HALAMAN PERSETUJUAN
Jenis Praktikum : 1. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Integrated
2. Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat
Tempat Praktikum : MTS AL Mujahidin Samarinda
Waktu : 5 Agustus 2011 – 30 Desember 2011
Nama Mahasiswa : Masrah
N I M : 08.1102.0013
Jurusan / Prodi : Tarbiyah / Pendidikan Agama Islam
Setelah diteliti dengan seksama, maka saya menyetujui kebenaran laporan
ini, dan selanjutnya dapat diajukan pada jurusan Tarbiyah STAIN Samarinda,
untuk memenuhi sebagian dari tugas-tugas dan syarat guna mencapai gelar
Sarjana Kependidikan Islam (S.PdI).
Samarinda, 3 Desember 2011
Supervisor,
DR.Hj. Robingatin, M. AgNIP. 1965160619920302001
Menyetujui :
Jurusan Tarbiyah MTS Al Mujahidin Samarinda
K e t u a, Kepala Madrasah,
Bahrani, M.Pd Drs.H. Priyono, M. ScNIP.196903121999031002 NIP. 196711021992031001
i
STRUKTUR ORGANISASI
KELOMPOK PKL INTEGRATED STAIN SAMARINDA
DI MADRASAH TSANAWIYAH AL MUJAHIDIN
SAMARINDA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
S A M A R I N D A
ii
SUPERVISORDR. ROBINGATIN M.Ag
KOORDINATORAHMAD JUNAIDI
ANGGOTA – ANGGOTA
AHMAD JUNAIDI
AHMAD ABDILLAH
ITA MARLINA ANAS
KHAIRUL ANAM
MASRAH
SITI NISWATUL C
TAHUN 2011
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT serta salawat dan salam yang tetap
tercurahkan kepada Nabi Munammad SAW, karena berkat segala rahmat, taufik
dan hidayah-Nya maka kami akhirnya dapat menyelesaikan laporan tugas Praktek
Kerja Lapangan (PKL) ini.
Laporan Praktek Kerja Lapangan ini merupakan hasil dari kegiatan PKL
kami di sekolah MTs Al Mujahidin Samarinda. Kegiatan ini merupakan kerja
usaha dalam menerapkan ilmu yang telah kami dapatkan selama belajar di kampus
STAIN Samarinda untuk mengasah keterampilan, keprofesionalan, serta
kemampuan dalam bersosialisasi dengan lingkungan pendidikan secara nyata
dalam proses belajar mengajar di sekolah bersama para siswa-siswa dan guru-guru
setempat.
Penulisan laporan kegiatan PKL ini memberikan gambaran kepada
pembaca mengenai seluruh aktivitas dalam kegiatan PKL tersebut.
Dalam melaksanakan kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL) serta
penyusunan laporan ini penulis telah banyak dibantu oleh berbagai pihak, oleh
karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih yang mendalam khususnya
kepada :
1. Bapak Prof. DR. H. Abdul Hadi. MA, selaku ketua STAIN Samarinda.
2. Bapak Bahrani, M.Pd selaku ketua Jurusan tarbiyah.
iii
3. Ibu Dr.Hj.Robingat,M.Ag selaku Supervisor yang telah banyak membantu
kami dengan memberikan bimbingan hingga selesainya kami melakukan
praktek..
4. Bapak Drs,H.Priyono, M.Sc selaku Kepala madrasah MTs Al Mujahidin yang
telah sudi menerima kami melakukan praktek di sekolah tersebut.
5. Bapak Drs. Aidil Yatna, selaku kepala bidang kurikulum dan selaku guru
pamong bidang studi SKI yang telah memberikan bimbingan dan arahannya.
6. Bapak/Ibu dosen Stain Samarinda yang telah memberikan pembekalan kami
sebelum melaksanakan PKL.
7. Seluruh Dewan Guru, Staf Tata Usaha (TU), para karyawan serta siswa-siswi
MTs Al Mujahidin Samarinda.
8. Rekan-rekan mahasiswa PKL atas kerjasamanya selama PKL dan semua
pihak yang turut membantu selama kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL)
sampai selesai.
Dalam penulisan laporan ini penulis telah berusaha mendapatkan hasil
yang maksimal, akan tetapi penulis menyadari masih banyak kekurangan dan
kesalahan, karena itu kami mengharapkan kepada para pembaca untuk
memberikan saran dan kritiknya demi mencapai kesempurnaan pada penulisan
laporan dan sekripsi berikutnya.
Akhir kata kami berharap laporan kami ini dapat bermanfaat dengan
sebaik-baiknya.
Samarinda, 3 Desember 2011
Penulis
Masrah
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
STRUKTUR ORGANISASI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
BAB I LAPORAN PENDIDIKAN PENGAJARAN . . . . . . . . . . . . . 1
A. Pendahuluan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1. Dasar Pemikiran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2. Tujuan dan Sasaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
B. Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1. Perencanaan Mengajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
a. Pendaftaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
b. Pembekalan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
c. Pelepasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
d. Observasi dan Identifikasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. Pelaksanaan Real Teaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. Ujian Praktek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Faktor Pendukung dan Penghambat . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
C. Penutup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1. Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2. Saran-saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
v
BAB II PENGABDIAN PADA MASYARAKAT. . . . . . . . . . . . . . . . 23
A. Pendahuluan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1. Dasar Pelaksanaan Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2. Tujuan dan Sasaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3. Waktu dan Tempat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
B. Bentuk-Bentuk Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
C. Keterlibatan Guru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
D. Permasalahan dan Solusinya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
E. Penutup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1. Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2. Saran-Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Rencana Pelaksanaan Pengajaran (RPP)
Silabus
Analisis Ulangan Harian
Laporan Observasi
Jadwal Piket
Jadwal Mengajar
Foto Kegiatan (mengajar dan pengabdian pada masyarakat)
vi
BAB I
LAPORAN PENDIDIKAN PENGAJARAN
A. PENDAHULUAN
1. Dasar Pemikiran
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Samarinda sebagai
salah satu lembaga pendidikan tinggi yang mengembangkan ilmu
pengetahuan agama Islam dan teknologi serta kesenian yang bernafaskan
islam, merasa mempunyai tanggung jawab untuk ikut serta mewujudkan
dan mensukseskan pembangunan nasional, terutama pembangunan di
bidang agama, mental spiritual, kesejahteraan sosial, dan pembangunan
lembaga profesi yang menjadi konsentrasi pengembangan STAIN.
