8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
1/28
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr teram!il dalam menera!kan knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah
#ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
1& Sangat teram!il jika menunjukkan adan#a usaha untuk menera!kan
knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan
dengan materi se"ara te!at dan %enar&
2& Teram!il jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi
teta!i %elum te!at dan %enar&
'& (uku! jika menunjukkan jarang ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
)& Kurang teram!il jika sama sekali tidak da!at menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai keteram!ilan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajar mengajar/mengerjakan tugas kelm!k&
Bu%uhkan tanda ,"entang- !ada klm #ang sesuai dengan !engamatan&
No Nama
Keterampilan
Menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah
1 2 ' )
1&
2&
'&
)&
5&
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN BERBICARA
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
2/28
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan !engu"a!an kata dalam !raktek %er%i"ara
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan !engu"a!an kata dengan %enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha !engu"a!an kata dengan %enar ta!i
%elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha !engu"a!an kata dengan
%enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak ada !engu"a!an kata dengan %enar&˂
Indikatr kelan"aran dalam !raktek %er%i"ara
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar
ta!i %elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha %er%i"ara se"ara lan"ar
dengan %enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&˂
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai kete!atan !engu"a!an kata dan kelan"aran
dalam %er%i"ara !ada !eserta didik !ada +aktu !engamatan dalam kegiatan %elajar
mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Ber%i"ara 3umlah
Pengu"a!an kata Kelan"aran
1&
2&
'
Teks tulis biographical recount seerhana tentang iola!
Parts 4
%gra!hi"al
Pur!ses etail
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
3/28
re"unt
Intrdu"tr#
Paragra!h
T start the re"unt
%# intrdu"ing the
!ersn
•hen and +here 7a%i%ie +as %rn&
•7a%i%ie8s !arents and the# met&
•7a%i%ie8s 4ather died&
Su!!rting
!aragra!h 1
T tell a%ut
7a%i%ie8s edu"atin
•7a%i%ie8s undergraduate stud#&•7a%i%ie8s d"trate stud#&
Su!!rting
!aragra!h 2
T tell 7a%i%i8s
Marriage
•7a%i%ie8s si"k lea$e&
•7a%i%ie met 9inun again&
•7a%i%ie gt married +ith 9inun
•7a%i%ie returned t erman# +ith
9inun&
•The# had a ne+ %a%# %#&
Su!!rting
!aragra!h '
T tell 7a%i%ie8s
earl# j%
•7a%i%ie8s !art;time +rk +ith Tal%t&
•7a%i%ie re4used an 44er 4rm the head
4 train "nstru"tins
Su!!rting
!aragra!h )
T tell 7a%i%ie8s
4urther a"hie$ement
•7a$ing a !sitin at Messers"hmitt;
B
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
4/28
1& Sangat teram!il jika menunjukkan adan#a usaha untuk menera!kan
knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan
dengan materi se"ara te!at dan %enar&
2& Teram!il jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi
teta!i %elum te!at dan %enar&
'& (uku! jika menunjukkan jarang ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
)& Kurang teram!il jika sama sekali tidak da!at menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai keteram!ilan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajar mengajar/mengerjakan tugas kelm!k&
Bu%uhkan tanda ,"entang- !ada klm #ang sesuai dengan !engamatan&
No Nama
Keterampilan
Menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah
1 2 ' )
1&
2&
'&
)&
5&
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN BERBICARA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan !engu"a!an kata dalam !raktek %er%i"ara
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan !engu"a!an kata dengan %enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha !engu"a!an kata dengan %enar ta!i
%elum teratur&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
5/28
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha !engu"a!an kata dengan
%enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak ada !engu"a!an kata dengan %enar&˂
Indikatr kelan"aran dalam !raktek %er%i"ara
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar
ta!i %elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha %er%i"ara se"ara lan"ar
dengan %enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&˂
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai kete!atan !engu"a!an kata dan kelan"aran
dalam %er%i"ara !ada !eserta didik !ada +aktu !engamatan dalam kegiatan %elajar
mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Ber%i"ara 3umlah
Pengu"a!an kata Kelan"aran
1&
2&
'
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr teram!il dalam menera!kan knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah
#ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
5& Sangat teram!il jika menunjukkan adan#a usaha untuk menera!kan
knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan
dengan materi se"ara te!at dan %enar&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
6/28
6& Teram!il jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi
teta!i %elum te!at dan %enar&
& (uku! jika menunjukkan jarang ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
.& Kurang teram!il jika sama sekali tidak da!at menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai keteram!ilan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajar mengajar/mengerjakan tugas kelm!k&
Bu%uhkan tanda ,"entang- !ada klm #ang sesuai dengan !engamatan&
No Nama
Keterampilan
Menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah
1 2 ' )
1&
2&
'&
)&
5&
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN BERBICARA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan !engu"a!an kata dalam !raktek %er%i"ara
e& . sam!ai 100 jika menunjukkan !engu"a!an kata dengan %enar&
4& sam!ai .. jika menunjukkan usaha !engu"a!an kata dengan %enar ta!i
%elum teratur&
g& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha !engu"a!an kata dengan
%enar&
h& 65 jika menunjukkan tidak ada !engu"a!an kata dengan %enar&˂
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
7/28
Indikatr kelan"aran dalam !raktek %er%i"ara
e& . sam!ai 100 jika menunjukkan %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&
