IndikatorEsensial

St. Inti/SK Kompet. Guru Mapel1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.1.Memahami karakteristikpeserta didik yang berkaitandengan aspek fisik,intelektual,sosial-emosional,moral, spiritual dan latarbelakang sosial-budaya

1.1.1.Mampu menggunakaninformasi tentang karakteristikpeserta didik untuk membantuprosespembelajaran.Karakteristik initerkait dengan aspekfisik,intelektual,sosial,emosional,moral dan latar belakang sosialbudaya

Memanfaatkan potensi kognitifyang dimiliki oleh peserta didikdalam mendukung pembelajaranbidang kesehatan yang mampumenjadikan pembelajar yangtangguh

1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.2. mengidentifikasi potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu

1.2.1.menganalisis potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu

mampu membantu menentukandan mengembangkan potensi danmengatasi kekurangan pesertadidik

1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.3.mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalammata pelajaran yang diampu

1.3.1. menganalisis kemampuanawal peserta didik

menganalisis danmengelompokkan setiap pesertadidik di kelasnya berdasarkankarakteristik belajar

Pedagogik

KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWALSERTIFIKASI GURU TAHUN 2015

KompetensiUtama

Standar Kompetensi Guru KD

1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.4. mengidentifikasikesulitan belajar peserta didikdalam mata pelajaran yangdiampu

1.4.1. menganalisis kesulitanbelajar yang dialami peserta didikserta mencari solusinya

menganalisis penyebabpenyimpangan perilaku pesertadidik untuk mencegah agarperilaku tersebut tidak merugikanpeserta didik lain

2. menguasai teori belajardan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik

2.1. memahami berbagaiteori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik terkait denganmata pelajaran yang diampu

2.1.1. menetapkan berbagaipendekatan, strategi , metodedan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif sesuaidengan standar kompetensi guru

Mendiagnosis berbagai teknikuntuk memotivasi kemauan belajarpeserta didik

2.2. menerapkan berbagaipendekatan, strategi,metode, dan teknikpembelajaran yang mendidiksecara kreatif dalam matapelajaran yang diampu

2.2.1. menyesuaikan metodepembelajaran supaya sesuaidengan karakteristik peserta didikdan memotivasi mereka untukbelajar

membedakan berbagai metodeuntuk menguasai materi sesuaiusia dan kemampuan belajarmelalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yangbervariasi

3. mengembangkankurikulum yang terkaitdengan mata pelajaranyang diampu

3.1. memahami prinsip-prinsip pengembangankurikulum

3.1.1. menata materipembelajaran yang sesuai dengankebutuhan peserta

menentukan alasan rasionalpengembangan kurikulum

menentukan landasanpengembangan kurikulum

Pedagogik

Menetapkan urutan kompetensidalamm menterjemahkankurikulum kearah yang lebihoperasional

3.2. menentukan tujuanpembelajaran yang diampu

3.2.1. membuat rencanapembelajaran yang sesuai dengansilabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensidasar yang ditetapkan

memperjelas urutan rencanapembelajaran yang sesuai dengansilabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensi dasaryang ditetapkan

3.3. menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran yang diampu

3.3.1. mengurutkan materipembelajaran berdasarkanperkembangan kemampuanpeserta didik

menetapkan langkah - langkahpenyajian materi pembelajarandengan memperhatikan tujuanpembelajaran

3.4.memilih materipembelajaran yang diampuyang terkait denganpengalaman belajar dantujuan pembelajaran

3.4.1. memilih metode yang tepatberbasis pengalaman dalampembelajaran peserta didik

menentukan prinsip - prinsippembelajaran yang sesuai dengantujuan pembelajaran

Pedagogik

3.5. menata materipembelajaran secara benarsesuai dengan pendekatanyang dipilih dan karakteristikpeserta didik

3.5.1. menganalisis kebutuhanpeserta didik dalam memahamimateri pembelajaran dalamkonteks kehidupan sehari-hari

menetapkan pendekatan kegiatanpembelajaran sesuai isi kurikulumdan kaitananya dengan kontekskehidupan sehari-hari peserta didik

4. menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik

4.1. melaksanakanpembelajaran yang mendidikdi kelas, di laboratorium, dandi lapangan denganmemperhatikan standarkeamanan yangdipersyaratkan

4.1.1.menyusun danmelaksanakan pembelajaranyang mendidik secara lengkap

menentukan langkah-langkahaktivitas pembelajaran yangdirancang dengan kondisi kelas,laboratorium atau lapangan

4.2. menggunakan mediapembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengankarakteristik peserta didikdan mata pelajaran yangdiampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secarautuh

4.2.1. mampu melaksanakankegiatan pembelajaran yangsesuai dengan kebutuhan pesertadidik

