KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 1 C sedang 2,5
1 . Hasil dari (2√2−√6)(√2+√6) adalah … .
A. 2 (1−√2)B. 2 (2−√2)C. 2 (√3−1)D. 3 (√3−1)E. 4 (2√3+1)
Kompetensi Dasar
Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma
Materi Pokok / Pembelajaran
Bentuk pangkat akar dan logaritma
Indikator
- Mengubah bentuk pangkat negatif [—] ke pangkat positif dan sebaliknya- Mengubah bentuk akar ke bentuk bilangan pangkat dan sebaliknya
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar dan logaritma.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 2 A Sulit 2,5
2. Bentuk sederhana dari adalah ….
A. mn
B.
C.
D.
E.
Kompetensi Dasar
Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma
Materi Pokok / Pembelajaran
Pangkat
Indikator
- Mengubah bentuk pangkat negatif [—] ke pangkat positif dan sebaliknya- Mengubah bentuk akar ke bentuk bilangan pangkat dan sebaliknya
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar dan logaritma.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 3 A Sulit 2,5
3. Nilai dari log5 × 2 log4 ×2 log × (5 log25)2= ……
A. 24B. 12C. 8D. −4E. −12
Kompetensi Dasar
Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma
Materi Pokok / Pembelajaran
Logaritma
Indikator
- Mengubah bentuk pangkat negatif [—] ke pangkat positif dan sebaliknya- Mengubah bentuk akar ke bentuk bilangan pangkat dan sebaliknya
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yangberkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.3 4 D Mudah 2,5
4. Diketahui beberapa premis berikut:Premis 1: Jika Rini naik kelas dan ranking satu maka ia berlibur ke Bali.Premis 2: Rini tidak berlibur di Bali.Kesimpulan yang sah adalah …
A. Rini naik kelas dan tidak ranking satu.B. Rini naik kelas maupun ranking satu.C. Rini naik kelas atau tidak ranking satu.D. Rini tidak naik kelas atau tidak ranking satu.E. Rini tidak naik kelas tetapi tidak ranking satu.
Kompetensi Dasar
Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitandengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam
penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah
Materi Pokok / Pembelajaran
Logika
Indikator
- Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan dan negasinya- Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 5 C Sedang 2,5
5. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadarat f(x)= (x−1) 2−4 dengan sumbu x adalah … .
A. (1,0) dan (3,0)B. (0,1) dan (0,3)C. (−1,0) dan (3,0)D. (0,−1) dan (0,3)E. (−1,0) dan (−3,0)
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Persamaan Kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 6 C Sedang 2,5
6. Persamaan grafik fungsi kuadrat mempunyai titik ekstrim (−1,4) dan melalui (0,3) adalah … .
A. y=−x2+2x−3B. y=−x2+2x+3C. y=−x2−2x+3D. y=−x2−2x−5E. y=−x2+2x−5
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Persamaan kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 7 D Sedang 2,6
7. Akar-akar persamaan kuadarat x2-5x+3=0 adalah αdan β . Nilaiadalah…..
A. -
B. - D.
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Persamaan kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 8 E Sulit 2,5
8. Nilai a agar persamaan kuadrat x2-8x+2a mempunyai dua akar yang berlainan adalah…
a. a < 0 c. a > 0 e. a < 8
b. a > -8 d. a > 8
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Persamaan kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 9 D Sedang 2,5
9. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya berlawanan denganakar-akar persamaan 5x2 - 8x + 6 = 0 adalah…
A. 2x2 -5x +3 = 0
B. 2x2 +3x +5 = 0
C. 5x2 -6x +8 = 0
D. 5x2 +8x +6 = 0
E. 5x2 -8x -6 = 0
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Persamaan kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 10 A Sedang 2,5
10. Jumlah kebalikan akar-akar persamaan 2x2 - x + 3 = 0 adalah….
A. C. - E.
B. D. -
Kompetensi Dasar
Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma
Materi Pokok / Pembelajaran
Pangkat
Indikator
- Mengubah bentuk pangkat negatif [—] ke pangkat positif dan sebaliknya- Mengubah bentuk akar ke bentuk bilangan pangkat dan sebaliknya
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 11 A Mudah 2,5
11. Bentuk sederhana dari adalah…
A.
B.
C.
D.
E.
