7/23/2019 JURNAL BELAJAR 2 Hakikat Ciri Belajar Dan Mengajar
1/4
JURNAL BELAJAR
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
I. Identitas
Nama :Nila Wahyuni
Pertemuan ke- : 2 dan 3
ari! tan""a# :Senin, 24 Agustus 2015 dan Selasa, 25 Agustus 2015
K$nse% &an" di%e#a'ari :1. Hakikat, ciri dan komonen dasar menga!ar
2."engamati #ideo em$ela!aran %em$ela!aran
konstrukti#is&
A. Isi 'urna#I. K$nse% &an" di%e#a'ari
'ada erkuliahan tanggal 24 Agustus 2015 (osen men!elaskan tentang
hakikat, ciri dan komonen dasar menga!ar melalui resentasi, kemudian
ada tanggal 25 Agustus 2015, kegiatan yang dilakukan adalah mahasis)a
mengamati #ideo tentang em$ela!aran sains di suatu sekolah.
II. asi# eks%#$rasi
*ela!ar dan menga!ar meruakan dua konse yg tidak daat
diisahkan
(ua konse itu men!adi teradu dlm satu kegiatan manakala ter!adi
interaksi guru+sis)a, sis)a+sis)a ada saat enga!aran itu
$erlangsung
"akna $ela!ar menga!ar s$g suatu roses kedudukan sis)a se$agai
su$yek dan sekaligus !uga se$agai o$yek Hakikat
1. Anak se$agai su$!ek dan o$!ek
2. 'eru$ahan3. uru se$agai -asilitator
iri+ciri1. "emiliki /u!uan2. Ada 'rosedur
3. (esain "ateri
4. Akti#itas Anak %*"&
5. (isilin. Ada *atas )aktu
7/23/2019 JURNAL BELAJAR 2 Hakikat Ciri Belajar Dan Mengajar
2/4
adi roses $ela!ar menga!ar adalah Proses mengatur,
mengorganisir lingkungan yg ada di sekitar siswa shg dpt
menumbuhkan dan mendorong siswa melakukun proses belajar.
'd taha $erikutnya $ela!ar menga!ar adalah proses memberikanbimbingan bantuan kpd siswa dalam melakukan proses belajar.
/erdaat 3 ranah tu!uan endidikan yakni ranah kogniti-, a-ekti-
dan sikomotorik
omonen $ela!ar menga!ar
1. /u!uan2. *ahan
3. "etode
4. Alat5. Sum$er
. #aluasi iri+ciri $ela!ar adalah se$agai $erikut
1. Akti-itas yang daat menghasilkan eru$ahan dalam diri
seseorang $aik secara actual dan otensial.
2. 'eru$ahan yang didaat sesungguhnya adalah kemamuan
yang $aru dan ditemuh dalam !angka )aktu yang lama.
3. 'eru$ahan ter!adi karena ada usaha dari dalam diri setia
indi#idu. agne %166& *ela!ar se$agai suatu roses eru$ahan tingkah
laku yang meliuti eru$ahan kecenderungan manusia seerti
sika, minat, atau nilai dan eru$ahan kemamuannya yakni
eningkatan kemamuan untuk melakukan $er$agai !enis
performance %kiner!a&.
Sunaryo %171& *ela!ar adalah suatu kegiatan dimana seseorang
mem$uat atau menghasilkan suatu eru$ahan tingkah laku yang
ada ada dirinya dalam engetahuan, sika dan ketramilan. 'em$ela!aran suatu sistem atau roses mem$ela!arkan su$!ek
didik8em$ela!ar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan,
dan die#aluasi secara sistematis agar su$!ek didik8em$ela!ar daat
mencaai tu!uan+tu!uan em$ela!aran secara e-ekti- dan e-isien.