Menetapkan alat bantu mengajardan , dan/ atau audiovisual untukmeningkatkan motivasi belajarpeserta didik dalam mencapaitujuan pembelajaran

Pedagogik

5. memanfaatkanteknologi informasi dankomunikasi untukkepentingan pembelajaran

5.1. memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran

5.1.1. memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran

menentukan perangkat teknologidan mengkomunikasikan informasibaru yang ssuai dengan usia dankemampuan belajar peserta didik

6. memfasilitasipengembangan potensipeserta didik untukmengaktualisasikanberbagai potensi yangdimiliki

6.1. menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmendorong peserta didikmencapai prestasi secaraoptimal

6.1.1. menganalisis potensipembelajaran setiap peserta didikdan mengidentifikasipengembangan potensi pesertadidik

Menganalisis aktivitaspembelajaran yang mendorongpeserta didik untuk belajar sesuaidengan kecakapan dan pola belajarmasing-masing

6.2. menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya

6.2.1. menganalisis potensipembelajaran setiap peserta didikmelalui program pembelajaranyang mendukung peserta didikmengaktualisasikan potensiakademik, keperibadian, dankreativitasnya sampai ada buktijelas bahwa peserta didikmengaktualisasikan potensimereka

Memilih model pembelajaranuntuk memunculkan dayakreativitas dan kemampuanperpikir kritis peserta didik

7. komunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik

7.1. memahami berbagaistrategi berkomunikasi yangefektif, empatik, dan santun,secara lisan, tulisan, dan/ataubentuk lain

7.1.1. mapu berkomunikasisecara efektif, empatik, dansantun dengan peserta didik danbersikap antusias serta positif

menentukan cara untukmenanggapi pertanyaan pesertadidik secara tepat, benar, danmutakhir, sesuai tujuanpembelajaran dan isi kurikulumtanpa mempermalukakannya

Pedagogik

7.2. berkomunikasi secaraefektif, empatik, dan santundengan peserta didik denganbahsa yang khas dalaminteraksi kegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun secara siklikaldari(a) penyiapan kondisipsikologis peserta didik untuk

7.2.1. memberikan respon yanglengkap dan relevan kepadakomentar atau pertanyaanpeserta didik

menafsirkan cara memberikanperhatian terhadap perteanyaanpeserta didik dan meresponnyasecara lengkap dan relevan untukmenghilangkan kebingunganpeserta didik

8. menyelenggarakanpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar

8.1. mengembangkaninstrumen penilaian danevaluasi proses dan hasilbelajar

8.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasil belajarsecara berkesinambungan

menganalisis alat penilaian yangsesuai dengan tujuan pembalajaranuntuk mencapai kompetensitertentu seperti yang tertulis dalamRPP

menentukan ciri dan langkah -langkah dalam pembuatan evaluasipembelajaran

8.2. menganalisis hasilpenilaian proses dan hasilbelajar untuk berbagai tujuan

8.2.1. melakukan evaluasi atasefektivitas proses dan hasilbelajar dan menggunakaninformasi hasil penilaian danevaluasi untuk merancangprogram remedial danpengayaan. Guru menggunakan

Menelaah hasil belajarberdasarkan segala bentukpenilaian terhadap setiap pesertadidik untuk mengetahui tingkatkemajuan masing-masing

9. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasiuntuk kepentinganpembelajaran

9.1. menggunakan informasihasil penilaian dan evaluasiuntuk merancang programremedial dan pengayaan

9.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasil belajarsecara berkesinambungan

Menganalisis hasil penilaian untukmengindentifikasitopik/kompetensi dasar yang sulitsehingga diketahui kekuatan dankelemahan masing-masing pesertadidik untuk keperluan remedial danpengayaan

Pedagogik

9.2. memanfaatkan informasihasil penilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran

9.2.1. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untukpeningkatan kualitaspembelajaran

menganalisis pemanfaatan hasilpenilaian sebagai bahanpenyusunan rancanganpembelajaran yang akan dilakukanselanjutnya

menentukan tekhnik dan alatkelengkapan dalam penilaianproses pembelajaran

10. malakukan tindakanreflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran

10.2. memanfaatkan hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu

10.2.1. memanfaatkan hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu

Menentukan permasalahan dalamPenelitian tindakan kelas untukmengembangkan perencanaan danpelaksanaan pembelajaranselanjutnya dalam programpengembangan profesi

10.3. melakukan penelitiantindakan kelas untukmeningkatkan kualitaspembelajaran dalam matapelajaran yang diampu

10.3.1. melakukan penelitiantindakan kelas sebagai alat untukmengembangkan diri secaraprofesional

menentukan prisip dankarakteristik penelitian tindakankelas dan aktif dalammelaksanakan penilaian kinerjaguru