4& sam!ai .. jika menunjukkan usaha %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar
ta!i %elum teratur&
g& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha %er%i"ara se"ara lan"ar
dengan %enar&
h& 65 jika menunjukkan tidak %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&˂
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai kete!atan !engu"a!an kata dan kelan"aran
dalam %er%i"ara !ada !eserta didik !ada +aktu !engamatan dalam kegiatan %elajar
mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Ber%i"ara 3umlah
Pengu"a!an kata Kelan"aran
1&
2&
'
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr teram!il dalam menera!kan knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah#ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
& Sangat teram!il jika menunjukkan adan#a usaha untuk menera!kan
knse!/!rinsi! dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan
dengan materi se"ara te!at dan %enar&
10& Teram!il jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi
teta!i %elum te!at dan %enar&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
8/28
11& (uku! jika menunjukkan jarang ada usaha untuk menera!kan knse!/!rinsi!
dan strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
12& Kurang teram!il jika sama sekali tidak da!at menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah #ang rele$an #ang %erkaitan dengan materi&
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai keteram!ilan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajar mengajar/mengerjakan tugas kelm!k&
Bu%uhkan tanda ,"entang- !ada klm #ang sesuai dengan !engamatan&
No Nama
Keterampilan
Menera!kan knse!/!rinsi! dan
strategi !eme"ahan masalah
1 2 ' )
1&
2&
'&
)&
5&
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN BERBICARA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan !engu"a!an kata dalam !raktek %er%i"ara
i& . sam!ai 100 jika menunjukkan !engu"a!an kata dengan %enar&
j& sam!ai .. jika menunjukkan usaha !engu"a!an kata dengan %enar ta!i
%elum teratur&
k& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha !engu"a!an kata dengan
%enar&
l& 65 jika menunjukkan tidak ada !engu"a!an kata dengan %enar&˂
Indikatr kelan"aran dalam !raktek %er%i"ara
i& . sam!ai 100 jika menunjukkan %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
9/28
j& sam!ai .. jika menunjukkan usaha %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar
ta!i %elum teratur&
k& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang ada usaha %er%i"ara se"ara lan"ar
dengan %enar&
l& 65 jika menunjukkan tidak %er%i"ara se"ara lan"ar dengan %enar&˂
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai kete!atan !engu"a!an kata dan kelan"aran
dalam %er%i"ara !ada !eserta didik !ada +aktu !engamatan dalam kegiatan %elajar
mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Ber%i"ara 3umlah
Pengu"a!an kata Kelan"aran
1&
2&
'
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN MEN"LI#
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan struktur kalimat dalam menulis
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan struktur kalimat dengan %enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar ta!i %elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan struktur kalimat
dengan %enar&
Indikatr kete!atan tanda %a"a dalam menulis
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan tanda %a"a dengan %enar&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
10/28
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar ta!i %elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan tanda %a"a dengan
%enar&
Indikatr kete!atan ejaan dalam menulis
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan ejaan dengan %enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan ejaan dengan
%enar ta!i %elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan ejaan
dengan %enar&d& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan ejaan dengan %enar&
Indikatr kete!atan mekanisme !enulisan dalam menulis
a& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan mekanisme !enulisan dengan
%enar&
%& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar ta!i %elum teratur&
"& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar&
d& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan mekanisme !enulisan
dengan %enar&
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai !enulisan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajara mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Menulis
3umlahStruktur
kalimat
Mekanisme
!enulisan=jaan Isi
1
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
11/28
2
'
)
5
6
.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN MEN"LI#
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan struktur kalimat dalam menulis
e& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan struktur kalimat dengan %enar&4& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar ta!i %elum teratur&
g& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar&
h& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan struktur kalimat
dengan %enar&
Indikatr kete!atan tanda %a"a dalam menulis
e& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan tanda %a"a dengan %enar&
4& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar ta!i %elum teratur&
g& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar&
h& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan tanda %a"a dengan
%enar&
Indikatr kete!atan ejaan dalam menulis
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
12/28
e& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan ejaan dengan %enar&
4& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan ejaan dengan
%enar ta!i %elum teratur&
g& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan ejaan
dengan %enar&h& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan ejaan dengan %enar&
Indikatr kete!atan mekanisme !enulisan dalam menulis
e& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan mekanisme !enulisan dengan
%enar&
4& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar ta!i %elum teratur&
g& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan mekanisme !enulisan dengan %enar&
h& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan mekanisme !enulisan
dengan %enar&
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai !enulisan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajara mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Menulis
3umlahStruktur
kalimat
Mekanisme
!enulisan=jaan Isi
1
2
'
)
5
6
.
