TEORI PERMULAANOLEH KELOMPOK SATU
PSIKOLOGI A
SITI NUR’AINUN ZAKIYAH
ANUGRAENI YASIRANDI REZQI
SAFITRI
PREFORMAT
IONISME
Berkembang di
ABAD PERTENGA
HAN
Pandangan terhadap anak-anak sebagai
"MINIATURE ADULTS"
SEHINGGA
Muncul harapan orang dewasa mengenai pola tingkah laku anak kecil
Pada abad ke 16, muncullah kepentingan mengenai anak-anak
diwajibkan sekolah 12 tahun
TETAPI
‘manusia lahir tanpa bawaan, sehingga apa yang diketahuinya merupakan pengalaman yang
pernah dialami’
JOHN
LOCKE
Tabula Rasa Model Mekanistik
Memandang anak-anak
SEPERTImembuat
ENVIRONMENTALISME
asosiasi
repetisi
imitasi
Gagasan locke bahwa lingkungan adalah faktor utama dalam perkembangan manusia
Reward Dan Punishment
REWARD
SANJUNGAN ATAU PUJIAN
PUNISHMENT
EKSPRESI KEKECEWAAN
KEDISIPLINAN ORANG TUA
= MELAHIRKAN PERILAKU YANG
BAIK
Locke beranggapan bahwa :
jika anak sehat fisikada kekuatan untuk
mengontrol keinginan
maka
ROSSEAU ROMANTIK NATURALISMEMasa kanak-kanak adalah SPECIAL TIME dari keseluruhan kehidupan, sehingga teori ini membagi tingkatan perkembangan sebagai berikut:
tingkatan 1#
• -masa bayi (kira-kira usia 2 tahun)
• -konsentrasi pengalaman sensual mengenai touch, taste, feel, dan yang lainnya
• -perkembangan bahasa mengunakan inisial
tingkatan 2#
• -masa kanak-kanak (kira-kira usia 2-12 tahun)
• -mendapatkan independensi baru
• -adanya intuisi
tingkatan 3#
• -masa kanak-kanak akhir (kira-kira usia 12-15 tahun)
• -masa transisi antara masa anak-anak dan masa dewasa
• -perkembangan kekuatan fisikal
• -tidak dapat berpikir secara teoritis
• -berwatak prasosial
tingkatan 4#
• -masa dewasa• -dimulai dari
masa pubertas
• -tingkatan terbaik untuk perkembangan kognitif
• -kemampuan untuk berpikir secara teroritis
TERIMA KASIH
Top Related