Kompetensi Dasar
Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma
Materi Pokok / Pembelajaran
Pangkat
Indikator
- Mengubah bentuk pangkat negatif [—] ke pangkat positif dan sebaliknya- Mengubah bentuk akar ke bentuk bilangan pangkat dan sebaliknya
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 12 E Sedang 2,5
12. Himpunan penyelesaian dari x2 -10x + 21 <0, x € R adalah….
A {x|x<3 atau x>7; x€ R}B. {x|x<-7 atau x>3; x€ R}C {x| -7 < x <3; x€ R}D{x| - 3< x <7; x€ R}E{x| 3< x <7; x€ R}
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
6 6.1 13 E sedang 2,5
13. Dalam kubus ABCD.EFGH dengan panjang sisinya 2a. jika θ adalah sudut antara AHF dan CHF maka cos θ =…
a c.- e
b.- d
Kompetensi Dasar
Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Materi Pokok / Pembelajaran
Dimensi tiga
Indikator
- Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang- Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang- Kedudukan antara garis dengan garis dalam ruang.- Kedudukan antara garis dan bidang dalam ruang- Kedudukan dua bidang dalam ruang.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 14 C Sulit 2,5
14. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat x2 – 2x – 15
≥ 0, untuk x ∈ R adalah….A. {x | –3 ≤ x ≤ 5, x ∈ R}B. {x | 3 ≤ x ≤ 5, x ∈ R}C. {x | x ≤ –3 atau x ≥ 5, x ∈ R}D. {x | x ≥ 3 atau x ≤ 3, x ∈ R}E. {x | x ≤ –3 atau x ≤ 5, x ∈ R}
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator
- Siswa dapat menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi- Siswa dapat Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : X Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
7 7.1 15 A Sedang 2,5
15. Luas daerah di bawah sumbu x yang di batasi oleh kurva y = 4-2x, sumbu x, dan garis x, x = 4 adalah…
A 2 C. -3 E. -4
B. 3 D. 4
Kompetensi Dasar
Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Materi Pokok / Pembelajaran
Dimensi Tiga
Indikator- Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang- Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang- Kedudukan antara garis dengan garis dalam ruang- Kedudukan antara garis dan bidang dalam ruang- Kedudukan dua bidang dalam ruang.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 90 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 16 D sedang
16.Koordinat titik balik dari grafik fungsi kuadarat yang persamaannya y=(x−6)(x+2)adalah … .
A. (−2,0)B. (−1,−7)C. (1,−15)D. (2,−16)E. (0,2)
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Persamaan Kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
- Menggambar grafik fungsi kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
3 3.1 17 A Sedang 2,5
17. Diketahui fungsi f:R→R, g:R→R yang dinyatakan f(x)=x2−2x−3 dan g(x)=x−2Komposisi fungsi yang dirumuskan sebagai (f∘g)(x) = …...
A. x2−6x+5B. x2−6x−3C. x2−2x+6D. x2−2x+2E. x2−2x-5
Kompetensi Dasar
Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi
Materi Pokok / Pembelajaran
Fungsi
Indikator
- Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan
- Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi.
- Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 18 C Sedang 2,5
18. Jika 30 siswa kelas IIIA1 mempunyai nilai rata-rata 6,5 ; 25 siswa kelas IIIA2 mempunyai nilai rata-rata 7 dan 20 siswa kelas IIIA3 mempunyai nilai rata-rata 8, maka rata-rata nilai ke-75 siswa kelas III tersebut adalah....
A. 7,16B. 7,10C. 7,07D. 7,04E. 7,01
Kompetensi Dasar
Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
Materi Pokok / Pembelajaran
Statistika
Indikator
- Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.
- Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 19 C Sedang 2,5
19. Suatu data dengan rata-rata 16 dan jangkauan 6. Jika setiap nilai dalam data dikalikan p kemudian dikurangi q di dapat data baru dengan rata-rata 20 dan jangkauan 9. Nilai dari 2p +q =....
A. 3B. 4C. 7D. 8E. 9
Kompetensi Dasar
Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
Materi Pokok / Pembelajaran
Statistika
Indikator
- Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.
- Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 20 C Sedang 2,5
20. Nilai maksimum dari fungsi f (x )=2x2 +(k +5)X+1-2K adalah 5.Nilai k yang positif adalah…
a. 1 c. 7 e. 9
b. 5 d. 8
Kompetensi Dasar
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
Materi Pokok / Pembelajaran
Fungsi Kuadrat
Indikator
- Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.1 21 C Sedang 2,5
21. Nilai =
A. –8B. –6C. 6D. 8E. ~
Kompetensi Dasar
Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik
Materi Pokok / Pembelajaran
Limit
Indikator
- Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut
- Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan
perhitungan.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan
pertidaksamaan linier dengan satu peubah (variabel).
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
3 3.1 22 E Sedang 2,5
22. Diketahui m dan n merupakan penyelesaian dari sistem persamaan
Nilai dari m + n = ....
A. 9B. 8C. 7D. 6E. 5
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan sistem persamaan linier dan sistem persamaan campuran linier
dan kuadrat dalam dua variabel
Materi Pokok / Pembelajaran
Sistem Persamaan Linear
Indikator
- Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel .
- Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier tiga variabel.
- Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dan kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 90 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.1 23 B Sulit 2,5
23. Empat bilangan positif membentuk barisan aritmetika. Jika perkalian bilanganpertama dan keempat adalah 46 dan perkalian bilangan kedua dan ketiga adalah144, maka jumlah keempat bilangan tersebut adalah ….
a. 40 c. 98 e. 190
b. 50 d. 100
Kompetensi Dasar
Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri.
Materi Pokok / Pembelajaran
Barisan dan Deret
Indikator
- Menjelaskan arti barisan dan deret.- Menentukan rumus barisan dan deret aritmatika.
- Menentukan rumus barisan dan deret geometri- Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 90 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan Pertidaksamaan linier dengan satu peubah (variabel)
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
3 3.1 24 E sedang 2,5
24. Himpunan penyelesaian :
adalah {(x , y , z )}Nilai dari z – x – y =….
a. −5 c. 1 e. 3
b. −3 d. 2
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan sistem persamaan linier dan sistem persamaan campuran linier dan kuadrat dalam dua variabel
Materi Pokok / Pembelajaran
Sistem Persamaan Linier
Indikator
- Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel .- Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier tiga variabel.
- Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dan kuadrat.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.1 25 C Sulit 2,5
25.
a. 2 e. 0
b. 1 d
Kompetensi Dasar
Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik
Materi Pokok / Pembelajaran
Limit
Indikator- Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai
disekitar titik tersebut
- Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan
perhitungan.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
5 5.3 26 D Mudah 2,5
26. Jika F(x)= x3+2 maka F'(x) adalah:
A. 2x+3B. 2x2
C. x2
D. 3x2
E. 3x2+2
Kompetensi Dasar
Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar
Materi Pokok / Pembelajaran
Turunan Fungsi
Indikator
- Siswa dapat menggunakan aturan turunan untuk menghitung fungsi turunan
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
5 5.3 27 A Mudah 2,5
27. Diketahui f(x)= 2x3+3x2-4x-10 maka f'(x) adalah:
A. 6x2+6x-4B. 6x3+6x2-4xC. 6x4+6x3-4x2
D. 5x2-5x-4E. 6x2+6x+4
Kompetensi Dasar
Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar
Materi Pokok / Pembelajaran
Turunan Fungsi
Indikator
- Siswa dapat menggunakan aturan turunan untuk menghitung fungsi turunan
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.2 28 C Mudah 2,5
28. Suatu percobaan lempar undi tiga mata uang logam sebanyak 104 kali. Frekuensi harapan munculnya minimal sisi dua angka adalah …
A. 26B. 36C. 52D. 65E. 78
Kompetensi Dasar
Menentukan ruang sampel suatu percobaan
Materi Pokok / Pembelajaran
Peluang
Indikator- Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi- Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
5 5.5 29 E sedang 2,5
29. Nilai maksimum dari fungsi f (x)= x3 - x2 + 2x + 9 pada interval 0 ≤ x ≤ 3
adalah....
A. C. 10 E.
B. D.
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya.
Materi Pokok / Pembelajaran
Turunan
Indikator
- Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi
- Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 90 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
5 5.5 30 D sedang 2,5
30. Diketahui f(x) = 3x2 -5x +2 dan g(x) = x2+3x -3 Jika h(x) = f(x) -2g(x), maka h’(x) adalah...
A. 4x -8 C. 10x-11 E. 2x +1
B. 4x -2 D. 2x -11.
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya.
Materi Pokok / Pembelajaran
Turunan
Indikator
- Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi
- Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XI Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 31 E Mudah 2,5
31. Rataan kuartil dari data 2,2,2,3,3,3,3,8,10 adalah…
A. 7,5 C. 6,55 E. 3,75
B. 6 D. 5,5
Kompetensi Dasar
Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
Materi Pokok / Pembelajaran
Statistika
Indikator
- Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.
- Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menyelesaikan masalah program linear.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.1 32 C Sedang 2,5
32. Toko A, toko B, dan toko C menjual sepeda. Ketiga toko tersebut selalu berbelanja di sebuahdistributor sepeda yang sama. Toko A harus membayar Rp5.500.000,00 untuk pembelian 5sepeda jenis I dan 4 sepeda jenis II. Toko B harus membayar Rp3.000.000,00 untuk pembelian 3sepeda jenis I dan 2 sepeda jenis II. Jika toko C membeli 6 sepeda jenis I dan 2 sepeda jenis II,maka toko C harus membayar sebesar … .
