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1/17
Primer bimestreUnit I. People and animals
Propsitos:
Semana Leccin Pgina Prcticas sociales
Week Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Perform
1
14 Expresar habilidad actual.
Describir personas y animales.
16 Expresar habilidad actual.
3. He can build it 18
2
4. Interviews 20 Expresar habilidad actual.
5. Swaks new album 22 Expresar habilidad actual.
Describir personas con base en un dilogo.
6. Career choice 24 Expresar habilidad actual.
Describir personas y sus habilidades. de informacin.
de diferenciacin.
7. Big brown eyes 26
Expresar habilidad actual.
Los alumnos sers capaces de describir personas y animales al hacer referencia a su apariencia fsica,habilidades, hbitos y rutinas.
Principales aprendizajes esperados(Interpretacin)
Principales ap(Pr
1. Doctors can curepeople
Escucha y lee dilogos, vocabulario yexpresiones que incluyen la descripcinde sus habilidades actuales.
Relaciona infooraciones descvocabulario relahabilidades.
2. She can drive aschool bus
Lee, comprende y complementa lasreglas de uso y aplicacin del verbomodal can:
Lee, trabaja eoraciones cortarealizadas en g
Describir personas con base en sushabilidades profesionales e intercambiaropiniones.
Lee, identifica y comprende la relacinentre habilidades fsicas y actividadesprofesionales.
Redacta textopreguntas espehabilidades proy cant.
Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin relacionadasa dilogos diversos y a textosdescriptivos.
Crea dilogosequipo con sus opiniones y comespecficas de a
Describir personas de acuerdo a sushabilidades.
Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin sobredilogos descriptivos e infiere resultados.
Contesta pregsobre lo que esinformacin ima
Escucha, identifica e infiere lainformacin requerida
Relaciona y cocon imgenes; por escrito y tra
para resolver preguntas de comprensinsobre textos
Lee, escucha e identifica detallesrequeridos para completar un textoutilizando adjetivos.
Crea textos copersonas imagiy dando su pun
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328
9. An e-mail for you 30 Expresar habilidad actual.
4
32 Expresar habilidad actual.
Describir personas por su calidad humana.
11. The ideal chef 34 Expresar habilidad actual.
36 Expresar habilidad actual.
para expresar ideas personalizadas.
5
13. Bears and jaguars 38
Expresar habilidad actual.
14. Are you kidding? 40 Describir personas y animales.
42 Expresar habilidad actual.
Describir animales.
6
44
17. One or two horns? 46
Expresar habilidad actual.
Describir personas y animales.
8. What do they looklike?
Describir personas con base a suapariencia fsica.
Lee, comprende, infiere y completainformacin, reglas de uso y secuenciade adjetivos en una oracin.
Identifica eutiliza en el descriptiva; descripcin.
Lee, completa e identifica los datosnecesarios para transferir un mensajeescrito.
Infiere, expde forma eshacer y lo qu
Describir personas y describirse a unomismo.
10. Is he an honest or
a dishonest man?
Lee, registra, compara, comprende y
analiza descripciones utilizando adjetivosrelacionados a cualidades.
Lee, partic
textos cortoscomparativa
Lee, registra, compara, comprende yanaliza descripciones utilizando adjetivosinfiriendo la colocacin de los mismos enuna oracin.
Intercambitextos descr
Describir personas por su calidad humanautilizando adjetivos.
cortos que indefectos, apdescriptivos
12. How romantic areyou?
Lee y escucha; analiza y registrainformacin descriptiva
Cuestiona informacin personas, y actividades.
Describir personas e intercambiar puntosde vista sobre las mismas.
Leer, escuchar e identificar informacinesencial para la elaboracin de juicioscomparativos.
Intercambitextos, aplicrelacionadoscortos.
Identifica, analiza y registra informacinespecfica para crear relaciones einterconexiones entre diversos temas.
Intercambiinformacincomprensi
15. Herbivore orcarnivore?
Infiere, analiza y comprende trminosespecficos de un tema y los aplica en uncontexto escrito y oral.
Completa itrminos convocabulario.