Salah satu kegiatan yang terkait dengan dharma yang pertama yaitu
pendidikan dan pengajaran (akademik) adalah Praktek Kerja Lapangan
(PKL) yang di sesuaikan dengan profesi akademik yang di kembangkan
oleh masing-masing jurusan yang ada di STAIN Samarinda salah satunya
adalah jurusan tarbiyah yang meliputi program studi Pendidikan Agama
Islam (PAI),Kependidikan Islam (KI), Pendidikan Bahasa Inggris (PBI)
dan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang berperan mendidik dan
mempersiapkan mahasiswa menjadi tenaga profesional dengan membekali
pengalaman kerja sesuai dengan bidang profesinya.
Sedangkan untuk kegiatan yang terkait dengan dharma kedua yaitu
pengabdian masyarakat yang berbentuk bimbingan konseling, bimbingan
vii
keagamaan maupun tugas-tugas lainnya di tempat praktek. Bertolak dari
pokok pikiran di atas maka program praktek pengalaman lapangan
diorentasikan pada jenis kegiatan yang relevan dengan jurusan dan
program studi mahasiswa dengan cara menerjunkan mereka pada lembaga
professional dan instansi terkait lainnya sesuai dengan profesi yang di
gelutinya. Sehingga jurusan tarbiyah perlu mereformasi system
pelaksanaan PKL dengan model dan system baru yaitu menggabungkan
dan memadukan dua kegiatan yang saling mendukung dalam satu wadah
dengan rentang waktu yang syarat dengan bidang garap dan jenis kegiatan
yang saling mendukung dan melengkapi. Integrasi dari kedua kegiatan
tersebut di beri nama Praktek Kerja Lapangan Integratif.
2. Tujuan dan Sasaran
a. Tujuan PKL Integrati
1) Mahasiswa mempunyai kemampuan terlatih dalam beberapa
keterampilan, meliputi :
a) Mampu membuat persiapan mengajar yang baik
b) Mampu mengungkapkan pengertian dengan jelas.
c) Mampu membawakan pelajaran dengan sikap dan gaya yang
sesuai dengan profesi
d) Mampu berbicara dengan lancar sewaktu mengajar
e) Terampil dalam membuka dan menutup pelajaran
f) Terampil dalam mengajukan pertanyaan
viii
g) Terampil dalam memberikan dorongan kepada siswa
h) Mampu mengajar dengan berbagai variasi
i) Mampu menggunakan alat pelajaran denga tepat
j) Mampu mengamati pelaksanaan latihan secara obyektif dan
kritis
k) Mampu menerapkan teori didaktik
l) Memiliki percaya diri sendiri
2) Mahasiswa terlatih dalam beberapa keterampilan proses belajar
mengajar yang meliputi :
a) Penguasaan bahan pelajaran
b) Pengelolaan program belajar mengajar
c) Pengelolaan kelas
d) Penggunaan media / sumber belajar
e) Pengelolaan interaksi belajar mengajar
f) Evaluasi prestasi belajar
g) Pengamatan nilai-nilai dan norma keagamaan di kelas.
3) Mahasiswa mampu mengembangkan wawasan dan keterampilan
bidang kependidikan dan pengabdian kepada masyarakat.
b. Sasaran PKL Integratif
Sasaran PKL Integratif adalah lembaga pendidikan atau
sekolah dan instansi terkait dengan bidang akademik yang
dikembangkan oleh STAIN Samarinda dan sosial keagamaan serta
masyarakat sekitar lembaga-lembaga tersebut.
ix
B. KEGIATAN
1. Perencanaan Mengajar
Sebelum mahasiswa praktikan melaksanakan program PKL
Integratif, mahasiswa melalui beberapa tahapan pra-PKL, sebagai berikut :
a. Pendaftaran
Pendaftaran PKL Integratif di laksanakan pada tahun
akademik 2011/2012 yakni pada tanggal 18 – 21 Juli Agustus 2011
bagi seluruh mahasiswa yang ingin mengikuti program PKL Integratif
2011.
b. Pembekalan
Pelaksanaan pembekalan merupakan bagian dari persiapan
PKL. Pembekalan ini diberikan kepada mahasiswa Praktek Kerja
Lapangan (PKL) tepatnya pada tanggal 02 – 03 Agustus 2011.
Adapun tujuan dari pembekalan ini yaitu untuk memberikan
pengarahan dan pembekalan mengenai tugas-tugas yang akan
dilaksanakan di tempat PKL, serta diberikan materi – materi yang
akan menjadi bekal mahasiswa dalam melaksanakan PKL di sekolah.
Materi yang di berikan kepada mahasiswa dalam pembekalan PKL
dikelompokkan menjadi 2 yaitu :
1. Umum
a) Visi dan Misi PKL
b) Strategi kegiatan PKL
x
c) Strategi penyusunan program dan pelaporan PKL
d) Pengorganisasian kelompok
2. Khusus
a) Pendidikan dan Pengajaran
1) Perencanaan pengajaran
2) Keterampilan mengajar / Active Learning
3) Pengelolaan kelas
4) Evaluasi pengajaran
b) Pengabdian Masyarakat
1) Fisik : kebersihan, keindahan, dan ketertiban lingkungan
sekolah
2) Suasana keagamaan, pengembangan rasa keagamaan dan
pembinaan spiritual
3) Pembinaan lingkungan sosial keagamaan di sekolah
4) Bimbingan keagamaan dan konseling di sekolah
c. Pelepasan
Sebelum mahasiswa melaksanakan PKL Integratif, Tim
pengelola PKL mengadakan pelepasan secara resmi oleh lembaga
STAIN Samarinda yang dipimpin oleh Bahrani, M.Pd selaku ketua
jurusan Tarbiyah. Pelepasan tersebut dilaksanakan pada tanggal 04
Agustus 2011, yang di ikuti oleh seluruh peserta PKL Integratif
Jurusan Tarbiyah.
xi
d. Observasi dan Identifikasi
Observasi merupakan kegiatan mengunjungi lokasi untuk
melihat kondisi secara langsung lembaga pendidikan yang akan
ditempati mahasiswa PKL, sehingga mahasiswa mampu menyiapkan
dan menyesuaikan diri selama PKL Integratif berlangsung di lembaga
pendidikan tersebut.
Observasi dilaksanakan pada tanggal 05 Agustus 2011 sampai
dengan 06 Agustus 2011. Observasi tersebut diikuti oleh seluruh
anggota kelompok yang telah ditentukan sebelumnya dan didampingi
oleh supervisor yang merupakan dosen yang diamanatkan untuk
mendampingi dan membimbing mahasiswa PKL dari awal sampai
PKL Integratif selesai.