Menghubungkan bagian-bagianorgan otak beserta fungsinyaMenghubungkan bagian-bagianorgan mata beserta fungsinyaMenentukan contoh jaringanepithel berdasarkan bentuknyaMengidentifikasi sifat darah danfungsinyaMenguraikan proses metabolismeyang terjadi di dalam tubuh

Pedagogik

Profesional Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi

Menjelaskan proses-prosesmetabolisme yang terjadi didalam tubuh

Memahami aspek anatomi,fisiologi dan biokimia didalam tubuh

Menjelaskan sturktur anatomidan fisiologi di dalam tubuh

Mendeskripsikan prosesmetabolisme yang terjadi di dalamtubuhMenetapkan peran elektrolitdalam tubuhMenetapkan sifat-sifat asam basa

Menunjukkan anatomi sistempencernaanMenunjukkan anatomi pada sistempencernaan berdasarkan enzimyang dihasilkan

Menguraikan jalannya prosesprotein pada sistem pencernaan

Membedakan proses pencernaanantara pencernaan kimiawi danmekanik

Menjelaskan Kelainan ataugangguan yang terjadi padasistem pencernaan

Memahami Kelainan ataugangguan yang terjadi padasistem pencernaan

Menguraikan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempencernaan

Menetapkan fungsi dari hidung

Menentukan tentang organ tubuhyang berhubungan dengan sistempernafasanMenentukan sistem pernafasanpada hewan insectaMerinci proses ekspirasi daninspirasi pada proses pernafasan

Memilih tahapan prosespernafasanMengurutkan tahapan prosespernafasanMenetapkan proses inspirasi danekspirasi

Profesional

Memahami anatomi fisiologisistem pernafasan

Menjelaskan anatomi fisiologisistem pernafasan

Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi

Menjelaskan anatomi fisiologisistem pencernaan

Menjelaskan proses-prosesmetabolisme yang terjadi didalam tubuh

Memahami anatomi fisiologisistem pencernaan

Memahami aspek anatomi,fisiologi dan biokimia didalam tubuh

Menentukan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempernafasanMenetapkan penyakit pada sistempernafasanMenetapkan risiko dan hambatanpada kesehatan dan keselamatankerjaMendefinisikan K3 dan faktorfaktor yang terkaitMenetapkan tahapan proses danpelaksanaan Kesehatan danKeselamatan KerjaMerencanakan tata kerja dilaboratoriumMenyusun struktur organisasilaboratoriumMenguraikan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratoriumMembedakan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratoriumMenguraikan jenis-jenis bahayayang ada di laboratorium

Mendeskripsikan epidemiologipenyakitMendeskripsikan grafikpenyebaran penyakit berdasarkanusiaMengemukakan penyebabtimbulnya penyakit pada manusia

Menguraikan macam-macampencegahan penyakit yang ada dimasyarakatMenguarikan tentang penyakityang berada di masyarakat

Profesional

Memahami anatomi fisiologisistem pernafasan

Menjelaskan anatomi fisiologisistem pernafasan

Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi

Memahami tentangpengamatan , penyebaran,pencegahan danpemberantasan penyakitmenular yang terjadi dimasyarakat

Menjelaskan epidemiologipenyakit-penyakit yang terjadi dimasyarakat

Menerapkan Kesehatan danKesehatan Keselamatan Kerja

Memahami Kesehatan danKeselamatan Kerja

Memahami dasar-dasarmanajemen, struktur,organisasi dan tata kerja dilaboratorium yang berkaitandengan peraturanpemerintah

Menjelaskan dasar-dasarmanajemen yang terkait denganperaturan pemerintah tentangpengelolaan laboratoriumkesehatan

Menguraikan penanggulangnpenyakit yang beredar dimasyarakatMendeskripsikan tindakan dalampromosi kesehatanMenguraikan macam-macampencemaran lingkungan hidupMenggambarkan contoh-contohkerusakan lingkungan hidup

Menggambarkan upayapencegahan dan perbaikankerusakan lingkungan hidupMenggambarkan upaya pelestarianlingkungan hidupMembedakan jenis limbah organikdan an organikMenguraikan jenis limbahMelaksanakan pengolahan limbahsesuai dengan aturan pemerintah

Melaksanakan pengolahan limbahcair sesuai dengan aturanpemerintahMenggambarkan gigi berdasarkananatomi dan fungsinya

Menunjukkan struktur susunangigi berdasarkan fungsinyaMenggambarkan susunan gigiorang dewasa dan gigi pada anak