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
13/28
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN MEN"LI#
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan struktur kalimat dalam menulis
i& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan struktur kalimat dengan %enar&
j& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar ta!i %elum teratur&
k& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar&
l& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan struktur kalimat
dengan %enar&
Indikatr kete!atan tanda %a"a dalam menulis
i& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan tanda %a"a dengan %enar& j& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar ta!i %elum teratur&
k& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar&
l& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan tanda %a"a dengan
%enar&
Indikatr kete!atan ejaan dalam menulis
i& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan ejaan dengan %enar&
j& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan ejaan dengan
%enar ta!i %elum teratur&
k& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan ejaan
dengan %enar&
l& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan ejaan dengan %enar&
Indikatr kete!atan mekanisme !enulisan dalam menulis
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
14/28
i& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan mekanisme !enulisan dengan
%enar&
j& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar ta!i %elum teratur&
k& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar&
l& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan mekanisme !enulisan
dengan %enar&
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai !enulisan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajara mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Menulis
3umlahStruktur
kalimat
Mekanisme
!enulisan=jaan Isi
1
2
'
)
5
6
.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN MEN"LI#
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
15/28
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Indikatr kete!atan struktur kalimat dalam menulis
m& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan struktur kalimat dengan %enar&
n& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar ta!i %elum teratur&
& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan struktur
kalimat dengan %enar&
!& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan struktur kalimat
dengan %enar&
Indikatr kete!atan tanda %a"a dalam menulis
m& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan tanda %a"a dengan %enar&
n& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar ta!i %elum teratur&
& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan tanda %a"a
dengan %enar&
!& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan tanda %a"a dengan
%enar&
Indikatr kete!atan ejaan dalam menulis
m& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan ejaan dengan %enar&
n& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan ejaan dengan
%enar ta!i %elum teratur&
& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan ejaan
dengan %enar&
!& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan ejaan dengan %enar&
Indikatr kete!atan mekanisme !enulisan dalam menulis
m& . sam!ai 100 jika menunjukkan kete!atan mekanisme !enulisan dengan
%enar&
n& sam!ai .. jika menunjukkan usaha menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar ta!i %elum teratur&
& 65 sam!ai 6 jika menunjukkan jarang menulis dengan kete!atan mekanisme
!enulisan dengan %enar&
!& 65 jika menunjukkan tidak menulis dengan˂ kete!atan mekanisme !enulisan
dengan %enar&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
16/28
ilai maksimal :
100
*em%ar ini diisi leh guru untuk menilai !enulisan !eserta didik !ada +aktu
!engamatan dalam kegiatan %elajara mengajar/mengerjakan tugas indi$idu/kelm!k&
ama
Menulis
3umlahStruktur
kalimat
Mekanisme
!enulisan=jaan Isi
1
2
'
)
5
6
.
Meeting my idol
My favorite singer is Raisa Andriana. I thought what if I meet
with raisa. then I was suddenly hit by lightning when I knowturns raisa will come to my town for a concert. the day before
the concert there will be meet-and-greet in a radio station. I
am very happy, and I want to see him asking for his autograph
and take pictures with him.
on a sunny Sunday morning, I soon came to a radio station. and
it turns out there are many other francia raisa there. they sit
in a chair that has been provided, and there are also some who
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
17/28
stands at the front page of the radio station. there has
prepared a mini stage for raisa. finally, the account after a
long wait, raisa appeared and greeted the francia raisa. after
which he took the francia raisa to sing along sing could it belove and other songs.
after he finished the song, the host invited the francia raisa
to take pictures and ask for autographs on raisa. I direct
!ueuing in line for an autograph, after arriving in front of my
raisa very nervous. but it turns out she was very friendly. and
it was the happiest day for me.
