KONSEP DASAR INOVASI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARAMEDAN2017
OlehAMIRUDDIN, M.Pd
1• Kata “innovation” (bahasa inggris) Segala hal yang baru
atau perubahan (S. Wojowasito dkk, 1972) kadang juga dipakai untuk menyatakan penemuan, karena hal yang baru itu hasil penemuan.
2• Inovasi pendidikan merupakan upaya dasar
untuk memperbaiki aspek-aspek pendidikan agar lebih efektif dan efesien.
3
• Inovasi adalah suatu ide, hal-hal yang praktis, metode, cara, barang-barang buatan manusia, yang diamati atau dirasakan sebagai suatu yang baru bagi seseorang ataau kelompok massyarakat. Udin Syaefuddin Saud, (2014).
PENGERTIAN INOVASI
Kreativitas
Ide-ide baru
Produk
Proses
Pelayanan
Pemikiran
DipasarkanDilaksanakanDiterapkan
Inovasi
Perubahan
Gambar: Deskripsi Inovasi (Keterkaitan kreativitas dengan Inovasi) (Uhar
Suharsaputra, 2016)
Knowledge Persuasion Decision Implementation Comfirmation
Gambar: Proses keputusan inovasi(Uhar Suharsaputra, 2016)
Apakah 1) Diskoveri (Discoveria), 2) Invensi (Invetion) Dan 3) Inovasi
(Innovation)
1• Timbulnya inovasi pendidikan disebabkan oleh
adanya persoalan dan tantangan yang perlu dipecahkan dengan pemikiran yang baru yang mendalam dan progresif.
2
• Inovasi pendidikan merupakan upaya dasar untuk memperbaiki aspek-aspek pendidikan agar lebih efektif dan efesien.
3• Upaya dalam memperbaiki aspek-
aspek pendidikan dalam praktiknya Syafaruddin (2012:52)
PENGERTIAN INOVASI PENDIDIKAN
1• Keuntungan relatif. Sejauh mana inovasi menguntungkan bagi
penerimanya.• Kompatibel. Tingkat kesesuaian inovasi dengan nilai,
pengalaman lalu, dan kebutuhan dari penerima.
2• Kompleksitas. Tingkat kesukaran untuk memahami
dan menggunakan inovasi bagi penerima.• Trialibilitas. Dapat dicoab atau tidaknya suatu inovasi
oleh penerima.
3• Observasi. Mudah tidaknya diamati
suatu hasil inovasi
KARAKTERISTIK INOVASI PENDIDIKAN
1• Modernisasi adalah proses perubahan sosial dari
masyarakat tradisional (yang belum modern) ke masyarakat yang lebih maju (masyarakat industri yang sudah modern).
2• Perbedaan rumusan modernisasi antara para ahli
tersebut hanya pada penekanan yakni:1) Perubahan sosial secara menyeluruh; 2) Perubahan pribadi.
3
• Inovasi dan modernisasi keduanya merupakan perubahan sosial, perbedaannya hanya pada ciri dari perubahan itu. Inovasi menekankan pada ciri adanya sesuatu yang diamati sebagai sesuatu yang baru bagi individu atau masyarakat, sedangkan modernisasi menekankan pada adanya proses perubahan dari tradisional ke modern, atau dari yaang belum maju ke yang sudah maju. Jadi dapat disimpulkan bahwa diterimanya suatu inovasi sebagai tanda adaanyaa modernisasi.
INOVASI DAN MODERNISASI
1• Bersikap terbuka trehadap pengalaman baru• Selalu siap menghadapi perubahan sosial• Berpandangan yang luas• Mempunyai dorongan ingin tahu yang kuat
2
• Manusia modern lebih berorientasi pada masa sekarang dan masa yang akandatang daripada masa yang lampau.
• Manusia modern berorientasi dan juga percaya pada perencanaan baikjangka panjang maupun jangka pendek.
• Manusia modern lebih percaya pada hasil perhitungan manusia danpemikiran manusia daripada takdir atau pembawaan.
3
• Manusia modern menghargai ketrampilan teknik dan juga menggunakannyasebagai dasar pemberian imbalan.