Menentukan faktor etiologipenyakit gigi

Memahami konsep dasarhomeostatis dan patogenesis

Menjelaskan konsep dasarhomeostatis dan patogenesis

Mengkorelasikan antara faktordalam rongga mulut denganpenyebab penyakit mulut

Memahami fungsi dan perankeperawatan

Menjelaskan fungsi dan perankeperawatan

Melaksanakan fungsi dan perankeperawatan

Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensikeperawatan gigi padamata pelajaran anatomidan patologi

memahami dasar-dasaranatomi, fisiologi, patologitubuh secara umum

Profesional

Menjelaskan jenis dan carapengolahan limbah

Memahami jenis dan carapengolahan limbah

Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung matapelajaran anatomi danfisiologi

Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensikeperawatan

Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologi sebagaisistem tubuh secara umum

Memahami tentangpengamatan , penyebaran,pencegahan danpemberantasan penyakitmenular yang terjadi dimasyarakat

Menjelaskan epidemiologipenyakit-penyakit yang terjadi dimasyarakat

Menjelaskan definisi, ruanglingkup, macam kerusakan,upaya perbaikan kerusakandan upaya pelestarianlingkungan hidup

Memahami definisi, ruanglingkup, macam kerusakan, upayaperbaikan kerusakan dan upayapelestarian lingkungan hidup

Memahami Aspek legal danetik dalam pelayanankeperawatan

Memahami Aspek legal dan etikdalam pelayanan keperawatan

Mempraktekkan asuhankeperawatan yang didasari olehpengetahuan, kerangka etik danlegal dalam sistem kesehatan

Menguraikan macam-macam virusserta cara reproduksinyaMenguraikan contoh virus penyakityang ada pada masyarakat

Menguraikan macam-macambakteri

Menjelaskan cara strerilisasiterhadap kuman baikpatogen maupun apatogen

Memahami cara strerilisasiterhadap kuman baik patogenmaupun apatogen

Melakukan cara strerilisasiterhadap kuman baik patogenmaupun apatogen

Menjelaskan tentang hormon Memahami tentang hormon Menguraikan prinsip kerja hormon,Menghitung dosis obat yangdiberikan dokter kepada pasienMenguraikan macam-macambentuk sediaan obatMelakukan pembacaan resep daridokter

Menjelaskan alat peracikan dilaboratorium

Menjelaskan alat peracikan dilaboratorium

Mendekripsikan fungsi alatperacikan yang ada dilaboratorium

Menerangkan pengertian, Mengemukakan sejarah, ruang Menguraikan istilah-istilah medisMenjelaskan spesialite obat Memahami spesialite obat Menguraikan masalah spesialiteMenjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari Rhizoma

Menjelaskantanaman berkhasiatobat yang berasal dari Rhizoma

Menguraikan khasiat obat yangberasal dari Rhizoma

Menjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari cortex

Menjelaskantanaman berkhasiatobat yang berasal dari cortex

Menguraikan khasiat obat yangberasal dari cortex

Menjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari semen

Menjelaskantanaman berkhasiatobat yang berasal dari semes

Menguraikan khasiat obat yangberasal dari semen

Menjelaskan nama latinsimplisia

Memahami Nama latin simplisia Menguraikan nama latin

Profesional

Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensiFarmasi

Menjelaskan obat, resep dandosis

Merinci obat, resep dan dosis

Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensikeperawatan

Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensianalis kesehatan

Memahami tentang bakteri,virus dan parasit secaraumum

Menjelaskan tentang klasifikasi,cara reproduksi, cara menginfeksidari bakteri, virus dan parasit

Memahami tentang QualityControl Pada Industri Farmasi

Menjelaskan tentang QualityControl Pada Industri Farmasi

Menerapakan Uji Kebocoran padasediaan steril

Profesional

Menguasai, materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung kompetensiFarmasi

IndikatorEsensial

St. Inti/SK Kompet. Guru MapelPedagogik 1.Menguasai karakteristik

peserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.1.Memahami karakteristik peserta didikyang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual,sosial-emosional, moral,spiritual dan latar belakang sosial-budaya

1.1.1.Mampu menggunakaninformasi tentangkarakteristik peserta didikuntuk membantu prosespembelajaran.Karakteristikini terkait dengan aspekfisik,intelektual,sosial,emosional, moral dan latarbelakang sosial budaya

Memanfaatkan potensi kognitifyang dimiliki oleh peserta didikdalam mendukung pembelajaranbidang kesehatan yang mampumenjadikan pembelajar yangtangguh

Pedagogik

Pedagogik 1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.2. mengidentifikasi potensi peserta didikdalam mata pelajaran yang diampu

1.2.1.menganalisis potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu

mampu membantu menentukandan mengembangkan potensi danmengatasi kekurangan pesertadidik

KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL

SERTIFIKASI GURU TAHUN 2015

Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru KD

Pedagogik

Pedagogik 1.Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.3.mengidentifikasi bekal ajar awalpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu

1.3.1. menganalisiskemampuan awal pesertadidik

menganalisis danmengelompokkan setiap pesertadidik di kelasnya berdasarkankarakteristik belajar

PedagogikPedagogik 1.Menguasai karakteristik

peserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial,kultural, emosional danintelektual

1.4. mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu

1.4.1. menganalisiskesulitan belajar yangdialami peserta didik sertamencari solusinya

menganalisis penyebabpenyimpangan perilaku pesertadidik untuk mencegah agarperilaku tersebut tidak merugikanpeserta didik lain

Pedagogik 2. menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik

2.1. memahami berbagai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik terkait dengan mata pelajaranyang diampu

2.1.1. menetapkan berbagaipendekatan, strategi ,metode dan teknikpembelajaran yangmendidik secara kreatifsesuai dengan standarkompetensi guru

Mendiagnosis berbagai teknikuntuk memotivasi kemauanbelajar peserta didik

Pedagogik 2.2. menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaranyang mendidik secara kreatif dalam matapelajaran yang diampu

2.2.1. menyesuaikanmetode pembelajaransupaya sesuai dengankarakteristik peserta didikdan memotivasi merekauntuk belajar

membedakan berbagai metodeuntuk menguasai materi sesuaiusia dan kemampuan belajarmelalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yangbervariasi

3. mengembangkan kurikulumyang terkait dengan matapelajaran yang diampu

3.1. memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum

3.1.1. menata materipembelajaran yang sesuaidengan kebutuhan peserta

menentukan alasan rasionalpengembangan kurikulum

Pedagogikmenentukan landasanpengembangan kurikulum

Menetapkan urutan kompetensidalamm menterjemahkankurikulum kearah yang lebihoperasional

Pedagogik 3.2. menentukan tujuan pembelajaranyang diampu

3.2.1. membuat rencanapembelajaran yang sesuaidengan silabus untukmembahas materi ajartertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensidasar yang ditetapkan

memperjelas urutan rencanapembelajaran yang sesuai dengansilabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didikdapat mencapai kompetensi dasaryang ditetapkan

PedagogikPedagogik 3.3. menentukan pengalaman belajar yang

sesuai untuk mencapai tujuanpembelajaran yang diampu

3.3.1. mengurutkan materipembelajaran berdasarkanperkembangan kemampuanpeserta didik

menetapkan langkah - langkahpenyajian materi pembelajarandengan memperhatikan tujuanpembelajaran

PedagogikPedagogik 3.4.memilih materi pembelajaran yang

diampu yang terkait dengan pengalamanbelajar dan tujuan pembelajaran

3.4.1. memilih metode yangtepat berbasis pengalamandalam pembelajaranpeserta didik

menentukan prinsip - prinsippembelajaran yang sesuai dengantujuan pembelajaran

Pedagogik 3.5. menata materi pembelajaran secarabenar sesuai dengan pendekatan yangdipilih dan karakteristik peserta didik

3.5.1. menganalisiskebutuhan peserta didikdalam memahami materipembelajaran dalamkonteks kehidupan sehari-hari

menetapkan pendekatan kegiatanpembelajaran sesuai isi kurikulumdan kaitananya dengan kontekskehidupan sehari-hari pesertadidik

Pedagogik 4. menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik

4.1. melaksanakan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan

4.1.1.menyusun danmelaksanakanpembelajaran yangmendidik secara lengkap

menentukan langkah-langkahaktivitas pembelajaran yangdirancang dengan kondisi kelas,laboratorium atau lapangan

Pedagogik 4.2. menggunakan media pembelajarandan sumber belajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara utuh

4.2.1. mampumelaksanakan kegiatanpembelajaran yang sesuaidengan kebutuhan pesertadidik

Menetapkan alat bantu mengajardan , dan/ atau audiovisual untukmeningkatkan motivasi belajarpeserta didik dalam mencapaitujuan pembelajaran

Pedagogik 5. memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran

5.1. memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam pembelajaran

5.1.1. memanfaatkanteknologi informasi dankomunikasi untukkepentingan pembelajaran

menentukan perangkat teknologidan mengkomunikasikan informasibaru yang ssuai dengan usia dankemampuan belajar peserta didik

Pedagogik 6. memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki

6.1. menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorong pesertadidik mencapai prestasi secara optimal

6.1.1. menganalisis potensipembelajaran setiap pesertadidik dan mengidentifikasipengembangan potensipeserta didik