GOING TO BALI
When I was 2nd grade of senior high school, my friends and I
went to Bali. We were there for three days. I had many impressie
e!periences d"ring the acation.
#irst day, we isited $an"r Beach in the morning. We saw the
%ea"tif"l s"nrise together. It was a great scenery. Then, we chec&ed
in to the hotel. After prepared o"r seles, we went to Tanah Lot. We
met so many other to"rists there. They were not only domestic %"t
also foreign to"rists.
$econd day, we en'oyed the day on Tan'"ng Benoa %each. We
played so many water sports s"ch as %anana %oat, 'ets&y,
speed%oat etc. We also went to (eny" island to see many "ni)"e
animals. They were t"rtles, sna&es, and sea %irds. We were ery
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
18/28
happy. In the afternoon, we went to *"ta Beach to see the ama+ing
s"nset and en'oyed the %ea"tif"l wae.
The last day, we spent o"r time in $angeh. We co"ld en'oy the
green and shady forest. There were so many mon&ies. They were so
tame %"t sometimes they co"ld %e na"ghty. We co"ld ma&e a closeinteraction with them. After that, we went to $"&owati mar&et for
shopping. That was my loely time. I %o"ght some Bali T$hirt and
so"enirs.
In the eening, we had to chec& o"t from the hotel. We went
%ac& home %ringing so many ama+ing memories of Bali.
A Beautiful Day at Jogja
Last week, my friends and I went to Jogja. We visited many places.
irst, we visited !arangtritis "eac#. $#e sun s#one "rig#tly
and t#e scenery was very "eautiful t#ere. We felt t#e wind "lew
across to us. We also saw a lot of people in t#at "eac#. $#ere werw
many "irds flew in t#e sky. Also, t#ere were many sellers w#o sold
many kinds of souvenirs.
%econd, we visited &em"ira Loka 'oo. We saw many kinds of
animals t#ere suc# as monkeys, tigers, crocodiles, snakes, etc. We
looked around in t#at 'oo, and also took pictures of t#ose animals.
$#en, we felt #ungry, so we went to a restaurant. As soon as we
finis#ed our lunc, we decided to go #ome.
or me, t#at was a "eautiful day t#oug# I could not visit
(alio"oro. we really enjoyed it, and I #ope I could visit Jogja again.
)A(!I*&
Last #oliday, my friends and I went camping on t#e mountain.
We went to &uci, $egal. $#e spot is near from our town. I is a"out +#ours to get t#ere. We c#oose &uci "ecause it is not too far fromsettlement.
We prepared everyt#ing "efore going on camping. $#e "oysprepared t#e tents, t#e girls prepared t#e food, and I c#ecked t#eaccommodations. We "roug#t cooking utensils and t#e food from#ome, clot#es, camera, guitar, etc. We went t#ere "y a car and amotorcycle for unwanted condition. We went t#ere in t#e sunnymorning and #oped no rain during camping.
n t#e first day, we sat up t#e tent on t#e spot near waterfall.
$#e girls made t#e fence of t#e area "ut t#e "oys took a "at# on
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
19/28
t#e river. $#en, we cooked t#e food for t#e lunc#, #ad lunc#toget#er, tried to fis# in t#e river "ut we got a sandal.
n t#e second day, we #ad some activities. We went on #ikingup t#e mountain, took some pictures in tea garden, and pickedstraw"erry. $#e last nig#t of our camping was so cold, we made a
campfire, sang song toget#er and told spooky stories w#ic# madeus fear.
We #ad camping for a"out t#ree days. n t#e last day, wepacked everyt#ing we "oug#t. we cleaned t#e area and made suret#ere was not#ing left e-cept our footprint. We didnt took anyt#inge-cept took p#otos, we remem"ered t#at we must keep t#e nature,friendly wit# t#em and t#ey will "e friendly wit# us. We made amemory "y taking p#otos toget#er in front of a waterfall and t#enwent #ome #appily. We felt very tired.