16. Where do they
live?
Identifica, comprende, analiza y registra
determinada informacin paraintercambiar puntos de vista.
Lee, escucha
preguntas de cespecfico parde informacin
Reconoce, identifica, analiza y registrainformacin.
Intercambisimilitudes y
diferencias, comprensioralmente.
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18. Wild animals 48
7
19. Wrapping up! 50
as como la estructura gramatical.
20. Print Out 51
52 Realiza un
8
22. Tuning up! 53
54
55
le interesa.
FIRST TERM EXAM (EVALUACIN PRIMER B
Infiere, describe, identifica, analiza,registra, comprende y concluye.
Crea textoscortos; corrigcoherencia a
Aplicar expresiones idiomticas yexpresiones coloquiales en un contexto.
Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad
Aplica las eunidad en un
Ordenar, clasificar, recavar e intercambiarinformacin tanto de manera oral, comoescrita.
Investiga informacin en libros, Internet,peridicos, revistas y cualquier otromedio informativo y la rene para laproduccin de su proyecto.
Crea un artacerca de laa los animale
21. Time for cultureand fun
Intercambiar y disfrutar de la aplicacin delidioma en un contexto natural y divertido.
Revisa la comprensin y aplicacin dela estructura y vocabulario propios de launidad.
Escuchar con atencin conversaciones,canciones y material audible e intercambiaropiniones.
Escucha y sigue la rima trabajando ensu pronunciacin.
Compone nusu propio cono
23. The Cool TeensMagazine
Intercambiar puntos de vista sobre temasde actualidad.
Lee un artculo en formato de revista yanaliza la informacin.
Realiza un intercambia
24. My personalEnglish file
Analizar y registrar informacin personal einformacin de otros.
Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms
Realiza un la unidad bapropios.
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Segundo bimestreUnit 2. Health and the bodPropsitos:
Semana Leccin Pgina Prcticas sociales
Week Lesson Page Strategic Competences Performance Eviden
9
1. I dont feel well 58
60
3. Doctors recommend 62
10
4. Home remedies 64
un problema.
5. Robo health 66
Brindar un consejo.
68
contextos imaginarios.
11
7. A swollen muscle 70
8. A doctor at home 72
Los alumnos sern capaces de brindar consejo y realizar sugerencias en temas relacionados con lasalud.
Principales aprendizajes esperados(Interpretacin)
Principales aprendizajes es(Produccin)
Social Practices &Functions
Identifica, comprende e infiere informacinen relacin con temas de salud.
Lee, identifica trminos en relatemas de salud, resuelve pregucomprensin e intercambia resurespuestas con sus compaero
2. Doctor, help me,
please
Reconoce, analiza y aplica trminos
imperativos en contextos de comprensin.
Completa, intercambia y corrig
aplicacin de trminos relacionaproblemas de salud. Realiza dicortos utilizando el imperativo.
Refuerza el uso de can como sugerenciaen la resolucin de un problema. El uso deusually para indicar frecuencia en uncontexto.
Investiga, lee, describe e interinformacin importante sobre lasus compaeros.
Identifica, intercambia informacin,relaciona y provee sugerencias y consejosde salud en la resolucin de
Infiere, expresa y comparte suhace sugerencias en textos cort
Intercambiar opinionessobre temasrelacionados con elcuerpo y la salud.
Idenfica, infiere, relaciona e investigasobre un tema especfico. Construyeplurales regulares e irregulares.
Lee, escucha, completa e intepuntos de vista.
Crea textos cortos descriptivosrelacionados con tecnologa:
6. She hasappendicitis
Cuestionar y ofrecerrespuestas ysugerencias.
Lee, infiere y analiza parmetros desugerencia en
Analiza, redacta y comparte inpara crear textos cortos y dilogsugerencias y consejos sobre psalud.
Lee, complementa, cuestiona y analizacontextos en donde se aplica el verbomodal should.
Complementa dilogos, intercapuntos de vista, infiere solucionel verbo modal should para indconsejo.
Lee, escucha e identifica la aplicacin delos verbos modales can y should endiversos contextos.