'em$ela!aran se$agai sistem em$ela!aran terdiri dari se!umlah
komonen yang terorganisir antara lain tu!uan em$ela!aran,
7/23/2019 JURNAL BELAJAR 2 Hakikat Ciri Belajar Dan Mengajar
3/4
materi em$ela!aran, strategi dan metode em$ela!aran, media
em$ela!aran8alat eraga, engorganisasian kelas, e#aluasi
em$ela!aran, dan tindak lan!ut em$ela!aran %remedial dan
engayaan&. 'em$ela!aran meruakan rangkaian uaya atau kegiatan guru
dalam rangka mem$uat sis)a $ela!a, meliuti
(. Persia%an, merencanakan rogram enga!aran tahunan,
semester, dan enyusunan ersiaan menga!ar %lesson plan&
dan enyiaan erangkat kelengkaannya antara lain alat
eraga, dan alat e#aluasi, $uku atau media cetak lainnya.
). Me#aksanakan ke"iatan %em*e#a'aran dengan mengacu
ada ersiaan em$ela!aran yang telah di$uatnya. *anyakdiengaruhi oleh endekatan atau strategi dan metode+metode
em$ela!aran yang telah diilih dan dirancang eneraannya,
serta -iloso-i ker!a dan komitmen guru , ersesi, dan sikanya
terhada sis)a9
+. Menindak#an'uti %em*e#a'aran yang telah dikelolanya.
egiatan asca em$ela!aran ini daat $er$entuk enrichment
%engayaan&, daat ula $erua em$erian layanan remedial
teaching$agi sis)a yang $erkesulitan $ela!ar. uru harus $isa men!adikan ela!aran men!adi ela!aran yang
menarik dan menyenangkan. (engan situasi $ela!ar yang menyenangkan maka roses
trans-ormasi dalam $ela!ar menga!ar akan $erlangsung dengan
$aik 'em$ela!aran konstrukti#is adalah em$ela!aran yang rasionalis,
emiris, dan sis)a harus memiliki engalaman a)al. Setelah em$ela!aran selesai haraannya sis)a daat
mengga$ungkan in-ormasi lama yang ia miliki dengan in-ormasi
$aru yang diterima sehingga akan men!adi milik sendiri, itulah
em$ela!aran $ermakna. /u!uan em$ela!aran adalah memoti#asi sis)a agar mau $ela!ar.
III. Permasa#a,an *eserta %emea,ann&a
7/23/2019 JURNAL BELAJAR 2 Hakikat Ciri Belajar Dan Mengajar
4/4
1. *agaimana meningkatkan mutu $ela!ar dan em$ela!aran yang e-ekti-
ada generasi mendatang :
Jaa*: agar tercaai em$ela!aran yang e-ekti- se$aiknya guru
menggunakan media em$ela!aran yang teat dalam roses em$ela!aranselain itu dia!ak untuk o$ser#asi langsung dimana em$ela!aran $erusat
ada sis)a, sehingga keteramilan dan engetahuan sis)a !uga akan
meningkat
2. Aakah hakikat menga!ar : men"a'ar adalah kegiatan yang dilakukan dalam -orum oleh seorang guru,
disini guru menyediakan lingkungan sehingga sis)a $isa $ela!ar. (alam
engertian yang luas, men"a'ardiartikan se$agai suatu akti#itas
mengorganisasikan atau mengatur lingkungan se$aik ; $aiknya danmenghu$ungkan dengan anak, sehingga ter!adi roses $ela!ar.
Re/#eksi diri
(ari em$ela!aran kali ini saya men!adi aham mengenai makna atau hakikat
dari $ela!ar dan menga!ar serta $agaimana em$ela!aran yang $aik itu, selain itu saya
!uga mengetahui $agaimana em$ela!aran $ermakna yang ada a)alnya saya tidak
memahami $agaimanakah $entuk em$ela!aran $ermakna itu. Selain itu ada
em$ela!aran kali ini saya !uga mendaat in-ormasi mengenai cara em$ela!aran
konstrukti#isme.
Top Related