• Wawasan pendidikan dan pekerjaan.• Manusia modern menyadari dan menghargai kemuliaan orang lain• Memahami perlunya produksiz
Aspek yang Menjadi Tanda (karakteristik) Manusia Modern Francis Abraham,(1980:5)
Meningkatkan kualitas1
Menciptakan pasar baru2
Memperluas jangkaun produk3
Mengurangi biaya tenaga kerja4
Mengurangi kerusakan lingkungan7
Meningkatkan proses produksi5
Mengurangi bahan baku6
Menyesuaikan dengan undang-undang8
Tujuan Inovasi
Permasalahan pemerataan pendidikan1
Permasalahan daya tampung pendidikan2
Permasalahan relevansi pendidikan3
Permasalahan kualitas pendidikan4
Permasalahan efisiensi dan efektivitas pendidikan5
Permasalahn Pendidikan
Das
ar In
ovas
i Pen
didi
kan
Perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
Pertambahan penduduk
Menuntut kualitas
pendidikan
Belum mekarnya alat
organisasi yang efektif
Kurangnya adanya relevan antara
pendidikan dan
kebutuhan masyarak
at
Tujuan Inovasi Pendidikan
Meningkatkan efesiensi, relevansi, kualitas efektifitas 1
Mengejar keteinggalan2 yang dihasilkan kemajuan2 dan ilmu teknologi2
Mengembangakan terselenggaranya pendidikan sekolah maupun luar sekolah3
Pembaharuan sebagai tanggapan baru terhadap masalah pendidikan4
Mengembangkan pendekatan yang lebih efektif dan ekonomis5
Lebih meratanya pelayanan pendidikan.6
Lebih lancar dan sempurnanya sistem informasi kebijakan7
Guru
Siswa
Fasilitas
Program dan
Tujuan
Kurikulum
Faktor2 yang mempengaruhi Inofasi Pendidikan
Ruang Lingkup Inovasi
PendidikanBidang Peserta
Didik Bidang Tujuan
Pendidikan
Isi Pelajar
an
Media Pembelaja
ran
Hasil Pendidi
kan
Metode dan
Teknik Komunik
asi
Fasilitas Pendidik
an
Tahap Inovasi
Pendidikan
Awarrenes
(Kesadaran)
Interes
(Minat)
Evaluation
(penilaian)
Trial (mencoba)
Adaption
(mengadopsi)
Tujuan Pendidikan
Struktur Pendidikan
dan Pengajaran
Metode Kurikulum
dan Pengajaran
Perubahan Terhadap
Aspek-aspek Pendidikan dan
Proses
Ada 4 Aspek Inovasi
Pendidikan di Indonesia
(Wijaya:1998:28
Daftar PustakaAlex Inkeles and David H. Smith, (1974), Becoming Modern, Individual Changein Six Development Countries. Massachusett: Harvard University Press Cambridge Roger M & Shoemaker F. Floyd. (1971). Communication of Innovation. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc. Everett M. Rogers. (1983). Diffusion of Innovation. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc Francis Abraham (1980). Perspective on Modernization toward General Theoryof Third World Development. Washington: University Press of America Gerald Zaltman,Philip Kolter, Ira Kaufman, (1977). Creating Social Change. Holt Rinehart and Winston, Inc New York, Chicago, San Francisco, Atlanta, Dallas, Toronto. Gerald Zaltman and Robert Duncan (1977). Strategies for Planned Change. A Wiley-Interscience Publication John Wiley and Sons, New York. London, Sydney, Toronto. Gerald Zaltman, Rober Duncan, Johny Holbek. (1973). Innovation andOrganization. A Wiley-Interscience Publication John Wiley and Sons, New York.London, Sydney, Toronto. Gerald Zaltman, David H. Florio, Linda a Sikorski. (1977). Dynamic Educational Change. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc R.G. Havelock & A.M. Huberman. (1978). Solving Educational Problems, Praegar Publisher, A Division of Holt, Rinehart and Winston, CBS, Inc, New York. Mattew B. Miles (1964). Innovation in Education, Bureau of Publication Teachers College. Columbia University New York
Hidupmu akan selalu Bahagia bila ada kekasih disampingmu..
Tapi Hidup Mu Tak kan Indah Tanpa ada Inovasi di dalam diriMu...
TERIMA KASIH.......!!!!
Top Related