Lee, completa y crea textos cointercambio de opiniones, sugeconsejos relacionados con probsalud.
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9. I need a specialist 74
y/o reales.
12
10. I need glasses 76
11. If I were you 78
Brindar un consejo.
80
13
82
14. Ride carefully! 84
86
16. Wrapping up! 88
Lee, identifica, escucha y correlacionatrminos especficos de especialidadesmdicas con contextos imaginarios
Intercambia informacin y oCompara y crea textos cortodilogos y descriptivos corto
Intercambiar opinionessobre temasrelacionados con elcuerpo y la salud.
Lee, identifica y comprende expresionesque se utilizan para personalizar
sugerencias y consejos en contextosrelacionados con problemas de salud: If Iwere you, I would wear glasses.
Resuelve, intercambia opininformacin resultante de co
Lee, identifica y analiza cuestionamientosen donde se requiere utilizar expresionesde personalizacin.
Intercambia, coorelaciona, crea textos cortos personalizsugerencias con terceras pe
12. She needs a pair ofcrutches
Cuestionar y ofrecerrespuestas ysugerencias.
Analiza, infiere, opina e identificainformacin necesaria para completartextos de opinin y sugerencia.
Identifica la informacin claresuelve preguntas de compintercambia opiniones en texescritos. Crea un anuncio pu
13. Id rather see mydoctor
Comprende, identifica y registra laaplicacin de las expresiones Id rather yshall en contextos que indican preferenciay sugerencia.
Lee, obtiene informacin, repreguntas de comprensin yoraciones cortas en donde pdiferenciar y aplicar preferensugerencia.
Lee, escucha e identifica la formainterrogativa que implica preferencia: wouldrather con palabras pregunta: what, where,who, why.
Ordena, completa y crea tedescriptivos. Intercambia ophistorias o cuentos cortos.
15. Doctors andnurses Lee, analiza y comprende informacinautntica analizando la aplicacin deexpresiones precisas y respondiendocuestionamientos en donde brinda suspuntos de vista.
Externa opiniones, crea cocompara la informacin obtecontexto real.
Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad as como laestructura gramatical.
Aplica las expresiones idiomunidad en un contexto.
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14
17. Print Out 89
90 Realiza un juego con un com
15
19. Tuning up! 91
propio conocimiento.
92
la informacin.
93
le interesa.
SECOND TERM EXAM (EVALUACIN SEGUNDO BI
Lee y recapitula informacin parapresentar un proyecto en la Feria deCiencias de su escuela.
Crea un pster que sirva deexponer una investigacin sonovedades mdicas; en concdel lser para diagnosticar y pacientes con diferentes enfe
18. Time for cultureand fun Revisa la comprensin y aplicacin de laestructura y vocabulario propios de launidad.
Escucha y sigue la rima trabajando en supronunciacin.
Compone nuevos ritmos y rsu
20. The Cool TeensMagazine
Lee un artculo en formato de revista yanaliza
Realiza una clasificacin de laobserva diariamente.
21. My personalEnglish file
Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms
Realiza un registro de lo apunidad con base en sus prop
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TERCER bimestreUnit 3. Shopping and clothes
Propsitos:
Semana Leccin Pgina Prcticas sociales
Week Lesson Page Strategic Competences Performance Evidenc
16
1. At the mall 96
y diferencias.
98
100
17
4. A great sale! 102
104
106
Los alumnos sern capaces de participar en conversaciones en donde comparen, compren o vendanartculos diversos.
Principales aprendizajes esperados(Interpretacin)
Principales aprendizajes es(Produccin)
Social Practices &Functions
Comparar y expresargrados de diferenciacin.
Lee, correlaciona, infiere y discriminainformacin sobre diferencias entreartculos de ropa y sus precios:
Lee, identifica, participa enconversaciones, resuelve pregucomprensin que requieren la apvocabulario y expresiones relaciartculos de vestir, precios
the green skirt is cheeper than. Tambinutiliza
this-that/these-those para indicarproximidad o lejana.
2. That sweater islarger
Lee, escucha y analiza el uso y aplicacinde adjetivos comparativos de una y dosslabas.
