+um a+i*a) 4aw o- "2"+t5, yai)u hu*ungan s)imulus respon
enderung diper+ua) *ila a+i*a)nya menyenang+an dan
enderung diperlemah /i+a a+i*a)nya )ida+ memuas+an. &u+um
ini menun/u+ pada ma+in +ua) a)au ma+in lemahnya +one+si
se*agai hasil per*ua)an. Sua)u per*ua)an yang diser)ai a+i*a)
menyenang+an enderung diper)ahan+an dan lain +ali a+an
diulangi. Se*ali+nya, sua)u per*ua)an yang dii+u)i a+i*a) )ida+
menyenang+an enderung dihen)i+an dan )ida+ a+an diulangi.
Kone+si an)ara +esan pana indera dengan +eenderungan
*er)inda+ dapa) mengua) a)au melemah, )ergan)ung pada
3*uah hasil per*ua)an yang pernah dila+u+an. Misalnya, *ila
ana+ menger/a+an P%, ia mendapa)+an mu+a manis gurunya.
Bamun, /i+a se*ali+nya, ia a+an dihu+um. Keenderungan
menger/a+an P% a+an mem*en)u+ si+apnya.
Psi+ologi dapa) dise*u) se*agai ilmu yang mandiri +arena
memenuhi syara) *eri+u): 415 seara sis)ema)is psi+ologi dipela/ari
melalui peneli)ianpeneli)ian ilmiah dengan mengguna+an me)ode
ilmiah, 4#5 memili+i s)ru+)ur +eilmuan yang /elas, 4'5 memili+i o*/e+
-ormal dan ma)erial, 4(5 mengguna+an me)ode ilmiah seper)i
e+sperimen, o*ser>asi, se/arah +asus 4+as" h&sto$*5, penge)esan dan
pengu+uran 4t"st&) a)' #"asu$"#")t5, 4!5 memili+i )erminilogi
+husus seper)i *a+a), mo)i>asi, in)eligensi, +epri*adian, 45 dan dapa)
diapli+asi+an dalam *er*agai adegan +ehidupan.
'"
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
31/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
BAB III
STUDI KASUS
A. Ka(#( P"a/a: K)#(!8eri)a yang dilansir oleh salah sa)u media )ele>isi sas)a
menye*u)+an 3Dinya)a+an )er*u+)i menggelap+an uang peneli)ian %p
1,! miliar dari Hni>ersi)as Islam %iau, seorang dosen *ernama Emrial
di>onis ( )ahun pen/ara oleh ma/elis ha+im di Pengadilan @ipi+or pada
Pengadilan Begeri Pe+an*aru. Semen)ara i)u +asus lain
mem*eri)a+an *aha 3KPK resmi mene)ap+an anggo)a Komisi DP%dari Jra+si PDIP, Damayan)i
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
32/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
sisa )erse*u) )ida+ menun/u++an adanya su*normali)as men)al,
gangguan ala) indra, a)au gangguan psi+ologis lainnya. ?on)ohnya
adalah sisa yang memili+i pos)ur )u*uh )inggi a)le)is dan sanga)
oo+ men/adi a)le) *ola >olley, namun +arena )ida+ pernah dila)ih*ermain *ola >olley ma+a dia )ida+ dapa) menguasai permainan
>olley dengan *ai+.'. Hnder Ahie>er, mengau +epada sisa yang sesungguhnya
memili+i )ing+a) po)ensi in)ele+)ual yang )ergolong di a)as normal,
)e)api pres)asi *ela/arnya )ergolong rendah. ?on)ohnya adalah sisa
yang )elah di)es +eerdasannya dan menun/u++an )ing+a)
+eerdasan )ergolong sanga) unggul 4I Q 1'" 1("5 namun
pres)asi *ela/arnya *iasa*iasa sa/a a)au malah sanga) rendah.(. Slo Learner a)au lam*a) *ela/ar, yai)u sisa yang lam*a) dalam
proses *ela/ar. Sehingga ia mem*u)uh+an a+)u yang le*ih lama
di*anding+an se+elompo+ sisa lain yang memili+i )ara- po)ensi
in)ele+)ual yang sama.!. Learning Disa*ili)ies a)au +e)ida+mampuan *ela/ar, mengau pada
ge/ala dimana sisa )ida+ mampu *ela/ar a)au menghindari *ela/ar
sehingga hasil *ela/ar di *aah po)ensi in)ele+)ualnya.