Menganalisis aktivitaspembelajaran yang mendorongpeserta didik untuk belajar sesuaidengan kecakapan dan polabelajar masing-masing

Pedagogik 6.2. menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mengaktualisasikanpotensi peserta didik, termasukkreativitasnya

6.2.1. menganalisis potensipembelajaran setiap pesertadidik melalui programpembelajaran yangmendukung peserta didikmengaktualisasikan potensiakademik, keperibadian,dan kreativitasnya sampaiada bukti jelas bahwapeserta didikmengaktualisasikan potensimereka

Memilih model pembelajaranuntuk memunculkan dayakreativitas dan kemampuanperpikir kritis peserta didik

Pedagogik 7. komunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik

7.1. memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif, empatik, dansantun, secara lisan, tulisan, dan/ataubentuk lain

7.1.1. mapu berkomunikasisecara efektif, empatik, dansantun dengan peserta didikdan bersikap antusias sertapositif

menentukan cara untukmenanggapi pertanyaan pesertadidik secara tepat, benar, danmutakhir, sesuai tujuanpembelajaran dan isi kurikulumtanpa mempermalukakannya

PedagogikPedagogik 7.2. berkomunikasi secara efektif, empatik,

dan santun dengan peserta didik denganbahsa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangunsecara siklikal dari(a) penyiapan kondisipsikologis peserta didik untuk ambil bagiandalam permainan melalui bujukan dancontoh,(b) ajakan kepada peserta didikuntuk ambil bagian,(c) reaksi guruterhadap respon peserta didik, danseterusnya

7.2.1. memberikan responyang lengkap dan relevankepada komentar ataupertanyaan peserta didik

menafsirkan cara memberikanperhatian terhadap perteanyaanpeserta didik dan meresponnyasecara lengkap dan relevan untukmenghilangkan kebingunganpeserta didik

PedagogikPedagogik 8. menyelenggarakan penilaian

dan evaluasi proses dan hasilbelajar

8.1. mengembangkan instrumen penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar

8.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasilbelajar secaraberkesinambungan

menganalisis alat penilaian yangsesuai dengan tujuanpembalajaran untuk mencapaikompetensi tertentu seperti yangtertulis dalam RPP

menentukan ciri dan langkah -langkah dalam pembuatanevaluasi pembelajaran

Pedagogik 8.2. menganalisis hasil penilaian prosesdan hasil belajar untuk berbagai tujuan

8.2.1. melakukan evaluasiatas efektivitas proses danhasil belajar danmenggunakan informasihasil penilaian dan evaluasiuntuk merancang programremedial dan pengayaan.Guru menggunakan hasilanalisis penilaian dalamproses pembelajarannya

Menelaah hasil belajarberdasarkan segala bentukpenilaian terhadap setiap pesertadidik untuk mengetahui tingkatkemajuan masing-masing

Pedagogik 9. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untukkepentingan pembelajaran

9.1. menggunakan informasi hasil penilaiandan evaluasi untuk merancang programremedial dan pengayaan

9.1.1. menyelenggarakanpenilaian proses dan hasilbelajar secaraberkesinambungan

Menganalisis hasil penilaian untukmengindentifikasitopik/kompetensi dasar yang sulitsehingga diketahui kekuatan dankelemahan masing-masing pesertadidik untuk keperluan remedialdan pengayaan

Pedagogik 9.2. memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasi pembelajaran untukmeningkatkan kualitas pembelajaran

9.2.1. memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untukpeningkatan kualitaspembelajaran

menganalisis pemanfaatan hasilpenilaian sebagai bahanpenyusunan rancanganpembelajaran yang akan dilakukanselanjutnya

Pedagogikmenentukan tekhnik dan alatkelengkapan dalam penilaianproses pembelajaran

Pedagogik 10. malakukan tindakanreflektif untuk peningkatankualitas pembelajaran

10.2. memanfaatkan hasil refleksi untukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam mata pelajaran yangdiampu

10.2.1. memanfaatkan hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembanganpembelajaran dalam matapelajaran yang diampu

Menentukan permasalahan dalamPenelitian tindakan kelas untukmengembangkan perencanaandan pelaksanaan pembelajaranselanjutnya dalam programpengembangan profesiberkelanjutan

PedagogikPedagogik 10.3. melakukan penelitian tindakan kelas

untuk meningkatkan kualitas pembelajarandalam mata pelajaran yang diampu

10.3.1. melakukanpenelitian tindakan kelassebagai alat untukmengembangkan diri secaraprofesional

menentukan prisip dankarakteristik penelitian tindakankelas dan aktif dalammelaksanakan penilaian kinerjaguru