Kelompok PKL Integratif MTs Al Mujahidin Samarinda
melaksanakan observasi dan identifikasi pada tanggal 05 dan 06
Agustus 2011 setelah sebelumnya mahasiswa praktikkan menyerahkan
surat resmi dari Tim Pengelola PKL Integratif Jurusan Tarbiyah.
Kegiatan tersebut di ikuti oleh seluruh anggota kelompok dan
didampingi oleh Ibu Dr.Hj.Robingatin,M.Ag selaku supervisor. Pada
saat observasi awal, supervisor dan mahasiswa PKL diterima dengan
baik oleh pihak MTs Al Mujahidin Samarinda, dan selanjutnya
diadakan pertemuan kecil (rapat) yang membahas tentang gambaran
situasi dan kondisi MTs Al Mujahidin Samarinda serta peraturan-
peraturan selama PKL di MTs Al Mujahidin oleh Bapak Drs,
xii
Priyono,M.Sc selaku kepala sekolah MTs Al Mujahidin. Selain itu
juga dilakukan pembagian job description mata pelajaran yang akan
diampuh serta nama-nama guru pamong yang akan membimbing dan
mengarahkan dalam proses pendidikan dan pengajaran selama PKL.
Pada pertemuan tersebut, dihasilkan kesepakatan bersama
tentang peraturan yang harus diperhatikan dan dipatuhi oleh
mahasiswa PKL selama melaksanakan PKL Integratif di MTs Al
Mujahidin, diantaranya menggunakan pakaian hitam putih dan
almamater STAIN Samarinda, datang dan pulang sekolah sesuai
dengan jadwal yang ada yang telah ditentukan oleh sekolah.
Kemudian pembagian mata pelajaran yang harus ditempuh dari
masing – masing mahasiswa PKL.
Selanjutnya mahasiswa PKL diperkenalkan kepada masing-
masing guru pamong untuk berkonsultasi tentang bahan dan buku
pelajaran serta menentukan pola pembuatan silabus dan rencana
pelaksanaan pengajaran (RPP). Setelah itu sebagian dari kami ada
yang menemui Bapak Drs. Aidil Yatna selaku Waka Kurikulum untuk
membicarakan dalam menentukan jam mengajar masing-masing
peserta PKL dan sebagan menemui tenaga administrasi (TU) untuk
meminta beberapa data murid dan guru, dan sebagian ke Waka
Kesiswaan untuk mencari informasi tentang kegiatan ekstrakurikuler
yang ada di MTs Al Mujahidin.
xiii
Adapun beberapa kesepakatan peserta PKL dengan guru
pamong yaitu :
1. Peserta PKL wajib mengajar 10 pertemuan dengan perhitungan
setiap kali tatap muka, baru dapat mengikuti ujian peraktek.
2. Peserta PKL diberi kesempatan menentukan kegiatan saat tidak
ada jam mengajar.
3. Peraktek mengajar dimulai tanggal 15 September – 17 November
2011
4. Pembagian pelajaran dan guru pamong untuk masing-masing
peserta PKL.
Adapun mata pelajaran yang harus diambil oleh peserta PKL
Integratif STAIN Samarinda yang ditugaskan di MTs Al Mujahidin
Samarinda beserta nama-nama guru pamongnya masing-masing
adalah sebagai berikut :
No Nama Jurusan / Prodi Mata pelajaran Guru Pamong
1 Achmad Abdillah Tarbiyah / PAI Sejarah
Kebudayaan Islam
kelas VII
Drs. Aidil Yatna
2 Ahmad Junaidi Tarbiyah / PAI Fiqh kelas VII Rahmawati, S.Ag
3 Ita Marlina Anas Tarbiyah / PBI Bahasa Inggris
kelas VIII
Imron, S.Pd, M.Pd
4 Khairul Anam Tarbiyah / KI Qur’an Hadist
kelas VIII
Siti Rojikah S,Ag
xiv
5 Masrah Tarbiyah / KI Aqidah Akhlaq
Kelas VII
Dra. H. Rosdiana
6 Siti Niswatin C Tarbiyah / PBI Bahasa Arab
Kelas VII
Taufik, S.Pd I
Setelah itu kami melakukan observasi di lingkungan sekolah
mulai dari ruang kepala madrasah, waka kurikulum, kelas, dan ruang
lingkup lainnya.
Dari hasil observasi maka dapat kami paparkan sebagai
berikut:
1. Profil MTs Al Mujahidin Samarinda
MTs Al Mujahidin Samarinda terletak di jalan P.Untung
Suropati Rt 31/IX kelurahan Karang Asam Ilir, kecamatan sungai
Kunjang Samarinda.
Adapun madrasah ini berdiri sejak tahun 1985 dan sekarang
telah terakreditasi baik (B). Visi dari madrasah adalah “Menjadi
Madrasah yang bermutu, terdidik dan berakhlak karimah”
sedangkan misinya adalah 4 poin yakni :
a) Mempersiapkan SDM yang ber IMTAQ dan ber IPTEK,
kreatif, inovatif, dengan berwawasan Islam dan Kebangsaan.
b) Menyelenggarakan pendidikan, pengajaran dan pelatihan
secara optimal dan profesional.
c) Membina dan mengembangkan potensi siswa dalam prestasi
belajar, olah raga, kesenian, dan kegiatan ekstrakulikuler.
xv
d) Memberdayakan peran serta orang tua siswa dan masyarakat
dalam meningkatkan kualitas pendidik di Madrasah.
Sosial budaya masyarakat di lingkungan Madrasah ini
sangat mendukung, karena masyarakat cukup agamis dan mayoritas
Islam. Madrasah Tsanawiyah ini berada di bawah Yayasan Pondok
Pesantren Al Mujahidin sebagaimana Madrasah Ibtidaiyah dan
Madrasah Aliyahnya. Selain itu mendapat legalitas dari lembaga.
MTs Al Mujahidin juga menyediakan pondok pesantren
bagi siswa-siswi yang ingin mendalami ilmu agama secara khusus.
Disediakan pondok untuk santriwan dan santriwati yang letaknya
tepat di belakang Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin.