C. Ka(#( K"!+a: Ka(#( A%a*!(a T)! H#/a%!("!Kesuli)an Penyesuaian Diri Mahasisi 3S dalam +ehidupan +ampus
S, *erusia ## )ahun, mahasisi )ing+a) 1, mengalami anaman DO.
Dari hasil e>aluasi 7 minggu per)ama R)ernya)a nilai dari semua ma)a
+uliah yang di am*ilnya )ida+ memenuhi persyara)an lulus +e )ing+a) #.
PA meme*ri)ahu hal ini dengan )u/uan dia *ias menge/ar nilainya,
dengan *ela/ar yang le*ih al+i- agar )ida+ )eranam DO.
Dari hasil e>aluasi ( ma)a +uliahnya, S memperoleh # nilai ? dan #
nilai D. Dia sanga) menyadari *aha dia a+an suli) un)u+ mendapa)
nilai yang *ai+ un)u+ +e dua ma)a +uliahnya )erse*u). Kenya)aannya ini
mem*ua) S merasa sanga) s)ress, hingga +adang dia merasa ingin
*unuh diri, +arena merasa )a+u) gagal.Dalam pergaulan dengan )eman)emannya S selalu merasa minder.
Ke)i+a +uliah di +elas *esar, dia selalu memilih dudu+ di *arisan yang
paling *ela+ang dan dia /arang *ergaul dengan )eman#seang+a)annya. Dia selalu merasa dirinya +uno, +arena menuru)nya S
'#
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
33/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
selalu *erpa+aian yang )ida+ -ashiona*le . A+i*a)nya S selalu
menyendiri dan le*ih senang *erada di perpus)a+aan daripada *ergaul
dengan )eman#nya. S le*ih nyaman +e)i+a m,asih dudu+ di *ang+u
SMA, dimana +elasnya le*ih +eil dan hu*ungan di an)ara sisa dirasa+annya le*ih a+ra*. S, merupa+an ana+ +e # dari dua *ersaudara
4+eduanya ani)a5. Ka+a+nya *erusia # )ahun le*ih )ua darinya, dan
mempunyai pres)asi a+ademis yang u+up 3emerlang di -a+ul)as
yang sama.
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
34/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
BAB VI
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Ka(#( P"a/aPra+)i+ +orupsi )ida+ lagi hanya se*a)as +e/aha)an s)ru+)ural dan
pelanggaran moral, )e)api +orupsi )elah di/adi+an se*agai sesua)u yang
lumrah, *iasa, a/ar, *ah+an men/adi prinsip penggera+ +ehidupan
seharihari. Korupsi )elah menga+ar dan ederung di)erima oleh
masyara+a) *anya+. Saa) ini )elah munul si)uasi )ida+ adanya lagi
*udaya malu un)u+ mela+u+an +orupsi, ser)a salah persepsi dan salahpenger)ian a+an dampa+ nega)i- +orupsi )erhadap per+em*angan
poli)i+, e+onomi, dan sosial. Mes+i +orupsi merupa+an sua)u )inda+an
yang ilegal, namun )ida+ *erar)i +orupsi a+an dianggap se*agai
)inda+an yang melaan hu+um, *ah+an oleh mere+a yang *erenang
dalam mengam*il +epu)usan di *idang hu+um se+alipun. Korupsi,
)er+adang, *isa di)oleransi mes+i +enya)aannya semua orang )ahu
*aha )inda+an )erse*u) ilegal dan melanggar norma
masyara+a)2pu*li+. Di *e*erapa negara, perila+u yang melaan hu+um
ini, *isa di)erima, mes+i di negara lain yang )elah memili+i a)uran yang
)egas, hal ini *isa mengundang rea+si +eras.Korupsi sering+ali diliha) se*agai sesua)u yang )er+ai) dengan