Menghubungkan bagian-bagianorgan otak beserta fungsinya

Menghubungkan bagian-bagianorgan mata beserta fungsinya

Menentukan contoh jaringanepithel berdasarkan bentuknya

Profesional Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Memahami aspek anatomi, fisiologi danbiokimia di dalam tubuh

Menjelaskan sturkturanatomi dan fisiologi didalam tubuh

Mengidentifikasi sifat darah danfungsinya

Menguraikan proses metabolismeyang terjadi di dalam tubuh

Mendeskripsikan prosesmetabolisme yang terjadi di dalamtubuh

Menetapkan peran elektrolitdalam tubuh

Menetapkan sifat-sifat asam basa

Profesional Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Memahami aspek anatomi, fisiologi danbiokimia di dalam tubuh

Profesional Menjelaskan proses-prosesmetabolisme yang terjadi didalam tubuh

Menjelaskan sturkturanatomi dan fisiologi didalam tubuh

Memahami anatomi fisiologi sistempencernaan

Menjelaskan anatomifisiologi sistem pencernaan

Menunjukkan anatomi sistempencernaan

Menunjukkan anatomi padasistem pencernaan berdasarkanenzim yang dihasilkan

Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Menguraikan jalannya prosesprotein pada sistem pencernaan

Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Profesional

Membedakan proses pencernaanantara pencernaan kimiawi danmekanik

Menjelaskan Kelainan atau gangguan yangterjadi pada sistem pencernaan

Memahami Kelainan ataugangguan yang terjadi padasistem pencernaan

Menguraikan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempencernaan

Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Profesional

Memahami anatomi fisiologi sistempernafasan

Menjelaskan anatomifisiologi sistem pernafasan

Menetapkan fungsi dari hidung

Menentukan tentang organ tubuhyang berhubungan dengan sistempernafasan

Menentukan sistem pernafasanpada hewan insecta

Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Profesional

Merinci proses ekspirasi daninspirasi pada proses pernafasan

Memilih tahapan prosespernafasanMengurutkan tahapan prosespernafasanMenetapkan proses inspirasi danekspirasiMenentukan Kelainan ataugangguan yang terjadi pada sistempernafasanMenetapkan penyakit pada sistempernafasanMenetapkan resiko dan hambatanpada kesehatan dan keselamatankerjaMendefinisikan K3 dan faktorfaktor yang terkaitMenetapkan tahapan proses danpelaksanaan Kesehatan danKeselamatan Kerja

Profesional Merencanakan tata kerja dilaboratoriumMenyusun struktur organisasilaboratorium

Menguraikan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratoriumMembedakan tanda atau simbol-simbol bahaya yang ada padalaboratorium

Menerapkan Kesehatan dan KesehatanKeselamatan Kerja

Memahami dasar-dasar manajemen,struktur, organisasi dan tata kerja dilaboratorium yang berkaitan denganperaturan pemerintah

Profesional

Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung matapelajaran anatomi dan fisiologi

Profesional

Memahami Kesehatan danKeselamatan Kerja

Menjelaskan dasar-dasarmanajemen yang terkaitdengan peraturanpemerintah tentangpengelolaan laboratoriumkesehatan

Profesional Menguraikan jenis-jenis bahayayang ada di laboratorium

Mendeskripsikan epidemiologipenyakit

Mendeskripsikan grafikpenyebaran penyakit berdasarkanusiaMengemukakan penyebabtimbulnya penyakit pada manusia

Menguraikan macam-macampencegahan penyakit yang ada dimasyarakatMenguarikan tentang penyakityang berada di masyarakat

Profesional Menguraikan penanggulangnpenyakit yang beredar dimasyarakatMendeskripsikan tindakan dalampromosi kesehatanMenguraikan macam-macampencemaran lingkungan hidup

Menggambarkan contoh-contohkerusakan lingkungan hidup

Profesional Memahami tentang pengamatan ,penyebaran, pencegahan danpemberantasan penyakit menular yangterjadi di masyarakat

Profesional Menjelaskan definisi, ruang lingkup,macam kerusakan, upaya perbaikankerusakan dan upaya pelestarianlingkungan hidup

Memahami dasar-dasar manajemen,struktur, organisasi dan tata kerja dilaboratorium yang berkaitan denganperaturan pemerintah

Memahami definisi, ruanglingkup, macam kerusakan,upaya perbaikan kerusakandan upaya pelestarianlingkungan hidup

Menjelaskan dasar-dasarmanajemen yang terkaitdengan peraturanpemerintah tentangpengelolaan laboratoriumkesehatan

Menjelaskan epidemiologipenyakit-penyakit yangterjadi di masyarakat

Menggambarkan upayapencegahan dan perbaikankerusakan lingkungan hidupMenggambarkan upayapelestarian lingkungan hidupMembedakan jenis limbah organikdan an organikMenguraikan jenis limbahMelaksanakan pengolahan limbahsesuai dengan aturan pemerintah