7+ t asking Auestin a%ut h%%#
• #u ha$e a h%%#
• hat are #ur h%%ies
• 7+ lng ha$e #u had #ur h%%#
• hi"h h%%ies are the mst eC!ensi$e
• hi"h h%%ies are the "hea!est
• hi"h h%%ies "st nthing at all
• hi"h h%%ies are the mst !!ular in #ur "untr#
• Is hunting a h%%# r a s!rt in #ur "untr#
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
20/28
• hi"h h%%ies are the mst !!ular +ith +men in #ur "untr# ith men
• id #u ha$e an# h%%ies +hen #u +ere a "hild
• (an #u think 4 an# h%%ies +hi"h are !!ular +ith "hildren and adults
• #u think a h%%# is di44erent 4rm a s!rt
• 9re there an# h%%ies #u +uld like t tr#
• 9re there an# dangerus h%%ies
• 9re there an# h%%ies #u "an d in ther "untriesD %ut nt #ur +n
• hi"h h%%ies d #u think are the mst di44i"ult
• #u ha$e enugh 4ree time
• #u ha$e 4ree time n Sunda#s
• #u ha$e mu"h 4ree time during the da#
• #u ha$e mu"h 4ree time in the e$enings
• #u ha$e mu"h 4ree time in the mrnings
• #u like t +at"h m$ies ,&&&like t !la# tennisD &&&-
• hat are #u ding this +eekend
• hat did #u d last summer $a"atin
• hat did #u d last +eekend
• hat d #u d in #ur 4ree time
• hat h%%ies d #u ha$e
• hen d #u ha$e 4ree time ,7+ d #u s!end #ur 4ree time-
• here d #u s!end #ur 4ree time
•
h d #u s!end #ur 4ree time +ith
• 7+ d #u like t s!end #ur 4ree time
o ing sh!!ing ing t the "inema (hatting Pla#ing "m!uter
games ging t the dis" Pla#ing s!rts reading ?elaCing
• I4 #u had mre 4ree timeD +hat +uld #u d +ith it
• Tell me a%ut sme gd !la"es t hang ut&
o h# are the# gd
• here d #ung !e!le in this "untr# usuall# s!end their 4ree time
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
21/28
• uld #u like t ha$e mre 4ree time
o hat +uld #u like t gi$e u! s that #u "uld ha$e mre 4ree time
• 7+ d the +men in #ur 4amil# usuall# s!end their 4ree time
• 7+ d the men in #ur 4amil# usuall# s!end their 4ree time
• men and +men s!end their 4ree time di44erentl# 7+
• I4 it +ere suddenl# annun"ed that tmrr+ +as a natinal hlida#D +hat
+uld #u d
• hat d #u d n Saturda#s
• !e!leEs leisure time a"ti$ities "hange as the# get lder 7+
• h d #u like t s!end #ur leisure time +ith
o hat d #u usuall# d
• #u like gssi!ing in #ur 4ree time
o h d #u gssi! +ith
o h d #u gssi! a%ut
• hat d #u reall# hate ha$ing t d in #ur 4ree time
• hat ne+ a"ti$it# +uld #u like t tr# ding in #ur 4ree time
• #u e$er 4eel that #u +aste #ur 4ree time 7+
o hat "an #u d a%ut this
• #u 4ind that #ur +rks r studies takes u! #ur 4ree time
• 9re there an# a"ti$ities that #u used t d %ut dnEt d an#mre
o h# did #u st!
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
22/28
Sinta : =C"use meD Sir& Ma# I "me in
9l4n : Fes& PleaseD "me in and ha$e a seat&
Sinta : Thank #uD Sir&
9l4n : SD #ur name is SintaD right
Sinta : FesD that is rightD Sir&
9l4n : @er# +ellD m# name is 9l4n& I am the head 4 the human resur"e de!artment4 this htel "m!an#&
Sinta : i"e t meet #uD Sir&
9l4n : 7+ are #u this mrningD Sinta
Sinta : I8m !er4e"tl# 4ineD Sir& Thank #uD and h+ a%ut #u
9l4n : I8m 4ine t& Thank #u& id #u get "aught under the rain n #ur +a#
"ming hereD Sinta It rained this mrning&
Sinta : it +as just a "lud# da# in m# !la"eD Sir& It didn8t rain +hen I le4t m# huse t
"me here& SD the rain must ha$e st!!ed %e4re I arri$ed here&
9l4n : I seeD I8m ha!!# 4r #u&
Sinta : Thank #uD Sir&
9l4n : SD d #u kn+ +hat +e are ging t dD Sinta
Sinta : FesD Sir& I +as emailed and "alled %# !hne in rder t ha$e a j% inter$ie+
sessin 4rm this "m!an# three da#s ag& SD n+ here I8m ging t %e ha$ing an
inter$ie+ j% sessin +ith #u&
9l4n : @er# +ell& (an #u tell me a%ut #ur sel4D Sinta
Sinta : M# name is Sinta ?ahma+ati& I8m 2' #ears ld& I graduated 4rm ne 4 State
Gni$ersities in Bandung& I tk htel;management as m# majr& I l$e tra$elling and
singing& Tra$elling and singing %th im!r$e m# health mentall# and !h#si"all#&