-a+)or e+onomi, hu+um, poli)i+, dan +e+uasaan. Empa) +lasi0+asi
+orupsi menuru) Morgan 41$$5, yai)u: 415 suap, 4#5 nepo)isme dan
+lien)elisme, 4'5 penggelapan dan penipuan, dan 4(5 penyalahgunaan
+e+uasaan. &un)ing)on 41$5 mende0nisi+an +orupsi se*agai
3*eha>ior o- pu*li oials hih de>ia)es -rom aep)ed norms in
order )o ser>e pri>a)e ends. Korupsi merupa+an perila+u yang
menyimpang dari normanorma yang di)erima dan dianu) masyara+a)
dengan )u/uan un)u+ mendapa)+an +eun)ungan pri*adi yang dila+u+an
oleh para pegaai pu*li+. Sedang+an Bye 41$75 mende0nisi+an
+orupsi se*agai perila+u yang menyimpang dari )ugas -ormal se*agai
'(
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
35/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
pegaai pu*li+ un)u+ mendapa)+an +eun)ungan 0nansial a)au
mening+a)+an s)a)us.Alasan dan mo)i- dasar seseorang mela+u+an )inda+an +orupsi
dia/u+an +epada para 0lsu-, seper)i @homas &o**es, ya+ni +arena
manusia enderung pada pemenuhan hasra) +eni+ma)an seara
*er+elan/u)an un)u+ memenuhi segala +epen)ingan dirinya yang )ida+
)er*a)as. Dengan pemenuhan +e*u)uhan i)u, manusia men/adi +urang
)enang dalam +epuasan. Manusia selalu merasa +urang sehingga ingin
)erus menam*ah pundipundi +e+ayaannya. Menuru) &o**es, manusia
memili+i +e*e*asan *erpi+ir dan *er)inda+ yang dilandasi /uga emosi
dan hasra) diri un)u+ mendapa)+an sesua)u demi pemenuhan
+e*u)uhan hidupnya +ini dan a+an da)ang. Dalam landasan emosi i)u
)erdapa) gura)an dan denyu)an rasa in)a dan *eni. Dalam *u+unya
Le>ia)han i)u diurai+an, sesua)u yang di+ehenda+i orang adalah apa
yang mere+a in)ai. Se*ali+nya, sesua)u yang di*eni adalah apa yang
)ida+ di+ehenda+inya.Karena i)ulah orang +emudian *er+esimpulan, segala yang
memenuhi hasra) +esenangan dipandang *ai+ dan segala yang
memenuhi hasra) penderi)aan dipandang )ida+ *ai+, *ah+an *uru+ dan/aha). Misalnya, mis+in, *odoh, lapar, sa+i), )ida+ an)i+, dihina, i)u
*uru+ dan mena+u)+an sehingga perlu di/auh+an. Se*ali+nya, +aya,
pin)ar, +enyang, an)i+, gan)eng, seha), dipu/i, i)u *ai+ dan ni+ma)
sehingga perlu di+e/ar dan diper/uang+an.I)ulah yang +emudian )erung+ap /uga oleh 0lsu- Jriederih
Bie)she, segala sesua)u men/adi dasar dari naluri manusia yang )ida+
pernah padan dan2a)au )erhapus dari lahir hingga ma)inya adalah
menge/ar segala +eni+ma)an hidup yang memenuhi selera dan
+einginan *adani yang hedonis)i+. Salah sa)u +eni+ma)an yang selalu
di+e/ar manusia adalah +eni+ma)an dalam mengeapi +e+uasaan.
Misalnya, orang dengan segala ara *erusaha meraih dan mereng+uh
ser)a memper)ahan+an +e+uasaan.Karena i)u, )ida+ heran +orupsi di/alan+an dengan ara yang *isa
sa/a *esar*esaran +arena dianggap dan dirasa+an *egi)u ni+ma) dan
mengun)ung+an, mes+i harus *erhadapan dengan risi+o yang a+an
'!
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
36/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
da)ang, )ermasu+ risi+o pen/ara dan dipermalu+an. Hn)u+ i)u, +orupsi
dari sa)u dimensi di+a)a+an se*agai orang yang memili+i hasra) a)au
in)a a+an +ema)ian a)au ne+ro0lia 4Erih Jromm5. Be+ro0lia *erar)i
3menin)ai +ema)ian. Ini adalah se*uah penyimpangan orien)asi hidupyang hanya ingin meni+ma)i segala sesua)u yang disedia+an dunia ini
4*ersi-a) hedonis)i+5 )anpa peduli e-e+ *uru+nya. 8er*eda dengan
*io0lia, yai)u menin)ai +ehidupan yang /uga di+emu+a+an Erih
Jromm lea) )ulisannya 3?rea)ors and Des)royers 41$(5. Inilah
orien)asi normal yang ada di an)ara orangorang *ermoral yang selalu
memper)im*ang+an *ai+ *uru+ dalam )inda+annya, seper)i
menghindari perila+u +orup.Ma+a ara penyelesaian yang sanga) solu)i- adalah mem*angun
+esadaran. Dengan ara mem*ang+i)+an +esadaran ini, )erapi ala
psi+oanalis Sigmund Jreud dapa) dila+u+an, yai)u dengan ara
mengem*ang+an e+spresi mua+ dan rasa /i/i+mena+u)+an dalam diri
para +orup)or. Menuru) Jreudmenyi)ir )ulisan 9K KA ;ahi/a 4#""!5,
mene+an+an +e*erhasilan )erapi )ida+ *erhen)i pada )ahu, )e)api
e+spresi yang *ila di)rans-er seara sosial, +e*erhasilan dalam
memerangi +orupsi )ida+ *erhen)i pada penge)ahuan a+an +e*uru+an
+orupsi, )e)api *erlan/u) pada e+spresi mua+ )erhadap +orupsi. E+spresi
adalah +uni melepas+an diri dari pengaruh dorongan +orupsi yang
dialami *aah sadar sang +orup)or. Selain i)u, para agamaan perlu
mene+an+an 3psi+ologi )ranspersonal: dengan mene+an+an
pen)ingnya penerangan *aah sadar yang dipahami seara *aru di
mana )ida+ hanya menyimpan pengalaman pahi), )e)api /uga mu)iara
yang mampu mengu*ah perila+u seara radi+al.8anya+ pra+)i+ spiri)uali)as, seper)i reNe+si, +on)emplasi, yoga,
medi)asi, )a-a+ur, i+ir, dan lainlain yang )er*u+)i mampu menggiring
orang +epada perila+u +e*ai+an dan men/auh+an segala )inda+an
*uru+ yang merugi+an diri, *ah+an /uga orang lain di se+i)arnya.Dalam hal ini, un)u+ mengendali+an )inda+an +orupsi pu*li+,
pemerin)ah henda+nya *u+an sa/a memperha)i+an hu+um posi)i-,
dengan memi+ir+an *agaimana hu+um se+eras+erasnya di)erap+an
+epada para +orup)or un)u+ mengurangi +orupsi, )e)api perlu
'
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
37/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
mem*angun +e*i/a+an di se/umlah se+)or, pendidi+an +hususnya. &al
ini agar dapa) mem*ang+i)+an +esadaran dan merangsang +e*iasaan
+e*iasaan masyara+a) yang )ida+ merusa+ diri sendiri, seper)i lea)
)inda+an +orupsi, yang )en)u a+an menela+a+an dirinya sendiri,*ah+an i+u) merusa+ moral *angsa.
Dari -enomena +orupsi yang disa/i+an di a)as nampa+ /elas
adanya *enang merah an)ara -enomena +orupsi i)u dengan persoalan
yang )er+ai) dengan araara yang dila+u+an seseorang memenuhi
+e*u)uhan dasar, se+under, dan a+)ualisasi dirinya. Dan halhal i)u
)ida+ lain adalah persoalan psi+ologi.