A. Rp3.500.000,00B. Rp4.000.000,00C. Rp4.500.000,00D. Rp5.000.000,00E. Rp5.500.000,00
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel
Materi Pokok / Pembelajaran
Program Linier
Indikator
- Mengenal arti sistem pertidaksamaan linear dua variabel.- Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menyelesaikan masalah program linear.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
2 2.1 33 A Sedang 2,5
33. Pedagang buah akan membeli apel dan jeruk. Harga setiap kg apel dan setiap kg jeruk berturut-turut adalah Rp 6.000,00 dan Rp 4.000,00. Pedagang itu memiliki uang Rp 500.000,00 dan hanya ingin membeli buah paling banyak 200 kg. Misalnya banyak apel x kg dan banyaknya jeruk y kg, maka system pertidaksamaan yang harus dipenuhi adalah…
A. 3x +2y ≤ 250, x +y ≤ 200, x ≥ 0 , y ≥ 0
B. 3x +2y≥ 250, x +y ≤ 200, x ≥ 0 , y ≥0
C. 3x +2y≥ 250, x +y ≥ 200, x ≥ 0 , y ≥0
D. 2x +3y ≤ 250, x +y ≤ 200, x≥ 0 , y ≥ 0
E. 2x +3y ≥ 250, x +y ≥200, x ≥ 0 , y ≥ 0
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel
Materi Pokok / Pembelajaran
Program Linier
Indikator
- Mengenal arti sistem pertidaksamaan linear dua variabel.- Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
3 3.1 34 B Mudah 2,5
34. Diketahui p= , Q= ,dan R =
Jika P + Q = 5R, maka nilai x.y = ...
A. 6B. 5C. -5D. -6E. -14
Kompetensi Dasar
Menggunakan sifat – sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain.
Materi Pokok / Pembelajaran
Matrik
Indikator
- Melakukan operasi aljabar atas dua matriks- Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui dua contoh
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
3 3.1 35 D Mudah 2,5
35. Diketahui matriks-matriks Dan B=
Nilai determinan matriks 2A – 3B adalah ....
A. 5B. -45C. -65D. -75E. -85
Kompetensi Dasar
Menggunakan sifat – sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain
Materi Pokok / Pembelajaran
Matrik
Indikator
- Melakukan operasi aljabar atas dua matriks- Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui dua contoh
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.1 36 C Sulit 2,5
36. Suku kedua suatu Barisan geometri adalah 2 dan suku kelima adalah . Suku ketujuh adalah ….
Kompetensi Dasar
Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri.
Materi Pokok / Pembelajaran
Barisan dan Deret
Indikator
- Menjelaskan arti barisan dan deret.- Menentukan rumus barisan dan deret aritmatika.- Menentukan rumus barisan dan deret geometri
- Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep Integral dalam pemecahan masalah sederhana.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 37 E sedang 2,5
37. adalah ………..
A. x2+2+3x+c
B. x3+x2+3x+4
C. x3+x2+3x+c
D.
E.
Kompetensi Dasar
Memahami konsep Integral tak tentu dan Integral tentu
Materi Pokok / Pembelajaran
Integral
Indikator
Merancang aturan Integral tak tentu dan integral tentu
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep Integral dalam pemecahan masalah sederhana.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
1 1.1 38 D Sulit 2,5
38. =
A. 73
B. 77
C.75
D.76
E.74
Kompetensi Dasar
Memahami konsep Integral tak tentu dan Integral tentu
Materi Pokok / Pembelajaran
Integral
Indikator
Merancang aturan Integral tak tentu dan integral tentu
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.1 39 D Mudah 2,5
39. Nilai dari = …
A. 180B. 190C. 200D. 210E. 220
Kompetensi Dasar
Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri.
Materi Pokok / Pembelajaran
Barisan dan Deret
Indikator- Menjelaskan arti barisan dan deret.- Menentukan rumus barisan dan deret aritmatika- Menentukan rumus barisan dan deret geometri
- Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri.
KISI –KISI DAN KARTU SOALUJIAN AKHIR MADRASAH
MADRASAH ALIYAH SUB RAYON 53SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012TAHUN PELAJARAN : 2011-2012
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soalKelas : XII Alokasi Waktu : 1 X 120 menitBentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi
Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
No.SK
No.KD
No.Soal
KunciBobotSoal
SkorSoal
Buku Sumber :-Tiga serangkai-Yudistira-Erlangga-LKS
4 4.1 40 C Sulit 2,5
40. Jumlah n suku pertama deret aritmetika adalah Sn = n2+ n. Beda dari deret
aritmetika terseut adalah...
A. -5 C. 2 E. 5
B. -2 D. 2
Kompetensi Dasar
Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri.
Materi Pokok / Pembelajaran
Barisan dan Deret
Indikator- Menjelaskan arti barisan dan deret.- Menentukan rumus barisan dan deret aritmatika
- Menentukan rumus barisan dan deret geometri- Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri.