IndikatorEsensial
St. Inti/SK Kompet. Guru Mapel1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.1.Memahami karakteristikpeserta didik yang berkaitandengan aspek fisik,intelektual,sosial-emosional,moral, spiritual dan latarbelakang sosial-budaya
1.1.1.Mampu menggunakaninformasi tentang karakteristikpeserta didik untuk membantuprosespembelajaran.Karakteristik initerkait dengan aspekfisik,intelektual,sosial,emosional,moral dan latar belakang sosialbudaya
Memanfaatkan potensi kognitifyang dimiliki oleh peserta didikdalam mendukung pembelajaranbidang kesehatan yang mampumenjadikan pembelajar yangtangguh
1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.2. mengidentifikasi potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu
1.2.1.menganalisis potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu
mampu membantu menentukandan mengembangkan potensi danmengatasi kekurangan pesertadidik
1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.3.mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalammata pelajaran yang diampu
1.3.1. menganalisis kemampuanawal peserta didik
menganalisis danmengelompokkan setiap pesertadidik di kelasnya berdasarkankarakteristik belajar
Pedagogik
KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWALSERTIFIKASI GURU TAHUN 2015
KompetensiUtama
Standar Kompetensi Guru KD
1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.4. mengidentifikasikesulitan belajar peserta didikdalam mata pelajaran yangdiampu
1.4.1. menganalisis kesulitanbelajar yang dialami peserta didikserta mencari solusinya
menganalisis penyebabpenyimpangan perilaku pesertadidik untuk mencegah agarperilaku tersebut tidak merugikanpeserta didik lain
2. menguasai teori belajardan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik
2.1. memahami berbagaiteori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik terkait denganmata pelajaran yang diampu
2.1.1. menetapkan berbagaipendekatan, strategi , metodedan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif sesuaidengan standar kompetensi guru
Mendiagnosis berbagai teknikuntuk memotivasi kemauan belajarpeserta didik
2.2. menerapkan berbagaipendekatan, strategi,metode, dan teknikpembelajaran yang mendidiksecara kreatif dalam matapelajaran yang diampu
2.2.1. menyesuaikan metodepembelajaran supaya sesuaidengan karakteristik peserta didikdan memotivasi mereka untukbelajar
membedakan berbagai metodeuntuk menguasai materi sesuaiusia dan kemampuan belajarmelalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yangbervariasi
3. mengembangkankurikulum yang terkaitdengan mata pelajaranyang diampu
3.1. memahami prinsip-prinsip pengembangankurikulum
3.1.1. menata materipembelajaran yang sesuai dengankebutuhan peserta
menentukan alasan rasionalpengembangan kurikulum
menentukan landasanpengembangan kurikulum
Pedagogik
Menetapkan urutan kompetensidalamm menterjemahkankurikulum kearah yang lebihoperasional
3.2. menentukan tujuanpembelajaran yang diampu
3.2.1. membuat rencanapembelajaran yang sesuai dengansilabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensidasar yang ditetapkan
memperjelas urutan rencanapembelajaran yang sesuai dengansilabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensi dasaryang ditetapkan
3.3. menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran yang diampu
3.3.1. mengurutkan materipembelajaran berdasarkanperkembangan kemampuanpeserta didik
menetapkan langkah - langkahpenyajian materi pembelajarandengan memperhatikan tujuanpembelajaran
3.4.memilih materipembelajaran yang diampuyang terkait denganpengalaman belajar dantujuan pembelajaran
3.4.1. memilih metode yang tepatberbasis pengalaman dalampembelajaran peserta didik
menentukan prinsip - prinsippembelajaran yang sesuai dengantujuan pembelajaran
Pedagogik
3.5. menata materipembelajaran secara benarsesuai dengan pendekatanyang dipilih dan karakteristikpeserta didik
3.5.1. menganalisis kebutuhanpeserta didik dalam memahamimateri pembelajaran dalamkonteks kehidupan sehari-hari
menetapkan pendekatan kegiatanpembelajaran sesuai isi kurikulumdan kaitananya dengan kontekskehidupan sehari-hari peserta didik
4. menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik
4.1. melaksanakanpembelajaran yang mendidikdi kelas, di laboratorium, dandi lapangan denganmemperhatikan standarkeamanan yangdipersyaratkan
4.1.1.menyusun danmelaksanakan pembelajaranyang mendidik secara lengkap
menentukan langkah-langkahaktivitas pembelajaran yangdirancang dengan kondisi kelas,laboratorium atau lapangan