B. Ka(#( Ka
Dengan adanya kasus diatas, dapat dirasakan bahwa peranan orang tua
dan guru menjadi sangat penting. Para orangtua dan guru diharapkan untuk
mengetahui bentuk kesulitan belajar yang dialami oleh putra/puteri mereka.
Dalam hal ini orangtua merupakan pendidik yang pertama dan utama. Sehingga
keluarga merupakan sekolah kehidupan yang menjadi fondasi utama bagi
perkembangan anak bangsa. Para guru juga dituntut mengetahui
karakteristik/psikologi anak agar dapat lebih mengetahui keadaan peserta
didiknya. Maka, sangat penting bagi seorang guru mengetahui perkembangan
psikologi siswanya agar dapat menerapkan metode pengajaran yang sesuai
dengan keadaan siswanya.
Selain perkembangan psikologi, yang perlu diperhatikan juga adalah
kebutuhan peserta didik. Pemahaman terhadap perkembangan psikologi peserta
didik dapat dijadikan titik awal untuk menentukan tujuan pendidikan dan
menentukan waktu yang tepat dalam memberikan pendidikan sesuai dengankebutuhan perkembangan anak. Secara ideal, dalam rangka pencapaian
perkembangan diri siswa, sekolah dan guru seyogyanya dapat menyediakan dan
memenuhi berbagai kebutuhan siswanya dalam rangka pencapaian
perkembangan diri siswa.
Di samping memperhatikan karakteristik anak, implikasi pendidikan, dapat
juga bertolak dari kebutuhan peserta didik. Pemaknaan kebutuhan siswa dapat
diidentifikasi dari tugas-tugas perkembangannya. ugas-tugas perkembangan
adalah tugas-tugas yang muncul pada saat atau suatu periode tertentu dari
'7
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
38/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
kehidupan indi!idu, yang jika berhasil akan menimbulkan rasa bahagia dan
membawa arah keberhasilan dalam melaksanakan tugas-tugas berikutnya.
Sementara kegagalan dalam melaksanakan tugas tersebut menimbulkan rasa
tidak bahagia, ditolak oleh masyarakat, dan kesulitan dalam menghadapi tugas-
tugas berikutnya sehingga berpengaruh terhadap prestasi siswaa.
Definisi karakteristik menurut Puerwadarminta adalah watak, tabiat atau
sifat-sifat kejiwaan. Sedangkan menurut "# Pedjawijatna, mengemukakan
karakter atau watak adalah semua hal yang ada pada diri seseorang $insani%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa karakter siswa adalah watak atau karakter
yang ada pada diri siswa yang diaplikasikan melalui tingkahlaku siswa tersebut
dalam kegiatan sehari-harinya. &ontohnya adalah '
(. Senang bermain)arakteristik ini menuntut guru untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang
bermuatan permainan, terutama untuk kelas rendah. *uru seyogiyanya
merancang model pembelajaran yang memungkinkan adanya unsur
permainan di dalamnya. *uru dapat mengembangkan model pengajaran
yang serius tapi santai. Penyusunan jadwal pelajaran hendaknya ber!ariasi
antara mata pelajaran serius seperti ipa, matematika, dengan pelajaran yang
mengandung unsur permainan seperti pendidikan jasmani, atau seni budaya
dan keterampilan+. Senang bergerak
rang dewasa dapat duduk berjam-jam, sedangkan anak-anak dapat duduk
dengan tenang paling lama sekitar menit. leh karena itu, guru hendaknya
merancang model pembelajaran yang memungkinkan anak berpindah atau
bergerak. Menyuruh anak untuk duduk rapi untuk jangka waktu yang lama,
dirasakan anak sebagai siksaan.
3. nak senang bekerja dalam kelompok
Dari pergaulanya dengan kelompok sebaya, anak belajar aspek-aspek yang
penting dalam proses sosialisasi, seperti' belajar memenuhi aturan-aturan
kelompok, belajar setia kawan, belajar tidak tergantung pada lingkungan,
belajar menerima tanggung jawab, belajar bersaing dengan orang lain secara
sehat $sportif%, serta belajar keadilan dan demokrasi. )arakteristik ini
membawa implikasi bahwa guru harus merancang model pembelajaran yang
memungkinkan anak untuk bekerja atau belajar dalam kelompok. *uru dapat
'
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
39/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
meminta siswa untuk membentuk kelompok kecil dengan anggota -0 orang
untuk mempelajari atau menyelesaikan suatu tugas secara kelompok.
4. Senang merasakan atau melakukan/memperagakan sesuatu secara
langsung
Ditinjau dari teori perkembangan kognitif, anak usia Sekolah Dasar memasuki
tahap operasional konkret. Dari apa yang dipelajari di sekolah, ia belajar
menghubungkan konsep-konsep baru dengan konsep-konsep lama. 1erdasar
pengalaman ini, siswa membentuk konsep-konsep tentang angka, ruang,
waktu, fungsi-fungsi badan, jenis kelamin, moral, dan sebagainya. 1agi anak
Sekolah Dasar, penjelasan guru tentang materi pelajaran akan lebih dipahami
jika anak melaksanakan sendiri, sama halnya dengan memberi contoh bagi
orang dewasa. Dengan demikian guru hendaknya merancang model
pembelajaran yang memungkinkan anak terlibat langsung dalam proses
pembelajaran. Sebagai contoh, anak akan lebih memahami tentang sholat
jika langsung dengan mempraktekannya.
Siswa-siswa yang mengalami hambatan dalam menerima pengajaran
berakibat tidak maksimal prestasinya. Secara psikologi akibat dari proses belajar
siswa yang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan dengan
kebiasaanya. Sehingga diperlukan adanya penyesuaian metode kreatif dalam
sistem pengajaran. Proses belajar yang dilakukan siswa akan bisa berjalan
dengan baik apabila terjadi pemahaman dan pengetahuan guru terhadap
psikologi anak. Dalam hal ini, perlu juga diperhatikan adanya pemenuhan
kebutuhan siswa melalui '
(. Pemenuhan )ebutuhan 2isiologis
a% menyediakan program makan siang yang murah atau bahkan gratis,b% menyediakan ruangan kelas dengan kapasitas yang memadai dan
temperatur yang tepat,c% menyediakan kamar mandi/toilet dalam jumlah yang seimbang,d% menyediakan ruangan dan lahan untuk istirahat bagi siswa yang
representatif.
+. Pemenuhan )ebutuhan #asa man
a% sikap guru yang menyenangkan mampu menunjukkan penerimaan
terhadap siswanya dan tidak menunjukkan ancaman atau bersifat
menghakimi,
'$
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
40/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
b% adanya ekspektasi yang konsisten,c% mengendalikan perilaku siswa di kelas/sekolah dengan menerapkan
sistem pendisiplinan siswa secara adil,d% lebih banyak memberikan penguatan perilaku $reinforcement% melalui
pujian/ ganjaran atas segala perilaku positif siswa dari pada pemberian
hukuman atas perilaku negatif siswa.
. Pemenuhan )ebutuhan )asih Sayang
a. 3ubungan *uru dengan Siswa'
(% *uru dapat menampilkan ciri-ciri kepribadian, yaitu empatik, peduli,
dan intererest terhadap siswa, sabar, adil, terbuka, serta dapat menjadi
pendengar yang baik4+% *uru dapat menerapkan pembelajaran indi!idu dan dapat memahami
siswanya $kebutuhan, potensi, minat, karakteristik kepribadian dan
latar belakangnya%4% *uru lebih banyak memberikan komentar dan umpan balik yang positif
dari pada yang negatif40% *uru dapat menghargai dan menghormati setiap pemikiran, pendapat,
dan keputusan setiap siswanya45% *uru dapat menjadi penolong yang bisa diandalkan dan memberikan
kepercayaan terhadap siswanya.
b. 3ubungan Siswa dengan Siswa'
(% Sekolah mengembangkan situasi yang memungkinkan terciptanya
kerja sama mutualistik dan saling percaya di antara siswa4+% Sekolah dapat menyelenggarakan class meeting melalui berbagai
forum, seperti olah raga atau kesenian4% Sekolah mengembangkan diskusi kelas yang tidak hanya untuk
kepentingan pembelajaran40% Sekolah mengembangkan bentuk-bentuk ekstra kurikuler yang
beragam.
0. Pemenuhan )ebutuhan 3arga Diri'
a. Mengembangkan 3arga Diri Siswa
(% Mengembangkan pengetahuan baru berdasarkan latar pengetahuan
yang dimiliki siswanya $scaffolding%,+% Mengembangkan sistem pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
siswa,% Memfokuskan pada kekuatan dan aset yang dimiliki setiap siswa,
0% Mengembangkan strategi pembelajaran yang ber!ariasi,
("
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
41/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
5% Selalu siap memberikan bantuan apabila para siswa mengalami
kesulitan,6% Melibatkan seluruh siswa di kelas untuk berpartisipai dan bertanggung
jawab,
7% )etika harus mendisiplinkan siswa, sedapat mengkin dilakukan secara
pribadi, tidak di depan umum.
b. Penghargaan dari pihak lain
(% Mengembangkan iklim kelas dan pembelajaran kooperatif dimana
setiap siswa dapat saling menghormati dan mempercayai, tidak
saling mencemoohkan4+% Mengembangkan program 8star of the week94% Mengembangkan program penghargaan atas pekerjaan, usaha,
dan prestasi yang diperoleh siswa40% Mengembangkan kurikulum yang dapat mengantarkan setiap siswa
untuk memiliki sikap empatik dan menjadi pendengar yang baik45% 1erusaha melibatkan para siswa dalam setiap pengambilan
keputusan yang terkait dengan kepentingan para siswa itu sendiri.
c. Pengetahuan dan Pemahaman
(% Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mengeksplorasi
bidang-bidang yang ingin diketahuinya4
+% Menyediakan pembelajaran yang memberikan tantangan intelektual
melalui pendekatan disco!ery-in:uiry4% Menyediakan topik-topik pembelajaran dengan sudut pandang yang
beragam.
d. ;stetik
(% Menata ruangan kelas secara rapi dan menarik+% Menempelkan hal-hal yang menarik dalam dinding ruangan, termasuk
di dalamnya memampangkan karya-karya seni siswa yang dianggap
menarik.% #uangan dicat dengan warna-warna yang menyenangkan0% Memelihara sarana dan pra sarana yang ada di sekeliling sekolah5% #uangan yang bersih dan wangi6% ersedia taman kelas dan sekolah yang tertata indah
5. Pemenuhan )ebutuhan katualisasi Diri(% Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk melakukan hal yang
terbaiknya4+% Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menggali dan menjelajah
kemampuan dan potensi yang dimilikinya4
(1
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
42/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
% Menciptakan pembelajaran yang bermakna, dikaitkan dengan kehidupan
nyata40% Perencanaan dan proses pembelajaran yang melibatkan akti!itas meta
kognitif siswa.
C. Ka(#( K"!+aMenuru) aliran humanis)i+e+sis)ensial +asus 3S *u+an hanya
se+edar masalah yang *ersi-a) indi>idual, )e)api /uga merupa+an hasil
+onNi+ an)ara indi>idu dengan masyara+a) a)au ling+ungan sosialnya.
;i+a 3S meliha) per*edaan yang sanga) luas an)ara pandangannya
)en)ang dirinya sendiri dengan yang diingin+annya ma+a a+an munul
perasaan inade+ua) dalam menghadapi )an)angan di +ehidupan ini,
dan hal ini menghasil+an +eemasan a)au anie)y.;adi, menuru) pandangan humanis)e+sis)ensialis +asus 3s
)erle)a+ pada +onsep diri= yang )er/adi sehu*ungan dengan adanya gap
an)ara +onsep diri yang sesungguhnya 4real sel-5 dengan diri yang
diingin+an 4ideal sel-5. &al ini munul sehu*ungan dengan )ida+ adanya
+esempa)an *agi indi>idu un)u+ menga+)ualisasi+an dirinya sehingga
per+em*angannya men/adi )erhalang. A+i*a)nya, dalam menghadapi)an)angan a)au +endala dalam men/alani harihari di+ehidupan
selan/u)nya, ia a+an mengalami +esuli)an un)u+ mem*en)u+ +onsep
diri yang posi)i-.Menuru) )eori humanis)i+e+sis)ensial yang meliha) +asus 3s
se*agai hasil +onNi+ diri yang )er+ai) dengan +eadaan sosial dimana
pengem*angan diri men/adi )erham*a), ma+a )eori ini le*ih
menyaran+an un)u+ mem*angun +em*ali diri yang rusa+ 4damaged
sel-5. @ehni+nya sering dise*u) se*agai lien) en)ered )herapy yang
*erpendapa) *aha se)iap indi>idu memili+i +emampuan yang posi)i-
yang dapa) di+em*ang+an sehingga ia mem*u)uh+an si)uasi yang
+ondusi- un)u+ menge+splorasi dirinya sema+simal mung+in.Se)iap permasalahan yang dialami oleh se)iap indi>idu
se*enarnya hanya dirinyalah yang paling menger)i )en)ang apa yang
sedang dihadapinya. Oleh +arena i)u, 3s sendirilah yang paling
*erperan dalam menyelesai+an permasalahan yang mengganggu
(#
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
43/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
dirinya. Karena menuru) pandangan )eori ini se*agai hasil dari *ela/ar
4*ela/ar men/adi emas5 ma+a un)u+ menanganinya perlu di)a+u+an
pem*ela/aran ulang agar )er*en)u+ pola perila+u *aru. @ehni+ yang
diguna+an adalah sys)ema)i desen)isi)ia)ion, yai)u mengurangi+eemasan dengan mengguna+an +onsep hirar+hi +e)a+u)an,
menghilang+an +e)a+u)an seara perlahanlahan mulai dari +e)a+u)an
yang sederhana sampai +e hal yang le*ih +omple+s. Pem*erian
rein-oremen) 4pengua)5 /uga dapa) diguna+an dengan seara )epa)
mem*eri+an >ariasi yang )epa) an)ara pem*erian reard /i+a ia
memperliha)+an perila+u yang mengarah +eperu*ahan a)aupun
punishmen) /i+a )ida+ ada peru*ahan perila+u a)au /us)ru
menampil+an perila+u yang *er)ola+ *ela+ang dengan renana
peru*ahan perila+u.
('
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
44/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
BAB V
PENUTUP
Psi+ologi Lama a)au psi+ologi pada mulanya ya+ni psi+ologi
yang masih merupa+an *agian dari 0lsa-a). ?iriiri psi+ologi lama
adalah: 415 Psi+ologi adalah psi+ologi unsur, yai)u mendasar+an
pandangan pada elemen dan unsurunsur yang *erdiri sendiri dan
diselidi+i sendirisendiri= 4#5 dalam penin/auannya, menari hu+um
hu+um se*a*a+i*a), dan *ersi-a) me+anis, menin/au +ehidupan
+e/iaan seara )erpisah dari su*ye+nya, yai)u manusia. Oleh
+arena i)u, dise*u) +ehidupan /ia yang pasi-.Psi+ologi *aru2modern ya+ni psi+ologi se*agai ilmu yang
mandiri iriiri psi+ologi modern: 415 mendasar+an penin/auannya
pada psi+ologis )o)ali)as, yai)u *erpang+al pada +eseluruhan
psyhophysis= 4#5 mendasar+an menin/au +ehidupan +e/iaan,
meliha) hu*ungan +e/iaan se*agai *agian dari +ehidupan manusia,
se*agai +ehidupan +e/iaan dari manusia se*agai ma+hlu+ hidup
yang mempunyai )u/uan )er)en)u= /adi menin/au seara @eleologis
4*er)u/uan5 .
((
7/25/2019 Makalah Kel 1 Amin-Heni-Susan
45/45
Aspek Mendasar Psikologi Sebagai Ilmu
DAFTAR PUSTAKA
&arter dan &olleen M Seifert, +(, Learn Psychology,