Comprende, completa y aplicade uso de comparativos enconversaciones ordenndolas elgico.
3. Billy is taller thanMiller
Escucha, lee, analiza, infiere y reconocela forma er en la terminacin de adjetivoscomparativos.
Completa dilogos, intercambiavista, aplica los comparativos pacatlogo de ropa enfatizando dif
Lee, analiza, infiere y comprende diversosadjetivos especficos relacionados al temade la compra de artculos.
Relaciona, completa, infiere, coanaliza informacin y vocabulariaplicarlo en diversos contextos (
5. More fashionable,impossible!
Infiere, comprende y construye losadjetivos comparativos de tres y msslabas: more expensive than, moreintelligent than, etc.
Lee, interacciona en conversacresponde preguntas de comprendiversas prendas de ropa para aconstruccin de adjetivos compa
6. A fashionable jacketsale
Lee, completa, investiga e intercambiainformacin y puntos de vista sobrediversas prendas de ropa.
Crea textos cortos y registra inobtenida intercambiando puntos
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8/17
18
108
8. Sale at the outlet 110
112
19
114
116
tres ms slabas. Ofrece o
118
13. Window shopping 120
122
sus compaeros.
7. This tie is moreexpensive
Lee, relaciona, identifica, ordena, analizae infiere expresiones y vocabulario encontextos de venta
Lee, escucha, y completa idilogos, compara los mismobusca vocabulario especficocon ropa y accesorios: belt,
Lee, ordena y completa las reglas de
construccin de los comparativos de losadjetivos de tres o ms slabas.
Crea textos cortos aplicand
comparativos.
9. Which items do youwear?
Identifica, compara e infiere informacinde diferentes fuentes y la aplica encontextos familiares y reales.
Compara, intercambia y copreguntas de comprensin uinformacin especfica obtencompaeros.
10. Which is thecheapest?
Identifica, infiere y relaciona expresiones yvocabulario vinculado a la manera de vestiren ocasiones diversas: pants suit, swimsuit,
etc.
Crea textos cortos conjuntaotros compaeros, intercamopiniones, argumentando he
aplicando expresiones relacropa.
11. Buying ties on theNet
Lee, comprende, completa e intercambiainformacin en donde aplica comparativos ysuperlativos: er vs est.
Completa textos con la inforequerida. Completa las reglconstruccin del superlativo dos y
12. These pants arefashionable
Escucha, lee, relaciona e infiere elvocabulario a utilizar en textos referentes aprendas de vestir.
Comprende, relaciona, cominformacin autntica en con
Comparar y expresargrados de diferenciacin.
Lee, escucha, identifica, infiere y utilizavocablos relacionados con la compra deartculos de vestir.
Comprende y responde prerelacionadas a contextos esun texto corto describiendo saccesorios de vestir favoritospuntos de vista con sus cominvestiga la prenda de vestirsaln de clase
14. Baggy jeans arethe best!
Compra y venta deartculos diversos.
Lee, completa e identifica la informacinnecesaria para preguntar y contestar entemas de compra-venta, expresando suopinin: I like dialogue two, because.
Intercambia informacin, cotextos imaginativos cortos utilustraciones gua. Registra iverdadera describiendo carafsicas y gustos de
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9/17
20
15. The Northern Mall 124
21
16. How much is it? 126
17. A shopping day 128
18. A rack of sweaters 130
diversos artculos.
22
19. Wrapping up! 132
20. Print Out 133
134 Realiza un juego con un co
22. Tuning up! 135
propio conocimiento.
23
136
la informacin. una hamburguesa.
137
le interesa.
THIRD TERM EXAM (EVALUACIN TERCER BIM
Identifica, infiere, analiza y comprendeinformacin para intercambiar opiniones ycompletar textos.
Intercambia informacin soartculos que puede adquirir lugares, respondiendo a precomprensin y registrando inimportante.
Identifica, infiere, reconoce e intercambiainformacin y resultados de investigacinde datos autnticos.
Identifica, responde y regisautntica sobre su persona ycompaeros.