4.2. menggunakan mediapembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengankarakteristik peserta didikdan mata pelajaran yangdiampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secarautuh
4.2.1. mampu melaksanakankegiatan pembelajaran yangsesuai dengan kebutuhan pesertadidik
Menetapkan alat bantu mengajardan , dan/ atau audiovisual untukmeningkatkan motivasi belajarpeserta didik dalam mencapaitujuan pembelajaran
Pedagogik
5. memanfaatkanteknologi informasi dankomunikasi untukkepentingan pembelajaran
5.1. memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran
5.1.1. memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran
menentukan perangkat teknologidan mengkomunikasikan informasibaru yang ssuai dengan usia dankemampuan belajar peserta didik
6. memfasilitasipengembangan potensipeserta didik untukmengaktualisasikanberbagai potensi yangdimiliki
6.1. menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmendorong peserta didikmencapai prestasi secaraoptimal
6.1.1. menganalisis potensipembelajaran setiap peserta didikdan mengidentifikasipengembangan potensi pesertadidik
Menganalisis aktivitaspembelajaran yang mendorongpeserta didik untuk belajar sesuaidengan kecakapan dan pola belajarmasing-masing
6.2. menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya
6.2.1. menganalisis potensipembelajaran setiap peserta didikmelalui program pembelajaranyang mendukung peserta didikmengaktualisasikan potensiakademik, keperibadian, dankreativitasnya sampai ada buktijelas bahwa peserta didikmengaktualisasikan potensimereka
Memilih model pembelajaranuntuk memunculkan dayakreativitas dan kemampuanperpikir kritis peserta didik
7. komunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik
7.1. memahami berbagaistrategi berkomunikasi yangefektif, empatik, dan santun,secara lisan, tulisan, dan/ataubentuk lain
7.1.1. mapu berkomunikasisecara efektif, empatik, dansantun dengan peserta didik danbersikap antusias serta positif
menentukan cara untukmenanggapi pertanyaan pesertadidik secara tepat, benar, danmutakhir, sesuai tujuanpembelajaran dan isi kurikulumtanpa mempermalukakannya
Pedagogik
7.2. berkomunikasi secaraefektif, empatik, dan santundengan peserta didik denganbahsa yang khas dalaminteraksi kegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun secara siklikaldari(a) penyiapan kondisipsikologis peserta didik untuk
7.2.1. memberikan respon yanglengkap dan relevan kepadakomentar atau pertanyaanpeserta didik
menafsirkan cara memberikanperhatian terhadap perteanyaanpeserta didik dan meresponnyasecara lengkap dan relevan untukmenghilangkan kebingunganpeserta didik
8. menyelenggarakanpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar
8.1. mengembangkaninstrumen penilaian danevaluasi proses dan hasilbelajar
8.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasil belajarsecara berkesinambungan
menganalisis alat penilaian yangsesuai dengan tujuan pembalajaranuntuk mencapai kompetensitertentu seperti yang tertulis dalamRPP
menentukan ciri dan langkah -langkah dalam pembuatan evaluasipembelajaran
8.2. menganalisis hasilpenilaian proses dan hasilbelajar untuk berbagai tujuan
8.2.1. melakukan evaluasi atasefektivitas proses dan hasilbelajar dan menggunakaninformasi hasil penilaian danevaluasi untuk merancangprogram remedial danpengayaan. Guru menggunakan
Menelaah hasil belajarberdasarkan segala bentukpenilaian terhadap setiap pesertadidik untuk mengetahui tingkatkemajuan masing-masing
9. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasiuntuk kepentinganpembelajaran
9.1. menggunakan informasihasil penilaian dan evaluasiuntuk merancang programremedial dan pengayaan
9.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasil belajarsecara berkesinambungan
Menganalisis hasil penilaian untukmengindentifikasitopik/kompetensi dasar yang sulitsehingga diketahui kekuatan dankelemahan masing-masing pesertadidik untuk keperluan remedial danpengayaan
Pedagogik
9.2. memanfaatkan informasihasil penilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran
9.2.1. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untukpeningkatan kualitaspembelajaran
menganalisis pemanfaatan hasilpenilaian sebagai bahanpenyusunan rancanganpembelajaran yang akan dilakukanselanjutnya
menentukan tekhnik dan alatkelengkapan dalam penilaianproses pembelajaran
10. malakukan tindakanreflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran
10.2. memanfaatkan hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu
10.2.1. memanfaatkan hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu
Menentukan permasalahan dalamPenelitian tindakan kelas untukmengembangkan perencanaan danpelaksanaan pembelajaranselanjutnya dalam programpengembangan profesi
10.3. melakukan penelitiantindakan kelas untukmeningkatkan kualitaspembelajaran dalam matapelajaran yang diampu
10.3.1. melakukan penelitiantindakan kelas sebagai alat untukmengembangkan diri secaraprofesional
menentukan prisip dankarakteristik penelitian tindakankelas dan aktif dalammelaksanakan penilaian kinerjaguru
Menghubungkan bagian-bagianorgan otak beserta fungsinyaMenghubungkan bagian-bagianorgan mata beserta fungsinyaMenentukan contoh jaringanepithel berdasarkan bentuknyaMengidentifikasi sifat darah danfungsinyaMenguraikan proses metabolismeyang terjadi di dalam tubuh
Pedagogik
Profesional Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi
Menjelaskan proses-prosesmetabolisme yang terjadi didalam tubuh
Memahami aspek anatomi,fisiologi dan biokimia didalam tubuh
Menjelaskan sturktur anatomidan fisiologi di dalam tubuh
Mendeskripsikan prosesmetabolisme yang terjadi di dalamtubuhMenetapkan peran elektrolitdalam tubuhMenetapkan sifat-sifat asam basa
Menunjukkan anatomi sistempencernaanMenunjukkan anatomi pada sistempencernaan berdasarkan enzimyang dihasilkan
Menguraikan jalannya prosesprotein pada sistem pencernaan
Membedakan proses pencernaanantara pencernaan kimiawi danmekanik
Menjelaskan Kelainan ataugangguan yang terjadi padasistem pencernaan
Memahami Kelainan ataugangguan yang terjadi padasistem pencernaan
Menguraikan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempencernaan
Menetapkan fungsi dari hidung
Menentukan tentang organ tubuhyang berhubungan dengan sistempernafasanMenentukan sistem pernafasanpada hewan insectaMerinci proses ekspirasi daninspirasi pada proses pernafasan
Memilih tahapan prosespernafasanMengurutkan tahapan prosespernafasanMenetapkan proses inspirasi danekspirasi
Profesional
Memahami anatomi fisiologisistem pernafasan
Menjelaskan anatomi fisiologisistem pernafasan
Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi
Menjelaskan anatomi fisiologisistem pencernaan
Menjelaskan proses-prosesmetabolisme yang terjadi didalam tubuh
Memahami anatomi fisiologisistem pencernaan
Memahami aspek anatomi,fisiologi dan biokimia didalam tubuh
Menentukan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempernafasanMenetapkan penyakit pada sistempernafasanMenetapkan risiko dan hambatanpada kesehatan dan keselamatankerjaMendefinisikan K3 dan faktorfaktor yang terkaitMenetapkan tahapan proses danpelaksanaan Kesehatan danKeselamatan KerjaMerencanakan tata kerja dilaboratoriumMenyusun struktur organisasilaboratoriumMenguraikan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratoriumMembedakan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratoriumMenguraikan jenis-jenis bahayayang ada di laboratorium
Mendeskripsikan epidemiologipenyakitMendeskripsikan grafikpenyebaran penyakit berdasarkanusiaMengemukakan penyebabtimbulnya penyakit pada manusia
Menguraikan macam-macampencegahan penyakit yang ada dimasyarakatMenguarikan tentang penyakityang berada di masyarakat
Profesional
Memahami anatomi fisiologisistem pernafasan
Menjelaskan anatomi fisiologisistem pernafasan
Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi
Memahami tentangpengamatan , penyebaran,pencegahan danpemberantasan penyakitmenular yang terjadi dimasyarakat
Menjelaskan epidemiologipenyakit-penyakit yang terjadi dimasyarakat
Menerapkan Kesehatan danKesehatan Keselamatan Kerja
Memahami Kesehatan danKeselamatan Kerja
Memahami dasar-dasarmanajemen, struktur,organisasi dan tata kerja dilaboratorium yang berkaitandengan peraturanpemerintah
Menjelaskan dasar-dasarmanajemen yang terkait denganperaturan pemerintah tentangpengelolaan laboratoriumkesehatan
Menguraikan penanggulangnpenyakit yang beredar dimasyarakatMendeskripsikan tindakan dalampromosi kesehatanMenguraikan macam-macampencemaran lingkungan hidupMenggambarkan contoh-contohkerusakan lingkungan hidup
Menggambarkan upayapencegahan dan perbaikankerusakan lingkungan hidupMenggambarkan upaya pelestarianlingkungan hidupMembedakan jenis limbah organikdan an organikMenguraikan jenis limbahMelaksanakan pengolahan limbahsesuai dengan aturan pemerintah
Melaksanakan pengolahan limbahcair sesuai dengan aturanpemerintahMenggambarkan gigi berdasarkananatomi dan fungsinya
Menunjukkan struktur susunangigi berdasarkan fungsinyaMenggambarkan susunan gigiorang dewasa dan gigi pada anak