2. Sarana dan Prasarana
Berdasarkan observasi dan identifikasi di MTs Al
Mujahidin tahun 2011, saat ini sudah memiliki sebuah gedung
sekolah dengan konstruksi kayu yaitu 6 ruang kelas, 1 ruang
kepala sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang tata usaha (TU), 1 ruang
BP/BK, 1 ruang UKS, 1 ruang OSIS, 1 ruang perpustakaan, 1
ruang lab. Komputer, 1 ruang lab. Multimedia, 1 mushola, 1 ruang
toilet guru, 3 ruang toilet murid, 2 ruang tempat berwudhu, dan
lapangan olah raga.
Sarana lainnya adalah 1 komputer di ruang kepala sekolah,
1 komputer di ruang guru, 1 komputer di ruang tata usaha, 30
xvi
komputer di lab. Komputer, air, listrik, alat-alat peraga biologi,
dan buku-buku perpustakaan.
Masing-masing ruang telah difungsikan sebagaiman
mestinya, namun tidak semua berfungsi dengan baik. Ruang OSIS
saat ini masih belum bisa digunakan dengan baik karena masih
dalam perbaikan dan masih bergabung dengan ruang penyimpanan
alat-alat olah raga, Namun ruangan yang lain telah berfungsi
sebagai mana mestinya.
3. Keadaan Guru
Jumlah guru dan pegawai di MTs Al Mujahidin ada 28
orang, dengan rincian 13 guru laki-laki dan 15 guru perempuan.
Jumlah guru pada Madrasah ini hanya ada 7 guru yang
sudah PNS, 2 pegawai tetap yayasan dan selebihnya adalah guru
honor.
No Status Laki-Laki Perempuan Jumlah1 PNS 2 5 72 Guru honor 10 9 193 Pegawai tetap 1 1 2Jumlah Pegawai dan Guru 13 15 28
Dengan keadaan demikian yakni mayoritas guru adalah
guru honor dimana mereka datang ke sekolah jika ada jam
xvii
mengajar. Sehingga pendidikan dan pengajaran belum berjalan
maksimal.
4. Keadaan Siswa
Jumlah siswa MTs Al Mujahidin pada tahun 2011 ini adalah
199 siswa, dengan rincian kelas VII berjumlah 89 siswa, kelas VIII
berjumlah 59 siswa, dan kelas IX berjumlah 51 siswa, serta
masing-masing kelas dibagi menjadi 2 kelas dan untuk kelas VII
dibagi menjadi 3 kelas.
5. Kegiatan Ekstrakulikuler
Di MTs Al Mujahidin kegiatan ekstrakulikuler dilaksanakan
pada hari jum’at dari jam 09.00-11.00 yang meliputi kegiatan
volly, maulid habsy, bina baca al-Qur’an, komputer, rebana,
bahasa inggris, bahasa arab, dan kegiatan bebas selama beberapa
menit. Kelas
Sebenarnya ada beberapa ekstrakulikuler yang seharusnya
ada seperti di Madrasah lainnya yaitu muhadaroh, tilawah, serta
kaligrafi. Karena ada sebagian siswa siswi yang memiliki
kemampuan dan bakat hebat di bidang tersebut. Namun karena
kurangnya bimbingan, maka sebagian kegiatan ekstrakulikuler
tidak dilaksanakan dan bakat siswa pun akhirnya terpendam dan
tidak bisa berkembang.
2. Perencanaan Real Teaching
xviii
Dalam pelaksanaan pengajaran ada beberapa hal yang perlu kami
laporkan sebelum melaksanakan praktek mengajar, ada beberapa hal
yang harus dipersiapkan. Dalam hal ini penulis mengambil bidang mata
pelajaran bahasa inggris untuk kelas VIII. Adapun tahapan-tahapan yang
penulis lakukan sebelum praktek mengajar adalah sebagai berikut :
a. Menyiapkan bahan
b. Pembuatan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
Adapun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang
dilaksanakan penulis selama mengajar adalah terlampir.
c. Persiapan perangkat mengajar
Dalam pelaksanaan latihan mengajar ini, saya sepenuhnya
memegang mata pelajaran aqidah akhlak kelas VII A dan VII B.
Selebihnya hanya pengawasan atau pemberian tugas kepada kelas
yang kosong karena tidak ada gurunya atau guru yang berhalangan
masuk.
Dalam hal ini penulis mengambil mata pelajaran aqidah akhlak
kelas VII dengan jadwal mengajar yang dilaksanakan sebagai berikut :
1) Hari Kamis, jam 07.30 – 09.30 di kelas VII A
2) Hari Sabtu, jam 07.30 – 09.30 di kelas VII B
Kemudian saat masuk bulan ramadhan jadwal mengajar
mengalami perubahan, dengan jadwal mengajar yang dilaksanakan
sebagai berikut :
1) Hari Kamis jam 08.10 – 09.30 di kelas VIII B
xix
2) Hari Sabtu jam 08.10 – 09.50 di kelas VIII A
Setelah bulan ramadhan selesai maka jadwal mengajar kembali
seperti jadwal yang pertama.
Sebelum penulis mengajar, maka terlebih dahulu harus
menyiapkan bahan, alat atau media yang digunakan dalam kegiatan
pengajaran, diantaranya absent, spidol, kertas karton, serta RPP yang
harus dikonsultasikan terlebih dahulu kepada guru pamong dengan
menyerahkannya untuk dikoreksi apakah sudah benar atau belum.
d. Kegiatan pengajaran di kelas
Dalam pelaksanaan pengajaran di kelas dibagi menjadi 2
tahapan yaitu :
1) Pertemuan untuk praktek mengajar terbimbing atau latihan
mengajar. Praktek mengajar ini berlangsung pada tanggal 15
Sepetember – 17 November setiap hari kamis dan sabtu minimal
10 kali pertemuan.
2) Pertemuan untuk ujian praktek mengajar yang dilaksanakan pada
hari sabtu tanggal 3 Desember 2011 dengan didampingi oleh guru
pamong dan supervisor.
3. Ujian Praktek
Di dalam praktek mengajar yang telah dilakukan oleh mahasiswa
praktikan yang bersangkutan, bahwa selama mengajar di sekolah telah
mengamati dan memperhatikan siswa sejauh mana dalam menangkap
xx
pelajaran yang di sampaikan oleh mahasiswa PKL Integratif. Dengan hal
tersebut seberapa besar kemampuan dan kecakapan Mahasiswa Praktikan
dalam mengajar, mengelola kelas, dan variasi dalam mengajar serta
respon yang aktif dari siswa. Maka dengan demikian terdapat hal-hal
yang harus diperhatikan yaitu, hal-hal yang perlu ditinggalkan dan hal-
hal yang harus di tingkatkan. Oleh sebab itu di perlukan kerja sama yang
baik dengan guru pamong agar segala kesulitan dan kesalahan dapat
dipebaiki.