Revisa, corrige y comprende informacinpara completar textos y proveer informacinautntica.
Completa un dilogo, respode comprensin, compara locon lo autntico y comparte obtenida.
Comprende, identifica, reconoce, analizae infiere terminologa relacionada a lacompra-venta de
Responde preguntas de coenfoca la atencin en cantidanumricas, infiere e intercamsobre contextos imaginarios
Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad as como laestructura gramatical.
Aplica las expresiones idiomunidad en un contexto.
Planea, organiza y desarrolla informacinpromocional sobre un Centro de Modas.
Realiza un catlogo publiciropa y accesorios que vendede Modas.
21. Time for cultureand fun
Revisa la comprensin y aplicacin de laestructura y vocabulario propios de launidad.
Escucha y sigue la rima trabajando enpronunciacin.
Compone nuevos ritmos y su
23. The Cool TeensMagazine
Lee un artculo en formato de revista yanaliza
Realiza una clasificacin denutrientes que hay en
24. My personalEnglish file
Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms
Realiza un registro de lo apunidad con base en sus prop
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10/17
Cuarto bimestreUnit 4. House and homePropsitos:
Los alumnos sers capaces de describir su casa y aprender sobre la habitacin de otras personas.
Semana Leccin Pgina Prcticas sociales
Week Lesson Page Strategic Competences Performance Eviden
24
140
142
3. A lovely place 144
25
146
5. Minimalism 148
Principales aprendizajes esperados(Interpretacin)
Principales aprendizajes es(Produccin)
Social Practices &Functions
1. My home is yourhome
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.(casa/departamento)
Determina, identifica, analiza y proveeinformacin en contexto. Establece larelacin entre los elementos que formanparte del contexto que est trabajando.
Identifica y completa dilogospreguntas de comprensin, inteinformacin diferenciada y ordeimgenes relacionadas al nuevovocabulario conforme escucha stove, lamp, fridge, etc.
2. What a nicebedroom!
Lee, infiere, determina, analiza y corrigeinformacin autntica intercambiandodetalles sobre la misma. Comprende el usode preposiciones de localizacin: on, in,under, in front of, next to.
Completa textos cortos relaciouso de preposiciones de localizProvee informacin autntica sovivienda.
Identifica, infiere, comprende, recicla,refuerza y aplica tiempos verbalesestudiados en unidades anteriores.
Lee, identifica informacin releresponde preguntas de compretextos cortos en conjunto con scompaeros argumentando la in
4. A house in thewoods
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.
Identifica y construye contextos en dondeel uso de expresiones coloquiales y lacolocacin de preposiciones, as como elvocabulario relacionado con ecologa, soncomprendidos para la correctainterpretacin del mensaje: eco-house, thewoods, etc.
Lee, completa, intercambia infidentifica estructuras gramaticais/there are, y construye textosutilizando expresiones familiare
Crear inters sobre elcuidado del ecosistema.
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.Intercambiar informaciny conocimiento sobre
estilos decorativos.
Lee, escribe y determina informacinrelevante y autntica para intercambiaropiniones y datos en dilogos.
Crea un texto corto descriptivo qtrminos sobre diferentes tipos dee implica el uso de there is/there Promueve el intercambio de opinioargumentando las mismas.
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150
el sitio en donde stos existen.
26
7. A neat closet 152
8. An old house 154
9. Old vs. new houses 156
27
158
160
12. A hotel to live in 162
6. My trailer is myhome
Preguntar y brindarinformacin
Lee, infiere y determina informacin quedescribe las diferencias entre los distintostipos de casa-habitacin y
Completa textos cortos info(imaginarios y autnticos) reel tipo de casas. Responde pcomprensin, registra datos informacin autntica sobre sus compaeros.
sobre los diferenteselementos existentes en
diversos tipos de casa-habitacin: casa,departamento, casarodante.
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.
Lee y comprende; responde acuestionamientos e infiere informacinespecfica sobre casas extraas o exticas.
Construye textos cortos dereutilizando la informacin pDespus comenta el texto cocompaeros.