Menentukan faktor etiologipenyakit gigi
Memahami konsep dasarhomeostatis dan patogenesis
Menjelaskan konsep dasarhomeostatis dan patogenesis
Mengkorelasikan antara faktordalam rongga mulut denganpenyebab penyakit mulut
Memahami fungsi dan perankeperawatan
Menjelaskan fungsi dan perankeperawatan
Melaksanakan fungsi dan perankeperawatan
Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensikeperawatan gigi padamata pelajaran anatomidan patologi
memahami dasar-dasaranatomi, fisiologi, patologitubuh secara umum
Profesional
Menjelaskan jenis dan carapengolahan limbah
Memahami jenis dan carapengolahan limbah
Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi
Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensikeperawatan
Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologi sebagaisistem tubuh secara umum
Memahami tentangpengamatan , penyebaran,pencegahan danpemberantasan penyakitmenular yang terjadi dimasyarakat
Menjelaskan epidemiologipenyakit-penyakit yang terjadi dimasyarakat
Menjelaskan definisi, ruanglingkup, macam kerusakan,upaya perbaikan kerusakandan upaya pelestarianlingkungan hidup
Memahami definisi, ruanglingkup, macam kerusakan, upayaperbaikan kerusakan dan upayapelestarian lingkungan hidup
Memahami Aspek legal danetik dalam pelayanankeperawatan
Memahami Aspek legal dan etikdalam pelayanan keperawatan
Mempraktekkan asuhankeperawatan yang didasari olehpengetahuan, kerangka etik danlegal dalam sistem kesehatan
Menguraikan macam-macam virusserta cara reproduksinyaMenguraikan contoh virus penyakityang ada pada masyarakat
Menguraikan macam-macambakteri
Menjelaskan cara strerilisasiterhadap kuman baikpatogen maupun apatogen
Memahami cara strerilisasiterhadap kuman baik patogenmaupun apatogen
Melakukan cara strerilisasiterhadap kuman baik patogenmaupun apatogen
Menjelaskan tentang hormon Memahami tentang hormon Menguraikan prinsip kerja hormon,Menghitung dosis obat yangdiberikan dokter kepada pasienMenguraikan macam-macambentuk sediaan obatMelakukan pembacaan resep daridokter
Menjelaskan alat peracikan dilaboratorium
Menjelaskan alat peracikan dilaboratorium
Mendekripsikan fungsi alatperacikan yang ada dilaboratorium
Menerangkan pengertian, Mengemukakan sejarah, ruang Menguraikan istilah-istilah medisMenjelaskan spesialite obat Memahami spesialite obat Menguraikan masalah spesialiteMenjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari Rhizoma
Menjelaskantanaman berkhasiatobat yang berasal dari Rhizoma
Menguraikan khasiat obat yangberasal dari Rhizoma
Menjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari cortex
Menjelaskantanaman berkhasiatobat yang berasal dari cortex
Menguraikan khasiat obat yangberasal dari cortex
Menjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari semen
Menjelaskantanaman berkhasiatobat yang berasal dari semes
Menguraikan khasiat obat yangberasal dari semen
Menjelaskan nama latinsimplisia
Memahami Nama latin simplisia Menguraikan nama latin
Profesional
Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensiFarmasi
Menjelaskan obat, resep dandosis
Merinci obat, resep dan dosis
Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensikeperawatan
Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensianalis kesehatan
Memahami tentang bakteri,virus dan parasit secaraumum
Menjelaskan tentang klasifikasi,cara reproduksi, cara menginfeksidari bakteri, virus dan parasit
Memahami tentang QualityControl Pada Industri Farmasi
Menjelaskan tentang QualityControl Pada Industri Farmasi
Menerapakan Uji Kebocoran padasediaan steril
Profesional
Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensiFarmasi
IndikatorEsensial
St. Inti/SK Kompet. Guru MapelPedagogik 1.Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.1.Memahami karakteristik peserta didikyang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual,sosial-emosional, moral,spiritual dan latar belakang sosial-budaya
1.1.1.Mampu menggunakaninformasi tentangkarakteristik peserta didikuntuk membantu prosespembelajaran.Karakteristikini terkait dengan aspekfisik,intelektual,sosial,emosional, moral dan latarbelakang sosial budaya
Memanfaatkan potensi kognitifyang dimiliki oleh peserta didikdalam mendukung pembelajaranbidang kesehatan yang mampumenjadikan pembelajar yangtangguh
Pedagogik
Pedagogik 1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.2. mengidentifikasi potensi peserta didikdalam mata pelajaran yang diampu
1.2.1.menganalisis potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu
mampu membantu menentukandan mengembangkan potensi danmengatasi kekurangan pesertadidik
KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL
SERTIFIKASI GURU TAHUN 2015
Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru KD
Pedagogik
Pedagogik 1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.3.mengidentifikasi bekal ajar awalpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu
1.3.1. menganalisiskemampuan awal pesertadidik
menganalisis danmengelompokkan setiap pesertadidik di kelasnya berdasarkankarakteristik belajar
PedagogikPedagogik 1.Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual
1.4. mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu
1.4.1. menganalisiskesulitan belajar yangdialami peserta didik sertamencari solusinya
menganalisis penyebabpenyimpangan perilaku pesertadidik untuk mencegah agarperilaku tersebut tidak merugikanpeserta didik lain
Pedagogik 2. menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik
2.1. memahami berbagai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik terkait dengan mata pelajaranyang diampu
2.1.1. menetapkan berbagaipendekatan, strategi ,metode dan teknikpembelajaran yangmendidik secara kreatifsesuai dengan standarkompetensi guru
Mendiagnosis berbagai teknikuntuk memotivasi kemauanbelajar peserta didik
Pedagogik 2.2. menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaranyang mendidik secara kreatif dalam matapelajaran yang diampu
2.2.1. menyesuaikanmetode pembelajaransupaya sesuai dengankarakteristik peserta didikdan memotivasi merekauntuk belajar
membedakan berbagai metodeuntuk menguasai materi sesuaiusia dan kemampuan belajarmelalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yangbervariasi
3. mengembangkan kurikulumyang terkait dengan matapelajaran yang diampu
3.1. memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum
3.1.1. menata materipembelajaran yang sesuaidengan kebutuhan peserta
menentukan alasan rasionalpengembangan kurikulum
Pedagogikmenentukan landasanpengembangan kurikulum
Menetapkan urutan kompetensidalamm menterjemahkankurikulum kearah yang lebihoperasional
Pedagogik 3.2. menentukan tujuan pembelajaranyang diampu
3.2.1. membuat rencanapembelajaran yang sesuaidengan silabus untukmembahas materi ajartertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensidasar yang ditetapkan
memperjelas urutan rencanapembelajaran yang sesuai dengansilabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensi dasaryang ditetapkan
PedagogikPedagogik 3.3. menentukan pengalaman belajar yang
sesuai untuk mencapai tujuanpembelajaran yang diampu
3.3.1. mengurutkan materipembelajaran berdasarkanperkembangan kemampuanpeserta didik
menetapkan langkah - langkahpenyajian materi pembelajarandengan memperhatikan tujuanpembelajaran
PedagogikPedagogik 3.4.memilih materi pembelajaran yang
diampu yang terkait dengan pengalamanbelajar dan tujuan pembelajaran
3.4.1. memilih metode yangtepat berbasis pengalamandalam pembelajaranpeserta didik
menentukan prinsip - prinsippembelajaran yang sesuai dengantujuan pembelajaran
Pedagogik 3.5. menata materi pembelajaran secarabenar sesuai dengan pendekatan yangdipilih dan karakteristik peserta didik
3.5.1. menganalisiskebutuhan peserta didikdalam memahami materipembelajaran dalamkonteks kehidupan sehari-hari
menetapkan pendekatan kegiatanpembelajaran sesuai isi kurikulumdan kaitananya dengan kontekskehidupan sehari-hari pesertadidik
Pedagogik 4. menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik
4.1. melaksanakan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan
4.1.1.menyusun danmelaksanakanpembelajaran yangmendidik secara lengkap
menentukan langkah-langkahaktivitas pembelajaran yangdirancang dengan kondisi kelas,laboratorium atau lapangan
Pedagogik 4.2. menggunakan media pembelajarandan sumber belajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara utuh
4.2.1. mampumelaksanakan kegiatanpembelajaran yang sesuaidengan kebutuhan pesertadidik
Menetapkan alat bantu mengajardan , dan/ atau audiovisual untukmeningkatkan motivasi belajarpeserta didik dalam mencapaitujuan pembelajaran
Pedagogik 5. memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran
5.1. memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam pembelajaran
5.1.1. memanfaatkanteknologi informasi dankomunikasi untukkepentingan pembelajaran
menentukan perangkat teknologidan mengkomunikasikan informasibaru yang ssuai dengan usia dankemampuan belajar peserta didik