Di samping itu dukungan dan koordinasi yang aktif dengan
Supervisor yang tiada henti-hentinya sehingga selama PKL Integratif
dapat berjalan dengan lancar dan sesuai adanya. Konsultasi yang baik
dengan guru pamong dan guru-guru yang lain merupakan kegiatan
mengatasi permasalahan dan hambatan yang di alami oleh mahasiswa
praktikan selama mengajar, sehingga untuk selanjutnya tidak terdapat
hal-hal yang meragukan.
Dengan ujian praktek mengajar, mahasiswa praktikan diharapkan
mampu menerapkan segala metode mengajar dan pokok-pokok
terpenting sebagai guru yang langsung terjun ke sekolah, sehingga
keinginan siswa dapat diterima dengan pola dan gaya mengajar yang
patut dipertahankan dan di terapkan dengan baik.
Pelaksanaan ujian praktek dilaksanakan setelah memberikan
materi pelajaran sebanyak 10 kali pertemuan dan dilaksanakan pada hari
sabtu tanggal 3 Desember 2011 pukul 07.30 – 09.30 (jam ke 1-2) di kelas
xxi
VII B yang dihadiri oleh guru pamong dan supervisor dan yang menjadi
pokok bahasan pada saat ujian tersebut adalah meningkatkan keimanan
kepada Allah swt.
4. Faktor Pendukung dan Penghambat
Dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran pada
PKL di MTs Al Mujahidin Samarinda, ada beberapa faktor pendukung
dan penghambat yaitu :
a. Faktor Pendukung
1) Koordinasi yang baik antara Panitia Penyelenggara PKL
Integratif, Supervisor dan pihak sekolah.
2) Adanya kerjasama dari pihak sekolah khususnya kepala sekolah
dan wakilnya serta guru pamong dalam memberikan bimbingan
dan pengarahan kepada mahasiswa praktikum.
3) Respon yang baik dari para siswa terhadap guru-guru PKL
Integratif ketika melaksanakan praktek mengajar di kelas.
4) Tersedianya buku paket serta literatur yang lain sehingga
memudahkan mahasiswa praktikum dalam menyiapkan materi
atau bahan ajar.
5) Kebijakan dari sekolah yang tidak mempersulit peserta PKL
Integratif dalam menjalankan kegiatannya di lapangan.
6) Tersedianya fasilitas yang cukup yang diberikan kepada
mahasiswa praktikum.
xxii
b. Faktor Penghambat
1) Banyaknya jumlah siswa dalam satu ruangan.
2) Masih kurangnya disiplin siswa dan siswi dalam mematuhi tata
tertib yang di tentukan oleh sekolah, seperti banyaknya siswa
yang sering keluar masuk kelas ketika materi pelajaran
berlangsung sehingga mengganggu konsentrasi dalam proses
belajar mengajar.
3) Adanya siswa yang kurang memperhatikan guru yang sedang
menjelaskan atau menerangkan pelajaran, sehingga diperlukan
perhatian khusus untuk menumbuhkan konsentrasi mereka
kembali.
4) Di samping hal itu juga, siswa dan siswi kurang memperhatikan
dan menganggap gampang mata pelajaran yang disampaikan oleh
mahasiswa PKL, sehingga pada saat evaluasi mendapat hasil yang
kurang maksimal.
5) Kurangnya motivasi siswa-siswi untuk membaca buku pelajaran
sebelum memulai pelajaran, sehingga terdapat siswa-siswi yang
kurang faham.
Demikianlah beberapa faktor yang mendukung dan yang
menghambat dalam pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan ( PKL )
Integratif ini, dan tentunya terdapat banyak hal yang dapat dijadikan
Penulis sebagai sarana untuk lebih memperbaiki diri dan memperoleh
xxiii
pelajaran serta banyak manfaat dan hikmahnya dari semua kejadian yang
selama ini terjadi di dalam pelaksanaan PKL Integtatif ini.
C. PENUTUP
1. Kesimpulan
Berdasarkan pernyataan di atas bahwasanya, Praktek Kerja
Lapangan (PKL) merupakan kegiatan yang sangat penting bagi
mahasiswa, dan dijadikan sebagai sarana yang efektif dalam
mengaktualisasikan dirinya sebagai calon guru melalui proses pelatihan
dan pembinaan. Melalui kegiatan pembekalan PKL tersebut telah banyak
memberikan manfaat dan pengalaman baik dalam hal perencanaan
pengajaran yang mencakup teknik pembuatan silabus, rencana
pembelajaran serta pembiasaan mental. Oleh karena itu dengan
pelaksanaan PKL merupakan hal yang sangat penting untuk mengasah
keterampilan dan mentrasfer ilmu dan melakukan proses pendidikan
kepada peserta didik. Dengan ini semua mahasiswa akan dapat
memperoleh pengalaman dan bisa menjadi sebuah pelajaran dan intropeksi
diri dalam mengajar kedepannya, sehingga benar-benar mampu menjadi
seorang guru dan pendidik yang profesional.
xxiv
2. Saran-Saran
a. Untuk Pihak Lembaga
1) Hendaknya pihak penyelenggara PKL terlebih dahulu mengatahui
kondisi riil lembaga yang akan menjadi tempat pelaksanaan PKL,
sehingga bisa dilaksanakan secara maksimal.
2) Dalam menentukan sekolah yang menjadi pilihan tempat PKL
hendaknya lembaga mempunyai standar ukuran baik dari segi
kualitas maupun kuantitasnya, sehingga mahasiswa yang
praktikum bukan sekedar melaksanakan tugasnya, akan tetapi
banyak memperoleh pengalaman dari sana.
3) Meningkatakan pelayanan terhadap mahasiswa yang sedang
melaksanakan PKL.
b. Untuk Pihak Yayasan
1) Untuk memajukan sekolah baik dari segi kualitas maupun
kuantitas yang mempunyai daya saing, haruslah didukung oleh
yayasan. Berat sekali untuk menjadikan sekolah maju dan
berkualitas yang bisa berdaya kompetisi dengan sekolah lain tanpa
kerjasama antara yayasan dengan pihak sekolah.
2) Serta untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah tidak bisa
terlepas dari kerja samanya dengan masyarakat, karena sekolah
merupakan lembaga yang tidak bisa dipisahkan dari masyarakat.