Preguntar y brindarinformacin sobre los
diferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin:reservaciones indias(Tipis).
Escucha e identifica vocabularioespecfico y construye cuestionamientos
utilizando is there, are there: Is there asofa in your house?, etc.
Completa las reglas de usothere/are there?. Crea texto
imaginarios. Intercambia y reinformacin autntica.
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversos
Lee, infiere, identifica, compara yresponde a preguntas y planteamientospersonales.
Interacta oralmente, respode tipo personal sobre prefevivienda. Crea textos descripcon base en informacin de previas.
tipos de casa-habitacin.Comparar casasantiguas y modernas.
10. An apartment forrent
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.
Lee e infiere, identifica palabras clave,comprende la relacin entre diversostrminos relacionadas al tema y laexpresin de necesidades y requerimientos:I need a bigger apartment but not in a noisyarea
Identifica las palabras que problema expresado en un dresponde preguntas de comconstruye dilogos cortos, locomparte.
Describir necesidades yrequerimientos al buscaruna vivienda.
11. En e-mail for my
sis
Preguntar y brindar
informacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.
Lee, comprende, completa, infiere e
interpreta la informacin provista en textosinformativos.
Responde preguntas de co
sobre un texto; construye texdescriptivos (anuncio en un redacta un mensaje electrntipo descriptivo.
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de lugares deestancia: hoteles, etc.
Lee, identifica trminos en un idiomadistinto al ingls; infiere y comprende laidea principal del texto, transfiere
Lee, responde preguntas dy redacta textos
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12/17
la informacin a su realidad.
28
13. A big hotel 164
14. A famous house 166
15. A hounted house 168
29
16. Wrapping up! 170
as como las estructuras gramaticales.
17. Print Out 171
172 Realiza un juego con un co
19. Tuning up! 173
propio conocimiento.
cortos informativos y descripimaginarios y reales; tarjetas
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversossitios de estancia:hoteles.
Lee y escucha para identificar lasprincipales ideas de un texto y las relacionacon expresiones temticas utilizandodiversos tiempos verbales y las estructurasthere is/are.
Completa un texto con basescucha y observa; correlacexpresiones temticas con sRedacta textos cortos a manpromocional basados en infoautntica.
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversos
Escucha, lee y determina informacinimportante y especfica, extrae la ideaprincipal de un contexto, y comprende yverifica informacin. Refuerza el uso dehow many/there are y are there? paracuestionar y responder.
Comprende y responde cueverifica y registra informaciintercambia puntos de vista compaeros.
tipos de casa-habitacin,haciendo alusin aelementos extraos.
Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.
Lee, identifica y comprende el contexto dela situacin en relacin a un dilogo o a unalectura.
Interviene en conversacionresponde preguntas
Describir casas famosaso tradicionales en unlugar: La Casa Blanca,Los Pinos, etc.
de comprensin, redacta texdonde utiliza trminos espec
Aplicar expresionesidiomticas yexpresiones coloquialesen un contexto.
Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad
Aplica las expresiones idiomunidad en un contexto.
Ordenar, clasificar,recavar e intercambiarinformacin tanto demanera oral comoescrita.
Planea, organiza y crea un proyecto idealcon base en una estructura presentada.
Realiza un folleto que inclurelevante sobre algn edificifamosa en su ciudad o pas.
18. Time for cultureand fun
Intercambiar y disfrutarde la aplicacin delidioma en un contextonatural y divertido.
Revisa la comprensin y aplicacin de laestructura y vocabulario propios de launidad.
Escuchar con atencinconversaciones,canciones y materialaudible e intercambiaropiniones.
Escucha y sigue la rima trabajando enpronunciacin.
Compone nuevos ritmos y su
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13/17
30
174
175
FOURTH TERM EXAM (EVALUACIN CUARTO BIM
20. The Cool TeensMagazine
Intercambiar puntos devista sobre temas deactualidad.
Lee un artculo en formato de revista yanaliza la informacin incrementando suconocimiento sobre geografa e historia.
Elige un sitio de inters y realicorto argumentando el porqu d
21. My personalEnglish file
Analizar y registrarinformacin personal yde otros.
Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms le interesa.
Realiza un registro de lo aprenunidad basado en sus propios i
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QUINTO bimestreUnit 5. Past timesPropsitos:
Los alumnos sern capaces de describir eventos del pasado personales y de otros.
Semana Leccin Pgina Prcticas sociales
Week Lesson Page Strategic Competences Performance Evidenc
31
1. The good old days 178
180
182
32
4. A transatlantic flight 184
5. A great physicist 186
Principales aprendizajes esperados(Interpretacin)
Principales aprendizajes es(Produccin)
Social Practices &Functions
Identifica, infiere y comprende la forma enque un sufijo ed cambia la forma verbaltransformndola de presente a pasado. Usode did para cuestionar acciones delpasado.
Lee, identifica, construye el paverbos de uso frecuente utilizaned: listened, danced, etc. Respafirmativo a preguntas personalsobre lo que realiz ayer.
2. A happyoceanographer
Lee, analiza, compara, refuerza y practicala aplicacin de verbos regulares eirregulares en pasado utilizando contextosfamiliares.
Comprende, completa y aplicade uso de tiempo pasado en oracortas. Responde preguntas decomprensin sobre un texto cortreforzando tiempo pasado.
3. When were theyborn?
Escucha, lee, infiere, investiga eventospasados y los expresa de manera oral yescrita.
Completa textos identificando de los verbos. Refuerza la escritnmeros, intercambia informacipersonalizada de manera escritawas born in
Identifica informacin, infiere, predice,aplica expresiones coloquiales ypersonaliza la informacin.
Relaciona, analiza, infiere, respopreguntas de comprensin e intercpuntos de vista para crear textos cargumentacin.
Reconoce, completa, relaciona y registrainformacin sobre eventos pasadosautnticos y personales.
Lee, interacciona, intercambia y completa las reglas de uso demodal could para expresar habpasado.
8/7/2019 ING. 2 CUARTO BIM. 2010
15/17
6. I was nervous 188
33
190
192
9. A beauty sank! 194
temas histricos.
34
196
198
12. An incredible park 200
13. A time-life promise 202
Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.
Describir eventospasados.
Lee, escucha y completa, investiga eintercambia informacin sobre textosimaginarios y autnticos.
Crea textos cortos y registrcon base en sus propias exppasadas.
7. How was yourweekend?
Lee, escucha, completa y refuerza el usodel pasado de los verbos regulares y el
verbo modal could.
Lee, escucha, y completa isobre acciones pasadas. Re
secuencia escrita basada en
8. She studied mathyesterday
Identifica, infiere, relaciona y analiza eluso y combinacin de tiempos verbalespara expresar una secuencia.
Intercambia informacin, repreguntas de comprensin, cde uso para el verbo modal preguntas, afirmativo y nega
Identifica, compara e infiere informacinsobre
Crea textos cortos sobre elsolucionar algn problema bhechos pasados autnticos.
10. We went to themovies
Identifica, infiere y relaciona expresionescoloquiales
Ordena una secuencia, respreguntas de comprensin, ccuestionamientos, responderegistra informacin personaautntica.
que pueden utilizarse en diversoscontextos. Comprende y compara.
11. I went on a schooltrip
Identifica, comprende, completa eintercambia informacin en donde aplicareglas de uso gramatical que indican tiempopasado enfatizando su correcta escritura ypronunciacin.
Completa textos con informrequerida. Crea textos cortoilustraciones, utilizando el paverbos.
Escucha, lee, relaciona y ordenasecuencias. Comprende y aplicaterminologa relacionada con temasespecficos.
Comprende, ordena dilogcortos, imaginarios y reales, especficos: amusement par
Lee, escucha, ordena secuencias,identifica, comprende, infiere y utilizavocablos relacionados a contextosliterarios.
Identifica la idea principal ytexto dando coherencia al mResponde preguntas de comcrea textos cortos de informa
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16/17
35
14. 14. A bar-b-cue 204
206
36
16. He broke his elbow 208
el pasado.
17. We won the game 210
18. A horrible morning! 212
gran importancia.