Pedagogik 6. memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki
6.1. menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorong pesertadidik mencapai prestasi secara optimal
6.1.1. menganalisis potensipembelajaran setiap pesertadidik dan mengidentifikasipengembangan potensipeserta didik
Menganalisis aktivitaspembelajaran yang mendorongpeserta didik untuk belajar sesuaidengan kecakapan dan polabelajar masing-masing
Pedagogik 6.2. menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mengaktualisasikanpotensi peserta didik, termasukkreativitasnya
6.2.1. menganalisis potensipembelajaran setiap pesertadidik melalui programpembelajaran yangmendukung peserta didikmengaktualisasikan potensiakademik, keperibadian,dan kreativitasnya sampaiada bukti jelas bahwapeserta didikmengaktualisasikan potensimereka
Memilih model pembelajaranuntuk memunculkan dayakreativitas dan kemampuanperpikir kritis peserta didik
Pedagogik 7. komunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik
7.1. memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif, empatik, dansantun, secara lisan, tulisan, dan/ataubentuk lain
7.1.1. mapu berkomunikasisecara efektif, empatik, dansantun dengan peserta didikdan bersikap antusias sertapositif
menentukan cara untukmenanggapi pertanyaan pesertadidik secara tepat, benar, danmutakhir, sesuai tujuanpembelajaran dan isi kurikulumtanpa mempermalukakannya
PedagogikPedagogik 7.2. berkomunikasi secara efektif, empatik,
dan santun dengan peserta didik denganbahsa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangunsecara siklikal dari(a) penyiapan kondisipsikologis peserta didik untuk ambil bagiandalam permainan melalui bujukan dancontoh,(b) ajakan kepada peserta didikuntuk ambil bagian,(c) reaksi guruterhadap respon peserta didik, danseterusnya
7.2.1. memberikan responyang lengkap dan relevankepada komentar ataupertanyaan peserta didik
menafsirkan cara memberikanperhatian terhadap perteanyaanpeserta didik dan meresponnyasecara lengkap dan relevan untukmenghilangkan kebingunganpeserta didik
PedagogikPedagogik 8. menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasilbelajar
8.1. mengembangkan instrumen penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar
8.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasilbelajar secaraberkesinambungan
menganalisis alat penilaian yangsesuai dengan tujuanpembalajaran untuk mencapaikompetensi tertentu seperti yangtertulis dalam RPP
menentukan ciri dan langkah -langkah dalam pembuatanevaluasi pembelajaran
Pedagogik 8.2. menganalisis hasil penilaian prosesdan hasil belajar untuk berbagai tujuan
8.2.1. melakukan evaluasiatas efektivitas proses danhasil belajar danmenggunakan informasihasil penilaian dan evaluasiuntuk merancang programremedial dan pengayaan.Guru menggunakan hasilanalisis penilaian dalamproses pembelajarannya
Menelaah hasil belajarberdasarkan segala bentukpenilaian terhadap setiap pesertadidik untuk mengetahui tingkatkemajuan masing-masing
Pedagogik 9. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untukkepentingan pembelajaran
9.1. menggunakan informasi hasil penilaiandan evaluasi untuk merancang programremedial dan pengayaan
9.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasilbelajar secaraberkesinambungan
Menganalisis hasil penilaian untukmengindentifikasitopik/kompetensi dasar yang sulitsehingga diketahui kekuatan dankelemahan masing-masing pesertadidik untuk keperluan remedialdan pengayaan
Pedagogik 9.2. memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasi pembelajaran untukmeningkatkan kualitas pembelajaran
9.2.1. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untukpeningkatan kualitaspembelajaran
menganalisis pemanfaatan hasilpenilaian sebagai bahanpenyusunan rancanganpembelajaran yang akan dilakukanselanjutnya
Pedagogikmenentukan tekhnik dan alatkelengkapan dalam penilaianproses pembelajaran
Pedagogik 10. malakukan tindakanreflektif untuk peningkatankualitas pembelajaran
10.2. memanfaatkan hasil refleksi untukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam mata pelajaran yangdiampu
10.2.1. memanfaatkan hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembanganpembelajaran dalam matapelajaran yang diampu
Menentukan permasalahan dalamPenelitian tindakan kelas untukmengembangkan perencanaandan pelaksanaan pembelajaranselanjutnya dalam programpengembangan profesiberkelanjutan
PedagogikPedagogik 10.3. melakukan penelitian tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas pembelajarandalam mata pelajaran yang diampu