9l4n : Fu a!!lied t %e ur 3unir 7tel Manager& #u ha$e an# eC!erien"e 4
this j%
Sinta : D Sir& I am a 4resh graduate& This is m# 4irst time t a!!l# a 4ull time j%&9l4n : hat makes #u de"ide t a!!l# 4r 3unir 7tel Manager !sitin
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
23/28
Sinta : I think 3unir 7tel Manager is an a!!r!riate j% !sitin 4r me& I 4ind it
attra"ti$e and interesting as +ell& ue t the htel;management majr I tkD I8m sure
that m# skills and talents +ill %e "ndu"i$e t this "m!an#8s su""ess& I "an als see a
%right 4uture 4 m# "areer %# jining this "m!an#&
9l4n : @er# +ell& SD +hat is #ur strength and +eakness !int
Sinta : M# strength is m# "heer4ulnessD m# "are4ulnessD m# strng +ill t learn ne+thingsD and m# skill t +rk under !ressures and as a team& M# +eakness is m#
!h%ia 4 dark&
9l4n : ellD it +as a great time t ha$e a little talk +ith #uD Sinta& e +ill annun"e
the result 4 #ur inter$ie+ in a +eek& Thank #u 4r "ming here&
Sinta : Fes& Thank #uD Sir&
Glossaries percakapan inter$ie% alam bahasa inggris
PleaseD ha$e a seat silahkan duduk
7ead 4 human resur"e de!artment ke!ala de!artemen sum%er da#a manusia
et "aught under the rain Kehujanan/Terkena hujan
I +as emailed : Sa#a dikirim !esan email
3% inter$ie+ sessin Sesi +a+an"ara kerja
State Gni$ersities Gni$ersitas egeri
htel;management manajemen htel
Majr jurusan ,!endidikan-
Mentall# and !h#si"all# Se"ara mental dan se"ara 4isik
3unir 7tel Manager Manajer 7tel 3unir
4resh graduate rang #ang %aru lulus dari !erguruan tinggi
4ull time j% !ekerjaan !enuh +aktu
a!!r!riate Sesuai/""k attra"ti$e / interesting menarik
ue t karena
,%e- "ndu"i$e t %erguna %agi
strength and +eakness kekuatan dan kelemahan
"heer4ulness Keriangan/kegem%iraan
"are4ulness kehati;hatian/ ketelitian
strng +ill tekad #ang kuat
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
24/28
$omeone I admire
Who is the one helps me grow "p, gies me adice, ta&es care
of me, shows me the right way, always s"pport me greatly, gies
me a %irthdate and does many many things '"st for me, it-s my
mother. I loe her and really admire her for many reasons.
(erhaps, the thing ma&es me admire her the most that she
was the rst teacher of mine. $he has %een teaching me eerything
since I was yo"ng "ntil now, and for the f"t"re. I remem%er that the
rst foreign lang"age I st"died from her is /"ssian. I co"ld spea&
some simple words in /"ssian when i was '"st 0 years old s"ch as
1hello1, 1good %ye1. At that time, i made a poem a%o"t the ant and
my mom, of co"rse, was the rst person listening to me.
Now, she is still a %est friend, I thin&, she is the greatest
psychologist that i hae &nown. $ometimes, $ometimes when I was
down %eca"se of fail"res in my life, I always went to meet her for
as&ing some adice. As my e!pect, I always felt %etter after that.
I also admire her for her personality which is a mi! of honesty
and strong faith in god, ca"se and eect. 1 Ta&e "s %y o"rseles into
others- position %efore doing anything1 she said. And she is also a
predictor. $he can get the f"t"re in her dreams. $he eer told me
that she had fo"nd o"t my father %efore seeing him .
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
25/28
Besides, she was s"re that I wo"ld %e a %oy %efore getting
pregnant. Oh my god3 it-s strange. I can not do the same thing.
There is a woman who ta&es an important part in my life and chang
my tho"ght and action. I really loe my mother. I thin& I am the
happiest person %eca"se I hae a great mother li&e that. 4ow doyo" thin& of yo"r mother5
6I$78$$ION
6isc"ssion te!t Is a te!t which present a pro%lematic disco"rse. Thispro%lem will %e disc"ssed from dierent iewpoints. 6isc"ssion iscommonly fo"nd in philosophical, historic, and social te!t.
A!Tu&uan 'iscussion Te(t
Tujuan kmunikati4 dis"ussin teCt adalah untuk men#ajikan se%uah isu atau
in4rmasi dengan mema!arkan %e%era!a !enda!at !ara !akar #ang di%idangn#a dan
%iasan#a !enda!at #ang di!a!arkan terse%ut %ertentangan ,!r dan kntra-&
B! Generic #tructure 'iscussion Te(t
1& Issue
Bagian !ertama dari generi" stru"ture dis"ussin teCt adalah !ema!aran
tentang isu #ang akan di%ahas atau didiskusikan dalam tulisan terse%ut&
2& Argument )or or Against
Setelah ituD !enulis menjelaskan %e%era!a !andangan terhada! isu #ang
sedang di%ahas atau didiskusikan dengan mengam%il !enda!at !ara ahli atau
juga tan!a men#e%utkan sia!a #ang %er!enda!at teta!i !enda!at itu memang
sudah umum diketahui& Penulis %iasan#a akan mema!arkan !enda!at #ang !r
,argument 4r- %aru disusul dengan !enda!at #ang kntra ,argument against-
!ada !aragra4 %erikutn#a&
'& Elaboration
Se%elum mengam%il sika! dengan menentukan !enda!at mana #ang le%ihdi!ilih leh !enulisD atau %ahkan memiliki !enda!at sendiriD !enulis harus
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
26/28
terle%ih dahulu mem%erikan ela%rasi tentang %e%era!a !enda!at #ang telah
di!a!arkan&
)& Conclusion atau Recomenation
eneri" stru"ture dis"ussin teCt #ang terakhir adalah kesim!ulan atau
rekmendasi !enulis terhada! isu #ang sedang didiskusikan dengan hara!an !em%a"a da!at mengikuti dan setuju dengan !enda!at !enulis&
C!Ciri*ciri Reaksi 'iscussion Te(t
• Hkus !ada !eserta manusia dan nn;manusia generik&
• Menggunakan kata;kata #ang mem%andingkan: kata sam%ung #ang
%erla+anan misaln#aD but, however, in other side dan knsekuensin#a ,se%a%
aki%at- misaln#a: so, then&
•
Menggunakan %ahasa diskusi: According, opinion&
• Menggunakan kata;kata %er4ikir se!erti: feel, hope, believe&
• Menggunakan Sim!le Present&
'!Contoh 'iscussion Te(t an Pen&elasann+a
Contoh ,- The A$antage an 'isa$antage o. Nuclear Po%er
1& u"lear !+er is generated %# using uranium +hi"h is a metal mined in
$arius !art 4 the +rld& The 4irst large s"ale 4 nu"lear !+er statin +as
!ened at (alder 7all in (um%riaD =ngland in 156&
2& Sme militar# shi!s and su%marines ha$e nu"lear !+er !lant 4r engine&
u"lear !+er !rdu"es arund 11 4 the +rld8s energ# neededD and
!rdu"es huge amunts 4 energ#& It "ause n !llutin as +e +uld get +hen
%urning 4ssil 4uels& The ad$antages 4 nu"lear !lant are as 4ll+:
o It "sts a%ut the same "alD s it is nt eC!ansi$e t make&
o It des nt !rdu"e smke r "ar%n diCideD s it des nt "ntri%ute
t the greenhuse e44e"t&
o It !rdu"es huge amunts 4 energ# 4rm small amunt 4 uranium&
o It !rdu"es small amunt 4 +aste&
o It is relia%le&
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
27/28
'& >n the ther handD nu"lear !+er is $er# dangerus& It must %e sealed u! and
%uried 4r man# #ears t all+ the radia"ti$it# t die a+a#& HurthermreD
althugh it is relia%leD a lt 4 mne# has t %e s!ent n sa4et# %e"ause i4 it
des g +rngD a nu"lear a""ident "a %e a majr a""ident&
)& Pe!le are in"reasingl# "n"erned a%ut this matter& In the 108s nu"lear !+er +as the 4astest gr+ing sur"e 4 !+er in man# !arts 4 the +rld&
Pen&elasan-
• Paragra4 !ertama: IssueD #ang %erisi !ema!aran singkat !enulis tentang
!enggunaan nu"lear !+er ,tenaga nuklir-&
• Paragra4 kedua: Argument )orD mema!arkan tentang man4aat !enggunaan
tenaga nuklirD #ang diantaran#a adalah: Bia#an#a sama dengan %atu %araD
sehingga tidak mahalJ Tidak %an#ak mem!rduksi asa! #ang menim%ulkan