Melaksanakan pengolahan limbahcair sesuai dengan aturanpemerintah

Menggambarkan gigi berdasarkananatomi dan fungsinya

Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan gigi pada matapelajaran anatomi dan patologi

memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi,patologi tubuh secara umum

Menjelaskan definisi, ruang lingkup,macam kerusakan, upaya perbaikankerusakan dan upaya pelestarianlingkungan hidup

Profesional

Profesional Menjelaskan jenis dan cara pengolahanlimbah

Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologisebagai sistem tubuh secaraumum

Memahami definisi, ruanglingkup, macam kerusakan,upaya perbaikan kerusakandan upaya pelestarianlingkungan hidup

Memahami jenis dan carapengolahan limbah

Menunjukkan struktur susunangigi berdasarkan fungsinya

Menggambarkan susunan gigiorang dewasa dan gigi pada anak

Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan gigi pada matapelajaran anatomi dan patologi

memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi,patologi tubuh secara umum

Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologisebagai sistem tubuh secaraumum

Menentukan faktor etiologipenyakit gigi

Mengkorelasikan antara faktordalam rongga mulut denganpenyebab penyakit mulut

Melaksanakan fungsi dan perankeperawatan

Memahami Aspek legal dan etik dalampelayanan keperawatan

Memahami Aspek legal danetik dalam pelayanankeperawatan

Mempraktekkan asuhankeperawatan yang didasari olehpengetahuan, kerangka etik danlegal dalam sistem kesehatan

Menguraikan macam-macam virusserta cara reproduksinyaMenguraikan contoh viruspenyakit yang ada padamasyarakatMenguraikan macam-macambakteri

Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan

Memahami fungsi dan peran keperawatan

Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensianalis kesehatan

Memahami tentang bakteri, virus danparasit secara umum

Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensikeperawatan gigi pada matapelajaran anatomi dan patologi

memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi,patologi tubuh secara umum

Profesional Memahami konsep dasar homeostatis danpatogenesis

Menjelaskan tentangklasifikasi, cara reproduksi,cara menginfeksi daribakteri, virus dan parasit

Menjelaskan fungsi danperan keperawatan

Menjelaskan aspek biologismanusia dari sudut anatomi,fisiologi dan patologisebagai sistem tubuh secaraumum

Menjelaskan konsep dasarhomeostatis danpatogenesis

Menjelaskan cara strerilisasi terhadapkuman baik patogen maupun apatogen

Memahami cara strerilisasiterhadap kuman baikpatogen maupun apatogen

Melakukan cara strerilisasiterhadap kuman baik patogenmaupun apatogen

Profesional Menjelaskan tentang hormon Memahami tentang hormon Menguraikan prinsip kerjahormon,Menghitung dosis obat yangdiberikan dokter kepada pasienMenguraikan macam-macambentuk sediaan obat

Melakukan pembacaan resep daridokter

Menjelaskan alat peracikan dilaboratorium

Menjelaskan alat peracikandi laboratorium

Mendekripsikan fungsi alatperacikan yang ada dilaboratorium

Profesional Menerangkan pengertian, sejarah, ruanglingkup dan istilah medis yang berkaitandengan dasar-dasar farmakologi

Mengemukakan sejarah,ruang lingkup dan istilahmedis yang berkaitandengan dasar-dasarfarmakologi

Menguraikan istilah-istilah medis

Profesional Menjelaskan spesialite obat Memahami spesialite obat Menguraikan masalah spesialiteobat

Menjelaskantanaman berkhasiat obat yangberasal dari Rhizoma

Menjelaskantanamanberkhasiat obat yangberasal dari Rhizoma

Menguraikan khasiat obat yangberasal dari Rhizoma

Menjelaskantanaman berkhasiat obat yangberasal dari cortex

Menjelaskantanamanberkhasiat obat yangberasal dari cortex

Menguraikan khasiat obat yangberasal dari cortex

Menjelaskantanaman berkhasiat obat yangberasal dari semen

Menjelaskantanamanberkhasiat obat yang berasaldari semes

Menguraikan khasiat obat yangberasal dari semen

Profesional Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensiFarmasi

Menjelaskan obat, resep dan dosis

Profesional

Profesional

Menguasai, materi, struktur,konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung kompetensianalis kesehatan

Merinci obat, resep dandosis

Menjelaskan nama latin simplisia Memahami Nama latinsimplisia

Menguraikan nama latin

Memahami tentang Quality Control PadaIndustri Farmasi

Menjelaskan tentang QualityControl Pada Industri Farmasi

Menerapakan Uji Kebocoran padasediaan steril