10.3.1. melakukanpenelitian tindakan kelassebagai alat untukmengembangkan diri secaraprofesional
menentukan prisip dankarakteristik penelitian tindakankelas dan aktif dalammelaksanakan penilaian kinerjaguru
Menghubungkan bagian-bagianorgan otak beserta fungsinya
Menghubungkan bagian-bagianorgan mata beserta fungsinya
Menentukan contoh jaringanepithel berdasarkan bentuknya
Profesional Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Memahami aspek anatomi, fisiologi danbiokimia di dalam tubuh
Menjelaskan sturkturanatomi dan fisiologi didalam tubuh
Mengidentifikasi sifat darah danfungsinya
Menguraikan proses metabolismeyang terjadi di dalam tubuh
Mendeskripsikan prosesmetabolisme yang terjadi di dalamtubuh
Menetapkan peran elektrolitdalam tubuh
Menetapkan sifat-sifat asam basa
Profesional Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Memahami aspek anatomi, fisiologi danbiokimia di dalam tubuh
Profesional Menjelaskan proses-prosesmetabolisme yang terjadi didalam tubuh
Menjelaskan sturkturanatomi dan fisiologi didalam tubuh
Memahami anatomi fisiologi sistempencernaan
Menjelaskan anatomifisiologi sistem pencernaan
Menunjukkan anatomi sistempencernaan
Menunjukkan anatomi padasistem pencernaan berdasarkanenzim yang dihasilkan
Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Menguraikan jalannya prosesprotein pada sistem pencernaan
Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Profesional
Membedakan proses pencernaanantara pencernaan kimiawi danmekanik
Menjelaskan Kelainan atau gangguan yangterjadi pada sistem pencernaan
Memahami Kelainan ataugangguan yang terjadi padasistem pencernaan
Menguraikan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempencernaan
Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Profesional
Memahami anatomi fisiologi sistempernafasan
Menjelaskan anatomifisiologi sistem pernafasan
Menetapkan fungsi dari hidung
Menentukan tentang organ tubuhyang berhubungan dengan sistempernafasan
Menentukan sistem pernafasanpada hewan insecta
Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Profesional
Merinci proses ekspirasi daninspirasi pada proses pernafasan
Memilih tahapan prosespernafasanMengurutkan tahapan prosespernafasanMenetapkan proses inspirasi danekspirasiMenentukan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempernafasanMenetapkan penyakit pada sistempernafasanMenetapkan resiko dan hambatanpada kesehatan dan keselamatankerjaMendefinisikan K3 dan faktorfaktor yang terkaitMenetapkan tahapan proses danpelaksanaan Kesehatan danKeselamatan Kerja
Profesional Merencanakan tata kerja dilaboratoriumMenyusun struktur organisasilaboratorium
Menguraikan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratoriumMembedakan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratorium
Menerapkan Kesehatan dan KesehatanKeselamatan Kerja
Memahami dasar-dasar manajemen,struktur, organisasi dan tata kerja dilaboratorium yang berkaitan denganperaturan pemerintah
Profesional
Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi
Profesional
Memahami Kesehatan danKeselamatan Kerja
Menjelaskan dasar-dasarmanajemen yang terkaitdengan peraturanpemerintah tentangpengelolaan laboratoriumkesehatan
Profesional Menguraikan jenis-jenis bahayayang ada di laboratorium
Mendeskripsikan epidemiologipenyakit
Mendeskripsikan grafikpenyebaran penyakit berdasarkanusiaMengemukakan penyebabtimbulnya penyakit pada manusia
Menguraikan macam-macampencegahan penyakit yang ada dimasyarakatMenguarikan tentang penyakityang berada di masyarakat
Profesional Menguraikan penanggulangnpenyakit yang beredar dimasyarakatMendeskripsikan tindakan dalampromosi kesehatanMenguraikan macam-macampencemaran lingkungan hidup
Menggambarkan contoh-contohkerusakan lingkungan hidup
Profesional Memahami tentang pengamatan ,penyebaran, pencegahan danpemberantasan penyakit menular yangterjadi di masyarakat
Profesional Menjelaskan definisi, ruang lingkup,macam kerusakan, upaya perbaikankerusakan dan upaya pelestarianlingkungan hidup
Memahami dasar-dasar manajemen,struktur, organisasi dan tata kerja dilaboratorium yang berkaitan denganperaturan pemerintah
Memahami definisi, ruanglingkup, macam kerusakan,upaya perbaikan kerusakandan upaya pelestarianlingkungan hidup
Menjelaskan dasar-dasarmanajemen yang terkaitdengan peraturanpemerintah tentangpengelolaan laboratoriumkesehatan
Menjelaskan epidemiologipenyakit-penyakit yangterjadi di masyarakat
Menggambarkan upayapencegahan dan perbaikankerusakan lingkungan hidupMenggambarkan upayapelestarian lingkungan hidupMembedakan jenis limbah organikdan an organikMenguraikan jenis limbahMelaksanakan pengolahan limbahsesuai dengan aturan pemerintah
Melaksanakan pengolahan limbahcair sesuai dengan aturanpemerintah
Menggambarkan gigi berdasarkananatomi dan fungsinya
Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan gigi pada matapelajaran anatomi dan patologi
memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi,patologi tubuh secara umum
Menjelaskan definisi, ruang lingkup,macam kerusakan, upaya perbaikankerusakan dan upaya pelestarianlingkungan hidup
Profesional
Profesional Menjelaskan jenis dan cara pengolahanlimbah
Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologisebagai sistem tubuh secaraumum
Memahami definisi, ruanglingkup, macam kerusakan,upaya perbaikan kerusakandan upaya pelestarianlingkungan hidup
Memahami jenis dan carapengolahan limbah
Menunjukkan struktur susunangigi berdasarkan fungsinya
Menggambarkan susunan gigiorang dewasa dan gigi pada anak
Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan gigi pada matapelajaran anatomi dan patologi
memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi,patologi tubuh secara umum
Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologisebagai sistem tubuh secaraumum
Menentukan faktor etiologipenyakit gigi
Mengkorelasikan antara faktordalam rongga mulut denganpenyebab penyakit mulut
Melaksanakan fungsi dan perankeperawatan
Memahami Aspek legal dan etik dalampelayanan keperawatan
Memahami Aspek legal danetik dalam pelayanankeperawatan
Mempraktekkan asuhankeperawatan yang didasari olehpengetahuan, kerangka etik danlegal dalam sistem kesehatan
Menguraikan macam-macam virusserta cara reproduksinyaMenguraikan contoh viruspenyakit yang ada padamasyarakatMenguraikan macam-macambakteri
Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan
Memahami fungsi dan peran keperawatan
Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensianalis kesehatan
Memahami tentang bakteri, virus danparasit secara umum
Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan gigi pada matapelajaran anatomi dan patologi
memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi,patologi tubuh secara umum
Profesional Memahami konsep dasar homeostatis danpatogenesis
Menjelaskan tentangklasifikasi, cara reproduksi,cara menginfeksi daribakteri, virus dan parasit
Menjelaskan fungsi danperan keperawatan
Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologisebagai sistem tubuh secaraumum
Menjelaskan konsep dasarhomeostatis danpatogenesis
Menjelaskan cara strerilisasi terhadapkuman baik patogen maupun apatogen
Memahami cara strerilisasiterhadap kuman baikpatogen maupun apatogen
Melakukan cara strerilisasiterhadap kuman baik patogenmaupun apatogen
Profesional Menjelaskan tentang hormon Memahami tentang hormon Menguraikan prinsip kerjahormon,Menghitung dosis obat yangdiberikan dokter kepada pasienMenguraikan macam-macambentuk sediaan obat
Melakukan pembacaan resep daridokter
Menjelaskan alat peracikan dilaboratorium
Menjelaskan alat peracikandi laboratorium
Mendekripsikan fungsi alatperacikan yang ada dilaboratorium
Profesional Menerangkan pengertian, sejarah, ruanglingkup dan istilah medis yang berkaitandengan dasar-dasar farmakologi
Mengemukakan sejarah,ruang lingkup dan istilahmedis yang berkaitandengan dasar-dasarfarmakologi
Menguraikan istilah-istilah medis
Profesional Menjelaskan spesialite obat Memahami spesialite obat Menguraikan masalah spesialiteobat
Menjelaskantanaman berkhasiat obat yangberasal dari Rhizoma
Menjelaskantanamanberkhasiat obat yangberasal dari Rhizoma
Menguraikan khasiat obat yangberasal dari Rhizoma
Menjelaskantanaman berkhasiat obat yangberasal dari cortex
Menjelaskantanamanberkhasiat obat yangberasal dari cortex
Menguraikan khasiat obat yangberasal dari cortex
Menjelaskantanaman berkhasiat obat yangberasal dari semen
Menjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari semes
Menguraikan khasiat obat yangberasal dari semen
Profesional Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensiFarmasi
Menjelaskan obat, resep dan dosis
Profesional
Profesional
Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensianalis kesehatan
Merinci obat, resep dandosis
Menjelaskan nama latin simplisia Memahami Nama latinsimplisia
Menguraikan nama latin
Memahami tentang Quality Control PadaIndustri Farmasi
Menjelaskan tentang QualityControl Pada Industri Farmasi
Menerapakan Uji Kebocoran padasediaan steril
Top Related