Masyarakat adalah pemilik sekolah, sekolah ada karena
masyarakat yang membutuhkannya.
xxv
c. Untuk Pihak Sekolah
1) Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang di dalamnya
terdapat kepala sekolah, guru-guru, pegawai tata usaha, dan siswa-
siswi, maka sekolah memerlukan adanya organisasi yang baik agar
tujuan sekolah dapat tercapai dan berjalan dengan baik.
2) Dalam rangka untuk meningkatkan mutu sekolah hendaknya
semua pihak yang ada di sekolah harus bertanggung jawab dan
ikut serta dalam menjalankan roda sekolah itu secara keseluruhan.
3) Meningkatkan peraturan para siswa-siswi terhadap disiplin
sekolah selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung.
4) Tingkatkan keamanan, kebersihan, dan keindahan lingkungan
sekolah guna terciptanya suasana sekolah yang tentram, sehat,
indah, dan nyaman sehingga dapat memupuk minat dan semangat
belajar yang tinggi bagi para siswa.
d. Saran Untuk Siswa-Siswi MTs Al Mujahidin Samarinda
1) Tingkatkan semangat belajar untuk meraih masa depan yang
cerah.
2) Jagalah selalu nama baik sekolah dengan bukti bahwa siswa MTs
Al Mujahidin mampu berprestasi lebih baik khususnya dalam
bidang agama dan pada umumnya pada bidang yang umum.
3) Patuhilah segala peraturan yang ada di sekolah.
xxvi
4) Tidak menyia-nyiakan kesempatan untuk menuntut ilmu dan dapat
mempergunakan waktu dengan sebaik-baiknya untuk belajar dan
meningkatkan pengetahuan.
5) Selalu menjaga dan memelihara ukhuwah islamiyah.
6) Menjaga kebersihan dan keindahan sekolah.
7) Bekali hidup ini dengan ilmu karena ilmu adalah harta yang tiada
habisnya.
e. Untuk Supervisor
Saran untuk supervisor diharapkan datang mengunjungi
mahasiswa sekurang-kurangnya dua kali dalam sebulan dan selalu
memberi motifasi kapada mahasiswa PKL.
xxvii
BAB II
PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
A. PENDAHULUAN
1. Dasar Pelaksanaan Kegiatan
Pendidikan merupakan kegiatan yang universal di dalam
kehidupan manusia. Bagaimanapun sederhananya peradaban suatu
masyarakat di dalamnya pasti terjadi atau telah berlangsung suatu proses
pendidikan. Telah dimaklumi bersama, bahwa seluruh pendidikan manusia
dapat berlangsung melalui bebeapa jalur antara lain yaitu jalur pendidikan
di sekolah, jalur pendidikan masyarakat dan jalur pendidikan pada
keluarga atau dengan istilah pendidikannya dinamakan pendidikan formal,
pendidikan informal, dan pendidikan nonformal.
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri ( STAIN ) Samarinda adalah
salah satu perguruan tinggi yang bergerak dibidang keagamaan, khususnya
agama Islam dan ilmu pengetahuan yang bernafaskan Islam senantiasa
terus dan selalu berupaya mewujudkan tujuan pendidikan nasioanal, yaitu
turut serta dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
xxviii
Tidak hanya itu, STAIN Samarinda juga ikut bertanggung jawab
dalam pembentukan mental keagamaan, kesejahteraan sosial, dan
mencetak generasi yang intelektual dan professional, serta memiliki
tanggung jawab dalam mengembangkan ilmu pengetahuan Islam,
teknologi dan kesenian yang semuanya itu bernafaskan Islam, merasa
mempunyai tanggung jawab untuk ikut serta dalam mewujudkan dan
mensukseskan pembangunan nasional terutama pembangunan di bidang
agama, mental spiritual, kesejahteraan sosial, dan pengembangan lembaga
profesi yang menjadi konsentrasi pembangunan STAIN Samarinda.
Salah satu wujud konkrit serta keikutsertaan lembaga Sekolah
Tinggi Agama Islam Negeri ( STAIN ) Samarinda ini di dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya pengetahuan agama Islam
adalah diselenggarakannya sebuah bentuk kegiatan yang wajib di tempuh
dan dilaksanakan oleh mahasiswa dalam rangka pengabdian masyarakat,
yakni kegiatan Praktek Kerja Lapangan ( PKL ) Integratif. Pelaksanaan
PKL Integratif ini merupakan salah satu bentuk dari Tri Darma Perguruan
Tinggi dan memuat tiga kegiatan, yaitu yang pertama kegiatan pendidikan
dan pengajaran, kedua kegiatan penelitian, dan yang ketiga kegiatan
pengabdian pada masyarakat.
Dalam laporan ini yang di titik beratkan adalah pada kegiatan
pengabdian masyarakat. Kegiatan pengabdian masyarakat disini di arahkan
kepada bimbingan keagamaan bagi siswa dan tugas-tugas lainnya yang
tentunya terkait kepada kegiatan-kegiatan administrasi dan struktur
xxix
sekolah yang bersangkutan baik kegiatan yang bersifat materi, fisik dan
spiritual.
2. Tujuan dan Sasaran
a. Tujuan
Adapun yang menjadi tujuan dalam kegiatan ini adalah
sebagai berukut :
1) Terhadap Mahasiswa PKL Integratif
a) Melatih para Mahasiswa PKL Integratif untuk menciptakan
sebuah kegiatan yang lebih berarti bagi kepentingan orang
banyak
b) Melatih mahasiswa PKL Integratif agar lebih terampil dalam
kehidupan sosial dan mampu beradaptasi dengan masyarakat
terutama didalam lingkungan sendiri
c) Melatih mahasiswa dalam menangani dan memecahkan
berbagai problem kependidikan secara profesisoanal dan
bertanggung jawab
d) Meningkatkan kualitas calon tenaga professioanal di bidang
kependidikan, keilmuan, penelitian dan pengabdian
masyarakat
xxx
e) Mengembangkan wawasan dan keterampilan dalam bidang
kependidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat
f) Menumbuhkan motivasi dan inovasi dalam pengelolaan
dibidang kependidikan dan sosial agama
g) Melatih mahasiswa PKL untuk tampil percaya diri di tengah-
tengah masyarakat.