37
214
216
21. An incredible fire 218
22. A great composer 220
Escucha, lee e identifica la informacinnecesaria para formalizar la pronunciacinde los verbos en pasado.
Completa, infiere, intercamy crea contextos cortos con ilustraciones para despus pinformacin.
15. An endless lovestory Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.Describir eventospasados y personajesimportantes del pasado.
Ordena, compara, identifica, predice eintercambia informacin verbal y escritasobre textos literarios y personajes de laliteratura.
Intercambia, ordena, compinformacin sobre textos litepreguntas de comprensin, rinformacin sobre hechos ve
Expresar habilidad einhabilidad en
Lee, ordena y comprende informacinnecesaria para expresar sucesos quepasan inesperadamente utilizandosuddenly.
Correlaciona expresiones cel contexto en que se desarrsituacin, sugiere solucionesimaginarios y las redacta.
Describir eventos
pasados. Identifica, comprende, sugiere y analizainformacin diversa para intercambiartextos escritos y corregir errores.
Contesta preguntas de comuna situacin presentada, recortos imaginarios y autntic
Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.
Identifica, comprende, analiza, infiere,sugiere e intercambia puntos de vista sobreeventos pasados autnticos de
Intercambia puntos de vistasucesos autnticos del pasatextos cortos resumiendo dic
Describir eventospasados autnticos ytrgicos.
19. A typical Mexicandish Expresar habilidad e
inhabilidad en el pasado.
Identifica, comprende, relaciona, analiza eintercambia informacin sobre tradicionesculturales del pasado.
Identifica, responde preguncomprensin, utiliza expresiocoloquiales, investiga informregistra.
Describir eventospasados.
Describir tradiciones ocostumbres del pasado.
20. I stayed in a smallhotel
Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.
Identifica, analiza el uso de los tiemposverbales en un contexto, comprende yaplica la informacin a un contexto.
Infiere, completa, reconocediversos tiempos verbales prpasado en un texto corto y a
Describir eventospasados.
Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.
Identifica, comprende, ordena y aplica lainformacin obtenida de un textodescriptivo.
Identificando los verbos enoraciones cortas utilizando dordena la informacin de aculedo y crea un texto corto inopiniones.Describir eventos
pasados autnticos ydramticos.
Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.
Identifica, reconoce, comprende,relaciona, discrimina, investiga y discute.
Completa un texto, correlacinformacin para verificar coinvestiga informacin en Intepara crear textos cortos e intopiniones.
Describir eventospasados.
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el pasado. e identifica y discute.
24. A good old man 224
e informa.
39
25. Wrapping up! 226
26. Print Out 227
228 Realiza un juego con un co
40
28. Tuning up! 229
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231
FIFTH TERM EXAM (EVALUACIN QUINTO BIME
Describir personalidadesimportantes del pasado.
23. Famous people ofthe past
Expresar habilidad einhabilidad en
Ordena, investiga, comprendeinformacin, infiere
Ordena la coherencia de unbase en lo que escucha; respreguntas de comprensin; iun texto corto informativo y losus compaeros.
Describir eventospasados.
Investiga, recapitula, comparte,comprende, discute
Investiga informacin sobrecercanos, realiza textos cortocon la informacin recabada
ilustrado sobre algn personadmira.
Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad as como lasestructuras gramaticales.
Aplica las expresiones idiomunidad en un contexto.
Planea, organiza y crea un proyecto idealcon base en una estructura presentada yuna investigacin formal.
Crea un pequeo libro que biografa de una persona queDesarrolla tambin la portad
27. Time for cultureand fun
Revisa la comprensin y aplicacin de laestructura y vocabulario propios de launidad.
Escucha y sigue la rima trabajando en supronunciacin.
Compone nuevos ritmos y rimsu propio conocimiento.
29. The Cool TeensMagazine
Lee un artculo en formato de revista yanaliza la informacin y formato que seutiliza en una carta informal.
Intercambia puntos de vista selementos de una biografa.
30. My personalEnglish file
Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms le interesa.
Realiza un registro de lo apunidad con base en sus prop
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