kar%n diksidaJ a!at mem!rduksi tenaga #ang %esar dengan sedikit
uraniumJ Mem!rduksi sedikit lim%ah dan Mudah untuk digunakan&
• !aragra4 ketiga: Argument AgainstD #ang menerangkan %aha#an#a tenaga
nuklir #aitu: 3ika %"rD maka tenaga nuklir harus diku%ur selama %e%era!a
tahun agar radiakti4kn#a %isa hilangJ i sam!ing ituD %ia#a #ang dikeluarkan
untuk !engamanan juga %esarD karena jika terjadi ke"elakaanD maka %isa
menim%ulkan %en"ana %esar&
• Paragra4 ke em!at: ElaborationD tentang !endalaman le%ih jauh mengenai
materi #ang sedang di!erde%atkan ,nu"lear !+er- %ah+a !ada tahun 10 anD
tenaga nuklir meru!akan sum%er energi #ang %erkem%ang "uku! !esat di
dunia&
• *alu dimana kesim!ulan dan !enda!at !enulis Pada teks iniD !enulis memilih
untuk tidak mem%erikan !enda!atn#a atau !un rekmendasin#a terkait dengan
!enggunaan tenaga nuklir&
(aneel Ba#
(aneel Ba# 4 the (ari%%ean 44ers %eauti4ul surrundingsD luCur# ser$i"eD and
gurmet dining& This eC"lusi$e %ea"h resrt is nestled +ithin the 5D000 a"re @irgin
Islands atinal Park n the island 4 St& 3hn in the @irgin Islands&
(aneel Ba# 44ers se$en se"luded %ea"hes 7ne#mn Bea"hD (aneel Bea"hD *ittle
(aneel Bea"hD Paradise Bea"hD S"tt Bea"hD Turtle Ba# Bea"hD and the 7a+k8s est
Bea"h& The resrt is set n its +n !eninsula and als surrunded %# %th the 9tlanti"
>"ean and (ari%%ean Sea&
The resrt 4 (aneel Ba# 44ers 166 guest rms and "ttages 4urnished +ith hand
"ra4ted 4urnitureD +$en 4a%ri"sD natural +dD and nati$e stne& The guest rms als
44er !atis and %al"nies that $erlk the %ea"hes r resrt gardens&
There ara als se$eral restaurants and %ars that range 4rm 4ine dining t "asual meals&The restaurants in"lude the Turtle Ba# =state 7useD Bea"h Terra"eD The =AuatrD
8/17/2019 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
28/28
Starlight Terra"eD and the (aneel Ba# Bar&
Hr thse +h are lking t +rk n their $a"atinD (aneel Ba# 44ers a %usiness
"enter "m!lete +ith "m!utersD high s!eed internet a""essD !rintersD data !rtsD and
e$en tele!hnes that 44er 4ree l"al "alling&
There are man# di44erent things t d here +hile n (aneel Ba# $a"atinD in"luding
snrkelingD nature +alksD hikingD sailingD ka#aking in the seaD +ind sur4ingD s"u%adi$ingD and s+imming&
Cocoa Beach )loria
("a Bea"h Hlrida is kn+n as the !er4e"t %ea"h t+n& It is an hur dri$e east 4
>rland n Hlrida8s amaLing S!a"e (ast& The dri$e here is almst as %eauti4ul as
the %ea"h&
("a Bea"h is ne 4 the mst a44rda%le %ea"h $a"atins in Hlrida& There are a lt
4 things t r see in and arund ("a Bea"h& Besides the 4un in the sunD S!a"e
(ast 44ers #u the "han"e t g dee! sea 4ishing r !arasailingD ri$er tur and
getting u! "lse and +ith the a+esme +ildli4e 4 Hlrida&hile at ("a Bea"hD turists "an als $isit the Kenned# S!a"e (enterD the Bre$ard
D r s!end sme time sh!!ing& The# are +ithin shrt dri$ing distan"e t all 4 the
>rland attra"tinsD and dri$e %a"k t ("a Bea"h at night t enj# dinner in ne 4
the man# dining s!ts n the %ea"h&
hen night sets inD turists "an tra$el %a"k and enj# the nightli4e n the %ea"h that
ranges 4rm "l jaLL "lu%s t %ea"h side "a4es& There are sme 4a"ilities t sta# the
night +ith !er4e"t a""mmdatins and +ake u! t a %reathtaking sunrise n the
%ea"h&
ith !lent# 44ersD turist r %usinessmen +h like %ea"h $a"atinD ("a Bea"h is
the %est !la"e t "nsider& The# +ill 4ind eCa"tl# +hat the# ha$e %een lking 4r&
Top Related