2) Terhadap Sekolah dan para Siswa
a) Menumbuhkan semangat dan intelektual para siswa dalam
merespon realita pendidikan di Nusantara
b) Menumbuhkan motivasi para siswa agar terus menggali
potensi diri, berfikir kreatif, aktif dalam segala hal, dan
bertanggung jawab
c) Membangkitkan semangat juang Islam dalam diri siswa,
sehingga mampu berkreasi secara Islami
d) Membantu sekolah yang bersangkutan dalam
mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang lebih
bermakna
e) Memberikan dukungan dan bimbingan kepada OSIS pada
sekolah yang bersangkutan yaitu tentang bagaimana
berorganisasi dan pelaksanaan organisasi yang baik, serta
cara-cara menciptakan suatu kegiatan dan mengkoordinasi
terkait dengan pemecahan persolalan.
xxxi
f) Menumbuhkan semangat kebersamaan dan kerjasama dalam
lingkungan sekolah, baik dengan guru dan para siswa.
b. Sasaran
Melihat hal tersebut yang menjadi sasaran dalam kegiatan ini
adalah, pertama kepada mahasiswa pelaksana PKL Integratif agar lebih
mempunyai keterampilan, pengetahuan, dan pengalaman dalam
merencanakan serta sekaligus melaksanakan kegiatan yang
berhubungan dengan sekolah yang bersangkutan.
Kemudian sasaran kegiatan yang kedua adalah, pihak sekolah
terutama OSIS, hal ini dimaksudkan agar kegiatannya lebih hidup dan
bermakna serta memberikan stimulan dan semangat kepada para siswa
agar lebih aktif dalam segala kegiatan sekolah, dan ikut serta dalam
mengembangkan sekolah. Adapun yang menjadi sasaran selanjtunya
adalah pada kelengkapan administrasi sekolah.
3. Waktu dan Tempat
a. Waktu
Adapun waktu kegiatan pengabdian masyarakat dalam hal ini
yaitu sejak di mulainya pelaksanaan PKL Integratif berlangsung
sampai dengan selesai. Yaitu sejak tanggal 12 Agustus 2011 sampai
dengan 24 desember 2011. Untuk lebih jelasnya akan di paparkan pada
uraian Pelaksanaan Kegiatan.
b. Tempat
xxxii
Seperti yang telah kita ketahui bersama bahwa pelaksanaan
kegiatan pengabdian masyarakat pada kelompok kami sekaligus
tempat pelaksanaan PKL Integratif yaitu di Madrasah Tsanawiyah Al
Mujahidin Samarinda.
B. BENTUK-BENTUK KEGIATAN
Adapun bentuk kegiatan yang telah kami laksanakan di sekolah yang
bersangkutan adalah sebagai berikut :
1) Mengikuti Upacara Bendera
Hari : Senin
Waktu : 07.00 – 07.30
Tempat : Lapangan MTs. Al Mujahidin Samarinda
2) Gotong Royong
Hari/Tanggal : Jum’at, 14 oktober 2011
Waktu : 08.00 – 12.00
Tempat : Lingkungan sekitar MTs Al Mujahidin
3) Sholat Dzuhur Berjamaah
Hari : Senin - Kamis
Waktu : 12.30 – 13.00
Tempat : Mushola MTs. Al Mujahidin Samarind
4) Pesantren Ramadhan 1432 H
Tanggal: 12-15 Agustus 2011Gebyar Ramadhan
xxxiii
Waktu: 09 – 12.00
Tempat: Musollah MTs Al-Mujahidin
5) Shalat Dhuha Bersama
Hari : Setiap hari
Waktu : 07.00 – 07.30
Tempat : Mushola MTs. Al Mujahidin
6) Membuat Denah Sekolah
Hari : Jum’at
Waktu : 08.00 – 11.00
Tempat : MTs. Al Mujahidin
7) Jalan Santai
Hari : Jum’at
Waktu : 09.00-10.00
8) Mengisi Jam kosong / menggantikan guru mata pelajaran lain yang
berhalangan
Hari : Senin – sabtu ( sesuai jadwal piket )
Waktu : 07.00 s/d selesai ( Kondisional )
Tempat : Ruang kelas yang kosong
9) Mengadakan Lomba Kebersihan Kelas
Hari/Tanggal : Sabtu, November 2011
xxxiv
Waktu : 10.00-selesai
Tempat : MTs. Al Mujahidin kelas VII-IX
Sebagai : Penilai
10) Mengadakan perlombaan pesantren ramadhan
Tanggal : 12- 15 Agustus 2011
Waktu : 08.00 – selesai
Tempat : Mushola MTs. Al Mujahidin
Sebagai : Pembawa acara
11) Mengadakan Lomba Adzan
Waktu : 09.00-10.00
Tempat : Mushola MTs. Al Mujahidin
12) Mengadakan Lomba Ceramah
Waktu : 08.00-08.45
Tempat : Mushola MTs. Al Mujahidin
Sebagai : Pembawa acara
13) Mengadakan Lomba Membaca Surah Pendek
Waktu : 11.00-selesai
Tempat : Mushola MTs. Al Mujahidin
14) Tadarus Al-Qur’an
Waktu : 08.00-11.00
Tempat : Kelas MTs Al Mujahidin
Sebagai : Pendamping siswa mengaji
xxxv
15) Khataman Al-Qur’an
Waktu : 08.00 – 10.00
Tempat : Mushola MTs Al Mujahidin
16) Penutupan Pesantren Ramadhan
Tanggal : 15 Agustus 2011
Tempat : Mushola MTs Al Mujahidin
Sebagai : Pembawa Acara
17) Buka Bersama
Tanggal : 02 September 2010
Waktu : 14.30 – 19.00
Tempat : Mushola MTs Al Mujahidin
18) Mengikuti Kegiatan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris
Hari : Jum’at
Waktu : 14.00 – 16.00
Tempat : MTs. Al Mujahidin
Sebagai : Membantu guru-guru / pembina ekstrakulikuler
19) Jaga Piket
Hari : Setiap hari (sesuai jadwal)
Waktu : 07.00-14.00
Tempat : MTs. Al Mujahidin
20) Turut Serta Dalam Kebersihan Lingkungan Sekolah
Hari : Jum’at
Waktu : 09.00-11.00
xxxvi
Tempat : MTs. Al Mujahidin
21) Berpatisipasi dalam pemilihan ketua OSIS yang baru
Hari / Tanggal : Jum’at, 15 Oktober 2010
Waktu : 09.00 s/d Selesai
Tempat : Mushola MTs Al Mujahidin
22) Pemilihan Ketua Osis
Tanggal : 17 Oktober 2011
23) Pelantikan OSIS
Hari / Tanggal : Senin, 01 November 2010
Waktu : 08.00 s/d Selesai
Tempat : Lapangan MTs Al Mujahidin
24) Mengecat kursi dan meja Sekolah
Tanggal : 17 Agustus 2011
Tempat : Mts Al-Mujahidin
25) Merapikan, menata serta membenahi ulang ruang Kepala sekolah
Tanggal : 09 september 2011
26) Memperbaiki meja Perpustakaan dan membenahi ruangan perpustakaan
Tanggal : 02 November 2011
Tempat : Mts Al-Mujahidin
27) Membuat struktur data-data dewan Guru MTs Al-Mujahidin
Tanggal : 25 Oktober 2011
Tempat : Mts Al-Mujahidin
xxxvii
C. KETERLIBATAN GURU
Kegiatan yang telah dilaksanakan oleh MTs Al Mujahidin
merupakan kegiatan yang sudah menjadi kegiatan pada setiap tahunnya,
dengan berbagai jenis dan bentuk kegiatan sebagai penunjang kreatifitas
siswa dan keikutsertaan Sekolah dalam mewujudkan keterampilan maupun
menambah kompetensi siswa. Dalam hal ini bentuk kegiatan yang telah
dilaksanakan berupa perlombaan yang melibatkan seluruh siswa serta seluruh
Dewan guru sebagai Pembimbing segala kegiatan. Dengan melibatkan
seluruh Dewan guru kegiatan yang telah dilaksanakan berjalan dengan lancar
dan sesuai adanya.
D. PERMASALAHAN DAN SOLUSINYA
1. Permasalahan
Sudah menjadi hal yang wajar bahwa setiap kegiatan selalu
menghaapi hambatan. Begitu juga halnya dengan kegiatan PKL
(Pengabdian Masyarakat) yang di laksanakan di MTs Al Mujahidin
Samarinda. Adapun permasalahan yang kami hadapi adalah :
a. Terbatasnya waktu yang disediakan untuk
melakukan kegiatan, terutama pada kegiatan ekstrakulikuler dan pada
kegiatan keagamaan.
b. Minimnya dana yang kami miliki dalam
menyukseskan seluruh kegiatan-kegiatan di sekolah.
xxxviii
c. Kurangnya bimbingan dan arahan dari pihak
sekolah dan kurangnya dukungan dari pihak sekolah dalam hal
kegiatan. .
d. Jadwal (waktu) dan kegiatan terkadang tidak
sesuai sehingga membuat kami menjadi bingung, dan mengakibatkan
kegiatan kurang dapat dilaksanakan dengan sesuai yang diharapkan.
2. Solusi
Ada beberapa strategi yang kami lakukan untuk mengatisipasi
permasalahan tersebut, diantaranya:
a. Manfaatkan semaksimal mungkin waktu yang disediakan untuk
melakukan kegiatan tersebut.
b. Setiap anggota PKL mengumpulkan dana untuk kegiatan selama PKL.
c. Sering melakukan koordinasi dan meminta masukan-masukan dari
pihak sekolah.
d. Meminta kepada anggota untuk ikut aktif dalam kegiatan.
e. Menanyakan kendala-kendala yang di hadapi dalam pelaksanaan
kegiatan.
E. PENUTUP
1. Kesimpulan
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat di ambil kesimpulan
sebagai berikut:
xxxix
a. Pelaksanaan program PKL pada pengabdian masyarakat sebagai
modal dasar kepemimpinan bagi mahasiswa.
b. Maksud dan tujuan PKL adalah untuk mengkaji dan mempraktekkan
teori-teori yang telah di terima di perkuliahan.
c. Mahasiawa dapat mengetahui dan memahami secara langsung segala
macam permasalahan yang muncul di masyarakat.
d. Pengalaman selama ber- PKL di MTs Al Mujahidin dapat di jadikan
bekal yang berarti bagi mahasiswa sebagai calon guru.
2. Saran-saran
Adapun dari berbagai macam masalah yang kami temui, kami dapat
memberikan saran yakni:
a. Perlu adanya peningkatan pelatihan kepemimpinan bagi mahasiswa yang
akan ber- PKL.
b. Berikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan
bakat dan kemampuannya.
c. Perlu adanya suatu kerja sama yang harmonis antara mahasiswa PKL,
pihak sekolah dan supervisor serta siswa itu sendiri.
Pada akhirnya selaku penulis dan teman-teman Praktek Kerja
Lapangan ( PKL ) Integratif lainya mohon maaf bila ada kesalahan dan
kekurangan didalam pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan ( PKL )
Integratif ini, baik terhadap pihak lembaga kampus STAIN Samarinda,
dan pihak lembaga pendidikan yang ada di MTs Al Mujahidin Samarinda.
Hanya inilah batas kemampuan yang dapat kami berikan. Mohon do’a dan
xl
dukungannya selalu dari segala pihak yang terkait didalam memajukan
kualiatas pendidikan, baik dari pihak lembaga kampus STAIN Samarinda
maupun dari pihak MTs. Al Mujahidin Samarinda. Untuk kemajuan
bersama.
xli
xlii
Laporan Observasi
Kegiatan Praktek Kerja lapangan (PKL) merupakan kelanjutan yang
dilaksanakan di kampus melalui mata kuliah micro teaching sebagai persyaratan
mengikuti penyusunan pembuatan sekripsi, yang merupakan aplikasi antara teori
dan praktek secara langsung di lapangan,
Di mana PKL ini dilakukan agar para calon guru mendapat berbagai
informasi berkaitan dengan tugas yang akan dilaksanakan. Disamping itu juga
agar calon guru dapat menjalin hubungan secara familiar dengan aparat dan
lingkungan sekolah dimana calon guru peraktek. Dengan demikian secara
otomatis mahasiswa calon guru tersebut akan bisa menyesuaikan diri dan merasa
aman dalam bertugas.
Pelaksanaan pengenalan lapangan ini diawali dengan kegiatan
penyerahan mahasiswa oleh dosen pengantar yang telah ditunjuk oleh kepala
PKL, kemudian mahasiswa PKL akan diberikan pengarahan oleh Kepala Sekolah
dan Waka Kurikulum tentang keadaan sekolah dn lingkungannya secara singkat.
Selanjutnya untuk teknis pelaksanaan diserahkan kepada guru pamong mata
pelajaran sesuai program studi yang diambil mahasiswa.
Disamping itu dalam kegiatan orientasi lapangan ini mahasiswa calon
guru juga perlu mengetahui keadaan sekolah dan lingkungannya, seperti letak
sekolah, keadaan bangunan, potensi ruangan yang dimiliki, visi, misi. Jumlah
siswa serta keadaannya, dan sebagainya.
xliii
Top Related